時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)進(jìn)度表篇一

1、體驗(yàn)自主策劃,、自主活動(dòng)的愉快,，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行為,。

2,、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作,，共同做大家商量好的事,。

3、能注意到周圍環(huán)境中的變化,，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡單保健和安全常識(shí),，并在生活中運(yùn)用,。

1、健康,、安全地生活——了解并運(yùn)用簡單的健康,、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開始在生活中有意識(shí)的要求自己,。

2、愉快,、積極的生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動(dòng)的樂趣,；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。

3,、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源,；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè),，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān),。

4,、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活——對(duì)周圍的動(dòng)植物,、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng),。

本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成,，每個(gè)單元包含若干個(gè)主題活動(dòng)。

第一單元新學(xué)期,，你好

主題一寒假生活交流會(huì)

主題二春節(jié)知多少

主題三新的學(xué)期新的我

第二單元春天來了

主題一春天在哪里

主題二我們播種春天

主題三和春天一起玩

主題四春天的盛會(huì)

第三單元?dú)g樂總動(dòng)員

主題一“六一”大策劃

主題二“六一”大行動(dòng)

主題三開心“六一”

第四單元我要上二年級(jí)了

主題一我的這一年

主題二二年級(jí)生活怎么樣

第五單元暑假來了

主題一怎樣過暑假

主題二健康,、安全要記牢

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)進(jìn)度表篇二

《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)教材共編排了四個(gè)單元,，共16項(xiàng)主題活動(dòng),，每單元四項(xiàng)。規(guī)劃約課時(shí)28完成（每單元7課時(shí)）,。每周2課時(shí),，每學(xué)期余下的3周6課時(shí)應(yīng)補(bǔ)充校本德育類課程資源或地方課程資源進(jìn)行教學(xué)。

本冊(cè)教材共四個(gè)單元,，16篇課文,。

第一單元：我愛我家第二單元：我的生活好習(xí)慣

1、我的一家5,、我掉了一顆牙

2,、我是家中小成員6、眼睛與耳朵的訴說

3,、在爸爸媽媽關(guān)心下成長7,、喝水的學(xué)問

4、過家家8,、在餐桌上

第三單元：愛心行動(dòng)第四單元：火熱的夏天

9,、關(guān)心老人13,、雷雨來了

10、他們需要關(guān)愛14,、夏天的小蟲

11,、小手拉小手15怎樣才涼快

12、別把小草弄疼了16,、過好暑假

整冊(cè)教材的總目標(biāo)：培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識(shí),，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，并熱愛勞動(dòng),，熱愛家庭,，熱愛生活，愿意親近自然,，能與人合作,，交往，誠實(shí)友愛,，積極向上,，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣,。

第一單元：我愛我家

童年是兒童一生中最為快樂和燦爛的時(shí)光,。在這兒，孩子們被一切無私寬容的愛暖暖地包圍著,，沒有風(fēng)雨,，似乎只有陽光。小到家庭成員的親情,，大到社會(huì)大環(huán)境的關(guān)注,。他們都被寄予太多夢幻般美好的期待，他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情,，蓄積著創(chuàng)造的欲望,，撲楞著感恩的愛心……

我們感到遺憾的是，本應(yīng)是和諧的“互愛”的友好氛圍,，可是“小皇帝,，小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)（甚至愈演愈烈變本加厲），孩子們往往意識(shí)不到他人的關(guān)愛,，認(rèn)為接受對(duì)方的關(guān)心是天經(jīng)地義,，凡事都習(xí)慣以“自我為中心”，這不得不引起教育者的重視,。

“教育的第一位問題是使孩子擁有一個(gè)幸?？鞓罚】党砷L的童年,?！笨梢?，利用品德與生活教學(xué)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是新世紀(jì)的重要課題。

一,、本單元教材定位：

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，家長是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境對(duì)兒童的影響很大,。兒童家庭的組成,，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式,、價(jià)值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣,、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長,。因此,，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,，讓兒童在和諧,、民主、溫暖的家庭中學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，就成為學(xué)校教育的一向重要任務(wù),。

二、課時(shí)安排：本單元設(shè)計(jì)了四個(gè)主題活動(dòng)：7課時(shí)完成

1,、我的一家1課時(shí)

2,、我是家中小成員2課時(shí)

3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長2課時(shí)

4,、過家家2課時(shí)

三,、單元的主題結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)分析：

由介紹家庭情況,，回憶家庭生活——認(rèn)識(shí)自己是家庭小成員,，喚起兒童的責(zé)任意識(shí)——尋找深層次地體會(huì)自己在父母的`關(guān)心下成長，感悟“家”的含義——再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲活動(dòng),，感受家庭生活的情趣,。

本單元的四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心，以“情感”為線索,，逐層展開,，逐步深入，引導(dǎo)兒童了解家庭,，感受親情,，學(xué)習(xí)溝通,，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)進(jìn)度表篇三

一年級(jí)的小學(xué)生,，整體看他們活潑好動(dòng),，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動(dòng),，形成良好的習(xí)慣。

大致可分為：

我的家人與伙伴

走進(jìn)大自然

健康生活每一天

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝,。

3,、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng),，感受春天的美,。

4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5,、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活,、工作帶來的利與弊,。并學(xué)會(huì)看天氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課,。

2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué),。

3,、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成,。

4、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成,。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)進(jìn)度表篇四

小學(xué)生大多活潑好動(dòng),，一部分同學(xué)上進(jìn)心和求知欲較強(qiáng)，追求新鮮,，但聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真,，喜歡游離課堂，做自己的事情,。

本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元:

第一單元（第1—4課）學(xué)做文明人,；

第二單元（5—8課）春姐姐的腳步;

第三單元（9—12課）我的興趣愛好;

第四單元（13—16課）我長大了.

情感與態(tài)度：

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的情感與態(tài)度,。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景,、仿真性表演等活動(dòng),，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂于交往,、尊重他人的情感態(tài)度,。

3,、通過活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，舉止文明,、關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任,、有愛心的生活態(tài)度。

4,、體驗(yàn)打電話,、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息,，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作,。學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)合作與交流,，培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。

5,、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍愛時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度,。

6,、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間,，合理安排時(shí)間的觀念,，幫助他們樹立自己，爭做時(shí)間小主人的思想感情,。

7,、通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步,，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神,，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會(huì)感激的思想感情,。

8,、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來,，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃,、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度,。

行為與習(xí)慣：

1、通過組織開展我做文明小主人的活動(dòng)尊敬和熱愛人民領(lǐng)袖,。

2,、敬佩小英雄，學(xué)習(xí)小英雄熱愛祖國的精神。具有熱愛祖國,、忠于祖國的情感和行動(dòng),。

3、接受老師的正確教導(dǎo),，按老師提出的正確要求去做,。

4、遇事要和父母講道理,，不任性,，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣,。

5,、對(duì)長輩說話有禮貌，會(huì)問候,，外出和回家要打招呼,，吃東西要先想到他們。

6,、和同學(xué)在一起能想到別人,，不只顧自己。

7,、在集體生活中能心想集體,，心想大家，熱愛班集體,，為班集體增添光彩,，積極參加集體活動(dòng)。

8,、同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,，不爭吵，不打架,。同學(xué)有困難能關(guān)心,、幫助。

知識(shí)與技能：

1,、增長學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，妥善解決“陌生人來訪”的問題。

2,、學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié),，在叫門、問候,、用餐,、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人,。

3,、知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則,，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用,。能自覺勸阻不文明行為。

4,、了解打電話的一般常識(shí),，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識(shí),，不做“小電視迷”,。

5、使學(xué)生了解無論在家還是在校,，都要做到玩要玩得痛痛快快,，學(xué)要學(xué)的認(rèn)認(rèn)真真。

6,、合理安排一天的生活,，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。

7,、引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱,、進(jìn)步和成績，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,，全面看待自己,，欣賞別人的長處。

8,、通過理想教育,，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識(shí)和動(dòng)手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能,。

1,、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。

2,、言行一致,，落實(shí)到位。

1,、 通過表演,，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題,，獲得生活體驗(yàn)和智慧,。

2、通過談?wù)摻涣鳎寖和@得體驗(yàn),。分享交流,，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力,。

3,、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下,，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

4,、在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問題,。

5,、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

6、通過合理安排時(shí)間,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，并探究合理安排時(shí)間的方法。

7,、通過展示自己的成長過程,，看到自己的成長比賽。認(rèn)識(shí)周圍的人事,，學(xué)會(huì)感激,，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步,。

8,、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中善于學(xué)習(xí)，樂于思索,，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng),，努力走好成長中的每一步。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)進(jìn)度表篇五

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班,，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣,。

二,、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材分為三個(gè)單元，每個(gè)單元有四個(gè)主題,，共12課,。具體內(nèi)容如下：

第一單元我的家人與伙伴

1、我的一家人

2,、家人的愛

3,、我為家人添歡樂

4、我和小伙伴

第二單元 走進(jìn)大自然

5,、春天來了

6,、小苗快快長

7、我們和太陽做游戲

8,、風(fēng)兒吹呀吹

第三單元 健康生活每一天

9,、我換牙了

10、我有一雙明亮的眼睛

11,、小心,，別傷著

12、夏天,，我們注意什么

三,、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩，表達(dá)對(duì)家人的感謝,。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美,。

4,、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心,、愛問為什么”的好習(xí)慣,。

5、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí),，學(xué)會(huì)自我保健的基本方法,，

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)進(jìn)度表篇六

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，或于兒童合作選擇內(nèi)容,，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。

1,、道德存在于兒童的生活中,。

2、引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人是課程的核心,。

3、珍視童年生活的價(jià)值,，尊重兒童的權(quán)利,。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義,。

總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。

分目標(biāo)：

1,、 情感與態(tài)度：

（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

（2）珍愛生命,，熱愛自然,，熱愛科學(xué),。

（3）自信、誠實(shí),、求上進(jìn),。

2、 行為與習(xí)慣：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,。

（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為,。

（3）保護(hù)環(huán)境,，愛惜資源。

3,、知識(shí)與技能：

(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然,、社會(huì)常識(shí)。

（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。

4,、 過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng),。

本冊(cè)共5 個(gè)主題單元分別是《我和大師交朋友》,、《可愛的班級(jí)》、《家在自然中》,、《我們生活的地方》,、《長大，真好,！》,。

第一單元《我和大師交朋友》共 3 課，定位在“與大師交朋友”,，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友,。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事,，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的,、可以探究,、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把好奇,、好問,、好動(dòng)腦的自然天性向有理想、有目標(biāo)的積極探究,、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展,，并最終將關(guān)注點(diǎn)放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來,。

第二單元《可愛的班級(jí)》是對(duì)一年級(jí)下學(xué)期《我在班級(jí)中》教學(xué)主題的延伸，通過美化教室,，組織參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，評(píng)選班級(jí)的小明星，制作班級(jí)的黑板報(bào)等各種日常班級(jí)活動(dòng),，感受班集體的可愛,，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，讓兒童“知道自己是集體的一員,，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴”,。

第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育,，引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查,、探究,、評(píng)判、游戲,、誦讀欣賞,、討論、實(shí)踐操作等各種學(xué)習(xí)方式,，在與自然的充分互動(dòng)中感受自然的美好與神奇,、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣,；從而使“愛護(hù)動(dòng)植物,、保護(hù)自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則,。

第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū),、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設(shè)施,、社區(qū)人,，家鄉(xiāng)的食物、美景,，家鄉(xiāng)的變化出發(fā),，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理,，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感,，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識(shí)和能力,。最后一課《長大,，真好》是二年級(jí)下學(xué)期的最后一個(gè)單元,，也是《品德與生活》課的最后一個(gè)單元。這個(gè)短單元由 2 課組成,，指導(dǎo)兒童在真實(shí)的生活世界中感受到自身的成長,，在行將告別小學(xué)低年級(jí)生活的時(shí)候，覺察到自身各方面的發(fā)展,，收藏童年的記憶,，珍視童年生活的價(jià)值，體驗(yàn)成長的快樂,，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ),。

1、 在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開活動(dòng)。

2,、 兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程,。因此,，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4 創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù),，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

討論,，資料調(diào)查,，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演,，操作性,、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲,，參觀訪問,，欣賞，練習(xí),，講故事,，講授等形式。

本學(xué)期以18周計(jì)算,，每周2課時(shí),，合計(jì)36課時(shí)。

具體安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》” 6課時(shí)

第二單元“《班級(jí)的榮譽(yù)》” 8課時(shí)

第三單元“《家在自然中》” 6課時(shí)

第四單元“《我們生活的地方》” 6課時(shí)

第五單元“《長大,，真好,！》” 4課時(shí)

復(fù)習(xí)、考核 4課時(shí)

機(jī)動(dòng) 2課時(shí)

總計(jì)： 36課時(shí)

下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)進(jìn)度表篇七

教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題,，形成靈活,、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合,，內(nèi)在聯(lián)系,、均衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn),。

二年級(jí)的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究,，熱愛科學(xué),，形成良好的習(xí)慣和行為。

生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：

課前體驗(yàn),，初步感悟————課中體驗(yàn),，深化感悟———課后踐行，內(nèi)化感悟,。

問題探究式教學(xué)策略：

（1）匯報(bào)展示,，合作探究

（2）感悟深化，提升認(rèn)識(shí)

（3）生成問題,，拓展延伸

課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求：

⑴,、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決,，并相信自己有能力解決,；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活,。

⑵,、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴,，尊敬和關(guān)心老人,，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂,。

⑶,、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入,，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中,。通過發(fā)現(xiàn)、研究,、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí),。

⑷,、首先通過對(duì)祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬,、可愛,，然后通過國旗、國歌,、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動(dòng)中,，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄,，崇敬人民英雄,，從而深化學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,，人民英雄的可歌可泣,，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感,。

⑸,、通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo),。

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí),，愿意自己解決,，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活,。

從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴,，尊敬和關(guān)心老人,，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)

通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛,、偉大,，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連,，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感,。

通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā),，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅,，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

1,、充分尊重學(xué)生的人格,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、活躍的課堂氛圍,。

2、尊重學(xué)生的差異,，關(guān)注“邊緣兒童”,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的,、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，幫助他們感受成長的愉悅。

3、與學(xué)生平等對(duì)話,，傾聽他們的需要,。

4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷,。

1,、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，幫助兒童展開活動(dòng),。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式,，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式,，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程,，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

3,、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活,。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù)，新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。