時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

一年級品德與生活教學計劃表篇一

第三周《我們的校園》。

第四周《新朋友新伙伴》,。

第五周《校園鈴聲》,。

第六、七周《平安回家》,。

第八周《我們的國慶節(jié)》,。

第九周《祖國媽媽在我心中》。

第十一周《和鐘姐姐交朋友》,。

第十二周《我很整潔》。

第十三周《我會好好地吃》,。

第十四、五周《我自己會整理》,。

第十六周《看我多精神》。

第十七周《新年好》,。

第十八周《歡歡喜喜過春節(jié)》。

第十九周《我家大團圓》,。

一年級品德與生活教學計劃表篇二

品德與生活課是對學生進行思想教育，是指導學生的日常行為規(guī)范的必要依據(jù),，下面是本站小編收集整理的小學一年級品德與生活教學計劃,，歡迎閱讀。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

到了一年級下學期,，學生已經(jīng)具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學,，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體,，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際,，讓學生思想不斷提高，自覺行動,，形成良好的習慣,。

二,、教材分析：

本冊教材共分為五個單元,，每單元3課，并以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”,，第四單元：“快樂的小問號”，第五單元：“我愛美麗的生命”,。具體特點如下：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合,。

教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題,。

2、強化教材的生活指導職能,。

教材突出生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3,、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。

教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中,，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

三,、全冊教材重點,、難點：

1,、認真?zhèn)湔n，注意教學方法,，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課。

2,、爭取每個學生都有鍛煉的機會。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導兒童探索的欲望。

3,、正確估計學生的能力,，有的放矢地進行教學,，注意因材施教。通過深入淺出的,、道德的、科學的,、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活,，學習做人。

4,、注意調(diào)動學生的學習積極性。創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性,，突破性,。

四、教學目的和要求：

1,、讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛,，感受家庭生活的和睦和溫馨。

2,、通過學習,，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命,、熱愛生活的情感,。

3,、引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人,，培養(yǎng)學生關(guān)心他人學習的好習慣和主動關(guān)心、幫助同學的態(tài)度,。

4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋,，認真思考的好習慣,。

5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試,。

6、能在老師的幫助下,，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息,。

五,、教學中的主要措施：

1,、認真?zhèn)湔n，注意教學方法,，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課,。品德與生活涉及到生活中的知識與習慣,，對于一年級的學生而言，養(yǎng)成習慣非常重要,，所以，教師在上課之前必須充分備課,。

2、按照激情---明理---導行---反饋的思路進行教學,。

3、適當補充教材,，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成,。

4、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識,、習慣的形成。

六,、教學進度安排：

第一單元：今天吃什么(第1——4周)。

第二單元：我的手兒巧(第5——8周),。

(1)我有兩件寶2課時(2)做個小玩意兒2課時。

(3)打扮我的小天地2課時機動2課時,。

第三單元：我有許多好朋友(第9——11周)。

(1)綏德朋友多2課時(2)你真行2課時(3)我們一起成長2課時,。

第四單元：快樂的小問號(第12——14周)。

(1)你留心了嗎2課時(2)我的問題卡片2課時(3)到哪兒找答案2課時,。

第五單元：我愛美麗的生命(第15——17周),。

(1)讓我走近你2課時(2)美麗的生命2課時(3)我能做什么,。

第18、19周復習,。

一,、班級情況分析,。

學生熱愛學校,，熱愛班級,，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感,。學生普遍都能尊師守紀，團結(jié)友愛,，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍,。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控,。

二、教材內(nèi)容分析,。

1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗,、觀察、朗誦,、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機,，激發(fā)學生熱愛生活,、創(chuàng)造生活的美好情感,，完成新課標要求的“了解天氣,、季節(jié)變化對人生活的影響,，學會照顧自己”;“能欣賞和感受自然的美”;“從不同途徑收集信息”;“用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果,，并愿意與他人交流分享”等目標。

2,、第二單元《今天我當家》抽取學購物、進廚房,、對待生病、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當家的過程,。

3、第三單元《我在班級中》從“我們分享,，我們快樂”、“我?guī)湍?，你幫我”、“我們的教室,，我們的家”,、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣,。

4,、第四單元《快樂的學習生活》在設計上以學習興趣為中心，并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀,，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責任,、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標準要求的“做事用心”,，“愿意有計劃,、有目標地安排自己的生活”,，“做事認真、不敷衍,，有耐心,，有毅力”,，“高興地學”,，“養(yǎng)成探究的習慣,，學習探究的方法”等目標,。

三,、本學期教學的總目標,。

1,、熱愛大自然,，能主動到大自然中觀察春天的特征,，對自然現(xiàn)象有探究欲,。知道春天動植物的變化,，人們衣著的變化，學習有關(guān)兒歌,，知道種子發(fā)芽生長的條件,，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜,，練習綜合的觀察、繪畫,、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗,。

2,、樂于參與班級的各項集體活動,，能感受集體活動的美好,，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作,，能為班級慶?！傲弧被顒硬贾媒淌?。懂得要愛護公共財物,、尊重他人勞動成果的道理,。

3、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂,，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣,。

能夠積極主動地參與學習過程,，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學習活動,，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法,，了解豐富的學習途徑。

四,、教學措施。

1,、加強課前預習，培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力,。

2,、提高學生的有效性,。

共

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一年級品德與生活教學計劃表篇三

一年級的小同學，整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學,，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體,，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習氣，局部同學對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給他人看而做,，行動上缺乏自主性，在處置人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓同學思想不時提高,，自覺行動，形成良好的習慣,。

本冊教材共有13課，大致可分為：溫暖的家,、美麗的春天、快樂的星期天,、炎熱的季節(jié),。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以和家庭成員間的關(guān)系。

2,、能用自身特有的方式表達對家人的感謝。

3,、親近自然，喜歡在大自然中活動,，感受春天的美,。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5、通過觀察感受炎熱的盛夏,，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊,。并學會看天氣。

1,、學文明理,，培養(yǎng)同學正確做人的意識和能力。

2,、培養(yǎng)同學關(guān)心、保護同學的品質(zhì),。

教學難點：

形成正確的行為習慣,。

1,、認真?zhèn)湔n，注意教學方法,，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課,。

2,、依照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

3,、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成。

4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施,，促進同學良好意識、習慣的形成,。

每周一課時。

一年級品德與生活教學計劃表篇四

1,、體驗自主策劃、自主活動的愉快,，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動,。

2、在班集體中能表達自己的想法和意見,，與同學合作,，共同做大家商量好的事。

3,、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗,。

4、學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和安全常識,，并在生活中運用,。

二．內(nèi)容重點。

1,、健康,、安全地生活——了解并運用簡單的健康,、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣,，并開始在生活中有意識地要求自己。

2,、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣,；為自己的成長和進步感到自豪,，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。

3,、負責任,、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源；關(guān)愛他人,，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情,；了解作為二年級小學生的責任,，并樂于去承擔。

4,、動腦筋,、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物,、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。

三,、教材簡析,。

1.單元一《新學期，你好》,。

主題一《寒假生活交流會》主題二《春節(jié)知多少》主題三《新的學期新的我》,。

2.單元二《春天來了》。

3.單元三《歡樂總動員》,。

主題一《“六一”大策劃》主題二《“六一”大行動》主題三《開心“六一”》。

4.單元四《我要上二年級了》,。

主題一《我的這一年》主題二《二年級生活怎么樣》,。

5.單元五《暑假來了》。

四,、班級學生分析,。

一年級的絕大多數(shù)學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，愛聽老師表揚,。一學期的行為規(guī)范訓練，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣,。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生,，不亂扔紙屑,，按時完成作業(yè),，上課時不守紀律、做小動作的人少了,，知道要為集體爭光,，集體榮譽感非常強,。由于是獨生子女,，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心,，他們有的雖然獨立意識強,，個性也很強,，但自理能力很差,；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處,，缺少團結(jié)協(xié)作精神,。今后,，行為規(guī)范訓練還需加強,，反復抓，抓反復,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,。

五,、采取措施,。

1,、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

2,、課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)及其兒童的其他生活空間,；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展,；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3,、讓兒童更多地是通過實際參與活動,，動手動腦,，而非僅僅依靠聽講來學習,。

六,、教學時間安排,。

第一單元新學期,，你好6課時,。

第二單元春天來了7課時,。

第三單元歡樂總動員6課時,。

第四單元我要上二年級了4課時,。

第五單元暑假來了,。

一年級品德與生活教學計劃表篇五

二年級這些學生活潑好動,，上進心和求知欲都很強,。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人,，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習,。

本冊教材特點：

1、體現(xiàn)兒童文化,，創(chuàng)造真實,、鮮活的活動情境，凸顯品德教育的核心地位和價值導向,。

2、綜合構(gòu)建主題,，凸顯新的學習方式，開放學習過程,。

3,、教材突現(xiàn)西部教育特色，強調(diào)校本開發(fā),。

4,、力求加強《品德與生活》和《品德與社會》兩套教材的有機聯(lián)系。

5,、創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學生的興趣,。

1、健康,、安全地生活：

能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識,；自覺養(yǎng)成護眼、護耳,、護牙的習慣,，養(yǎng)成正確的坐,、立、行,、走的姿勢,。

2,、愉快,、積極地生活：

在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅,；在生活中體驗友愛和溫暖,，誠實不說謊,；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時,，對二年級學習和生活有新的打算和期待,。

3、負責任,、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖,，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情,，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人,，為社區(qū)做力所能及的好事,，愛護自己生活的地方,，初步形成環(huán)保意識,。

4,、動腦筋,、有創(chuàng)意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學現(xiàn)象有積極地探索興趣,，能用小試驗,、調(diào)查、作比較的方法學習知識,；并能與老師,、同學一起對探索的結(jié)果進行初步的總結(jié)。

情感,、態(tài)度,、價值觀：

1、體驗健康,，豐富多彩的課余生活的樂趣,，感受與同學生活的快樂。

2,、了解社區(qū)和家鄉(xiāng)的變化,，感受家鄉(xiāng)的美,。

3,、引導學生認識到糧食來之不易，激發(fā)學生尊重勞動人民的情感,，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣,。

4、了解水資源的狀況,，樹立學生節(jié)約用水,，愛護水資源的環(huán)保意識。

5,、對身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣,，學習提出自己感興趣的問題。

能力：

1,、體驗健康,、豐富多彩的課余生活的樂趣,，感受與同學一起的快樂；并樂于與他人合作,、交流,、分享感受和活動成果，能用觀察,、調(diào)查的方法進行探究活動,。

2、關(guān)心,、愛護自己周圍的生活環(huán)境,，能為保護環(huán)境做些力所能及的事情。

3,、能對日常飲食進行思考和探索,，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，并能用調(diào)查的方法進行數(shù)據(jù)的收集,、整理等探究活動,，能與同學合作、交流感受和想法,。

4,、了解水的災害，知道如何躲避水災及自救的方法,。

5,、能為解決問題提出自己的建議，動手動腦,，嘗試一物多用，廢物利用,。

知識：

1,、初步認識規(guī)則紀律的作用，有禮貌,，守秩序,。嘗試制訂計劃，學習合理地安排個人的課余生活,。

2,、熟悉自己生活的環(huán)境，了解社區(qū)中為人民服務的人,，能在大人的指導下利用常見的公用設施,。

3、了解關(guān)于食品的簡單營養(yǎng)常識,，懂得科學,、合理地安排自己的飲食,。

4、對水的特點有初步的認識,，知道水對人類生活的重要作用,。

5、了解一些科學家的故事,，感受科學精神的啟蒙,。

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā),，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，全面地,，整體地實現(xiàn)課程目標,，幫助兒童展開活動。

2,、兒童的品德和行為習慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,，通過學生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的,，主動的教育過程,，將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價值觀引導兒童的生活,。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息,、科學技術(shù),，新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性,，提高整個教育的質(zhì)量。

一年級品德與生活教學計劃表篇六

學生熱愛學校,，熱愛班級,，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感,。學生普遍都能尊師守紀,，團結(jié)友愛，有較強的上進心和求知欲,，課堂氣氛活躍,。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控,。

1,、第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察,、朗誦,、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機，激發(fā)學生熱愛生活,、創(chuàng)造生活的美好情感,，完成新課標要求的"了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響,，學會照顧自己";"能欣賞和感受自然的美";"從不同途徑收集信息";"用多種方式表達自己的感受,、想法和活動成果，并愿意與他人交流分享"等目標,。

2,、第二單元《今天我當家》抽取學購物、進廚房,、對待生病,、接待客人四個方面來具體地構(gòu)建兒童當家的過程。

3,、第三單元《我在班級中》從"我們分享,，我們快樂"、"我?guī)湍?，你幫?,、"我們的教室，我們的家"、"我們共慶六一節(jié)"四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣,。

4,、第四單元《快樂的學習生活》在設計上以學習興趣為中心，并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀,，側(cè)重對兒童進行愉快積極,、負責任、有創(chuàng)意的生活主題教育,，從而完成課程標準要求的"做事用心",，"愿意有計劃、有目標地安排自己的生活",，"做事認真,、不敷衍，有耐心,，有毅力",，"高興地學"，"養(yǎng)成探究的習慣,，學習探究的方法"等目標,。

1、熱愛大自然,，能主動到大自然中觀察春天的特征,，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化,，人們衣著的變化,，學習有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件,，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識,，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察,、繪畫,、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗,。

2,、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好,，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作,，能為班級慶祝"六一"活動布置教室。懂得要愛護公共財物,、尊重他人勞動成果的道理,。

3,、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂,，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣,。

能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi),、生活中的有趣豐富的學習活動,，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法,，了解豐富的學習途徑,。

1、加強課前預習,，培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力,。

2、提高學生的有效性,。

3,、加強課堂評價，提倡多元化評價,。

一年級品德與生活教學計劃表篇七

本冊教材根據(jù)《義務教育品德與生活課程標準》（實驗教科書）湖北教育出版社新編,，編排了四個單元，共15課主題活動,，約45課時,，每周上三課時。本教材在內(nèi)容建構(gòu)上遵循兒童生活的邏輯,，積極引導兒童的發(fā)展,，倡導多樣化的學習方式，提倡學生主動參與主動構(gòu)建,。體現(xiàn)開放性,，鼓勵創(chuàng)造性。

第一單元第1——4課我和春天在一起,。

第二單元第5——8課我在健康成長,。

第三單元第9——11課快樂兒童節(jié)。

第四單元第12——15課小小班集體,。

二,、教學目標。

1,、引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,，激發(fā)學生愛生敬長，熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2,、通過開展生活小故事的講述活動,，引導學生學會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣,。

3、自己的事情自己做,，不會做的學著做,，不依賴父母，并掌握正確的保健常識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣,。

4、使學生懂得自己是家庭的一員,，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力,。

5,、引導兒童去觀察、探究,、體驗愛的真諦,，幫助兒童學會愛，樂于愛,，不僅愛人,，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長,。

6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,，生活常識，了解昆蟲的一些基本知識,。指導學生在日常生活中隨時地和有組織,，有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力,。

7,、通過暑假生活中安全、健康,、歡樂,、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識,，增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,，知道自我保護的方法,，掌握初步的適應社會的常識的技能。

三,、教學措施,。

1、認真?zhèn)湔n,，注意教學方法,，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課,。2、爭取每個學生都有鍛煉的機會,。

3,、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學,，注意因材施教,。

4、注意調(diào)動學生的學習積極性,。

四,、教學進度。

第一單元2——5周,。

第二單元6——9周,。

第三單元10——12周。

第四單元13——16周,。

期末復習考試,。

一年級品德與生活教學計劃表篇八

一年級的小學生，整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長,，團結(jié)同學，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體,，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習氣,，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際,，讓學生思想不斷提高,，自覺行動，形成良好的習慣,。

大致可分為：我的家人與伙伴走進大自然健康生活每一天,。

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受春天的美,。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5,、通過觀察感受炎熱的盛夏,，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊,。并學會看天氣,。

教學重點：

1、學文明理,，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力,。

2、培養(yǎng)學生關(guān)心,、愛護同學的品質(zhì),。

教學難點：

形成正確的行為習慣。

1,、認真?zhèn)湔n,，注意教學方法，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課,。

2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學,。

3,、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成,。

4、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施,，促進學生良好意識,、習慣的形成。

我的家人與伙伴十課時,。

走進大自然十課時,。

健康生活每一天十一課時。

一年級品德與生活教學計劃表篇九

堅持“以人為本”的教學理念,，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革和提高學生整體素質(zhì)為重點，引導兒童熱愛生活,，學習做人,，使他們健康、安全地生活,，愉快,、積極地生活，負責任,、有愛心地生活，動腦筋,、有創(chuàng)意地生活,。

二、教材的特點,。

1,、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發(fā),，選擇與學生生活關(guān)系緊密,、切實需要的內(nèi)容，按照一定的時空順序整合起來,，引導他們綜合地學習和思考,。在立足于學生現(xiàn)實生活經(jīng)驗的同時，出適當關(guān)注他們對未來生活的需求,。

2,、突出養(yǎng)成教育的要求。通過持為指導,，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎,。

3,、突出“活動性”和“做中學”的特點,。通過創(chuàng)設活動情境,，編寫范例,，設計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間。

4,、突出圖畫,、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強調(diào)圖文并茂,，以圖為主,，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性,。

二,、學期目標。

1,、情感與態(tài)度：

愛親敬長,、愛集體、愛家鄉(xiāng),、家祖國,。珍愛生命，熱愛自然,，熱愛科學,。自信、誠實,、求上進,。

2、行為與習慣：

初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動習慣,。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律,。樂于參與有意義的活動,。保護環(huán)境,，愛惜資源。

3、知識與技能。

掌握自己生活需要的基本知識呼勞動技能。初步了解自然,、社會常識。了解有并祖國的初步知識,。

4,、過程與方法：

體驗提出問題,、探索問題的過程,。嘗試用不同的方法進行探究活動,。

三,、主要措施和方法。

1,、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動,。讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習,。

2、兒童的品德和行為習慣的形成,、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積。

累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。

3、開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的相信、科學技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。

5、以直接學習為主,，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結(jié)合,，引導學生的個性化學習。

6,、重視學生良好品德行為的形成,，對于點點滴滴進步時時給予關(guān)注。教給學生各種學習的方法,。

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