在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇一

圓珠筆首先發(fā)話了：“小主人上小學(xué)四年級(jí)了，天天都要用我寫作業(yè),，你們誰(shuí)能與我爭(zhēng)功勞！”

涂改液一聽(tīng),，氣鼓鼓的,，臉漲的通紅，結(jié)巴地說(shuō)：“要沒(méi)······沒(méi)有我,，你······你圓珠筆寫錯(cuò)了怎······怎么辦,？”瞧，它一生氣,，連說(shuō)話都結(jié)結(jié)巴巴的了,。

“嘁，你涂改液一涂,，紙上就留下一大塊白色,，哪像我，一點(diǎn)痕跡都不留······”

“得得得,，要不是我鉛筆,，你橡皮擦能沾那份光？”橡皮擦還沒(méi)有炫耀完,，就被鉛筆又搶白了一通,。

“算了吧，要說(shuō)功勞大,，你們都比不過(guò)我,。你們不都是為我服務(wù)的嗎？如果沒(méi)有我呀，你們的存在還有什么意義呢,？想跟我爭(zhēng)功勞,，真是自不量力呀！”作業(yè)本一邊嘩嘩嘩地?fù)u著身體,，一邊得意洋洋地說(shuō),。

尺子是文具中最神氣的，因?yàn)樗徽摵螘r(shí)走路總把背挺得直直的,。它邁著方步走過(guò)來(lái),，拍拍作業(yè)本的肩膀說(shuō)道：“嘿，老兄,，如果沒(méi)有我,，它們?cè)谀闵砩蟻y畫一通，估計(jì)老兄你早就穿上迷彩服了,。再看看你現(xiàn)在身上的圖案,，邊是邊，角是角的,，圓是圓,，那叫一個(gè)帥！你怎么也不謝謝我,？”

以往紅筆總是在別的文具完成工作后總結(jié)批改,，這次它也不例外，它清了清嗓子,，慢條斯理地說(shuō)：“唉,，你們都甭吹了，要說(shuō)用途廣,，還得是我,。老師批改作業(yè)、明明畫畫不都用我嘛,！而且我要是給你們做的作業(yè)打個(gè)叉,，你們還不全都得重來(lái)？”

書包背了這些文具一天,，本來(lái)累了想早點(diǎn)休息,，誰(shuí)知?jiǎng)偹捅凰鼈兊某臭[聲驚醒了?！俺呈裁茨?？還讓不讓人睡覺(jué)了?！蔽木邆兤咦彀松嗟赜质且活D表功,，直把書包氣得暈頭轉(zhuǎn)向,、眼冒金星。

“安靜,！”書包大喝一聲,，所有的文具都停止了爭(zhēng)吵，“你們都別爭(zhēng)了,，我看還是這樣吧,，一人寫一句話，看看誰(shuí)寫得又快又好,?！?/p>

“那肯定是我第一啦！”文具們異口同聲地說(shuō),。

“好吧,，那就開始吧！”書包說(shuō)著,，心想,，這下可有好戲看了。

瞧,，圓珠筆,、鉛筆、紅筆三員“大將”一起跳起來(lái),，跑來(lái)跑去,，焦急地尋找著紙，那神情如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。的確是呀,，沒(méi)了紙,，它們寫在哪兒呢,？作業(yè)本倒是在旁邊，可是比賽關(guān)口,，怎么能去求它呢,？它們好不容易找到一塊木頭，就急急忙忙地寫了起來(lái),?？墒悄绢^過(guò)于粗糙，不但沒(méi)寫上字,，還把筆尖磨壞了,。“哎喲,！”它們?nèi)齻€(gè)不約而同地痛得叫了起來(lái),。

再看看涂改液和橡皮擦吧,，它們呆在那兒，不知道如何是好,。好不容易想到了一條“高招”,，它們都跑到了地上，使勁涂呀,，擦呀,，渴望地上能出現(xiàn)字，哪怕一個(gè)字都行呀,。可是,，涂改液流了一地,，橡皮擦也快用完了，還是沒(méi)寫成一個(gè)象樣的字,。

看,，作業(yè)本跑到筆旁邊,，想讓筆幫他寫幾個(gè)字，但轉(zhuǎn)念一想,，“剛才大話都說(shuō)出去了,，現(xiàn)在再讓它幫忙，多沒(méi)面子,。”它只好跑到桌子角上,，“嚓嚓”地蹭著,。可是,，紙都磨爛了,，卻一個(gè)字都沒(méi)磨出來(lái)。唉,，真郁悶,！它看看旁邊的尺子，也在不停地折騰著,，一會(huì)兒直直地豎起來(lái),，一會(huì)兒又直直地躺下去,，全然沒(méi)了平時(shí)的神氣勁兒，可是不管怎樣,，也折騰不出一個(gè)字來(lái),。作業(yè)本心想：“讓你剛才叫我‘老兄’，這下可和你真成了難兄難弟了,！”

過(guò)了一會(huì)兒,，書包大喊“時(shí)間到！”它又挨個(gè)問(wèn)文具們寫好了沒(méi)有,，文具們你看看我,，我看看你，一個(gè)個(gè)羞紅了臉,。

圓珠筆低著頭,，不好意思地說(shuō)：“我明白了。我們的工作是需要相互協(xié)作才能完成的,?！闭f(shuō)完它偷偷地瞧了瞧其它的文具，發(fā)現(xiàn)它們也在使勁兒地點(diǎn)著頭,。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇二

夜幕降臨,，月亮姐姐高高地掛在空中，小主人也沉睡在香甜的夢(mèng)中了,。

這時(shí),，文具盒里傳來(lái)了一陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是尺子,、橡皮,、鉛筆在吵架呢！他們議論紛紛,，在比誰(shuí)的本事最大,。

尺子對(duì)橡皮說(shuō)：“橡皮你看我畫的線筆直筆直的，你卻連一條直線都畫不出來(lái),，你真是一點(diǎn)用處都沒(méi)有,！”

鉛筆高傲自大地對(duì)尺子說(shuō)：“你雖然畫線畫得直,，但是沒(méi)有我鉛筆,，你連什么都畫不出來(lái)！”

橡皮不服氣地對(duì)鉛筆說(shuō)：“你雖然會(huì)寫字,，但有的時(shí)候你在作業(yè)本上涂涂寫寫,，弄得作業(yè)本花花草草的。幸虧有我,，不然主人就被老師批評(píng)了,?！?/p>

在這刺耳的爭(zhēng)吵聲，書包大叔迷迷糊糊地醒了,。尺子,、橡皮、鉛筆讓書本大叔給他們?cè)u(píng)評(píng)理,，書本大叔意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn),，我們不能看別人的缺點(diǎn)，而要看別人的優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

聽(tīng)了書本大叔這番話，他們慚愧地低下了頭,。

書本大叔說(shuō)：“不要緊,，只要你們感悟到自己的錯(cuò)誤，不看別人的缺點(diǎn),，就可以變得更加地聰明,。”

頓時(shí),，他們恍然大悟,。他們把書本大叔的話牢牢地刻在了心里，不忘書包大叔的教誨,。

從此,，他們努力學(xué)習(xí)，天天向上,，變得更加地聰明,。為小主人的學(xué)習(xí)增添了很大的幫助，還讓小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提升,。

最后,，他們成為了和睦相處的好朋友。在一旁的書包大叔,，也不禁咧開嘴笑了,。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇三

夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來(lái),，文具們議論紛紛,，誰(shuí)才是最棒的?

鉛筆說(shuō)：“我才是最棒的，小主人用我的次數(shù)最多,?！?/p>

橡皮一聽(tīng)，理直氣壯地說(shuō)：“不一定是你,，要是你把字寫錯(cuò)了還得讓我來(lái)幫你,?！背咦诱f(shuō)：“你們這都不算啥，看我劃線多么直!小主人量東西,，還不得讓我大顯身手,。”

文具盒聽(tīng)了,，也很不服氣,，大聲說(shuō)：“看看你們，自賣自夸的一個(gè)個(gè)口才多好,，不是我說(shuō),，沒(méi)有我你們誰(shuí)都來(lái)不到這?！?/p>

他們的議論聲讓其他學(xué)習(xí)工具聽(tīng)到了,，大家都開始爭(zhēng)論起來(lái)。他們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著,，越吵越激烈,，這些煩雜的吵鬧聲讓學(xué)問(wèn)淵博的黑板聽(tīng)見(jiàn)了。

黑板清了清嗓子,，語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“大家安靜一下,，不要再爭(zhēng)吵了，大家想一想,，我們每個(gè)文具最大的責(zé)任是幫小主人學(xué)習(xí)的,，咱們每一個(gè)人都有自己的用處和不足，多夸夸別人的優(yōu)點(diǎn),，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)為小主人的學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)我們的力量,。”

黑板說(shuō)完,，大家都高興的叫起來(lái)：“黑板,，你說(shuō)的太對(duì)了，以后我一定多夸夸自己朋友的優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

從這以后，文具們都很友好,，大家都很開心,，黑板見(jiàn)文具們都有很大的變化，也露出滿臉的笑容,。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇四

文具盒傳來(lái)了唧唧喳喳的聲音,，仔細(xì)一聽(tīng),，原來(lái)是鉛筆,、橡皮,、蠟筆爭(zhēng)吵的聲音。

“我是老大,！”鉛筆驕傲地說(shuō)：“因?yàn)樾≈魅藷o(wú)論是數(shù)學(xué),，還是語(yǔ)文都是我來(lái)寫字的，所以我的本領(lǐng)最大,，我應(yīng)該當(dāng)你的老大,！”

“我才是老大！因?yàn)槲矣形孱伭男值芙忝?，可以把一幅單調(diào)的圖案變得更加豐富多彩,。”蠟筆自豪地說(shuō),。

“你們都給我靠邊站,！”橡皮傲慢地說(shuō)，“不管你們畫的得多么好看,，寫得多么優(yōu)美,，我都會(huì)把你們擦得干干凈凈，所以說(shuō)我才是小主人所說(shuō)的老大,！”

它們一直爭(zhēng)論不休,，也分不出來(lái)誰(shuí)是老大，鉛筆盒實(shí)在聽(tīng)不下去了,，說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,，你們要看到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的短處,，相互尊重,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)有愛(ài),。這樣才能更好地為小主人服務(wù),！”

剛好美術(shù)課到了，他們?nèi)齻€(gè)幫助小主人畫出了一幅美麗的作品,。

從此以后,，鉛筆、蠟筆,、橡皮再也不爭(zhēng)吵了,，懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇五

下了晚自習(xí),，同學(xué)們?cè)缇碗x開教室去休息了,。一年（1）班的教室里傳出了說(shuō)話聲。

怎么回事？還有誰(shuí)在教室里寫作業(yè)嗎,？不,，是文具們?cè)谡f(shuō)話。它們?cè)谡f(shuō)什么呀,？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,！

小鉛筆說(shuō)：“個(gè)子高高的我，以前是多帥啊,，現(xiàn)在卻變成了一個(gè)小矮子,，多丑啊,！我好傷心?。　薄?/p>

“為什么會(huì)這樣,？給我們講講吧,！”眾文具都嚷嚷起來(lái)。

“唉,，我來(lái)告訴你們,，我是怎樣變丑的！”

小鉛筆挺起胸膛說(shuō)道：“我的小主人一點(diǎn)也不愛(ài)惜我,，他沒(méi)有用我認(rèn)真寫字,，而是一下課就用我去戳螞蟻，螞蟻都恨死我了,，我也恨死小主人了,。他寫兩三個(gè)字就用筆刨刨我一下，不到一天的功夫,，我就被刨得像剛長(zhǎng)出來(lái)的苗兒一樣細(xì),，個(gè)兒越來(lái)越矮，我的命好苦??！”

“原來(lái)這樣，你真的好可憐,。我和你不一樣,，我的小主人對(duì)我非常好，我都想謝謝她呢,！”尺子妹妹笑著說(shuō),，“小主人每次用我，她都會(huì)讓我輕輕躺下,，用我筆直的身體幫她畫直線,，畫完直線，立刻就把我裝進(jìn)小筆盒里?！?/p>

“鉛筆弟弟,，要不，我來(lái)幫你想個(gè)辦法,，教育一下你的小主人,？”尺子妹妹問(wèn)道,。

小鉛筆點(diǎn)頭如搗蒜地說(shuō)：“好,，太好了，只要能讓我的小主人愛(ài)護(hù)我,，讓我干什么都行,！”

“那你今天晚上躲起來(lái)，讓小主人明天找不到你,，讓他無(wú)法寫字,，老師肯定批評(píng)他，讓他感受到?jīng)]有你,，他是無(wú)法完成作業(yè)的,，知道你對(duì)他的重要。過(guò)一天,，你再出來(lái),，這樣，也許他就愛(ài)護(hù)你了,?！背咦用妹谜x地說(shuō)。

“謝謝尺子妹妹,，我就照你說(shuō)的做,，讓小主人難受一天！”小鉛筆高興極了,。

“我們也躲起來(lái)吧,！”眾文具都附和道。

夜深了,，一年（1）班的教室里又恢復(fù)了安靜……

第二天的課堂上,，鉛筆的小主人找不到筆寫字，不能按時(shí)完成作業(yè),，就被老師批評(píng),。

下課了，小主人還在忙著寫課堂上落下的作業(yè),，邊寫邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“以后要保管好文具,，要愛(ài)護(hù)文具。”

呵呵,，文具們勝利啦,！……