光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇一

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”,。

本學(xué)期,，承擔(dān)八年級三個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊,，在教學(xué)中要注重分層次,，面向全體，不放棄每一位學(xué)生,。

本冊教科書的編寫,，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力,，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,，獲得基本技能和表達(dá),、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度,。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),，通過學(xué)生討論、探究,、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國的位置,、疆域、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策等,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié),。介紹了我國地形,、氣候、河流,、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章：《中國的自然資源》,，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布,。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》,，共分三節(jié),。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，,，分析了影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

1,、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況,，中國人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2,、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，了解地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響,。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識。

4,、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運(yùn)輸方式,。

5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，排除疑點(diǎn)。

2,、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力。

4,、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識,。

5,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

第1—2周第一章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第2—4周第一章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第3—6周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第4—8周第二章（第三節(jié)）

第9—10周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第11—12周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第13—14周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第15—17周第四章（第一節(jié)、第二節(jié)和第三節(jié)）

第18—19周復(fù)習(xí)及期末考試

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇二

經(jīng)過一個(gè)愉快寒假的休整,，又迎來了一個(gè)新學(xué)期,，為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，先做好如下教學(xué)工作計(jì)劃：

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,，學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中，掌握了必要的基礎(chǔ)知識,，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué)，但學(xué)生之間的水平參差不齊,，一些學(xué)生由于平時(shí)投入少,，未能及時(shí)做好復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)精力不集中,。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng),，所以本學(xué)期要按照班級實(shí)際情況，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,，努力提高教育教學(xué)成果,。

學(xué)習(xí)中國地理知識和運(yùn)用常見地圖、地理圖表,，以及填寫簡單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的觀察,，記憶想象思維能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析簡單的地理問題的能力,。初步樹立正確資源觀,、人口觀、環(huán)境觀,，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系,。

本學(xué)期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異,，認(rèn)識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。

1,、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際，在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題,，積極探討解決問題的辦法取長補(bǔ)短,，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,，在相應(yīng)地理材料,、圖片中獨(dú)立獲取地理知識。在平時(shí)月考之前,，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識要掌握好,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo),，使他們更快進(jìn)步。

2,、做好不同學(xué)生的提高工作,。本學(xué)期要對中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時(shí)，提高他們的地理能力,，如讀圖和用圖的能力,。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn)，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,，所以更要加強(qiáng)聽課效率,，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,，就是從簡單的知識學(xué)起,，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵(lì),，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國情,、鄉(xiāng)情,，對學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的思想水平。

1,、通過本學(xué)期學(xué)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，增強(qiáng)民族自豪感,。

2、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念,，進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題,。

3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和能源,。

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時(shí)通過本學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生掌握中國地理概況,，中國的人口、民族特點(diǎn)及分布,。了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì),、資源,、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境包括地形,、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生的節(jié)約意識。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),，并及時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容,，不斷提高自己的知識理論水平，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，聽取其他老師的教學(xué)過程，并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中,，利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點(diǎn)》等,，豐富自己的專業(yè)知識,、活躍、充實(shí)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會公德，為人師表,。

2,、以誠相待，做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，在幫助和教育學(xué)生的過程中,，將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠”，讓他們學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作。

3,、在個(gè)人修養(yǎng)方面,，衣著簡單，得體，言談舉止文明,，對學(xué)生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心,。

好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要教育學(xué)生學(xué)會做人，品行端正,，要有一個(gè)好的道德基礎(chǔ),。其次是針對本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如，讀圖用圖習(xí)慣,，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應(yīng)的地理信息,。還有，通過電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等,。

總之,，開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做,。在應(yīng)用的過程中適合的留下來,，不適合的進(jìn)行調(diào)整，以利于教育教學(xué)工作,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇三

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理,，設(shè)計(jì)內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)過，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些,，同時(shí)，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚,，學(xué)習(xí)積極性也會更高一些。

八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理,，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域,，但是由于中國疆域太大，太遼闊,，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性,，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識上的不全面,，使得他們知其一不知其二,，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要,，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí),，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力,，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問題的能力,，可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力,，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙,，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點(diǎn)討厭，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題,，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求,，同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中，不僅可以增長才干,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛，與與日俱增,，在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操,。

（一）教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn),，構(gòu)成與分布,，掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況,，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn),，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多,，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原,，四大盆地,，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大,，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況,，包括礦產(chǎn)資源、水資源,、土地資源,、森林資源、海洋資源等,，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布,，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油,，鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

通過本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力,，同時(shí)通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),，了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì),，環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形,，地勢，氣候,，河流概括,，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動(dòng)意識,，認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,。

1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,，合作的空間,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動(dòng)性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法、情感和態(tài)度,，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

2、有計(jì)劃,，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理。

3,、教學(xué)中做到精講,，重知識體系，結(jié)構(gòu),，聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到，拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課堂效益,，訓(xùn)練題做到精選,，精練，鼓勵(lì)微型試題,，做到講練結(jié)合，努力提高效率,。

4,、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題,，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用,，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，運(yùn)用探究,。性，自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研究,，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射”。

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課,，講究練習(xí)的實(shí)效性。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇四

以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生的能力,，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓB(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣,，充分發(fā)揮教師的特長,，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、使由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。

2,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。

1,、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，制定相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人,， 加強(qiáng)基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，實(shí)行啟發(fā)式,，探究式,，培養(yǎng)學(xué)法，提高能力,。

3,、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,，面向體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn)。

5,、做好教后記,，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。

1,、備學(xué)生

⑴幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習(xí)的過渡,。我們要切實(shí)作好八年級地理的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程,，提早復(fù)習(xí),，而要在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。

⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣,。根據(jù)以往八年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看：很多學(xué)生心氣浮躁,、眼高手低，平時(shí)不重視教材中的基礎(chǔ)知識,，甚至不屑于做課后題,，相反，卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上,，結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白,。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。

2,、備教材

對一些暫時(shí)拿不準(zhǔn)的問題,，要進(jìn)行廣泛的討論，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力,。

3,、備教法

嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容,，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)材料,，把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇五

秋風(fēng)送爽,，碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期,，本學(xué)期我擔(dān)任的地理教學(xué)工作,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級地理學(xué)科的特點(diǎn),，特制訂計(jì)劃如下：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（湘教版）——《中國地理》（八年級上）。

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,，求知欲較高,。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活,；尖子不多,。兩極分化，差生面大。

八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為中國的疆域,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國地域遼闊,，資源豐富,，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異,。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi),。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

1,、通過義務(wù)教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展,。

2,、成績：努力提高學(xué)生的成績,，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。

種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

3、教學(xué)中做到精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題要做到精選、精練,，鼓勵(lì)微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4,、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題,，學(xué)以致用、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射?！?/p>

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實(shí)效性,。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

10、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

總之,，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。向?qū)W校,、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇六

八年級下學(xué)期面臨著會考,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本計(jì)劃如下：

（一）,、基本學(xué)情分析

由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn),，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級八個(gè)班341名學(xué)生,，自七年級以來一直堅(jiān)持系統(tǒng)的,、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因?yàn)槭切】贫芾渎?。因此,，大部分學(xué)生對地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法,，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看,，學(xué)生比較穩(wěn)定,，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,、師生關(guān)系都比較好,，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個(gè)學(xué)生的具體情況也是千差萬別,，具體到每個(gè)班,，都有2、3名后進(jìn)生（不單是地理學(xué)科,，各科成績都不理想）,。通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重,，迫于家長的壓力不得不上,，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題,，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會上一些青年影響,，認(rèn)為不如早打工早賺錢好,。

（二）、教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容

這幾年地理會考時(shí)間是在五月下旬,。不出意外的話,，今年依舊,。所以，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間,。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》,，還要復(fù)習(xí)七年級地理上下冊和八年級地理上冊?？陀^現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度,，才能充分準(zhǔn)備地理會考。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備,，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容,，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實(shí)可行的,。在期中考試到來時(shí)（第十周）完成中國地理下冊的教學(xué),，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí),。

（三）,、目標(biāo)任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力、運(yùn)用資料能力和聯(lián)系實(shí)際能力,；對于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容,，必須要求學(xué)生背下來；對于地理基本概念,、基本特征不要求背誦但必須理解,。結(jié)合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標(biāo)：合格率達(dá)到98%,；良好率達(dá)到85%,；必須達(dá)到一個(gè)確保，即確?！坝型胫攸c(diǎn)高中的學(xué)生”達(dá)到良好,。

（一）八年級地理下冊：

1、我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征,，秦嶺——淮河一線的地理意義,；

2、首都北京,、香港,、澳門的地理教學(xué)；

3,、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)作用,；

4、結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn),、生活的影響,；

5,、西部大開發(fā)——新疆

注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透,。

（二）天津地理：

1,、評價(jià)天津的地理位置；

2,、天津的海陸變遷——三道貝殼堤,；

3、海河水系的特點(diǎn),、問題和解決措施,；

4、天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn),；

5,、天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè)；

6,、天津的歷史,、文化與民俗

（三）七年級地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、地球形狀,、大小,、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的`地理現(xiàn)象,，五帶的劃分,；

2、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位,；

3,、地圖三要素的運(yùn)用。能在圖上辨別方向,、量算距離,、識別地理事物；

4,、牢牢掌握等高線地形圖,，會識別山谷、山脊,、山頂,、陡崖、鞍部,、盆地,，等高線稀密與坡度的關(guān)系，繪制地形剖面圖,；

5,、牢記七大洲、四大洋的名稱,、位置及范圍輪廓,；

6、板塊學(xué)說對山系,、裂谷,、火山、地震的解釋,；

7,、天氣與氣候的區(qū)別，及對人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響,，常用天氣符號,；

8、人類活動(dòng)對大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng),；

9,、緯度、海陸,、地形因素對氣候形成的影響,，閱讀氣候直方圖；

10,、世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骱偷貐^(qū)分布（熱帶雨林氣候,、熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候,、溫帶海洋性氣候）,；

11、三大人種,、三大宗教的特征與分布,；

12、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異與分布,，具有代表性的國家,，南南合作與南北對話；

13,、國際合作——聯(lián)合國,。

注：七年級地理上冊的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識，本冊是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn),。

（四）七年級地理下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1,、在圖中描述大洲、地區(qū),、國家的位置（經(jīng)緯度位置,、海陸位置、四鄰位置,、半球位置等）并進(jìn)行評價(jià),；

2、結(jié)合非洲說出地形,、氣候,、河流的相互關(guān)系和對人類活動(dòng)（生產(chǎn)、生活,、文化等）的影響,；

3、結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)——伊朗,、利比亞,、埃及、伊拉克,、敘利亞,、也門等復(fù)習(xí)西亞北非,；

4,、兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價(jià)值,。

注：七年級地理下冊的復(fù)習(xí)目標(biāo)：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。

（五）八年級地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1,、我國的位置,、面積范圍,，牢記34個(gè)省級行政區(qū)的位置、名稱、簡稱和行政中心,；

2,、我國的人口基本特征和人口分布，人口政策,；

3,、我國的民族分布和民族政策；

4,、我國的主要地形區(qū)、地勢特征及其影響,；

5,、長江、黃河的概況

6,、自然資源的類型,，我國土地資源、水資源的主要特征,，存在問題和解決辦法,；

7,、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式,；

8、我國農(nóng)業(yè)的分布概況,，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素,，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè),；

9,、我國工業(yè)的地理分布（以四大工業(yè)基地為重）,，影響工業(yè)分布的主要因素，認(rèn)識高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),；

注：八年級地理上冊的知識內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密,，上冊的很多內(nèi)容可以滲透,、延展到下冊,，上冊內(nèi)容學(xué)生掌握得鞏固,，下冊加快進(jìn)度就順利得多,。

以新課程理念為指導(dǎo),，以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以地理會考導(dǎo)向?yàn)樽ナ?，注重地理這門學(xué)科的育人作用,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力，激發(fā)學(xué)生心系祖國放眼世界的情懷,，樹立科學(xué)的人地觀,、發(fā)展觀,。決不能為應(yīng)付會考把地理課上成灌輸填鴨,，變得蒼白和僵化。

1,、注重學(xué)生地理分析能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)注學(xué)生對地理概念,、地理特征的理解和基本技能的運(yùn)用,，多想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2,、地理課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑,，充分利用多媒體的教學(xué)手段,，提高課堂效率，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)對前面的相關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),，加大課堂密度。

3,、要注重分層教學(xué),，分類指導(dǎo),，充分利用課余或自習(xí)時(shí)間,，做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持每周的地理教研活動(dòng)，多分析,，多交流,，相互查漏補(bǔ)缺,，共同提高,。

5、多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，密切師生關(guān)系,，深入了解,，增進(jìn)感情，廣泛爭取支持,。

6,、地理復(fù)習(xí)課不能上成對所學(xué)過教材的重復(fù)課,。復(fù)習(xí)形式要多樣,，如以做習(xí)題的形式,，以問題討論的形式,，以師生共同歸納,、分類、比較的形式,，以地理小組開展活動(dòng)的形式（利用板報(bào)、墻報(bào),、辦地理報(bào)宣傳地理知識）。

強(qiáng)調(diào)：地理會考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導(dǎo),，圍繞地理課程標(biāo)準(zhǔn)展開。要深入學(xué)習(xí),、研讀藍(lán)皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和黃皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，只有對地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理解掌握越深入越鞏固，才能保證課堂教學(xué)效率越來越高,，考出滿意的會考成績,。

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1、第五章第一節(jié)剛開學(xué),，進(jìn)度適當(dāng)放慢些

2,、完成第五章教學(xué)

3,、第六章第一節(jié)

4,、第六章第二節(jié)

5,、第六章第三節(jié)

6,、第六章第四節(jié),、第七章第一節(jié)

7、第七章第二節(jié),、第八章第一節(jié)

8,、第八章第一節(jié),、第二節(jié)

9,、第八章第二節(jié)、第九章

10,、復(fù)習(xí)期中考試暫定

11,、地方課程《天津地理》

12,、地方課程《天津地理》,、會考前復(fù)習(xí)

13,、會考前復(fù)習(xí)

14,、會考前復(fù)習(xí)

15,、會考前復(fù)習(xí)地理會考暫定

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇七

地理八年級教學(xué)計(jì)劃本期我接手了八年級五個(gè)班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦,，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè),，教學(xué)中也許存在不少誤區(qū),、盲區(qū)，學(xué)生知識沒有形成系統(tǒng),。再加上學(xué)校和學(xué)生自身?xiàng)l件等多方面原因造成練習(xí),、測試都很不到位,。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭上進(jìn),。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強(qiáng)思想教育,，做到因人因材施教。

本年度教學(xué)以世界地理為主,，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理,。

第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃,、人口、民族,，介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策。

第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形,、氣候,、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響,，并指出了不足,。

第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會讀圖,、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識,。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力,。

4,、開設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，建設(shè)美好的家園,。

5,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,。

6,、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。

7,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動(dòng),，精于業(yè)務(wù)、精備教案,，周到思考,、周密安排,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“嚴(yán),、實(shí),、精,、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí),、悟,、活”的學(xué)風(fēng),。

8,、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

第1---3周,，學(xué)習(xí)課本第1章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))

第4---7周,學(xué)習(xí)課本第2章(難點(diǎn)章節(jié),、重點(diǎn)章節(jié))第8---9周,，復(fù)習(xí),，迎接期中考試第10周，期中考試

第11----16周,，學(xué)習(xí)第3,、4章第17周,，復(fù)習(xí)第20周,，期末考試

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇八

1、學(xué)生分析

進(jìn)入高二地理學(xué)科,，學(xué)習(xí)中國地理是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域,。我們的學(xué)生大多出生在中國，從小喝著中國的水長大,。祖國太熟悉了，離他們太近了,。從很小的時(shí)候，我就通過父母,、報(bào)紙雜志和電視網(wǎng)絡(luò)了解了很多關(guān)于中國的事情,。但由于中國疆域太大太廣,，學(xué)生的理解難免有限,。此外，他們的知識結(jié)構(gòu)不完整,，理解不完整,，使他們只知道一件事而不知道另一件事,。應(yīng)該說，他們的中國地理知識還存在很大的缺陷,，不足以滿足他們成長對地理知識的需求,。另外，二年級學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)了一年地理,，具有一定的讀圖能力,、思維能力,、動(dòng)力,、興趣和獨(dú)立分析問題的能力,?？梢哉f大部分都基本具備了學(xué)習(xí)地理的能力,。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)地理的過程中,，他們會遇到很多問題，遇到很多障礙,，會有一些困惑,，甚至有點(diǎn)煩惱,。思考學(xué)生學(xué)習(xí)地理中存在的問題也將是高二地理教學(xué)中的一個(gè)重要課題。初二地理課正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求,，在學(xué)習(xí)地理知識的過程中,，不僅可以增長自己的天賦,，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)地理的興趣,，更重要的是，對祖國的關(guān)心和熱愛也與日俱增,，潛移默化地提高了自己的思想認(rèn)識水平和道德情操,。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)

對于地理系來說,，要在“學(xué)科中心”和“知識本位”下改革地方志地理課程,，努力打造以區(qū)域地理和地方地理為學(xué)習(xí)載體的地理課程,，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義精神，使學(xué)生樹立正確的人口,、資源,、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展觀念,。這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命,。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué),。它具有綜合性和地獄性兩個(gè)特點(diǎn),，同時(shí)又具有社會科學(xué)和自然科學(xué)的性質(zhì),，在解決當(dāng)代人口,、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中發(fā)揮著重要作用,。

在教學(xué)中,，要求教師注重基礎(chǔ)地理知識和技能,，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力,；專注,。反映全球變化情況,，突出人口、資源,、環(huán)境和區(qū)域差異,、土地改良、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等。不僅對學(xué)生目前的生活和學(xué)習(xí)有用,，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也有用,；根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)出發(fā),；重視校外課程資源的開發(fā)和利用,；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力創(chuàng)造合適的環(huán)境；創(chuàng)建“發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)”,、“鼓勵(lì)自信”的激勵(lì)評價(jià)機(jī)制。

1,、總體目標(biāo)：

改革課堂教學(xué)，從學(xué)生最近的發(fā)展區(qū)域出發(fā),，采用自主和對話兩種學(xué)習(xí)方式(教學(xué),、合作、探究,、發(fā)現(xiàn)等)。)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的三維目標(biāo),。

2,、具體目標(biāo)

a,、把“滿堂灌”分成幾個(gè)區(qū)間,。對于目前發(fā)展領(lǐng)域的知識內(nèi)容，我們應(yīng)該大膽采用自學(xué)的方式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。對于最近的開發(fā)區(qū)的知識內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情景,、設(shè)置問題來實(shí)現(xiàn)對話教學(xué),，讓學(xué)生在對話過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,、方法和情感體驗(yàn),，逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路和步驟。

b,、處理好預(yù)置和生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵,。要認(rèn)真組織和結(jié)合教材內(nèi)容,，明確課堂目標(biāo)(立體目標(biāo)),，選擇合適的教學(xué)方法,，特別注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，創(chuàng)造有趣、有效,、有用的課堂,。當(dāng)然,，課堂上的一代人應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,，為問題的產(chǎn)生創(chuàng)造寬松的環(huán)境，預(yù)留足夠的時(shí)間,，不急于求成，不吹毛求疵,，讓探究者在平等,、民主,、和諧的氛圍中享受問題的產(chǎn)生給自己和其他學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足,。

c,、建立民主,、平等,、自由、寬容,、和諧的課堂氛圍,，在師生共同努力下，形成“學(xué)生為本的教師和教師為本的學(xué)生”的新型師生關(guān)系,，努力實(shí)現(xiàn)完全的精神自由,。

d,、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的人性特征，實(shí)現(xiàn)“人格獨(dú)立,，精神自由”,。

e,、關(guān)注“后進(jìn)生”,，用真情實(shí)感和真誠去影響他們，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,，借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的,。

1、地理學(xué)科充分發(fā)揮每周課時(shí)少,，同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢，每課時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整,，及時(shí)實(shí)驗(yàn)，反思再實(shí)驗(yàn),。

2、在電子教室里記錄第一節(jié)課,，及時(shí)改正,，以便及時(shí)反思和調(diào)整,。并發(fā)布課堂記錄的電子教案,。

3、如果條件允許,，對教室進(jìn)行錄音或錄像,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教室存在的問題，并尋找對策,。

4,、與學(xué)生進(jìn)行在線對話,，交流感受,，征求意見,，改善課堂,。

第一章從世界上看中國第一周——第三周

第二章中國自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國自然資源第九周第——周第十三周

第四章中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展周14周——周17

第五章中國地理差異第18周第——周第20周

復(fù)習(xí)期末考試的第二十一周和第二周

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇九

以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1,、學(xué)科教學(xué)要求分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

總體目標(biāo)：

1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3. 使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

5.通過中國地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ),。

6.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍,。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,，提高教學(xué)效率,，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)要建立起習(xí)題庫,。

8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí),，要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評,、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí);二要以建立錯(cuò)題記錄等手段督促學(xué)生落實(shí);三要以細(xì)致的思想工作,，教育學(xué)生重視規(guī)范，保證落實(shí),。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇十

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。

任教的班級是初二的1--4班,。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍,，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的,，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成,。

該教材針對初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，同時(shí)還有課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真寫好教案,。努力講好每一節(jié)課,，教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,；要把基本概念,、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

做到分清主次,，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，保障每節(jié)一練，快慢適中

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

5,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。

6,、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇十一

本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績和教學(xué)實(shí)際分析：

（1）每個(gè)班會學(xué)中國地理,，會用地圖,，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多,。

（2）每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求,，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。

（3）地理基礎(chǔ)知識差,，基本概念不清,，根本不會看地圖,、不會學(xué)地理,，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績的占不足四分之一,。

本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè) 第八章中國的工業(yè) 第九章中國的交通 第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論,，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的,。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，著重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征,，選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)的主要問題加以論述,，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理,、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識中國的國情,，并從政治,、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,，認(rèn)識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任,。 學(xué)習(xí)方法

（1）教學(xué)目標(biāo)

1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)會地理基本技能。

2,、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和國情教育,，進(jìn)行辨證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進(jìn)行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育,。

3,、在傳授地理知識的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,。

（二）本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源,、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn),。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布,、區(qū)域地理是難點(diǎn),。

當(dāng)前,，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整,。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：

（1）從教學(xué)目標(biāo)上,，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識,、能力,、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成,。

學(xué)習(xí)方法

（2）在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識的同時(shí),，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線。

（3）在教學(xué)過程上,，做到整體優(yōu)化：

a,、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景,，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程，特別注意重視地理圖像的作用,，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維,，即開展以“表象——想象—聯(lián)想”為主要形式的形象思維,，從而達(dá)到理解,、鞏固與應(yīng)用,。

b,、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

c,、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段,，從“板書,、板圖,、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像,、多媒體計(jì)算機(jī),，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益,。

d,、教學(xué)過程中,，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

e、注重實(shí)踐教學(xué),，組織模擬旅游比賽,，選擇旅游路線,，并介紹沿途的自然條件和資源,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇十二

八年級共有兩個(gè)班83人,，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,，上進(jìn)心不夠,，甚至有部分學(xué)生厭學(xué),。但上學(xué)期期末考試成績較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人,，其中67人及格,，及格率為72.83%左右,；優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右,，這個(gè)成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績,。

本學(xué)期共五章內(nèi)容,，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝唬瑢⒅袊笾掳捶轿环譃樗拇蟮乩韱卧?，在已學(xué)的地形,、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析,、綜合,、比較,、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng),，在各大地理單元中,，也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進(jìn)行了簡介,，意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動(dòng),，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本章重難點(diǎn)：

一,、在地圖上找出秦嶺,、淮河,，說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

二,、能填表比較四大地理單元的特征,。

三,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響,。

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北,、首都北京、長江流域,、西部地區(qū)五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西,，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國,，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。

本章重難點(diǎn)：

一,、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,，為本章重點(diǎn)之一,。

二、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn),，又是難點(diǎn)。

三,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,，為本章重點(diǎn)之一,。

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個(gè)富有特色的地理區(qū)域,。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū),。

本章重點(diǎn)：

一,、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍,，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價(jià)”,，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。

二,、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。

三,、舉例說明祖國內(nèi)地對香港,、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。

本章難點(diǎn)：

一,、外向型經(jīng)濟(jì)對珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

二,、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因,，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響,。

通過本章的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生從地理位置,、自然環(huán)境,、自然資源,、經(jīng)濟(jì),、旅游,、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識我們的家鄉(xiāng)——四川,。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，但需要記憶的知識并不多,。

本章重難點(diǎn)：

一、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來,；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置,、人口分布差異大,，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境,。

二,、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè),。

一,、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)計(jì)劃,。

二,、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè),。

三、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。

四、認(rèn)真寫好教案,。

五,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行,。

六、要把基本概念,、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

七,、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分離難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

八、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。

九,、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇十三

在本學(xué)期,，我們八年級地理組要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，狠抓常規(guī)教學(xué)的具體落實(shí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以展開“有效教學(xué)”教研活動(dòng)為契機(jī),，大膽實(shí)施課堂教學(xué)模式改革（學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)）,，以教學(xué)促動(dòng)教研,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，地理組各成員盡職盡責(zé)，將圓滿完成各項(xiàng)

結(jié)合學(xué)情和地理組的實(shí)際,，本學(xué)期八年級地理組工作計(jì)劃如下：

規(guī)范常規(guī)教學(xué),，向管理要質(zhì)量,；研究有效教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。發(fā)揮教研組的教研功能并使之最大限度服務(wù)于教學(xué)工作,，強(qiáng)化備課組的功能，把每周的集體備課落到實(shí)處,，真正發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,。

整合地理教材，編寫地理導(dǎo)學(xué)提綱,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性；幫助學(xué)生構(gòu)建地理的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)的能力,。

（一）課堂教學(xué)

1,、上課要做到重點(diǎn)突出,，絕對保證知識的科學(xué)性要發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,，注重啟發(fā)式教學(xué)，反對填鴨式教學(xué),、反對滿堂灌,；提倡輕松愉悅的課準(zhǔn)確性,，集體備課形成的教學(xué)共識要落到實(shí)處,；注重課堂氛圍的營造,，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，使我們的教學(xué)達(dá)到有效性。

2,、本學(xué)期充分利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)提綱，開展自主學(xué)習(xí)模式的嘗試,，推進(jìn)有效教學(xué)的研究,。

3,、教師關(guān)注學(xué)困生,，實(shí)施師徒結(jié)對,，學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生,，增強(qiáng)給每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的信心,。

（二）備課組建設(shè)

（1）認(rèn)真落實(shí)備課組長工作職責(zé),，備課組成員定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定課題,、定主講人,，進(jìn)行每周一次的集體備課,。

2、特別要加強(qiáng)備課組成員之間“同課異構(gòu)”的聽評課,，取長補(bǔ)短,，資源共享,。

3,、鼓勵(lì)組內(nèi)教師向資深教師楊光海老師請教,，多學(xué)習(xí)多聽課,，課余時(shí)間多看一些教輔書籍，關(guān)注新聞,， “提高教師自身素質(zhì),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，爭做品牌教師，特色教師,，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求”,，是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求,。

4、青年教師積極參加校內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng),，并督促參加四杯賽的教師做好準(zhǔn)備參賽,，爭取過關(guān),。

1、x月x日,，本組地理教師上好本學(xué)期第一節(jié)地理課,。

2、x月末,，暑假作業(yè)展評,。

3,、x月中旬，舉行“中國政區(qū)圖”拼圖大賽,，并評出獎(jiǎng)項(xiàng),。

4,、x初,，全員參與“地理知識競賽”，為迎接期末考試做好準(zhǔn)備,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇十四

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

經(jīng)過七年級的地理教學(xué),，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ),。

通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力,。同時(shí),，通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟(jì),、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識,。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,。

1,、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖,、繪圖、比較,、分析、歸納,、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀,、分析、理解能力,。

2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,。

3,、加強(qiáng)課后的練習(xí),，注重學(xué)以致用,，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力,。

4,、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加以解決,，以確保所授知識的準(zhǔn)確性,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì),。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇十五

經(jīng)過上學(xué)期的教育教學(xué)工作,，將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃表述如下：

上學(xué)期上了四個(gè)教學(xué)班，八年級2,、3、4,、5班的地理教學(xué),，是對新教程的第2次教學(xué),，在許多方面還存在不足。對新教程的研究程度還需要進(jìn)一步的深入,，學(xué)生處在初二到初三的轉(zhuǎn)型期,，逆反現(xiàn)象嚴(yán)重,，班級的不同，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也不相同,。上課期間發(fā)現(xiàn)2班和4班的課堂紀(jì)律就要好些,，3班和5班就稍微要遜色一些，如3班的田多才,，上課老走神,，有時(shí)候還管不住自己的嘴巴,，經(jīng)常提醒經(jīng)常犯。5班的余學(xué)溢,、冷冰等完全不學(xué),，答非所問,。由于上課時(shí)間短,，對課堂管理還有待提高，也需要挺高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)和處理班集體的能力,。紀(jì)律好了，成績固然能夠提高,。

八年級下冊共分六章：

第五章中國的地理差異(把握秦嶺淮河一下的重要地理意義,，四大地理區(qū)域的劃分)

第六章北方地區(qū)(北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),，東北三省,，黃土高原和北京)

第七章南方地區(qū)(南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),，長江三角洲地區(qū)，香港和澳門,，臺灣省)

第八章西北地區(qū)(西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),，塔里木盆地)

第九章青藏地區(qū)(青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),，三江源地區(qū))

第十章中國在世界中

教學(xué)質(zhì)量對一所學(xué)校來講起著重要作用,，提高教學(xué)質(zhì)量的過程中,，處理好老師與老師之間的關(guān)系,，老師和學(xué)生之間的關(guān)系,，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析，肯學(xué)型有底蘊(yùn)學(xué)生,，就如肖洋,、幸圓,、向春先等這類的學(xué)生,，老師講后能夠自覺的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，成績非常優(yōu)秀,，這些學(xué)生我應(yīng)該做到適當(dāng)提高一定的課程難度,。另一類型學(xué)生是肯學(xué)型底蘊(yùn)不高的學(xué)生，如甯敏,，非常愛學(xué)習(xí),，但是成績老提不高,，這類型學(xué)生我應(yīng)該注重基礎(chǔ)教學(xué)，對學(xué)生狠抓基礎(chǔ),，平時(shí)的抽問就以基礎(chǔ)為主,。還有一類是懶惰型有底蘊(yùn)學(xué)生,，如莫兵兵,、羅強(qiáng)等這些學(xué)生,，只要學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)習(xí)懂的,，這類型學(xué)生，我應(yīng)該多監(jiān)督,。最后一類型是厭學(xué)型學(xué)生,，根本就不想學(xué)，如劉洋,、甘潤平等這類型的學(xué)生，我應(yīng)該多進(jìn)行單獨(dú)交流,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、上課前認(rèn)真背好課，做到重難點(diǎn)突出;

2,、以班主任的身份融入班集體,，管理好班級紀(jì)律,，多關(guān)心學(xué)生;

3,、延續(xù)小組抽背，各班都選好課代表,，對應(yīng)的小組長,，成員,。分好小組，讓每個(gè)學(xué)生都參與到小組中來,。

4,、多讀書，提高自己的知識面,，應(yīng)用于教學(xué),，讓學(xué)生對本科感興趣;

5,、作業(yè)認(rèn)真批改，對復(fù)習(xí)資料進(jìn)行充分的整理;

6,、與余毅老師共同探討八年級的復(fù)習(xí)工作,，做到共同進(jìn)步,，爭取五中的地理在會考中有進(jìn)步,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇十六

認(rèn)真學(xué)習(xí),，貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能,，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任,。

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較低，課堂紀(jì)律松散,，普遍自覺性不夠,，求知欲不高,。但課堂氣氛有待改善,，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確,。

本期教學(xué)內(nèi)容有六章,，實(shí)授課時(shí)數(shù)16節(jié)，課程安排較緊奏,，主要學(xué)習(xí)中國地理知識和運(yùn)用常見地圖、地理圖表,，以及填繪簡單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的觀察、記憶想象思維等能力,、以及運(yùn)用所學(xué)的知識分析一些地理問題的能力并初步具有地理自學(xué)能力,，初步樹立正確資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀,，懂得更協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

本期教學(xué)內(nèi)容有：中國的礦產(chǎn)資源,、交通,、貿(mào)易,、鄉(xiāng)村城市等中國發(fā)展知識點(diǎn),。

在教學(xué)在采取精講多練的方法,、教師作適當(dāng)引導(dǎo),、學(xué)生思考解決,、教師再進(jìn)行總結(jié),、要課文、圖像作業(yè)三系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合,、起直觀形象,，激發(fā)興趣,、幫助理解記憶作用,、各種形式的作業(yè)、練習(xí)分設(shè)“想一想”,、“活動(dòng)”,、“思考與練習(xí)”三個(gè)欄目穿插在教學(xué)過程中,，把地理知識的理解,、運(yùn)用和鞏固滲透于動(dòng)手、動(dòng)腦的趣味活動(dòng)之中,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象,、歸納,、記憶等能力,、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固,、懂得應(yīng)用,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)度表 八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)篇十七

以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以學(xué)生為主體進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，學(xué)生可以獲得知識,，發(fā)展能力,，學(xué)會思考,，學(xué)會學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，養(yǎng)成動(dòng)腦思維習(xí)慣,，充分發(fā)揮教師的特長,，深化創(chuàng)新教育,，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,，全面提高。

1,、從“學(xué)”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí),。

1,、結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，制定相應(yīng)的切實(shí)可行的具體教學(xué)計(jì)劃。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，掌握知識,，夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，實(shí)施啟發(fā)式、探究式,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，提高能力,。

3,、應(yīng)努力增加學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,，面對物理學(xué)生,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會獨(dú)立體驗(yàn)探究過程的樂趣,，從而獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、嘗試將多媒體應(yīng)用于地理教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)場景,，解剖難點(diǎn),。

5,、做好教學(xué)后記,，反思和積累自己的教學(xué),。

1,、準(zhǔn)備學(xué)生

（1）幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習(xí)的過渡,。我們應(yīng)該做好八年級的地理教學(xué),。在教學(xué)過程中,，我們不應(yīng)急于完成課程,，過早地進(jìn)行復(fù)習(xí)，而應(yīng)在教學(xué)中始終將地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律滲透到學(xué)生中,。

幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀課本的良好習(xí)慣,。根據(jù)過去八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，很多學(xué)生都很浮躁,，思想低下,。他們通常不重視課本上的基礎(chǔ)知識，甚至懶得做課后題,。相反,，他們專心做各種作業(yè)本和難題。結(jié)果有些人連最基礎(chǔ)的知識都理解不了,。所以這學(xué)期我們會關(guān)注這個(gè)指導(dǎo),。

2,、準(zhǔn)備教材

對于一些不確定的問題，我們應(yīng)該進(jìn)行廣泛的討論，以提高我們在教學(xué)中控制課堂的能力,。

3,、準(zhǔn)備教學(xué)方法

嘗試將“研究”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。我們應(yīng)該充分挖掘教材的內(nèi)容,，在備課時(shí)收集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)材料，將一些枯燥的知識轉(zhuǎn)化為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，營造生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。