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八年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃 八年級地理學(xué)期教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異,、認識省級區(qū)域,、認識省內(nèi)區(qū)域、認識跨省區(qū)域,、走向世界的中國,。共5章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，但增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的地理差異,、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域,、認識跨省區(qū)域,、走向世界的中國。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

二,、具體措施

1、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

三、競賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié),、探索優(yōu)秀生,、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導(dǎo)機制，健全各級各類聯(lián)賽體系,，以賽促練,，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖,、冒尖,。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，更好使用20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好,。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義,。

在輔導(dǎo)期間,，嚴格要求學(xué)生,，特別在新形式下,，有更高的要求,，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力,。同時在授課時要注意方法和技巧,，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng),。做到適時,、適地,、適量培養(yǎng)和培訓(xùn)，開闊他們的視野,，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力,，同時又要認真做好備課工作,，有目的、的計劃進行輔導(dǎo),。我們還將進行恰當(dāng)?shù)臏y試,，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目,，強化訓(xùn)練,，并重點矯正。

八年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃 八年級地理學(xué)期教學(xué)計劃篇二

一,、學(xué)生情況的分析：

全班共有學(xué)生42人,，期中女生占了30人，男生只有11人,。就上個學(xué)期的學(xué)習(xí)及多次的平均考試成績來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好,。15次的學(xué)業(yè)檢測和模擬檢測，平均分在90分和80分以上的人數(shù),，占了全班的30%,，而平均分在60分一下的，15%左右,，總體上表現(xiàn)還相當(dāng)不錯,。

這個班級的30個女生中，有7,、8個對于基礎(chǔ)知識掌握的非常好,，而有2個學(xué)生對基礎(chǔ)知識是一竅不通，大概有3個學(xué)生對科學(xué)常識的學(xué)習(xí)比較困難,。而剩下的基本上都可以及格以上,。男生中，有4個非常優(yōu)秀,、3個比較不錯,、3個略懂、1個一竅不通,。

基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況,，我想我的教學(xué)仍然以基礎(chǔ)知識為主，加強引導(dǎo)和注意鼓勵相結(jié)合,，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合,。而這個學(xué)期的科學(xué)知識較上個學(xué)期相比，又明顯困難了一些,，要想讓我的教學(xué)效果更好,，我想我必須做到提高學(xué)生動手意識地同時，提高學(xué)生等的動手能力,，將抽象的內(nèi)容具體化,、實際化、生活化,。

二,、教學(xué)重難點：

第一章”生活中的水”,水的重要性,水循環(huán)的過程和特點,水的密度,壓強以及阿基米德原理,物質(zhì)的溶解性,溶解度以及計算為重點,地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因,壓強,密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及運用的重要性,最后樹立節(jié)約水資源的思想意識。

第二章:重點是溫度,風(fēng)力,風(fēng)向,降水量,云量等天氣的測量,初步了解雨,雪的成因,大氣污染和大氣保護,。氣壓與天氣的關(guān)系,氣流與壓強的關(guān)系,海洋與陸地的性質(zhì)對氣溫和降水量的影響以及地形地貌對氣溫和降水量的影響,人類活動對對氣候的影響以及季風(fēng)的形成,。

難點”對流層的特點,探究對流的形成,探究吸塵器內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和原理,風(fēng)的形成風(fēng)向的測量,風(fēng)速以及相對濕度的概念。

第三章,、第四章：均有

三、教材處理的設(shè)想

八年級上冊的科學(xué),，開始接觸全新的物理教育,，其中有許多的知識,，在小學(xué)的科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過，但在這里又會以新的面孔和狀態(tài)出現(xiàn),，所以,，如何做好舊知識新引用，是做好物理教學(xué)的一個重要因素之一,。

第一章是關(guān)于水的教學(xué),，這其中所包含的知識點非常豐富，在這一章里,，涉及到了幾個演示實驗和學(xué)生實驗,。如何做好演示實驗是成功的前提，如何做好學(xué)生的實驗,，成功的保障,，最后再歸納了總的思想：水的分布和短缺，做到節(jié)約用水,。

《科學(xué)》本身就涉及到了很多實驗知識的教育,，只有實驗才能給科學(xué)以活的生命力。如果科學(xué)的教學(xué),，離開了實驗,，將會成為純粹的數(shù)學(xué)教育，那是失敗的,。

所以在接受八年級的教學(xué)時,，我始終把學(xué)生的實驗教育和動手能力的培養(yǎng)，作為最重要的目標(biāo)之一,。由教師指導(dǎo)實驗向教師引導(dǎo)實驗轉(zhuǎn)化,，是我對自己的要求，也是我對學(xué)生的要求,。第二章和第三章也有許多的實驗,，特別是第四章，全新的知識電學(xué)知識,，那是開啟學(xué)生學(xué)好科學(xué)興趣的另一把好鑰匙,。

抓好實驗教學(xué)，重視實驗教學(xué),，讓每個學(xué)生都能自己完成實驗,，是我這個學(xué)期最大的目標(biāo)

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1.認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,。面向全體同學(xué)，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高,，在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高,。

2.認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改理念下的教學(xué),，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,，做到因材施教,、因人施教。

3.抓好課堂40分鐘的教學(xué),，做到嚴厲,、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,。

(二)提優(yōu)補差的措施：

1.面向全體同學(xué),，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生,，以競爭促中等學(xué)生,。

2.與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作,，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來,。

3.因人設(shè)題，因題選人,，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會,，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生,，達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展,。

(三)其他措施：

1.定期進行知識落實的檢測，及時反饋學(xué)生的把握情況,，進行補漏工作,。

2.進行章節(jié)知識的回顧，對已學(xué)的知識進行歸納總結(jié),，使之做到系統(tǒng)化,，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。

八年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃 八年級地理學(xué)期教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期學(xué)生及學(xué)情分析：

八年級地理主要是學(xué)習(xí)完成中國地理部分,，然后進行初中地理會考總復(fù)習(xí)以迎接6月14號的初中地理學(xué)業(yè)考試,。涉及的內(nèi)容多而且較為繁雜，因為是畢業(yè)學(xué)科,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些,。八年級學(xué)生通過一年半以來地理教材的學(xué)習(xí)，對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對初中地理概況有了一定的了解,，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定的必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,，對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。這對于學(xué)生進行會考地理總復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次,，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生。從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強學(xué)生重視的程度,，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期教材內(nèi)容分析（哪些單元,，重難點）：

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”,，并且會考地理,，在學(xué)業(yè)水平測試中取得理想成績。

教材分析

針對我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,，且中考復(fù)習(xí)時間短,、內(nèi)容多、要求高的實際情況,，為了在有限的時間里,，把握考試要點，做到科學(xué)合理,、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí),，我們八年級地理教師經(jīng)過仔細磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基礎(chǔ)上,，特制定三階段復(fù)習(xí)計劃,。

第一階段：（3月中旬——4月下旬,，約40天）看書復(fù)習(xí)教材，梳理知識體系,，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),，立足課本，夯實基礎(chǔ),。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,，建立知識體系為線索，搞好單元過關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本,，特別是課本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強,，重點突出,。課本中的“活動”插圖圖表，重要的閱讀材料（如“之最”）也不能疏忽,。做到正確把握地理概念,，正確掌握讀圖、填圖,、繪圖等基本技能,。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題,，做到以不變應(yīng)萬變,。迎接全市第一輪水平測試，為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定一個穩(wěn)定基礎(chǔ),。

第二階段：（4月下旬——5月下旬,，約30天）專題復(fù)習(xí)，以《學(xué)業(yè)水平測試》為藍本,，講練結(jié)合,，迎接全市第二輪水平測試。課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的,，但是僅僅有這個環(huán)節(jié),，還是不夠，針對地理考題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）,。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1,、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間,、單元與單元之間,、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識,，形成知識的系統(tǒng)化,，從而幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力,，也便于學(xué)生形成知識專題,。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練,，以做《學(xué)業(yè)水平測試》為主，幫助學(xué)生理解,、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,，及時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏,。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識點，掌握應(yīng)考方法,，能夠舉一反三,。力爭在全市第二輪水平測試中，學(xué)生總體水平有長足進步,。

第三階段：（5月下旬——中考,，約20天），綜合模擬,，強化訓(xùn)練,，沖刺中考。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練（讀圖,、填圖,、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練,，開放性題目訓(xùn)練）,，各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)）,。通過講練,，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法,。學(xué)習(xí)解決某一類問題抓切入點的方法,、規(guī)范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練（做到限時,、限量,、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導(dǎo),，進一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,，并熟練掌握解題方法,、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考,。

與此同時,，教師應(yīng)有針對性的搞好各教學(xué)班的培優(yōu)工作，努力提高有效優(yōu)分數(shù),，提高合格率,，降低低分率，讓我校今年的地理中考取得更大的進步,。面對壓力和挑戰(zhàn),，我們只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學(xué)習(xí)和工作中去,，才能不辜負家長,、社會對我們的支持，才能贏得最后的勝利,。

本學(xué)期教學(xué)目的及方法：

教學(xué)目標(biāo)：

提高優(yōu)分率,，合格率，降低低分率,。

完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施：

1,、認真落實復(fù)習(xí)計劃。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用,，依靠集體力量認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考地理大綱,。

3,、充分發(fā)揮集體的力量，抓好集體備考工作,，有效實行資源共享,、經(jīng)驗共享。

4,、針對全體學(xué)生,，重點抓好苗子和線上、線下的學(xué)生的知識過關(guān)。

5,、加強學(xué)法指導(dǎo),，答題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力,、書寫能力的訓(xùn)練,。

6、認真上好復(fù)習(xí)課,，提高每節(jié)課的復(fù)習(xí)效率,。

教學(xué)進度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容和課時安排

第一周：學(xué)習(xí)《第八章認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》1—3節(jié)

第二周；學(xué)習(xí)《第八章認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》4—5節(jié)

學(xué)習(xí)《第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國》

第三周：地球,、地圖,，陸地和海洋；天氣與氣候,，

第四周：居民與聚落,，發(fā)展與合作；考試七年級上冊,。

第五周：亞洲，各具特色的地區(qū),，

第六周：極地地區(qū),，不同類型的國家；考試七年級下冊,。

第七周：國土與居民,，中國的自然資源，第一次抽考

第八周：經(jīng)濟與文化,；考試八年級上冊,；

第九周：八年級下冊

第十周：階段性測試（一）

第十一周：階段性測試（二）

第十二周：專題復(fù)習(xí)一；讀圖,，填圖,，繪圖，用圖,，

第十三周：專題復(fù)習(xí)二,，

第十四周：專題復(fù)習(xí)三；

第十五周：綜合模擬,，強化訓(xùn)練,；

第十六周：綜合復(fù)習(xí)，中考模擬,。

八年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃 八年級地理學(xué)期教學(xué)計劃篇四

學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期接任初二兩個班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),，兩個班共有學(xué)生56人。這屆初二的學(xué)生在小學(xué)階段對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，他們的科學(xué)素養(yǎng)不是十分理想,，但也有極少部分學(xué)生雖然對科學(xué)有一定的興趣,，卻對科學(xué)知識的掌握還較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。根據(jù)八年級學(xué)生的實際特點,，在保護學(xué)生原有的學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的同時，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這是本學(xué)期的教學(xué)的主要目標(biāo)。

教材分析：

八年級上教科書共四章：“水和水的溶液”,、“天氣與氣候”,、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”,。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運動,、變化和相互作用。包含了地球運動,、機械運動,、光運動、聲運動,、水和大氣的運動,、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等,。

第1章“水和水的溶液”,，水是與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過水在自然界分布于海洋,、河流,、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水,，水與生物的關(guān)系非常密切,，要保護水資源、防止水污染等,。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán);生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系,，如根吸水、蒸騰作用,、光合作用,、新陳代謝等;化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度,、溶液,、懸濁液,、乳濁液;物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強、浮力,、阿基米德定律,，使這一內(nèi)容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化,、水資源的保護等卻很難放在哪一門學(xué)科中,。在《科學(xué)》教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來,，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起,。

第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關(guān)系十分密切的物質(zhì),，沒有大氣就沒有生命,。小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在，人類對空氣的利用,，知道空氣對生命的意義,。知道溫度、風(fēng)力,、風(fēng)向,、降水量、云量等描述天氣的可測量的量,。初步了解雨,、雪成因，大氣污染和大氣保護等,。地球上的風(fēng)、雨,、霧,、雪等與大氣運動密切相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活,，對農(nóng)業(yè),、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響,。因此,，對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學(xué)常識。

第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)節(jié)作用,、生長素的發(fā)現(xiàn),、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向光性,、向地性和向水性,，知道大腦是人的生命活動總指揮部,。小學(xué)階段只提出現(xiàn)象，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機理,。學(xué)習(xí)這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應(yīng)性,。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性,，僅做常識性介紹,。

第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的基本知識和技能。小學(xué)階段已學(xué)過簡單電路,，知道電源,、導(dǎo)線、開關(guān),、電池,、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學(xué)習(xí)了電流,、電阻,、電壓、歐姆定律,，知道了電流,、電阻、電壓三者的關(guān)系,。發(fā)電,、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響,，從而進一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會的影響。

重點,、難點：

第1章“水和水的溶液”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點;水的浮力及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性,、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。

難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因,、溶液的概念,、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用,、建立對水重要性的認識,、樹立保護水資源人人有責(zé)的思想。

第2章“天氣與氣候”重點：大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系;氣壓對天氣的影響;風(fēng)的觀測;相對濕度的觀測;凝結(jié)與降水的形成;怎樣看天氣預(yù)報;天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢;不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響,。

難點：對流層的特點;探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系;風(fēng)的形成;目測風(fēng)向,、風(fēng)速;相對濕度與水汽凝結(jié)和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預(yù)報;比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點分析;人類活動與洪水。

第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”重點：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關(guān)系;胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié);動物的內(nèi)分泌腺與激素;神經(jīng)系統(tǒng)的組成,、反射與反射弧;動物行為分類,、體溫的控制,。

難點：動物激素的反饋調(diào)節(jié);神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動中信號傳導(dǎo)。

第4章“電路探秘”重點：電流的測量;電壓的測量;電阻的相關(guān)因素;歐姆定律;電路連接,。

難點：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法;電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法,。

學(xué)情分析：

少數(shù)同學(xué)能及時完成老師布置的作業(yè),上課認真,發(fā)言卻不是很積極,課后能不會反饋課堂中不能弄清的問題,學(xué)習(xí)自覺性教弱,學(xué)習(xí)的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生,對科學(xué)缺乏愛好。

科學(xué)與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師要正確引導(dǎo)，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿熱情,。學(xué)生雙基情況從其上課情況看,，他們的基礎(chǔ)不夠扎實，很多簡單操作做得不夠充實,，缺乏實踐能力,，以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力，對知識的理解和領(lǐng)會的能力較弱;對知識的運用能力有待加強,。學(xué)生的動手能力也有待進一步提高,。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

教學(xué)措施：

(一)提高課堂效率的措施：

1.認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,。面向全體同學(xué)，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高,，在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高,。

2.認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享,，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,，做到因材施教、因人施教,。

3.抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴厲,、活潑,、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)提優(yōu)補差的措施：

1.面向全體同學(xué),，以目標(biāo)抓優(yōu)生,，以情感促差生，以競爭促中等學(xué)生,。

2.與中差生做好溝通工作,，認真開展他們的思想工作,，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

3.因人設(shè)題,，因題選人,，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會，同時肯定優(yōu)生,，鼓勵中差生,，達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

(三)其他措施：

1.定期進行知識落實的檢測,，及時反饋學(xué)生的掌握情況,，進行補漏工作。

2.進行章節(jié)知識的回顧,，對已學(xué)的知識進行歸納總結(jié),，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高,。

3.加強實驗教學(xué)

八年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃 八年級地理學(xué)期教學(xué)計劃篇五

一,、基本情況分析

(一)學(xué)生情況分析：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(4)—(8)五個班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績,，這五個班的及格率都達到了八成以上,，優(yōu)秀率接近六成。雖如此,，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度,。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取教學(xué)質(zhì)量有進一步的提高。

(二)教材情況分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)——《生物學(xué)》(八年級下冊),。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”,，第八單元“健康地生活”。

學(xué)生通過前六個單元的學(xué)習(xí),，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性,、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生,、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問題,。可見第七單元與前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。

第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展,，教材也相應(yīng)地分為三章,。(1)生殖和發(fā)育。通過生殖實現(xiàn)親代與后代個體之間生命的延續(xù);通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù),。(2)遺傳和變異,。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收),，而是遺傳信息,。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進化成為可能,。(3)進化,。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸,，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸,，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的,。在生物代代繁衍的過程中,，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導(dǎo)致生物的進化,?？梢姡@三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系,。

“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應(yīng)狀態(tài)”,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于健康的這一定義，健康應(yīng)當(dāng)包括生理的健康,、心理的健康和人際關(guān)系的健康,。為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，本單元除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外,，還安排了“了解自己的健康狀況”,、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容,，以期對學(xué)生學(xué)會健康地生活更有助益,。

第八單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識外，還安排了豐富多彩的學(xué)生活動,，如分析藥物說明書,、設(shè)計旅行小藥箱、練習(xí)急救方法,、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等,。這樣安排是為了避免單純說教,，以期使本單元的教學(xué)生動活潑,，更有成效。

此外,，本冊書共有26個探究活動;有關(guān)探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個),、“資料分析”(8個)、“探究”(3個),、“調(diào)查”(1個),、“模擬探究”(1個)、“設(shè)計”(2個),、“課外實踐”(1個),、“技能訓(xùn)練”(4個)。提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,，而理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。同前三冊一樣,，本冊教材重視反映科學(xué),、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，滲透人文精神,。如設(shè)有“科學(xué)·技術(shù)·社會”5篇,，“科學(xué)家的故事”3篇，“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”1篇,。這些課外閱讀的內(nèi)容在教材正文基礎(chǔ)上,，更為翔實地反映了生物科學(xué)技術(shù)在社會中各領(lǐng)域的應(yīng)用，描寫了中外科學(xué)家為人類做出的貢獻,，以及科學(xué)家獻身科學(xué)的精神和嚴謹求實的態(tài)度,，體現(xiàn)了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系。這些內(nèi)容的安排,，意在促進學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展,。

教材重點：

1,、 植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區(qū)別;

2、 動物的生殖和發(fā)育;

3,、 形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識;

4,、 在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;

5、 生命的起源和生物進化的歷程,、原因;

6,、 傳染病及其預(yù)防與免疫與計劃免疫;

7、 用藥與急救;

8、 評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式,。

教材難點：

1,、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較;

2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;

3,、生命的起源和生物進化的歷程的多種學(xué)說;

4,、生物進化的原因;

5、傳染病流行的原因及其預(yù)防措施;

6,、特異性免疫及計劃免疫的意義;

7,、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;

8、健康的定義及健康的生活方式,。

八年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃 八年級地理學(xué)期教學(xué)計劃篇六

秋風(fēng)送爽,，碩果飄香。又是一個新學(xué)期,，本學(xué)期我擔(dān)任的地理教學(xué)工作,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級地理學(xué)科的特點,，特制訂計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級上）,。

三,、學(xué)生情況分析

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,，課堂討論較激烈,，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,，求知欲較高。課堂氣氛好,，學(xué)生思維靈活,；尖子不多。兩極分化,，差生面大。

四,、教材分析

八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

五、教學(xué)總目標(biāo)：

1,、通過義務(wù)教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生在知識、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2、成績：努力提高學(xué)生的成績,，在月考,、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。

種形式,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

3、教學(xué)中做到精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓(xùn)練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學(xué)以致用,、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,，運用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討,、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實效性,。

6,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

10、每次月度考試后,，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

總之,，在本學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。向?qū)W校,、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷,。

八年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃 八年級地理學(xué)期教學(xué)計劃篇七

一,、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力,。同時，通過本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異,。

三、教材分析

第一章,，中國的疆域與人口,，本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點,、構(gòu)成與分布,，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況,、人口與民族特點及其分布特點,、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章，中國的自然環(huán)境,，本章的內(nèi)容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原,、四大盆地,、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色,。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握,。第三章，中國的自然資源,，本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況,，包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點,。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳,、石油、鐵礦和有色金屬的分布,。第四章,，中國的區(qū)域差異，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

四、教學(xué)措施

1,、強化基本技能訓(xùn)練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結(jié)等方式,，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。

2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣化的課堂教學(xué)方式,，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,。

3,、加強課后的.輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用,。開展各種地理小知識競賽活動,，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識,，并提高應(yīng)用地理知識的能力。

4,、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準(zhǔn)確性,，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì),。

五、課時安排

第一周,，疆域,，課時1；

第二周,，行政區(qū)劃,，課時2；

第三周,，人口,，課時1；

第四周,，民族,，課時1；

第五周—第六周,，地形和地勢,，課時4；

第七周—第八周,，氣候,，課時4,；

第九周,，河流，課時2,；

第十周,，自然災(zāi)害，課時2,；

第十一周,，中段考試，課時2

第十二周,，自然資源的基本特征,，課時2；

第十三周,，土地資源,，課時1,；

第十四周，水資源,，課時2,；

第十五周，交通運輸,，課時2,；

第十六周，農(nóng)業(yè),，課時2,；

第十七周，工業(yè),，課時2,；

第十八周—第二十一周，復(fù)習(xí),；

第二十二周,，考試。

六,、具體措施

1,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

2、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短，不斷提高教學(xué)水平,。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

4,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合地理學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。