在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

學(xué)前教育教師實(shí)踐報(bào)告篇一

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛,。

(一)社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容

1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程,。

2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況,。

4,、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性。

5,、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向,。

6,、寫出觀察日記,、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和社會(huì)實(shí)踐專題總結(jié),。

（二）社會(huì)實(shí)踐的收獲

（1）本次社會(huì)實(shí)踐達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐目的,，圓滿、順利地完成了社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位,。

（2）學(xué)生能夠遵守社會(huì)實(shí)踐時(shí)間和社會(huì)實(shí)踐紀(jì)律,，在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。

（3）觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

（4）每個(gè)社會(huì)實(shí)踐學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和社會(huì)實(shí)踐專題總結(jié),，都有不同的體會(huì)與感想,。

（三）教學(xué)工作

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任,，指導(dǎo)教師王老師,，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等,。我是從第一周的星期五開始上課的,，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽,，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。

上課,，除了傳授新知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講,，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

1,、意見與建議

社會(huì)實(shí)踐期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（1）表達(dá)能力不強(qiáng),，綜合概括能力仍欠缺,。

（2）語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好,，語(yǔ)言不夠童化,。

（3）專業(yè)技能不扎實(shí)。

（4)人際關(guān)系的處理有待提高,。

（5)與教師的交流顯得有些少,。

2、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)

本次認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐達(dá)到了預(yù)先的社會(huì)實(shí)踐目的,，完成了社會(huì)實(shí)踐任務(wù),，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的社會(huì)實(shí)踐，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用,。

社會(huì)實(shí)踐讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng),，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富,。

社會(huì)實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

學(xué)前教育教師實(shí)踐報(bào)告篇二

能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂,，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。

進(jìn)入幼兒園的第一天，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚,。一整天,，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么,，到底怎么做,。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來(lái)的一周,，我進(jìn)行了保育工作,。

每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作,，包括玩具,、圖書,、櫥柜、餐具等,。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全,；熱時(shí),，提醒幼兒減衣服；喝水時(shí),，不說(shuō)話以免被水嗆到等等,。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒,。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒,，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣,。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。

聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,。聽課時(shí),，做好聽課記錄，談聽課的感想,。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。我聽過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》,、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見了》,、音樂活動(dòng)《我上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》,、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂活動(dòng)《小牙刷》,。聽過(guò)很多節(jié)課后,，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前,，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn),，讓幼兒覺得老師什么都懂,。

來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛鬧,，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講,，自己也會(huì)覺得很有成就感。

記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備我的教案和教具,，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，我還是那么的手足無(wú)措,。對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案,，到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了,。經(jīng)過(guò)我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語(yǔ)速太快，幼兒說(shuō)的時(shí)間幾乎沒有,。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō)，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時(shí),，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次,，讓我反思到我沒有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽,，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課,。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學(xué)。

在接下來(lái)的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范,、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞,，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾,。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,?！奔覉@合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通,，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。

時(shí)間過(guò)得太快,，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,，還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中,，用謎語(yǔ)導(dǎo)入,，很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好,。當(dāng)然,，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如,，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上,、下,、里面”等這些方位詞。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高,。其次,，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣,，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外,，表情,、動(dòng)作比較僵硬、不自然,。在組織教學(xué)活動(dòng)中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒有注意到課后的效果,。

在實(shí)習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作,。但是，在實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛,。同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁，要因人施教,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力,。

學(xué)前教育教師實(shí)踐報(bào)告篇三

幼兒園教師實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解和熱愛,。

（一）了解幼兒園教師的全面工作

1,、聽取實(shí)踐幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求

2、聽取原班教師介紹本班教育,、教學(xué)以及幼兒的情況

3,、見習(xí)所在實(shí)踐班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動(dòng)

4,、參與幼兒園和在實(shí)踐班的備課,、討論等教研活動(dòng)

（二）學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班

1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育

2,、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)

3,、對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育

4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教育環(huán)境

5,、與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通

（三）編寫帶班教育工作計(jì)劃,、教案、教育記錄

1,、教育工作計(jì)劃為一日生活安排及及其教育要求

2,、教案為事先制訂的教育活動(dòng)方案

3、教育記錄包括日常教育過(guò)程的記錄和效果分析

（一）建立充滿愛的師生親密關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”,，剛到幼兒園,，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭,，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理,，用愛撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子,，使幼兒感到溫暖,。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動(dòng)招呼幼兒,，接待幼兒,，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒,，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā),，逐漸使他和其他孩子們一起游戲,。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制,，只參與游戲,，進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動(dòng)“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在給予了情境和角色的情況下,，孩子們不但能記住他們?cè)撟龅膭?dòng)作了,，同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感,。

（三）主持召開家長(zhǎng)會(huì)召開家長(zhǎng)座談會(huì)是家園合作的有效方法,。為了開好家長(zhǎng)座談會(huì)，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,。家長(zhǎng)會(huì)開始前,，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力,，學(xué)習(xí)能力等,，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝,。這次家長(zhǎng)會(huì)，由于準(zhǔn)備充分,，得到了園領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（四）適當(dāng)放手,，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情,，一定要讓孩子自己去做。只有這樣,，孩子才會(huì)不斷進(jìn)步,。我們班有一個(gè)比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥,。平時(shí)自由散漫,，不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語(yǔ)。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候,，他依然呆呆的坐著,，等著老師來(lái)幫他穿,。同時(shí)加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，他們會(huì)做的比想象中更好,。

（五）根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境,、整潔、美觀,、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園,。

（六）對(duì)幼兒進(jìn)行管理,，夸獎(jiǎng)最重要。教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要,，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng),！本著這個(gè)原則，在實(shí)踐工作中,，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng),。我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的,，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù),，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng)也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮小朋友,，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課,，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí),，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這一次活動(dòng)使我明白了,，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的,，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛與夸獎(jiǎng),。

（七）抓好幼兒常規(guī),，建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,。記得有人說(shuō)過(guò),，管理幼兒就像栽培小樹，要時(shí)常給它培土,、施肥,、澆水，將它多余的枝葉剪掉,，使它能健康,、茁壯地成長(zhǎng),。如果不對(duì)小樹進(jìn)行精心的管理，任其東倒西歪,，樹叉橫生,，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物,，因此,，對(duì)幼兒嚴(yán)格管理、制定班級(jí)常規(guī)是十分必要的,。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則,。良好的常規(guī)是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要,，是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利展開的前提,。一個(gè)多月下來(lái)，對(duì)幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲,。禮貌方面,，幼兒能主動(dòng)與教師同伴問(wèn)好。雖然工作辛苦了點(diǎn),，但看著他們健康成長(zhǎng),，家長(zhǎng)滿意，我們也開心,。

1,、我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友;表情,、動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_,，沒有做到適度的夸張;

2,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛,，不豐富,，不具有針對(duì)性。

3,、沒有照顧到每個(gè)孩子,，因而沒有很好的做到因材施教。

4,、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。

以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來(lái)的,，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方,。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)指導(dǎo)老師,，得知造成這種情況的原因是因?yàn)槲覀兪切率?，我們學(xué)到了理論知識(shí)，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)較少,，在今后的工作中慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn),。

在實(shí)踐過(guò)程中我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，備課和準(zhǔn)備充分,。

2、虛心地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3,、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動(dòng)。

4,、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度,。

5,、在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案,、教具時(shí),，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。

6,、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。在實(shí)踐期間,，我在幼兒管理中也看到了一些問(wèn)題,，自己也在不斷進(jìn)行思考。

這些問(wèn)題主要包括：

1,、幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng),，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響,？

2,、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？

3,、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處,？

4,、社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成？

5,、如何對(duì)待特殊幼兒,，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒,、愛打小報(bào)告的幼兒,、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等,？以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)踐中看到的或者自己遇到過(guò)的,。我自己也思考過(guò)，可到現(xiàn)在,，還有很多問(wèn)題沒有想清楚的,。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn),，繼續(xù)思考,。

本次的實(shí)踐，有苦有甜,，有高興也有悲傷,，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力,。書本是我們的基礎(chǔ),，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)踐則是綜合器,，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一朝一夕就能完成的,，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余,，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格管理者的轉(zhuǎn)變,，然后再完成從一個(gè)合格的管理者到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變，也許這樣的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間,，很多的精力,，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生,。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣,，她教會(huì)我很多不知道的東西。同時(shí)也為我講解許多如何去照顧,、去關(guān)心,、去與孩子溝通的方法,。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海,，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣,，從剛開始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻，我相信,，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來(lái)的每一步將會(huì)更加堅(jiān)定。一滴汗水,，一級(jí)臺(tái)階,，一分耕耘，一成秋色,，我的生命會(huì)因孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕,、永遠(yuǎn)美麗！

學(xué)前教育教師實(shí)踐報(bào)告篇四

根據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求,，同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗(yàn),，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10日到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進(jìn)行了為期四周的`教學(xué)實(shí)踐,。一個(gè)月的實(shí)踐下來(lái),，感覺獲益良多,。以下是我對(duì)這一個(gè)月實(shí)踐的深刻總結(jié),。

（一）實(shí)踐任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)踐的第一步：見習(xí)。

見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃,，活動(dòng)流程,，熟悉實(shí)踐所在班級(jí)的基本情況，跟幼兒接觸,、溝通,，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解,。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn),，知識(shí)的掌握程度，對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解,。幼兒園的周園長(zhǎng)安排我分別在大班,、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么,，更多是觀摩,，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著,，從一進(jìn)園開始我就開始了做保育工作,，并嘗試和見習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通,。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我,，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作,。

（二）一個(gè)星期的保育工作實(shí)踐實(shí)踐的第二周也就是見習(xí)后要真正實(shí)踐的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育,。

保育老師的工作很多也很細(xì),，甚至可以說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,，她做什么我就去做什么,，但是要求還是很高，需要細(xì)心與耐心,。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,，包括拖地、洗碗,、擦桌子,、疊被子、消毒,、擦窗,、擦廁所，給幼兒洗玩具,，洗毛巾,，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生,、給幼兒穿衣服等多種事情,。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(zhǎng)照顧中非常重要,。例如這幾天的早晚溫差變化大,，幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因?yàn)榛顒?dòng)的原因,，孩子會(huì)發(fā)熱出汗,，臨放學(xué)時(shí)安靜下來(lái)了，同時(shí)氣溫下降,，他們又會(huì)覺得冷,，這些情況保育教師都要認(rèn)真細(xì)心把握，及時(shí)為孩子增減衣服;同時(shí)要留意每個(gè)小朋友的身體和精神狀況,，發(fā)現(xiàn)有不適的及時(shí)通知園長(zhǎng)和家長(zhǎng)及時(shí)處理,。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長(zhǎng)，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作，因此對(duì)保育老師的細(xì)心和耐心都有比較高地要求,。但我覺得,，帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累,，卻不苦,。

（三）教育及班級(jí)管理工作

一周的保育實(shí)踐后，周園長(zhǎng)安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作,。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理,。在這一個(gè)星期里，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞,，在初步熟悉班級(jí)授課方式,、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案;跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法,、教育教學(xué)方法,。在此期間，我積極的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，認(rèn)真的修改自己在設(shè)計(jì)課程出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并積極尋求一種改過(guò)的方法,。這個(gè)階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認(rèn)知規(guī)律,。孩子天性活潑，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,，但又不能象成人一樣長(zhǎng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律,。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個(gè)值得認(rèn)真思考和探討的問(wèn)題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料,。我改變一貫與成人交流的方式,，學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看孩子,，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的小缺點(diǎn)盡量采用平等交流的方式去溝通，去告訴他們?nèi)绾巫龅酶?。其?shí)孩子比成人更容易接受你講道理,。

這一階段我最大的感受是：對(duì)孩子，你俯下身,，你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界,。教學(xué)工作的同時(shí)我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作。在這期間,，班主任應(yīng)該保證班級(jí)要按照一日活動(dòng)計(jì)劃開展一日活動(dòng)或半日活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中班主任要注意的地方特別多，包括幼兒入園時(shí)候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況,、帶孩子做早操,、集戶外活動(dòng)要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動(dòng)要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁?、午睡時(shí)要幼兒安靜并早點(diǎn)入睡,、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點(diǎn)時(shí)也要注意觀察幼兒的進(jìn)食情況,、離園教師也要接園,。要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成,。時(shí)刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位,。同時(shí)要建立幼兒的個(gè)人檔案，在幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補(bǔ)充每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)的資料,。

（四）家長(zhǎng)與社區(qū)工作

建立良好的家園合作關(guān)系,，充分整合家園教育資源，對(duì)自己的教學(xué)工作的開展,、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周,，我給班上的每個(gè)家長(zhǎng)都打過(guò)電話,，并對(duì)十二個(gè)幼兒進(jìn)行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn),，向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況,。跟家長(zhǎng)的溝通，會(huì)使你對(duì)幼兒的身心狀況有清晰地了解,，在孩子的教育中可以更有針對(duì)性,，工作的效果會(huì)更加的明顯。同時(shí)多跟家長(zhǎng)交流可以獲得家長(zhǎng)對(duì)你的教育,、幼兒園的管理的理解和支持,，這一點(diǎn)非常重要。聽取家長(zhǎng)對(duì)教育的意見和建議,，向家長(zhǎng)闡述你的設(shè)想和理念,，雙方獲得共識(shí)對(duì)教育孩子的幫助在我做過(guò)之后感受尤深。例如有個(gè)家長(zhǎng),，孩子還是讀小班,，但每天只要沒布置作業(yè)就會(huì)有意見。我為此和周園長(zhǎng)去了家訪,，跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律,，對(duì)如何讓孩子健康快樂成長(zhǎng)交流相互意見,。每個(gè)家長(zhǎng)都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠(chéng)意,，清楚表達(dá)自己合理的意圖,，家長(zhǎng)都是樂意配合的。周園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個(gè)家長(zhǎng)的意見,，但不要盲從或過(guò)于遷就家長(zhǎng)的意見,。有不同見解，交流是最好的方法,，因?yàn)榧议L(zhǎng)和教師都有再教育的需要,。

1、看我們的保育老師做事的精神,，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心,，再苦也是樂,。

2、在教育教學(xué)工作方面,，在管理班級(jí)，管理幼兒,，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,，這都有賴于周園長(zhǎng)和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助，讓我在實(shí)踐中成長(zhǎng)了不了,，學(xué)到了不少,，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高,，這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用,。

3,、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過(guò)交流溝通去解決問(wèn)題,。這不止對(duì)我今后的工作,，就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響,。

1、在活動(dòng)中,，語(yǔ)言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性,，肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng);在教學(xué)工作方面,，教學(xué)方法,、技能,、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度不足;有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過(guò)程中應(yīng)變能力較差,，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高,，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意。

2,、對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠,，應(yīng)該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較難的事,，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件,。

1、提高自己的語(yǔ)言表達(dá),，豐富自己的詞語(yǔ),，特別是要讓自己的語(yǔ)言兒童化，讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化,，能夠吸引幼兒,，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式,，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng),，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開展。

2,、提高專業(yè)技能技巧,，拓寬自己的知識(shí)面,。在音樂課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足,，自己的知識(shí)面較窄，在以后的過(guò)程中,，我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí),，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)力,。

學(xué)前教育教師實(shí)踐報(bào)告篇五

初步了解幼兒園是什么,，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么,，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師,。

北京xx時(shí)光科技發(fā)展有限公司是中國(guó)最大幼兒園連鎖品牌(連鎖注冊(cè)號(hào)：xxxxxxx)，以下簡(jiǎn)稱“xx教育”,。目前在全國(guó)擁有連鎖幼兒園800多家,，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“xx教育”的其中一所連鎖幼兒園,。

從7月1號(hào)開始,，我到金月亮幼兒園實(shí)踐，被分配到了中(二)班,。中班的小朋友們已經(jīng)熟識(shí)了良好的日常行為習(xí)慣,。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字,、性格,、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長(zhǎng)等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一,、入園準(zhǔn)備,，二、晨間接待,，三,、進(jìn)餐，四,、盥洗入廁,，五、午間休息,，六,、戶外活動(dòng)，七,、離園,，八,、消毒流程,。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒,，從一日生活開始,。

教育方面每個(gè)月幼兒園都會(huì)給新教師培訓(xùn)、講課,、介紹經(jīng)驗(yàn)等,。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽了許多節(jié)課,，了解了各樣的上課的方式方法,，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師的閃光點(diǎn)，才能提高自己的水平,。要做一名合格的教師,，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì),。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的常規(guī)方面,，不怕苦、不怕累,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范,，糾正孩子不良習(xí)慣。在實(shí)踐期間我始終以主人公的態(tài)度,，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實(shí)踐所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái),。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn),，通過(guò)自己的努力，也學(xué)到了一些方法,。

保育方面我做了很多極少做的事情,，也學(xué)會(huì)不少。比如給幼兒穿褲子,、喂飯,、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾,、梳頭發(fā),、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色,、有無(wú)發(fā)熱,、感冒、有無(wú)手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱,、感冒等生病跡象,。

經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)踐生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,。回顧和孩子們一起走過(guò)的日子,，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

社會(huì)實(shí)踐,，是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會(huì)，接觸社會(huì),，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式,，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。一切認(rèn)識(shí)都于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題,。而隨著這些問(wèn)題的解決，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高,。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí),。兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖一晃而過(guò),，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,，而這些東西將讓我終生受用,。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中尋求其他知識(shí)，明確目標(biāo),，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已,，才能夠做一名合格的幼兒教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師。