范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

競爭對手的主要劣勢?篇一

小美是我的鄰居,，也是我的同班同學(xué),，平日里的考試成績總是和我不相上下，所以當(dāng)老師說讓我們找競爭對手的時候,，我第一個想到的如意人選就是小美,。

我們兩人一拍即合，到老師那兒登記了一下,，就正式成為競爭對手了,。我們雙方協(xié)商，每一次考試后,，我們都要來比比成績和名次,，包括單科和總分，輸?shù)囊环揭P抄古詩或者英語單詞,。

從那以后,，每個下午我們都留在教室一起學(xué)習(xí)，探討問題,，我們雖然是競爭對手,，但是我們的關(guān)系很和諧，從來沒有互相嫉妒或者因為害怕對方超越自己就故意有所保留,，不給對方講題,。有一次，我遇到一道很難的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,，我想了十多分鐘還是沒有頭緒,，于是我向小美請教，小美熱心地幫我解答,，后來我才知道,，這道題她昨晚整整想了一個小時，現(xiàn)在她卻大方地、毫無保留地跟我講解題的思路,。期中考的時候還考到類似的題目,，我打心里感謝小美。有這樣好學(xué)和熱心的競爭對手,，我很難不好好學(xué)習(xí),，所以，我們間互相幫助,，同時又你追我趕,，互有勝負(fù)。

小美的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，各科都很好,，我則相對偏科，數(shù)學(xué)較弱,，后來經(jīng)過一段時間的努力,，我的數(shù)學(xué)成績提高很快，這其中有小美的一份功勞,，我常常愧疚地說：“小美,，你幫我那么多，浪費了你不少時間,，真對不起,。”小美總是豪爽地回應(yīng)：“同學(xué)間就是要互相幫助的嘛,，看到你進(jìn)步了我也很開心啊,，我的競爭對手變強(qiáng)了，才能激勵我追求進(jìn)步,，我們是互相促進(jìn)的,。”說完,，我們就手拉著手,，到操場散散步，然后又一起走回家,。

這就是小美——我的學(xué)習(xí)競爭對手,，一個品學(xué)兼優(yōu)，善良上進(jìn)的好女孩,，我以有這樣一個優(yōu)秀的競爭對手為榮,。我也會繼續(xù)努力，和小美互相學(xué)習(xí),，爭取一年后,，我們能雙雙考上理想的中學(xué),。

競爭對手的主要劣勢?篇二

自行車大賽還有一周就要比賽了。

早上六點,，張敬騎車從運動員村去體育場,，順便在路上熱身一下。

忽然一陣風(fēng)似的,，有一個人從他身邊高速騎過,。

此人的速度讓張敬汗顏，他后來打聽到此人叫李良,。

張敬感到灰心,，按照李良的速度，自己根本不可能戰(zhàn)勝他,。

第二天,，不甘心的張敬準(zhǔn)備和李良私下較量一番，找出差距,，以免輸在賽場上。

李良來了,，依舊風(fēng)馳電掣,。張敬追了上去，兩人你追我趕,，誰也不示弱,。

忽然，前面出現(xiàn)了一輛逆行的貨車,，一個念頭浮現(xiàn)在張敬的腦海里,。

貨車近了，張敬使勁將李良推倒,。

李良死了,，鑒定結(jié)果是意外事故。

第三天,，為了不引起別人的議論,，張敬依然按照以往的時間出來鍛煉。

忽然一陣風(fēng)似的,，一個人騎車高速從他身邊掠過,。

張敬驚呆了，他不敢相信自己的眼睛,。李良不是死了嗎?還有誰會這么快!

天還沒有完全亮,，張敬只看到一個模糊的背影。

緩了緩神,，他決定追上去一探究竟,。

可是對方人快了,，張敬使盡全身力氣也沒有追上。

但他奇怪地發(fā)現(xiàn),，對方似乎并不想甩掉他,。對方總是一會兒消失，一會兒又出現(xiàn),，反反復(fù)復(fù),，折磨著張敬的神經(jīng)。

追了一段路后,，張敬頭腦里出現(xiàn)了一個人的身影,，就是李良。難道前面時隱時現(xiàn)的是李良的鬼魂嗎?一股涼氣從張敬的腳底升起,，迅速席卷全身,。

做賊心虛的張敬原地掉頭，準(zhǔn)備向回騎,，這時一輛汽車迎面駛來,，撞倒了他。

三天后,，火葬場的靈車?yán)鴱埦吹倪z體路過他遇難的那個路段,。

一輛車風(fēng)一般超越了靈車，這是一輛電動車,。電動車無聲地飛馳著,，走著走著，它轉(zhuǎn)下公路去給訂戶送奶,，然后又飛馳回公路,。

電動車在靈車前，一會兒消失,，一會兒出現(xiàn),，反反復(fù)復(fù)……

競爭對手的主要劣勢?篇三

沒有目標(biāo)的人生是不完美的，人生就是個激勵進(jìn)取的過程,。競爭對手將會成為我們成長路上最好的伙伴,，亦“敵”亦友地陪我度過美好的校園時光。

自從進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,，班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“pk計劃”,。當(dāng)徐老師提到我的pk對象時，我滿以為會給我安排一個成績優(yōu)秀的同學(xué),，誰料到現(xiàn)實給了我一下重重的回?fù)簟业摹皃k對象”竟然是曹沁櫞,！

莫非我只有這么點能耐嗎？不過轉(zhuǎn)念一想：曹沁櫞善良能干,，平時總是帶著溫和的微笑,，雖然成績并不拔尖,，但卻是個惹人喜愛的學(xué)生。想到這兒,，我心中不知為何還有幾分沾沾自喜,，畢竟這樣我可是占著先機(jī)呢！

接下來的一段時間,，我始終保持勝場,，無論是默寫還是考試，都遙遙領(lǐng)先,。在一次課間,，我意外注意到一些細(xì)節(jié)。下課時,，同學(xué)們都“低眉順眼”地寫著手中的《小古文》,，這時，徐老師走進(jìn)來,，朗聲說道：“課代表來發(fā)默寫本,。”可大家都充耳不聞,，繼續(xù)奮筆疾書,，只留下“沙沙”的寫字聲作為回應(yīng)。而在老師想要點名時,，曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子，然后連忙投入了下一輪的工作中,，她那行云流水般自然嫻熟的動作,，無一不是在證明這件事她已做了無數(shù)次。我的心不由顫抖起來,，發(fā)出了敬佩的共鳴,，心中對她的定位提高了不少。

不久前,，徐老師又“發(fā)明”了pk表格,，就是要把自己和pk對象的成績都記錄下來，時時比較,，共同進(jìn)步,。當(dāng)老師詢問有哪位同學(xué)覺得自己對手太強(qiáng)時，我下意識將目光向她投去,。只見她低著頭,，牙齒咬著下唇，臉色很不好,，原來是一旁的同學(xué)正慫恿她舉手,?？墒撬皇穷^越低越下，臉越漲越紅,，卻始終沒有將手舉起來,！我回過頭，心湖的波瀾卻無法就此平息,，那敬意如點點冰晶結(jié)上我的心頭,，給我以鼓勵。她的.“大無畏”精神是多么可敬呀,！我比起她就要更加努力,，免得真被她趕超過去。

好對手不一定表現(xiàn)在好成績,，也許會因其良好的品行而脫穎而出,，讓我們互幫互助，共同進(jìn)步,！

競爭對手的主要劣勢?篇四

對手是什么?

有人說,，對手是戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它;有人說,，對手是競爭的伙伴,，要在競爭中共同發(fā)展;有人說，對手是要攀登的高山,，山越高,，征服它就越能體現(xiàn)自身價值;有人說，對手是論壇上的辯友,，失去了一方,，另一方也會失去意義……

那么對手到底是什么呢?

我認(rèn)為對手是你相伴而生的“敵人”，但也是“朋友”,，決不同雞肋那般——食之無味,，棄之可惜。

不論你身處何時何地,，對手總是相伴你左右,，一個人如果失去了對手，那么他就會失去前進(jìn)的動力,，如果面對的對手過于強(qiáng)大,，那么怯懦者就勢必會使自己大失信心無法走出失敗的“陰影”;然勇敢者，則必會激起斗志,，千方百計擊敗對手,，因為在這世上沒有絕對的強(qiáng)弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉(zhuǎn)化的,。

《三國演義》中蜀國虎將關(guān)羽,，在單刀赴會后,，視東吳將帥皆為鼠輩，狂妄自大,，剛愎自用,。結(jié)果，大意失荊州,，敗走麥城死于吳將呂蒙之手,。為何會發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡單，只因為關(guān)云長沒能碰到一個合適的對手,。見到一群“酒囊飯袋”就自視甚高,，于是麻痹大意失去了進(jìn)取的動力。想當(dāng)年,，云長揮刀斬華雄,，令諸侯矚目;又過五關(guān)斬六將大戰(zhàn)夏侯敦，成為世人仰慕的英雄,。又有誰不知袁紹愛將顏良,、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂，如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實就是如此,，心中失去了對手便后患無窮,。

同時，有對手,，才能顯示出雙方的高低,，同以《三國演義》為例，諸葛亮同司馬懿,，可以說是天生的一對死對頭,。可忠達(dá)無奈孔明,，孔明就是技高一籌：“木牛流馬”奪魏軍之糧，“裝神弄鬼”搶收麥地……,，一樁樁事弄得他暈頭轉(zhuǎn)向找不著北,。最后，諸葛亮居然連空城也放(五出祁山),，死尸也擺(六出祁山,，孔明自知氣數(shù)已盡出的最后一計)，弄得忠達(dá)名聲掃地,。只能自嘆技不如人,。一個好的對手，促人奮進(jìn),，諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下,，才顯出其乃“神人”,，更顯出其高明!以上說的雖然全是小說中的事，然藝術(shù)是生活的再現(xiàn),。

競爭對手的主要劣勢?篇五

對手,，是無處不在。在這無處不在中存在著多少無處不在的競爭,？在這無處不在的競爭中,，又有多少無處不在的成功？在成功的背后,，又留下了比對手多幾倍的汗水,。正是在這五彩繽紛的世界中因為對手，讓我的人生越走越遠(yuǎn),，讓我的人生越走越不凡,，真心的感謝“戰(zhàn)死沙場”的對手，感謝他們讓我舞動奇跡!在我們這個美好的世界里,，有多少的精彩,，一抹而過？有多少的親情,，一笑而過,？有多少的憂傷，一忘而過,？有多少的對手,，一閃而過？

古人云：“狹路相逢,，勇者勝”這真是一句真諦,。但是如果在你狹路相逢之前，你沒有和你以前的對手激烈競爭,，你怎么會勝呢,？

對手，是我們成功的階梯,，是我們進(jìn)步的標(biāo)志,，是我們未來的希望，在擁有對手時,，我們就會知道自己的情況以及自己的實力,，了解自己的不足，因此,，我必須要謝謝我的對手,。

在學(xué)習(xí)的過程中也是這樣，在自己不斷地進(jìn)步下，我應(yīng)該感謝我的前一名,，是我的前一名讓我有了拼搏的力量,，有了沖刺的后盾，讓我有了超越你的想法,。

在比賽的過程中更是這樣,，在自己逐漸逼近勝利時我應(yīng)說感謝與我對戰(zhàn)的兄弟，是他激勵的我更加兇悍,、更加頑強(qiáng),、更加培養(yǎng)出了不服輸?shù)木瘛Ｔ谖艺驹陬I(lǐng)獎臺上的時候,，我們應(yīng)該感謝比你猛的對手,，我內(nèi)心的高興激動與自豪都是源于他們，只有戰(zhàn)勝他們,，我就會變得更強(qiáng)大,。

在生活中，不得不這樣,，在我看到人家對父母是十分孝順,，對自理也是有模有樣，對待人態(tài)度也是十分誠懇時,，我就會羨慕,，就也會去學(xué)著對手那樣孝敬父母，對待他人,，幫助同學(xué),，逐漸地我個人素質(zhì)以及各方面都齊頭并進(jìn)。在這樣情況下,，我怎能不感謝我的對手呢,？我沒有理由不感謝他們。

競爭對手的主要劣勢?篇六

不論是生活中,，還是學(xué)習(xí)上,，每個人都有一個自己的對手——那種阻擋你成功的障礙！

我也有一個對手——宇,。每次考試,，我們都以0。5或1分之差居于相鄰的兩個“個位數(shù)名次”,。我們彼此討厭，這點從對視的眼神就可以看出,，憎恨的目光中迸出星星之火,！

記得那是一次單元測試。起初，我99分,，他98,。5分。分別是一,、二名,。宇不服，拿過我的試卷,，開啟“火眼金睛”系統(tǒng),。這種方法，稱好聽點是“幫助指正”,，實際則是“小心眼的舉動”,，俗稱“查漏”。正得意地望著他,，就有一個錯誤新鮮出爐了,！原來是個錯別字，就這樣,，鮮紅的“99”上被無情地扣去了一分,。我不服氣，也抓起他的試卷……就這樣,，我最終97分,，宇最終96。5分,，雖然分降低了,，但兩人相比，我略勝一籌,！見狀,，我嘲笑似的看了他一眼。

但之后的一件事,，徹底性地改變了我們兩人的關(guān)系,。

這是一張開卷，可以同學(xué)討論,，也能翻書,。呀！我被最后的簡答題難住了,！周圍同學(xué)都一問三不知,。此時，我的腦子中閃過一個人：宇,！正向他看過去,，發(fā)現(xiàn)他也看著我,，顯然，我倆都不會,，我明白：與他討論會有結(jié)果,！可我怎么能向他低頭？自己又確實不會,。幾經(jīng)猶豫,，選擇去問他。正直起身子,，看見他也朝我走來,。我們開始了研究。最后,，在努力下,，我們找到了鑰匙，打開難題寶箱,。我們還發(fā)現(xiàn)：我文科好,，他理科強(qiáng)，彼此十分有益于雙方,。此后,，我和宇又多了一層關(guān)系，既是對手,，也是朋友,。

對手不是敵人，也不是障礙,，而是鼓勵你一直向前的動力,。如果你有能力，就可以把對手變成朋友,！

競爭對手的主要劣勢?篇七

匆走過的過客,，也可能是在你的記憶中留下最深刻的回憶的人，所以,，請留意,，往往是在不留神之間，那人很可能與我們擦肩而過,，往往是生命中最重要的人……

我曾經(jīng)有過一個競爭對手,，那時我們的數(shù)學(xué)成績不分上下，往往只是相差分毫,，就會不服氣,，我們爭執(zhí)過無數(shù)次，大鬧過無數(shù)次,，但結(jié)束了之后總是不會就此善罷甘休,，心中盤算著下一次怎么好好揍他或者打敗他,。

直到一次英語考試后我才明白他對我的重要。那次考試十分重要,，就是一向成績好的我也不敢就此怠慢?？擅\之神卻和我開啟了一個天大的玩笑,，這次考試最終還是因為速度慢而失利了。

當(dāng)我的指尖觸碰到那張英語試卷的時候,，我只感到天旋地轉(zhuǎn),，渾身抽搐，好像軟的就要塌下來,。下課時,，我就一直在哭，旁邊的同學(xué)不知安慰了多少對我來說都毫無用處,。放學(xué)了,，天上下著傾盆大雨，他很擔(dān)心我一個人走會怎樣,，就一直跟在我身后,。我慢慢地走在雨中，任多少雨水打濕了我薄薄的衣衫都無動于衷,。他可能是關(guān)心我,，徑直跑到了雨中，把他那厚厚的外套給我披上,，又給了我一把傘,。我哭了，滾燙的淚水把他的衣服打濕了,，我剛要說什么,，卻被他捂住了嘴。我們就這樣走著,，一步一步,，一步一步

第二天，我得知他因為我而發(fā)高燒住進(jìn)了醫(yī)院,，連忙跑到他住的醫(yī)院,。在病房里，我一遍遍地說著：“你真傻”,，可他對此也只是憨憨一笑

在你無助的時候,，是誰來安慰你?在你無依無靠的時候，是誰借你一個寬厚的肩膀讓你依靠?有時這個人,，不一定是你最好的朋友,，也可以是和你競爭最激烈的對手,。

謝童欣，你看到了嗎?如果你聽得見的話,，我想對你說：“謝謝你,，在我無助時給我一個最溫暖的依靠作文?！?/p>

競爭對手的主要劣勢?篇八

我們?nèi)松行枰S許多多的對手,，督促、激勵著我們奮發(fā)向上,。

每次考試,，—我們每個人在復(fù)習(xí)的同時也給自己選定了競爭對手，想著要在考試時超過對手,。

我也給自己選定了一個對手,，因為對手是我們努力前進(jìn)的方向。我努力奮斗著,，學(xué)習(xí)著,，終于在考試后，我的成績提高了一二百名,，超過了我的競爭對手,。

古往今來，凡是轟轟烈烈的事業(yè),，流傳芳古的歷史,，都是與對手激烈戰(zhàn)斗的結(jié)果。魯迅是非常偉大的,，他的偉大一半也是需要對手,，胡適、郭沫若,、梁實秋,，個個都是文壇巨匠，為了擊敗這一個個對手,，魯迅使出了渾身解數(shù),，才有了那一篇篇閃爍著智慧光芒的文章，才有了他崇高的文學(xué)地位,。姚明的每一步成功也都離不開對手的激勵和逼近,，向大鯊魚奧尼爾就是姚明人生中一個重要的競爭對手，對手和對手互相在比賽中激勵和制造一個又一個障礙,，而戰(zhàn)勝一個障礙,，姚明就前進(jìn)一步，在與一個個強(qiáng)大對手較量中,，姚明終于成為nba的頂尖中鋒,。

人生需要對手,，沒有對手的人生是不完整的。因為對手可以激發(fā)我們的意志力,，是我們不甘落后,，對手可以鞭策我們不敢懈怠，永遠(yuǎn)進(jìn)??；對手可以使我們保持危機(jī)感，永不落后,。一個人如果沒有對手，很可能就要落后,，沒有對手,，就會變得驕傲自大，沒有對手,，就會自得其樂,，沒有對手，就會鼠目寸光,，最終只有一個下場：被時代所拋棄,。

從現(xiàn)在起，找一個競爭對手,，找個可以激勵自己的目標(biāo),。一看到他，就能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，發(fā)現(xiàn)自己與他的差距,，一和他比較，就不敢放松,，就會打起十二分的精神去迎戰(zhàn),，一想起他，就充滿不服輸?shù)膭蓬^,，就想著一分高下,，倘若有了這樣的對手作伴，就能樹立強(qiáng)烈的對手意識,。

人生需要對手,，正是因為有了對手我們才能變得更加充實、奮發(fā)向上,，走向人生成功的彼岸,。

競爭對手的主要劣勢?篇九

小學(xué)五六年級的時候，我的學(xué)習(xí)成績還不錯,，在班中的名詞也很靠前,，但又一個男生的學(xué)習(xí)成績和我不相上下,，于是我們便成了競爭對手，都想在考試中超過對方,。

他學(xué)習(xí)地比我努力,，于是平時的小測驗排名總是比我靠前，于是我便把他當(dāng)作了我的目標(biāo),，為了超過他,，我更加努力地學(xué)習(xí)，認(rèn)真得完成作業(yè),。

然而,，我的好勝心讓我把他只當(dāng)作了對手，當(dāng)作了自己的敵人,，于是我便刻意疏遠(yuǎn)了我與他的距離,。下課后，我不再與他說笑,，見了他也不再打招呼,，就這樣，我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了,。

我們依然互相競爭著,，彼此都希望在期末考試中取得好成績，而我更希望能超越他,。

期末考試而至,，我們都在二考場，我心想：我一定要超過你,。

沒想到,，命運把我安排在了他的身后，考試第一天,，他只轉(zhuǎn)過身來對我微微一笑,，并沒有說別的什么。但是,，第三場考數(shù)學(xué)時,，開考前我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶圓規(guī)了，我突然緊張起來,，考場里只有他一人我認(rèn)識,，但又不好意思向他借：我這幾天這樣對他，他會不會不借給我呢,？但也沒有辦法,，最后，我只好遞給他一張紙條：你用完圓規(guī)借我一下，好嗎,？他沒有說什么,，只是把紙條塞進(jìn)了鉛筆盒。

考試開始了,，我便開始盼望他借給我圓規(guī),，一直到了半場他仍無音訊，我只好準(zhǔn)備向監(jiān)考老師尋求幫助,，正在這時,，他突然把圓規(guī)塞了過來，其間還夾著那張紙條,，反面寫著：我們做朋友好不好,？一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步,?？吹竭@里，我十分驚訝也非常感激,，真沒有想到，我那樣對他,，他卻還想和我做朋友,。

友誼和競爭是可以并存的，從此,，我們在競爭中進(jìn)步,，成了一對互相進(jìn)步互相幫助的好朋友。