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高三物理實驗題及答案 高三物理實驗題整理篇一

本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計,、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識點和練習(xí),。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動,。另外，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗,，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強(qiáng)交流,，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

二,、對尖子生時時關(guān)注,，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵、多一點微笑。

三,、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考,。

四,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識的重點、難點

物理學(xué)科知識主要分力,、電,、光、熱,、原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動學(xué),、動力學(xué)以及振動和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可,。

運(yùn)動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動,。基本概念中,，要區(qū)分位移與路程,，速度與速率，速度,、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動中，最簡單的是勻變速直線運(yùn)動,，用勻變速直線運(yùn)動的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動,，只要將運(yùn)動正交分解為兩個勻變速直線運(yùn)動后，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對于勻速圓周運(yùn)動,，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運(yùn)動(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運(yùn)動的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分,，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度,、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑,，許多問題可比較快捷地解決,。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過加入了振動與波的一些特性,，例如運(yùn)動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電,、恒定電流,、電與磁、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫侖定律、電場,、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,，因此,，引入電場強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意,，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少,。為了使電場更加形象化,，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì),。

場中物包括在電場中運(yùn)動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者,，可以完全按力學(xué)方法來處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢,。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢,、電流,、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等,。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流、電功率的因果關(guān)系,，對于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi),，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力、彈力,、摩擦力之外,，還有電場力,、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力,，它會隨物體運(yùn)動情況的改變而變化的,。

高三物理實驗題及答案 高三物理實驗題整理篇二

首先非常感謝學(xué)校對我的信任，讓我這個尚無經(jīng)驗的年輕人擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,，深感壓力很大的同時我也意志堅定,，相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績,。假期時我向資深教師進(jìn)行請教,，和以前的同學(xué)進(jìn)行探討，聽取多方意見,，根據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過程中的感受,，結(jié)合我校自身學(xué)生的情況制定了如下的教學(xué)計劃。

1,、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段,。

第一階段20xx年x月至20xx年底，以章,、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進(jìn)行分析、歸納,，復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,、基本規(guī)律及其應(yīng)用。

第二階段20xx年x月至20xx年x月,，按知識塊（力學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué),、物理實驗）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

主要針對物理學(xué)中的幾個分支（力學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運(yùn)用（包括物理實驗拔高）

第三階段20xx年x月至20xx年x月,，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,、模擬測試

主要針對物理學(xué)科各個知識點間進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用

2,、每個階段的具體操作。

（1）一輪復(fù)習(xí)

按照單元復(fù)習(xí),，每一單元分為若干節(jié),，每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進(jìn)式展開,。

第一層次：學(xué)生回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識,，進(jìn)行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，旨在回顧、重溫知識,，進(jìn)行熱身活動,。

操作：針對有的學(xué)生不愿再看課本，利用練習(xí)冊知識回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題,，學(xué)生利用自習(xí)時間完成,，在這里，學(xué)習(xí)冊起到了督促學(xué)生看課本,，檢查學(xué)生看課本的效果的作用,。

第二層次：

1.重點與難點知識進(jìn)行強(qiáng)化講解，并配備跟蹤訓(xùn)練題強(qiáng)化鞏固,。

2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練,。

操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目,，把本節(jié)的重點知識,、難點理出來，形成自己的東西,，然后在課堂上與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，并進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練。

體現(xiàn)重點知識重點講,、重點練,，強(qiáng)化教師的點撥指導(dǎo)作用；選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析（分析解題思路,、總結(jié)解題方法）,，進(jìn)行相應(yīng)的變式訓(xùn)練（選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法）,，也可以一題多變,，可以變條件，可以變設(shè)問,。

因為很多高考題就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來的,，一定要注重一題多變。開始,，教師引領(lǐng)學(xué)生變,，逐步由學(xué)生自己主動的尋求變。

如果學(xué)生能夠自己主動的尋求變,，而且通過思考得到解答,，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法,，可以極大的提高學(xué)生靈活的分析問題、解決問題的能力,，對學(xué)生的能力提升是大有幫助的,。

第三層次：精選有各種代表性的習(xí)題進(jìn)行以提升能力為目的的強(qiáng)化訓(xùn)練，旨在提升能力,。

操作：精選習(xí)題,，學(xué)生利用自習(xí)時間限時完成。教師批改,。課上下發(fā),，對于錯題，先由學(xué)生討論交流,，對于共性問題,，最后由老師點撥,、指導(dǎo),。

每一單元完成后，一定要組織一次單元測試,，評卷,，講解。目的是對學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠及時評價與反饋,，檢查學(xué)生對本單元的掌握情況,。

（2）二輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對教材內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，掃除了知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,。

在第二輪復(fù)習(xí)中,，以專題復(fù)習(xí)為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸,、拓展,，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的能力,，使得在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限,，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容,，但重點內(nèi)容、主干知識一定會考,。

我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進(jìn)行研究,，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分,，總結(jié)規(guī)律,，有針對性的,，目的性的進(jìn)行訓(xùn)練。同時在這個時候要發(fā)揮出學(xué)生的主動性,，我們講的再好再完美,，那是我們的知識，變不成學(xué)生,。

要想辦法將其變?yōu)閷W(xué)生的,。在第一輪的.基礎(chǔ)上，學(xué)生對于各個物理知識已經(jīng)了解,，但這時候的知識就像許多散落一地的珠子,，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進(jìn)行串起來,，對于這些知識也是,，得把其進(jìn)行串，串的這個是必須交給學(xué)生來做,，由學(xué)生自己一點點自己歸納,，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián)。讓知識點變成知識塊,。

還有在做一些相對有難度的綜合的題目時,，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路，理思路,，慢慢就會有感覺,。

另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學(xué)生去做一些套題，這樣既可以避免知識前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),。

（3）三輪復(fù)習(xí)

前面兩輪復(fù)習(xí)下,，知識點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行理化生三科綜合卷的練習(xí),，在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)從審題,，答題，自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),，讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式,。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧。

有人說過,，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中,，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強(qiáng)健的體魄,，良好的心理素質(zhì),。所以，一定要要求學(xué)生多運(yùn)動。還有高考一直以來都是家庭,、社會各個方面最為關(guān)注的,，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”,，學(xué)生心里壓力也比較大,，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學(xué)生,，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷,。

根據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組,，有針對性的進(jìn)行不同要求,，平時多找他們談話，多鼓勵他們,。給予他們關(guān)心,，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤單,。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn),。

同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學(xué)生的距離,。讓學(xué)生接納喜歡,，這樣對我們的教學(xué)工作也會有很大的促進(jìn)作用。

以上是我對這一年物理教學(xué)的計劃,，由于經(jīng)驗不足，計劃的不足之處在今天的交流會后和這一年教學(xué)過程中,，我會及時做出調(diào)整改進(jìn),，爭取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個滿意的成績，讓自己有個無悔的記憶,。

高三物理實驗題及答案 高三物理實驗題整理篇三

根據(jù)近幾年浙江省物理高考的趨勢,，第一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，鞏固,，回避難題,，偏題。

本學(xué)期高三物理已進(jìn)入高考第一輪復(fù)習(xí),，而學(xué)生基礎(chǔ)一般,，因此在教學(xué)中在學(xué)習(xí)基本概念和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)的層次,，使他們能處理一些有一定難度的綜合類題目,，搭好第二輪復(fù)習(xí)的臺階。一部分學(xué)生自覺性有待于提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進(jìn),。通過多樣化的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力,，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,。

(1)重視物理科學(xué)思想、方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維習(xí)慣,。

對于物理學(xué)中的一些主要的概念、規(guī)律,，教材通過讓學(xué)生觀察,、分析、歸納等方法得出結(jié)論,，或者通過提出設(shè)想或猜想,，再經(jīng)過實驗、分析,，探究出一般規(guī)律,。這些科學(xué)的方法和理性思維對學(xué)習(xí)這一系列的學(xué)生非常重要。

(2)注意開放性,，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新意識,。

教材在問題的設(shè)計上注意開放性更大些，使學(xué)生有更多的時間和空間進(jìn)行自主的學(xué)習(xí),，注意發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新的意識,。

(3)注重科學(xué)方法和探究過程的學(xué)習(xí)。

教材力求為學(xué)生創(chuàng)造自主探究,、合作交流的空間,，為教師營造教學(xué)創(chuàng)新的環(huán)境，為師生互動式教學(xué)提供民主的氛圍和豐富的資源,，促使學(xué)生主動探究,。

(4)重視實驗教學(xué)。

物理學(xué)離不開實驗,，實驗是物理學(xué)必不可少的重要組成部分,。物理實驗不僅是訓(xùn)練學(xué)生實驗技能的一個方面，同時也是學(xué)生認(rèn)識,、學(xué)習(xí)和研究事物的有效方法,。教材盡可能多地安排了各種形式的實驗，

完成第一輪復(fù)習(xí),，第二輪復(fù)習(xí)完成一部分

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，力求把握好重點,、難點,，充分了解學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實際制定教學(xué)方式和教學(xué)方法,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教材的地位,，目標(biāo)分析,，保證教學(xué)有效開展。在教學(xué)過程中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，采用多樣化的教學(xué)手段，進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)和科學(xué)探究過程的培養(yǎng),，使學(xué)生的好奇心,、求知欲、探索的熱情不斷被激發(fā),，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

3,、課后注重知識點的落實,，堅持批改作業(yè)和單元測試相結(jié)合，及時反饋,，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

4,、針對部分學(xué)生的基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)困難的特點，需要有目的對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)困生的輔導(dǎo),。

高三物理實驗題及答案 高三物理實驗題整理篇四

以學(xué)校教導(dǎo)處制定的20xx年屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計劃為指導(dǎo)，在20xx年學(xué)年下學(xué)期中,，高三全組成員要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高考大綱,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益,、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,為20xx年高考的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。

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高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念,、規(guī)律，及其一般應(yīng)用,。但這些方面的知識,，總的感覺是比較零散的，同時,，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題,。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中,，首要的任務(wù)是能把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識連成線,，鋪成面,，織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu),，使之有機(jī)地結(jié)合在一起,。另外，要在理解的基礎(chǔ)上,，能夠綜合各部分的內(nèi)容,，進(jìn)一步提高解題能力。

下學(xué)期高三物理教學(xué)計劃為達(dá)到本學(xué)期高三物理復(fù)習(xí)備考的目的,，經(jīng)全體高三備課組老師討論決定,，第二輪復(fù)習(xí)將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。計劃如下

1,、時間按排：20xx年3月中旬至20xx年4月底,，4月底止5月底，復(fù)習(xí)以各地的信息卷為主,。

2,、復(fù)習(xí)資料：金太陽二輪復(fù)習(xí)資料以及備課組組內(nèi)老師的組卷

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合

概括起來高中物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容：

①力學(xué)部分：物體的平衡,；牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用,；動量守恒定律的應(yīng)用；機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,。

②電磁學(xué)部分：帶電粒子在電,、磁場中的運(yùn)動,；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用,。

③光學(xué)部分：光的反射和折射及其本性,。

④熱學(xué)部分：分子動理論、熱力學(xué)三定律和氣體的狀態(tài)方程,。

⑤原子物理部分：能級,、核反應(yīng)方程式以及課本上的需要記憶的內(nèi)容。

針對高考能力的要求,，應(yīng)做好以下幾項專項訓(xùn)練

高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個方面的能力：即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用物理處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Αａ槍σ陨夏芰Φ囊?，要注意加?qiáng)二個方面的專項訓(xùn)練,。

（1）審題能力的訓(xùn)練?

雖是一種閱讀能力，實質(zhì)上還是理解能力,。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分,，甚至還有一些人對某些題根本看不懂(主要是信息類題，因題干太長,，無法從中獲取有用信息,，有些同學(xué)對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答),。在審題過程中一定要注意如下的三個方面的問題：

①關(guān)鍵詞語的理解,。

②隱含條件的挖掘。

③排除干擾因素,。

（2）表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

每次考試閱卷以后,，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意,，甚至一道綜合應(yīng)用題,，有時就是聊聊幾句就完事。同時,，因運(yùn)算能力也不行,，使得該得分的得不到分，或得不到滿分,，造成無謂的丟分，實在可惜(但這誰也不能原諒),。提高語言表達(dá)能力,、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問題,。所以規(guī)范化的訓(xùn)練是后階段的訓(xùn)練重點。

選題要精,，講評要細(xì),，做題注意精細(xì)結(jié)合

選題要精，主要體現(xiàn)在新穎性,、梯度性,、適度性、針對性和創(chuàng)新性,，在第二輪的復(fù)習(xí)中,，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采用這些資料呢?首先對手中的資料要仔細(xì)的分析,，在此基礎(chǔ)上可在針對性地選取一些好題,，采用拼盤的方式組織起來讓學(xué)生練;(盡量不要用成套的原卷)。講評要細(xì),，即重思路,、善引導(dǎo)、做示范,、細(xì)糾正,。每次在講評時，必須先對各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結(jié)(具體到每個同學(xué)的每個題的得分情況,，及失分的原因),，然后才能做到有的放矢，同時,，要重視個別的指導(dǎo),，對問題較大或問題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點評。

在復(fù)習(xí)的最后階段要求學(xué)生精讀課本,，不留死角

對物理學(xué)中的熱學(xué),、光學(xué)、原子物理學(xué)部分,，要求是比較低的一部分,，也正因為如此，往往在復(fù)習(xí)中花的功夫不是很多,。雖在這幾方面的難度不是很大,，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心,，在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性,，課本是知識之源，對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀,、精讀課本,，看懂,、看透，一次不夠,，二次,，二次不行，再來,，絕不能留任何的死角,，包括課后的閱讀材料、小實驗,、小資料等,，因為大多的信息題，有很多時候是從這里取材的(如近幾年來高考中的原子物理的信息題),。

4,、組內(nèi)要求：

(1)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

(2)要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個錯題本,，對典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.經(jīng)常進(jìn)行錯題滾動,，做到?jīng)Q不一錯再錯。

(3)做好輔優(yōu)補(bǔ)困工作,，特別關(guān)注臨界生,。發(fā)現(xiàn)臨界學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，要及時分析解決,，通過個別輔導(dǎo),，了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點、疑點,，并幫助他們解決,。對于希望生，主要作好心理疏通工作,。

(4)在專題復(fù)習(xí)時都要有針對性,，要精心設(shè)計典型的例題習(xí)題、限時訓(xùn)練卷,，錯題再練卷等,。加強(qiáng)方法規(guī)律的總結(jié)，促使學(xué)生能力的飛躍,。尤其在四個實驗班中要加大限時訓(xùn)練的量,，做到從速度和質(zhì)量上雙管齊下。

(5)在5月份做好與外界的信息交流和溝通,，在各地的信息卷中選題,，組內(nèi)認(rèn)真組卷，力爭保證試卷的高質(zhì)量,、高效率,。

高三物理實驗題及答案 高三物理實驗題整理篇五

以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的20xx屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計劃為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會20xx年高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息,，緊密關(guān)注高考熱點、重點,、難點,，根據(jù)學(xué)生備考的實際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,發(fā)揮備課組的集體智慧,，為20xx年高考的勝利打下堅實的基礎(chǔ),。

1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修,、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束,，學(xué)生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認(rèn)識,。

2,、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時了解相關(guān)信息,，盡早安排選考模塊的教學(xué),，把握備考主動權(quán)。

3,、經(jīng)過一輪復(fù)習(xí),，通過模擬考試的分析，學(xué)生對基本知識掌握還是較為扎實的,，但對知識理解,、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識的綜合運(yùn)用并重的原則,，力求在夯實物理基礎(chǔ)的同時,，增強(qiáng)學(xué)生考場應(yīng)變能力。

1,、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益,。將高考知識點分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講,，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。

2,、學(xué)習(xí)20xx年高考考試說明和考試綱要,，把握高考新動態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實效性,。

3,、注重學(xué)情分析,，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現(xiàn)備考盲點,，提高教學(xué)的針對性,。

高三物理實驗題及答案 高三物理實驗題整理篇六

本學(xué)期，我所教的班級是高三（4）,、（5）,，這兩個班雖是重點班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊,，物理科目比較薄弱,，特別是（4）班，上課睡覺人數(shù)多,，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí),，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù),，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而,，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。

高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計,。

優(yōu)點：教材中的練習(xí)題（包括選擇題）都有比較詳細(xì)的解答,，如果教師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較方便的自學(xué),；基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細(xì),，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地使用,。

不足：部分例題,、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的學(xué)生,，所以要有針對性地選擇一些題目講,，和讓學(xué)生做。

⑴每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,；

⑵學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答,；

⑶學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,；

積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法,，探討有關(guān)的教學(xué)問題,，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí),，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題,，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時間,。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平,。

1,、重視主干知識，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，同時兼顧非主干知識,。

一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運(yùn)動規(guī)律,、牛頓定律,、機(jī)械能、帶電粒子在電場,、磁場中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，其中,，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：

（1）牛頓定律與圓周運(yùn)動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合；

（2）以帶電粒子在電場,、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,；

（3）從運(yùn)動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合,；

（4）串,、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。

兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn),。其中,，交變電流、選修3—3熱學(xué),、選修3—4動量,、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視,。

2,、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨(dú)立思考和規(guī)范性解題，提高表達(dá)能力,。

少講,、精講、多練,，要給學(xué)生充分的時間去思考,，多講些一題多變一題多解的高考真題，講,、練,、考相結(jié)合，注重效益,。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣,，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題,，設(shè)計好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思考的能力,。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練,，符號運(yùn)用合理,，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力,。

3,、要切實加強(qiáng)實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。

理科綜合考試中物理實驗題,，既要考查獨(dú)立完成實驗?zāi)芰?，還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。要適當(dāng)做一些實驗題,，其中包括設(shè)計性的實驗題,，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識,，實驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡單實驗,。在平時教學(xué)中注意聯(lián)系實際應(yīng)用,，拓展學(xué)生視野，設(shè)計,、挑選,、搜集理論聯(lián)系實際的習(xí)題，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練,，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材,。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力,。

4、加強(qiáng)開放性,、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練,，特別強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練,。

近年高考圖象、圖表類問題明顯增加,，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強(qiáng),；從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大,；應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練,。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,，強(qiáng)調(diào)回歸教材,。

近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的,，或者是常見的優(yōu)秀模型,，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題,。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中,，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型,，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能,，借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力,，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編,，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到,。

6、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究,，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng),，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài),，信心百倍地迎接高考。

（1）課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑,，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：

①知識是怎樣引出的,。

②知識內(nèi)容是什么。

③所學(xué)知識概念怎樣理解,。

④所學(xué)知識在生活,、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

（2）讀好物理書,，抓好基礎(chǔ),。

我們所學(xué)知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解,。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程,。在讀書時還應(yīng)對重點知識、概念,、規(guī)律,、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶,。

（3）重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié),。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題,，熟能生巧,，在做題中明思路、找方法,、尋規(guī)律,，力爭做到舉一反三，觸類旁通,。

（4）建立知識體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體系,，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,，由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò),。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程,。