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高三物理實(shí)驗(yàn)題及答案 高三物理實(shí)驗(yàn)題整理篇一

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外,，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議,，力求效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

二,、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑,。

三、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考。

四,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電,、光,、熱,、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可,。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率,，速度,、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中,，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度,、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決,。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容,，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性,，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,，即符合要求的答案有多個(gè)),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電,、恒定電流、電與磁,、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,、電場(chǎng),、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象,，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,，因此，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫電場(chǎng),，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少,。為了使電場(chǎng)更加形象化，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線電場(chǎng)線和等勢(shì)面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者,，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場(chǎng)線和判斷電勢(shì),。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì)、電流,、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,，使用時(shí)一定要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小,、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流,、電功率的因果關(guān)系,，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問(wèn)題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力,、彈力,、摩擦力之外，還有電場(chǎng)力,、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場(chǎng)力,，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的,。

高三物理實(shí)驗(yàn)題及答案 高三物理實(shí)驗(yàn)題整理篇二

首先非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任，讓我這個(gè)尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕人擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,，深感壓力很大的同時(shí)我也意志堅(jiān)定,，相信只要足夠努力肯定也會(huì)取得好的成績(jī)。假期時(shí)我向資深教師進(jìn)行請(qǐng)教,，和以前的同學(xué)進(jìn)行探討,，聽取多方意見(jiàn),，根據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的情況制定了如下的教學(xué)計(jì)劃,。

1,、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

第一階段20xx年x月至20xx年底,，以章,、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,、歸納,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用,。

第二階段20xx年x月至20xx年x月,，按知識(shí)塊（力學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué),、物理實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支（力學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運(yùn)用（包括物理實(shí)驗(yàn)拔高）

第三階段20xx年x月至20xx年x月,，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測(cè)試

主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用

2、每個(gè)階段的具體操作,。

（1）一輪復(fù)習(xí)

按照單元復(fù)習(xí),，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個(gè)層次遞進(jìn)式展開,。

第一層次：學(xué)生回歸課本,，重溫基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，旨在回顧,、重溫知識(shí)，進(jìn)行熱身活動(dòng),。

操作：針對(duì)有的學(xué)生不愿再看課本,，利用練習(xí)冊(cè)知識(shí)回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題，學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間完成,，在這里,，學(xué)習(xí)冊(cè)起到了督促學(xué)生看課本,，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。

第二層次：

1.重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化講解,，并配備跟蹤訓(xùn)練題強(qiáng)化鞏固,。

2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練。

操作：在備課時(shí),，我一般會(huì)做基本資料上同一章節(jié)的題目,，把本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)理出來(lái),，形成自己的東西,，然后在課堂上與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，并進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練,。

體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講,、重點(diǎn)練，強(qiáng)化教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)作用,；選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析（分析解題思路,、總結(jié)解題方法），進(jìn)行相應(yīng)的變式訓(xùn)練（選取相同,、相近的模型或相同的解決問(wèn)題的方法）,，也可以一題多變，可以變條件,，可以變?cè)O(shè)問(wèn),。

因?yàn)楹芏喔呖碱}就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來(lái)的，一定要注重一題多變,。開始,，教師引領(lǐng)學(xué)生變，逐步由學(xué)生自己主動(dòng)的尋求變,。

如果學(xué)生能夠自己主動(dòng)的尋求變,，而且通過(guò)思考得到解答，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法,，可以極大的提高學(xué)生靈活的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生的能力提升是大有幫助的,。

第三層次：精選有各種代表性的習(xí)題進(jìn)行以提升能力為目的的強(qiáng)化訓(xùn)練,，旨在提升能力。

操作：精選習(xí)題,，學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間限時(shí)完成。教師批改,。課上下發(fā),，對(duì)于錯(cuò)題,，先由學(xué)生討論交流，對(duì)于共性問(wèn)題,，最后由老師點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。

每一單元完成后,，一定要組織一次單元測(cè)試,，評(píng)卷，講解,。目的是對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋,，檢查學(xué)生對(duì)本單元的掌握情況。

（2）二輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺,，掃除了知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,。

在第二輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主,，突出知識(shí)的橫向聯(lián)系與延伸,、拓展，在解題方法和技巧上下工夫,，提高解決問(wèn)題的能力,，使得在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升,。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限,，不可能覆蓋高中的全部?jī)?nèi)容，但重點(diǎn)內(nèi)容,、主干知識(shí)一定會(huì)考,。

我利用平時(shí)空余時(shí)間將近幾年的高考物理題進(jìn)行研究，整理歸納,，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分,，總結(jié)規(guī)律，有針對(duì)性的,，目的性的進(jìn)行訓(xùn)練,。同時(shí)在這個(gè)時(shí)候要發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性，我們講的再好再完美,，那是我們的知識(shí),，變不成學(xué)生。

要想辦法將其變?yōu)閷W(xué)生的,。在第一輪的.基礎(chǔ)上,，學(xué)生對(duì)于各個(gè)物理知識(shí)已經(jīng)了解，但這時(shí)候的知識(shí)就像許多散落一地的珠子，我們要讓它更好,，我們得一條線把這些珠子進(jìn)行串起來(lái),，對(duì)于這些知識(shí)也是，得把其進(jìn)行串,，串的這個(gè)是必須交給學(xué)生來(lái)做,，由學(xué)生自己一點(diǎn)點(diǎn)自己歸納，找出來(lái)龍去脈和關(guān)聯(lián),。讓知識(shí)點(diǎn)變成知識(shí)塊,。

還有在做一些相對(duì)有難度的綜合的題目時(shí)，做完后或老師評(píng)講后一定要再回過(guò)來(lái)看看思路,，理思路,，慢慢就會(huì)有感覺(jué)。

另外在一輪二輪過(guò)程中就要求有能力的學(xué)生去做一些套題,，這樣既可以避免知識(shí)前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),。

（3）三輪復(fù)習(xí)

前面兩輪復(fù)習(xí)下，知識(shí)點(diǎn)層面上的問(wèn)題不是主要問(wèn)題了,，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行理化生三科綜合卷的練習(xí),，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評(píng).此輪復(fù)習(xí)從審題，答題,，自我檢查和草稿紙的分配都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),，讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧,。

有人說(shuō)過(guò),，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的,，比如強(qiáng)健的體魄,，良好的心理素質(zhì)。所以,，一定要要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng),。還有高考一直以來(lái)都是家庭、社會(huì)各個(gè)方面最為關(guān)注的,，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個(gè)孩子,，父母?jìng)€(gè)個(gè)“望子成龍”“望女成鳳”，學(xué)生心里壓力也比較大,，經(jīng)常情緒容易受到影響,，所以作為老師不僅僅要在知識(shí)方面要幫助學(xué)生，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷,。

根據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向,，將他們分成組,，有針對(duì)性的進(jìn)行不同要求，平時(shí)多找他們談話,，多鼓勵(lì)他們,。給予他們關(guān)心，讓他們感覺(jué)到被理解,，這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn),。

同時(shí),，在做這些工作的時(shí)候也拉近了自己與學(xué)生的距離。讓學(xué)生接納喜歡,，這樣對(duì)我們的教學(xué)工作也會(huì)有很大的促進(jìn)作用,。

以上是我對(duì)這一年物理教學(xué)的計(jì)劃，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，計(jì)劃的不足之處在今天的交流會(huì)后和這一年教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)及時(shí)做出調(diào)整改進(jìn)，爭(zhēng)取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個(gè)滿意的成績(jī),，讓自己有個(gè)無(wú)悔的記憶,。

高三物理實(shí)驗(yàn)題及答案 高三物理實(shí)驗(yàn)題整理篇三

根據(jù)近幾年浙江省物理高考的趨勢(shì)，第一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),，鞏固,，回避難題，偏題,。

本學(xué)期高三物理已進(jìn)入高考第一輪復(fù)習(xí),，而學(xué)生基礎(chǔ)一般，因此在教學(xué)中在學(xué)習(xí)基本概念和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上,，提高教學(xué)的層次,，使他們能處理一些有一定難度的綜合類題目，搭好第二輪復(fù)習(xí)的臺(tái)階,。一部分學(xué)生自覺(jué)性有待于提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進(jìn)。通過(guò)多樣化的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能,，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,。

(1)重視物理科學(xué)思想,、方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維習(xí)慣,。

對(duì)于物理學(xué)中的一些主要的概念,、規(guī)律,，教材通過(guò)讓學(xué)生觀察、分析,、歸納等方法得出結(jié)論,，或者通過(guò)提出設(shè)想或猜想，再經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),、分析,，探究出一般規(guī)律。這些科學(xué)的方法和理性思維對(duì)學(xué)習(xí)這一系列的學(xué)生非常重要,。

(2)注意開放性,，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教材在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上注意開放性更大些,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和空間進(jìn)行自主的學(xué)習(xí),，注意發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新的意識(shí)。

(3)注重科學(xué)方法和探究過(guò)程的學(xué)習(xí),。

教材力求為學(xué)生創(chuàng)造自主探究,、合作交流的空間，為教師營(yíng)造教學(xué)創(chuàng)新的環(huán)境,，為師生互動(dòng)式教學(xué)提供民主的氛圍和豐富的資源,，促使學(xué)生主動(dòng)探究。

(4)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

物理學(xué)離不開實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)必不可少的重要組成部分。物理實(shí)驗(yàn)不僅是訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的一個(gè)方面,，同時(shí)也是學(xué)生認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)和研究事物的有效方法。教材盡可能多地安排了各種形式的實(shí)驗(yàn),，

完成第一輪復(fù)習(xí),，第二輪復(fù)習(xí)完成一部分

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，力求把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),，充分了解學(xué)生,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定教學(xué)方式和教學(xué)方法。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重教材的地位，目標(biāo)分析,，保證教學(xué)有效開展,。在教學(xué)過(guò)程中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多樣化的教學(xué)手段,，進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)和科學(xué)探究過(guò)程的培養(yǎng),，使學(xué)生的好奇心、求知欲,、探索的熱情不斷被激發(fā),，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ),。

3,、課后注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，堅(jiān)持批改作業(yè)和單元測(cè)試相結(jié)合,，及時(shí)反饋，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),。

4、針對(duì)部分學(xué)生的基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)困難的特點(diǎn),，需要有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)困生的輔導(dǎo)。

高三物理實(shí)驗(yàn)題及答案 高三物理實(shí)驗(yàn)題整理篇四

以學(xué)校教導(dǎo)處制定的20xx年屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，在20xx年學(xué)年下學(xué)期中,，高三全組成員要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高考大綱,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，貫徹執(zhí)行規(guī)范,、追求效益,、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,為20xx年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

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高三物理通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律,，及其一般應(yīng)用,。但這些方面的知識(shí)，總的感覺(jué)是比較零散的,，同時(shí),，對(duì)于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問(wèn)題,。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中,，首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識(shí)連成線,，鋪成面,，織成網(wǎng)，疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu),，使之有機(jī)地結(jié)合在一起,。另外，要在理解的基礎(chǔ)上,，能夠綜合各部分的內(nèi)容,，進(jìn)一步提高解題能力。

下學(xué)期高三物理教學(xué)計(jì)劃為達(dá)到本學(xué)期高三物理復(fù)習(xí)備考的目的,，經(jīng)全體高三備課組老師討論決定,，第二輪復(fù)習(xí)將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。計(jì)劃如下

1,、時(shí)間按排：20xx年3月中旬至20xx年4月底,，4月底止5月底，復(fù)習(xí)以各地的信息卷為主,。

2,、復(fù)習(xí)資料：金太陽(yáng)二輪復(fù)習(xí)資料以及備課組組內(nèi)老師的組卷

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合

概括起來(lái)高中物理的主干知識(shí)有以下方面的內(nèi)容：

①力學(xué)部分：物體的平衡,；牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用,；動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用；機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,。

②電磁學(xué)部分：帶電粒子在電,、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；有關(guān)電路的分析和計(jì)算,；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用,。

③光學(xué)部分：光的反射和折射及其本性。

④熱學(xué)部分：分子動(dòng)理論,、熱力學(xué)三定律和氣體的狀態(tài)方程,。

⑤原子物理部分：能級(jí)、核反應(yīng)方程式以及課本上的需要記憶的內(nèi)容,。

針對(duì)高考能力的要求,，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練

高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Αａ槍?duì)以上能力的要求,，要注意加強(qiáng)二個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練,。

（1）審題能力的訓(xùn)練?

雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力,。每次考試總的有人埋怨自己因看錯(cuò)了題而失分,，甚至還有一些人對(duì)某些題根本看不懂(主要是信息類題，因題干太長(zhǎng),，無(wú)法從中獲取有用信息,，有些同學(xué)對(duì)這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答),。在審題過(guò)程中一定要注意如下的三個(gè)方面的問(wèn)題：

①關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解,。

②隱含條件的挖掘。

③排除干擾因素,。

（2）表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

每次考試閱卷以后,，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意,，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)就是聊聊幾句就完事,。同時(shí),，因運(yùn)算能力也不行，使得該得分的得不到分,，或得不到滿分,，造成無(wú)謂的丟分，實(shí)在可惜(但這誰(shuí)也不能原諒),。提高語(yǔ)言表達(dá)能力,、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問(wèn)題。所以規(guī)范化的訓(xùn)練是后階段的訓(xùn)練重點(diǎn),。

選題要精,，講評(píng)要細(xì)，做題注意精細(xì)結(jié)合

選題要精,，主要體現(xiàn)在新穎性,、梯度性、適度性,、針對(duì)性和創(chuàng)新性,，在第二輪的復(fù)習(xí)中，可謂是模擬試題滿天飛,，如何樣采用這些資料呢?首先對(duì)手中的資料要仔細(xì)的分析,，在此基礎(chǔ)上可在針對(duì)性地選取一些好題,，采用拼盤的方式組織起來(lái)讓學(xué)生練;(盡量不要用成套的原卷)。講評(píng)要細(xì),，即重思路,、善引導(dǎo)、做示范,、細(xì)糾正,。每次在講評(píng)時(shí)，必須先對(duì)各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結(jié)(具體到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分情況,，及失分的原因),，然后才能做到有的放矢，同時(shí),，要重視個(gè)別的指導(dǎo),，對(duì)問(wèn)題較大或問(wèn)題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段要求學(xué)生精讀課本,，不留死角

對(duì)物理學(xué)中的熱學(xué),、光學(xué)、原子物理學(xué)部分,，要求是比較低的一部分,，也正因?yàn)槿绱耍趶?fù)習(xí)中花的功夫不是很多,。雖在這幾方面的難度不是很大,，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心,，在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性,，課本是知識(shí)之源，對(duì)這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀,、精讀課本,，看懂、看透,，一次不夠,，二次，二次不行,，再來(lái),，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料,、小實(shí)驗(yàn),、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}，有很多時(shí)候是從這里取材的(如近幾年來(lái)高考中的原子物理的信息題),。

4,、組內(nèi)要求：

(1)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課,平時(shí)多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

(2)要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，對(duì)典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.經(jīng)常進(jìn)行錯(cuò)題滾動(dòng),，做到?jīng)Q不一錯(cuò)再錯(cuò)。

(3)做好輔優(yōu)補(bǔ)困工作,，特別關(guān)注臨界生,。發(fā)現(xiàn)臨界學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)分析解決,，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),，了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn),，并幫助他們解決,。對(duì)于希望生，主要作好心理疏通工作,。

(4)在專題復(fù)習(xí)時(shí)都要有針對(duì)性,，要精心設(shè)計(jì)典型的例題習(xí)題、限時(shí)訓(xùn)練卷,，錯(cuò)題再練卷等,。加強(qiáng)方法規(guī)律的總結(jié)，促使學(xué)生能力的飛躍,。尤其在四個(gè)實(shí)驗(yàn)班中要加大限時(shí)訓(xùn)練的量,，做到從速度和質(zhì)量上雙管齊下。

(5)在5月份做好與外界的信息交流和溝通,，在各地的信息卷中選題,，組內(nèi)認(rèn)真組卷,，力爭(zhēng)保證試卷的高質(zhì)量,、高效率。

高三物理實(shí)驗(yàn)題及答案 高三物理實(shí)驗(yàn)題整理篇五

以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的20xx屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)20xx年高考考試說(shuō)明和考試大綱,，及時(shí)收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生備考的實(shí)際情況,，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,發(fā)揮備課組的集體智慧,，為20xx年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修,、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束,，學(xué)生對(duì)高考物理主干知識(shí)已經(jīng)較為熟悉，對(duì)高考要求也有一定的認(rèn)識(shí),。

2,、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時(shí)了解相關(guān)信息,，盡早安排選考模塊的教學(xué),，把握備考主動(dòng)權(quán)。

3,、經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí),，通過(guò)模擬考試的分析，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握還是較為扎實(shí)的,，但對(duì)知識(shí)理解,、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識(shí)的綜合運(yùn)用并重的原則,，力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時(shí),，增強(qiáng)學(xué)生考場(chǎng)應(yīng)變能力。

1,、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益,。將高考知識(shí)點(diǎn)分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講,，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。

2,、學(xué)習(xí)20xx年高考考試說(shuō)明和考試綱要,，把握高考新動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性,。

3,、注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評(píng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn),，提高教學(xué)的針對(duì)性。

高三物理實(shí)驗(yàn)題及答案 高三物理實(shí)驗(yàn)題整理篇六

本學(xué)期,，我所教的班級(jí)是高三（4）,、（5），這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級(jí),，但是學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊,，物理科目比較薄弱，特別是（4）班，上課睡覺(jué)人數(shù)多,，同學(xué)們不太愛(ài)學(xué)習(xí),，對(duì)高考的意識(shí)也不高。由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù),，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而,，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。

高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì),。

優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題（包括選擇題）都有比較詳細(xì)的解答,，如果教師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí)，學(xué)生就可以較方便的自學(xué),；基礎(chǔ)知識(shí)的介紹與講解都很詳細(xì),，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地使用,。

不足：部分例題,、練習(xí)的難度過(guò)大，不太適合本校的學(xué)生,，所以要有針對(duì)性地選擇一些題目講,，和讓學(xué)生做。

⑴每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力,；

⑵學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)一些常見(jiàn)的計(jì)算題目,，能夠較為清晰地進(jìn)行解答,；

⑶學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高,；

積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng),，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題,，相互學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),，本學(xué)期力爭(zhēng)外出聽課學(xué)習(xí),，還要上了一節(jié)校級(jí)公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題,，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間,。發(fā)表一篇校級(jí)以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平,。

1,、重視主干知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，同時(shí)兼顧非主干知識(shí),。

一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識(shí)，其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、牛頓定律,、機(jī)械能、帶電粒子在電場(chǎng),、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,，其中,，出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

（1）牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合；

（2）以帶電粒子在電場(chǎng),、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,；

（3）從運(yùn)動(dòng)和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合,；

（4）串,、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。

兼顧非主干知識(shí)中的重要知識(shí),，一般以選擇出現(xiàn),。其中，交變電流,、選修3—3熱學(xué),、選修3—4動(dòng)量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對(duì)容易拿分的,，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視,。

2、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨(dú)立思考和規(guī)范性解題,，提高表達(dá)能力,。

少講,、精講、多練,，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,，多講些一題多變一題多解的高考真題，講,、練,、考相結(jié)合，注重效益,。用基礎(chǔ)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣,，要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問(wèn)題,，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思考的能力,。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力爭(zhēng)收寫清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練,，符號(hào)運(yùn)用合理,，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力,。

3,、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。

理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題,，既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還要考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題,，其中包括設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題,，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識(shí)，實(shí)驗(yàn)方法和儀器,，設(shè)計(jì)出所要求的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野,，設(shè)計(jì),、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題,，增加學(xué)生對(duì)這類習(xí)題的訓(xùn)練,，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活,、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識(shí)素材,。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問(wèn)題中抽象出物理模型的能力。

4,、加強(qiáng)開放性,、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強(qiáng)化圖象,、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練,。

近年高考圖象、圖表類問(wèn)題明顯增加,，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的考查不斷加強(qiáng),；從近年高考趨勢(shì)看，考查敘述性和討論性問(wèn)題的可能也在增大,；應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練,。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,，強(qiáng)調(diào)回歸教材,。

近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過(guò)不少曾經(jīng)考過(guò)的,，或者是常見(jiàn)的優(yōu)秀模型,，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題,。我們?cè)诮M織復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型,，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,，將它們與常見(jiàn)的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能,，借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力,，做到舉一反三，精講精練,。今年高考的最后一題就是高考題改編,，其中有兩題半我們?cè)谧詈蟮膹?fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。

6,、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問(wèn)題的研究,，重視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng),，重視非智力因素的培養(yǎng),，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考,。

（1）課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識(shí)的主要途徑,，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：

①知識(shí)是怎樣引出的,。

②知識(shí)內(nèi)容是什么。

③所學(xué)知識(shí)概念怎樣理解,。

④所學(xué)知識(shí)在生活,、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

（2）讀好物理書,，抓好基礎(chǔ),。

我們所學(xué)知識(shí)基本上都來(lái)自課本，所以通過(guò)讀書才能對(duì)知識(shí)的來(lái)龍去脈有全面的了解,。讀書的過(guò)程就是對(duì)物理知識(shí)加深理解的過(guò)程,。在讀書時(shí)還應(yīng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念,、規(guī)律,、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶,。

（3）重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié),。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題,，熟能生巧,，在做題中明思路、找方法,、尋規(guī)律,，力爭(zhēng)做到舉一反三，觸類旁通,。

（4）建立知識(shí)體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,，按知識(shí)條塊歸類，并建立相關(guān)的知識(shí)體系,，將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,，由點(diǎn)到面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。建立知識(shí)體系的過(guò)程也就是提高綜合能力的過(guò)程,，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過(guò)程,。