時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

(一)科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題,。

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力,。

(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命的意識(shí),，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解,。

(三)科學(xué)知識(shí)

1,、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具,。

2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”,，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣,。

3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。

4,、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受,。

1,、通過(guò)過(guò)去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手,，善于操作。

2,、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng),，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。一班的學(xué)生不如二班發(fā)言積極,，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍,。

本冊(cè)共分四個(gè)單元,，共31課。

第一單元機(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿,、輪軸、滑輪,、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學(xué)生探索熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問(wèn)題,，并應(yīng)用到日常生活中。

第四單元能量本單元介紹了電能,、水的三態(tài)變化,、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)大自然,，保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)。

2,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,。

3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4,、樹立開放的教學(xué)觀念。

5,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

7,、組織,、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究

情景模擬科學(xué)設(shè)計(jì)和小制作討論辯論科學(xué)欣賞

科學(xué)游戲參觀訪問(wèn)家庭科技活動(dòng)科學(xué)幻想

如何培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的實(shí)效性

課題提出原因：

在學(xué)生的探究過(guò)程中往往活動(dòng)的實(shí)效性較差,，學(xué)生掌握探究活動(dòng)的方法不系統(tǒng)，良好的探究習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng),，學(xué)生在探究活動(dòng)中的觀察能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、科學(xué)思維能力,、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力都有待培養(yǎng)。

研究方法：

1,、在課堂教學(xué)的探究活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃,，掌握探究活動(dòng)的方法，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣,。

2,、開展課外探究活動(dòng)和小專題研究,。

3、開展資料搜集活動(dòng),。

4,、科技小制作比賽,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué),，用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的人才,，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

(一)科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題,。

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力,。

(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心,、注重?cái)?shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、欣賞自然,、珍愛(ài)生命的意識(shí),，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解,。

(三)科學(xué)知識(shí)

1,、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。

2,、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣,。

3,、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述,。

4、了解能量以及能量的變化,，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受,。

1,、通過(guò)過(guò)去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂(lè)于動(dòng)手,，善于操作,。

2、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng),，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。一班的學(xué)生不如二班發(fā)言積極，表現(xiàn)欲望差,，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍,。

本冊(cè)共分四個(gè)單元,，共31課。

第一單元機(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿,、輪軸,、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用,。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學(xué)生探索熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問(wèn)題,，并應(yīng)用到日常生活中。

第四單元能量本單元介紹了電能,、水的三態(tài)變化,、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系,，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)大自然,，保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),。

2,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,。

3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

4,、樹立開放的教學(xué)觀念,。

5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。

7,、組織,、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng),。

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究

情景模擬科學(xué)設(shè)計(jì)和小制作討論辯論科學(xué)欣賞

科學(xué)游戲參觀訪問(wèn)家庭科技活動(dòng)科學(xué)幻想

如何培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的實(shí)效性

課題提出原因：

在學(xué)生的探究過(guò)程中往往活動(dòng)的實(shí)效性較差,，學(xué)生掌握探究活動(dòng)的方法不系統(tǒng),，良好的探究習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生在探究活動(dòng)中的觀察能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、科學(xué)思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力都有待培養(yǎng),。

研究方法：

1,、在課堂教學(xué)的探究活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè),，學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃，掌握探究活動(dòng)的方法,，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。

2,、開展課外探究活動(dòng)和小專題研究,。

3、開展資料搜集活動(dòng)。

4,、科技小制作比賽,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

以科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)———自主探究》為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨,。

同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)教書育人的精神,，解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索,、創(chuàng)造性的開展科學(xué)教學(xué)工作,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ) 從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破,。

1、通過(guò)經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn),；初步體會(huì)到科學(xué)觀察需要細(xì)致,，講求方法；并在一系列的觀察描述活動(dòng)中獲得自信,。

2,、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境,。

3,、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動(dòng)過(guò)程，經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過(guò)程,；經(jīng)歷解決觀察活動(dòng)中的問(wèn)題，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過(guò)程,。

4,、能有順序、有目的,、仔細(xì)地觀察,。運(yùn)用看、摸,、聽等多種方法進(jìn)行觀察,，綜合運(yùn)用感官感知事物。

5、能用文字,、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果,。

6、能查閱資料,，了解有關(guān)的問(wèn)題,。

7．在觀察、研究的各種活動(dòng)中,，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí),、留心觀察、尊重他人的意見,，敢于提出不同的見解,，樂(lè)于合作與交流。同時(shí)通過(guò)對(duì)水的觀察,，保持和發(fā)展學(xué)生樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

本學(xué)期是三年級(jí)的學(xué)生，視野比較開闊,，課堂上看來(lái)非?；钴S、非常熱鬧,，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩,，而不是有計(jì)劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。

因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問(wèn)三不知,，因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實(shí)驗(yàn),、小調(diào)查、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期,。

為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的 “小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,，突破教材難點(diǎn),，解決重點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)在三年級(jí)學(xué)生實(shí)際,，我擬定了如下的教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理、抽象和概括,。

2,、 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,。

3、充分運(yùn)用電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué),，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,；尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。

4、課堂常規(guī)有序：課本,、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上,，鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上（下）課，互不侵占時(shí)間,。

5,、實(shí)行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握，下節(jié)課提問(wèn)打分，單元一練一測(cè)驗(yàn)的模式,，課堂作業(yè),，及時(shí)批改，讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，而且作業(yè)也實(shí)施星級(jí)評(píng)定,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

以科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)———自主探究》為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨,。

同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)教書育人的精神,，解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索,、創(chuàng)造性的開展科學(xué)教學(xué)工作,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ) 從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破,。

1,、通過(guò)經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn)；初步體會(huì)到科學(xué)觀察需要細(xì)致,，講求方法,；并在一系列的觀察描述活動(dòng)中獲得自信。

2,、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng),；鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。

3,、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動(dòng)過(guò)程,，經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過(guò)程,；經(jīng)歷解決觀察活動(dòng)中的問(wèn)題,，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過(guò)程。

4,、能有順序,、有目的、仔細(xì)地觀察,。運(yùn)用看,、摸,、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物,。

5,、能用文字、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果,。和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果,。

6,、能查閱資料，了解有關(guān)的問(wèn)題,。

7．在觀察,、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí),、留心觀察,、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解,，樂(lè)于合作與交流,。同時(shí)通過(guò)對(duì)水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

本學(xué)期是三年級(jí)的學(xué)生,，視野比較開闊，課堂上看來(lái)非?；钴S,、非常熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。

因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問(wèn)三不知,，因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,，在小制作、小種植,、小實(shí)驗(yàn),、小調(diào)查、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期,。

為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的 “小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,，突破教材難點(diǎn),，解決重點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)在三年級(jí)學(xué)生實(shí)際,，我擬定了如下的教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理、抽象和概括,。

2,、 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,。

3,、充分運(yùn)用電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,；尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。

4,、課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上,，鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上（下）課,，互不侵占時(shí)間,。

5、實(shí)行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握,，下節(jié)課提問(wèn)打分,，單元一練一測(cè)驗(yàn)的模式，課堂作業(yè),，及時(shí)批改,，讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實(shí)施星級(jí)評(píng)定,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

1,、學(xué)生的年齡特征：

三年級(jí)共有學(xué)生42人，他們年齡大都在9周歲左右,，處于這個(gè)年齡段的孩子都活潑好動(dòng),、對(duì)周圍的一切充滿好奇與渴望，想了解身邊的各種事物,，具有強(qiáng)烈的好奇心濃厚的探求知欲,。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況

這一階段的小學(xué)生總是瞪大好奇的眼睛觀察周圍的世界,，使勁用腦子想但好像總也不明白,，所以老是有“咦，怎么會(huì)這樣,？怎么會(huì)那樣,？”等看似荒唐，但卻很認(rèn)真的'問(wèn)題,，有時(shí)候家長(zhǎng)或老師也會(huì)被問(wèn)的難以解釋,；同時(shí)他們具有了一定的閱讀和表達(dá)能力，這都為“科學(xué)”這一對(duì)他們來(lái)說(shuō)新的學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ),，但也有少數(shù)學(xué)生觀察事物不全面,、不仔細(xì)、不認(rèn)真,，滿足于一知半解

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度：

他們喜愛(ài)主動(dòng)參與、善于觀察,，為學(xué)好本科的課程打下了基礎(chǔ),。通過(guò)本學(xué)期的“科學(xué)”課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生都能熱愛(ài)科學(xué),、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的探究方法,。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的地位描述:

本冊(cè)教材本冊(cè)教材注重學(xué)生對(duì)周圍世界與生俱來(lái)的探究興趣和需要，承擔(dān)著科學(xué)啟蒙任務(wù),，對(duì)呵護(hù)兒童與生俱來(lái)的好奇心,，是他們了解科學(xué)，培養(yǎng)興趣,，對(duì)探究科學(xué)打好基礎(chǔ),。

2、教材編排體系：

教材的編排對(duì)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，而不是從知識(shí)體會(huì)出發(fā),。將會(huì)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和到難、循序漸進(jìn),，有機(jī)地學(xué)會(huì)科學(xué)課程的各位目標(biāo),，本冊(cè)教材向小學(xué)生提供了開放的、有趣的活動(dòng)的思維空間,，探索學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,。

3、本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了五個(gè)單元

第一單元是《我們都是科學(xué)家》,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)殿堂,、了解科學(xué)。重難點(diǎn)是了解科學(xué)探究的過(guò)程與方法,，幫助學(xué)生樹立起“我們也能做科學(xué)探究”,，我要成為科學(xué)家的信心。在平時(shí)的教學(xué)中要尊重學(xué)生,、呵護(hù)孩子的“好奇心”,，引領(lǐng)他們走上科學(xué)之路,點(diǎn)燃他們愛(ài)科學(xué)之火。

第二單元《我們眼里的生命世界》重點(diǎn)是能針對(duì)問(wèn)題,，通過(guò)觀察,、試驗(yàn)等方法收集證據(jù)，經(jīng)行比較分類,；了解常見的動(dòng),、植物的基本結(jié)構(gòu)，分類方法,；難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣觀察,，怎樣收集證據(jù)、得出結(jié)論,。

第三單元《生命之源—水》,，認(rèn)識(shí)水在動(dòng)、植物,、人類生活中的巨大作用,；重難點(diǎn)是,，從一系列的動(dòng)手實(shí)踐中去探究水的有關(guān)性質(zhì)，體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程的樂(lè)趣,，從全新廣闊的角度去認(rèn)識(shí)水,。

第四單元《它們是什么做的》通過(guò)學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物體是由各種各樣的材料組成的,；重難點(diǎn)是掌握材料探究的方法（收集證據(jù),、探究者之間的合作、交流）,，在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù),。

第五單元《提出問(wèn)題》，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握科學(xué)探究活動(dòng)的步驟,，學(xué)會(huì)把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，把不能研究的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為能夠研究的問(wèn)題。

1,、認(rèn)真研究教材,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、深切理解教材的編排意圖,，用好教材,。

2、仔細(xì)閱讀有關(guān)本教材的資料,，學(xué)習(xí)課改新理念,，落實(shí)好“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，積極參加教科研活動(dòng),，做好筆記,，多學(xué)習(xí)促進(jìn)步。

3,、尊重孩子,、呵護(hù)孩子的好奇心，以身邊發(fā)生的“小”事為切入點(diǎn),，讓孩子真切感受到“科學(xué)”就在身邊,。

4、全方位多角度的給每位孩子進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),，既關(guān)切學(xué)習(xí)成果,，更注重學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的品質(zhì),。

5,、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差，獲得總體豐收。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察,、大膽提出問(wèn)題、勇于探究,；培養(yǎng)主動(dòng)參與合作的能力，采用靈活多樣的教育方式,、方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7,、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高課堂效率，擴(kuò)大學(xué)生視野,，緊跟科學(xué)前沿,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

1、學(xué)生的年齡特征：

三年級(jí)共有學(xué)生42人,，他們年齡大都在9周歲左右,，處于這個(gè)年齡段的孩子都活潑好動(dòng)、對(duì)周圍的一切充滿好奇與渴望,，想了解身邊的各種事物,，具有強(qiáng)烈的好奇心濃厚的探求知欲。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況

這一階段的小學(xué)生總是瞪大好奇的眼睛觀察周圍的世界,，使勁用腦子想但好像總也不明白，所以老是有“咦,，怎么會(huì)這樣,？怎么會(huì)那樣？”等看似荒唐,，但卻很認(rèn)真的'問(wèn)題,，有時(shí)候家長(zhǎng)或老師也會(huì)被問(wèn)的難以解釋；同時(shí)他們具有了一定的閱讀和表達(dá)能力,，這都為“科學(xué)”這一對(duì)他們來(lái)說(shuō)新的學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ),，但也有少數(shù)學(xué)生觀察事物不全面、不仔細(xì),、不認(rèn)真,，滿足于一知半解

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度：

他們喜愛(ài)主動(dòng)參與,、善于觀察,，為學(xué)好本科的課程打下了基礎(chǔ)。通過(guò)本學(xué)期的“科學(xué)”課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生都能熱愛(ài)科學(xué),、學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的探究方法,。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的地位描述:

本冊(cè)教材本冊(cè)教材注重學(xué)生對(duì)周圍世界與生俱來(lái)的探究興趣和需要，承擔(dān)著科學(xué)啟蒙任務(wù),，對(duì)呵護(hù)兒童與生俱來(lái)的好奇心,，是他們了解科學(xué)，培養(yǎng)興趣,，對(duì)探究科學(xué)打好基礎(chǔ),。

2、教材編排體系：

教材的編排對(duì)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，而不是從知識(shí)體會(huì)出發(fā),。將會(huì)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和到難、循序漸進(jìn),，有機(jī)地學(xué)會(huì)科學(xué)課程的各位目標(biāo),，本冊(cè)教材向小學(xué)生提供了開放的、有趣的活動(dòng)的思維空間,，探索學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,。

3、本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了五個(gè)單元

第一單元是《我們都是科學(xué)家》,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)殿堂,、了解科學(xué)。重難點(diǎn)是了解科學(xué)探究的過(guò)程與方法,，幫助學(xué)生樹立起“我們也能做科學(xué)探究”,，我要成為科學(xué)家的信心。在平時(shí)的教學(xué)中要尊重學(xué)生,、呵護(hù)孩子的“好奇心”,，引領(lǐng)他們走上科學(xué)之路,點(diǎn)燃他們愛(ài)科學(xué)之火。

第二單元《我們眼里的生命世界》重點(diǎn)是能針對(duì)問(wèn)題,，通過(guò)觀察,、試驗(yàn)等方法收集證據(jù)，經(jīng)行比較分類,；了解常見的動(dòng),、植物的基本結(jié)構(gòu)，分類方法,；難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣觀察,，怎樣收集證據(jù),、得出結(jié)論。

第三單元《生命之源—水》,，認(rèn)識(shí)水在動(dòng),、植物、人類生活中的巨大作用,；重難點(diǎn)是,，從一系列的動(dòng)手實(shí)踐中去探究水的有關(guān)性質(zhì)，體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程的樂(lè)趣,，從全新廣闊的角度去認(rèn)識(shí)水,。

第四單元《它們是什么做的》通過(guò)學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物體是由各種各樣的材料組成的,；重難點(diǎn)是掌握材料探究的方法（收集證據(jù)、探究者之間的合作,、交流）,，在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù)。

第五單元《提出問(wèn)題》,，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握科學(xué)探究活動(dòng)的步驟,，學(xué)會(huì)把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把不能研究的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為能夠研究的問(wèn)題,。

1,、認(rèn)真研究教材、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、深切理解教材的編排意圖,，用好教材。

2,、仔細(xì)閱讀有關(guān)本教材的資料,，學(xué)習(xí)課改新理念，落實(shí)好“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,，積極參加教科研活動(dòng),，做好筆記，多學(xué)習(xí)促進(jìn)步,。

3,、尊重孩子、呵護(hù)孩子的好奇心,，以身邊發(fā)生的“小”事為切入點(diǎn),，讓孩子真切感受到“科學(xué)”就在身邊。

4,、全方位多角度的給每位孩子進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),，既關(guān)切學(xué)習(xí)成果,，更注重學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的品質(zhì),。

5,、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，獲得總體豐收,。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察,、大膽提出問(wèn)題,、勇于探究,；培養(yǎng)主動(dòng)參與合作的能力,，采用靈活多樣的教育方式,、方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

7、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高課堂效率,，擴(kuò)大學(xué)生視野，緊跟科學(xué)前沿,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、

科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分,。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,。為了更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，特制定本學(xué)期小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

二,、

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知,、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展,。本學(xué)期在實(shí)踐教學(xué)中力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。為了迎合學(xué)生的心理需要,，提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力,、邏輯推理能力、抽象思維能力,、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;通過(guò)實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識(shí),，體驗(yàn)成功的喜悅;通過(guò)實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),，為將來(lái)發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ),。

三,、

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)理念,，全面完成要求中的各項(xiàng)任務(wù),，充分發(fā)揮自然學(xué)科在培養(yǎng)小學(xué)生全面素質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)，為提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使學(xué)生在各方面都有提高。

反映兒童科學(xué)教育的精神,，突出啟蒙教育的特點(diǎn),，將立足點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力上,，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度,。

體現(xiàn)時(shí)代特色，融會(huì)科學(xué)教育的新思想,。

加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),，面向全體學(xué)生。以學(xué)生為中心,，以學(xué)生活動(dòng)為主線安排教學(xué)內(nèi)容,，力求使教學(xué)貼近學(xué)生生活、貼近大自然,。

①整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識(shí),，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差。

②已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng),。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ),、數(shù)、英教學(xué),，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

③兒童心理分析：兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

：

學(xué)?，F(xiàn)在使用的是青島版科學(xué)教材，由于是新改版教材,，許多儀器設(shè)備還沒(méi)有配備齊,，而舊的儀器還不能用。

：

1.課程教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)通力配合,。課程教師應(yīng)按期保證質(zhì)量完成演示實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按期保證質(zhì)量完成分組實(shí)驗(yàn)。課外實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)教師分組,，課程教師配合和指導(dǎo),。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)管理規(guī)章制度。所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單,。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)保證師生安全,。

3.每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)必須建立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目檔案，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中典型學(xué)生填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單和輔助教學(xué)參考資料等集中裝袋并不斷完善,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一,、

科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分,。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,。為了更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，特制定本學(xué)期小學(xué)科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

二,、

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨,，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識(shí)為中心的舊模式,，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知,、科學(xué)的思維方式,、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展。本學(xué)期在實(shí)踐教學(xué)中力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn),，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),。為了迎合學(xué)生的心理需要，提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)素養(yǎng),。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作能力,、邏輯推理能力、抽象思維能力,、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;通過(guò)實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識(shí),，體驗(yàn)成功的喜悅;通過(guò)實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),，為將來(lái)發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ),。

三,、

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)理念,，全面完成要求中的各項(xiàng)任務(wù)，充分發(fā)揮自然學(xué)科在培養(yǎng)小學(xué)生全面素質(zhì)上的優(yōu)勢(shì),，為提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使學(xué)生在各方面都有提高。

反映兒童科學(xué)教育的精神,，突出啟蒙教育的特點(diǎn),，將立足點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力上,，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度,。

體現(xiàn)時(shí)代特色，融會(huì)科學(xué)教育的新思想,。

加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),，面向全體學(xué)生。以學(xué)生為中心,，以學(xué)生活動(dòng)為主線安排教學(xué)內(nèi)容,，力求使教學(xué)貼近學(xué)生生活,、貼近大自然。

①整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣,，不喜歡死記硬背的知識(shí)，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差,。

②已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng),。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ),、數(shù)、英教學(xué),，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

③兒童心理分析：兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

：

學(xué)?，F(xiàn)在使用的是青島版科學(xué)教材，由于是新改版教材,，許多儀器設(shè)備還沒(méi)有配備齊,，而舊的儀器還不能用。

：

1.課程教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)通力配合,。課程教師應(yīng)按期保證質(zhì)量完成演示實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按期保證質(zhì)量完成分組實(shí)驗(yàn)。課外實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)教師分組,，課程教師配合和指導(dǎo),。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)管理規(guī)章制度。所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單,。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)保證師生安全,。

3.每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)必須建立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目檔案，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中典型學(xué)生填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單和輔助教學(xué)參考資料等集中裝袋并不斷完善,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期主要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn),、觀察，獲取一些淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、制作、飼養(yǎng),、栽培等能力,、邏輯思維能力、想象能力,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)興趣及學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致,、追求新知等科學(xué)態(tài)度,，形成良好的思想品德，做到掌握知識(shí),，應(yīng)用知識(shí)和發(fā)展能力,，開發(fā)智力并舉，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

三年級(jí)：在混合各種物質(zhì)的過(guò)程中觀察比較混合前后物質(zhì)是否發(fā)生變化,，幫助確立混合物的概念，嘗試用一些方法去分離混合物,，認(rèn)識(shí)土壤也是一種混合物,；關(guān)注空氣，在觀察中發(fā)現(xiàn)空氣的特點(diǎn)（即氣體的特點(diǎn)）,，知道壓縮空氣有彈性,、流動(dòng)的空氣形成風(fēng)，及與人們生活的密切性,；經(jīng)歷兩個(gè)較長(zhǎng)的體驗(yàn)活動(dòng)：觀察一株植物的生長(zhǎng)過(guò)程,，認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)過(guò)程中每個(gè)階段的特點(diǎn)；飼養(yǎng)春蠶,，有意識(shí)地堅(jiān)持對(duì)蠶生活習(xí)性和生長(zhǎng)特點(diǎn)的觀察，嘗試?yán)斫馍锏摹白儜B(tài)”發(fā)育過(guò)程,；通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到影響物體沉浮的因素,，并利用這些因素試著去改變物體的沉?。恢牢矬w有熱脹冷縮的特性，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì),。

四年級(jí)：從調(diào)查家中總的電器入手,，體驗(yàn)電與生活的密切關(guān)系，并整理已有的電的知識(shí),， 嘗試讓一個(gè)或多個(gè)燈泡發(fā)亮,，認(rèn)識(shí)導(dǎo)體、絕緣體與開關(guān)的作用,，能用所學(xué)的串聯(lián)并聯(lián)的方法設(shè)計(jì)一個(gè)房間的電路,，提高科學(xué)用電及安全用電的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)一朵花的觀察,，認(rèn)識(shí)花的各個(gè)組成部分,，重點(diǎn)展開雌蕊、雄蕊的觀察,，了解傳粉,、受精的過(guò)程，認(rèn)識(shí)果實(shí)的形成,，收集種子傳播的方式,，能設(shè)計(jì)實(shí)施觀察種子發(fā)芽時(shí)的吸水量實(shí)驗(yàn)，獲得種子構(gòu)造及各部分作用的認(rèn)識(shí),，觀察雞蛋,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的卵的多樣性，感受動(dòng)植物生命的來(lái)之不易,。從記錄一天的食物入手,，認(rèn)識(shí)食物的多樣性，了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分,，樹立膳食營(yíng)養(yǎng)要合理搭配的意識(shí),。觀察食物的變化，探究霉菌生長(zhǎng)的條件,，學(xué)習(xí)科學(xué)儲(chǔ)存食物的方法,，注重食品包裝袋上的信息，從而養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，學(xué)會(huì)科學(xué)地生活,。在觀察巖石、礦物的過(guò)程中,，了解巖石,、礦物的屬性和多樣性，能根據(jù)觀察到的不同巖石的特點(diǎn)推測(cè)其成因,，探究巖石變化的原因,，認(rèn)識(shí)巖石不僅時(shí)組成地球的主要物質(zhì)，也是我們?nèi)祟惿a(chǎn)和生活的重要資源，必須合理利用和保護(hù),。

五年級(jí)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力：重力,、彈力、反作用力和反沖力,，并探究動(dòng)力大小,、小車重量和摩擦力大小對(duì)小車速度的影響。了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,，感受人類對(duì)“計(jì)時(shí)工具”的認(rèn)識(shí)和探索過(guò)程,，逐步建立起時(shí)、分,、秒等時(shí)間單位概念,。引導(dǎo)學(xué)生從觀察植物叢開始，研究動(dòng)植物間的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng),，研究它們之間的食物聯(lián)系，認(rèn)識(shí)食物鏈和食物網(wǎng),，并以生態(tài)瓶的建造,、觀察和改變控制條件一系列的研究活動(dòng)，探究食物關(guān)系平衡被破壞后的生態(tài)狀況,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)野生動(dòng)植物及其棲息地,。展開對(duì)晝夜現(xiàn)象和四季現(xiàn)象的研究，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)的方法,，認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)及公轉(zhuǎn),，形成科學(xué)的自然觀。 六年級(jí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙的無(wú)限性,，建立科學(xué)的自然觀,，發(fā)展空間想象能力；認(rèn)識(shí)動(dòng)植物繁殖的方式,，及遺傳和變異這一生命現(xiàn)象,，建立動(dòng)物有性繁殖和無(wú)性繁殖的概念，了解人工授粉,、克隆技術(shù),，感受科技給生活帶來(lái)的巨大變化，體會(huì)科技的迅猛發(fā)展,；展開對(duì)杠桿,、輪軸、滑輪的研究,，認(rèn)識(shí)工具的發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的作用，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，大膽改進(jìn)原有的工具,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一、學(xué)情分析：

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法;

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程;

3,、學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4,、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;

5,、親近自然,、珍愛(ài)生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三,、學(xué)生情況分析：

1、 整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣,，不喜歡死記硬背的知識(shí)，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差,。

2、 已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng),。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù),、英教學(xué),，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、 兒童心理分析：兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一、學(xué)情分析：

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法;

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程;

3,、學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4,、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;

5,、親近自然,、珍愛(ài)生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三,、學(xué)生情況分析：

1、 整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣,，不喜歡死記硬背的知識(shí)，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差,。

2、 已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng),。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù),、英教學(xué),，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、 兒童心理分析：兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好,，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育發(fā)展。

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,，實(shí)驗(yàn)，觀察能力,。

1,、實(shí)驗(yàn)室工作由主任教師直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員,，即實(shí)驗(yàn)員,，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),，目標(biāo)；

（1）實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單,、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

（2）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,，材料,，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，方法,，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果,。

（3）在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,，并指導(dǎo)學(xué)生觀察,，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論,，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),；

（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（試驗(yàn)記錄）,，并認(rèn)真審閱,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

（5）開學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》,、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》,、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》,、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》,、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》

（6）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面,，以全體科學(xué)任課教師為組,，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3,、材料歸檔

（1）每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率,，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理,，做到科學(xué)、規(guī)范,，便于查閱,；

（2）在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

4,、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。

（1）材料（實(shí)驗(yàn)器材）的每日發(fā)放和收回工作,，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞,，修理等相應(yīng)記錄,；

（2）作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),，申購(gòu)等工作；

（3）每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,，并處理好實(shí)驗(yàn)室,，保管室的用電，設(shè)備,，器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生,。

5、其他相關(guān)工作

（1）作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作,；

（2）如有不足之處，工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充,，使之日臻完善,。

興明鄉(xiāng)中心小學(xué)

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、分類,、分檔、檔案管理,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育發(fā)展,。

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn),，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,，實(shí)驗(yàn),，觀察能力。

1,、實(shí)驗(yàn)室工作由主任教師直接管理,，實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，即實(shí)驗(yàn)員,，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作,。

2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),，目標(biāo),；

（1）實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格,。

（2）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,，安全性及效果。

（3）在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察,，討論,，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),；

（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（試驗(yàn)記錄），并認(rèn)真審閱,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn),、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

（5）開學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》,、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》,；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》,、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》

（6）在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組,，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

（1）每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù),、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué),、規(guī)范,，便于查閱；

（2）在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,；

4,、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。

（1）材料（實(shí)驗(yàn)器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放,，收回記錄及損壞,，修理等相應(yīng)記錄；

（2）作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),，申購(gòu)等工作,；

（3）每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室,，保管室的用電,，設(shè)備，器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生,。

5、其他相關(guān)工作

（1）作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作,；

（2）如有不足之處,，工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充，使之日臻完善,。

興明鄉(xiāng)中心小學(xué)

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

新的學(xué)期開始了,，為了更好地開展本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生15人。其中男生8人,，女生7人,，他們大多數(shù)年齡在10--11歲之間，他們身心健康,，活潑可愛(ài),，接受知識(shí)的能力強(qiáng)，。由于科學(xué)接近生活,，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)很感興趣,，他們的學(xué)習(xí)積極性高。因此,，在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，抓住學(xué)生新奇,、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)多種觀察實(shí)驗(yàn)的情景，多給學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到生活的甜美,，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)展智力和提高觀察思維能力。

班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生上課能認(rèn)真聽講,，作業(yè)能及時(shí)完成,，能大膽積極的回答老師提出的問(wèn)題，這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，模仿能力強(qiáng),，思維敏捷，反應(yīng)迅速,，表演能力強(qiáng),，成績(jī)突出。

中等生同學(xué)好動(dòng),，欠細(xì)心,，但能認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)良好,。

學(xué)困生：有部分同學(xué)大腦比較靈活,，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想,，上課不認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。如：陳澤儒,、黃海辰等。

針對(duì)以上情況,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教,，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材情況分析：

（一）教材分析

本冊(cè)教材共有25課，分為五個(gè)單元,。

“變化的世界”是全冊(cè)的起始課,，目的是激發(fā)學(xué)生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界中各種變化的奇妙,。同時(shí)也突出本學(xué)期以獲取資料,、設(shè)法記錄各種變化的能力為訓(xùn)練重點(diǎn)。

第一單元,，“天氣”單元的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣變化,，利用自己建立的“小小氣象站”觀測(cè)、記錄天氣變化,，并堅(jiān)持做長(zhǎng)期天氣觀測(cè),，了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，分析天氣與生活的密切關(guān)系,，從中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期觀測(cè),、研究天氣變化規(guī)律的興趣和能力。

第二單元,，“物質(zhì)的狀態(tài)”通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷物質(zhì)的狀態(tài)及各種狀態(tài)物質(zhì)的特點(diǎn),，如水的三態(tài)變化,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、操作實(shí)驗(yàn),、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得科學(xué)結(jié)論的能力,。

第三單元“生長(zhǎng)與變化”為學(xué)生提供了親歷種植,、飼養(yǎng)的機(jī)會(huì)，在觀察,、測(cè)量,、記錄生物生長(zhǎng)過(guò)程和主要變化等活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲得生物生長(zhǎng)的資料,，利用多種形式展示自己的發(fā)現(xiàn),。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到生命的偉大和寶貴。

第四單元“有趣的變化”通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活中一些變化現(xiàn)象提出疑問(wèn)，幫助學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)探究一些物體變化的過(guò)程和原因,，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化過(guò)程有的是可逆的,，而有的是不可逆的，鼓勵(lì)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)和技能支解決生活中遇到的有關(guān)問(wèn)題,。

第五單元,，農(nóng)業(yè)與技術(shù)是本冊(cè)書的結(jié)束單元，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展,，農(nóng)業(yè)與我們生活的密切關(guān)系,，農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的好處，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，暢想未來(lái)農(nóng)業(yè),，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和能力。

“展示會(huì)”是全冊(cè)書的總結(jié),，圍繞本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了一個(gè)較完整的設(shè)計(jì)、布置,、展示活動(dòng),。目的是通過(guò)整理本學(xué)期對(duì)“變化的世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析,、總結(jié),、歸納的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料,、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自己確定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,、歸納,，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過(guò)展示與同學(xué)交流,，達(dá)到分享學(xué)習(xí)成果的目的,，從而充分體會(huì)成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。展示會(huì)活動(dòng),，也是對(duì)學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次較綜合性的評(píng)價(jià),。教師應(yīng)分別從活動(dòng)組織能力、科學(xué)探究能力,、概念系統(tǒng)掌握三個(gè)方面,，對(duì)各小組給予綜合評(píng)價(jià)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生：

1,、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)周圍事物的變化過(guò)程和特點(diǎn)進(jìn)行觀察、記錄,；能通過(guò)多種途徑獲取事物變化的信息,，利用簡(jiǎn)單工具（包括自制的）對(duì)一些變化進(jìn)定量的測(cè)量；能利用語(yǔ)言或圖表描述,、展示各種天氣,、生物生長(zhǎng)、物質(zhì)狀態(tài)等變化,，并能通過(guò)分析數(shù)據(jù)或圖表,，找出變化的規(guī)律；能通過(guò)親歷各種活動(dòng),，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料,，并嘗試探究、解釋變化的原因,。

2,、能從自己日常生活入手，仔細(xì)觀察周圍常見的變化,，并有興趣提出自己最想研究的問(wèn)題,；愿意參與同學(xué)進(jìn)行分工、合作,，體驗(yàn)討論與交流的樂(lè)趣,；能實(shí)事求是地記錄觀察或?qū)嶒?yàn)結(jié)果；愿意參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng),，尊重生命,、珍愛(ài)生命，能從自然界中獲得美的體驗(yàn),；能積極開動(dòng)腦筋,，創(chuàng)造性地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

3,、能用一些可測(cè)量的量來(lái)描述天氣變化,，列舉天氣變化對(duì)動(dòng)物行為、人類工作和生活的影響,，能描述植物,、動(dòng)物,、人生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程和主要變化,，能說(shuō)出不同生物的生命過(guò)程的區(qū)別；能說(shuō)出物質(zhì)有固態(tài),、液態(tài)和氣態(tài),，溫度可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆,，能說(shuō)出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化,，不會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì)；而有一類變化則不僅是形態(tài)的變化,，還會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì),。

4、能開始意識(shí)到我們生活的世界是不斷變化的,；愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的有關(guān)變化的現(xiàn)象和問(wèn)題,，如熱脹冷縮、去銹,、去污,；能舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)天氣預(yù)報(bào)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（三）本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)

奮斗目標(biāo)：

本學(xué)期通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生掌握本冊(cè)書中所學(xué)的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γo學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期力爭(zhēng)使70%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀之列,，100%的學(xué)生及格，期末成績(jī)位列全街道同課前五名,。

重點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)物質(zhì)的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化,，包括蒸發(fā)及雨的形成，從中初步體驗(yàn)自然現(xiàn)象的變化規(guī)律,。

3,、如何科學(xué)觀測(cè)和描述天氣變化

4、學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化,，包括一些可逆的和不可逆變化過(guò)程,。

5、區(qū)分生物與非生物,，說(shuō)出生物和非生物的主要區(qū)別,，從而找出生命的主要特征。

6,、掌握水的蒸發(fā),、沸騰,、凝結(jié)和水的三態(tài)變化,。

難點(diǎn)：

1,、學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、些基本的實(shí)驗(yàn)操作。例如：說(shuō)明自然界中雨是怎樣形成的,，物體的生長(zhǎng)與變化,，蒸發(fā)、沸騰,、凝結(jié)等的實(shí)驗(yàn)。

三,、教學(xué)基本思路和方法以及主要措施：

本冊(cè)教材主要是圍繞“運(yùn)動(dòng)與變化”這一組統(tǒng)一概念設(shè)計(jì)編寫的,，即四年級(jí)（上冊(cè)）圍繞“運(yùn)動(dòng)”、四年級(jí)（下冊(cè)）圍繞“變化”統(tǒng)整生命世界,、物質(zhì)世界,、地球宇宙世界及科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度情感價(jià)值觀的內(nèi)容。因此在進(jìn)行本冊(cè)教學(xué)時(shí)要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)的分析,，幫助學(xué)生初步體會(huì)自然界是變化的,，變化的形式是多種多樣的，變化是有規(guī)律的,。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)措施：

1,、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,，做到吃透教材,，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增加學(xué)生對(duì)大自然的情感,。

3、加強(qiáng)觀察、實(shí)驗(yàn),、思考，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)比較系統(tǒng),、全面的認(rèn)識(shí),。在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較,、分析,、綜合、抽象,、概括能力,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4,、大膽放手,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中起主體用。進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí),，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。

5,、利用一切可利用的條件,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí),。

6,、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。

7,、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí)；

8,、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

四,、優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

在科學(xué)學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：王曉東,、李寧，他們記憶能力差,，反應(yīng)也較慢,，面對(duì)以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，多看一些有益的課外書籍,，并提倡學(xué)生積極參加（社會(huì)）實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明,、小創(chuàng)造,、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力,。

（2）幫助后進(jìn)生建立自信心,，繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。

（3）延伸課堂內(nèi)容,，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,，促使他們互相幫助,，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。

2,、優(yōu)生的培養(yǎng)

（1）采用“一幫一,、一對(duì)紅”的政策，尖子生幫助學(xué)困生,，增強(qiáng)他們的自信心,，以求共同進(jìn)步。

（2）每周利用一節(jié)課的時(shí)間,，說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)心得,，提高學(xué)習(xí)的興趣。

（3）對(duì)優(yōu)生的平常學(xué)習(xí),，也要多觀察,，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象,。

5,、實(shí)施實(shí)驗(yàn)操作。例如：說(shuō)明自然界中風(fēng)是怎樣形成的,，聲音的產(chǎn)生,，蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)等的實(shí)驗(yàn),。

6,、注意通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)兒童的能力,。

7,、讓學(xué)生多動(dòng)手，親自實(shí)驗(yàn)廣泛合作討論,。讓學(xué)生多聯(lián)系實(shí)際,，并且將實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中,。

五,、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度

（略）

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：更新教育觀念，以培養(yǎng)習(xí)慣,，激發(fā)興趣為目標(biāo),，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì)，積極開展教研活動(dòng),，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí),，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法,，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主渠道 ,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果,，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

2,、加強(qiáng)進(jìn)修,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹優(yōu)秀教師形象,。

3,、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語(yǔ)、數(shù),、外觀念,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,，放手讓學(xué)生自主探究,、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),。

5、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，開展相關(guān)小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面,，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

6、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書,，多看科普知識(shí),，開展參觀校園科技室等活動(dòng)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí),。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開展專題性課題研討,，任課教師要認(rèn)真鉆研教材,，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo),。

2,、用新課標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,，形成正確的評(píng)價(jià)觀,，利用自評(píng)、互評(píng)等方式,，更新評(píng)價(jià)觀念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。利用集體備課的機(jī)會(huì)精心備課,，合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，爭(zhēng)取教學(xué)上有突破,，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競(jìng)賽活動(dòng),，力爭(zhēng)有一定論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表,。

3、利用公開課活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)理論,，學(xué)教法，更新教學(xué)手段,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。利用觀課議課的機(jī)會(huì)互補(bǔ)不足,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以吸收形成自己的經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)學(xué)期均要開展相互聽課評(píng)課活動(dòng)，且每學(xué)期不少于10節(jié),。

4,、適當(dāng)組織四,、五,、六年級(jí)學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展簡(jiǎn)易實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察,、實(shí)驗(yàn)和記錄,，撰寫好觀察報(bào)告，提高科學(xué)學(xué)習(xí)能力,。

組織教師參加市級(jí)“一師一優(yōu)課”以及“三優(yōu)工程”的評(píng)選,。

⒈推門聽教學(xué)模式課。

⒉小學(xué)科學(xué)課情況調(diào)研,。

抽查各學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。

⒈小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,。

⒉小學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

新的學(xué)期開始了,，為了更好地開展本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué),，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生15人。其中男生8人,，女生7人,，他們大多數(shù)年齡在10--11歲之間,，他們身心健康,，活潑可愛(ài)，接受知識(shí)的能力強(qiáng),，,。由于科學(xué)接近生活，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)很感興趣,，他們的學(xué)習(xí)積極性高。因此,，在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，抓住學(xué)生新奇,、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)多種觀察實(shí)驗(yàn)的情景，多給學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到生活的甜美,，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)展智力和提高觀察思維能力。

班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生上課能認(rèn)真聽講,，作業(yè)能及時(shí)完成,，能大膽積極的回答老師提出的問(wèn)題，這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，模仿能力強(qiáng),，思維敏捷,，反應(yīng)迅速,，表演能力強(qiáng)，成績(jī)突出,。

中等生同學(xué)好動(dòng),，欠細(xì)心,，但能認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)良好,。

學(xué)困生：有部分同學(xué)大腦比較靈活,，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想,，上課不認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)不刻苦,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。如：陳澤儒,、黃海辰等,。

針對(duì)以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材情況分析：

（一）教材分析

本冊(cè)教材共有25課，分為五個(gè)單元,。

“變化的世界”是全冊(cè)的起始課,，目的是激發(fā)學(xué)生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界中各種變化的奇妙,。同時(shí)也突出本學(xué)期以獲取資料,、設(shè)法記錄各種變化的能力為訓(xùn)練重點(diǎn),。

第一單元,，“天氣”單元的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣變化，利用自己建立的“小小氣象站”觀測(cè),、記錄天氣變化,，并堅(jiān)持做長(zhǎng)期天氣觀測(cè)，了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程,，分析天氣與生活的密切關(guān)系,，從中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期觀測(cè)、研究天氣變化規(guī)律的興趣和能力,。

第二單元,，“物質(zhì)的狀態(tài)”通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn),、判斷物質(zhì)的狀態(tài)及各種狀態(tài)物質(zhì)的特點(diǎn),，如水的三態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、操作實(shí)驗(yàn),、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，獲得科學(xué)結(jié)論的能力。

第三單元“生長(zhǎng)與變化”為學(xué)生提供了親歷種植,、飼養(yǎng)的機(jī)會(huì),，在觀察、測(cè)量,、記錄生物生長(zhǎng)過(guò)程和主要變化等活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲得生物生長(zhǎng)的資料，利用多種形式展示自己的發(fā)現(xiàn),。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到生命的偉大和寶貴,。

第四單元“有趣的變化”通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活中一些變化現(xiàn)象提出疑問(wèn)，幫助學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)探究一些物體變化的過(guò)程和原因,，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化過(guò)程有的是可逆的,，而有的是不可逆的，鼓勵(lì)學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)和技能支解決生活中遇到的有關(guān)問(wèn)題,。

第五單元,，農(nóng)業(yè)與技術(shù)是本冊(cè)書的結(jié)束單元，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展,，農(nóng)業(yè)與我們生活的密切關(guān)系,，農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的好處，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，暢想未來(lái)農(nóng)業(yè),，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和能力。

“展示會(huì)”是全冊(cè)書的總結(jié),，圍繞本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了一個(gè)較完整的設(shè)計(jì)、布置,、展示活動(dòng),。目的是通過(guò)整理本學(xué)期對(duì)“變化的世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析,、總結(jié),、歸納的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料,、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自己確定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,、歸納,，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過(guò)展示與同學(xué)交流,，達(dá)到分享學(xué)習(xí)成果的目的,，從而充分體會(huì)成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。展示會(huì)活動(dòng)，也是對(duì)學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次較綜合性的評(píng)價(jià),。教師應(yīng)分別從活動(dòng)組織能力,、科學(xué)探究能力、概念系統(tǒng)掌握三個(gè)方面,，對(duì)各小組給予綜合評(píng)價(jià),。

（二）教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生：

1,、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)周圍事物的變化過(guò)程和特點(diǎn)進(jìn)行觀察、記錄,；能通過(guò)多種途徑獲取事物變化的信息,，利用簡(jiǎn)單工具（包括自制的）對(duì)一些變化進(jìn)定量的測(cè)量；能利用語(yǔ)言或圖表描述,、展示各種天氣,、生物生長(zhǎng)、物質(zhì)狀態(tài)等變化,，并能通過(guò)分析數(shù)據(jù)或圖表,，找出變化的規(guī)律；能通過(guò)親歷各種活動(dòng),，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料,，并嘗試探究、解釋變化的原因,。

2,、能從自己日常生活入手，仔細(xì)觀察周圍常見的變化,，并有興趣提出自己最想研究的問(wèn)題,；愿意參與同學(xué)進(jìn)行分工、合作,，體驗(yàn)討論與交流的樂(lè)趣；能實(shí)事求是地記錄觀察或?qū)嶒?yàn)結(jié)果,；愿意參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng),，尊重生命、珍愛(ài)生命,，能從自然界中獲得美的體驗(yàn),；能積極開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地完成設(shè)計(jì)任務(wù),。

3,、能用一些可測(cè)量的量來(lái)描述天氣變化,，列舉天氣變化對(duì)動(dòng)物行為、人類工作和生活的影響,，能描述植物,、動(dòng)物、人生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程和主要變化,，能說(shuō)出不同生物的生命過(guò)程的區(qū)別,；能說(shuō)出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài),，溫度可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆,，能說(shuō)出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化,，不會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì)；而有一類變化則不僅是形態(tài)的變化,，還會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì),。

4、能開始意識(shí)到我們生活的世界是不斷變化的,；愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的有關(guān)變化的現(xiàn)象和問(wèn)題,，如熱脹冷縮、去銹,、去污,；能舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)天氣預(yù)報(bào)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（三）本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)

奮斗目標(biāo)：

本學(xué)期通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生掌握本冊(cè)書中所學(xué)的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γo學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期力爭(zhēng)使70%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀之列,，100%的學(xué)生及格，期末成績(jī)位列全街道同課前五名,。

重點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)物質(zhì)的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化,，包括蒸發(fā)及雨的形成,，從中初步體驗(yàn)自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。

3、如何科學(xué)觀測(cè)和描述天氣變化

4,、學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化,，包括一些可逆的和不可逆變化過(guò)程。

5,、區(qū)分生物與非生物,，說(shuō)出生物和非生物的主要區(qū)別，從而找出生命的主要特征,。

6,、掌握水的蒸發(fā)、沸騰,、凝結(jié)和水的三態(tài)變化,。

難點(diǎn)：

1、學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、些基本的實(shí)驗(yàn)操作,。例如：說(shuō)明自然界中雨是怎樣形成的，物體的生長(zhǎng)與變化,，蒸發(fā),、沸騰、凝結(jié)等的實(shí)驗(yàn),。

三,、教學(xué)基本思路和方法以及主要措施：

本冊(cè)教材主要是圍繞“運(yùn)動(dòng)與變化”這一組統(tǒng)一概念設(shè)計(jì)編寫的，即四年級(jí)（上冊(cè)）圍繞“運(yùn)動(dòng)”,、四年級(jí)（下冊(cè)）圍繞“變化”統(tǒng)整生命世界,、物質(zhì)世界、地球宇宙世界及科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度情感價(jià)值觀的內(nèi)容,。因此在進(jìn)行本冊(cè)教學(xué)時(shí)要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)的分析,，幫助學(xué)生初步體會(huì)自然界是變化的，變化的形式是多種多樣的,，變化是有規(guī)律的,。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)措施：

1、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng),、問(wèn)題和作業(yè),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生對(duì)大自然的情感,。

3,、加強(qiáng)觀察,、實(shí)驗(yàn)、思考,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)比較系統(tǒng),、全面的認(rèn)識(shí)。在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較,、分析、綜合,、抽象,、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

4,、大膽放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中起主體用,。進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí),，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,。

5,、利用一切可利用的條件，加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí),。

6、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì),，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí),。

7,、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí),；

8,、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,，經(jīng)過(guò)思維加工,，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

四,、優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

在科學(xué)學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：王曉東、李寧,，他們記憶能力差,，反應(yīng)也較慢，面對(duì)以上情況,，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會(huì)）實(shí)驗(yàn),、小發(fā)明,、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng),，以進(jìn)一步提高能力,。

（2）幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,。

（3）延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

（4）加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng),。

2,、優(yōu)生的培養(yǎng)

（1）采用“一幫一、一對(duì)紅”的政策,，尖子生幫助學(xué)困生,，增強(qiáng)他們的自信心，以求共同進(jìn)步,。

（2）每周利用一節(jié)課的時(shí)間,，說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)的興趣,。

（3）對(duì)優(yōu)生的平常學(xué)習(xí),，也要多觀察，多教育,，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象,。

5、實(shí)施實(shí)驗(yàn)操作,。例如：說(shuō)明自然界中風(fēng)是怎樣形成的,，聲音的產(chǎn)生,，蒸發(fā)、沸騰,、凝結(jié)等的實(shí)驗(yàn),。

6,、注意通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)展兒童智力,，培養(yǎng)兒童的能力。

7,、讓學(xué)生多動(dòng)手,，親自實(shí)驗(yàn)廣泛合作討論。讓學(xué)生多聯(lián)系實(shí)際,，并且將實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中,。

五、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度

（略）

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：更新教育觀念,，以培養(yǎng)習(xí)慣,，激發(fā)興趣為目標(biāo)，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì),，積極開展教研活動(dòng),，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí),，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主渠道 。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位,。

2,、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，樹優(yōu)秀教師形象,。

3,、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語(yǔ),、數(shù),、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。

5,、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開展相關(guān)小組活動(dòng),，以點(diǎn)帶面,，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書,，多看科普知識(shí)，開展參觀校園科技室等活動(dòng),，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí),。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),，組織教師開展專題性課題研討,，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖,，全面掌握教學(xué)目標(biāo),。

2、用新課標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,，形成正確的評(píng)價(jià)觀，利用自評(píng),、互評(píng)等方式,，更新評(píng)價(jià)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。利用集體備課的機(jī)會(huì)精心備課,，合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，爭(zhēng)取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新,；組織教師參加教科研征文競(jìng)賽活動(dòng),，力爭(zhēng)有一定論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表。

3,、利用公開課活動(dòng)開展經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)理論，學(xué)教法,，更新教學(xué)手段,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平,。利用觀課議課的機(jī)會(huì)互補(bǔ)不足，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以吸收形成自己的經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)學(xué)期均要開展相互聽課評(píng)課活動(dòng),，且每學(xué)期不少于10節(jié)。

4,、適當(dāng)組織四,、五、六年級(jí)學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展簡(jiǎn)易實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察,、實(shí)驗(yàn)和記錄，撰寫好觀察報(bào)告,，提高科學(xué)學(xué)習(xí)能力,。

組織教師參加市級(jí)“一師一優(yōu)課”以及“三優(yōu)工程”的評(píng)選。

⒈推門聽教學(xué)模式課,。

⒉小學(xué)科學(xué)課情況調(diào)研,。

抽查各學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。

⒈小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,。

⒉小學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

以初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以“學(xué)為中心”為課堂教學(xué)理念,，以科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,，從而使本組老師在教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng),，增強(qiáng)教學(xué)能力提高自身素養(yǎng),；同時(shí)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)七,、八年級(jí)開設(shè)以“實(shí)驗(yàn)”和“科技”為主題的校本課程，由專人負(fù)責(zé),，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽打基礎(chǔ),，同時(shí)積極開展學(xué)生小課題研究。

(二)關(guān)注年青教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),。1-2年的新教師以師徒結(jié)對(duì)為平臺(tái),，讓其在師父的精心指導(dǎo)下盡快掌握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，站穩(wěn)三尺講臺(tái),。鼓勵(lì)青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透到教學(xué)中，同時(shí)鼓勵(lì)老教師做好“傳,、幫,、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,，同時(shí)組內(nèi)開展年輕教師教學(xué)比武,，創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍。

(三)加強(qiáng)命題培訓(xùn),，做好命題工作,。

1.單元檢測(cè)：抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核,，及時(shí)做好檢測(cè)分析,、查漏補(bǔ)缺工作；單元知識(shí)梳理,、試卷命題要做好分工,。

2.期中、期末檢測(cè)：對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試,，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備,。

(四),、加強(qiáng)各年級(jí)備課組每周一次的備課組活動(dòng)，活動(dòng)要定時(shí),，定點(diǎn),，定人，定主題,。七年級(jí)備課組以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主,，八年級(jí)備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動(dòng)單的設(shè)計(jì)為主,，九年級(jí)備課組以提高后20％學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹黝}。

(五)加強(qiáng)教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

1．做好科學(xué)精品百課課例評(píng)比,，提高科學(xué)教學(xué)水平。本學(xué)期將從“學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入,，促進(jìn)課堂教學(xué)的精細(xì)化建設(shè),，提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。通過(guò)結(jié)合科學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，圍繞有效學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師圍繞有效學(xué)習(xí)研究教材、研究設(shè)計(jì),、研磨教學(xué),、反思交流，研究有深度,、有創(chuàng)新,、有特色、有實(shí)效的教學(xué)案例,，不斷提高科學(xué)課堂教學(xué)水平。

2,、提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,。努力促進(jìn)組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變觀念，踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)方式,。同時(shí)做好組內(nèi)本學(xué)期“學(xué)為中心”主題研討活動(dòng)的整體規(guī)劃,，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

3.開展新課標(biāo),、新教材的研討活動(dòng),，深化理解，促進(jìn)教學(xué)行為的改進(jìn),。本學(xué)期將舉行與新課標(biāo),、新教材相關(guān)的研討活動(dòng)，通過(guò)課標(biāo)的比較分析及結(jié)合初中科學(xué)課堂教學(xué)的研討活動(dòng),，以提高組內(nèi)老師的課標(biāo)意識(shí),、學(xué)生意識(shí)，促進(jìn)其教學(xué)行為的改進(jìn),，提高科學(xué)課堂教學(xué)的效率,。同時(shí)努力將學(xué)校科學(xué)組的校本教研活動(dòng)做成主體化和課題化,。

一年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

以初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以“學(xué)為中心”為課堂教學(xué)理念,，以科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,，從而使本組老師在教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng),，增強(qiáng)教學(xué)能力提高自身素養(yǎng),；同時(shí)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)七、八年級(jí)開設(shè)以“實(shí)驗(yàn)”和“科技”為主題的校本課程,，由專人負(fù)責(zé),，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽打基礎(chǔ)，同時(shí)積極開展學(xué)生小課題研究,。

(二)關(guān)注年青教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),。1-2年的新教師以師徒結(jié)對(duì)為平臺(tái)，讓其在師父的精心指導(dǎo)下盡快掌握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，站穩(wěn)三尺講臺(tái),。鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透到教學(xué)中,，同時(shí)鼓勵(lì)老教師做好“傳,、幫、代”的工作,，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,，同時(shí)組內(nèi)開展年輕教師教學(xué)比武，創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍,。

(三)加強(qiáng)命題培訓(xùn),，做好命題工作。

1.單元檢測(cè)：抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),，嚴(yán)格考核,，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作,；單元知識(shí)梳理,、試卷命題要做好分工。

2.期中,、期末檢測(cè)：對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試,，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備,。

(四),、加強(qiáng)各年級(jí)備課組每周一次的備課組活動(dòng)，活動(dòng)要定時(shí),，定點(diǎn),，定人，定主題,。七年級(jí)備課組以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主,，八年級(jí)備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動(dòng)單的設(shè)計(jì)為主，九年級(jí)備課組以提高后20％學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹黝},。

(五)加強(qiáng)教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

1．做好科學(xué)精品百課課例評(píng)比，提高科學(xué)教學(xué)水平,。本學(xué)期將從“學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入,，促進(jìn)課堂教學(xué)的精細(xì)化建設(shè)，提高科學(xué)課堂教學(xué)效率,。通過(guò)結(jié)合科學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，圍繞有效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師圍繞有效學(xué)習(xí)研究教材,、研究設(shè)計(jì),、研磨教學(xué)、反思交流,，研究有深度,、有創(chuàng)新、有特色,、有實(shí)效的教學(xué)案例，不斷提高科學(xué)課堂教學(xué)水平,。

2,、提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。努力促進(jìn)組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變觀念,，踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)方式,。同時(shí)做好組內(nèi)本學(xué)期“學(xué)為中心”主題研討活動(dòng)的整體規(guī)劃，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,。

3.開展新課標(biāo),、新教材的研討活動(dòng)，深化理解,，促進(jìn)教學(xué)行為的改進(jìn),。本學(xué)期將舉行與新課標(biāo)、新教材相關(guān)的研討活動(dòng)，通過(guò)課標(biāo)的比較分析及結(jié)合初中科學(xué)課堂教學(xué)的研討活動(dòng),，以提高組內(nèi)老師的課標(biāo)意識(shí),、學(xué)生意識(shí)，促進(jìn)其教學(xué)行為的改進(jìn),，提高科學(xué)課堂教學(xué)的效率,。同時(shí)努力將學(xué)校科學(xué)組的校本教研活動(dòng)做成主體化和課題化,。