總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇一

1,、加強理論學習園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員經(jīng)常帶大家學習有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡,，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù),。

2,、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設(shè),，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動,。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內(nèi)容,，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,，開展系列活動,，同時加大投入，對園環(huán)境進行改造,，栽種了上百盆花,，建造了幼兒舞臺，安裝了三件大型玩具,，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化、兒童化,、情趣化的特點,。

3、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間,，對幼兒進行德育教育,，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義,、愛國主義教育,，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識,。

幼兒園德育工作形成了園長室,，班級、教師的管理網(wǎng)絡(luò),，進一步明確班主任,、值日教師職責，把教師的公德形為,、工作的事業(yè)心,、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則,，以確實達到督促,、提高的效果。

今年3月開始,，我園在大、中,、小班全面開設(shè)了“三生”教育課程,，由各班班長任教,。通過兩次教材教法的培訓，讓教師掌握了“三生”教育的目的,、意義,，認識到只有讓幼兒通過參觀、郊游,、體驗,、講解、探索等方式的活動,，才能把“三生”教育真正融入到每個領(lǐng)域,，同時建立了幼兒園、家庭,、社會合作的模式,。每個班設(shè)立了宣傳欄，繪制了教學要求表格,、評價體系,，開展了防震、防火演練,。通過“三生”教育的開展,，培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習慣,，有愛心,、感恩之心、有責任心,、正義感,，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長,、成才,。

在建國六十周年之際，我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動,。

1,、抽調(diào)十六名教師進入教育系統(tǒng)的百人合唱團，參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽,。

2,、1月份各班開展了唱愛國歌曲，講英雄人物故事等主題活動,，讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄,，熱愛祖國的情感。

3,、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽,，樹立大家對祖國的自豪感,、榮譽感、責任感,。

一年來在全體教職員工的共同努力下,，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破,，但也有不足之處,，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等,。

1,、繼續(xù)加強學習，明確德育工作的重要性,、實效性

2,、落實、完善各項德育制度

3,、開展師德標兵評選活動

4,、開展愛國詩歌頌讀賽

5、各班開展文明禮貌之星評選活動

6,、邀請法制副校長召開法制講座

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇二

我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園,、以法治園”的思想,，以愛國主義、集體主義為主線,，以培養(yǎng)幼兒學會合作,、學會生存、學會做人為目標,，拓展德育教育活動,，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明,、守紀律的孩子,，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng),。

一,、加強理論學習，營造良好育人氛圍

1,、加強理論學習,。園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員經(jīng)常帶大家學習有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄,，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù),。

2,、重德育環(huán)境營造,。注重本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時宣傳德育活動,。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小主人”為主題,，開展系列活動,，同時加大投入，對園環(huán)境進行改造,，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化、兒童化,、情趣化的特點,。

3、每周開展德育教育,。利用每個星期一的時間,，對幼兒進行德育教育，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日特點有重點的進行民族主義,、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識,，增長幼兒知識,。

二、實行分級管理,、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室,，班級、教師的管理網(wǎng)絡(luò),，進一步明確班主任,、值日教師職責，把教師的公德行為,、工作的事業(yè)心,、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則,，以確實達到督促,、提高的效果。

三,、在系列化的活動中進行品德教育,。

3—6歲的幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期,，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)黨出現(xiàn)反復,，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化,，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到

培養(yǎng)。因此本學年初我們就先制定好計劃,，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育,，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。

1,、重陽節(jié),，我們圍繞著“愛，從身邊做起”為主題,，進行了尊老,、敬老、感恩,、回報一系列活動,。活動當天,，小朋友們和老師一起去利店鎮(zhèn)敬老院給爺爺奶奶們一起活動,，孩子們給爺爺奶奶們唱歌、跳舞,，和爺爺奶奶們做游戲,，讓整個敬老院充滿了歡聲笑語。為表心意,，孩子們把自己做的小禮物送給老人們,，給他們送上祝福與快樂。這是一個登高望遠,、是一個屬于敬老愛老的日子，是弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)孩子尊老,、敬老、愛老的品質(zhì),，讓孩子擁有一顆感恩的心,。

2、愛的傳遞 ,，孩子們在老師們的精心策劃下，開展了“慶元旦,，愛的傳遞”

四,、在一日活動中潛移默化的對幼兒進行教育,。

幼兒園的日?；顒觾?nèi)容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上,，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育。

晨間活動：我們讓先來園的小朋友,，整理桌椅,、給植物澆澆水、然后迎接小朋友,。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來點名,，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體,。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子,，要學會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接。

五,、重視示范性教育影響,。

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子,。幼兒對教師的高度崇拜心理,，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的,。因此在幼兒德育工作中,，教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

六、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過幼兒成長檔案、家園聯(lián)系欄,、家長會,、家長開放日及一系列的親子活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過幼兒成長檔案,、家園聯(lián)系欄要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

我們將繼續(xù)努力工作,，明確德育工作的目標，科學規(guī)劃,、加強管理,、有效落實，領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、以身作則、身體力行,，提高教師隊伍素質(zhì),；扎實保教工作，做到德育活動內(nèi)容豐富多彩,，充分利用身邊事,、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動將德育內(nèi)容有機滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展道德教育與實踐活動,，突出特德育工作模式和活動的特色,；與家長、社區(qū),、共建攜手開展有針對性的德育活動,，本著育人環(huán)境文明和諧,，體現(xiàn)兒化、美化,、凈化,，凸顯園本特色，提高教育教學質(zhì)量,，幼兒習慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展,。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇三

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期,。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有職責和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的,。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象,，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴,，熱愛群眾。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世,。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

新學期一開學，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入群眾中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，透過才藝展示,，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的,，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們透過家長園地、家長會,、家長開放日來進行教育。

此刻的孩子自私,、任性,、霸道的有很多,。于是，我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強群眾觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

我們透過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了用心向上的思想,，以生動,、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則,，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身用心,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成,。在用心向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇四

德育教育是學前教育的重要組成部分,，是有目的、有組織地塑造兒童心靈的活動,。幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段,，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展,、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎(chǔ),。幼兒的身心發(fā)展特點決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響,。這一時期對幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響,，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。本學期,，我認真研究幼兒心理特點,，努力學習幼兒教育理論，在幼兒德育教育上獲得了很在的收獲,。一學期來,，我班在《幼兒園教育指導綱要》的指導下，積極推進素質(zhì)教育,，突出愛國主義,，集體主義，社會主義和文明行為習慣養(yǎng)成教育,，現(xiàn)將本學期的德育工作總結(jié)如下：

幼兒期是個性品德形成的關(guān)鍵期,，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)黨出現(xiàn)反復,，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化,，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此本學年初我們就先制定好計劃,，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育,，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展,。

1、本學期開展《相親相愛》主題活動,，以兒歌,、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛家人的情感;在主題活動《家鄉(xiāng)親又親》中培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感;

2、x月x日是“學雷鋒日”,，為此我們開展了“學雷鋒,，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關(guān)心集體,、熱愛集體,，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生,、布置環(huán)境,、從家里帶來種植的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水,，拔草等,，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn),。

3,、“三八”婦女節(jié)時，主題活動《我為爸爸媽媽喝彩》在開展系列化教育活動之后,，家長們說“孩子變懂事了,，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)?！?/p>

4,、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到尋找春天,、觀察各種各樣的小樹,，讓他們了解樹的成長過程。

5,、“五一勞動節(jié)”,，我們開展了“各行各業(yè)走進幼兒園”的家長助教活動，幼兒通過直接觀看表演,，了解到交警,、消防員、理發(fā)師,、教師,、醫(yī)生,、護士等不同職業(yè)的勞動都的工作，從面激發(fā)幼兒熱愛勞動者的感情,。同時,，這種形式符合幼兒的年齡特點，易于理解,，幼兒喜歡,，是一種很好的教育形式。

幼兒園的日?；顒觾?nèi)容多,，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中,，如果德育工作跟不上,，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學期我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育,。

晨間活動：我們先園來的小朋友,，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水,、然后迎接小朋友,。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識,。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒和老師一起來點名，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴,，熱愛班級體,。

課間活動：我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子,，要學會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接。

目前幼兒園的孩子大部分是獨生子女,，由于家長的溺愛,，大部分孩子在一定程度上都具有不良個性品質(zhì)，如自私,、愛發(fā)脾氣,、任性固執(zhí)、聽不得批評,、打人,、不懂得向人道歉、不愛展公物,、遇到困難愛哭等等。因此,，對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教,，即要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。如對個性怯懦的幼兒,，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主;對待個性霸道的幼兒,，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠實品質(zhì)為主;對待逆反個性較強的幼兒,，采取綜合訓練方式,，對其進行有效的方法進行有的放矢地教育。

教師是幼兒的鏡子,，幼兒是教師的影子,。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習,，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的,。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間,，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響,，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣,，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的,。本學期我們通過溫馨預約、電話聯(lián)系,、談話,、家長會等形式與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況,，以便采取有效的教育措施,。同時利用“家園聯(lián)系冊”向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，通過“家長園地”宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求,，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,，真正使幼兒德育工作產(chǎn)生實效。

一學期來,，通過老師,、家長、孩子們的共同努力,，本班幼兒已形成較好的班級常規(guī),，逐步形成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣,、文明禮貌行為,，也很適應(yīng)幼兒園生活了，為幼兒的健康成長創(chuàng)造了良好的學習空間,，為培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才打下了良好的基礎(chǔ),。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇五

本學期我園以提倡學生學會學習、學會生活,、學會做人,、學會創(chuàng)新為前提，以愛國主義,、集體主義,、社會主義教育為重點，以思想品德教育為基礎(chǔ),，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明、守紀律的孩子,，在全體老師及家長的共同努力下,，本學年的工作取得一定成績，現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、加強理論學習,，統(tǒng)一思想認識,。組織全校教師學習“七一”講話精神和《關(guān)于適應(yīng)新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》,，貫徹以德治國重要思想,，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)是解決針對性和實效性問題。確立以人為本,，落實“全員德育,，全面德育，全程德育,，有重點德育”,，體現(xiàn)教書育人，管理育人,，服務(wù)育人,，環(huán)境育人。

2,、提倡“道德自律,，工作自勵”。在師德建設(shè)方面,，以年級組為單位開展“挹秀的發(fā)展和我的改變”、“挹秀教師形象談”,、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動,，落實文明組室的爭創(chuàng)、師德高尚好園丁的評選工作,。重點引導教師處理好群體中的影響和地位,，工作中的勤奮和自勉，利益前的理智和淡泊,，人際交往中的坦誠與合作,，強調(diào)量化到位，更重視情態(tài)投入,，強調(diào)過程努力,，更重視效果表現(xiàn)；強調(diào)外部制約,，更重視自我塑造,；強調(diào)群體協(xié)同，更重視個體效率,，努力使自己成為一本德育無字書,，讓幼兒讀出教師的有說有為、身體力行,、表里如一,、事必躬親,、身先士卒。

3,、實行“分級管理,，分層負責”。幼兒園德育工作形成園長室,、年級組,、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，進一步明確年級組長,、班主任,、值日教師的職責，并以此為抓手,，狠抓師德建設(shè),，把教師的公德行為，工作的事業(yè)心,、責任感,、態(tài)度、作風等作為衡量公德的主要依據(jù),，列入教師工作考評,。期初修訂班隊工作考評條例，改革德育評價,，把“促進幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標準,。考評過程要重實實在在的事實,、真實可靠的數(shù)據(jù),、公認的顯著成效。各項評比反饋重激勵,，重人文關(guān)懷,，重個體、集體的縱向比較,，重合理化的建議指導,。進一步明確值日教師職責。以不定期的問卷,、座談等方式,，及時了解教師的工作責任意識與態(tài)度作風，及時反饋,，及時修整,。完善年級組長例會制度，不僅要及時做好下情上傳、上情下達工作,，還要更多地體現(xiàn)為基層服務(wù),，排憂解難。

4,、加強共青團建設(shè),，發(fā)揮青年教師在班級工作、幼兒管理等方面的主力軍作用,，積極主動地當好幼兒校內(nèi)外活動,、生活的良師益友。號召青年教師主動維護校園衛(wèi)生,，全面關(guān)心幼兒成長,，時時處處以身作則，努力成為師德高尚的好園丁,。

5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)德育,，既要廣聞博取,，又要及時宣傳介紹我園德育工作及活動特色。培養(yǎng)師生良好的網(wǎng)絡(luò)心理,，提高道德防御能力,。

1、加強教師值日活動的指導,、管理,、反饋，要求值日教師以高度的事業(yè)心,、責任感，克服困難,，用自己的親歷親為,，為學校管理、幼兒發(fā)展盡職盡責,。在課間規(guī)范方面,，要求值日老師在值日當天的所有課余時間認真完成巡查任務(wù)，當好學生課間活動的指導員和檢查員,。

2,、發(fā)揚民主，改進幼兒的自主管理活動,。

各年級要根據(jù)本年級幼兒年齡特點和實際情況,，創(chuàng)造性地開展幼兒自主管理活動，調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，并真正貫徹讓“少兒當家作主”的思想,。通過自主管理這一實踐環(huán)節(jié)，引導幼兒變“學校要我守規(guī)范”為“為自己,、為班級,，我要守規(guī)范”，真正達到自我教育的境界,。

3,、講究藝術(shù)，創(chuàng)造性地進行社會公德教育,。

⑴規(guī)范遵守,。本學期重點在“課間說文明話、玩有益健康游戲,、不亂拋灑,、不做危險性舉動，養(yǎng)成良好學習習慣”等方面加強教育,，狠抓校園文明,，樹立挹秀學生文明好學的形象。并以此向社會延伸,，在家做個好孩子,，在社會做個文明好少年。

⑵衛(wèi)生維護,。全學年著重抓衛(wèi)生維護工作,，加強對學生良好衛(wèi)生意識和習慣的培養(yǎng)，用多種方式指導學生正確處理廢紙,、垃圾,，養(yǎng)成隨手撿拾的習慣，并杜絕把食品包裝紙,、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象,。人人從自我做起，從點滴小事做起,，用實際行動保持校園整潔有序,。

（3）用餐紀律。各班主任,、年級組加強學生用餐管理,，飯菜添加要適度，并講秩序,。

4,、優(yōu)化班級教育活動。

⑴我們把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各學科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展（學習）的能力,，承擔起使幼兒價值觀、情感,、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展,，從而過一種道德生活的任務(wù)。各年級可在基地實踐活動,、探究性小課題研究,、集體內(nèi)體驗活動等方面有所側(cè)重地開展活動，讓幼兒在活動中學會做人與處世,。

⑵嚴格按課表上課,，把學生的安全教育、健康教育,、科學教育等納入到課程管理之中,，進一步體現(xiàn)晨談活動的教育性、針對性和自主性,，指導教師主動地創(chuàng)造性地設(shè)計開展晨談活動,，并做好個案的整理、解讀工作,。

⑶開展心理健康教育,，平時注意全面關(guān)心、了解幼兒,、及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,，加強教育針對性,，注意教育藝術(shù)性,，實施個案研究，提高實效性,，真正為幼兒身心健康著想,、努力。

1、注重校園文化建設(shè),，優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境,。充分發(fā)揮學校櫥窗的作用，及時宣傳各項德育活動,，表彰各類先進典型,。辦好《蜜蜂園地》，提高這些德育陣地引導人,、培養(yǎng)人,、教育人的效益。

2,、建設(shè)健康向上的校風,、教風、學風和班風,，不斷提高學校的文化品位,，創(chuàng)設(shè)文明校園，創(chuàng)立體教科書,。

3,、切實加強家園聯(lián)系。修改家園聯(lián)系手冊,，使它更具針對性,、實效性，在用好家園聯(lián)系手冊的基礎(chǔ)上,，要求班主任老師與配班教師勤家訪,，多溝通。發(fā)揮各年級家長委員會的作用,，開辦“知心家庭學?！保_展父母與孩子“共讀一本書”等活動,，促進父母與孩子的溝通,，優(yōu)化兒童成長環(huán)境。

4,、健全法制輔導員隊伍,，定期邀請來校召開座談會、法制講座（每學期2次以上）,，學好,、用好《未成年人保護法》。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇六

幼兒園的日?；顒觾?nèi)容多,，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上,，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育。

晨間活動：我們讓先園來的小朋友,，整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友,。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來點名,，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體,。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子,，要學會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母來接,。

一,、注重幼兒從小養(yǎng)成孝敬長輩的教育等活動。

1,、市關(guān)工委的工作思路,，在小、中,、大班各年級組中將開展幾個一孝敬活動,。我們小班年級組將在全體幼兒之間開展三個一活動：(1)、每天為媽媽和爸爸唱一首歌;(2),、每天“親一親”媽媽;(3),、每天向媽媽和爸爸說一句貼心話。中班年級組將在全體幼兒之間開展五個一活動：(1),、每天開展一分鐘談心活動;(2),、每天要做一分鐘孝敬行為;

(3)、每天和爸爸,、媽媽做一分鐘游戲;(4),、小朋友之間要有一分鐘示愛;(5)、每天和媽媽要有一分鐘的親密接觸,。大班年級組將在全體幼兒之間開展五個一活動：(1),、每天讓幼兒為爸爸媽媽做一件小事;(2)、每天讓幼兒為爸爸媽媽一個吻;(3),、每周讓幼兒為爸爸媽媽講一個故事;(4),、每天讓幼兒為爸爸媽媽說說幼兒園的事情;(5)、每天讓幼兒和爸爸或媽媽看一本圖書,。

2,、教育最重要的就是教孩子做人,學處世。做什么樣的人呢?做孝敬父母的人,，做誠實正直的人,。做自尊、自愛,、自信,、自強的人。其中教孩子孝敬父母是最主要的內(nèi)容,。我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園一貫注重對孩子們進行孝敬教育,，在3月份各班又開展了評選寒假孝心寶寶的活動。 各班班主任又在利用寒假給家長的一封信上的回執(zhí),，根據(jù)孩子們寒假在家的表現(xiàn)情況,，逐個進行統(tǒng)計匯總，共評選出了60名幼兒為寒假孝心寶寶,。

3,、在端午節(jié)即將到來的時候，幼兒園早早開始了為期兩周的主題教育活動,，各班教師利用晨間活動,、談話、游戲,、集體教學等時間,，以不同的形式向幼兒介紹端午節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒了解、收集有關(guān)信息,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題環(huán)境,，形成濃厚的節(jié)日氛圍。6月12日下午,，新幼校園里更是一片節(jié)日的喜慶,，各個班級分別邀請了部分祖輩家長，用不同的方式來慶祝我們的傳統(tǒng)佳節(jié),。小班組開展了劃龍舟比賽,，5條鮮艷的長龍，在祖孫合作掌握下樂悠悠的游動著;中班組在班里掛起了奶奶們做的各式香囊,，現(xiàn)場又在老師的指導下,，用硬卡紙、香料,、彩色線盤出了一個個形態(tài)各異的工藝香囊;大班組的孩子則和奶奶一起裹起了粽子,，紅白相間的赤豆糯米，包裹在綠綠的粽葉下,，清香陣陣,。

二、重視對大班幼兒做好幼小銜接工作,。

1,、架起幼小銜接的彩虹橋:大班孩子馬上就要進入小學了，為了讓家長明確入學準備期的重要性,，解決家長關(guān)于幼兒入小學前的種種困惑,，指導家長幫助幼兒做好入學準備，真正實現(xiàn)家園共育,，3月17日下午,，針對全體大班幼兒家長開展了一次“幼小銜接”專題會議。本次專題會議上,，還特別邀請到了新埭鎮(zhèn)中心小學的顧鳳秀老師來園講座,。顧老師分別從一年級新生學習用品的準備、學習生活的常規(guī)要求,、家長在家庭教育中的注意點等方面作了生動報告,，尤其是孩子行為上的準備更為重要。精彩的講解,，生動的案例,，切身的體會，把在座的每一位家長都深深地吸引住了,，讓家長們頗有收獲,。講座后家長們又回到各自的班級,，由班主任老師向家長談?wù)動變簣@最近開展和將要開展的幼小銜接方面的活動，以及請家長需要配合老師如何更好地開展好這些工作,。并在會后與家長進行了互動活動,。幫助家長走出入學前重知識輕能力的誤區(qū)，使家長在幼兒準備入學的近幾個月的時間里更加有的放矢地培養(yǎng)孩子,，幫助孩子做好各方面的準備。

2,、走近小學第一步: 3月19上午,，我們組織全體大班幼兒參觀了附近的新埭鎮(zhèn)中心小學。由于活動前已與小學的老師取得了聯(lián)系,，因此整個活動有條不紊,。在老師的帶領(lǐng)下首先看了校牌，知道了小學的校名;參觀校園,，了解各場所的用途,。在與小學老師商量后，還參與了小學的課堂活動,，和哥哥姐姐一起端正的坐在位子上,，看看小學的課本什么樣。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇七

xx縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計劃,，確立“以德治園、以法治園”的思想,，以愛國主義,、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學會合作,、學會生存,、學會做人為目標，拓展德育教育活動,，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明、守紀律的孩子,，全面提高教師思想素質(zhì),、道德修養(yǎng)。

1,、加強理論學習園領(lǐng)導及德育工作,。

領(lǐng)導小組成員經(jīng)常帶大家學習有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡,，觀看反腐警示錄,，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù),。

2、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設(shè),，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時宣傳德育活動。

圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內(nèi)容,，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中,。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開展系列活動,，同時加大投入,，對園環(huán)境進行改造，栽種了上百盆花,，建造了幼兒舞臺,，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化,、兒童化、情趣化的特點,。

3,、每周開展德育教育。

利用每個星期的升降旗時間,，對幼兒進行德育教育,，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義,、愛國主義教育,，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識,。

幼兒園德育工作形成了園長室,，班級、教師的管理網(wǎng)絡(luò),，進一步明確班主任,、值日教師職責，把教師的公德形為,、工作的事業(yè)心,、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則,，以確實達到督促,、提高的效果。

今年3月開始，我園在大,、中,、小班全面開設(shè)了“三生”教育課程，由各班班長任教,。通過兩次教材教法的培訓,，讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義,，認識到只有讓幼兒通過參觀,、郊游、體驗,、講解,、探索等方式的活動，才能把“三生”教育真正融入到每個領(lǐng)域,，同時建立了幼兒園,、家庭,、社會合作的模式,。每個班設(shè)立了宣傳欄，繪制了教學要求表格,、評價體系,，開展了防震、防火演練,。通過“三生”教育的開展,，培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習慣,，有愛心,、感恩之心、有責任心,、正義感,，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長,、成才,。

在建國六十周年之際，我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動,。

1,、抽調(diào)十六名教師進入教育系統(tǒng)的百人合唱團，參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽,。

2,、1月份各班開展了唱愛國歌曲,，講英雄人物故事等主題活動,，讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄,，熱愛祖國的情感。

3,、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽，樹立大家對祖國的自豪感,、榮譽感,、責任感。

一年來在全體教職員工的共同努力下,，在家長的支持配合下,，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處,，如德育教育制度還不夠完善,，德育教育制度還需要更加細化等,。

1,、繼續(xù)加強學習，明確德育工作的重要性,、實效性,。

2,、落實、完善各項德育制度,。

3、開展師德標兵評選活動,。

4,、開展愛國詩歌頌讀賽。

5,、各班開展文明禮貌之星評選活動,。

6、邀請法制副校長召開法制講座,。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇八

一學期來,，我園一直把“孝道教育”作為德育工作的主旋律,，緊緊圍繞學園的主要工作，樹立“尊老愛幼從我做起”的思想,，遵循各個年齡段幼兒特點,，將“盡孝”的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行思想品德教育,，抓常規(guī),、重培養(yǎng)，在促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，激發(fā)幼兒的情感,，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)的過程中取得了一定的成效。現(xiàn)將一學期來的德育工作總結(jié)如下：

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體,。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育,。每天的早談也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，我們會結(jié)合幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲,、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

新學期一開學,，增加了許多新生,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。“三,、八”婦女節(jié)開展了一系列主題為“為愛而感恩,，為愛而行動”的活動。從制作到贈送,，小朋友們忙得不亦樂乎,，個個都像小藝術(shù)家，在他們贈送的愛心卡上,，分別用畫或?qū)懙姆绞皆谛≠R卡上表達自己對媽媽的愛,，祝媽媽們節(jié)日快樂。通過活動的開展讓孩子們在鍛煉和嘗試的環(huán)境中得到成長的快樂,，讓孩子們學會了感恩,，“愛”要大聲說出來。勞動節(jié)開展課程活動,，引導幼兒認識周圍的勞動人民,，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果,。而“六一”,、“端午節(jié)”、等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過家長園地、家長會,、家長開放日來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動,、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則,，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德,。

以上是我們本學期德育工作的一些實踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇九

經(jīng)過一個學期的德育教育,，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進步,。 主要從以下幾方面實施德育教育：

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會,。幼兒在一日生活中，吃飯,、入廁,、洗手、睡覺,，整理等要占去一半時間,，我們發(fā)現(xiàn)這是向幼兒進行品德教育的最佳良機。于是我們充分捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語,；自由活動時,，注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作、友愛,、謙讓的精神,；通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實,、勇敢,、自信、關(guān)心他人,、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習慣？,？組織幼兒輪流做小值日生和小班長,，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì),。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣,，總之，一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對幼兒進行品德教育的契機,。

其次,，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實施品德教育的過程中,，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割,。例如進行愛國主義系列化教學時,，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育,?？茖W活動，組織幼兒認識《中國地圖》,；健康教育,，向幼兒介紹世界冠軍的光榮；語言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門》,、《國旗國旗我愛你》等等,；美術(shù)課讓幼兒畫天安門、國旗等內(nèi)容,；音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲,，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情,，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化,、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗中正確的道德認識觀念,，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

我們在設(shè)計認識救護車的活動中,，精心設(shè)計了情景游戲《小熊受傷了》,，在幼兒已經(jīng)對救護車有了一定的認識之后，教師以夸張的口吻來引起幼兒對小熊的關(guān)注,，并讓幼兒想辦法如何去幫助小熊,，幼兒的愛心得到激發(fā)，他們紛紛說：“快把小熊抬到救護車上”,，有的說：“輕一點,，要不小熊會疼的”，有的去拿來藥箱,，有的說：

“給小熊輸氧”,，當教師說小熊因為得到了小朋友的幫助，得救了,，幼兒當場歡呼起來,，他們覺得自己長大了也可以去幫助其他人，有的幼兒說,，長大也要當一名醫(yī)生去幫助更多的人,。幼兒就是在這種良好的德育氛圍里獲得了對人對事對已的正確態(tài)度，更增強了幼兒的愛護他人與幫助他人的強烈欲望,。又如：孩子們在探索植物的過程中,，充分地認識和了解了植物在人類生活中的重要作用。一些以前總愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了,，讓花草使我們的空氣變得更清新,。

班上的植物角也成了孩子們最關(guān)心的活動區(qū)，他們主動地為花草澆水,、除草,，許多孩子還從家里帶來花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮,。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中,，孩子們通過自己的親身探索，得到深刻地體驗,，同時這些體驗又轉(zhuǎn)化成約束和指導幼兒行為的指引,。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。

在活動中,，孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高,，而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培養(yǎng),。他們不僅學會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中,，成為自己的知識和本領(lǐng)。另外我們還開展了一系列的科學類的探索活動,。如：奇妙的光,、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學,、學科學的興趣,，以及動手動腦解決問題的能力，培養(yǎng)他們好奇,、好問,、愛動腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì),，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難,，并學習科學家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì),。

我們結(jié)合這個學期的節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié),、國慶節(jié)等），根據(jù)幼兒的年齡特點,，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育,，道德教育,。當然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠,，應(yīng)從熱愛自己的父母,、老師、小伙伴,，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者,、解放軍等；從愛家庭,、愛幼兒園,，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。愛家鄉(xiāng),、愛祖國的培養(yǎng)要從具體的事物人手,，如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡,、自然風景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設(shè),；了解祖國的簡單知識,，如認識首都──北京、國旗,、國徽及一些節(jié)日等,。

密切家園聯(lián)系，使家庭,、社會和幼兒園有機配合,，共同實施對幼兒的品德教育。幼兒園定期向家長發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊》,，定期召開家長座談會,、定期家訪，定時和家長電話聯(lián)系,，熱心與家長面談,，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點,，爭取家長的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣,、學習習慣和勞動習慣等等,。

總之，“生活即學習”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導,、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作,。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇十

轉(zhuǎn)眼間,，一學年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導,、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結(jié)如下：

我班共有幼兒xx人，其中男孩xx人,，女孩xx人,，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強,，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退,，不缺勤,，服從領(lǐng)導分配，團結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師,，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人,。

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了紙球,、沙錘等體育玩具,，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳,，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

本學期我以園的指導方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動,；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任,、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。

我就通過家長園地,、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng),，并向我提出一些問題。

作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏,。

幼兒園里無小事，安全責任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图毿恼疹櫹?，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中,，在加強對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇十一

漫長的的教育史告訴我們：古今中外,，善育才者，無不首重德育,。能成才者,，無不德當先。任何統(tǒng)治階級在教育工作中,，都總是把德育工作放在首位,。我國重視德育教育，更是有著悠久的歷史,。早在春秋時期,，孔子對學生的教育就是首重道德的。幼兒園德育工作“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新,。具體途徑有：

。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體,。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。

。

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學會做人與處世,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則,。

。

在我班開展的主題活動“我是中國人”中,，幼兒們通過了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，如：教師節(jié)、重陽節(jié),、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風俗,，學會了尊重教師、關(guān)愛老人,、熱愛祖國的良好品德，主題為“我是大班小朋友”的活動中，通過故事,、游戲,、講述等形式，讓幼兒學會了如何與同伴友好相處,、互相幫助,、共同游戲、不掙不搶,、不打人,，關(guān)愛幼小伙伴。還組織了大帶小的活動,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，班級的幼兒在活動中也逐漸學會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終,，有一定的堅持性,。

。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們通過寶寶成長冊,、家長園地、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過寶寶評估手冊,、親子橋,，要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇十二

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期,，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀,，眾星捧月般的地位,，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,、任性,、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為,。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有職責和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的,。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象,，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴，熱愛群眾,。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選取幼兒喜歡的形式,，如兒歌、歌曲,、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力,，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們透過評估手冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。

此刻的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們透過評估手冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強群眾觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛群眾,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選取性的，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選取用心的事物去模仿,，我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的,、用心的模仿對象,，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為,。

以上是我園本學期德育工作的一些實踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇十三

幼兒園是一所擁有x個教學班,，多名幼兒，多名教職工的全日制省級示范幼兒園,。近年來,，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強內(nèi)部管理的同時,，樹立社會化教育觀,，充分利用家庭、社區(qū)教育資源,，構(gòu)筑起幼兒園,、家庭、社會三位一體,、溝通互補的立體教育網(wǎng)絡(luò),。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的`“家園共育”，將園內(nèi)教育和園外教育有機的結(jié)合起來,，取得了良好的效果,。

在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”,，而家庭,、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出,。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容,，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發(fā)展,，首先要提高家長素質(zhì),，在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手，尋求外援,，有效整合幼兒園,、家庭及社區(qū)的資源，促進孩子的全面發(fā)展,。

一方面,，我們積極組織教師學習有關(guān)家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作,、科學育兒”的意識，樹立不斷開發(fā)育人資源的共識,；另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現(xiàn)實意義,，在取得家長支持的基礎(chǔ)上，我園于xx年,，創(chuàng)辦了第一屆家長學校,。

為確保家長學校正常、有序的開辦,，我們成立了家長學校校務(wù)委員會,，園長親自擔任家長學校校長，校務(wù)委員會由幼兒園領(lǐng)導班子成員,、教師,、家長代表、退休教師代表組成,，負責家長學校的領(lǐng)導和管理工作,。我們還充分調(diào)動不同層次社區(qū)力量的積極性，以教學班為單位推薦家長代表,，成立了家長委員會,，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問，從而構(gòu)成了管理層、操作層,、智囊層三個家教梯次的園內(nèi)立體教育場,。

為把我園家長學校創(chuàng)辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經(jīng)驗,，啟迪正確家教習慣,，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》,、《家長聯(lián)系制度》,、《家長學校領(lǐng)導崗位職責》、《家長學校優(yōu)秀學員評比制度》等制度職責共12份,，進一步明確職責,，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制,，促成家長學校工作有序推進,。

幼兒園實施以保為主、保教并重的教育,，在家長學校的課程設(shè)置上,，我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要，注重了教學內(nèi)容的科學性,、全面性,、系統(tǒng)性、適用性,，開設(shè)有思想教育,、法制教育、營養(yǎng)衛(wèi)生教育,、安全教育,、心理健康教育等內(nèi)容。為了讓家長進一步了解幼兒教育目標,，有效實施家園共育,，我們還自編自印出兩本家長學校教材，將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》打印成冊分發(fā)給家長,，還根據(jù)教育目標整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓練基本要求99條》,，讓廣大家長明確目標，要求一致的對孩子進行生活衛(wèi)生習慣,、行為習慣,、學習習慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對性的設(shè)置教學課程,，凸現(xiàn)了辦學的實效性,。

為保證家長學校教學質(zhì)量,，我們成立了由幼教專家、法律顧問,、心理咨詢師,、交警、保健醫(yī)生,、兼職教師組成的講師團,，定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到,、來園給家長授課,，他們的講座理論先進，旁征博引,，引起了家長的共鳴,，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源,，請交警,、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課，指導家長科學育兒,。近五年來,，我們共組織家長學校專題講座17場，咨詢活動xxxx,，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為,。

傳播科學的家教知識，啟迪學員形成科學的家教行為,，實現(xiàn)合作育人的目標是家長學校的立校之本,，為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎(chǔ)上，開展了全方位,、多途徑的家園互動活動。

1,、交談,。我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時間,，有重點,、有目的和家長進行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活,、學習表現(xiàn),，有針對性的進行護理和教育。

2,、家訪,。教師每周一家訪，每次走訪1—xxxx幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度,，和家長交流教育方法,，針對孩子特點制定相應(yīng)的教育措施，因人而異的實施教育,，各班每學期幼兒家訪率均達到8xxxx以上,。

3、家長園地,、家長宣傳專欄,、網(wǎng)站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經(jīng)驗,、衛(wèi)生保健知識的窗口,，家長園地的內(nèi)容來自于各類幼教書籍和雜志，教師經(jīng)過精心選擇和整理,，提供給家長學習,，家長園地的內(nèi)容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄,，將每月教育主題,、工作重點及時向家長公布。為進一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度,，20xx年5月,，我園籌建起自己

的網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)輻射廣闊,、速度快捷,、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢向家長發(fā)布通知,，宣傳我園動態(tài),，傳授育兒經(jīng)驗等，并通過論壇和班級留言板與家長互通信息,，共同探討有效的教育方式,。

4、家長會,、家長開放日,、家長匯報會。我園每學期初召開一次全園家長會,，學期中舉行一次家長開放日活動,，學期結(jié)束進行一次家長匯報活動。從20xx年開始,，我們又將家長開放日改為家長開放周,，給家長提供更充足的時間,，讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況,。

5,、親子園活動。每學年我們組織兩次親子園活動,，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和“六一“慶?；顒樱o家長提供了一個和孩子同學,、同樂的機會,，受到了家長的熱烈響應(yīng)。

學員群體中蘊涵著豐富的育兒經(jīng)驗,，凝聚著無限的教育智慧,，我們廣開言路，主動征求他們對課程設(shè)置和教學的意見,，征求他們對幼兒園建設(shè)和發(fā)展的建議,，征求他們對合作育人的設(shè)想，構(gòu)建起信息反饋落實制,。近年來,，我們印發(fā)各種家長調(diào)查問卷400xxxx份，收集整理出家長意見3xxxx條,，合理化建議6xxxx個,，對這些意見和建議我們認真落實、及時整改,，促使教師不斷改進工作方法,，促進了幼兒園教育環(huán)境的進一步優(yōu)化。我們還請家長參與民主管理,，制訂幼兒食譜,、評選“好園丁”，五年來,，由家長評選出“好園丁”1xxxx,，此活動的開展，有效促進了教師服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量進一步提高。

一份耕耘,，一份收獲,。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長230xxxx人,，結(jié)業(yè)160xxxx人,，評選出優(yōu)秀家長2xxxx,。家長學校的開辦，務(wù)實而具體的活動的開展,，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識,，初步確立起以身垂范、小事入手,、科學家教的意識,，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬于過去,，工作還看將來,，我園將以全新的理念，務(wù)實的作風,，將“一切為了孩子,，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處,，做到細處,，努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境,，為孩子撐起一片藍天,。我們相信有上級領(lǐng)導的關(guān)懷，有家長和社區(qū)人民的支持,，我園家長學校會越辦越好,。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇十四

經(jīng)過一個學期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,，有了很大的進步,。主要從以下幾方面實施德育教育：

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性,。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中,，吃飯,、入廁、洗手,、睡覺,，整理等要占去一半時間，我們發(fā)現(xiàn)這是向幼兒進行品德教育的最佳良機,。于是我們充分捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;自由活動時,，注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作,、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀律,、誠實、勇敢,、自信,、關(guān)心他人、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育;組織幼兒輪流做小值日生和小班長,，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì),。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,，餐前十分鐘我們重視幼兒的英語培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞，學會交流與分享;餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會,，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼,，培養(yǎng)

幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，總之,，一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對幼兒進行品德教育的契機,。

其次，把德育貫穿在各種教育活動中,，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,、不可分割,。例如進行愛國主義系列化教學時，使孩子從多方面,，多角度來接受愛國主義教育,。科學活動,，組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育,，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門》、《國旗國旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫天安門,、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲,，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗中正確的道德認識觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習慣,。我們在設(shè)計認識救護車的活動中,，精心設(shè)計了情景游戲《小熊受傷了》，在幼兒已經(jīng)對救護車有了一定的認識之后,，教師以夸張的口吻來引起幼兒對小熊的關(guān)注,，并讓幼兒想辦法如何去幫助小熊，幼兒的愛心得到激發(fā),，他們紛紛說：“快把小熊抬到救護車上”,，有的說：“輕一點，要不小熊會疼的”,，有的去拿來藥箱,，有的說：“給小熊輸氧”，當教師說小熊因為得到了小朋友的幫助,，得救了,，幼兒當場歡呼起來，他們覺得自己長大了也可以去幫助其他人,，有的幼兒說,，長大也要當一名醫(yī)生去幫助更多的人。幼兒就是在這種良好的德育氛圍里獲得了對人對事對已的正確態(tài)度,，更增強了幼兒的愛護他人與幫助他人的強烈欲望,。又如：孩子們在探索植物的過程中

，充分地認識和了解了植物在人類生活中的重要作用,。一些以前總愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了,，讓花草使我們的空氣變得更清新。班上的植物角也成了孩子們最關(guān)心的活動區(qū),，他們主動地為花草澆水,、除草，許多孩子還從家里帶來花草,，要把幼兒園裝扮得更漂亮,。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中，孩子們通過自己的親身探索,，得到深刻地體驗,，同時這些體驗又轉(zhuǎn)化成約束和指導幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益,。再如：在紙的探索活動中,，孩子們對紙的種類,、特性、作用,、來源都作了進一步的了解和認識,，他們在模仿造紙的過程中深刻的體驗到就是這么一張薄薄的紙也是來之不易。于是孩子們主動地提出要節(jié)約用紙,，怎樣節(jié)約呢?經(jīng)過一番討論,，他們決定：一是要愛護書，輕拿輕放,，不在書上亂寫亂畫,。二是利用廢紙畫畫、折紙,，讓紙得到充分地利用,。三是不亂扔紙屑，把廢紙收集起來,，讓工人叔叔用廢紙造紙,。于是孩子們都遵照自己的決定行動起來，看書時再也沒有象以前那樣亂翻亂扔,，畫畫時他們都挑一些以前畫過的背面來作畫,。孩子們還利用自己造的紙和以前的破舊圖書制作了一本新圖書。他們把圖書擺在書架上讓同伴一起分享,。在活動中,，孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高，而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培養(yǎng),。他們不僅學會了如何發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中,，成為自己的知識和本領(lǐng),。另外我們還開展了一系列的科學類的探索活動。如：奇妙的光,、有趣的水等,，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學、學科學的興趣,，以及動手動腦解決問題的能力,，培養(yǎng)他們好奇、好問,、愛動腦,、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì)，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難，并學習科學家不怕困難,、不怕挫折的良好心理品質(zhì),。

我們結(jié)合這個學期的節(jié)日(教師節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié),、國慶節(jié)等)，根據(jù)幼兒的年齡特點,，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育,，道德教育。當然愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感要由近及遠,，應(yīng)從熱愛自己的父母、老師,、小伙伴,，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等;從愛家庭,、愛幼兒園,，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。愛家鄉(xiāng),、愛祖國的培養(yǎng)要從具體的事物人手,，如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風景,、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設(shè);了解祖國的簡單知識,，如認識首都──北京、國旗,、國徽及一些節(jié)日等,。例如，

教師節(jié)開展《謝謝你,，老師!》的活動,，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝福的話,。在重陽節(jié)這個活動中,，我們讓幼兒自己回家邀請一位老人參加活動，在活動中,，通過幼兒表演節(jié)目,、爺爺奶奶將以前的故事等形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理,。國慶的時候開展《錦繡中華畫展》讓幼兒用繪畫,、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博，富饒美麗,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的美好情感。定期組織幼兒參加親子活動,、家長開放日,，如“親子旅游活動”、“圣誕親子活動”,、“幼兒運動會”“我是小畫家美術(shù)作品展”,。在此表現(xiàn)自我、展示才能的同時,，也懂得了關(guān)懷,、親情和友情的可貴，懂得唯有關(guān)心和付出才會有好的回報,，才會有溫暖的小家和幼兒園,、社會這個大家庭的道理

密切家園聯(lián)系，使家庭,、社會和幼兒園有機配合,，共同實施對幼兒的品德教育。幼兒園定期向家長發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊》,，定期召開家長座談會,、定期家訪，定時和家長電話聯(lián)系,，熱心與家長面談,，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點,，爭取家長的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣,、學習習慣和勞動習慣等等,。

總之，“生活即學習”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導,、循循善誘,，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。

幼兒園德育工作總結(jié)中班 幼兒園德育工作總結(jié)春季篇十五

幼兒期是兒童接受熏陶,，形成良好的品德和行為習慣,，培養(yǎng)個性的重要時期。從小以正確的教育來影響孩子,，形成良好的品德,，不僅非常重要，也是可能實現(xiàn)的,。幼兒道德教育在幼兒園教學中占重要的地位,。它是指教師根據(jù)幼兒道德教育的任務(wù)，幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒品德發(fā)展的實際情況,，有目的,、有計劃地對幼兒進行道德教育。最近我大量閱讀各種教育刊物,，從中汲取好方法、好思想,，使我樹立起新的德育觀念,，從而促進幼兒優(yōu)良品質(zhì)的形成。在本學期的工作中,，我從以下幾點入手,，進行并提高了幼兒的思想及養(yǎng)成教育。

日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響,，并且還為幼兒行為的反復練習與實踐提供機會,。在日常生活中，根據(jù)幼兒的年齡特點,，從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實踐想結(jié)合，針對幼兒接觸過的各種事情,，隨時隨地的進行教育,。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個方面,，使幼兒在具體的行為中,，逐漸萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體,、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品德,、行為,、習慣。比如,，有的孩子幫助別人穿衣服,、系扣子，游戲時玩具或頭飾主動讓給別人,，孩子偶爾說出有禮貌的話語時,，教師和父母要善于抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵好的典型，對于那些搶別人東西,、打架,、罵人的孩子隨時進行用建議的方式引導、教育,，使孩子知道什么是應(yīng)該做的,、什么是不應(yīng)該做的，引導幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習慣,，同時也在潛移默化的凈化孩子的心靈,。

1、本學期許多教材內(nèi)容,，如故事,、兒歌、歌曲,、以及一些常識,、計算等教材本身都具有明顯的思想品德教育意義，恰當?shù)倪\用這些材料,，也可收到潛移默化的德育效果,。例如：設(shè)計一些“幸福一家人”、“送小鳥回家”,、“給老師或者媽媽送賀卡”,、“做孝敬老人的好寶寶”等有意義的活動，就可以自然的滲透一些保護環(huán)境,，團結(jié)友愛,，尊敬長輩等教育。一堂課,，一次活動結(jié)束了,，我每次都根據(jù)活動內(nèi)容把含有德育教育內(nèi)容的知識進行小結(jié),，把德育教育延伸于下節(jié)課或日常生活之中。

2,、結(jié)合節(jié)日活動進行德育,。本學期開展了重陽節(jié)活動，在游戲中培養(yǎng)孩子敬老愛幼的情感,；國慶美食節(jié)活動在共享美食中一起感受祖國節(jié)日的喜悅之情,；親子趣味運動會讓孩子們在親子運動中拉近和爸爸媽媽的距離，體會親子運動的快樂,；而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們通過成長檔案,、家長園地,、家長會,、及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。