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魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇一

那么在我看來,，魯迅是一個關(guān)心進步青年的人,。

我曾看過這樣一個故事，一次魯迅先生穿著破爛衣服去理發(fā)店理發(fā),，一位年輕的理發(fā)師打量了他一下,，以為魯迅是一個乞丐，于是就胡亂地理了幾下,，于是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理發(fā)師,，理發(fā)師便數(shù)了數(shù)，呀,！他猛地一驚,，多了許多錢！他的心里樂開了花,，真想魯迅多來幾次理發(fā),。

過了一個月,，魯迅他再次來那家店理發(fā)，那位年輕的理發(fā)師認出了魯迅,，就笑容滿面地給魯迅細心地理發(fā),，理完后，魯迅他細心地給年輕的理發(fā)師錢,，理發(fā)師數(shù)了數(shù),，咦？怎么錢剛好,？他用疑惑的眼神望著魯迅,，魯迅他便笑著說：“前一次你亂理我的頭發(fā)，我也就亂給你錢,，但今天你仔細地理頭發(fā),，那我也仔細的給你錢……“聽到魯迅的一番話，那位年輕的理發(fā)師慚愧地低下了頭,。當我看到這里時，我心想：魯迅他的教育方式真特別,！

當我們學到《一面》時,，才更加覺得魯迅他是一個十分關(guān)心進步青年的。文中的阿累在一次支內(nèi)山書店買書時,，買書的錢不夠,，沒想到魯迅竟在內(nèi)山書店躲避敵人，為了讓年輕人可以汲取豐富的知識,，他把自己譯的書送給了年輕人,，可見魯迅關(guān)心愛護進步青年。

社會的未來就是現(xiàn)在進步青年的,，人一定要有知識才能創(chuàng)造未來,，魯迅他把希望都寄托給了進步青年，進步青年是不能用外表看人的,，也不能用自己的快樂放在別人身上的……應(yīng)該要平等對待每一個人,。

魯迅呀！你真是一位關(guān)心進步青年的學者呀,！

魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇二

如果我可以使時光倒轉(zhuǎn),，那么，我最想見的人就是我國的一位大文豪——魯迅先生,。

在我的心中,，魯迅先生是偉大的。他的一生以筆為武器,，寫出了那么多優(yōu)秀的作品,。在我的心中,，魯迅先生是慈祥的，他無微不至地關(guān)心著青少年們,。在我的心中,，魯迅先生是不懼怕迫害的，他盡自己最大的力量與反動勢力斗爭了一輩子,。在我的心中,，魯迅先生又是快樂的，在別人談起他受到過的迫害時,，他總是輕描淡寫地一說,。那濃密的“一”字形胡須下面，仿佛永遠都掛著微笑,。

也許我對魯迅先生的了解還太少,、太少。我遠不知道,，他在青少年們的心中,，是多么重要。一位可以說是幾乎無人能及的大文豪,，在人們的心中,，留下的地位很高、很高……

也許他在人們心里的地位靠的是自己的言行,。他真的做到了,，做到了他的那句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。他真的做到了，他的一言一行正式這句話的真實寫照,。瞧,！我仿佛又看到了他正在給青年們寫回信；聽,！我仿佛又聽見了那位老人“救救孩子”的聲音,。魯迅先生的名字在無數(shù)青年的耳邊回響。

學了《我的伯父魯迅先生》這篇課文,，我終于體會到他在人們心中的地位,；學了《一面》這篇課文，我深切地明白了他對青年們的關(guān)心,；學了《有的人》這篇課文,，我終于知道：他，那個慈祥的老人,，多么令人尊敬,！

或許,，只有一句話可以表示我對他的了解，那就是為別人想得多,，為自己想得少,！

魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇三

翻開我記憶深處的圖冊，那一抹歡樂的氣息觸動了我最敏感的神經(jīng)——那是我的童年……

翻開他的《朝花夕拾》,，那一條條天真,、幼稚、歡樂的線條織成的名叫“童年”的夢,，那是他的童年——魯迅的童年,。

我在想：他和我的童年誰更幸福、快樂呢,？

從他的百草園,、三味書屋，到去看社戲,；從我的菜園,、幼兒園、到去防空洞冒險,；這都是我們最好的回憶,，屬于童年的回憶。

那片綠油油的菜園，有我歡樂的童年回憶,。記得那時,，那篇菜園雖說長得茂盛,，但就是被老鼠咬得千瘡百孔，凌亂不堪,，于是，我就展開了一個“滅鼠行動”,。找到了許許多多的石塊放到一旁,，然后把我外婆施肥的水挑來,，一大勺一大勺地灌進老鼠洞（我想這樣他們就能被熏死）,，然后用撿來的石頭把洞口堵住,、塞實,、踏平，這樣,，我舒心的拍拍手,，嘆了口氣說道：“誰叫你們攤上我了呢？”后來結(jié)果我不知道,，是我外婆給我講的，說老鼠又在其他地方鉆了好幾個洞,。

魯迅也有他的百草園。那也只是一個平凡的菜園,，但在魯迅看來,，也有無限的樂趣,。彈著鋼琴的蟋蟀們，低聲歌唱的油蛉們,；菜畦,、石井欄、皂莢樹,、桑葚等等,。那是他的百草園,，

他對它有著其他人理解不到的情愫在里面，就像我對我的菜園，那里只有屬于我的記憶,。

我的幼稚,、天真全藏在那段幼兒園的記憶之中。那是,，才開學，當家人把我的手交到老師的手里，摸了摸我的頭，說“要聽老師的話,，知道嗎？”轉(zhuǎn)過身就走了,，當時我就嚇哭了，抱著家人的大腿,，不讓他們走，一想到要離開生活那么多年的家人,，我的淚水就更多了。但是家人是要死要活地把我送進幼兒園,，我也絕望地被老師牽進去,?？珊髞砩先チ司筒幌牖丶伊耍锩娴哪切┛鞓罚切┤な拢屛覍W到了很多,，也嘗試了很多，過的就很快樂，很充實。

魯迅的三味書屋充滿著從自由到規(guī)律，從歡樂到帶點枯燥的課堂生活，這也有魯迅好的回憶,，差的回憶,，他的老師，他的同學,，那些都是他珍貴的回憶，一點一滴貫穿著他的生命。

童年在漫漫的人生長河中，實在是最值得回憶的部分吧,！那些酸甜苦辣都深深地刻在了心間,，那種感覺只有我們知曉。

那一段童年……

我和魯迅都有一段珍貴回憶,！

魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇四

買了一本《魯迅全集》,，讀了他一點雜文和小說，已經(jīng)自以為很有收獲了,。生活在那個年代的魯迅,，不知道內(nèi)心是受怎樣煎熬的痛苦的。他從每一件事得出深刻的啟迪,，從國民生活的每一個細節(jié)推測民族劣根性的所在，他還要時時抱著一顆愛心等待,，幫助他的青年，幫助受苦受災的群眾,。他說過,，常常以最壞的心情來揣度中國人,，而結(jié)果卻比他的臆想還要糟糕。

如果說魯迅是一個諷刺家,，那么就大錯特錯了，他是最反對諷刺的,。諷刺是他認為無用于社會并且為了保全自身利益的呻吟。很多人說他的文章具有諷刺意味,，這與他本身的觀點,，加之以實際,，實則是大大相反的,。

魯迅的品質(zhì)是偉大的,，他憂國憂民，不分晝夜,。在鐵石心腸批判國人的同時，他也會彎下身來,，為永遠不會到達群眾手中的災款奉獻一塊錢,，為的是看到孩子們歡欣的笑臉,。他也會無奈，生不逢時,，水深火熱，并不是他想要的.,。

原先，對于魯迅是一個“戰(zhàn)士”的說法我并不認同,。在我眼中，戰(zhàn)士應(yīng)當是沖鋒陷陣的,，像他這樣在家中僅靠筆來抨擊，而不堵上鮮血的戰(zhàn)爭,，是柔弱如游絲的。然而,，在讀完他的文章后,，我又發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,。他的文章雖然有旁觀的冷酷，但帶來的震撼力是不一般的,。在《航空救國三愿》中，最后一愿“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陳明一種愿望,，是╠╠三,，莫殺人民,！”。今人看來,，有些不可思議的，但在魯迅的時代,，兵荒馬亂,，航空救國的勇士也會猙獰地抓起屠刀,，宰割無辜的百姓。殘酷,，暴虐，就是四面楚歌也無法詮釋那個年代的絕望,。魯迅在那個年代勇敢地與殘暴的勢力相抗衡，這不但是肉體的籌碼,，更是精神的折磨,。

蘇醒,，把鐵屋子里的人叫醒，是他寫作的目的,。眼珠間或一輪的祥林嫂；蘸著革命者的血饅頭吃也照樣死去的孩子,；人吃人，人怕人,，人欺人的狂人社會,；無助的阿q僅靠著精神勝利法最終落個悲慘的結(jié)局,。這些都是麻木的人,，被壓迫,，被利用而“歡快”生活的人。

現(xiàn)在還是存在,，到底應(yīng)當怎樣對待？

呼喚,，吶喊，真的足夠了嗎,？魯迅，他的事業(yè)還未竟,，繼承他的事業(yè),，把中國建成為理想中的社會主義國度，消除怨恨與隔膜,。這是除了解那個年代的悲苦外讀魯迅真正的目的吧。

魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇五

《朝花夕拾》讀書報告會上讀了魯迅先生寫的《朝花夕拾》后,，我對他的兒童教育觀念有了更深刻的理解。

在《從百草園到三味書屋》一文中,，作者用白描的手法把百草園寫得妙趣橫生，還穿插了“美女蛇”的傳說以及冬天雪地捕鳥的故事,，描繪了一個趣味無窮的兒童樂園；三味書屋里卻是一個完全不同的景象,，作者通過記述書塾各種各樣的規(guī)矩、嚴厲的先生,，逼真地描繪出了“全城中稱為最嚴厲的書塾”；但書塾里也并非死氣沉沉，反倒在同學們乘機偷樂,、課間溜到后院戲耍中表現(xiàn)了孩子們不可壓抑的快樂天性。

其實百草園不過是雜草叢深的一處荒地罷了,，但在作者筆下卻變成了“碧綠的菜畦,，光滑的石井、高大的皂莢樹……”,，這無一不展現(xiàn)出作者兒時豐富的想象力和愛玩耍的天性，就算是在最嚴厲的書塾里也能尋找到生活的樂趣,。

但在《五猖會》中，作者被自己的父親強行要求背誦一字不懂的《鑒略》,，雖然“我”如夢似的背出來了，最終去了五猖會,，但是先前那種興趣盎然,、激動無比的心情卻悄然而去了,。后面回憶此事時，對五猖會的內(nèi)容早已忘去了,，可背誦的過程卻記得一清二楚。

這兩篇文章都反映了魯迅“孩子的天性不可壓抑”的教育理念,。

其實教育孩子，只需激發(fā)他的潛能和興趣,。比如作者多次提到的《阿長與山海經(jīng)》中的長媽媽，其實她在人群中并不突出,，甚至睡相大咧,，有許多讓人厭煩的規(guī)矩,，還教給我許多奇怪的道理，但對魯迅來說心心念念的《山海經(jīng)》卻是長媽媽送來的,，她也很好的激發(fā)了魯迅對于繪本圖文的興趣。當所有人還局限于無聊的《三字經(jīng)》時,，作者卻讀上了圖文并茂的《山海經(jīng)》,，“人面的獸、九頭的蛇,、一腳的?！保粌H讓他對書籍的興趣更加濃厚,，還對魯迅的啟蒙有了一個好的開始，成為日后不可磨滅的記憶,。

這篇文章則主要講了養(yǎng)育人激發(fā)孩子潛能的要求及圖書對啟蒙的重要性。

《二十四孝圖》則是作者揭示封建孝道的虛偽和殘酷,。他重點分析了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事，斥責了這類封建孝道把“肉麻當有趣”,。其實這些故事原本是很感人的，可是經(jīng)過一代代人的“涂脂抹粉”,，這些感人的真情事件變成了令人反感的做作矯情。這些虛偽的故事“以不情為綸紀,，污蔑了古人，教壞了后人”,。這篇文章告訴我們選擇書籍要謹慎，更告訴我們只有真實的情感才會打動人心,。

通過《朝花夕拾》的閱讀，我明白魯迅的教育觀念主要是不壓抑兒童天性,，多讀適合的圖書，激發(fā)孩子的潛能,。其實這些教育方法不僅適用于魯迅那個年代，也同樣在我們這個年代起作用,。

魯迅的作文200字 魯迅的作文800字篇六

他，是中國,，乃至世界文壇上，一位里程碑似的人物;他,，時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著,，濃密的胡須成一個濃墨寫的隸書“一”字。

他,，就是魯迅先生,。

在我眼中，魯迅先生十分謙虛,。他從來沒有把自己當作一個多么了不起的人物，而是時常為生活在社會最底層的人說話,，批判著封建思想的成舊和腐敗。

魯迅先生也十分有愛國情感,。就拿他在仙臺讀醫(yī)時說吧，有一次,，他的導師藤野先生問他：“中國的女人為什么要裹腳?”原是不經(jīng)意一問，魯迅先生卻十分不好意思，臉上泛起了紅暈,。還有一次，是在先生去看電影時發(fā)生的,。電影中，一個中國特務(wù)成了洋人的刀下鬼,，就在那一剎那，全場中國大學生一起歡呼!這大大激發(fā)了魯迅先生的愛國廉恥心,，毅然決定棄醫(yī)從文。

不僅如此,，魯迅先生還十分關(guān)愛青少年，敢于與反動派作斗爭,。在《狂人日記》中，多次用到了“吃人”這個詞,，最后還喊出了”救救孩子“的心聲。在接受媒體的采訪中,，更是嚴肅的提出了這個問題。魯迅先生這種”橫眉冷對千夫指,，俯首甘為孺子牛?！边@種精神非常值得我們學習。

這就是我眼中的魯迅先生,，一個正直,，謙虛,，樸素的人。