總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

副班主任期末工作總結(jié)篇一

每一周的升旗儀式,、大課間活動，我基本做到按時到場,，配合班主任做好調(diào)控管理工作,；能和班主任分工合作，按時督促學生早讀、午讀,，組織好學生參加校家長開放日,；配合班主任順利的完成了學校各項工作，較好減輕班主任的負擔,。

所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,，讓孩子不斷的提高，作為副班主任,，作為班級的成員之一,，作為學生信賴的老師。我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的`情況以及存在的問題,，或者向她反映一些情況,，共同做學生的工作，努力解決問題,。

俗話說得好：“說千言到萬語,，不如做個好樣子”，尤其是在學生面前,。所以,，在學生面前，我會嚴格要求自己,，以身示范,。對于二年級的學生來說，他們由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散，正處于培養(yǎng)良好習慣的年紀,。因此我從這方面入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，讓學生養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。這些就是半年以來我的一些體會,。有心才會有得，有耕耘才會有收獲,。我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

副班主任期末工作總結(jié)篇二

這個學期，因原班主任去輪崗,，新來的班主任也是來輪崗的,，學校特安排我擔任二（2）班的副班主任，好配合新來的熊老師做好班級的日常工作管理,，并協(xié)助處理班級各項事務(wù),，和39個小家伙們快樂的學習，開心的生活,。哪知道因為一開學熊老師右手骨折,，我臨時接過了班主任的重擔，這一接就是整整三個月,。下面就將這學期擔任班主任和副班主任的工作總結(jié)如下：

俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓。行為習慣的養(yǎng)成對一個孩子成長至關(guān)重要,。剛接班主任的工作,，我就開始指導(dǎo)訓練學生，努力培養(yǎng)他們良好的行為習慣,。例如,，吃飯，我要求孩子們不挑食,，不浪費糧食,，每天中午我都以身示范，吃得干干凈凈,，孩子們能做到的獎一朵紅花印章,；出操，路隊,，我們嚴格要求孩子們做到快,，靜，齊,，培養(yǎng)他們的組織性,、紀律性。通過幾次訓練，孩子們進步很大,。放學,，孩子們的值日工作拖拖拉拉，通過幾次指導(dǎo),，孩子們能抓緊時間,，把教室打掃得干干凈凈了。他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方,！

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生。我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情,，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),，得到老師的關(guān)注。因此,，課間活動我會和孩子們一起跳繩,，教他們踢毽子；中午午休,，我會給頭發(fā)亂了的女孩子扎漂亮的表辮子,；我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物,；告訴他們天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,。對于表現(xiàn)好的同學及時告訴他們這幾天進步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機,，對那些表現(xiàn)不太好的學生提出對他們的一些要求，收到了很好的效果,。經(jīng)過一段時間的相處,，我和孩子們的感情日漸加深，我用我的愛贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：愛,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。平時,，我關(guān)心愛護班里的每一個學生，一些孩子進步了,，我會及時表揚,，或發(fā)短信，或打電話,，或家訪,，或在放學碰見家長來接孩子直接當面表揚。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，我更是傾注了無數(shù)的心血,。我會及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。對于學困生我每天利用休息時間給他們單獨輔導(dǎo),，耐心跟家長交流心得,，指點回家輔導(dǎo)孩子的方法，取得家長的理解和配合,，贏得了他們的信任,，使每一個孩子都能健康地成長。

當班主任很累,，事情很多,，很雜，特別今年甲流流行十分嚴重,，每日一報兩查一消毒,，有的'時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當我走進教室，看到那一雙雙求知的眼睛,，當我看到學生在我的教育下有了很大的改變,，當我被學生圍著快樂的談笑，當學生把我當成最好的朋友跟我傾述,，當家長打電話來告訴我,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是無法用言語表達的。

一學期很快結(jié)束了,，后面兩個月,，熊老師接過了班主任工作，我和熊老師配合管理班級的同時,，不斷地感受到她對工作的投入,，對孩子的關(guān)心，我會虛心向這位年輕有為的教師請教學習,，不斷反思改進自己,，繼續(xù)努力做好副班主任工作。

副班主任期末工作總結(jié)篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一年的時間已經(jīng)在我們之間悄然劃過。擔任副班主任的這一年,，我體會到了一名教師的快樂和喜悅,，所有的艱辛都被教師的光環(huán)籠罩了。雖然,，我作為一名副班始終是稚嫩的,，但捫心自問，我始終是盡心盡力的,。在平凡的崗位上把平凡的事情做好,，就非常的不易了?；厥走@一學期的種種歷程,，歷歷在目，猶如昨日,。

三年（2）班共49人,，35名地段生，14名借讀生,。班上插班生較多,，同時，班上情況也較為復(fù)雜,，大約有十多名同學來自單親家庭,，大部分家長是個體戶，從事批發(fā)零售,，生意較忙,，無法全意照顧孩子。但是,，總體上來講,，班上的孩子還是非常的淳樸,，很有愛心，班風較好,。特別三（2）班是班主任李彩鈴老師一手從一年級帶到三年級的,，因此班風還是非常好的，學生的習慣也很好,。

樹立良好的班級常規(guī)是建立良好班風的橋梁和支柱,，因此，在擔任副班后,，我就積極協(xié)助正班制定和樹立常規(guī)，明確學生的日常行為規(guī)范,，同時制定有效的考評機制督促鼓勵學生進步,。此外，引導(dǎo)學生積極參與并認真對待學校各項活動,，指導(dǎo)學生出好每期主題墻報,，做好學習園地，排練好演讀大賽,，英語會演,，數(shù)學表演，六一文藝會演,，運動會,，校園流行健康舞比賽等活動。讓學生在參與體驗的過程中享受快樂,；

小學生其實還不是還懂事,，不知道什么該做，什么不該做,，那我們老師的責任就是教會學生形成較好的是非觀念,。班上有一些小朋友非常的調(diào)皮和淘氣，如：課堂上開小差,，玩小動作,，課后玩一些惡作劇，把涂改帶貼在同學的衣服上,，吃中午飯的時候跑去下面操場等等,。有時候，確實是非常的頭疼,，特別是在對學生進行多次思想教育后,，還沒有明顯的進步。但是,，仔細想來,，其實小朋友的這些小毛病并不是品質(zhì)問題,，他們只是不明白什么事情該做，甚至,，對某些同學來講,，他們采取的某些極端的方式來引起老師和其他同學的關(guān)注。因此,，碰到這樣的情況,，老師的思想教育工作是必不可少的，我們必須關(guān)注學生的變化,，同時,，一定要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生正確的是非觀念,。

愛是付出,，愛是給予，愛是奉獻,，愛是犧牲,。然而，愛的教育卻有更豐富的內(nèi)涵,。教師的一舉一動,，一行一為有著很強的示范性。我們的評價和判斷對學生來說是方向,。因此我們一定要客觀公正的去評判規(guī)范學生的行為舉動,，而不是一味地激勵鼓勵。行為習慣和思想意識對學生的一生都有著至關(guān)重要的影響,。因此,，在習慣養(yǎng)成和意識形成上，我們一定要嚴格要求,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，引導(dǎo)學生養(yǎng)成較好的思想意識和是非觀念，明白什么該做,，什么不該做,。對學生所犯的錯誤我是是非寬容的傾聽，但有兩點嚴格要求,，一是,，說實話，不得撒謊,，二是只說自己的問題,。通常學生按照這兩點解釋完事情的經(jīng)過后，也非常能夠明白自己的錯誤和過失,。他們只有認識到自己的錯誤,，才能改正,。其實，學生好動調(diào)皮懶散都不是什么品質(zhì)問題,，我們只要能夠找到他們的弱點并加以點撥,，學生還是很快就能進步的。

作為老師,，一定要教會學生看時間,，弄清楚什么時間做什么事。只有學生有了這種時間意識,，整個班級管理才會有序,。小孩子畢竟沒有時間觀念，做事愛拖拉,，比如早上回學校進教室后,，通常不知道做什么，來回走幾個圈,，整個教室就非常混亂,。因此,，我嚴格要求學生，早上回校,，一律走前門,，進教室前，把飯盒放進飯箱,；回到座位后,，第一時間拿出作業(yè)并放在課桌的左上角，然后開始讀書（老師進來之前一般先讀語文）,，因此早讀時整個教室就比較有秩序了,，也節(jié)省了不少時間。這一年來,，我嚴格要求學生學會看時間,，按時間做事。有了正確的時間觀念,，做事才會有條不紊,，秩序井然。我非常欣慰地看到很多同學在這方面的進步和提高,；

剛接手的時候,，經(jīng)常有小朋友來打小報告，當時只知道這樣會縱容他們的壞習慣,，卻又不知道該怎樣改掉這個毛病,。而且,，班上很多東西犯錯了，渾然不自知,，還一個勁的`把責任推到別人身上,。針對這樣的情況，首先,，我明確告訴學生：老師允許犯錯,，但是絕對不喜歡有同學撒謊；其次,，犯錯了,，一定要從自己身上找原因，只有找自己的問題,，才可以去改正,。知錯能改就是好孩子，老師最喜歡了,；

三年級是學生思想意識和性格品德的初步定型期,，我們一定要密切關(guān)注學生一點一滴的變化，定期對學生進行思想教育,。對于特別調(diào)皮,，身體有缺陷特別自卑，信心不足的同學,，老師一定要有針對性的對其進行心理輔導(dǎo),，讓他們塵封的心靈重新灑滿陽光；

家長有權(quán)知道孩子在學校的各項表現(xiàn),，因此作為老師,，一定要定期向家長反饋孩子在學校的表現(xiàn)，家長只有深入了解孩子的情況,，明確老師的要求,，才能更好的配合老師輔導(dǎo)教育孩子；

教育的道路是流光溢彩的,，這一路走來,，我覺得十分的充實快樂，孩子們的點滴進步更是叫我欣喜不已,。前面的道路還十分漫長,，但我一定會堅定不移地走下去。

副班主任期末工作總結(jié)篇四

本學期,，響應(yīng)學校安排,，我擔任了高二(9)班副班主任，協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學校的信任和培養(yǎng),，回顧一學期的工作情況做如下總結(jié)：

一,、強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育

學校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注重管理的規(guī)范化,，堅持育人為本,、德育為先。

在學校先進理念的指導(dǎo)下,，我和班主任吳亭老師按照學校的管理要求,，帶領(lǐng)學生學習校規(guī)校紀，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習的坐姿,、上課積極舉手發(fā)言,、小組探究要通力合作，互幫互助,、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好,、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧嘩,、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求,，特別注重在點滴生活中強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強調(diào)要求,，學生知道什么可以做,，什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面,，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生,，督促值日生認真高效的完成任務(wù),，提早進入學習狀態(tài)。例外在紀律,，特別是晚自習紀律方面,，強調(diào)學生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督，保證晚自習安靜正常進行,，目前這項工作還在持續(xù)中,，而且有了很大進展。

二,、認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，做好本職工作

為貫徹學校的各項規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時參加,，班會課走進教室,，聽取學生在學習生活中的一些真實想法，認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。

三,、增強班級干部的自我約束能力,，抬升班級干部的管理水平

俗語說，火車跑得快,，全憑車頭帶,。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責任感的班委會團隊。為使班級干部在同學心目中樹立起正確的形象,，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法,，并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通,，他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓勵,，協(xié)助并提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學心目中的威望。

四,、嚴格要求每一位學生

教育是一門藝術(shù),，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”,。的確嚴格要求每位學生既是對學生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作,。我有過失敗的教訓，先前只作為科任老師的.時候跟學生走得比較近,。因此在學生中相對失去了一些權(quán)威,。因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩，經(jīng)過這段時間的調(diào)整,，通過個別談心并配合班級制度嚴格執(zhí)行,，做到嚴中有愛、以愛動其心,、以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重,。

五,、正確處理學生在學習和生活中的問題

管理班級時，我公平對待每一位學生,，不管他的學習如何,，我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題,。我班有一些同學學習成績很好,，但平時生活習慣很差，經(jīng)常因為桌面書多,，座下有紙,，值日不徹底，甚至自習課講話給班級扣分，對于這樣的學生,，我首先明確態(tài)度學習成績突出是值得表揚的事情,，但學習和生活習慣不好給班級抹黑，也必須批評懲罰,，在深入的了解和談話過后,，給他提供改正的要求建議并

經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問題中,，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習慣,。 在一個學期的副班主任工作中，自己還存在一些不足,，如不能夠真正地了解每一個學生,，與學生溝通、接觸比較少,，因此對學生的熟悉程度不夠,，導(dǎo)致處理問題的時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理,。另外,，由于做的是副班主任工作，學生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,，在權(quán)威上還是有差于班主任老師,，自己在日后工作中要多加強此方面的鍛煉。

一學期的副班主任,，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實施,。不過在與學生的接觸中,，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面,，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰。同時,，我也希望在高二(9)班全體老師的共同努力下,，一起把高二(9)班建設(shè)成為一個團結(jié)、和諧,、積極向上的班集體,。

副班主任期末工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了,。本學期,，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初三學生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的.班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序,。三是期中考試總評第一,，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

副班主任期末工作總結(jié)篇六

彈指一揮，一個學期也成為了過去,。作為一個副班主任,，我深知自己的職責：配合正班主任工作管理日常工作而不越權(quán)，不搶權(quán),，維護正班主任形象,。我和小賀老師配合管理大專（2）班工作了一個學期。一個學期的工作得到了圓滿的完成?，F(xiàn)將我半年來副班主任的工作總結(jié)如下：

要想做好副班主任工作,，必須要“勤”。早上,，我早早地來到單位,，看學員是不是按時來到學院，看看學員有沒有什么特殊情況需要處理,，上課途中抽查學員考勤,；中午，配合班主任關(guān)心學員是不是能按時及文明就餐，同時還注意有沒有學員有違反院規(guī)等現(xiàn)象,。如有學員違反紀律時,，我及時點名批評。由于這些教育行為既及時,、適當又準確，我逐漸在學員中樹立起一個副班主任應(yīng)有的威信,，我不再只是一名普通的管理教師,。

本學期，發(fā)現(xiàn)部分學員日常行為習慣不佳,，如上課注意力不夠集中,，有些小動作；講究衛(wèi)生不好,，亂丟垃圾;中午休息時間有學員賭博等等,。發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時，于是,，我和小賀老師商量討論,，從規(guī)范學員行為，培養(yǎng)學員良好習慣入手,，來管理班級,。我們利用班會等時間用《生物工程大專班行為守則》教育學員。因為學員們都來自車間,，生產(chǎn)技術(shù)是能手,，但他們時時可能忘記了自己現(xiàn)在的特殊學生身份，故我們反復(fù)提醒,，反復(fù)強調(diào),，逐漸讓學員在頭腦中有明晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范日常行為習慣,。通過一個學期的培訓,，學員的行為習慣有了較好的改變。

大專班的學員,，既是我們的學生,，但同時，他們還是我們的員工,。作為一個管理老師,，作為一個副班主任，關(guān)愛他們是我們的天職,。因此,，班主任也罷，副班主任也好,，首先應(yīng)該是愛學員的,。以心交心,，只有用心去和學員交流，學員才會向你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到學員之中,。課余，我會和他們,，一起談心交流,，做學員的`良師益友；他們也樂意和我一起交流,，有快樂和我一起分享,，有困難找我?guī)兔鉀Q。

有位學員是班級學習成績較差的同學,，行為習慣不是很好,，也不怎么用功，懶惰散漫,，做事不認真,，每

次考試的成績都不是很理想，甚至和發(fā)生和上課老師頂撞的現(xiàn)象,。這讓老師們有點傷透腦筋,，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任在替班主任老師著急的同時,，也感覺到我應(yīng)該為學生的學習竭盡我的全力,。我和小賀首先調(diào)查了他的情況，了解到他是退伍軍人,，性格比較豪爽,，平時對老師也很尊重，對同學也很關(guān)心,，于是我多次和他推心置腹的長談,。功夫不負有心人，一學期下來,，他的進步比較明顯,，行為習慣有了較大的改觀。

擔任大專（2）班的副班主任以來,，每天看到班主任賀老師工作非常辛苦,，既要做好班級管理工作，學生的思想工作,，還要承擔所任學院的其他任務(wù),，作為副班主任，替他分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力,，讓他有更多的精力設(shè)計,，實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我會回到班級督促學員進行正常的學習,；和賀老師一起籌備班會課,；經(jīng)常和賀老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題,，然后對癥下藥,，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧,。

這些就是半年以來我的一些工作體會,。總之本學期的副班主任工作,，我是盡責盡力的協(xié)助班主任完成各項任務(wù),，任職期間無責任事故，師德師風好,，無體罰或變相體罰學生的行為發(fā)生,。可以說這學期是——和班主任合作愉快,，和學員相處融洽的一個學期,。工作沒有止境，學習也沒有止境,。只有在不斷的學習中不斷總結(jié),，不斷反思，不斷提高,，工作才能不斷地進步,。為爭取擔當一個合格的正班主任而努力。

副班主任期末工作總結(jié)篇七

驀然回首,，忙忙碌碌又是一年 ,。在這一年里，我擔任數(shù)學教學工作兼副班主任和副教導(dǎo)工作,，配合學校行政分管安全,、法制、綜治和學校關(guān)心下一代等工作,。我在付出的同時,，收獲更多的是快樂。現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、 愛崗敬業(yè),，樂于無私貢獻,。

思想上積級政治上立場堅定，能認真學習,，堅持黨的四項基本原則,，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策,，自覺遵守國家的各項政策法令,，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng),，事事處處為人師表,。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,，愛崗敬業(yè),，樂于為教育事業(yè)做出自己無私的奉獻。

二,、加強學習,，提高業(yè)務(wù)水平。

為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,，以適應(yīng)于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,，自己不滿足于現(xiàn)狀，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習,。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,，以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,，我還以勇于開拓,、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業(yè)務(wù),。經(jīng)常閱讀《小學教學研究》,、《小學數(shù)學教學參考》等有關(guān)教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,，精心研讀《新課程標準》,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方式,。正是通過潛心鉆研教學業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,。

二,、 勤奮工作,，奪取雙豐收。

我努力地教育轉(zhuǎn)變后進生,，牢記“教書育人”之宗旨,。作為一名數(shù)學教師兼副班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，班主任的工作直接影響著學生在德,、智、體,、美,、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路,。在工作中,，除了注意配合班主任抓好班風建設(shè)外，還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,，對那些思想紀律,、學習較差的后進生從不歧視，而更加關(guān)心愛護他們,，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常,，談人生,、敘理想、講前途,，和風細雨地動之以情,、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田,。因此,，所帶的班班風正、學風濃,，并不斷的得到鞏固和發(fā)展,。一年來，我努力搞好教學工作,，積極實施素質(zhì)教育,，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。在學校里對于教學工作,，自己總是愉快地服從學校領(lǐng)導(dǎo)的.工作安排,，從不討價還價，而是一心撲在教學工作上,。在教學中,，我潛心研究教材教法,，虛心學習，取長補短,，精心備課,、上課，向四十分鐘要質(zhì)量,。勤下班輔導(dǎo)學生,，細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。同時充分調(diào)動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

四,、揚長避短，更上一層樓,。

對于分管的各項工作,，我能積極主動地配合學校行政開展法制教育，普法教育,，消防安全教育和關(guān)心下一代等,。組織學生觀看了法制微電影，并學寫了觀后感,。組織學生進行了消防知識和技能的培訓,，開展消防演練，輔導(dǎo)黃杰星同學寫的“安全在我心中”征文獲南通市小學組三等獎,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎雇磥?，我深深地感受到教書育人的擔子之重,，但我有決心、信心努力克服工作上的困難,，揚長避短,、戒驕戒躁，更加勤奮的工作,，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓,。 “一分耕耘，一分收獲”,，教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入，才能看到碩果,。本人還有很多不足之處,，今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作,，以更飽滿的熱情投入其中,，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

副班主任期末工作總結(jié)篇八

作為一名剛剛工作的新老師而言,，副班主任工作，應(yīng)該說是充滿了機遇與挑戰(zhàn),。我負責副班主任工作的班級是外國部四年級一班,，班主任趙老師是一名非常有經(jīng)驗的老師，我在工作中或多或少的會遇到一些困難,，當遇到困難時,，我就虛心地向趙老師或其他老師們請教，她們也總是熱情地給予我?guī)椭?。同時,，我也經(jīng)常翻閱一些教育雜志，拓寬自己的視野,，以提高自己的能力,。一學期下來，感覺自己收獲了很多,。

初入外四(1)班,，就被這個班學生熱情的態(tài)度所感染，每一個孩子都那么彬彬有禮,，都那么活潑可愛,。這個年齡段正是孩子們身心發(fā)展的重要階段,，如何正確的引導(dǎo)培養(yǎng)學生,，作為副班主任的我時刻要起到帶頭表率作用，從一點一滴要求自己的言談行為舉止,，所以說班主任是一個班的靈魂?，F(xiàn)將這學期的工作做簡要總結(jié)：

一、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望

初入一個新的班級，如何讓學生接受你呢? “誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！蔽乙朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是我要順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，我還要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起副班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、積極參與班級管理,，做學生們的大朋友

作為一名副班主任,，就要積極的參與班級管理和建設(shè)。我時常和趙老師探討一些學生的情況和存在的問題,，并向她反應(yīng)一些情況和我遇到的困難,。趙老師熱心的幫助我解決困難，并指導(dǎo)我正確的處理一些事務(wù),。平時,，我經(jīng)常進班，參與日常管理,，參加班級的集體活動,。如中午準時進班為學生盛飯盛湯，讓他們能夠一下課就吃上飯,。認真做好中午管理班的看班工作,，指導(dǎo)學生學會利用時間,，正確處理自己的作業(yè)和活動。培養(yǎng)他們的責任意識和自律意識,，從一點一滴做起,，養(yǎng)成良好的`行為習慣。國際部的活動豐富,，我和趙老師一起帶領(lǐng)孩子們?nèi)コ杽隹丛拕?，組織協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。普通話大賽之際,，積極地幫助學生們進行話劇的選擇和排練,。

三、加強學生的自我管理意識,，提高他們的自覺性

學生的首要任務(wù)是學習,，而紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，各項工作才能順利進行,。在開學之初，我和趙老師就根據(jù)中午管理班的情況制定了相應(yīng)的計劃和措施,，以維護好班級的紀律,，保障學生在中午時間有一個良好的學習氛圍。一方面,，我對學生進行學習生活的獨立性教育,，告訴他們自己的事情自己做，另一方面,，對自我管理表現(xiàn)好的學生給予表揚,。在實行時，對違紀的學生給于批評警告,，并采取學生互相監(jiān)督的方式,。如果哪一個或一學習小組的學生影響了整個班級的學習氣氛，其他同學都會積極的指出并制止,，同時,，我也對個別紀律不佳的學生進行個別談話和指導(dǎo),。敦促他們改正缺點,，展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。

所以,，正確引導(dǎo)全班的每一位同學,，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體.

四,、培養(yǎng)他們良好的行為習慣,，加強品德教育

這個時期的孩子正是身心發(fā)展的重要階段，積極的道德教育會促進他們思想的健康成長,。增強他們的集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。如在吃完飯后,，送飯盆看似一個簡單的事情卻是培養(yǎng)他們責任意識的有利途徑。有些男生吃了飯卻不愿意送飯盆,，或者只愿意做很輕松的工作,。看到這種情況后我積極的引導(dǎo)這些學生,，讓他們從最基本的做起,，慢慢的加大“工作量”，讓他們意識到做這些事情是自己的職責所在,，最后大家都能積極主動的完成自己的“工作”,。

五、加強家校聯(lián)系

外四(1)班的家長都十分關(guān)注班級內(nèi)的活動,，經(jīng)常到班里來指導(dǎo)幫助學生完成各項活動 ,，為班級活動提供了很大的幫助。在家長來到班里的時候,，我利用這些時間和家長溝通,，及時了解學生的更方面的情況，更有利于對他們進行教育和指導(dǎo),。

和孩子們在一起的日子,，讓我感覺我的生活充實起來了，我的知識多起來了,，精神也富有了,。“一分耕耘一分收獲”，正是因為我的努力,，才能夠讓我有這樣的喜悅,。本學期很快結(jié)束了，我在做趙老師的副班主任的同時,，不斷地感受到她對工作的投入,，對學生的關(guān)愛。她的這種對工作認真負責的態(tài)度不斷影響著我,。以后我會一如既往地與班主任配合,，積極參與班級的日常管理和班級文化建設(shè)，參加班級的集體活動,，力爭把副班主任工作做細做好,。