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我的一家教學(xué)反思大班篇一

《品德與生活》對(duì)教師的素質(zhì)和創(chuàng)新教材的能力提出了更高的要求?！段业囊患摇芬徽n教學(xué)的順利實(shí)施,，在給我?guī)韼追殖晒Φ南矏傊螅嗟氖浅领o下來的思索,。

一,、更新教育理念是一節(jié)好課必不可少的條件。

每個(gè)孩子都是活生生的個(gè)體,，都渴望得到關(guān)注,，都需要得到發(fā)展。以前的品德課都是以成人的眼光,、學(xué)科的需要設(shè)置內(nèi)容,，忽略了兒童的生活需要和接受能力，老師也只能是為了完成教學(xué)目標(biāo),、教育任務(wù)而進(jìn)行單純的說教,，孩子們的“說”與“做”是兩張皮。因此在本次教學(xué)中我真摯地蹲下身來和孩子們交流,，用他們的眼睛去觀察世界,，從他們的.角度去思考生活，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)迥然不同的世界,。孩子們肯和老師說悄悄話了,，他們樂于告訴你一些小秘密，熱情地幫你出主意,，想辦法,。因?yàn)樗麄円呀?jīng)把你當(dāng)做了朋友，而不僅僅是老師,。尤其可貴的是,，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己是課堂的主人,，有權(quán)利來發(fā)表自己的見解，而不只是被動(dòng)地接受,。例如課堂中當(dāng)我和孩子們坐在一起討論：“出個(gè)什么問題考考爸爸媽媽呢,？”孩子們馬上說：“問問家長，小朋友喜歡看什么動(dòng)畫片,？”頓時(shí),，整個(gè)課堂洋溢起一片會(huì)心的笑聲，這才是一種真正平等的交流,，一種自然而然生成的課堂氛圍,，是心靈與心靈碰撞激起的火花。

二,、教育成功的重要保障是靈活,、科學(xué)的教學(xué)方法

在本次教學(xué)過程中，如何更好的調(diào)動(dòng),、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)給孩子們創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的生活情境，是我一直在思索的問題,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的調(diào)查了解之后,，結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際，我嘗試了以下幾種方法：

1 ,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境

在教學(xué)《我的一家》時(shí),，我先展示老師的合家照自我介紹，讓學(xué)生齊欣賞，老師與學(xué)生間的距離一下子拉近了,，學(xué)習(xí)熱情也提高了,，從高漲的學(xué)習(xí)熱情中,，教師再請(qǐng)學(xué)生手持合家照上臺(tái)來介紹,，描繪家人的外貌特征、形象特點(diǎn),，學(xué)生自然不會(huì)感到拘束,，這樣,，不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，還教會(huì)學(xué)生抓住人物特征來描繪,，提高學(xué)生的觀察能力與思維能力,，此時(shí)引出課題也很自然，學(xué)生樂于接受,，為下面的教學(xué)打下了良好的心理基礎(chǔ)。

2 ,、設(shè)計(jì)一系列孩子們喜歡的活動(dòng)

如：我的家人我介紹、家人稱呼牢記心,、聊聊咱們的家里事、說說我們的心里話等等,，同時(shí)以《讓愛住我家》的主題音樂渲染氣氛,。在真實(shí)的活動(dòng)中，讓孩子們感受到家的幸福,。整個(gè)課堂好象是一個(gè)溫馨的大家庭,，其樂融融，笑聲不斷,。孩子們也就自然而然的由內(nèi)心中升騰起一種愿為家庭服務(wù)的愿望,。

本課教學(xué)以學(xué)生的家庭生活為教育素材，每個(gè)孩子的家庭背景各不相同,，我在備課時(shí)對(duì)單親家庭的孩子雖進(jìn)行了關(guān)注,，但心理上的引導(dǎo)和師生的關(guān)愛更應(yīng)在課堂上展現(xiàn)出來。

做任何事情,，如果只是理念到位了,，卻沒有行之有效的方法，事情也往往做不好,；反之,，如果理念不到位，方法必然要落后,，事情則更難辦成，教學(xué)工作中更是如此,。只有超前的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法相輔相融達(dá)到無痕時(shí),，課堂教學(xué)才會(huì)出現(xiàn)精彩紛呈的局面,。為了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我將更加努力,。愿夢(mèng)想成真 ……

我的一家教學(xué)反思大班篇二

《我的一家》的主題目標(biāo)是：讓學(xué)生初步了解家的含義,，知道家庭成員的構(gòu)成與相互間的關(guān)系,、稱呼,。萌發(fā)對(duì)家人的敬愛之情,，并體驗(yàn)親情的可貴,。教學(xué)重點(diǎn)是：家人相親相愛才是家庭幸福的基礎(chǔ),。教學(xué)難點(diǎn)是：知道自己的父母所擔(dān)負(fù)的社會(huì)工作及作出的貢獻(xiàn),。明確了教學(xué)目標(biāo),，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，在教學(xué)中適時(shí)巧妙地融入學(xué)生熟悉的生活事例,，努力搭建課程教學(xué)與學(xué)生生活之間的通道,，讓社會(huì)課堂教學(xué)具有濃郁的生活氣息和顯著的親切感,、可觸摸感,，提高課堂教學(xué)效果,。

通過教學(xué),，我對(duì)本堂課的進(jìn)行了教后反思如下：

教學(xué)過程中,，教師以學(xué)生朋友的身份出現(xiàn),，圍繞著教材提供的話題和學(xué)生一起進(jìn)行討論和交流,。在教學(xué)開始時(shí)，我改變以往教學(xué)中由學(xué)生介紹自己家人的慣例,，而是首先拿出自己的全家福照片，向同學(xué)們介紹了自己的家人，同學(xué)們眼前豁然一亮,，老師有自己的家人，我也有自己的家人??！()通過老師的范例一下子激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn),、情感和體驗(yàn),，教師與學(xué)生一起交流自己的思想和情感，交流自己的生活經(jīng)歷,，把自己的想法,，自己的情感告訴學(xué)生。

現(xiàn)實(shí)生活中,，不是每個(gè)學(xué)生的家庭生活都是溫馨幸福的,。因此，我在事前注意了解學(xué)生的家庭情況,，然后進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。在課前我與這樣的學(xué)生交談，幫助其發(fā)現(xiàn)與家人的生活中幸福的時(shí)刻,，建立對(duì)自己家庭生活的信心,。

讓學(xué)生知道什么是家，明白家庭是生活中不可缺少的一部分,。懂得因?yàn)橛辛烁改搁L輩辛苦付出的愛,，才會(huì)有自己幸福的生活,，而家人的支持,，幫助正是激勵(lì)一個(gè)人成長的重要原因。幫助學(xué)生從家人對(duì)自己的關(guān)愛中了解到“家人為我，我也要愛家人,，讓家人快樂”,。而這種愛的教育，只有在學(xué)生深刻體驗(yàn)了這種愛的無私時(shí),，才能升華為更廣大的愛：愛小伙伴,，愛周圍的人，并能懷有一顆寬容友善的心,。

我的一家教學(xué)反思大班篇三

教材是教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的工具,、資源，課堂教學(xué)中既不能脫離教材,，又不能固守教材,，教師應(yīng)準(zhǔn)確理解教材編寫意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，科學(xué)地,、有意義的地調(diào)整使用教材，提高思品教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性,。如課本第4 頁介紹自己的家人，只是從家人特定的職業(yè),、性格,、特長、愛好幾個(gè)方面起到拋磚引玉的作用,，一年級(jí)兒童已有知識(shí),，經(jīng)驗(yàn)較少，教師應(yīng)在教材的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生拓展思維,，打開思路,，舉例說明還有哪些情況屬于性格、愛好,、特長,，還可以從家人的年齡、長相,、生活習(xí)慣,、家人的愿望，自己的感受等各個(gè)方面來介紹,。又如在講述家人親情故事時(shí),，可整合使用第二、三課教材的內(nèi)容幫助學(xué)生開闊思維,。

思品教學(xué)活動(dòng)可與其他學(xué)科互相配合,，提高教學(xué)實(shí)效,，比如，學(xué)生的介紹交流活動(dòng)可配合語文學(xué)科的“口語交際”,，指導(dǎo)學(xué)生怎樣準(zhǔn)確用詞,，正確表達(dá)，怎樣有條理地?cái)⑹龅?。在畫一畫,、唱一唱的活?dòng)中可配合美術(shù)、音樂課程進(jìn)行指導(dǎo),。因此,，思品教師要和其他學(xué)科的教師多交流配合。此外,，學(xué)生表達(dá)時(shí)的儀態(tài),，寫畫時(shí)姿勢(shì)等細(xì)節(jié)的指導(dǎo)對(duì)低年級(jí)的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣尤為重要。

教學(xué)中學(xué)生是有思想的學(xué)生,，課堂是動(dòng)態(tài)的課堂,，會(huì)出現(xiàn)預(yù)設(shè)之外的情況，這就需要教師平時(shí)下功夫,，多學(xué)習(xí),，多實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中反思,，在實(shí)踐中磨礫,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，增長智慧,，對(duì)課堂生成問題機(jī)智應(yīng)對(duì),，恰當(dāng)處理。

評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生樹立信心,，體驗(yàn)成功,，促進(jìn)發(fā)展有著重要作用。課堂上除了教師還可以讓學(xué)生自已,，小組等多主體參與評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)用多層次多角度去評(píng)價(jià)所有兒童，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子,，在其原有的水平上發(fā)展,。

今后在思品教學(xué)中我將繼續(xù)全面把握課程的三維目標(biāo)，將知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一起來,，努力體現(xiàn)思品課程的生活性,、開放性、活動(dòng)性基本特征,。還要從以上幾個(gè)方面努力，不斷提高教育教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效果,。