總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

20__年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說,，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣，這個實(shí)習(xí)的意義無非就是一個記憶的標(biāo)簽,。不過,，在這段日子里，我受益匪淺,，學(xué)到的東西也會讓自己更加勇敢,、自信地努力向前。因此,，在這個實(shí)習(xí)報(bào)告里,，我將認(rèn)真地對我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會,、感受。

10月3日,，我們順利抵達(dá)了淮安市淮海中學(xué),，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級的情況,。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個學(xué)生不同程度,、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的,，這在正常的學(xué)校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的,。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里,，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課),，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。第二周,，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材,、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案,、板書,，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講,。若試講不合格,，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。第三周,，我們就陸續(xù)上講臺,，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個人的課時都不少于16節(jié),，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練,，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂,。我跟的老師是徐老師,，為人大方，善良,，盡責(zé),。在講臺上，我是一個實(shí)習(xí)老師,，但是在徐老師面前,，我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課,，做筆記,，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法,、思路,，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教,。在這些工作后,，參照她的板書，自己備課,。開始備課比較辛苦,，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,，后來比較輕松,。每次自己上完課，如果時間允許,，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結(jié),，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠;與學(xué)生的互動不夠充足;知識點(diǎn)講解有時不夠詳細(xì),，等等,。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正,，繼續(xù)努力,。她常說，以前自己也是這樣走過來的,，有些事情需要時間,。

我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作,，也就是既要教課又要帶班,。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師,，都會有一個該校的正式老師帶我們,。首先，我主動了解高一(10)班的情況特點(diǎn),。第一次和班主任楊老師見面的談話,，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一(10)班的情況。談話后,，就感到有點(diǎn)壓力,。因?yàn)闂罾蠋熣f，部分男生比較調(diào)皮，上個學(xué)期考試的成績也不太理想,，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說,。所以，在和他進(jìn)入教室之前,，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點(diǎn)郁悶,，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級,，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中,，我認(rèn)識的學(xué)生多數(shù)都是班干部,。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù),。于是,，從第三周開始，他們的早讀,、晚讀,，我都去檢查了。見面多了,，交流也多了,。學(xué)生說，雖然有時候我像一個“嚴(yán)師”,，但更多時候是他們的一個朋友,。

在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識，正如楊老師說的,，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育,。有一段時間，班長想辭職,，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力,，我常和她談話，盡管后來辭掉了,，但也看到了她的釋然,，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作;還有一次,，幫他們買板報(bào)參考書并對他們的工作提了一些建議,，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上,，其中一個男生就寫道：老師你好!老師你真好!!老師你非常好!!!老師你實(shí)在太好!!!!……在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。

雖然這次實(shí)習(xí)時間比預(yù)期的短了,，但也給自己留下了思考,。面對各種情況，各種學(xué)生,，作為一個師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是,，在體會到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?

可能是因?yàn)?，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距,，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢想的老師,，并不是自己想像中的美好和偉大,，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題,，然后時不時抱怨一下這位那位學(xué)生,，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,，都會在現(xiàn)實(shí)中成長,，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,，到今天看來是多么的幼稚,。說不定某天后,，對今天的想法又有了另一番的看法,。社會，是一本在學(xué)校無法讀到的書,。

不過,，我始終相信，在教師隊(duì)伍當(dāng)中,，大部分都應(yīng)該是有良知的人,。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學(xué)生的關(guān)愛,，還表現(xiàn)在他們對自己的要求,，對社會的責(zé)任，對這種職業(yè)的熱愛,。在我實(shí)習(xí)期間,，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導(dǎo)和鼓勵。

這是一個實(shí)習(xí)課程,，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷,。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷,，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小。但是,，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的,，感受到的，都將是一種財(cái)富,。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末,，他們告訴我,，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝淮海中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師徐老師和班主任楊老師,，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

在這次實(shí)習(xí)過程中，我的工作分成了三個部分：班主任,，電教組,，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,，更多是教學(xué)管理,，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考,。

一,、教學(xué)管理理念

在____，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校,，一個教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革,。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者,?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

二,、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會,，我聽了很多的市級,，校級的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信,，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

三,、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多。

在班主任工作上,，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間，班主任李老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識,。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,，讓班級體的每個成員成長,。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試,。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性,。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。

電教組工作,，與其說在這里工作,，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個月來，參加了多次的錄課工作,，一次外拍工作,，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像,，編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),，或者說推動者與宣傳者,。我想，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗(yàn),，我會更加容易上手，也能更好地把握工作,。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,，同時,，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團(tuán)隊(duì)的力量,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的,。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

在新河初級中學(xué)的兩個月的實(shí)習(xí)期間,，我態(tài)度認(rèn)真，勤奮好學(xué),，指導(dǎo)老師黃__老師對我傾注了一腔熱情和心血,，言傳身教，精心指導(dǎo)教學(xué),，把多年教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我,，使我初步領(lǐng)會了在“備、教,、輔,、復(fù)、考”中應(yīng)該掌握的基本教學(xué)技巧;更給了我超過28課時的試教機(jī)會,，讓我能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，專業(yè)知識和基本技能，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，獲得高中教育,、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)了我教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力,。讓我在教育教學(xué)方面有很多的體會和領(lǐng)悟：

備課時,，認(rèn)真鉆研新課程地理教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上,，深入理解教材，寫好完整實(shí)用的教案,，然后運(yùn)用我平時學(xué)習(xí)的教學(xué)理論,、地理基礎(chǔ)知識和基本師范技能，去反復(fù)實(shí)踐,。課后總能得到黃老師的耐心指導(dǎo),，在教態(tài)、教學(xué)方式,、方法,，以及一些教學(xué)細(xì)節(jié)，一些題目的穿插,，與學(xué)生的互動,，教法與學(xué)法的結(jié)合等等，都給我一一舉例,、點(diǎn)評,，讓我受益匪淺。

實(shí)習(xí)期間我完成了半本教材的教學(xué),，每一節(jié)課我都難以忘卻：《氣候多樣季風(fēng)顯著》,、《河流和湖泊》、《自然資源總量豐富人均不足》,、《土地資源》等課題,，包括東西干濕的差異、季風(fēng)氣候顯著,、氣候復(fù)雜多樣,、黃河的治理,、長江的開發(fā)、自然資源與我們,、土地資源的利用??

記得我的第一節(jié)課：用心準(zhǔn)備的第一次課《氣候多樣季風(fēng)顯著》,，緊張得連課都一直備下來，辦公室的好多老師都說要來聽一下我這個小老師的課上得怎么樣,，上課時才發(fā)現(xiàn)竟然坐了一整排!發(fā)現(xiàn)這個問題之后我更緊張了!好在我是“課前緊張型”,，課剛過三分鐘，我便靈活自如了起來,。課后老師說,，雖然有個別地方和教案相比稍有欠缺，但是總體挺不錯的,，例子舉得也挺好,，氛圍把握也好。加油!

期間,，我多次幫老師批改作業(yè),、練習(xí)本、試卷,，我批改試卷的速度可比黃老師快多了,。批改后我們便能大致了解學(xué)生的知識掌握程度以及薄弱的環(huán)節(jié)，這也是一種信息的反饋,。還參加過三次監(jiān)考,，代了一節(jié)初一、四節(jié)初三地理課,。這些都是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

我學(xué)習(xí)了如何控制課堂紀(jì)律、調(diào)節(jié)課堂氛圍,、把握“教”與“學(xué)”之間的平衡點(diǎn)??也使我對教育事業(yè)有了新的理解,。這真是收益匪淺的兩個月。

我覺得,，對待教材知識時,，如果在上課的時候沉醉于自己的“教”書上，卻忽略了學(xué)生的“學(xué)”;自己覺得很精彩,，但是卻是在唱獨(dú)角戲,。還講得非常辛苦，學(xué)生卻像聽天書,，沒有重點(diǎn),，不明白這節(jié)課要掌握什么知識。

黃老師給我做了細(xì)心的指導(dǎo)，使得我總結(jié)了好多,，明確了該怎么上課,。那就是一定要有學(xué)生活動。這個學(xué)生活動可以是多種方式的,，比如一上課時候讓大家根據(jù)課標(biāo)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn),，然后按照課程標(biāo)準(zhǔn)自主閱讀教材與地圖冊,，找到新知識,，還有課堂中的提問，討論,，個別提問,，探究等等。這樣更有利于學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),。

由于現(xiàn)所采用的人教版材料為了更易于記憶,，多采用分散知識點(diǎn)的方式。易于記憶,，這是好的一面,，但大多讓人忽略了壞的一面：這樣就讓知識點(diǎn)變得有點(diǎn)散，系統(tǒng)性少了,，學(xué)生在掌握知識時較難形成知識的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),。在授課的過程中，老師提點(diǎn)我要非常重視內(nèi)容的總結(jié)歸納,，如“秦嶺-淮河一線”,，涉及中國自然環(huán)境的多個知識點(diǎn)(1月平均氣溫、溫度帶的劃分,、年降水量的分布,、干濕地區(qū)、氣候類型,、南北方的劃分),，可將此標(biāo)志著重抓出來進(jìn)行總結(jié)歸納，從而使知識掌握更牢靠,。

實(shí)習(xí)期間,，聽了黃老師近四十節(jié)的課，以及林..,、洪..老師的課,。也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。黃老師用機(jī)智的語言,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,、清爽的嗓音，豐富的表情以及自然的教態(tài)，淵博的知識,、豐富的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，關(guān)注細(xì)節(jié)的視角，言傳身教,，寬容的心態(tài)教會我很多很多,。

課堂上，她的流暢的教學(xué),，以及一個個問題的提出,，串聯(lián)著教學(xué)過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點(diǎn),，突破難點(diǎn),，學(xué)生的注意力被完全吸引。

課后,，老師給我耐心地做解答,，并指出我原來很多沒有注意到的細(xì)節(jié)知識，講解她的思路,，以及對課本的處理,。我最佩服的地方就在于老師的細(xì)心，對于很多很專業(yè)很細(xì)節(jié)的東西能關(guān)注并提出,，還有就是對課標(biāo)的解讀,，教學(xué)生怎么解讀課標(biāo)，然后通過教材以及其他資料來論證,、補(bǔ)充和滿足課標(biāo)的要求,。老師是一個知識性非常強(qiáng)，把每個知識點(diǎn)的來龍去脈都了若指掌的人,。他的淵博的知識,，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，會讓你恍然大悟,，對于知識的理解非常有益,。

最最感動的地方還在，她作為一個有20_年教齡的老師,，她竟然倘然地,、不止一次地向我討教地理方面的內(nèi)容，眨著大眼睛笑笑地問我,，并且毫不掩飾自己的“不懂”!直到我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，她還對我說：“等你明年回學(xué)校上課的時候，你幫我問問你的專業(yè)老師有關(guān)上次討論的那個問題,，完了告訴我,?！彼娴氖且粋€按照新課標(biāo)來上課的新時代老師!

老師非常大方地介紹了年級的所有地理教師，并建議我去聽林老師和洪老師的課,，課后還跟洪老師做了交流,。實(shí)習(xí)期間我還認(rèn)識了很多不同科目的老師。

來到新河初級中學(xué),，遇到的每一位老師都那么熱情隨和,，那么可愛，那么受人尊敬,，每一位老師身上都有很多很多我值得學(xué)習(xí)的地方,。

同時，我也聽了包括生物,、政治等等學(xué)科的隊(duì)員們的課,，在他們身上看到了成功的影子,，學(xué)到了很多東西,，也會跟他們討論教法與學(xué)法，交流心得體會,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，更好地了解學(xué)生，更好地開展教學(xué),。

這兩個月?lián)]眼即過,，一切都太快了。我覺得我成長了許多,，對于教育事業(yè)的了解和熱愛更深了,。由衷地感謝…老師(帶隊(duì)老師)、…老師(指導(dǎo)老師)、全體隊(duì)員、家人,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及所有學(xué)生的支持和幫助!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

三年的多的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練,，終于到了實(shí)戰(zhàn)演練的時候了，很幸運(yùn)地來到自己心儀的__中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),。

一、實(shí)習(xí)單位介紹

__中學(xué)是一所全寄宿高級中學(xué)，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn),，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡,，家長滿意,，教師留戀,，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園,。努力培養(yǎng)德智雙全,、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能,、身心兩健,、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。

二,、實(shí)習(xí)過程

在一個多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。

(一)教學(xué)工作方面

1,、聽課

剛來的兩周,，學(xué)校的備課組長安排我們進(jìn)行聽課，觀摩__中學(xué)老師的上課風(fēng)格,，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,。高一化學(xué)科組總共有5個化學(xué)老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師,，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的老師,。我們剛到__中學(xué)時化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下,，我聽了五位老師的講課,。在此之前,，自己也認(rèn)真研究了教材，做好聽課記錄,，對各位老師的授課進(jìn)行分析,，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后,，也更能突出各位老師的過人之處,，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西,。

在聽課的過程中,，我們5個化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交流較為密切，經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格,，教法學(xué)法,，這更我受益匪淺。聽課后,，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改,，以了解學(xué)生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié),，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的,。我明白在課堂上習(xí)題這個環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來檢測教學(xué)效果,，及時鞏固。而且習(xí)題一定要精選,，不重復(fù),，有代表性。大概聽了4節(jié)新課,，一節(jié)習(xí)題課,，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內(nèi)容基本一樣,，授課方式不同,。晚上一般會下班輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑,。

2,、備課

于是我們開始備課，準(zhǔn)備膠體的講課,，備課的時候我們首先通過指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的,，再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路后,，參考了網(wǎng)上的課件,，特別是海中原來老師的課件,，盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課最難的還是思路,，思路順了,，銜接就自然了，學(xué)生接受知識也更容易,。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師,，在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。

由于時間問題,，第二節(jié)的《離子反應(yīng)》我們5個實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了集體備課,，但后來的上課效果說明，對還沒上過該部分內(nèi)容的我們,，集體備課是不好的,，因?yàn)槠渌蠋熥龅恼n件自己還不能很熟悉，也不是自己的風(fēng)格,，講起來也不是很順暢,。這一個教訓(xùn)，也讓我們深有體會,。要集體備課,，首先要有自己的思路，大家把思路共享,，再提煉一個的思路,，集體做出粗略PPT，再自己進(jìn)行修改,，最終才是自己的東西,。

3、上課

課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后,，我們站上了講臺,，這才是真正的鍛煉，畢竟面對的不是一兩個學(xué)生,，或是像在學(xué)校練微格一樣,，由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時50來個十五六歲的孩子啊,，他們很有自己的思想,，又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題,。這時才知道自己備課的不充分,，沒考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時,，還要了解學(xué)生已掌握的知識,，有些東西他們學(xué)過,，但不一定掌握了。所以在備課的時候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié),。

老師對課堂的掌控也是很重要的,，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個問題，特別是鉆牛角尖時,，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上,。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快,，有時學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個知識點(diǎn),。還有就是講得比較粗略，不夠詳細(xì),，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的,。深刻的反思自己讀的書太少了，應(yīng)該博覽群書的,，特別是與化學(xué)有關(guān)的,，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識面,，學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西,，老師應(yīng)該滿足他們的求知欲，而在這方面,，我是相當(dāng)欠缺的,。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個體現(xiàn),，還有習(xí)題的設(shè)置,，也是很關(guān)鍵的。

上完課后,，布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題,，題量怎樣,，難度如何，同時還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等,，要怎樣去批改作業(yè)各個老師都有自己的想法,，我的指導(dǎo)老師是鼓勵型的，她每次作業(yè)都會很仔細(xì)的批改,，并給予鼓勵的評語,。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會更好,。

通過上課,，我也意識到,，對新老師來說，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的,。這樣不僅知道知識點(diǎn)的出題方式,，難度，還能從中獲取很多有用的信息,。

而提高自己的師范技能的方法就是寫教學(xué)反思,，有人說，寫三年教學(xué)反思勝過教十年的書,，確實(shí),，對課堂進(jìn)行反思，特別是針對一些具體問題具體分析,，把做得不足的地方記下來,，并想出對策，下次就不會再犯了,。

(二)班主任工作方面

__中學(xué)是一個全封閉的學(xué)校,，學(xué)生全部內(nèi)宿，從周日晚上到周六早上,，都在學(xué)校,，沒有特殊情況不允許請假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的,。班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作，7點(diǎn)到班里帶早讀,，并注意觀察沒有認(rèn)真早讀的同學(xué),，詢問其原因，幫忙解決他們的一些問題,。晚上也跟晚讀,，看學(xué)生的晚修紀(jì)律。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高,，而且學(xué)校也有值班老師,，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級,，紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍,，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧,，說話,，因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對這種情況,，我也找過一些學(xué)生了解情況,，并跟他們講了一些道理，后來的宿舍紀(jì)律有了很大的改善,。

剛接觸這些學(xué)生的時候,，我不了解他們的心理狀況，于是讓學(xué)生寫了一篇周記,，從周記中,，我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應(yīng)高中的生活，覺得每天晚上作業(yè)寫不完,，總覺得別人很強(qiáng),，自己學(xué)習(xí)壓力很大。對此,，我給每位學(xué)生都寫了針對性的評語,，并開展了第一個主題班會——揚(yáng)起理想的帆。告訴他們不要迷茫,，應(yīng)該有一個夢想,，并重拾自信，做一個追夢人,。在學(xué)生后來的發(fā)言中,，我相信每一個學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。對一些缺乏自信的人,，我會在上化學(xué)課的時候，特意讓他們起來回答一些簡單一點(diǎn)的問題,，并給予肯定,，慢慢培養(yǎng)他們的自信。晚修結(jié)束時,，我偶爾還回去宿舍看看,，陪他們聊聊天。

在和這群孩子的接觸過程中,，從一開始我擔(dān)心他們不理我，不跟我說話,，到后來的無話不說,，我認(rèn)識到了對這群十五六歲的孩子來說，愛是很容易感動他們的,，只要對他們有愛,，他們是可以感受得到的,，并且會在無形中以自己的努力來報(bào)答你。這對一個老師來說,，是一件非常幸福的事,。在最后要走的時候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會課,。對現(xiàn)在的孩子來說,，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛,，我告訴他們要懂得感恩,，孝順父母。有些學(xué)生感動到落淚,，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動的,。

(三)調(diào)研工作方面

我們小組的調(diào)研題目——構(gòu)建新型師生關(guān)系，這個項(xiàng)目是在學(xué)校心理老師指導(dǎo)下進(jìn)行的,。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻(xiàn),。通過討論并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況做了調(diào)查問卷，并做了相關(guān)訪談,，寫出調(diào)研報(bào)告,。

三、實(shí)習(xí)反思

1,、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面,，雖然只有1個半月左右的時間，但感受還是比較深刻的,。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時候,，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧,，板書技巧,，PPT上的細(xì)節(jié)，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的內(nèi)容,。通過實(shí)習(xí),，我意識到首先，教學(xué)思路是非常重要的,，只有思路清晰了,，講起來才會順，思路可以是一章節(jié)的整體思路,，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來,，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來就是怎么去講的問題了,。能否把知識點(diǎn)講清楚,，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個老師的教學(xué)功底吧,。所以備課的時候一定要好好備學(xué)生,，考慮到學(xué)生可能哪些地方會有疑惑，該重點(diǎn)講解,，能引用生活中合適的例子,。

2、班主任工作方面,，雖然我做的不多,，但從和這些的孩子的相處中及看到原來班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思考,。每個孩子都渴望贊美,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方，樹立他們的自信,。當(dāng)然,，班主任一定要有原則性，公平性,，制定的規(guī)則就一定要遵守,，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟,。但規(guī)則和懲罰可以由學(xué)生來制定,。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)

現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我也收獲了很多，不僅僅是教學(xué)工作,，班主任工作,，還收獲了隊(duì)友的感情。同時也對學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解,。正如一句話說的,，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!我會帶著實(shí)習(xí)的這份成長和感動走上我的教育之路,，努力做得更好。

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

為期幾周的實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,，在__中學(xué)實(shí)習(xí)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀,，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要,，做好一個普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事,。

一、實(shí)習(xí)概況

在過去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過程中比較強(qiáng)調(diào)的是對高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),，以及對教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),，掌握新的教育理論知識和扎實(shí)、系統(tǒng),、精深的專業(yè)學(xué)科知識,，能使自身的知識結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展,，這樣才能居高臨下,，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如,，作為將要肩負(fù)起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這當(dāng)然是必須的,，卻不是充分的。

現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識,，懂得教育理論,，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，有較為廣博的知識面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

二,、實(shí)習(xí)過程

教師作為一個特殊的職業(yè),，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的,、高效的傳授給學(xué)生,。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道,。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑,，都要通過語言尤其是口頭語言來完成,，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實(shí)習(xí)的過程中,，聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會說,，語文如果學(xué)不好，理解能力差,，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響,。對學(xué)生是這樣，對教師,，其實(shí)也是這樣,，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果,，降低課堂教學(xué)的效率,。

同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法,，不同的教師講出來的效果可能完全不同,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞,。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”,。

所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí),，尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練,，如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動形象，富于激情,，吸引學(xué)生的注意力,。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容,，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

此外,，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá),，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆,，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價(jià),。好的板書被學(xué)生抄作筆記后,，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認(rèn),、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從,，無法達(dá)到板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范,，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字,、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中,。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法,、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能,。

另外,，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課,，課程進(jìn)行到半個小時以后,，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛,，當(dāng)時最擔(dān)心的莫過于怕自己堅(jiān)持不了這一節(jié)課,，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天,。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎,。而我周圍，我的帶教老師,，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞,，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病,。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲,，如何保護(hù)自己的指導(dǎo)，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作,。

三,、實(shí)習(xí)體會

教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”,。因此,，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)理科知識外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識,。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中,，從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力,?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”,，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué),，人文課程的機(jī)會，提高我們的知識水平,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

以上只是我在實(shí)習(xí)過程的一些所見所想,，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考,，在實(shí)習(xí)報(bào)告中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑,，但的確是我的真實(shí)想法,。也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到許多東西，希望將來能成為一個合格的教師,。