體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來看一看吧,。

暑假教育機(jī)構(gòu)兼職實(shí)踐心得感悟篇一

1,、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課?什么是觀課與議課?怎樣進(jìn)行觀課與議課?

2、如何授課?每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課,。我們觀課,、議課。

3,、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題,。

通過這樣的培訓(xùn)，我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高,。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長,，但讓我受益匪淺。

從去年9月份上崗,，到今年6月份工作了一學(xué)年的我,，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)，接觸到了新的同事,。一年的工作下來,，有快樂也有煩惱。在這一年當(dāng)中,，我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的`學(xué)生,，中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來說長大了許多，和他們的課堂對(duì)話也總有意想不到的話語,，和他們?cè)谝黄鹩泻芏嗟目鞓?，有時(shí)會(huì)和他們開點(diǎn)小玩笑，課堂也活躍了起來,。關(guān)于課堂,，作為美術(shù)教師,，我覺得只有讓學(xué)生動(dòng)起來，想象力才會(huì)被激發(fā),。但是有時(shí)候,，小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂。有的班級(jí)孩子自控能力太差,，我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法,。想了很多的辦法，確實(shí)讓我很苦惱,。有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師,。所以，我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng),。

在一年的工作時(shí)間里,，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面，都會(huì)遇到各種各樣的問題,。這個(gè)暑假的三天培訓(xùn),，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中,，都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn)---實(shí)在,。每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣，正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣,。每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色,。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)，比較穩(wěn)重,。而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些,。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中,。

每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。教學(xué)步驟清晰明了

從導(dǎo)入部分,、民主導(dǎo)學(xué),、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫到學(xué)生自評(píng)互評(píng),，以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真,。課程設(shè)置都非常的流暢。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度,，認(rèn)真對(duì)待課堂,，我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要。

這三天的培訓(xùn),，我體會(huì)到了很多：

1,、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡單,，只要你思路清晰，把知識(shí)點(diǎn)講給大家,，剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能做到以學(xué)生為主。比如四年級(jí)下冊(cè)的《靜物一家》,，我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜,，效果也不佳。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課,，我覺得她用了彩色實(shí)物圖案,，磁紙，通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了,，既簡單明了學(xué)生們又喜歡,。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣,，只要直接明了,，吸引學(xué)生們的興趣，學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好,，這節(jié)課你就算成功了,。

2、有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多,，例如:長時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”,、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上，而不是給他們更多的時(shí)間來思考,、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品,。我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手，而不是只是嘴巴上的回答,。光說這樣的做法對(duì)開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處,。

3、培訓(xùn)的老師很多,，但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有,。我講課結(jié)束后，韓老師指出我的不足之處,，接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫,，但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好，黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理,，畫的不好,。我想老師畫得不好，學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師，所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí),、強(qiáng)化,。

3.教師示范太完整

教師板畫固然重要，但是教師過多的的示范,，造成了先入為主的印象,，也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間,，在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀,，而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反,，教師雖然很認(rèn)真,，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過程中也存在這樣的問題,。暑假這個(gè)培訓(xùn),，和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問題，大家都有同感,。我們以后得在板畫方面得注意了,，板畫只是引導(dǎo)孩子們，而不是局限于板畫這幅畫,。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力,。

4、美術(shù)課堂雖然是畫畫,，但是不管在漢上,，還是言語上都非常的重要。普通話必須標(biāo)準(zhǔn),，文的筆順必須正確,。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方。讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方,。

美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,，提高審美能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù),，通過本身具有的美的造型,，表現(xiàn)生活，傳遞信息,。老師們?cè)谛?、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí),，不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,，而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與，又體現(xiàn)了教師的主體作用,。話好,，但教學(xué)中我們往往做的不好。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,，并將之融入到課堂教學(xué)里,，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多,。用知識(shí)來充實(shí)自己,，充實(shí)學(xué)生們。

作為一名新教師,，我的教育教學(xué)道路還很長很長,，需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多，我相信,，只要有動(dòng)力,，就會(huì)前進(jìn)。未來的道路上,，我將腳踏實(shí)地,，一步一步前進(jìn)。

暑假教育機(jī)構(gòu)兼職實(shí)踐心得感悟篇二

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而教育實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的紐帶,，是一次真槍實(shí)彈的演習(xí)，萬事開頭難,，但是天道酬勤,，雖然在教育的道路上，我還是蹣跚學(xué)路的嬰兒,，但是我相信,，經(jīng)過這一段時(shí)間的磨礪，我終將會(huì)變成一名合格的人民教師,，即使做不到“桃李不言,，下自成溪”，也不求烏鴉反哺,，但求問心無愧,，更不會(huì)損害人民教師這一偉大的稱號(hào)。

轉(zhuǎn)眼間,，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)了不少的日子,，回首走過的這段路，感覺既忙碌又充實(shí),，既辛苦又欣慰,。在實(shí)習(xí)中，讓我感受到了作為一名教師的快樂和責(zé)任。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，也克服了自己上講臺(tái)膽怯的心理,。在這幾個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),。

很幸運(yùn),，我和其他兩名同學(xué)，在洪洞實(shí)習(xí),，這里的鄉(xiāng)親們都很熱情,，讓我感受到了漂泊在外的那一絲溫暖。

下面是我的實(shí)習(xí)情況：

一,、在前期準(zhǔn)備方面

要帶好一門課,，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。我?guī)У氖侨昙?jí)和五年級(jí)的語文,，孩子們基礎(chǔ)不是非常扎實(shí),，所以我從最基礎(chǔ)的東西開始講起，夯實(shí)基礎(chǔ),，千里之臺(tái),，起于壘土，扎實(shí)基礎(chǔ),，是學(xué)好語文的第一步,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)的實(shí)習(xí)是我們教育實(shí)習(xí)的重中之重,，我們教學(xué)方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課,、備課、正式上課和課后作業(yè)的批改等內(nèi)容,。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好,。

(一)聽課學(xué)習(xí)

聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí),。

(二)備課準(zhǔn)備

從備課這個(gè)過程我發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)好一名老師,，教好一門課也不是那么容易的。首先你得對(duì)你要教的這門專業(yè)非常熟悉,，其次是對(duì)教材要有一個(gè)透徹的了解,，還

有就是語言表達(dá)能力要強(qiáng)，課堂組織能力要好,，再有就是好的教學(xué)方法了,。小學(xué)生，接受新知識(shí)的速度還是比較慢,，所以在教授新的知識(shí)的時(shí)候,，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)理解,，這樣才能準(zhǔn)確無誤的接受,，還有就是，教課老師要有足夠的耐心,，這樣才能良好互動(dòng),，達(dá)到最佳上課效果。

(三)上課實(shí)踐

站講臺(tái)不是第一次了,，之前的微格教學(xué)我們練過,，但這一次站上講臺(tái)感覺特別的緊張，臺(tái)下眼睛的焦點(diǎn)全部聚集在我的身上,，壓力突然倍增,，頂住壓力，我簡單的做了下自我介紹,，在同學(xué)們的熱烈掌聲中,，心跳減緩，開始講解,，同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真,，第一次課還算勉強(qiáng)通過。課后指導(dǎo)老師給了我?guī)讞l寶貴的建議：

第一,，要和同學(xué)們進(jìn)行眼神交流,，這樣你可以知道他們是不是聽懂了，同時(shí)也讓他們知道你在關(guān)注他,，他就不會(huì)做其他動(dòng)作;

第二,，語速有點(diǎn)快。說實(shí)話在來之前,，我以為廣東這邊說話語速快,，其實(shí)不是這樣的,。這個(gè)我會(huì)注意的，用他們習(xí)慣的語速和他們交流;

第三,，就是不用緊張,，不用擔(dān)心說錯(cuò)話。人都是會(huì)犯錯(cuò)的,，有時(shí)候說錯(cuò)一兩句話,，反而能把課堂氛圍給調(diào)動(dòng)起來，增加老師的親切感,?？偟膩碚f，第一節(jié)課還不錯(cuò),，指導(dǎo)老師給的評(píng)價(jià)是：很有自信,，落落大方，聲音洪亮,，課堂氣氛好,，但是語速過快，時(shí)間把握的還不夠理想,。我也能夠感覺到這些缺點(diǎn),，我所上的每堂課我的指導(dǎo)老師都會(huì)在后面聽，指出我有哪些不足之處,，我也虛心聽教,，在接下來的幾堂課中不斷改進(jìn)。

三,、收獲與體會(huì)

通過這次實(shí)習(xí),，讓我對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入，他們和想象中的.很不一樣,，因?yàn)闆]有接觸過小學(xué)教育,，所以一開始我的耐心似乎不太夠，老覺得這么簡單的東西重復(fù)重復(fù)再重復(fù),，機(jī)械教學(xué),，但是，經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),，我不僅磨練了自己的心智,，還讓我懂得了,，任何事情都不能一蹴而就,，都得循序漸進(jìn),，因?yàn)樾『⒆樱邮苄聳|西的速度很慢,，需要很大的耐心,。

另一方面,，教學(xué)過程，本來就是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程,，只有在課堂上激發(fā)學(xué)生的聽課興趣,，才能讓課堂、讓老師發(fā)揮最大的效用,，由被動(dòng)的學(xué)習(xí),，變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。

白駒過隙,，美好的時(shí)光已經(jīng)匆匆而去，但覺得自己學(xué)到了很多,，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持,，更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!作為們師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理,、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

第一,，要正確處理好與指導(dǎo)老師的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系,，在做任何事情和任何決定之前一定要征求指導(dǎo)老師的同意和意見,，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,，你有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,，不能夠在學(xué)生面前,，沒有教師的威嚴(yán)。

第二,，身為一個(gè)教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。通過本次實(shí)習(xí),，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨,、深?yuàn)W,，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門學(xué)問,，要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn),。

人們都說，教師的工作偉大而神圣,，讓人望其項(xiàng)背,，但是我覺得教師也是個(gè)普通的工作，但是平凡卻又不平庸,，心靈的教育,，可以讓學(xué)生終身受益。通過這次實(shí)習(xí),，我驟然知曉,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長,。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!

暑假教育機(jī)構(gòu)兼職實(shí)踐心得感悟篇三

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課,。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。由于我們是新老師

在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué),，與小學(xué)生是有很大不同的,。因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語文的學(xué)科性質(zhì),。不能有所偏失,。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是教師要教到什么程度,。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，覺得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多,，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對(duì)于科任指導(dǎo)老師xx老師的提示,，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)xx老師的安排來備課,。

xx老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位語文實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來,。

3,、上課帶給我們最初、最大的感受

講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

暑假教育機(jī)構(gòu)兼職實(shí)踐心得感悟篇四

懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了校園,，望著那陌生的校園和孩子們好奇的眼光，想著在這將要度過半年時(shí)間,，心里有一種莫名的感覺,，不知是激動(dòng)還是其他什么，總之有些復(fù)雜,。

那天我來到班級(jí)比較早,，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，班主任向同學(xué)們介紹了我是新來的老師。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,，我?guī)е闷婧推诖男那橄胂笾魈旌屯瑢W(xué)們的相識(shí),就這樣實(shí)習(xí)生活開始了,。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的`身份踏進(jìn)校園,，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。初為人師，面對(duì)著這么多的面孔,，那對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)世界的陌生讓我愿意放下一切去和他們面對(duì)面,、心連心的交流。我處在一個(gè)陌生的位置,，好迷茫,，我不知我是什么身份……不，在我看到他們的眼睛的那一刻,，我明白了,，對(duì)，我是一名老師,，是一個(gè)教書育人的老師,，我是他們的方向標(biāo)，是他們前行的路燈,，是要為他們默默付出的人,。

開始——在和同學(xué)們短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。我亂了,，我該怎么處理這種差異呢?于是,，我開始了我的“求學(xué)之路”。我開始像別的老師請(qǐng)教如何面對(duì)這樣的差異,，如何很好的將知識(shí)傳授給他們,。這里的老師都很好，她們指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上……在實(shí)習(xí)期間,，校長安排我們坐在班級(jí)后面聽資質(zhì)更高的教師講課,，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等,。聽完一輪的講課之后,，為了更好地提高我們的教學(xué)能力，讓實(shí)習(xí)生能夠在短時(shí)間內(nèi)走入正軌,，校長還安排了實(shí)習(xí)生的公開課任務(wù)——實(shí)踐出真知,。

了解——要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多，54個(gè)孩子,，名字,，性格，特征,，為了能更好的融入班集體,，在短短的幾天時(shí)間里我努力的記住了全班學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格,、特長以及優(yōu)缺點(diǎn),。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個(gè)度,，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下,，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與他們溝通,，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作,，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事,。每天我都很早的來到班級(jí),，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲n下檢查學(xué)生的作業(yè),，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的再完成一遍，我會(huì)在旁邊進(jìn)行二次指導(dǎo),，以確定他們真的學(xué)會(huì)了,。

摸索——公開課的不完美結(jié)束，也讓我認(rèn)清楚了自己的不足,，明白了自己的欠缺以及教學(xué)上的能力問題,，接下來便是又一次的摸索探究,。遇到不明白的地方虛心向別的老師請(qǐng)教，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作成功的步入了正軌。

在經(jīng)歷了一翻研究之后,，我認(rèn)為我的教學(xué)能力在進(jìn)行質(zhì)的飛越,，從開始的了解到后來的探究摸索，我漸漸地找到了成為一名老師的優(yōu)越感以及成為老師的自豪感,，雖然短暫的實(shí)習(xí)生活就這么結(jié)束了,，但為我以后更好的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信在未來,，我可以在講臺(tái)上更加自如的為學(xué)生們講授知識(shí),。