體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得感悟,，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得感悟吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑假教育機(jī)構(gòu)兼職實(shí)踐心得感悟篇一

1、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課?什么是觀課與議課?怎樣進(jìn)行觀課與議課?

2,、如何授課?每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。我們觀課,、議課。

3,、交流了教學(xué)工作中存在的各種問(wèn)題,。

通過(guò)這樣的培訓(xùn),，我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高,。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng),，但讓我受益匪淺,。

從去年9月份上崗，到今年6月份工作了一學(xué)年的我,，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)，接觸到了新的同事,。一年的工作下來(lái)，有快樂(lè)也有煩惱,。在這一年當(dāng)中，我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的`學(xué)生,，中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來(lái)說(shuō)長(zhǎng)大了許多，和他們的課堂對(duì)話也總有意想不到的話語(yǔ),，和他們?cè)谝黄鹩泻芏嗟目鞓?lè)，有時(shí)會(huì)和他們開(kāi)點(diǎn)小玩笑,，課堂也活躍了起來(lái)。關(guān)于課堂,，作為美術(shù)教師，我覺(jué)得只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，想象力才會(huì)被激發(fā),。但是有時(shí)候,，小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂,。有的班級(jí)孩子自控能力太差，我在這個(gè)班的課堂管理上也沒(méi)了方法,。想了很多的辦法，確實(shí)讓我很苦惱,。有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。所以,，我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。

在一年的工作時(shí)間里,，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面,，都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。這個(gè)暑假的三天培訓(xùn),，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中,，都讓我感覺(jué)了一個(gè)共同點(diǎn)---實(shí)在。每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣,，正如這個(gè)世界上沒(méi)有兩片樹(shù)葉是相同的一樣,。每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色,。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn),，比較穩(wěn)重,。而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中,，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。

每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課,。教學(xué)步驟清晰明了

從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué),、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)到學(xué)生自評(píng)互評(píng),，以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真。課程設(shè)置都非常的流暢,。我覺(jué)得每位老師的課都能讓人感覺(jué)到你的認(rèn)真的態(tài)度,，認(rèn)真對(duì)待課堂,，我覺(jué)得作為一名老師這點(diǎn)很重要,。

這三天的培訓(xùn)，我體會(huì)到了很多：

1,、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你思路清晰,，把知識(shí)點(diǎn)講給大家，剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能做到以學(xué)生為主,。比如四年級(jí)下冊(cè)的《靜物一家》，我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜,，效果也不佳,。但聽(tīng)了張慧君老師講的這節(jié)課,，我覺(jué)得她用了彩色實(shí)物圖案，磁紙,，通過(guò)讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問(wèn)題給解決了，既簡(jiǎn)單明了學(xué)生們又喜歡,。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣,，只要直接明了，吸引學(xué)生們的興趣,，學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好，這節(jié)課你就算成功了,。

2、有時(shí)教師的課堂提問(wèn)時(shí)間過(guò)多,，例如:長(zhǎng)時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類(lèi)的問(wèn)題上,，而不是給他們更多的時(shí)間來(lái)思考,、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品,。我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手,，而不是只是嘴巴上的回答。光說(shuō)這樣的做法對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒(méi)有任何好處,。

3、培訓(xùn)的老師很多,，但最后下來(lái)我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫(huà)的老師幾乎沒(méi)有,。我講課結(jié)束后,，韓老師指出我的不足之處,，接下來(lái)的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫(huà)，但是發(fā)現(xiàn)自己的簡(jiǎn)筆畫(huà)基本功不是很好,，黑板上的板畫(huà)構(gòu)圖上不合理，畫(huà)的不好,。我想老師畫(huà)得不好,，學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師，所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺(jué)得我該在畫(huà)工上再次練習(xí),、強(qiáng)化。

3.教師示范太完整

教師板畫(huà)固然重要,，但是教師過(guò)多的的示范，造成了先入為主的印象,，也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間,，在黑板上完整地畫(huà)了一個(gè)狗的形狀，而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫(huà)“狗”,。這樣的示范是適得其反，教師雖然很認(rèn)真,，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過(guò)程中也存在這樣的問(wèn)題,。暑假這個(gè)培訓(xùn),，和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問(wèn)題,，大家都有同感。我們以后得在板畫(huà)方面得注意了,，板畫(huà)只是引導(dǎo)孩子們，而不是局限于板畫(huà)這幅畫(huà),。我們更多的是通過(guò)這幅板畫(huà)讓孩子們有更多的想象力。

4、美術(shù)課堂雖然是畫(huà)畫(huà),，但是不管在漢上，還是言語(yǔ)上都非常的重要,。普通話必須標(biāo)準(zhǔn)，文的筆順必須正確,。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方。讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方,。

美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美能力,。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)本身具有的美的造型,，表現(xiàn)生活，傳遞信息,。老師們?cè)谛?、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí),，不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,，而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與，又體現(xiàn)了教師的主體作用,。話好，但教學(xué)中我們往往做的不好,。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里,，使充滿美感的視覺(jué)形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多,。用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，充實(shí)學(xué)生們,。

作為一名新教師，我的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多，我相信,，只要有動(dòng)力，就會(huì)前進(jìn),。未來(lái)的道路上，我將腳踏實(shí)地,，一步一步前進(jìn),。

暑假教育機(jī)構(gòu)兼職實(shí)踐心得感悟篇二

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而教育實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的紐帶,，是一次真槍實(shí)彈的演習(xí),，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，但是天道酬勤,，雖然在教育的道路上,，我還是蹣跚學(xué)路的嬰兒，但是我相信,，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的磨礪，我終將會(huì)變成一名合格的人民教師,，即使做不到“桃李不言，下自成溪”,，也不求烏鴉反哺，但求問(wèn)心無(wú)愧,，更不會(huì)損害人民教師這一偉大的稱(chēng)號(hào)。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)了不少的日子,，回首走過(guò)的這段路,，感覺(jué)既忙碌又充實(shí),，既辛苦又欣慰。在實(shí)習(xí)中,，讓我感受到了作為一名教師的快樂(lè)和責(zé)任。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，也克服了自己上講臺(tái)膽怯的心理。在這幾個(gè)月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。

很幸運(yùn),，我和其他兩名同學(xué)，在洪洞實(shí)習(xí),，這里的鄉(xiāng)親們都很熱情，讓我感受到了漂泊在外的那一絲溫暖,。

下面是我的實(shí)習(xí)情況：

一、在前期準(zhǔn)備方面

要帶好一門(mén)課,，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。我?guī)У氖侨昙?jí)和五年級(jí)的語(yǔ)文,，孩子們基礎(chǔ)不是非常扎實(shí)，所以我從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始講起,，夯實(shí)基礎(chǔ)，千里之臺(tái),，起于壘土，扎實(shí)基礎(chǔ),，是學(xué)好語(yǔ)文的第一步。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)的實(shí)習(xí)是我們教育實(shí)習(xí)的重中之重，我們教學(xué)方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽(tīng)課,、備課,、正式上課和課后作業(yè)的批改等內(nèi)容,。在老師的悉心指導(dǎo)下，我從知之不多逐漸地熟悉,，也做得越來(lái)越好。

(一)聽(tīng)課學(xué)習(xí)

聽(tīng)課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。

(二)備課準(zhǔn)備

從備課這個(gè)過(guò)程我發(fā)現(xiàn),，原來(lái)當(dāng)好一名老師，教好一門(mén)課也不是那么容易的,。首先你得對(duì)你要教的這門(mén)專(zhuān)業(yè)非常熟悉，其次是對(duì)教材要有一個(gè)透徹的了解,，還

有就是語(yǔ)言表達(dá)能力要強(qiáng)，課堂組織能力要好,，再有就是好的教學(xué)方法了。小學(xué)生,，接受新知識(shí)的速度還是比較慢,，所以在教授新的知識(shí)的時(shí)候，要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，反復(fù)理解，這樣才能準(zhǔn)確無(wú)誤的接受,，還有就是，教課老師要有足夠的耐心,，這樣才能良好互動(dòng),，達(dá)到最佳上課效果,。

(三)上課實(shí)踐

站講臺(tái)不是第一次了,，之前的微格教學(xué)我們練過(guò),，但這一次站上講臺(tái)感覺(jué)特別的緊張，臺(tái)下眼睛的焦點(diǎn)全部聚集在我的身上,，壓力突然倍增，頂住壓力,，我簡(jiǎn)單的做了下自我介紹，在同學(xué)們的熱烈掌聲中,，心跳減緩，開(kāi)始講解,，同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真,，第一次課還算勉強(qiáng)通過(guò),。課后指導(dǎo)老師給了我?guī)讞l寶貴的建議：

第一,，要和同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，這樣你可以知道他們是不是聽(tīng)懂了,，同時(shí)也讓他們知道你在關(guān)注他，他就不會(huì)做其他動(dòng)作;

第二,，語(yǔ)速有點(diǎn)快。說(shuō)實(shí)話在來(lái)之前,，我以為廣東這邊說(shuō)話語(yǔ)速快，其實(shí)不是這樣的,。這個(gè)我會(huì)注意的，用他們習(xí)慣的語(yǔ)速和他們交流;

第三,，就是不用緊張,，不用擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)話,。人都是會(huì)犯錯(cuò)的,，有時(shí)候說(shuō)錯(cuò)一兩句話,，反而能把課堂氛圍給調(diào)動(dòng)起來(lái),，增加老師的親切感?？偟膩?lái)說(shuō)，第一節(jié)課還不錯(cuò),，指導(dǎo)老師給的評(píng)價(jià)是：很有自信,，落落大方，聲音洪亮,，課堂氣氛好，但是語(yǔ)速過(guò)快,，時(shí)間把握的還不夠理想,。我也能夠感覺(jué)到這些缺點(diǎn),，我所上的每堂課我的指導(dǎo)老師都會(huì)在后面聽(tīng)，指出我有哪些不足之處,，我也虛心聽(tīng)教,，在接下來(lái)的幾堂課中不斷改進(jìn),。

三,、收獲與體會(huì)

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入,，他們和想象中的.很不一樣,，因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)小學(xué)教育,，所以一開(kāi)始我的耐心似乎不太夠,，老覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的東西重復(fù)重復(fù)再重復(fù),，機(jī)械教學(xué),，但是,，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我不僅磨練了自己的心智,，還讓我懂得了,，任何事情都不能一蹴而就,，都得循序漸進(jìn),，因?yàn)樾『⒆樱邮苄聳|西的速度很慢,，需要很大的耐心。

另一方面,，教學(xué)過(guò)程，本來(lái)就是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程,，只有在課堂上激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣，才能讓課堂,、讓老師發(fā)揮最大的效用，由被動(dòng)的學(xué)習(xí),，變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。

白駒過(guò)隙,，美好的時(shí)光已經(jīng)匆匆而去，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài),。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂(lè)與啟發(fā)!作為們師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,，又是對(duì)師范生心理,、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高,。我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第一,，要正確處理好與指導(dǎo)老師的關(guān)系,，與學(xué)生的關(guān)系,，在做任何事情和任何決定之前一定要征求指導(dǎo)老師的同意和意見(jiàn),，這是起碼的尊重和禮貌,，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,，你有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，你的工作才能夠更順利地開(kāi)展,。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,，不能夠在學(xué)生面前,，沒(méi)有教師的威嚴(yán)。

第二,，身為一個(gè)教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。通過(guò)本次實(shí)習(xí),，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨,、深?yuàn)W，它不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn),。

人們都說(shuō)，教師的工作偉大而神圣,，讓人望其項(xiàng)背，但是我覺(jué)得教師也是個(gè)普通的工作,，但是平凡卻又不平庸,，心靈的教育,，可以讓學(xué)生終身受益。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我驟然知曉，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

暑假教育機(jī)構(gòu)兼職實(shí)踐心得感悟篇三

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

1,、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課,。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課,。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。由于我們是新老師

在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué),，與小學(xué)生是有很大不同的。因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,。語(yǔ)文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì),。不能有所偏失,。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是教師要教到什么程度,。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，覺(jué)得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分;后來(lái)備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對(duì)于科任指導(dǎo)老師xx老師的提示，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)xx老師的安排來(lái)備課。

xx老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái),。

3,、上課帶給我們最初、最大的感受

講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué),。

暑假教育機(jī)構(gòu)兼職實(shí)踐心得感悟篇四

懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了校園，望著那陌生的校園和孩子們好奇的眼光,，想著在這將要度過(guò)半年時(shí)間，心里有一種莫名的感覺(jué),，不知是激動(dòng)還是其他什么,，總之有些復(fù)雜,。

那天我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，班主任向同學(xué)們介紹了我是新來(lái)的老師。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,，我?guī)е闷婧推诖男那橄胂笾魈旌屯瑢W(xué)們的相識(shí),就這樣實(shí)習(xí)生活開(kāi)始了。

做了這么久的學(xué)生,，第一次以老師的`身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。初為人師，面對(duì)著這么多的面孔,，那對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)世界的陌生讓我愿意放下一切去和他們面對(duì)面、心連心的交流,。我處在一個(gè)陌生的位置,，好迷茫,，我不知我是什么身份……不,，在我看到他們的眼睛的那一刻，我明白了,，對(duì)，我是一名老師,，是一個(gè)教書(shū)育人的老師，我是他們的方向標(biāo),，是他們前行的路燈，是要為他們默默付出的人,。

開(kāi)始——在和同學(xué)們短時(shí)期的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。我亂了,，我該怎么處理這種差異呢?于是，我開(kāi)始了我的“求學(xué)之路”,。我開(kāi)始像別的老師請(qǐng)教如何面對(duì)這樣的差異，如何很好的將知識(shí)傳授給他們,。這里的老師都很好，她們指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題,，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上……在實(shí)習(xí)期間,，校長(zhǎng)安排我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)資質(zhì)更高的教師講課,，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。聽(tīng)完一輪的講課之后,，為了更好地提高我們的教學(xué)能力，讓實(shí)習(xí)生能夠在短時(shí)間內(nèi)走入正軌,，校長(zhǎng)還安排了實(shí)習(xí)生的公開(kāi)課任務(wù)——實(shí)踐出真知,。

了解——要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多,，54個(gè)孩子，名字,，性格，特征,，為了能更好的融入班集體,，在短短的幾天時(shí)間里我努力的記住了全班學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個(gè)度,，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，主要想和他們建立友好的關(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事,。每天我都很早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，課下檢查學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的再完成一遍，我會(huì)在旁邊進(jìn)行二次指導(dǎo),，以確定他們真的學(xué)會(huì)了。

摸索——公開(kāi)課的不完美結(jié)束,，也讓我認(rèn)清楚了自己的不足,，明白了自己的欠缺以及教學(xué)上的能力問(wèn)題，接下來(lái)便是又一次的摸索探究,。遇到不明白的地方虛心向別的老師請(qǐng)教，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作成功的步入了正軌,。

在經(jīng)歷了一翻研究之后,，我認(rèn)為我的教學(xué)能力在進(jìn)行質(zhì)的飛越,，從開(kāi)始的了解到后來(lái)的探究摸索,，我漸漸地找到了成為一名老師的優(yōu)越感以及成為老師的自豪感,，雖然短暫的實(shí)習(xí)生活就這么結(jié)束了，但為我以后更好的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，相信在未來(lái)，我可以在講臺(tái)上更加自如的為學(xué)生們講授知識(shí),。