每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

假期教育機(jī)構(gòu)實(shí)踐心得篇一

一、在教育過(guò)程中做導(dǎo)師的同時(shí),，也要做朋友,。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等,。怎么去把握這個(gè)平等的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí),，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的師生平等,。導(dǎo)師,，這是教育者的基本角色,。朋友卻是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道,，要收到好的教育效果,，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的,。這需要我們近距離地接近學(xué)生,，耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任,，成為學(xué)生的知心朋友。

在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中,，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸,。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,，并取得了他們一定的信任,。他們其中的一部分可以很真誠(chéng)地把心聲告訴我們。就是這樣,，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解,。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷,。就有一個(gè)學(xué)生,，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并升上了重點(diǎn)大學(xué),。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較,。所以,，她感到壓力很大，灰心,，覺(jué)得自己怎樣努力都不可以了令父親滿(mǎn)意,。于是，她的行為變得更加叛逆&&,。又有一個(gè)女學(xué)生覺(jué)得她和爸爸媽媽一直也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇,，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她,，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員,。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著,。他們編導(dǎo)些什么,，演員便演出些什么,。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情,、表情,、動(dòng)作表露出來(lái)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演,。她覺(jué)得很累,，很想表達(dá)出來(lái)，改變這種情況,。了解了這個(gè)情況后,，我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機(jī)會(huì),，讓其在班會(huì)上以表演形式述說(shuō)自己的心聲,。就是這樣，在于他們接觸的過(guò)程中,，我們聆聽(tīng)到很多不同的小故事,，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容,，并逐步做好了各種籌備工作。

二,、自主管理,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。

在主題班會(huì)籌備的開(kāi)始階段,，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)糾正,。但我們逐漸地發(fā)覺(jué)這樣做不妥,。因?yàn)椋覀兊膶W(xué)生是初一學(xué)生,。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,，本來(lái)就很難坐穩(wěn)，站好來(lái)聽(tīng)講學(xué)教,，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,，好問(wèn)性，易受干擾性,。所以,，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂,。我們只能丟下排練,，來(lái)整理紀(jì)律，這樣子搞了一個(gè)晚上,，結(jié)果,，進(jìn)度緩慢，效果不高,，而且我們也很累,。

后來(lái)我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：

1,、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可,。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),，以便大顯身手。2,、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái),，主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利,。我們借鑒了心理學(xué)上的強(qiáng)化方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組,，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人,，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：經(jīng)過(guò)一定時(shí)間進(jìn)行檢查,，排演得好的話(huà),，就上臺(tái)表演，否則,，取消該組節(jié)目,。這種方式的實(shí)施效果是立桿見(jiàn)影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物,，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用,。到檢查之時(shí),，他們表演得很出色?？梢?jiàn),，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時(shí)間下來(lái)，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作,。

可以說(shuō),，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。

三 在班會(huì)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這也就有了所謂的素質(zhì)教育之提法。在這一點(diǎn)上,，我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化,。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞,，表演一下,，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表素質(zhì)教育的成果,。明顯這種做法是欠妥的,。

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織,、籌備,、演出的整個(gè)過(guò)程中，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),。

首先,，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來(lái)看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,。 其次，學(xué)生上臺(tái)表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉,。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向,，缺乏自信,。令人想不到的是，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì),，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色,，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng),。

再次,，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟,，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符,。但由于學(xué)生的積極參與,，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目,，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容,，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫(xiě)一個(gè)舞臺(tái)劇,，結(jié)果寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本,，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái),。

最后,，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的導(dǎo)師和朋友,。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，對(duì)待困難,，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用,。

四 現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合

我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長(zhǎng)與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來(lái)的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘,。同時(shí)在完成了班會(huì)后,，我們深深地意識(shí)到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力,。班會(huì)中,，我們傾聽(tīng)到了學(xué)生的真切心聲，所以,，更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。結(jié)果,，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì)來(lái)聆聽(tīng)學(xué)生的心里話(huà),。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后,，熱淚滿(mǎn)腔地拉著女兒,、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話(huà)。這是我們所期待的,，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的,。

總之，通過(guò)實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間,，我學(xué)到了很多東西,，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足?？梢哉f(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過(guò)是是我們以后教育工作的一種開(kāi)端,。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

假期教育機(jī)構(gòu)實(shí)踐心得篇二

時(shí)光飛逝,，一眨眼,，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué),，第一次見(jiàn)到古樸的和中,，身居高山的和中。來(lái)校的第二天,，我被安排作為高一(15)班的實(shí)習(xí)班主任,。那天是星期二，晚上,，在原班主任的帶領(lǐng)下,，我和15班的同學(xué)見(jiàn)面了。一進(jìn)教室門(mén)口,，掌聲如雷般響起,，這群“小家伙”對(duì)新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿(mǎn)好奇。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生,，我的第一批學(xué)生,。那晚，我便下定決心,，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下,。

一、班主任心得

1,、關(guān)心,，記住你的每一個(gè)學(xué)生

和學(xué)生見(jiàn)完面后，我向班主任要了15班的名單,，座位表和相關(guān)信息,。因?yàn)樽槐頉](méi)有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上,。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀,、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室,，檢查學(xué)生的考勤情況,。星期三的早上，我也一早站在了教室門(mén)口,，15班的學(xué)生很值得表?yè)P(yáng),，一個(gè)多月來(lái)很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時(shí)候,，我會(huì)站在講臺(tái)上,，對(duì)照著我工作簿上的座位表,，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)他們。學(xué)生以為我是在記名,，個(gè)個(gè)低著頭大聲地齊讀課文,。過(guò)了一個(gè)星期，班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識(shí)了,，只是有個(gè)別性格很內(nèi)向的學(xué)生,，很少和你交流，頭又老是埋得低低的,，所以人和名字還是沒(méi)辦法對(duì)上號(hào),。有一天，有個(gè)女生請(qǐng)病假,，課間我到教室把請(qǐng)假條拿給她,，卻拿錯(cuò)給了她同桌。不久她便寫(xiě)了周記給我,，問(wèn)我是不是還不認(rèn)識(shí)她,。那時(shí)我很尷尬，同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛(ài),，他們希望老師認(rèn)識(shí)他,，關(guān)注他，喜歡他,，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生,，對(duì)這些問(wèn)題更是敏感。所以,，作為班主任,，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué),。

2,、周記是師生交流的好方式

說(shuō)到周記，其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒(méi)有布置學(xué)生寫(xiě),。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的,。學(xué)生在周記里跟我訴說(shuō)他們的煩惱,，比如家庭的,，學(xué)校的，個(gè)人的;也跟我分享他們的快樂(lè),，我都一一給了評(píng)語(yǔ)和回復(fù),，我們的周記有點(diǎn)像書(shū)信。我覺(jué)得,，周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場(chǎng)所,，給他們解壓,，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記,，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情,。

3、班主任要以身作則

作為一名班主任,，一定要能夠以身作則,。比如說(shuō)遲到早退問(wèn)題，如果作為班主任,，你自己都老是遲到早退,，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校，不能隨便請(qǐng)假呢?還有,，對(duì)于衛(wèi)生問(wèn)題,，其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì)比你老是站在一旁指揮好很多。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃,，每周一和周四都要拔草和掃樹(shù)葉,。一開(kāi)始一些男生可能覺(jué)得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉，說(shuō)了他們好幾次還是站著不肯動(dòng)手,。于是我自己動(dòng)手拔起草來(lái),，和那些女生一起，邊聊天邊拔草,，干得很起勁,。慢慢地，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草,，或許他們看到班主任都動(dòng)手了,，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實(shí),，勞動(dòng)是光榮和快樂(lè)的,，那幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn),，“學(xué)高為師,，德高為范”意味是那么深長(zhǎng)，班主任要做好自身的工作,，要有高尚的道德,，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。

教育學(xué)生時(shí),，不要老是跟他說(shuō),，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學(xué)生的榜樣,，示范給學(xué)生看,，或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的,，讓他自己去思考，去反省,。比如我在我們班開(kāi)主題班會(huì)“暢談人生理想”時(shí),，“理想是帆”，“理想是指航燈”這些耳熟能詳?shù)脑?huà)我并沒(méi)有多說(shuō),，我給他們談的是我小時(shí)候的理想,，談我堅(jiān)持自己理想的動(dòng)力來(lái)自哪里。其實(shí),，學(xué)生對(duì)老師是充滿(mǎn)好奇心的,，所以老師談自己的故事時(shí)，他們會(huì)豎著耳朵很認(rèn)真地聽(tīng),。用自己的故事,、經(jīng)歷，去感染學(xué)生,，我覺(jué)得是一種很好的教育方法,，要比我們一味地灌輸理論好得多。那節(jié)班會(huì)課,，當(dāng)我講到我的父母如何辛苦地供我們?nèi)齻€(gè)小孩讀大學(xué)時(shí),，講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時(shí)，很多學(xué)生濕了眼眶,，或許他們是想到他們的父母了吧,。所以，作為班主任,，不要讓學(xué)生覺(jué)得你高高在上,，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧!

4,、能力很重要

要成為一名出色的班主任,，除了用心去做，去關(guān)心你的學(xué)生,，還要求你有足夠的能力,。比如批評(píng)學(xué)生時(shí)要懂得技巧和智慧。一個(gè)再好的班集體,，也總是有那么一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，面對(duì)這樣的學(xué)生，我覺(jué)得老師應(yīng)當(dāng)采取軟硬兼施的方法,，要注意技巧,，講求智慧,。記得有一次我監(jiān)考化學(xué),，我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當(dāng)我不存在,，在下面搞小動(dòng)作和說(shuō)話(huà)，影響其他學(xué)生考試,。這時(shí)若不批評(píng)他,，老師在學(xué)生面前將會(huì)失去威信，于是我走到那個(gè)學(xué)生面前,，這時(shí)全班都回過(guò)頭盯著我,，看我如何處理。我很?chē)?yán)厲地吼了那個(gè)學(xué)生：“再說(shuō)話(huà),，給我到辦公室去考試!”,，那時(shí)的我好兇，嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng),?？墒牵O(jiān)考的時(shí)候我一直想著,，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評(píng)學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊,，而且他以后肯定會(huì)排斥我甚至和我作對(duì)。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室,，跟他說(shuō)明白了我剛剛批評(píng)他的原因,，然后很耐心和溫柔地詢(xún)問(wèn)了他近來(lái)的生活和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他遇到不懂的多來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題,。軟硬兼施,，讓老師有了威信，又避免了學(xué)生和你對(duì)立,。

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì),，班主任處理班級(jí)事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部，讓班干部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用……同時(shí),，班主任的教學(xué)能力能力也很重要,，因?yàn)榘嘀魅纬３Ｍ瑫r(shí)任你所帶班級(jí)的科任老師，如果你的課上得很差,，那你在學(xué)生面前也很難有威信,。

二、教學(xué)心得

說(shuō)到教學(xué)能力,，在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的第二個(gè)重要任務(wù),，就是要提高自己的的教學(xué)能力了。實(shí)習(xí)一個(gè)多月來(lái),，我們聽(tīng)了很多課,，也有很多次上課的機(jī)會(huì)，下面就說(shuō)說(shuō)我在化學(xué)教學(xué)方面的心得吧,。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)121,、 備課是上好課的關(guān)鍵

每次聽(tīng)完老教師的課,，我們都會(huì)自愧不如。為什么同樣的課,，同樣的內(nèi)容,，我們講起來(lái)就是沒(méi)有老教師的味道。其實(shí)一個(gè)重要的原因,，就是老教師經(jīng)驗(yàn)十分豐富,，對(duì)于教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)把握得十分到位,，教材,、教法的處理也得心應(yīng)手。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是積累來(lái)的,，而不是一天兩天能學(xué)到的,。為了減少與老教師的差距，我想我們能做的,，該做的就是備好課,，花更多的時(shí)間研究教材和備課。真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?

(1)要備起點(diǎn),。所謂起點(diǎn),，就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適,，采有利于促進(jìn)知識(shí)遷移,，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué),。起點(diǎn)過(guò)低,，學(xué)生沒(méi)興趣，不愿學(xué);起點(diǎn)過(guò)高,，學(xué)生又聽(tīng)不懂,，不能學(xué)。

(2)要備重點(diǎn),。重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分,。備課時(shí)要突出重點(diǎn)。一節(jié)課內(nèi),，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,，要緊緊圍繞重點(diǎn),，以它為中心,，輔以知識(shí)講練,，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn)，講中出重點(diǎn),，才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂,。

(3)要備難點(diǎn)。所謂難點(diǎn),，即化學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)和重點(diǎn)有時(shí)是一致的,。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定，一定要注重分析,，認(rèn)真研究,，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),。

(4) 要備交點(diǎn),。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)?；瘜W(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng),，章節(jié)、例題,、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系,，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn)，才能把知識(shí)融會(huì)貫通,，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三,，更有利于靈活地運(yùn)用知識(shí),。

(5) 要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混,、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力，找準(zhǔn)疑點(diǎn),，充分準(zhǔn)備,。

(6)要多聽(tīng)課。備課之后,，講授新課之前,，多去聽(tīng)老教師的課，看看老教師是怎樣處理教材的,，看看自己備的課跟老教師的課有什么不同,。聽(tīng)課的時(shí)候，要有自己的主見(jiàn)和思考，借鑒老教師講得好的地方,，不斷地修改自己的教案,。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體地位

新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，然而現(xiàn)在的學(xué)校教育,，一般還是以課堂教學(xué)為主，有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù),，往往還是采用以教師講授為主的教學(xué)方法,。其實(shí)，如果懂得引導(dǎo)學(xué)生,，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還能按時(shí)按量地完成教學(xué)任務(wù),。教師在課堂上只是一個(gè)組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，學(xué)生才是課堂的主人,。教師在上課時(shí)要給學(xué)生多一點(diǎn)引導(dǎo)，多一點(diǎn)問(wèn)題,，多一點(diǎn)討論,，讓學(xué)生頭腦充分地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。而不是一味地你講,，學(xué)生聽(tīng),。從學(xué)生的考試情況分析，學(xué)生通過(guò)思考,，自己總結(jié)得到的知識(shí)要比從老師那里聽(tīng)來(lái)的知識(shí)容易掌握得多,，印象深刻得多。

3,、使你的課堂充滿(mǎn)激情和活力

記得瘋狂英語(yǔ)來(lái)和平開(kāi)講座時(shí),，梁老師說(shuō)過(guò)，老師上課一定要充滿(mǎn)激情,，如果老師上課都是無(wú)精打采的,，那學(xué)生肯定也很想睡覺(jué)。如何讓你的課堂充滿(mǎn)激情和活力呢?

(1)首先是魅力,，這是一個(gè)時(shí)尚的詞,，講的就是一個(gè)人能夠吸引人的力量。當(dāng)然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生,，說(shuō)的是作為教師,，我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,，一種吸引學(xué)生的魅力。課堂就像是一部電視劇,，每堂課都是電視劇的一個(gè)故事情節(jié),，我們老師就是一個(gè)導(dǎo)演，導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來(lái),，同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量,。每次上課，學(xué)生都會(huì)被你的課堂魅力所吸引,，一到下課就想著下一堂課早點(diǎn)開(kāi)始,，開(kāi)始新的故事情節(jié)，讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了,。

(2)其次是感染力,，指的是教師能以自己的個(gè)性去影響,、感化學(xué)生的一種情緒力量,。我們知道教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,，如何在課堂上用自己的個(gè)性語(yǔ)言和設(shè)計(jì)去感染學(xué)生，使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái),，這就要教師具備一定的感染力,。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢?有些老師是使用自己的課堂語(yǔ)言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生，讓學(xué)生請(qǐng)?jiān)竿度氲綄W(xué)習(xí)的快樂(lè)中來(lái),，;有老師用獨(dú)特的抑揚(yáng)頓挫的課堂語(yǔ)言,，讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí);也有一些教師利用自己的個(gè)性的肢體語(yǔ)言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái);還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)去吸引參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn),，去培養(yǎng),。

4、棒棒糖,，有何不可

我教的兩個(gè)班級(jí),，13班和16班上課的氣氛都比較沉悶，學(xué)生成績(jī)比較差,，所以上課都不敢回答問(wèn)題,。后來(lái)，我買(mǎi)了一些棒棒糖,，鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言,，答錯(cuò)了不用批評(píng)，答對(duì)了有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì),。慢慢地,，跟學(xué)生也熟了,，課堂氣氛好了很多，課堂氣氛好了,，教學(xué)也很容易進(jìn)行下去,。所以，不要想著棒棒糖太過(guò)于幼稚,，學(xué)生其實(shí)很容易滿(mǎn)足,，回答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖他們就會(huì)很開(kāi)心了。因?yàn)榘舭籼谴淼?，更多的是精神上的鼓?lì),。

5、注意課后反饋

現(xiàn)在的學(xué)生,，學(xué)業(yè)壓力還是比較重,。每天要上很多新課，要完成很多作業(yè),。所以,，老師要精挑細(xì)選一些精煉的，有代表性的作業(yè)給學(xué)生做,，這樣一方面能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),，一方面又能讓自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),，一定要認(rèn)真批改,，記錄下學(xué)生還沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補(bǔ)救措施,。

快樂(lè)的時(shí)光總是流逝得那么快,，實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我各方面的能力都得到了鍛煉,，這對(duì)于我今后真正走向教師崗位有著莫大的幫助,。同時(shí)，我和我的孩子們建立了深厚的感情,，走的前一天晚上,，他們給我們唱歌——《愛(ài)的翅膀》、《祝你一路順風(fēng)》,，真的很讓我感動(dòng),。真心希望，孩子們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，早日成才!共2頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12時(shí)間過(guò)得真快,，短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘?dāng)初,，我滿(mǎn)懷激情與斗志,，在暑假找課件、準(zhǔn)備教案,、練習(xí)普通話(huà)等等,，于9月20日奔赴河源和平中學(xué)，心中非常激動(dòng)與興奮,，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿(mǎn)結(jié)束教育實(shí)習(xí),。事實(shí)證明，盡管當(dāng)中有苦有累,，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)完滿(mǎn)的感嘆號(hào),。

教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái),，寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句,，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓,、鍥而不舍的精神,。然而正因?yàn)榭啵艜?huì)有更多的收獲,，才會(huì)有更大的樂(lè)趣,。從教學(xué)工作到班主任工作,，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng),，無(wú)不體現(xiàn)著累與快樂(lè)交織著。

下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié),。

(一)教學(xué)工作篇

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任高一十七和十八班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。見(jiàn)面會(huì)時(shí),，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等,。和平中學(xué)今年擴(kuò)招，高一年級(jí)有20個(gè)班,，其中8個(gè)重點(diǎn)班,，12個(gè)普通班。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的8個(gè)人剛好分到了普通班,。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,，但是很活躍，甚至很調(diào)皮,。因此,，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽(tīng)了這番話(huà),，我也心中有數(shù),，但相信憑著自己的努力,，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想,。

1,、多聽(tīng)課且聽(tīng)好每一節(jié)課

實(shí)習(xí)的第一周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課,，聽(tīng)不同老師的課,，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,，以及了解學(xué)生,，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況,、接受知識(shí)的能力,，為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是,，和平中學(xué)有一個(gè)教學(xué)工作安排,，就是每周都會(huì)有一兩節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。高一語(yǔ)文科組會(huì)開(kāi)例會(huì)對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。這讓我有更多的機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué),，學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格,，但是從中受益匪淺,。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)，上課慢條斯理,、有條不紊;有的老師語(yǔ)速很快很流暢,，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)……

然而,，這期間主要的還是聽(tīng)我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課，除了了解課文知識(shí)外,，還要求以老師的身份去聽(tīng),，更加關(guān)注老師上課的語(yǔ)言、形式,、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等,。葉老師很年輕，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富,。從葉老師身上,，我學(xué)到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合,。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,，而是實(shí)施以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師,，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí),，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力，以此來(lái)影響學(xué)生,，吸引學(xué)生,。葉老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余,、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力,。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景,。她生動(dòng)地講述身邊的故事或例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活躍,，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引,。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,，這都是我要學(xué)習(xí)的地方,。

多聽(tīng)課，還要聽(tīng)好每一節(jié)課,。因此,，每聽(tīng)完一節(jié)課，我就會(huì)跟葉老師討論一下聽(tīng)課的情況,，做一些小結(jié),。有時(shí)還會(huì)把聽(tīng)課過(guò)程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享,，進(jìn)一步鞏固聽(tīng)課效果,，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2,、認(rèn)真批改周記,、作文和作業(yè)

除了聽(tīng)課，還要批改兩個(gè)班的周記,、作文和作業(yè),。學(xué)生幾乎每天都會(huì)有作業(yè)，每天至少要交一種類(lèi)型的作業(yè),。因此,，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完,。盡管作業(yè)很多,，我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫(xiě)上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別學(xué)生談話(huà),。學(xué)生受到了鼓勵(lì),，也會(huì)越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。對(duì)于作文,，水平比較低,，批改起來(lái)很費(fèi)勁，除了找出不足之處,，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。

3、虛心請(qǐng)教,，用心備課

正所謂“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言,，隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí),、自然的過(guò)渡等，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,，更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備,。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師，如果要上好一節(jié)課,，仍需根據(jù)學(xué)生,、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師,。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課,。因此，除了認(rèn)真批改作業(yè),，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中,。

備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序,。一節(jié)課40分鐘有限,，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來(lái)講,。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍,。這時(shí)，我都會(huì)虛心請(qǐng)教葉老師。

教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”,。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同,。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多,，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外,。此外，我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,，如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,，除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友,，還參考了很多資料，經(jīng)過(guò)了自己的思考,，寫(xiě)出了較為詳細(xì)的教案,，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。

假期教育機(jī)構(gòu)實(shí)踐心得篇三

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是__市第一中學(xué),，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括四部分：《心理健康教育》課堂教學(xué),、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢(xún),。

經(jīng)歷了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,，在這一個(gè)多月里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

一,、在班主任工作實(shí)習(xí)方面：

(1)在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任高一(10)班的實(shí)習(xí)班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作,。

其次,，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體。

(2)在班級(jí)日常管理方面

在六周的時(shí)間里,，更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率,。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

對(duì)活躍的學(xué)生,，班級(jí)紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理,。針對(duì)晚休特別吵的問(wèn)題,，再三批評(píng)教育都沒(méi)有效果，最后指導(dǎo)班主任聲明：違紀(jì)超過(guò)一定的上限數(shù)就自動(dòng)退宿,，讓家長(zhǎng)來(lái)接送上學(xué)放學(xué),。之后，情況有好轉(zhuǎn),?？磥?lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

1,、跳蚤市場(chǎng)我們班的跳蚤市場(chǎng)所賣(mài)的產(chǎn)品是：魔法香皂,。看到學(xué)生們的精心準(zhǔn)備,，覺(jué)得很興奮,，也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實(shí),，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一個(gè)人的一生有很重要的意義,。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí)，高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí),，還非常有必要的有選擇地參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。這對(duì)于積累人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做人處事，對(duì)于以后的工作都能增長(zhǎng)一些智慧與技巧,。

2,、露天電影。那天晚上,，我們高一級(jí)全級(jí)觀看了國(guó)慶愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教育大片《建國(guó)大業(yè)》,。同學(xué)們都很興奮，首先是為祖國(guó)母親迎來(lái)了六十周歲的生日而興奮,，其次是為看露天電影而興奮,。韶關(guān)一中，是一家全封閉式教學(xué)的重點(diǎn)高中,，學(xué)生們的住宿生活,，了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí),，所以,，他們對(duì)娛樂(lè)活動(dòng)的熱情是高漲的，是期待著的,，是渴望著的,，如饑似渴的。偶爾的一些露天電影,，可以緩解他們對(duì)于娛樂(lè)活動(dòng)的饑渴,，這是一種很好的心理教育、成長(zhǎng)教育的方式,。

3,、紅歌會(huì)。國(guó)慶節(jié)的高一級(jí)紅歌會(huì),，我們班以大合唱《中國(guó)人》獲得了全年級(jí)第一名,，以及精神文明鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)于,，這兩個(gè)獎(jiǎng),，我很驚訝，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)在練歌的時(shí)候態(tài)度并不是很積極,，很多同學(xué)都在私下做自己的事情,。有很多次，文娛委員都很無(wú)奈,，但是總是找不到解決的方法,，領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時(shí)候,，我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是的安慰了,?？墒菂s出乎我的意料,，那天晚上,，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動(dòng)聽(tīng),，感動(dòng)得我潸然淚下,。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時(shí)候，紅歌會(huì)場(chǎng)突然停電了,，我緊張得神經(jīng)發(fā)麻,，但是卻出乎我意料，同學(xué)們?cè)谥笓]的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持到了最后,，由配樂(lè)大合唱臨時(shí)成了清唱大合唱。迎來(lái)了全場(chǎng)1000千多師生熱烈的掌聲,。

二,、在教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面：

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,，讓我事后慚愧,。我想，真的要走上教學(xué)崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處,。

假期教育機(jī)構(gòu)實(shí)踐心得篇四

xx年x月x日,，我很榮幸的來(lái)到了溫州市南浦小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是如此得有意義,。在南浦小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,，在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師們和原班主任林老師的幫助輔導(dǎo)下,，我逐步地成長(zhǎng)著。原來(lái)掌握的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀,，但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿(mǎn)未知、驚喜,、快樂(lè),，為我以后走向教師崗位奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

我深深覺(jué)得在南浦小學(xué)的實(shí)習(xí)期間，我找到了自己,，亦找到了努力的方向,。我像一顆饑渴很久的小草，在導(dǎo)師們的精心栽培下,，迅速成長(zhǎng),，實(shí)習(xí)工作也取得了較圓滿(mǎn)的成功，并較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)有兩方面：教學(xué)工作和班主任工作。

一,、教學(xué)工作

在兩個(gè)月內(nèi),在指導(dǎo)老師的幫助下,，我共完成了9個(gè)新課時(shí)的教案，每周進(jìn)行2-4節(jié)課的授課,，得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議。并且,，積極旁聽(tīng)其他實(shí)習(xí)老師的授課,，及時(shí)記錄聽(tīng)課筆記，學(xué)習(xí)其他實(shí)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn),，至實(shí)習(xí)結(jié)束,，已經(jīng)旁聽(tīng)了30節(jié)課時(shí)以上的授課內(nèi)容。平時(shí),及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),教師的工作安排并參與集體備課,。

在實(shí)習(xí)期間,，很幸運(yùn)的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，南浦小學(xué)的指導(dǎo)老師們也特意幫我們把上課時(shí)間和其他老師進(jìn)行了協(xié)調(diào)調(diào)換,，讓我們能有機(jī)會(huì)去進(jìn)行旁聽(tīng)與學(xué)習(xí),。這給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們,，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言,，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課。

在實(shí)習(xí)前,，我是個(gè)在微格教室進(jìn)行模擬上課都會(huì)緊張到忘詞的大學(xué)生,。而在踏入南浦小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)之后，站上講臺(tái)的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責(zé)任感,。在同學(xué)們信任的眼光中,，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我上課越來(lái)越自然，越來(lái)越融入學(xué)生之間,，向一名真正的人們教師靠攏,，有時(shí)指導(dǎo)老師們還會(huì)表?yè)P(yáng)我的語(yǔ)音語(yǔ)態(tài)。

還記得我在實(shí)習(xí)期間的第一堂課,，授課內(nèi)容是《卷紙動(dòng)物》,。由于之前的模擬上課都是面對(duì)著自己的同學(xué),，而從來(lái)沒(méi)有給一年級(jí)學(xué)生們上過(guò)課,，在上第一節(jié)課的時(shí)候，我的課程設(shè)計(jì)出了大問(wèn)題,。在寫(xiě)教案時(shí)沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā),，不了解一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，在課程設(shè)計(jì)中我以為圓錐這么簡(jiǎn)單的形狀,，同學(xué)們肯定能很快地自己動(dòng)手做出來(lái),，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到的是班級(jí)里幾乎沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)能夠做出來(lái)的，結(jié)果在圓錐的制作上浪費(fèi)了許多的時(shí)間,，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了,。第一堂課上得很差，指導(dǎo)老師吳老師不僅沒(méi)有責(zé)怪與批評(píng)我,，還幫我向其他的美術(shù)老師調(diào)來(lái)了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次,。在吳老師的幫助下，第二堂課終于正常地上了下來(lái),。正是在指導(dǎo)老師們寬容與耐心地指導(dǎo)下,，在這八周中我教學(xué)設(shè)計(jì)的

能力與課堂授課的能力飛快地提升著。

通過(guò)自己親自走到教學(xué)第一線(xiàn)與期間觀模課的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到:

1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,，掌握教材的精神實(shí)質(zhì),，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,。確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布臵,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,，有條不紊，不緊張,。要做好教學(xué)工作,，

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

二,、班主任工作

當(dāng)了2個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺(jué)得班主任是一項(xiàng)要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個(gè)月,，也從指導(dǎo)老師的身上學(xué)到了很多的東西,，在我的印象中，林老師一直是一個(gè)很有親和力的老師,，她能很好地融入到孩子們中間,，能處理好很多棘手的問(wèn)題，能在不知不覺(jué)中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時(shí)的管理中,，既不傷害孩子的自尊,，又能達(dá)到很理想的教育目的。

可是,，在我剛當(dāng)班主任的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)就找不到游刃有余的辦法。學(xué)生的放學(xué)衛(wèi)生一直很讓我頭痛,，覺(jué)得不可以總是對(duì)他們板著臉,，可是也不能只是一味說(shuō)好話(huà),。因?yàn)槟菢铀麄兙蜁?huì)相互推脫，到最后誰(shuí)也不想去干,。林老師很有辦法,，她能把獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)相互結(jié)合，分工明確,，獎(jiǎng)罰分明,，還把其中一個(gè)最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長(zhǎng)，讓他們自己去相互協(xié)調(diào),，這樣,，問(wèn)題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，又不會(huì)有失公允!

在班級(jí)管理方面,，林老師說(shuō)他其實(shí)并沒(méi)有覺(jué)得自己有什么功底，只是一種待人之道,。她說(shuō)她經(jīng)常把孩子當(dāng)作大人看待，把自己的想法更多地告訴學(xué)生,，多從孩子的角度去考慮,，并給他們足夠的信任和勇氣。

在我當(dāng)班主任期間,，處理學(xué)生的各種瑣事成了我的一大樂(lè)趣,，因?yàn)槲夷茏钣H近地接近學(xué)生;傾聽(tīng)學(xué)生的心里話(huà)，給學(xué)生們分飯菜,，課間操的時(shí)候和學(xué)生們一起做操,，我嘗試著讓自己更加融入學(xué)生，了解學(xué)生,。

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛(ài)這個(gè)工作,，熱愛(ài)學(xué)生。

正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),，興趣是最好的老師,，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過(guò)且過(guò),，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的,。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,，班主任老師真的很累,，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室,，心里還在記掛著學(xué)生,，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè),，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的選擇,，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值,。

熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞,，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo),，教育才會(huì)有實(shí)效,。因此，要尊重和理解學(xué)生,，在人格上平等相待,，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

我在實(shí)習(xí)中,，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因?yàn)槲颐靼祝诮逃^(guò)程中，教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到;要求學(xué)生不做的,，自己首先不做。

我深深感覺(jué)到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的,，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去,，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)!

假期教育機(jī)構(gòu)實(shí)踐心得篇五

實(shí)習(xí)目的：了解相關(guān)的英語(yǔ)應(yīng)用和教學(xué)技能,，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力,。為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：針對(duì)高中英語(yǔ)教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法,，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實(shí)踐主要是聽(tīng)中學(xué)老師講課,，做筆記，接下來(lái)為自己實(shí)踐講課和收集信息的階段,，最后十天分析資料結(jié)合實(shí)際,，得出結(jié)論。

實(shí)習(xí)心得：

實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在.還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,漸漸適應(yīng), 然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意.開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回高中時(shí)代一般, 只是是以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙的,以往覺(jué)得 “高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)高中的學(xué)生?

身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧,正確認(rèn)識(shí)自己的身份:帶教老師的學(xué)生,高中學(xué)生的老師.

擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作的班級(jí)是高一(7)班,高一年級(jí)兩個(gè)文科班之一,與我那時(shí)的文科班大為不同,現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時(shí)那么沉悶,就像班主任唐老師所說(shuō),對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是喜憂(yōu)參半吧, 畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多,比較不容易控制.一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀,看的出來(lái)這個(gè)班級(jí)在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的,學(xué)校里評(píng)選的各個(gè)之星,幾乎7班也每個(gè)都有份.班上同學(xué)的性格很活潑, 幾天相處下來(lái),就建立起了不錯(cuò)的關(guān)系,談?wù)劙嗉?jí)同學(xué),日?，嵤?甚至也有同學(xué)會(huì)來(lái)找我解答問(wèn)題, 談?wù)劺硐?也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺(jué)悟.

聽(tīng)課.實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí). 高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,盡管自己以前高中時(shí)也上過(guò)牛津的教材,現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變化,也因老師的不同,教學(xué)方法上有很大的差異.帶教的王老師教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分, 聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生, 也能自行控制好時(shí)間等等.學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課是10節(jié)左右,自己基本上能去聽(tīng)的課都去了, 為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方. 大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少教學(xué)方法,光紙上談兵當(dāng)然不行,真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問(wèn)題, 可以結(jié)合練習(xí)加深印象,對(duì)于學(xué)生的回答鼓勵(lì),，如: ‘do you think there is something else?”, “i appreciate your answer”。