光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

名師工作室個人年度工作計劃 名師工作室個人發(fā)展年度計劃篇一

堅持科學發(fā)展觀和以師德為魂,、以人為本的教育理念,，以求真、務實,、創(chuàng)新的工作作風和團結協(xié)作的團隊精神,，在合作中共進、在互助中成長,，大膽探索,，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務精良,，創(chuàng)新能力強的學習型,、研究型美術骨干教師隊伍，為xx市美術教育事業(yè)作出貢獻,。

立足于市局文件精神和學校實際,，堅持以服務中小學美術新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與工作室活動相結合的原則,，以計算機網絡技術等新型媒體為主要途徑,，開展教育教學研究活動，通過廣泛讀書,、課堂錘煉,、教學研討、教育科研,、撰寫隨筆等方式,，促進全體成員的快速成長，打造名優(yōu)群體,，爭創(chuàng)學習型,、服務型和創(chuàng)新性工作室，為xx市美術教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺,。

積極申報省市教研課題,，爭取立項，同時進行課題研究,。在課題引領下,，深入理解研究現(xiàn)代教育理論，廣泛收集整理有效教學方法,，審視xx市中小學美術課堂教學現(xiàn)狀,，切實解決當前美術教育教學中存在的問題，反思教學行為,，理清思路,，科學借鑒他人的有效教學的策略，在實踐比較的基礎上力求創(chuàng)新,，形成適應xx市城鄉(xiāng)中學教學實際,、促進學生和諧發(fā)展的有效教學策略體系。

1,、爭創(chuàng)學習型團隊

①將集中學習與個人自學相結合,，實現(xiàn)成員學習每天不少于半小時,，每人每學期至少有一篇讀書體會、一幅原創(chuàng)美術作品與大家交流,。

②成員自覺找差距,，進行教學反思,，并把糾正后的喜悅階段性分享給大家,。成員每月至少向工作室提供2篇高質量的教學反思記錄,。

③通過互幫互學、導師帶徒等學習形式,，確保80%以上的成員養(yǎng)成通過學習解決問題的習慣,，使成員學習能力不斷提高。

2、爭創(chuàng)服務型團隊

①在xx美術教育和工作室建設,、發(fā)展和管理等方面積極獻言獻策,，并主動參與,，積極為網站提供稿件,，讓本區(qū)域美術教育各項充滿活力,。

②在自身的美術教學中,，因材施教，多欣賞,，多鼓勵,，讓每個學生都能體會到在美術學習中的樂趣,。

③主動關心和培養(yǎng)青年教師，在教育教學活動中起到示范,、引領,、指導,、輻射作用。

3、爭創(chuàng)創(chuàng)新性團隊

①通過專家指導,、名師引領,、團隊互助,、研修實踐,，努力探索和構建符合廣陵實際情況,、促進人才成長，逐級輻射的學科骨干教師成長新模式,，為今后xx市持續(xù)開展此項工作積累出有價值的經驗和做法,。

②在課題申報與研究中，找出xx市中小學美術教學中的薄弱之處，依托新課程的教育觀,，科學,、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市小學美術有效教學策略體系,。

③在活動的開展過程中,，邊學習提高，邊實踐摸索,，邊總結反思,，力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業(yè)務上至少有一個亮點,，使自己成為同行中的佼佼者,，并逐步形成自己的教學風格與特色。

名師工作室個人年度工作計劃 名師工作室個人發(fā)展年度計劃篇二

為落實xx區(qū)教育倍增計劃和xx中學發(fā)展規(guī)劃,，特制定工作室20xx年度工作計劃,。

工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次,；基本內容：組織學習思維發(fā)展型課堂有關理論,，交流學習經驗，開展課堂教學研究,。建立業(yè)務學習,、工作室成員工作交流例會制度。工作室嚴格活動考勤,。

進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作,，關注職業(yè)教育改革與機械專業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員進行教學改革的能力,；舉行課例分析,、課題研討、論文交流,、專題研討等活動,。活動由工作室成員輪流主持,。

1,、采取集中與分散相結合，以分散為主,。

2、采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合,，以自我實踐為主,。

3、采取本地觀摩與外地學習相結合,，以本地觀摩為主,。

4,、采取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主,，開展各項工作,。

5、采取學校實操教學和企業(yè)調研相結合,，以學校實操教學為主,，開展專業(yè)教學和研討。

20xx年3月

1,、制定本年度名師工作室計劃,，制定個人年度發(fā)展計劃。

2,、組織第一次活動,，布置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。

3,、做好與北京師范大學對接工作,。

4、做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作,。

20xx年4月

1,、召開工作室成員會議,，進一步明確各自的職責,、任務及近期、中期和遠期目標,。

2,、學習全國、省市區(qū)有關教育工作的文件

3,、工作室成員完善業(yè)務檔案,，全面記錄學習和培養(yǎng)過程情況。

4,、工作室成員根據(jù)自身承擔的研究工作,，開展課例觀摩、交流,、研究活動,。

20xx年5月

1、主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座,。

2,、完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術含量的課題，編寫精品教學設計,，組織上好課,，錄好教學視頻，為參加“全國思維聯(lián)盟”比賽做好準備,。

3,、工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發(fā)展研究論文。

4,、完善工作室的軟硬件建設工作,。

5、組織工作室成員互相聽課,、評課,，并寫出反思感想。計劃推出3—5堂觀摩課,。

6,、開展指導青年教師成長聽課評課活動。

7,、制作工作室第一期簡報,。

20xx年6月

1、研究工作室退出區(qū)市級課題立項的相關問題,。

2,、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導,。

3,、主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。

20xx年7月

1,、組織開展課題研究申報工作,。

2、組織成員到集團內或外校開展研修活動,。

3,、召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平時教學,、學習情況和對工作室的認識,，寫出質量分析報告和今后的改進意見、努力方向,。

4,、制作工作室第二期工作簡報。

5,、成員對本學期工作進行總結,。

6,、檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況,，并對相關資料進行歸檔,。

20xx年8月

1、各成員開展讀書活動,，寫讀書學習體會,，開展理論研究。

2,、舒淇到外地學校交流,。

20xx年9月

1、召開工作室全體成員會議,，明確新學期的任務,。

2、布置工作室學期工作任務,。

3,、成員制定個人學期工作計劃。

20xx年10月

1,、檢查市社科院專項課題完成情況,，開展課題立項工作。

2,、繼續(xù)開展指導青年教師成長聽課評課活動,。

3、主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料,。

4,、學員交流。

20xx年11月

1,、繼續(xù)開展市社科院專項課題的總結和結題工作,；繼續(xù)推進課題立項工作。

2,、講座：《如何撰寫專項課題結題報告》,。

3、成員專題研究發(fā)言,。

4,、組織工作室成員開展觀摩示范活動。

5,、制作工作室第三期簡報,、

20xx年12月

1、按計劃完成社科規(guī)劃課題,，并開展課題調查工作,。

2,、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況作進一步的指導,。

4,、工作室成員年會示范課,。

5,、組織工作室成員積極撰寫論文。

2020年1月

1,、召開研討交流會,，展示案例、展出論文,，形成階段性研究成果,。

2、組織成員到集團內交流展示,。

3、整理工作室中期資料,，迎接工作室第二年度檢查。

4,、討論新學年工作室的發(fā)展構想,。

5,、制作工作室第四期簡報。（招翠嬌黃利華）

6,、成員做好年度工作總結，開展工作室述職報告會,。（全體成員）

名師工作室個人年度工作計劃 名師工作室個人發(fā)展年度計劃篇三

以江蘇省黃埭中學為工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動為載體,，以研究數(shù)學課堂教學,，提高課堂教學能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向，以教學設計,、聽評課,、專項比賽等為重要的研討手段，展開對高中數(shù)學課堂教學的深入研究,。充分發(fā)揮工作室骨干成員在課堂教學,、課改實驗、課題研究,、師資培養(yǎng)等方面的示范,、指導、引領和輻射作用,，努力把“名師工作室”建設成名師成長的園地,、資源輻射的中心、經驗對話的平臺,、教育科研的基地。

1,、以開課,、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點,；

2,、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究,，熟練撰寫教學反思的能力,；

3、以指導青年教師為抓手,，發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范,、引領和輻射作用；

4,、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,，參加市、區(qū)及以上示范展示或教學評獎活動,；

5,、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網頁,。

1,、聚焦課堂教學，塑造個性特質

課堂是教師的職業(yè)場所,，教學是教師的第一要務,。名師之“名”，首先在于課堂教學,，本室的工作重點之一,，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎,。為此,，本學年將開展各種專項研討和比賽活動,，切實提高學員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次,，寫出本節(jié)課教學反思和案例分析,。同時,，工作室將結對其他名師工作室或兄弟學校,，采取相互開課、聽課,、研課等形式,，全方位展示工作室成員課堂教學能力，全面提升工作室成員的課堂教學能力,，促使形成自身鮮明的教學個性和特色,，力爭在大市、區(qū)內開始產生形成有一定的影響,。

2、開展教學研究,，提升科研水平

教科研是軟實力，是教育教學的第一生產力,。本年度按計劃深入展開市級教研員課題《創(chuàng)建名師工作室,，促進數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》的研究,，,，并同時進行課題研究過程性資料的整理，產生相應的成果,。工作室成員中有不少教師主持或參與了市,、區(qū)級及以上立項課題的研究，有些也有了自己的學術專題思考,。本學年要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注,，以進一步提升科研水平,。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中,，以科研促教學,，提升專業(yè)能力,。每位成員至少有一篇教學論文在省級以上數(shù)學專業(yè)雜志上發(fā)表。

3,、做好幫扶引領,，追求輻射效應

工作室成員一方面在導師的引領下，實現(xiàn)各方面的自我成長,，另一方面,，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學年,，要求各工作室成員結對1名青年教師,，經常聽課、評課,、案例分析,，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領結對的青年教師參加工作室的例行活動,。同時，要求工作室成員,，積極主動創(chuàng)造條件參加市,、區(qū)級及以上示范展示或教學評比活動。在工作室開展的學術討論或專題討論活動中,、在參加的大市或區(qū)級教科研活動中,、在與專家組或是兄弟工作室、兄弟學校聯(lián)合開展的學術活動中開設專題匯報,、開展專題知識研討,、開展專題講座，展示工作室實踐成果,，追求輻射效應,。

4、搭建交流平臺,，共享教育智慧

工作室將組織開展專題研討活動,，為成員進行專題思考和研究創(chuàng)設環(huán)境和條件，提供展示平臺,。建設和利用好“名師工作室網頁”,，積極開展網絡在線互動式研討，為工作室網頁提供動態(tài)的教育教學信息,、教育教學資源,。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優(yōu)秀教學設計,、案例等,，落實專人定期更新網頁內容,，使網頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口,，實現(xiàn)教育智慧共享,。

5、考察學習觀摩借勢借力成長

工作室將適時組織成員外出學習考察,，參加高層次學術交流,，提供與省內外名優(yōu)教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，借勢借力促進自身成長。

6,、集體研修《數(shù)學課堂教學研究》,，并組織專題學習匯報會。促進工作室成員掌握數(shù)學教育教學方法,，提高數(shù)學課堂教學能力,，提升成員的內涵發(fā)展和理論水平，不斷增強數(shù)學教育教學能力,。

7,、成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的'基礎上，制定xxxx—xxxx學年度的個人學習工作計劃,、讀書計劃,。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇讀書心得,。年度內每位成員開課至少一次,，聽課平均不少于10節(jié)。

8,、建設與維護工作室網站,，及時上傳活動信息和研究資料。