報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，報(bào)告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來看看吧

教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)會總結(jié)篇一

雙浮中心學(xué)校制定培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案,，明確培訓(xùn)目標(biāo),，安排了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容,。同時(shí)也對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定：一是嚴(yán)格培訓(xùn)作息時(shí)間,，規(guī)定了每天上午8：30-11：30、下午3：00-5：00的學(xué)習(xí)時(shí)間,，為培訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時(shí)間保障,。二是嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，實(shí)行點(diǎn)名制,，每天兩次點(diǎn)名,。三是學(xué)習(xí)期間要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會,。

我校教師培訓(xùn),，堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效,、不走過場,。本次培訓(xùn)采取了教師自學(xué)、教師集中學(xué)習(xí),、專家講座,、小組討論、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)介紹,、教育技術(shù)測試和業(yè)務(wù)考試等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論,、教師專業(yè)成長講座,、班班通及電子白板培訓(xùn)、安全教育,、工作實(shí)踐交流等等,，對全面提升我校教師教育教學(xué)的理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識起了非常大的幫助,，培訓(xùn)的效果顯著,。

8月21日上午，教研室副主任王國才《用偉大的心,，做細(xì)小的事》的專題講座，結(jié)合自己到新疆執(zhí)教的親身經(jīng)歷,，深入淺出地為廣大教師上了一節(jié)生動的既是師德課又是專業(yè)課,，內(nèi)容既有理論的闡釋，又有生動的案例，教師聽得津津有味,，受益匪淺,。

8月22日上午，關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)王獻(xiàn)振,、三中心理健康專家王虎,，分別作了《學(xué)生怎樣思想品德教育》、《如何做一名幸福的老師》的講座,，從不同角度闡釋教育的真諦,，是教師們感同身受。

8月23日上午,，全鎮(zhèn)分四個(gè)班級,，對教師進(jìn)行了電子白板應(yīng)用進(jìn)行了培訓(xùn)。

8月24日上午,，教研室副主任葛維春《過一種完整而幸福的教育生活》的精彩報(bào)告,，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠,，給教師奉獻(xiàn)了一道精神大餐,。

8月23日下午、8月24日下午分別對全體教師進(jìn)行了電子白板和專業(yè)知識測試,。

8月25日上午,，本鎮(zhèn)的骨干教師和名校長分別從教育教學(xué)、班級管理,、學(xué)校管理做了經(jīng)驗(yàn)介紹,。下午校長張建英在培訓(xùn)總結(jié)會上，圍繞如何建設(shè)好校園文化,，剖析了當(dāng)前我鎮(zhèn)校園文化方面的優(yōu)勢和不足,，要求各校把握機(jī)遇，結(jié)合各校特點(diǎn),，按照均衡發(fā)展要求,，力爭盡早創(chuàng)建太和名校、示范校,、和特色學(xué)校,。

為了提高培訓(xùn)效果實(shí)效，把這次培訓(xùn)納入年度考核評優(yōu)中,。因此,，老師們無論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時(shí)，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記,。并結(jié)合自身工作,，每人都寫了學(xué)習(xí)體會文章,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，不斷改進(jìn)工作措施,，使這次教師培訓(xùn)取得了當(dāng)初設(shè)想的的效果。

在分散培訓(xùn)中,，各校備課組,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和編訂出提前一周教案。

這次培訓(xùn),，讓老師們深刻認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：

1,、教師要學(xué)做會反思。教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí),、反思,、審視、反省,、概括,、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長,。

2,、要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能滿足社會和學(xué)校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。

3,、要學(xué)習(xí)他人長處,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè),，自我教育,、自我改進(jìn)、自我提高,，做人民滿意的教師,，辦人民滿意教育。

總體上說,，本次培訓(xùn)非常成功,，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展，還是對學(xué)校教育教學(xué)工作以及進(jìn)一步推行素質(zhì)教育的實(shí)施都起到了積極的促進(jìn)作用,。

教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)會總結(jié)篇二

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學(xué)識,，了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn),，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下。

全面理解初中《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，借助《語文教學(xué)通訊》,、《語文報(bào)》、《學(xué)語文報(bào)》,、《語文教學(xué)與研究》,、《考試指南報(bào)》等平臺，了解國內(nèi)外同行們在語文教學(xué)方面的研究成果,，通讀《聽余映潮老師講課》,，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學(xué)》的精華，不斷豐富自己,，提高自己,，博覽群書，采百家之長,，為教育教學(xué)所用,。在整個(gè)學(xué)習(xí)中，認(rèn)真研讀了各書的全部內(nèi)容,，并作了讀書筆記,。

對原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法,，教師主宰一切,，以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育,，應(yīng)邊學(xué)生為主動,，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)環(huán)境,，充分利用這課堂這一陣地,，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，使學(xué)生在校能體會到溫暖,，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住,，學(xué)得好,。同時(shí)應(yīng)用學(xué)校的“一主多輔互動式”教學(xué)模式,，以主講教師為主，學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生,，教師輔導(dǎo)學(xué)生,，課代表輔導(dǎo)小組長，使全體學(xué)生,、全過程和全身心地參與課堂學(xué)習(xí),，最終使我的語文教學(xué)有了新的提高。我通過學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)活動中不斷總結(jié),，提煉,，結(jié)合自身實(shí)際，徹底改變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法,，教育模式,；徹底改變了有侵犯學(xué)生受教育權(quán)利的想法及行為，努力轉(zhuǎn)變自己,，更新教育觀念,。在教育教學(xué)活動中，應(yīng)準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位,，不能有教師主宰一切的理念,，應(yīng)意識到自己角色的多樣化，要為人師,，不做“經(jīng)”師,，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，民主師生關(guān)系的建立者,，學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人,。要把我們的教育對象看做認(rèn)識的主體，發(fā)展的主體,，活動的主體,，要樹立弘揚(yáng)學(xué)生主體精神的學(xué)生觀。還應(yīng)認(rèn)識到教學(xué)過程是師生共同參與的互動過程,，教學(xué)要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心,，從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)生活動充分,，不是永遠(yuǎn)熱鬧下去的活動，是有深層次思考的活動,，有探究,，有信息整合。

2,、課堂積累豐富,，比如懂得借物喻人這個(gè)術(shù)語,，說明關(guān)注了知識的積累，有時(shí)候,，術(shù)語就是能力,。

3、能力訓(xùn)練要到位,，讀,、寫、思,、分析、表達(dá)都要到位,。教學(xué)的流程要流暢,，圓潤，不生硬,，選好切入點(diǎn)就是教材處理,，選點(diǎn)精讀要落實(shí)，整體把握是前提,。

余老師關(guān)于“語文教師閱讀教學(xué)的兩項(xiàng)基本能力”的講座中提到,，第一個(gè)能力是研讀教材的能力，第二個(gè)能力是設(shè)計(jì)教學(xué)的能力,。對于教材有六讀：細(xì)讀,、精讀、深讀,、活讀,、美讀、變讀,。對于教學(xué)的設(shè)計(jì),，有這些方面要注意：學(xué)生活動充分，課堂積累豐富（訓(xùn)練）,，教學(xué)技術(shù)（教材研讀的技術(shù),、教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)、課堂實(shí)用的技術(shù)）,，教學(xué)創(chuàng)意（準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)的新點(diǎn)子,、新角度、新思路,、新方法,、新策劃），教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)思路,，語言藝術(shù),，主問題（能對教學(xué)內(nèi)容牽一發(fā)動全身的提問、問題或話題）,，語言教學(xué)（在認(rèn)知,、感受、理解,、積累,、運(yùn)用、品析,、鑒賞,、創(chuàng)造中進(jìn)行有關(guān)語言的教學(xué)，多動筆）,，活動設(shè)計(jì),。

余老告訴我們首先要樹立兩種意識：

教什么，教文本,，說白了就是教教材,，教課本，教課文,。因?yàn)楦鞯刂锌疾辉谡n內(nèi)選材,，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實(shí)。丟棄了教材,、課本,、課文，自然就丟棄了教什么了主陣地,。課程標(biāo)準(zhǔn),、教材體系、課本結(jié)構(gòu),、課文地位昏昏然,，莫相知，本末倒置,、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇,。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐,，分分主義根深蒂固,。考練大行其道,，考練代替了講析,、賞玩、品味、體悟,。課堂學(xué)生沒有活動的充分,，語文課自然就沒有了語文味。課程改革已經(jīng)實(shí)施了這么久,，這種風(fēng)氣事實(shí)上還沒有得到很好的遏制,，文本應(yīng)有地位的缺失，使語文課失去了其本有的陣地,。

不知什么時(shí)候起,，也不知道什么人的鼓吹，新課改下的語文教學(xué)要淡化文體知識,。事實(shí)上,，新課程標(biāo)準(zhǔn)壓根就沒有提什么“淡化”二字。因?yàn)槭菍＜业臋?quán)威解讀,，于是就有文體知識的淡化,，弱化，以訛傳訛,，甚至有了完全的否定和拋棄。沒有知識基礎(chǔ)的支撐,，學(xué)生還真的沒有了文體自覺,。不同的文體，有各自的語言系統(tǒng),；不同的文體,，也有不同的教學(xué)系統(tǒng)。記敘文,、議論文,、說明文有各自的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；詩歌,、散文,、小說、戲劇有各自的閱讀審美價(jià)值,。不分文體的教學(xué),，必然混淆學(xué)生的視聽。一個(gè)最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫,。

我們?nèi)プx余老師的課例,，為什么他的課總是那么異彩紛呈，為什么他的課總是常教常新,，就是同一篇課文都能做到不重復(fù),。這在全國那么多的特級教師里恐怕也是鮮見的。看他的課堂,，感動他的學(xué)生那種怡然,，那種恬然，那種興味盎然,。這一切,，在我看來就是因?yàn)橛嗬侠卫蔚匕盐兆×诉@樣的兩種意識。

余老告誡年輕教師最多的,，要上好一堂課最重要的就是讀好文本,。余老的課例就是一個(gè)個(gè)解讀文本的范例。

讀余老的課例,，還為我們回答了另一個(gè)問題：教什么,，最重要的是用好文本，是不是就不需要拓展了呢,？

顯然,，這不是矛盾的。教材的處理有一個(gè)薄與厚的問題,。如果沒有“把教材讀厚”之功,，也許就真沒有“把教材教薄”之力了。功夫在課外,。讀余老的備課案例,，你會注意到余老注引的參考文獻(xiàn)。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說課,，索引文獻(xiàn)資料就多達(dá)11種之多,，《再別康橋》一課就有13種。如此種種,，需要怎樣的“苦做”,，又需要怎樣的“巧做”啊,！余老在課堂的操作實(shí)踐中,，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品、讀書方法指導(dǎo),，相機(jī)而動,，豐富多樣，與文本相得益彰,。教什么,，重文本，不囿于文本不拘泥于文本,；尊重文本,，不隨意不拔高，不故弄玄虛，扎扎實(shí)實(shí),，實(shí)實(shí)在在,。

四、程良焱老師的報(bào)告《語文教師要不斷提高兩個(gè)水平》,，使我懂得了要不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平,，同時(shí)還要不斷提升自己的文化素養(yǎng)。從而更加清楚認(rèn)識到教師應(yīng)有的心態(tài)：要有追求,，也要有淡泊,；要有激情，也要有平和,。程特的課文教學(xué)處理“七發(fā)”：截入法,、拎線法、撮要法,、析例法,、剝筍法、逆返法,、導(dǎo)練法,，讓我受益匪淺。他的報(bào)告對我今后的課堂教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用,。

本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高，重溫《師德規(guī)范》,，賞析《余映潮教語文》系列,，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，《語文教學(xué)通訊》,、《學(xué)語文報(bào)》、《考試指南報(bào)》等為輔助工具,，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同提高，努力把教學(xué)工作搞得更好,。

教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)會總結(jié)篇三

在陽光和煦,、槐花飄香的五月，我參加了xx省的“省培計(jì)劃”xx市農(nóng)村中小學(xué)“特崗教師”遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程,。至今,，已進(jìn)入暑夏，培訓(xùn)亦將接近尾聲,，回顧近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,，可謂感悟深刻、獲益良多。

從踏上農(nóng)村講臺的那一刻起我就成為了一名“特崗教師”,。我深知,，成長為一名優(yōu)秀教師的道路不是一番風(fēng)順的，總會遇到風(fēng)浪,、險(xiǎn)灘和礁石,，在這一成長旅途中多會出現(xiàn)情感和心理等各種各樣的問題。而教師具有良好的身心狀態(tài)對教學(xué)而言又是何等的重要,！所幸,，“省培計(jì)劃”深知我心，開篇推出公開課,，講解《教師認(rèn)知問題的自我調(diào)適》,、《教師情感問題的自我調(diào)適》和《教師心理問題的自我調(diào)適》，通過穿插案例對問題表現(xiàn)進(jìn)行診斷,，問題成因展開分析,，更重要的是講解自我調(diào)適的方法。理論深入淺出,，方法具體可行,。即提升了我的教育理論素養(yǎng)、又指導(dǎo)了我的教育教學(xué)實(shí)踐,，獲益匪淺,。

關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂，也是教育教學(xué)的前提和

基礎(chǔ),；為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵,，又是做好教育教學(xué)工作的方法和保障；教書育人是師德修養(yǎng)的核心,，更是發(fā)展教育事業(yè)的目的和歸宿,。關(guān)愛學(xué)生、為人師表和教書育人三者統(tǒng)一于師德修養(yǎng)的有機(jī)整體,。作為教師,，首先要帶著一顆心來，要全身心的熱愛學(xué)生,、熱愛教育,，這是讓教學(xué)生永不枯竭、永葆生機(jī)的的心靈源泉,；為人師表則要求教師做到學(xué)高為師,、身正為范。最近,“最美教師”張麗莉舍身忘己,，救護(hù)學(xué)生的善舉彰顯了為師者的無私大愛,，是踐行社會主義核心價(jià)值體系的道德模范,，是我們新時(shí)期為師者的楷模，可親,、可敬,、可學(xué)！教書育人永遠(yuǎn)是作為教師的天職,。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，我們要“活教書”、“教活書”,，學(xué)生不僅僅是知識的擁有者,，更應(yīng)是新知的主動獲取者。通過我們的雙肩,，托起明天的太陽,，讓學(xué)生站得更高、望的更遠(yuǎn),，走的更加堅(jiān)定有力,！

第三、通過對專業(yè)教學(xué)知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)業(yè)務(wù)能力的有了一個(gè)新飛躍

作為教師要學(xué)會開發(fā)教學(xué)資源,，就地取材，因材施教,，這是使教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新,、始終保持鮮活感的源泉。所謂課程資源是我們整個(gè)課程教學(xué)過程中可以利用的一切人力,、物力以及自然資源的總和,，包括教材、教師,、學(xué)生,、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展的各種資源,。只有具有這種業(yè)務(wù)能力,，才會使教育事業(yè)永不枯竭,、永葆長青、充滿生活與時(shí)代的鮮活感,！

講授法是教師使用最早,、應(yīng)用最廣的教學(xué)方法，也是目前采用最多的一種教學(xué)方式,。它具有獨(dú)特的教學(xué)價(jià)值,。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)得最充分,，最有利于調(diào)控課堂，提高教學(xué)效率,，特別是對于一些相對抽象的觀點(diǎn),、理論的學(xué)習(xí)，這種方法具有其它教學(xué)方式所無法比擬的優(yōu)勢,。古往今來的學(xué)校教育中,，講授法都是作為一種經(jīng)濟(jì)可靠實(shí)用常用的教學(xué)方法。直至今天,，從媒體教授易中天,、于丹到教育實(shí)踐中的一線教師，講授法都能得到我們的廣泛認(rèn)同,。作為教師,，一定要把這一方法運(yùn)用好，發(fā)揮到極致,，該講的講,，不該講的不講，有些則要點(diǎn)到為止,，讓學(xué)生在“聽”中尋求理想的答案,，才能領(lǐng)略“柳暗花明又一村”的思維樂趣。

合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,。作為新時(shí)代的教師,，更應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位,，使學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,。所謂合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。它包括積極的相互支持配合、分工合作中承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任,、組員間的相互尊重溝通與評價(jià)等各種要素,。通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生變被動為主動,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，開闊思路、發(fā)展思維,、加深認(rèn)識,，把抽象的東西轉(zhuǎn)化為具體的東西，把單調(diào)的理論說教變成生動的生活體驗(yàn),，讓學(xué)生在合作實(shí)踐中體會思想品德課的魅力,。

教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)會總結(jié)篇四

我很榮幸地參加了20xx年省中小學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),，非常感謝學(xué)校能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也感謝省教育廳給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,，幫助我們提高了教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平,。以下是我對參加20xx年省中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)的小結(jié)：

此次培訓(xùn)省教育廳非常重視，也投入了很多,。作為工作一線的偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教師的我,，參加培訓(xùn)的機(jī)會少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上、觀念和方法上上一個(gè)新臺階,。在培訓(xùn)中我聆聽了譚華,、韓會君、李建軍,、鄧星華,、黃化禮、臧連明,、莊弼等體育專家,、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座、講話,，不僅讓我們了解當(dāng)前的體育教育的動態(tài)和文件精神,，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等，我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo),、教授們講授一些教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生一些共鳴,，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。培訓(xùn)中,，學(xué)員們還觀看了東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的多個(gè)視頻,，更直觀的了解了如何組織學(xué)校的體育大課間。另外,，通過教授的講解,、點(diǎn)撥，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解,。這次培訓(xùn),，拓展了我的視野，更新自我理念,，使我在體育教學(xué)中有了新知識,、新思想,、新方法,。

在六天的學(xué)習(xí)中,，聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》后，使我們懂得了為什么要搞課改?，F(xiàn)存的中小學(xué)體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂,。當(dāng)前如何迅速提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生的體能素質(zhì),。在聽了韓會君教授的《如何上小學(xué)體育課》后,，什么樣的課才能算一節(jié)成功的體育課？

怎樣組織教學(xué),？怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課,？什么是快樂的課堂？都給我很大的啟發(fā),，在教學(xué)上給予我很大的幫助,。

在六天的學(xué)習(xí)中，還聽辛利教授的《小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)》,、李建軍教授的《教學(xué)常規(guī)及教學(xué)評價(jià)》,、黃化禮教授的《課余訓(xùn)練理論及方法》、譚華教授的《游戲?qū)肱c創(chuàng)編》等等,。還有毽球,、跳繩體育實(shí)踐課。以及學(xué)員的分組體育教學(xué)展示,。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學(xué)分析評價(jià),。最后還組織了全體學(xué)員的結(jié)業(yè)考試。

另外,，東莞市各中小學(xué)的體育大課間,，讓我們大開眼界，也開拓了我們的視野,。通過東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的展示,，我們更加直觀了，對今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助,。

當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前,，只是抱著學(xué)到一些新知識的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,，心里明白,，在這里所獲得的遠(yuǎn)超出預(yù)想的設(shè)計(jì)。如何將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,？如何上好體育課,？如何編寫出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課,？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把新課程目標(biāo)和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中去,，才能使我們的孩子在體育教學(xué)中健康成長，終身受益,。

通過培訓(xùn),，充實(shí)了自己，對體育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，并深刻意識到自己賦有的責(zé)任,。這次培訓(xùn)將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力,！

教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)會總結(jié)篇五

暑假有幸參加了在江西教育學(xué)院舉辦的全省初中骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)主要分三部分進(jìn)行：

第一部分主要是心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識,，由學(xué)院教育系和省教研室的老師主講,。

第二部分主要是化學(xué)在生產(chǎn)以及生活中的前沿知識，由學(xué)院理學(xué)分院的老師主講,。

第三部分是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí),。通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

第一,、原先對課程改革的認(rèn)識不到位,，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個(gè)必要嗎,？通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師,，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題,、挫折,，但我會去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

第二、在一些老師,、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個(gè)誤區(qū)：課程改革之后,，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室,，否則就怕被評價(jià)為“老一套”,。那么，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了,？我原先也有這樣的困惑,。經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí),、交流,，我覺得方法只是方法，方法不是目的,。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒，但是不可以照搬,、照抄,。

第三、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后,，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久,。在這次培訓(xùn)中我聽到一句話，深受啟發(fā),。這句話是江西教育學(xué)院一位老師問的：“你們是用教材教,，還是教教材？”對啊,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的,。

所以，一名教師,，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材,？”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。

最后我要說的是,，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,。

教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)會總結(jié)篇六

經(jīng)過針對高校教師倫理規(guī)范專題和高校教師教育法規(guī)專題的培訓(xùn),，我基本掌握了從事教育工作所必須的理論知識和基本技能,，樹立了依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,、基本掌握了教育規(guī)律及如何養(yǎng)成良好職業(yè)道德,。通過規(guī)范的培訓(xùn),，我明確了教師的崗位職責(zé),，增強(qiáng)了教育理論的修為,，為今后勝任教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

高校教師擔(dān)負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的艱巨任務(wù),，在實(shí)施人才強(qiáng)國和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的今天,，教師是培養(yǎng)造就高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神的高級專門人才,。教師所從事的教育活動是人類社會進(jìn)步和發(fā)展的推動力,。人類文明的延續(xù)與發(fā)展，人們在改造世界的過程中所積累起來的知識經(jīng)驗(yàn),，都需要教育活動的參與,，可以說教育決定著人類社會發(fā)展的方向和速度。在國際競爭日益激烈的今天,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國民綜合素質(zhì)的日新月異,，世界范圍綜合國力的競爭，實(shí)質(zhì)上是科技發(fā)展和國民綜合素質(zhì)的競爭,，這就日益凸顯出教育的重要作用,。教師作為教育活動的主要承擔(dān)者，其重要程度不言而喻,。而教師在教育活動中發(fā)揮作用的多少,，不單單取決于是否具有深厚的學(xué)科專業(yè)知識儲備和嫻熟的教育技巧,，更為重要的是取決于教師是否具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)和相關(guān)的教育法律素質(zhì)。

高校教師由于職業(yè)的特性,，在道德品質(zhì)和人格垂范方面有著更高的要求,，從某種程度來說，教師的道德風(fēng)貌是整個(gè)社會道德的最高精神領(lǐng)地,，是整個(gè)社會精神文明發(fā)展昂揚(yáng)不倒的旗幟,，是整個(gè)社會的期望所在。教育工作的意義給予教師平凡的勞動以不平凡的意義,，教師要以自己的高尚人格教育和感染人格,，努力成為受到全社會尊敬的人。同時(shí)對待教育事業(yè)要有執(zhí)著的信念和追求,，要熱愛教育并忠誠于人民的教育事業(yè),；恪盡職守,、依法執(zhí)教,、為人師表、積極進(jìn)??；堅(jiān)決做到教書育人盡職盡責(zé)，絕不誤人子弟,。

教師是學(xué)校的一份子,，高校教師隊(duì)伍的建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作的水平和質(zhì)量。有好的教師才會有好的大學(xué),。好的教師不僅有賴于高等學(xué)校的選擇和培養(yǎng),，更取決于我們教師自身的修養(yǎng)，這種修養(yǎng)不僅包括學(xué)術(shù)上的造詣,，更包括我們在職業(yè)道德方面的進(jìn)步,。我們學(xué)校正處于“三三三”發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校的各項(xiàng)工作需要每一位教師的努力,，作為一名剛參加工作不久的新教師,，我除了要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，鞏固專業(yè)技能,，做一名合格教師的外,，還要以振興學(xué)校為己任，積極配合學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排,，同其他教師一起為學(xué)校的發(fā)展努力,。

教育活動的展開不只是某個(gè)教師，還要通過教師集體來實(shí)現(xiàn),。這就要求教師要正確處理好與教師集體的關(guān)系,、與教師的關(guān)系、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與行政人員的關(guān)系等,。教師集體中的人際矛盾是客觀存在的,，解決這類矛盾的方法不能單靠法律或行政手段調(diào)節(jié)，而主要靠道德調(diào)節(jié),，這就要求我們教師關(guān)心集體,、維護(hù)集體利益；教師與教師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互尊重,、公平競爭；教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要相互理解,、平等合作,；教師與行政人員之間要相互尊重和支持。

教師與學(xué)生的關(guān)系是教育過程中人與人關(guān)系之間最基本的,，也是最重要的人際關(guān)系,。師生關(guān)系的質(zhì)量在很大程度上影響著教育對象的成長方向和質(zhì)量。師生關(guān)系具有與一般人際關(guān)系不同的特點(diǎn),。師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到教育教學(xué)的成

敗,，關(guān)系到學(xué)生良好品德的形成與否，關(guān)系到學(xué)生的健康成長與否,。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系不僅是一門學(xué)問更是一門藝術(shù),。對待學(xué)生首先要平等，要熱愛學(xué)生,；要了解學(xué)生,，理解學(xué)生；尊重,、信任學(xué)生,；更要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生有耐心,、講方法,，這樣才能收到好的教育效果。

高校教師要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己豐富的專業(yè)知識和人格魅力培養(yǎng)和教育出適合當(dāng)代社會發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才,。

我國作為一個(gè)法制國家，依法治國是一項(xiàng)浩大工程,，其中依法治教是依法治國的一部分,，教師是依法治教的主體，只有增強(qiáng)教師的法制觀念,，才能進(jìn)一步促進(jìn)依法治教的進(jìn)程,。高校教師加強(qiáng)教育法制觀念,，提高法制理論水平，有利于高校依法治教,。高校教師只有學(xué)好,、用好高等教育法規(guī)，才能真正依法治教,，明確教師的權(quán)利與義務(wù),，真正用法律的手段去進(jìn)行教育教學(xué)工作。同時(shí)也要明確教師依法享有我國憲法,、法律,、法規(guī)所規(guī)定的各種權(quán)利，同時(shí)也必須履行自己的各項(xiàng)法律義務(wù),。

教師是使自己和人類都變得更加美好的職業(yè),，教師肩負(fù)著傳承人類文明、繁榮學(xué)術(shù)文化,、啟迪民智,、培育人才的光榮使命，對于人類社會的發(fā)展起著非常重要的作用,。肩負(fù)著這樣偉大而光榮的使命,，我要更加努力,，做一名出色的教育工作者,。

教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)會總結(jié)篇七

根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺,。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高,、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。

1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流,，提高了部分班主任的管理水平,。

2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn):通過培訓(xùn),，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),，做到依法辦學(xué)，依法治教,，杜絕了違規(guī)的教育行為,。

3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn),，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開展新理念、新課程,、新技術(shù)的全員培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn):教師實(shí)現(xiàn)了“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。目前我校教師基本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6,、加強(qiáng)體,、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn),。

總之,，一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn),，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力,。

教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)會總結(jié)篇八

我們商務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是五個(gè)人作為一個(gè)team,。每個(gè)team要成立一個(gè)公司，然后要確定我們公司的發(fā)展方向以及每個(gè)人在公司內(nèi)的職務(wù),。雖然是個(gè)模擬的game,，但是規(guī)則還是有的。我們羅老師的規(guī)則是：每個(gè)團(tuán)隊(duì)里必須要男女混搭,，公司每次的過程都會被評分,，最終的評分將會被累計(jì)成為我們此次的商務(wù)培訓(xùn)的成績。

羅老師要求我們自己運(yùn)用計(jì)算機(jī)課上所學(xué)的網(wǎng)頁知識,，建一個(gè)自己公司的網(wǎng)站,。這其實(shí)并不僅僅是一個(gè)網(wǎng)站那么簡單的問題，更多的是如何合作?如何去分配如何去做出判斷?從網(wǎng)頁的背景,，到字體的設(shè)置甚至是到每張圖片的安放都傾注了我們每位公司成員的心血,。從建立一個(gè)網(wǎng)站中我們開始思索的更多，比如我們會思考怎樣的背景才會吸引我們的顧客?什么樣的顏色會更令人賞心悅目?在產(chǎn)品的訂購上我們會想如何才能讓顧客更便利地訂購我們的產(chǎn)品?這么多的問號不斷地在我們腦中閃現(xiàn),，也不斷地激發(fā)著我們做出更好、更便利的網(wǎng)站來,。其實(shí)不僅僅是我們這個(gè)公司,，其他公司也都拿出來了十八般武藝。印象頗為深刻的是maxdesign的網(wǎng)站和衛(wèi)良小組應(yīng)用psd所做出來的網(wǎng)站,，這兩個(gè)公司的網(wǎng)站做的非常引人入勝,，他們都不約而同地應(yīng)用了大量的動畫效果?？梢钥吹贸?，兩個(gè)小組的成員都特意去自學(xué)了一下網(wǎng)站其他的制作方法。所以說羅老師的課還是很成功的,，因?yàn)樗浞终{(diào)動起了我們的主觀能動性,，而且可以確切地說我們每個(gè)人都在這次的商務(wù)培訓(xùn)中學(xué)到了東西,，不論是課內(nèi)還是課外的，我們學(xué)的都很快樂,。

評選的結(jié)果讓我們公司的成員欣喜不已,，大家的努力沒有白費(fèi)我們公司獲得了第一名的好成績。(雖然我們組員認(rèn)為如果再多些時(shí)間我們的網(wǎng)站甚至是我們的公司可以做的更好更出色,。)但在商務(wù)培訓(xùn)的最后一課里,，我所收獲的其實(shí)還有更多。事實(shí)上,，大家最后商務(wù)培訓(xùn)的成績是根據(jù)公司成績來定的,。衛(wèi)良的公司由于最后的成績不是特別的理想，平均分也沒有及格,。當(dāng)老師決定大家根據(jù)各個(gè)表現(xiàn)來分配總成績時(shí),，包麗瑋同學(xué)作為總經(jīng)理犧牲了自己讓其他組員成績合格的舉動深深地震撼了我。她做的那么的灑脫仿佛一切與她無關(guān),，她做的那么令我傷感仿佛不及格的那個(gè)人是我,，她做的那么令我感嘆仿佛一位英雄就在我眼前。

其實(shí)老師讓我們做這個(gè)殘酷的評分時(shí),，我相信大家都不好受特別是那些平均分不是很高的小組,。犧牲一個(gè)人來保全大家，那個(gè)犧牲的人是偉大的,，但那些被保全的人的心卻是受煎熬的,。這個(gè)事件同時(shí)也預(yù)先地讓我們認(rèn)清真正地社會還會更加的殘酷。如何在殘酷的社會中求生存,，是我們接下來的幾年里我們必須學(xué)習(xí)并掌握的,。

這一次的商務(wù)培訓(xùn)，相信大家也都和我一樣被包麗瑋的舉動所感動著,，被各個(gè)公司的idea所吸引著,，被五彩繽紛的網(wǎng)站所眼前一亮著。

電子商務(wù)職業(yè)資格培訓(xùn)和模擬測試

后幾周的電子商務(wù)職業(yè)資格培訓(xùn)和模擬測試是為了我們考取電子商務(wù)員證所設(shè)立的實(shí)訓(xùn)課程,。它分為上機(jī)操作和理論課兩部分,。

剛開始時(shí)，有很多人都認(rèn)為電子商務(wù)員證其實(shí)并沒有什么大用處甚至用嗤之以鼻的態(tài)度來上課,。但是在上機(jī)操作課上我們指導(dǎo)老師一番語重心長的話讓我改變了這個(gè)看法,。

在現(xiàn)今的社會里，求職之路其實(shí)對于我們來說還是有困難的,。如何在這個(gè)競爭激烈的求職市場中爭得一席之地?這就需要我們的能力作為一把韌劍來為我們創(chuàng)出一番天地,。但是，用什么來證明我們的能力呢?這就是證書的作用了,，用通過考試得來的證書來證明我們的能力,，讓這些證書來為我們說話證明我們的能力,。況且今年專升本的結(jié)果并不理想。如果專升本沒有成功的同學(xué)打算怎么辦呢?僅憑一張?？莆谋揪腿リJ蕩?所以說證書在某些方面對我們來說是十分重要的,。

除此以外，事實(shí)上,，的確在上機(jī)的過程中我還是發(fā)現(xiàn)自己還是有很多的操作題很陌生像是改編二級菜單之類的,，有些甚至不知和從下手。其中最頭痛的就是access數(shù)據(jù)庫的建立,，在此之前我完全沒有接觸過這個(gè)軟件于是我不得不主動地一次又一次去詢問同學(xué),，去詢問老師如何去做，如何去做地更好,。其實(shí),，在規(guī)定的時(shí)間里完成三十道習(xí)題對我們很多同學(xué)來說是有困難的，它考驗(yàn)的是我們對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的熟練程度,，打字速度,，專業(yè)的熟練度。在一次次的練習(xí)中我可以看見的是自己在速度上的提升,，對知識了解度上的深入,。我想不單單是我個(gè)人，每個(gè)人都可以確定的通過考證自己還是可以學(xué)習(xí)到很多的知識點(diǎn),。這些知識點(diǎn)有些是我們遺忘的,，有些是我們所陌生的。但無論怎樣,，通過考證我們將會去了解我們更多未知的領(lǐng)域,。

羅老師的理論課是通過做習(xí)題的形式讓我們?nèi)チ私怆娮由虅?wù)知識。盡管很多的知識真的很好像離我們很遙遠(yuǎn),。例如：招標(biāo)的本質(zhì)是增加買方的競爭力,，在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營中營銷是處于核心位置，網(wǎng)絡(luò)營銷可以分為兩類無站點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷和基于企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)營銷等等,。但羅老師依舊堅(jiān)持讓我們先自行做題然后再解題,，以達(dá)到加深印象的目的。好在通過此番努力和羅老師的一番簡化的解釋下,，這些在平時(shí)我們從來不用到的專業(yè)詞匯，我們還是可以領(lǐng)會其中的奧妙所在,。就算有再不明白的問題我們都會通過網(wǎng)絡(luò),，圖書館來找到我們問題的答案?？赡芸催@些詞匯很枯燥很乏味,，但是在考證與就職的雙重壓力下我們不得不去面對這些枯燥與乏味,，逼迫自己從中找到樂趣所在，逼迫自己一次次喝著咖啡與睡意抗?fàn)幦W(xué)習(xí),。

為期四周的電子商務(wù)職業(yè)資格培訓(xùn)很快在我們的豐厚的收獲中結(jié)束了,。坦誠的說，我真的學(xué)到很多知識而且整個(gè)過程都很輕松很快樂,。從做人,，做企業(yè)到做學(xué)問……其中有很多經(jīng)歷都值得讓我一輩子珍惜。特別是包麗瑋同學(xué)的獻(xiàn)身精神真的很讓我感觸就像是心靈上的撞擊特別的有力,。也非常高興能和王玉欽,、姜凱、祝春曉,、胡玥這四個(gè)既負(fù)責(zé)又有才的同學(xué)一起合作,，做出那么出色的公司，大家的團(tuán)結(jié)合作是我們成功的秘訣!很希望今后的每次實(shí)習(xí)期都能如此讓人難以忘懷,，每次實(shí)習(xí)都成為我人生中的黃金!

教師參加培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)會總結(jié)篇九

第一篇：20xx心理健康教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

首先,，非常感激有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感激學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)注,，給了我這一個(gè)重要的交流平臺,，希望以后能多參加這樣的學(xué)習(xí)和交流，我一定會努力學(xué)習(xí)和吸取好的理論和經(jīng)驗(yàn),，對學(xué)校相關(guān)方面的工作能貢獻(xiàn)出自己的微薄之力,。

為了加強(qiáng)貴州省高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)工作，推動高校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè),，根據(jù)工作安排,，我參加了省教育廳在“貴州省心理健康教育骨干教師培訓(xùn)中心”（貴州師范大學(xué)） 舉辦的20xx年高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)時(shí)間為：20xx年x月x日—12月x日,。培訓(xùn)教師為貴州師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)教授,、副教授等。通過五天的學(xué)習(xí)我收獲很大,，除了學(xué)習(xí)到了專業(yè)的理論知識以外,，我還從各個(gè)培訓(xùn)教師和同學(xué)們身上吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，畢竟我才是一個(gè)剛剛工作的新手,，在理論方面學(xué)習(xí)還不夠,，經(jīng)驗(yàn)更無從談起，但是這一次的培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā),。我想從以下方面來總結(jié)一下我這次培訓(xùn)的收獲：

12月4號,，報(bào)到交流

12月5號，開辦典禮，心理學(xué)及大學(xué)生心理檔案建設(shè),，拓展訓(xùn)練,；

12月x日，大學(xué)生常見心理問題及其解決對策,，輔導(dǎo)員心理健康養(yǎng)成與維護(hù)心理,；

12月x日，改善教學(xué)水平,，提高幸福指數(shù),，大學(xué)生心理健康狀況及其教育系統(tǒng)；

12月x日,，學(xué)校心理危機(jī)干預(yù),，高校心理健康教育與輔導(dǎo)員專業(yè)成長； 12月x日,，交流與學(xué)習(xí),。

（以上學(xué)習(xí)課件資料見附件）

學(xué)習(xí)到了心理學(xué)相關(guān)方面的知識，特別是關(guān)于大學(xué)生心理的知識,。培訓(xùn)班拓展的材料是《心理咨詢師基礎(chǔ)知識》（還來不及仔細(xì)閱讀,，幾天時(shí)間大概看了一下主要標(biāo)題和內(nèi)容）。當(dāng)然這一次心理健康教育骨干教師培訓(xùn),，更多的是給與我經(jīng)驗(yàn)方面的指導(dǎo),。

1.各高校把大學(xué)生心理健康教育課列為公共必選課也開設(shè)心理咨詢室，并且進(jìn)行心理普查,，參觀了貴州師范大學(xué)的心理普查的儀器,。特色是：多了一個(gè)讀答題卡的機(jī)器，可以許多學(xué)生共同進(jìn)行普查,，這樣節(jié)約時(shí)間,。（貴州師范大學(xué)的心理測評系統(tǒng)用的是：心靈方舟。）

2.心理學(xué)方面的課題申報(bào)經(jīng)驗(yàn)以及成果投稿經(jīng)驗(yàn),。在申報(bào)心理健康課題方面各學(xué)校,，各學(xué)員之間可以交流與合作。

3.心理咨詢師的培訓(xùn)以及考試時(shí)間（每年5,、11月考試）

4.管理心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)：

（1）學(xué)校,、分院、輔導(dǎo)員三層管理,，組織心理健康小組,，請校長任組長。

（2）各班選出心理委員,，由學(xué)校心理咨詢師進(jìn)行定期的專業(yè)輔導(dǎo),，心理委員在各班起到最基礎(chǔ)的作用,，并且可以作為學(xué)生與老師溝通的橋梁,。

（3）學(xué)校也組織教師成立教師的個(gè)人成長小組,，每周一次，對輔導(dǎo)員等進(jìn)行心理的疏導(dǎo),。教師心理健康了,，學(xué)生才更可能心理更健康。

（4）每年x月x日,，“我愛我”為心理健康日,，有的學(xué)校把這一周定為“心理健康活動周”，比如開展心理情景劇大賽,、心理形象大使之類的活動,。

（5）各個(gè)高校共同開展活動，心理健康教師和輔導(dǎo)員經(jīng)?；ハ鄿贤?，學(xué)會更好的處理學(xué)生心理問題。

5.心理咨詢室開展工作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

首先,，學(xué)生進(jìn)行心理咨詢要預(yù)約時(shí)間,。其次，有的高校會在開學(xué)的時(shí)候制作并且發(fā)放心愿卡,，或者叫求助卡,。在遇到心理問題的時(shí)候可以拿著求助卡到心理咨詢室咨詢。有學(xué)校開通心理,，實(shí)踐了以后,，這個(gè)方法可操作性不強(qiáng)，遇到了電話被打爆的尷尬,，沒有時(shí)間解決更嚴(yán)重的同學(xué)的心理問題,。如果發(fā)放心理求助卡，學(xué)生會比較慎用自己手上兩次咨詢的機(jī)會,。

6.如何引起學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視的經(jīng)驗(yàn)

（1）有的高校請書記做心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組長

（2）各分院設(shè)心理健康工作站

（3）學(xué)生會成立心理健康部

（4）多邀請媒體參與,，可以通過電視媒體等方式引起有關(guān)方面重視

7.申請心理健康工作的經(jīng)費(fèi)經(jīng)驗(yàn)

有的高校不以單項(xiàng)的名義申請工作經(jīng)費(fèi)，比如：心理健康普查項(xiàng)目,、心理健康日等等,，他們是以計(jì)劃模式申請，就是計(jì)劃心理健康工作,，比如學(xué)校有固定的咨詢室,，咨詢師，還有心理健康教育培訓(xùn),，等等,。把心理健康教育成立一個(gè)體系,，一個(gè)在工作計(jì)劃內(nèi)的模式。

8.還有一些輔導(dǎo)員和心理咨詢師處理小問題的交流等等,。

我收獲的還不僅僅是這些,，還有許多心靈的觸動和感動，這些讓我終身受用,，也讓我有一個(gè)更好更積極的心態(tài)去面對工作,，非常感動有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感激學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)注,，給了我這一個(gè)重要的交流平臺,，希望以后能多參加這樣的學(xué)習(xí)和交流，我一定會努力學(xué)習(xí)和吸取好的理論和經(jīng)驗(yàn),，希望對學(xué)校相關(guān)方面的工作能貢獻(xiàn)出自己的微薄之力,。