寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇一

80/20的目標(biāo)設(shè)定原則是認(rèn)為人所獲得的重要成功的80%來(lái)源于20%的目標(biāo)，這20%的目標(biāo)既是生活中,、工作中重要的事情,，而《一分鐘經(jīng)理人》便是對(duì)這20%的目標(biāo)也就是關(guān)鍵任務(wù)設(shè)定一分鐘目標(biāo)。一分鐘目標(biāo)總共有5步：

1,、共同制定工作目標(biāo),，并清楚簡(jiǎn)潔地描述出來(lái)，明確好的工作表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),。

2,、每個(gè)目標(biāo)都單獨(dú)寫(xiě)在一張紙上，并寫(xiě)下完成期限,。

3,、規(guī)定每天用幾分鐘時(shí)間，重溫自己最重要的目標(biāo),。

4,、鼓勵(lì)人們用一分鐘時(shí)間審視自己的表現(xiàn)，檢查是否與目標(biāo)一致,。

5,、若與目標(biāo)不一致，反思自己的工作表現(xiàn),，以便調(diào)整,。

一分鐘目標(biāo)是《一分鐘經(jīng)理人》這本書(shū)的根基所在，也是工作中的燈塔所在,，一分鐘目標(biāo)的關(guān)鍵便在于共同制定工作目標(biāo),。在做項(xiàng)目的這段時(shí)間我便能深刻的體會(huì)到協(xié)調(diào)的重要性。項(xiàng)目的需求從客戶到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，然后項(xiàng)目負(fù)責(zé)人再傳遞到下屬,，這中間的每個(gè)部分的交流和協(xié)調(diào)的不充分都有可能導(dǎo)致項(xiàng)目結(jié)果與客戶預(yù)想的結(jié)果不一致,。

而一分鐘目標(biāo)中的“共同制定工作目標(biāo)”便是解決項(xiàng)目負(fù)責(zé)人到下屬之間的協(xié)調(diào)性。通過(guò)一分鐘目標(biāo)來(lái)設(shè)定工作目標(biāo),、衡量標(biāo)準(zhǔn)和完成期限,，然后每天審視自己的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整,，來(lái)達(dá)到共同制定的工作目標(biāo),。

一分鐘稱贊是為了讓人從工作中得到樂(lè)趣，得到動(dòng)力,。一分鐘稱贊的訣竅在于：

前半分鐘

1,、及時(shí)稱贊下屬。

2,、告訴他們對(duì)在哪里——要說(shuō)得非常具體,。

3,、告訴她們這件事情做對(duì)時(shí)候,，會(huì)讓你感到多么高興，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和其他同事又會(huì)有多么大的幫助,。

停頓一會(huì)兒

4,、沉默幾秒，讓他們靜靜地體會(huì)做對(duì)事帶來(lái)的喜悅,。

后半分鐘

5,、鼓勵(lì)她們以后繼續(xù)這么做。

6,、明確說(shuō)明你對(duì)他們有信心,，并會(huì)支持他們成功。

看過(guò)了《人性的弱點(diǎn)》就會(huì)注意到,，一分鐘稱贊里面每一步都體現(xiàn)出來(lái)了人際交往的原則,。第一步就需要對(duì)人時(shí)刻的耐心的關(guān)注，第二步里面也要求要真誠(chéng)的稱贊別人,，需要通過(guò)對(duì)別人的關(guān)注找到別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)切合實(shí)際的稱贊別人,，每一步細(xì)細(xì)思索下來(lái)都是人際交往的智慧所在。最終通過(guò)發(fā)現(xiàn)別人做對(duì)的事來(lái)幫助他們充分發(fā)揮潛力,。

工作中,，任何人都難免出錯(cuò)，而一分鐘更正便是為了應(yīng)對(duì)這種情況,，一分鐘更正的訣竅在于,。

前半分鐘

1、錯(cuò)誤發(fā)生后立刻進(jìn)行更正。

2,、確認(rèn)既有的事實(shí),，分析錯(cuò)在哪里——要說(shuō)的非常具體。

3,、告訴他們這件事帶給你的感受,，以及對(duì)工作成果可能造成的影響

停頓一會(huì)兒

4、沉默幾秒,，讓他們審視所犯的錯(cuò)誤,。

后半分鐘

5、告訴對(duì)方,，他們的實(shí)際能力比這次表現(xiàn)出來(lái)的更強(qiáng),，你認(rèn)為他們很不錯(cuò)。

6,、告訴對(duì)方,，你對(duì)他們有信心，仍然信任他們,。

7,、更正過(guò)后，整件事就過(guò)去了,。

同一分鐘稱贊一樣,，一分鐘更正中處處也體現(xiàn)出了人際交往的智慧。稍微比較一分鐘稱贊和一分鐘更正便會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者有不同的地方,。稱贊主要針對(duì)人,，而更正主要針對(duì)事?？梢?jiàn)這兩點(diǎn)都是為了提高人的潛力把事情辦好,。

現(xiàn)在的經(jīng)理人要么只重視結(jié)果要么只重視人。重視結(jié)果的經(jīng)理人往往鐵腕,、專(zhuān)制,，下屬便會(huì)承擔(dān)很大的壓力；重視人的經(jīng)理人卻往往達(dá)不到很好的工作效果,。而本書(shū)則提出了一套全新的管理方法通過(guò)一分鐘目標(biāo),、一分鐘稱贊和一分鐘更正讓經(jīng)理人把投資放在人的身上來(lái)達(dá)到很好的工作效果，實(shí)現(xiàn)對(duì)人和對(duì)結(jié)果的雙贏,。

我們這邊的情況在我看來(lái)便是重視結(jié)果,，我深刻的體會(huì)過(guò)這種管理方法要承擔(dān)多大的壓力。在去年12月的時(shí)候我們這邊換了一位老師過(guò)來(lái),，老師在平時(shí)生活中的交往還好,，但是一到工作中對(duì)待學(xué)生便非常強(qiáng)勢(shì),，目標(biāo)不清晰，沒(méi)有稱贊,，更正換成批評(píng)便是當(dāng)時(shí)老師的管理方法,。剛好我那段時(shí)間第一次負(fù)責(zé)一個(gè)系統(tǒng)的需求設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)的幾乎沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)思路也十分有限,，常常在和老師進(jìn)行討論的時(shí)候跟不上老師的思路,，每天都承受著很大的壓力，到后來(lái)我都感覺(jué)思路已經(jīng)完全被人帶著走,，沒(méi)有任何思考的力氣了,。

雖然我仍然憑著頑強(qiáng)的意志力完成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并帶著幾個(gè)人實(shí)現(xiàn)了這個(gè)系統(tǒng),，那次之后我看很多書(shū)也慢慢平復(fù)了過(guò)來(lái),，但也意識(shí)到了問(wèn)題。很多時(shí)候我們這邊都會(huì)存在這目標(biāo)不清晰的情況,，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候安排了任務(wù)有些人比較膽小遇到不清晰的地方也不太敢和別人交流,，結(jié)果自然是兩邊都不如意。于是后來(lái)每次別人給我安排任務(wù)的時(shí)候,，我都會(huì)當(dāng)著別人的面把任務(wù)再重復(fù)一遍,，如果有不符合的情況便再重新確認(rèn)以達(dá)成目標(biāo)的一致。在確認(rèn)目標(biāo)的時(shí)候便需要雙方的交流和想法,，我也開(kāi)始積極表達(dá)自己的想法,。很高興在這個(gè)過(guò)程中引起了大家的注意，極大的緩解了這種情況,。

有過(guò)經(jīng)歷了時(shí)候便能的體會(huì)到《一分鐘經(jīng)理人》這本書(shū)的可貴，一分鐘目標(biāo)是我認(rèn)為的最重要的一點(diǎn),，在重壓情況下目標(biāo)不清晰是非常痛苦了,，而平時(shí)如果沒(méi)有目標(biāo)亦或沒(méi)有事做的話也會(huì)如坐針氈。前段時(shí)間我的導(dǎo)師帶我去清華大學(xué)參加了一個(gè)國(guó)家重大項(xiàng)目的討論,，在那個(gè)會(huì)議室里面坐的有清華大學(xué)的教授,，有國(guó)防科技大學(xué)的將軍，有大連理工大學(xué)的教授,，最差的也是清華大學(xué)的博士研究生,，而我就僅僅是一個(gè)碩士研究生。但是我并沒(méi)有任何不自在的感覺(jué),，因?yàn)槟翘旌苊?，我一直都在幫?dǎo)師處理一些事情，甚至僅僅是檢查報(bào)告里面的錯(cuò)別字,。

而清華大學(xué)的博士生是清華的教授安排來(lái)接待我們的,，在會(huì)議室里沒(méi)有什么事做反而顯得尷尬,。有了清晰的目標(biāo)才能讓人從容踏實(shí)。一分鐘稱贊也是非常重要的,，之所以非常重要其實(shí)也與大部分的工作環(huán)境有關(guān)系,，因?yàn)樯偎燥@得重要。一分鐘稱贊關(guān)鍵在于真誠(chéng)的稱贊別人來(lái)激發(fā)別人的潛力,，有了一分鐘稱贊不僅僅可以稱贊別人,，有時(shí)候也可以稱贊自己。而一分鐘更正體現(xiàn)出來(lái)的人生智慧便在于專(zhuān)注于更正事情本身提醒別人在于問(wèn)題的同時(shí)又不打壓別人的積極性,。

這三點(diǎn)會(huì)極大的提升人的管理能力,。之前在用人方法不對(duì)的情況下我緩解了很長(zhǎng)時(shí)間才摸索出了應(yīng)對(duì)的辦法并調(diào)整了子集，但是如果管理者能夠有著良好的管理能力很多時(shí)候能取得更好的效果,。這就顯得出來(lái)了管理能力的重要性,。

最近我愈發(fā)的體會(huì)到了能力的重要性，在我還是本科生的時(shí)候我同學(xué)經(jīng)常和我開(kāi)班上學(xué)霸的玩笑說(shuō)以后社會(huì)不僅僅學(xué)習(xí)重要,，人際交往能力也很重要,。這句話本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的在于我們當(dāng)時(shí)對(duì)能力的理解太淺顯了,，當(dāng)時(shí)我以為成績(jī)好就代表學(xué)習(xí)能力好,，性格開(kāi)朗和班上人關(guān)系好就代表人際交往能力強(qiáng)，但其實(shí)成績(jī)好和學(xué)習(xí)能力沒(méi)有太大的關(guān)系,，而性格開(kāi)朗也只是有助于人際交往并不代表人際交往的能力強(qiáng),，真正要提升一個(gè)能力重要的在于要對(duì)這個(gè)能力形成一個(gè)體系。

人際交往能力有說(shuō)話,，有交往方式,，有品質(zhì)還要有經(jīng)驗(yàn)等等。而我記得我大二的時(shí)候看的《十天打造說(shuō)話高手》這本書(shū)里面單單人說(shuō)話的語(yǔ)氣就有十種,。并不是經(jīng)常和人能愉快的聊天就代表人際交往能力強(qiáng),，并不是做出了一個(gè)成果就代表這工作能力強(qiáng)。要想提升能力就要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鍛煉,，這需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和積累,。

《一分鐘經(jīng)理人》這里面便提供了一套很好的管理體系，從制定目標(biāo),，到稱贊別人提升別人潛力來(lái)促進(jìn)目標(biāo)的完成,，通過(guò)更正來(lái)保證目標(biāo)的正確性，這樣下去肯定能保證目標(biāo)高效,、準(zhǔn)確的完成還能實(shí)現(xiàn)結(jié)果和人的雙贏,。最近我經(jīng)常在思索這套管理原則也一直在實(shí)踐這套原則，感覺(jué)到受益匪淺,，以后我也會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí)這套原則,，讓這套原則更好的傳遞下去,。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇二

大學(xué)畢業(yè)以后，一直在行政管理崗位,，也一直想要讀一些管理類(lèi)的書(shū)籍,，但市面上那些動(dòng)輒十幾冊(cè)的管理類(lèi)經(jīng)典實(shí)在提不起我的興趣。每每讀到一些長(zhǎng)篇大論,，都是在第一章“什么是管理”這里就昏昏欲睡,，戛然而止。

《一分鐘經(jīng)理人》是辦公廳“秘書(shū)長(zhǎng)薦書(shū)”活動(dòng)中推薦的,，初拿到手,，那纖細(xì)的手感讓我感覺(jué)到這就是我要的簡(jiǎn)單易懂的管理學(xué)書(shū)，這本書(shū)也果然沒(méi)有令我失望,。大部分管理學(xué)的書(shū)都用極強(qiáng)邏輯,、晦澀難懂的語(yǔ)言，描述一些極其專(zhuān)業(yè)的詞語(yǔ)和概念（重點(diǎn)是一般都相當(dāng)厚）,；這本書(shū)卻是通過(guò)一個(gè)小故事（對(duì),，一個(gè)），把管理中最為精妙的東西講透徹了——目標(biāo),、稱贊,、更正（重點(diǎn)是全書(shū)加上目錄、致謝一共才97頁(yè)）。

本書(shū)應(yīng)該可以算是管理學(xué)經(jīng)典了，它提供了一分鐘管理法的3個(gè)訣竅,，揭示了此方法為何有效，并且鼓勵(lì)管理者成長(zhǎng)為一分鐘經(jīng)理人,。最令人感動(dòng)的是，這本書(shū)可以幾個(gè)小時(shí)就讀完,，但卻好像反復(fù)讀幾遍也讀不完,。

三個(gè)管理訣竅對(duì)應(yīng)三條守則，最終目的都是實(shí)現(xiàn)結(jié)果,。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，直接對(duì)比應(yīng)用,，應(yīng)該可以得到一定的效果,。對(duì)于我們這種機(jī)關(guān)中的參謀人員，主要的站位是在下屬層面,，是被管理者的情形更多,，需要我們從另外的方面去看待這三條守則。

“一分鐘目標(biāo)”就是要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖,，主動(dòng)達(dá)成目標(biāo)共識(shí),。在當(dāng)今時(shí)代,，大部分下屬都無(wú)法精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的意圖，不是因?yàn)橹巧痰投且驗(yàn)榱?chǎng)和目的不同,，這樣就造成了對(duì)任務(wù)的理解不同,。如果上級(jí)沒(méi)有將目標(biāo)意圖明示，我們決不能坐以待斃,，傻呵呵的等著批示,，也不能曲解意圖，一通,，畢竟出錯(cuò)了承擔(dān)責(zé)任的是自己,，而且也要對(duì)得起自己身在的崗位和工作職責(zé)。下級(jí)應(yīng)該主動(dòng)和上級(jí)溝通,，在受領(lǐng)任務(wù)的時(shí)候就要盡量弄清楚,、問(wèn)明白，然后將自己所理解的目的復(fù)述給上級(jí)以確認(rèn),。除了目標(biāo)的共識(shí),，還要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)必須是客觀,、明確的,，有參考性的，這樣不論是下屬在執(zhí)行還是上級(jí)在布置,、評(píng)判的時(shí)候,，都是在一種統(tǒng)一的規(guī)則下進(jìn)行，更能促進(jìn)意圖的傳達(dá)和任務(wù)的完成,。

“一分鐘稱贊”就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)提高本領(lǐng),，主動(dòng)進(jìn)行宣傳推廣。正如書(shū)中所說(shuō),，部分經(jīng)理人會(huì)在布置新工作,、安排新職位時(shí)會(huì)細(xì)致地觀察下屬，對(duì)正確的做法給予鼓勵(lì),，從而提高團(tuán)隊(duì)效率,。但是在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，尤其是我們?cè)跈C(jī)關(guān)工作,，絕大部分上級(jí)都太忙太忙,，他們根本沒(méi)有時(shí)間也不一定有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察、幫助一個(gè)菜鳥(niǎo),，給出相應(yīng)的表?yè)P(yáng),。很多工作你只能按照自己的想法去摸著石頭過(guò)河，少走彎路的唯一辦法就是主動(dòng)學(xué)習(xí),，“多請(qǐng)示,、多匯報(bào)”,。當(dāng)對(duì)一件事情沒(méi)有把握時(shí)，或者說(shuō)很有把握但從來(lái)沒(méi)實(shí)際操作過(guò),，就應(yīng)該主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)老到的同事或上級(jí)征詢意見(jiàn),，說(shuō)明自己為何要這么做、為何不那么做,。要注重保持好自己的心態(tài),，如果自己的想法沒(méi)有得到認(rèn)可，要積極反思爭(zhēng)取下次的想法得到認(rèn)同,，不能歇斯底里自以為是,，否則以后就沒(méi)有人愿意來(lái)教你了。同時(shí),，要注意宣傳推廣自己,，不能一味的厚積而不薄發(fā)，在積累了一定閱歷,、知識(shí),、本領(lǐng)后，要發(fā)現(xiàn)展示的平臺(tái),，積極參加能展現(xiàn)能力的活動(dòng),，并在活動(dòng)中把握住機(jī)會(huì)，推廣自己,，在上級(jí)中展現(xiàn)出正確的行為,，得到上級(jí)的“一分鐘稱贊”。

“一分鐘更正”就是要學(xué)會(huì)自我反思和自我安慰,。大部分時(shí)候,，上級(jí)只對(duì)你工作完成的結(jié)果做評(píng)價(jià)，或者說(shuō)達(dá)成的實(shí)際效果做評(píng)價(jià),，但很多時(shí)候,，具體實(shí)現(xiàn)的過(guò)程、達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，只有你自己才是最清楚的,。要在確認(rèn)既有事實(shí)的前提下，分析自己所做的工作是不是按照要求,、標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃執(zhí)行的,，分析錯(cuò)在哪里，具體的不足是什么,，下一次要改進(jìn)的方面在哪里。同時(shí),，最重要的是要學(xué)會(huì)自己舔傷口,。如果碰到那種愿意給你指出問(wèn)題的上級(jí),，指出問(wèn)題后還能教你怎么辦，最后還能對(duì)你的努力做出肯定的話,，你的運(yùn)氣真不錯(cuò),。一般來(lái)說(shuō)很多上級(jí)沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)你和安撫你，習(xí)慣用批評(píng)來(lái)鞭策你,。有一句經(jīng)典叫“你自己好好反省吧,！”。在自我反省的同時(shí),，一定要自我安撫,、自我肯定一下，不能沉陷在失敗的陰影中,，從而影響下一次任務(wù),。自我感覺(jué)良好的人才會(huì)做出優(yōu)秀的成績(jī)，上級(jí)如果忘記了肯定這個(gè)環(huán)節(jié),，我們就應(yīng)該把自己從受訓(xùn)的陰影里拽出來(lái),，調(diào)整到最好的狀態(tài)。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇三

最暢銷(xiāo)的管理學(xué)作品——《一分鐘經(jīng)理人》作者肯尼思·布蘭查德,，通過(guò)新穎的形式,、生動(dòng)的形象和通俗的語(yǔ)言介紹了一種如何做好經(jīng)理人，如何進(jìn)行有效管理的管理方法,。

"一分鐘經(jīng)理人"的含義就是不用很多時(shí)間就能做出出色成果的經(jīng)理,。

一分鐘經(jīng)理人工作的訣竅是：一分鐘目標(biāo)，一分鐘表?yè)P(yáng),，一分鐘批評(píng),。

花一分鐘時(shí)間，檢查你的目標(biāo),，比較你的績(jī)效,，看看你的行為，是否符合目標(biāo),。目標(biāo)就是旗幟,。好比戰(zhàn)場(chǎng)上一樣，旗幟的方向就是大家一起努力,、勁往一處使,、大家一起拼命爭(zhēng)奪的地方。因此,，在管理工作中,，經(jīng)理人實(shí)際的工作就是樹(shù)立本部門(mén)的目標(biāo)，然后引導(dǎo)協(xié)助員工去完成目標(biāo)。目標(biāo)具有引發(fā),、導(dǎo)向,、激勵(lì)和調(diào)動(dòng)員工積極性的目的，一個(gè)人只有不斷啟發(fā)對(duì)高目標(biāo)的追求,，也才能啟發(fā)其奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力,，經(jīng)理人就是要將每個(gè)人內(nèi)心深處的目標(biāo)挖掘出來(lái)，并協(xié)助他們制定詳細(xì)的步驟,，在隨后的工作中引導(dǎo)和幫助他們努力完成目標(biāo),。因此，要簡(jiǎn)明扼要的為部門(mén)員工提出目標(biāo),。樹(shù)立明確的目標(biāo)是建立高效團(tuán)隊(duì)的首要任務(wù),。比如在每場(chǎng)會(huì)議中我們都制定本部門(mén)要完成多少萬(wàn)目標(biāo)，要拿到多少榮譽(yù),，每個(gè)人要完成多少目標(biāo),，不斷的激勵(lì)員工去完成自己的目標(biāo)。

表?yè)P(yáng)是一種激勵(lì),。人都是有不同程度的惰性的,，需要鞭策和激勵(lì)。激勵(lì)有多種,，有物資的精神的等,。物資的獎(jiǎng)勵(lì)是主要的手段，其他的輔助性的激勵(lì)也是很重要的,。比如名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),，日常的表?yè)P(yáng)等等。日常的表?yè)P(yáng),，可以使被表?yè)P(yáng)者,，看到自己的工作成果被肯定，自己的努力得到一定回報(bào),，從精神上獲得較多的滿足,，可以進(jìn)一步改進(jìn)工作，提高效率,。因此,，表?yè)P(yáng)（也可以說(shuō)是精神激勵(lì)）是建立高效團(tuán)隊(duì)的優(yōu)良潤(rùn)滑劑。

批評(píng)可以說(shuō)是鞭策的一個(gè)方面,。這里說(shuō)的批評(píng),，不是為了批評(píng)而批評(píng)。在工作中,，批評(píng)不是為了批評(píng)人,，而是為了指出員工工作上的不足，改進(jìn)工作，提高效率,。因此,，批評(píng)要講究方法、方式和場(chǎng)合,。而且，完全可以在批評(píng)的同時(shí)再重申預(yù)定的目標(biāo),、或者說(shuō)對(duì)被批評(píng)者的期望,。批評(píng)的結(jié)果，是改正了工作,，而不是搞的氣氛不融洽,，批評(píng)的一切都要從工作出發(fā)。因此,，批評(píng)是建立高效團(tuán)隊(duì)的清潔劑,。

在工作中經(jīng)理人要：

1、及時(shí)反饋,，是一分鐘批評(píng)有效的一個(gè)很重要的因素,。

2、在進(jìn)行一分鐘批評(píng)的時(shí)候,，從來(lái)對(duì)事不對(duì)人,。

3、管理方式的威力是來(lái)自對(duì)人的關(guān)心,。

4,、如果開(kāi)始待人以嚴(yán)，然后知人善任,，那么效果就會(huì)很好,。

5、在管理人的時(shí)候,，要記住,，人的行為跟人的價(jià)值并非一回事，這一點(diǎn)很重要,。人要能自己管理自己的行為才有用,。這個(gè)道理不論對(duì)管理者，或?qū)Ρ还芾碚?，都是如此?/p>

6,、在你批評(píng)一個(gè)人的時(shí)候，如果關(guān)心他的利益,，一定能夠成功地進(jìn)行一分鐘批評(píng),。

我只是批評(píng)他們的行為而已，所以我的批評(píng)，以及他們對(duì)批評(píng)的反應(yīng),，都只針對(duì)具體的行為,，絲毫不涉及人格的問(wèn)題。他們的人格既未受損,，就不會(huì)有自我防衛(wèi)的念頭,。一分鐘批評(píng)的目的在于消除不正確的行為，一分鐘批評(píng)的后半部分是用表?yè)P(yáng)來(lái)代替批評(píng),。

計(jì)劃,、監(jiān)督、糾正,。比如在實(shí)際工作中應(yīng)該注意：

a,、以人為本，關(guān)注每個(gè)人的行動(dòng)和狀態(tài),。要能知道員工在做什么,，做得怎么樣；

b,、應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的情況,，確立年度的、月度,、幾天的目標(biāo)，使整個(gè)部門(mén)的員工有一個(gè)明確的工作目標(biāo)，以免員工上班的時(shí)候都盲目的呆在那里，消極怠工,；

c,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常工作中的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正,，無(wú)論是技術(shù)的還是業(yè)務(wù)的,，賞罰及時(shí)分明,，批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候要能做到短暫而深刻，起到預(yù)期的效果——即改善工作。

總之,，作為經(jīng)理人,，在對(duì)公司的日常運(yùn)營(yíng)管理中,，一定要有一個(gè)全局性的高度,，統(tǒng)籌安排工作,。設(shè)定理想的目標(biāo)、制定適合的制度,、合理統(tǒng)管員工的工作,，這些都來(lái)自于長(zhǎng)期的觀察及思考，得出對(duì)整個(gè)公司的業(yè)務(wù)及運(yùn)營(yíng)流程的把握,、對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的掌握,、以及對(duì)員工的性格能力等全面的了解。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇四

肯布蘭佳作為當(dāng)代最為暢銷(xiāo)的管理寓言小說(shuō)作家和管理學(xué)大師,，最大的貢獻(xiàn)就在于他的所有的管理哲學(xué)和理念都是通過(guò)小說(shuō)的形式完成的,，這就讓閱讀者能夠快速并輕松愉悅的閱讀環(huán)境中掌握管理理念,，無(wú)論是聲名顯赫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》還是這本與之齊名的《一分鐘經(jīng)理人》都是如此,。本書(shū)在學(xué)界的重要地位從張瑞敏親自作序這一點(diǎn)上也可見(jiàn)一斑,。

小說(shuō)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，一個(gè)渴望成功的年輕人,，希望學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)成功的管理者,，他訪遍很多經(jīng)理人,，有人注重結(jié)果管理,，有人注重人際管理,，然而無(wú)論哪種管理模式，都讓年輕人覺(jué)得有些問(wèn)題,，直到他拜訪了一分鐘經(jīng)理人和他帶教的下屬,，了解了一分鐘經(jīng)理人所作所為，真正明白了什么是管理,，從而讓他也走上了新一分鐘經(jīng)理人的管理之路,。

成為一分鐘經(jīng)理人，重點(diǎn)需要做到以下三點(diǎn),。

1,、清楚闡述目標(biāo)。

2,、明確好的工作表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),。

3、每個(gè)目標(biāo)用單獨(dú)一頁(yè)紙表述清楚,。

4,、經(jīng)常性快速回顧目標(biāo)。

5,、鼓勵(lì)人們審視自己的表現(xiàn),，看與目標(biāo)是否一致。

6、若表現(xiàn)與目標(biāo)不符,，敦促對(duì)方調(diào)整自己的行為,，并最終完成工作。

在談到目標(biāo)之前應(yīng)該先談愿景,，我們期待成為什么樣的人,？我們期待做成什么樣的項(xiàng)目？如果為了打成這個(gè)結(jié)果,，我們需要完成哪些工作,？需要打成愿景的這些工作，就是目標(biāo),。一分鐘經(jīng)理人并不是喜歡給年輕人答案的人,，他更多是通過(guò)引導(dǎo)的方式，讓年輕人自己去追尋,，典型的教練式目標(biāo)對(duì)話,，讓年輕人通過(guò)smart和80/20兩個(gè)法則，追尋到自己的目標(biāo),。

在我們目前的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,，我們也會(huì)制定月度和周工作計(jì)劃，每個(gè)人都會(huì)自主自發(fā)的寫(xiě)下工作計(jì)劃,、檢核標(biāo)準(zhǔn)和完成時(shí)間,，這與書(shū)中所寫(xiě)內(nèi)容很相符，但是我們的目標(biāo)和我們的愿景連結(jié)真的非常緊密嗎,？我們的回顧頻次是否足夠多,？在實(shí)踐目標(biāo)的過(guò)程中我作為領(lǐng)導(dǎo)者是否給他們提供了足夠多的支持？這些都是我需要去問(wèn)自己的,。

1,、稱贊正確的行為。

2,、及時(shí)稱贊,，并具體說(shuō)明對(duì)在哪里。

3,、表達(dá)你的喜悅。

4,、沉默幾秒,，讓對(duì)方體會(huì)這種喜悅。

5,、鼓勵(lì)人們繼續(xù)這樣做,。

這部分內(nèi)容和布蘭佳的另一本書(shū)《鯨魚(yú)哲學(xué)》有很多相像的地方，通過(guò)鼓勵(lì)與贊美的方式讓員工更加具備自信心并知道努力的方向。好吧,，我必須承認(rèn),，這部分一直是我最迫切需要改進(jìn)的地方！如果有十道題,，學(xué)生做對(duì)了九道,，老師一般都不會(huì)表?yè)P(yáng)那做對(duì)的九道題，而是常常喜歡問(wèn),，為什么錯(cuò)了一道題,，是的，我就是那個(gè)老師,。

常常認(rèn)為團(tuán)隊(duì)成員做對(duì)的那些事情是應(yīng)該的,，而特別喜歡挑他們的錯(cuò)誤，我必須學(xué)會(huì)如何贊美他人,，作為團(tuán)隊(duì)中最重要的存在,，我的鼓勵(lì)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太重要！中國(guó)人往往對(duì)自己至親至近的人都是當(dāng)面責(zé)罵背后夸贊,，賈寶玉的父親就是這么個(gè)熱,，我當(dāng)年在看《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候常常替寶玉叫冤，沒(méi)想到,，自己現(xiàn)在也成了賈父這種人,。我決定從即日起，每周都去贊美團(tuán)隊(duì)成員至少一次,，希望自己能夠早日改觀,。

1、重新申明目標(biāo),，并達(dá)成一致,。

2、確認(rèn)既有事實(shí),。

3,、分析錯(cuò)在哪里。

4,、表達(dá)你對(duì)這個(gè)錯(cuò)誤的感受,。

5、沉默幾秒,，讓對(duì)方審視錯(cuò)誤,。

6、告訴對(duì)方,，他的實(shí)際能力比這強(qiáng)的多,，你對(duì)他仍有信心。

7、更正完畢,，整件事就過(guò)去了,。

據(jù)說(shuō)之前版本的《一分鐘經(jīng)理人》在這個(gè)地方寫(xiě)的是“一分鐘批評(píng)”，現(xiàn)在改成“更正”了,，更加可見(jiàn)布蘭佳一以貫之的激勵(lì)式管理風(fēng)格,。在一分鐘更正的最開(kāi)始，是從厘清目標(biāo)做的,，如果管理者和下屬對(duì)目標(biāo)并沒(méi)有打成一致理解,，那么管理者會(huì)承擔(dān)責(zé)任并重新梳理一致性目標(biāo)。我想我這點(diǎn)做的真是不太好,?；仡欁约簩?duì)團(tuán)隊(duì)的管理，如果出現(xiàn)因?yàn)槟繕?biāo)不一致而導(dǎo)致工作進(jìn)度被耽誤的情況,，我往往喜歡把責(zé)任扣在團(tuán)隊(duì)成員的身上,。我常常覺(jué)得他們不理解我說(shuō)的那些目標(biāo)，而忘記了很可能是自己沒(méi)有說(shuō)清楚這個(gè)事實(shí),。一分鐘更正的精髓在于前半分鐘說(shuō)的是事,，后半分鐘說(shuō)的是人。我喜歡用批評(píng)而非更正,，一旦開(kāi)始批評(píng)又往往收不住,，不能很好的把事件和情緒分開(kāi)表述，以典型的家長(zhǎng)式的說(shuō)教對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行無(wú)差別批評(píng),。今后保證嚴(yán)格按照一分鐘更正的方法進(jìn)行目標(biāo)更正,。我想關(guān)于這部分內(nèi)容，我做的最好的就是最后一條了吧,！

《一分鐘經(jīng)理人》用淺顯的形式表述了深刻的道理,，簡(jiǎn)單的方法不斷的重復(fù)，也能打成想要的結(jié)果,。我過(guò)去的管理思維和模式更像是“重管理”,，希望今后能夠更多的用教練式和激勵(lì)的方式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理，我自己就講教練式管理的課程,，必須做到知行合一,，把我們的團(tuán)隊(duì)能夠打成更加高效更加充滿信任的團(tuán)隊(duì)，這是我未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，這么好的團(tuán)隊(duì)成員不多見(jiàn),，我將時(shí)刻提醒自己。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇五

看完了《一分鐘經(jīng)理人》,，簡(jiǎn)單而深刻，有所收獲。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，不論他是成功者,，還是有成功潛力的人，設(shè)定一分鐘目標(biāo)都是提高工作效率的一個(gè)基本工具,。

“一分鐘目標(biāo),、一分鐘稱贊、一分鐘更正”,，這三個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的秘訣濃縮了管理的精髓,。

“反饋是冠軍的早餐?！比绻覀兿胍砷L(zhǎng),，就需要誠(chéng)實(shí)的反饋。如果我們想要繼續(xù)前行,，我們需要準(zhǔn)確的反饋——而且要學(xué)習(xí)如何同樣給予他人真誠(chéng)的反饋,。

作為一個(gè)經(jīng)理人，管理下屬的關(guān)鍵在于給下屬及時(shí)有效的反饋,。一分鐘管理法的整個(gè)流程就是為了打造一個(gè)正確及時(shí)的反饋系統(tǒng),。

首先設(shè)定一分鐘目標(biāo)，是為反饋明確標(biāo)準(zhǔn),。我們可以用一頁(yè)紙來(lái)把這個(gè)目標(biāo)清晰化,，達(dá)成一致的目標(biāo)，時(shí)?；仡?、審視目標(biāo)與行為的一致性，并不斷調(diào)整,。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)自己反饋,、自己改進(jìn)。

制定了目標(biāo)以后就要進(jìn)入反饋的階段,，反饋有兩種情況,，一種是正面的反饋，一種是負(fù)面的反饋,。

正面的反饋就是當(dāng)員工達(dá)成目標(biāo)的時(shí)候,，你就要進(jìn)行一分鐘稱贊，從事實(shí),、感受和積極影響方面表?yè)P(yáng),。而當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)得不好的時(shí)候，你就要給出負(fù)面的反饋,，同樣也從事實(shí),、感受,、負(fù)面影響入手，但要把人的行為和人的價(jià)值分開(kāi),，要明確事情做糟糕的前提下,，承認(rèn)他的價(jià)值，鼓勵(lì)未來(lái)把事情做好,。讓團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)人都是為自己工作，而不是為領(lǐng)導(dǎo)工作,。要幫助團(tuán)隊(duì)成員獲得良好的自我感覺(jué),，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。

對(duì)需要挖掘成功潛力的人來(lái)說(shuō),，別人的稱贊和鼓勵(lì)非常重要,。對(duì)于被稱贊人來(lái)說(shuō)，第一,，他剛剛做對(duì)了一件事,。第二，既然能具體說(shuō)出他對(duì)在哪里,，就證明稱贊是真誠(chéng)的,，而且對(duì)他做的事情很熟悉。第三,，說(shuō)明只要做了正確的行為,，就會(huì)得到鼓勵(lì)。

要在錯(cuò)誤發(fā)生后立即加以責(zé)備,。要明白指出他們錯(cuò)在哪里,；用堅(jiān)定的口氣告訴他們，你覺(jué)得他們錯(cuò)了,。

即時(shí)的反饋,，并且每次只更正一個(gè)行為，會(huì)讓人覺(jué)得既公平又明確,。指出行為上的錯(cuò)誤,，不貶低對(duì)方的人格，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤以后,，找出問(wèn)題的關(guān)鍵,，抓住錯(cuò)誤的源泉，及時(shí)更正,，并且相信自己有能力做得更好,。再肯定他們的價(jià)值，通過(guò)明確的目標(biāo)和有效的績(jī)效機(jī)制,，把復(fù)雜的管理變得簡(jiǎn)單且人性化,。

三個(gè)一分鐘說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做的話還需要我們認(rèn)真的去消化、去體會(huì),、去感悟。任何一種成功都不單是一種策略,，更重要的是對(duì)待人生的態(tài)度,，真誠(chéng)和及時(shí)的反饋是一切基礎(chǔ),，用簡(jiǎn)單樸素的真理,，付諸于實(shí)踐，學(xué)好管理,，學(xué)好被管理。

這里也推薦本書(shū)作者肯·布蘭佳的另一本書(shū)《知道做到》,，講的是當(dāng)你知道了以上觀點(diǎn)以后,，如何實(shí)現(xiàn)能夠做得更好,。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇六

第一次見(jiàn)到這本書(shū),，黃白相間,，薄薄的,、頁(yè)數(shù)少,，簡(jiǎn)單翻看言簡(jiǎn)意賅,。符合對(duì)于我個(gè)人閱讀習(xí)慣,。另外重要的一點(diǎn)是上面印有張瑞敏作序,?？梢栽诤芏虝r(shí)間把一本書(shū)看完,，而且是名人作序推薦,。借到了到公司以來(lái)的第一本書(shū),。

該書(shū)給我影響很大,，明白了如何實(shí)行有效率的管理與個(gè)人如何有效率的進(jìn)行工作。為什么稱之為一分鐘經(jīng)理人,？書(shū)中提到主人公要去拜訪“一分鐘經(jīng)理人”,，“一分鐘經(jīng)理人”回答到除了開(kāi)會(huì)的那天,，任何時(shí)間都可以。另外一種對(duì)“一分鐘經(jīng)理人”概念的解釋為用三個(gè)一分鐘就能把經(jīng)理人做好,，把管理做好。而工作中的我們總是找不到頭緒，看不到自己所要達(dá)到的目標(biāo),。以至于整天都在忙,，最終卻無(wú)法達(dá)到令人滿意的結(jié)果,。

該書(shū)就如何成為一分鐘經(jīng)理人概括為三個(gè)步驟：1,、設(shè)定一分鐘目標(biāo),。2,、進(jìn)行一分鐘稱贊,。3,、一分鐘批評(píng),。把紛繁復(fù)雜的管理濃縮為三個(gè)要點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致的實(shí)施,。

一分鐘目標(biāo)講的是作為管理者重要的是參與管理,，在關(guān)鍵的環(huán)節(jié)給與指示,，讓下屬明白他要做事達(dá)到的最終目標(biāo),、其中用的方式方法,。做事過(guò)程中只要保持相互之間的溝通,，即可保證工作的順利高效率完成,。管理者節(jié)約時(shí)間,，被管理者提高效率,。不再是許多個(gè)為什么去問(wèn)管理者,，管理者也不再是對(duì)下屬的瑣事麻煩惱火,。

其次,，一分鐘稱贊講要給與下屬的工作以肯定,，讓下屬確定自己做的是對(duì)的,，而且自我感覺(jué)良好的人更容易做出優(yōu)秀的業(yè)績(jī),。同時(shí)稱贊的時(shí)候要說(shuō)的具體,，到底對(duì)在哪，對(duì)自己對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)有什么影響,，由此顯示出被稱贊者的重要性。如此一來(lái),，何愁團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力,、戰(zhàn)斗力？

最后,，一分鐘批評(píng),，講的是要在被管理者做事過(guò)程中及時(shí)溝通,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)提出批評(píng),。錯(cuò)誤不能容忍,，不能積淀,。對(duì)被管理者做出明確的評(píng)價(jià),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并指正,，而且要明確的指出來(lái)到底錯(cuò)在哪里，同時(shí)告知其錯(cuò)誤帶來(lái)的影響,。然后沉默幾分鐘讓被管理者好好消化掉,，確定其了解該類(lèi)錯(cuò)誤，否則就會(huì)出現(xiàn)屢教不改的情況,。最后進(jìn)行表?yè)P(yáng),，表達(dá)個(gè)人對(duì)于被管理者的器重,，希望今后大家繼續(xù)為共同的目標(biāo)而努力的意愿,。

如此一來(lái)，復(fù)雜的管理變得很人性化,，而且很簡(jiǎn)單,。當(dāng)然,，三個(gè)一分鐘說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做的話還需要我們認(rèn)真的去消化,、去體會(huì),、去悟,。

一段名言：管理是讓人們?nèi)プ瞿切┬枰龅氖虑?。領(lǐng)導(dǎo)力是讓人們想去做那些需要做的事情,。管理者推動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者拉動(dòng),。管理者支配,，領(lǐng)導(dǎo)者溝通,?！謧悺け灸崴?。盡管我個(gè)人屬于初出茅廬,，很青澀的一個(gè)人，思考的東西許多過(guò)于空泛,，“漂”,、“浮”是對(duì)類(lèi)似于像我這種剛畢業(yè)大學(xué)生的貼切描述，我還需要多積淀,，努力去學(xué),、去做,，逐漸走向成熟,。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇七

書(shū)中第一點(diǎn)是對(duì)目標(biāo)的設(shè)定上,，對(duì)于目標(biāo)因?yàn)槊總€(gè)月都會(huì)去設(shè)定，每次都是按照公司下達(dá)的或者是同期下來(lái)的進(jìn)行制定,，并沒(méi)有達(dá)到真正的去制定屬于我們自己的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)的不明確,，導(dǎo)致的后果會(huì)很?chē)?yán)重，員工懶散,，很容易的完成了,，后期無(wú)事可干,，一個(gè)合理的目標(biāo)成為了我們指引的方向,。

就像公司一直要求我們每個(gè)店長(zhǎng)寫(xiě)出自己的夢(mèng)想一樣，只有這樣我們才會(huì)有自己的人生目標(biāo),，才不會(huì)在迷茫的時(shí)候走錯(cuò)路,、走彎路,。以前并沒(méi)有認(rèn)真的深思過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，看過(guò)之后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)了很多,，在之后一定要認(rèn)真的當(dāng)好一個(gè)合格領(lǐng)頭人，先從目標(biāo)開(kāi)始,。

其中一分鐘稱贊最為動(dòng)人，不只光是對(duì)別人的稱贊,，有時(shí)候我們真的不會(huì)自我的一種贊揚(yáng),，過(guò)多的依靠于別人對(duì)自己的一種贊揚(yáng),，其實(shí)自我的稱贊，并不是自大,、自我炫耀,，更多的是一種自信,，一種對(duì)自己的肯定,。

對(duì)于對(duì)員工的稱贊更為重要,，稱贊不能只是浮夸，要具體的表明到底是哪里做得好,，越具體越好，讓員工能感受到你對(duì)他的用心,，鼓勵(lì)他們多做這中有意義的事情,，同時(shí)讓員工也能感受到你心情的愉悅,，即使你不在他的身邊,，他同樣也會(huì)時(shí)刻督促自己去完成。

稱贊的魅力很無(wú)窮,，可能因?yàn)槟愕囊粋€(gè)無(wú)關(guān)緊要的贊美,，會(huì)使你的員工高興上好幾天,，我們?yōu)槭裁床蝗ザ嗾f(shuō)呢,，多去找他的優(yōu)點(diǎn),，這樣我們看到的將會(huì)全是優(yōu)點(diǎn)。

第三點(diǎn)是一分鐘指責(zé),，準(zhǔn)確的告訴對(duì)方到底做錯(cuò)了什么，而不是含糊其辭,，表達(dá)出自己的失望,，同時(shí)也讓其想起你對(duì)他的器重,，最后再次表明對(duì)事情的不滿意,，而不是本人,，指責(zé)完了就是結(jié)束,，從而公正的評(píng)價(jià)這件事,。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇八

《一分鐘經(jīng)理人》為我們指出了管理的三個(gè)重要方面：一分鐘目標(biāo),，一分鐘贊揚(yáng)，一分鐘指責(zé),。我認(rèn)為,，這三個(gè)方面看似孤立,，實(shí)際上卻是一個(gè)完整的系統(tǒng)，它清楚地告訴了我們?cè)撛趺礃尤ネ瓿晒芾淼娜^(guò)程,。

首先，要從結(jié)果和過(guò)程的角度去分析管理,。在我們身邊,，有許多這樣的管理案例,，例如,，有些企業(yè)是注重結(jié)果的，有些企業(yè)是注重過(guò)程的,，或者說(shuō),，有些企業(yè)是注重效果,，有些企業(yè)是注重效率,。究竟哪一種更有效,？可以說(shuō),，每一種都有它的成功的范例,，但是,，我們也必須承認(rèn),，每一種也只有它特定的成功范例。例如,，注重結(jié)果的更在于小型企業(yè),、創(chuàng)業(yè)型企業(yè),、事務(wù)型企業(yè),，注重過(guò)程的更在于大型企業(yè),、成熟型企業(yè),、管理型企業(yè),。如果把他們的處境換過(guò)來(lái),，這種管理模式，也許就是不適用的,。那么,，有沒(méi)有一種普適的管理模式呢？我認(rèn)為是有的,，那就是：把過(guò)程和結(jié)果結(jié)合起來(lái),。

這很難。對(duì)于大企業(yè),，它們有著太多的目標(biāo),，因?yàn)椴煌牟块T(mén)、不同的區(qū)域會(huì)有不同的訴求,，而要同時(shí)實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)看起來(lái)是不可能的,。所以，我們只能制定各種各樣的管理制度,、行為模式,，以達(dá)到對(duì)過(guò)程的有效監(jiān)督；而對(duì)小企業(yè),，它們?cè)谝粋€(gè)時(shí)期只有唯一的目標(biāo),，必須快速實(shí)現(xiàn)，而怎樣達(dá)到這樣的一個(gè)目標(biāo),，實(shí)際是不重要的,，如果它們過(guò)于注重過(guò)程，那結(jié)果只會(huì)是一個(gè),，就是它們什么也做不成,。那么，怎么去做到過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合,？我們也知道,，對(duì)于大企業(yè)來(lái)說(shuō)，雖然在一個(gè)時(shí)期內(nèi)會(huì)有很多目標(biāo)，但如果把這個(gè)時(shí)期縮短到一定程度,，那么,，所有的目標(biāo)會(huì)變得有限，甚至只有一個(gè)目標(biāo),，而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，他總是可以做到一個(gè)時(shí)期只有一個(gè)目標(biāo)；對(duì)于小企業(yè)來(lái)說(shuō),，雖然它們要求快速地達(dá)到目前的目標(biāo),，但從長(zhǎng)期來(lái)看，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式也是可以大致統(tǒng)一的,。當(dāng)我們把時(shí)期按照需要進(jìn)行延長(zhǎng)或縮短,，把繁雜的事務(wù)分配到具體的人身上，我們就知道怎么樣去實(shí)現(xiàn)過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合,。

于是,，一分鐘經(jīng)理人給我們制定了這樣一條道路。一分鐘目標(biāo),，就是把看似多頭的目標(biāo)明確為某個(gè)階段的目標(biāo),，把一個(gè)龐大的目標(biāo)分解為每個(gè)人的具體目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)必須是簡(jiǎn)單的,、階段性的,、可執(zhí)行的、易于明確道路的,，否則,，它就可能是十分鐘目標(biāo)而不是一分鐘目標(biāo)，而一個(gè)復(fù)雜的,、無(wú)休止的,、不明確的、看起來(lái)難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)除了嚇跑員工,，幾乎沒(méi)有別的功能,。這是過(guò)程和結(jié)果相結(jié)合的第一步，也是最重要的一步,。確定了這個(gè)小的具體的目標(biāo)，就能較好地確定用什么樣的過(guò)程和方式去實(shí)現(xiàn),，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)過(guò)程的有效監(jiān)督,。而一分鐘贊揚(yáng)和一分鐘指責(zé)，更重要的則是對(duì)整個(gè)過(guò)程的監(jiān)督,。當(dāng)一個(gè)員工確定了他的目標(biāo),，他的習(xí)慣可能會(huì)引導(dǎo)他朝著與管理者要求相符合甚至更好的方向前進(jìn),，但也可能引導(dǎo)他朝著管理者所不希望的方向行動(dòng)。

那么,，管理者怎么做,？對(duì)于他做得對(duì)的,，要予以肯定,；對(duì)于他做的不對(duì)的,，要予以批評(píng),。而且，這種肯定和批評(píng)必須及時(shí),，而不能等到事情已經(jīng)過(guò)去很久了才做,，因?yàn)槟菚r(shí)候員工可能已經(jīng)不知道管理者所肯定或批評(píng)的是什么了,，或者他已經(jīng)采取了不同的做法抵消了需要肯定或批評(píng)的部分；這種批評(píng)也肯定對(duì)事不對(duì)人,，因?yàn)橐话闱闆r下錯(cuò)的是事情,，而不是員工本身品質(zhì)低下,，批評(píng)人會(huì)讓員工產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感,。這樣，員工就能鼓足勇氣,，不偏不移地按照既定的方向去執(zhí)行,，直到實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。而管理者也實(shí)現(xiàn)了對(duì)目標(biāo)和過(guò)程的雙重控制,。這就是最好的結(jié)果,。

1、能把一個(gè)復(fù)雜的目標(biāo)分解為若干個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo),，并能了解執(zhí)行該目標(biāo)所可能的路徑,；

2、能對(duì)員工執(zhí)行的過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督,；

3,、能及時(shí)對(duì)員工的行為做出有效的反應(yīng)。

要做到這幾點(diǎn),，并不容易,。而這也是為什么一分鐘經(jīng)理只能花一分鐘來(lái)制定目標(biāo),、表示贊揚(yáng)、提出批評(píng)的原因：更多的時(shí)間,，他需要自己一個(gè)人來(lái)琢磨怎么樣做到上面的三個(gè)特點(diǎn),。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,，說(shuō)的就是這個(gè)道理了,。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇九

在上班工作之前，我從來(lái)沒(méi)有閱讀過(guò)管理類(lèi)書(shū)籍,，也完全沒(méi)有興趣去閱讀,。最早接觸的管理學(xué)書(shū)籍就是德魯克大師的《卓有成效的管理者》、柯維的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》,、人大李剛老師的《組織的進(jìn)化》這幾本,，每一本都堪稱經(jīng)典，但是沒(méi)有一本是看了不打瞌睡的,，所以至今都還未看完,。

《一分鐘經(jīng)理人》是曾經(jīng)一起合作項(xiàng)目的ibm咨詢的項(xiàng)目經(jīng)理推薦的，我要的就是簡(jiǎn)單易懂的管理學(xué)書(shū),，這本書(shū)也果然沒(méi)有令人失望,。大部分管理學(xué)的書(shū)都邏輯性強(qiáng)、言簡(jiǎn)意賅甚至可以說(shuō)晦澀難懂,，而且很厚,；這本書(shū)卻是通過(guò)一個(gè)小故事（注意：只有一個(gè)）把管理中最為精妙的東西講透徹了——授權(quán)、激烈,、監(jiān)督,。正如書(shū)中前言所說(shuō)，“《一分鐘經(jīng)理人》是一個(gè)寓言,，其中綜合了許多智者教給我們的東西和我們自己的一些感悟,。我們深知這些智慧源泉是非常重要的，也意識(shí)到那些追隨你的人同樣也會(huì)將你視為一個(gè)獲取智慧的來(lái)源,?！敝?jǐn)在此向一分鐘經(jīng)理人致敬。

本書(shū)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)經(jīng)典,，它提供了一分鐘管理法的3個(gè)訣竅,，揭示了此方法為何有效，并且鼓勵(lì)管理者成長(zhǎng)為一分鐘經(jīng)理,。最令人感動(dòng)的是,，這本書(shū)可以幾個(gè)小時(shí)就讀完，但卻讓人思考不斷,、常讀常新,。

從經(jīng)理人的立場(chǎng)來(lái)讀,，他會(huì)明白“和下屬一起設(shè)定一分鐘目標(biāo)”“給予下屬一分鐘稱贊”“對(duì)下屬進(jìn)行一分鐘批評(píng)”的重要性，實(shí)踐下來(lái)很可能能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，即公司和員工的雙贏,。但是眼下我本人還在被管理者的行列，我無(wú)法要求自己的老板如何如何,，我只能以自己的立場(chǎng)來(lái)學(xué)習(xí)本書(shū)精華,。

三個(gè)管理訣竅對(duì)應(yīng)三條守則，最終目的都是實(shí)現(xiàn)結(jié)果,。

“一分鐘目標(biāo)”對(duì)應(yīng)主動(dòng)達(dá)成目標(biāo)共識(shí),。在中國(guó)，喜歡讓下屬揣測(cè)“圣意”的上級(jí)實(shí)在太多了,，但是大部分下屬都是沒(méi)那么“聰明”,，不是因?yàn)橹巧痰投且驗(yàn)榱?chǎng)和目的不同，這樣就造成了對(duì)任務(wù)的理解不同,。如果管理者不懂得尋求目標(biāo)共識(shí),，這時(shí)候員工決不能坐以待斃，畢竟出錯(cuò)了被罵的還是自己,。員工應(yīng)該主動(dòng)和上級(jí)溝通,，在領(lǐng)一個(gè)活的時(shí)候盡量讓老板講明白、講清楚,，然后將自己所理解的目的反問(wèn)上級(jí),。一分鐘目標(biāo)的精髓除了共識(shí)之外還有確切的衡量標(biāo)準(zhǔn),，例如指標(biāo),、交付物、可檢測(cè)的實(shí)際成果等等,。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)必須是客觀的,，不能帶有“感受”“認(rèn)為”等任何主觀情緒，而是純粹的“做了什么事”這一行為角度,，而且必須在確定目標(biāo)時(shí)也一同確定,。標(biāo)準(zhǔn)的確定可以形成為管理者和下屬的共同約束，除了評(píng)判下屬執(zhí)行能力之外,，更是對(duì)管理者決策正確與否的考驗(yàn),。這種約束力對(duì)組織整體有莫大的意義，上級(jí)決策失誤也很難推諉到下屬,，有利于管理升級(jí),。我個(gè)人認(rèn)為，普通員工才更應(yīng)該去尋求一分鐘目標(biāo),，如果對(duì)所在組織還抱有希望的話,。

“一分鐘稱贊”對(duì)應(yīng)主動(dòng)尋求路徑認(rèn)同,。高效的經(jīng)理人在布置新工作、安排新職位時(shí)會(huì)細(xì)致地觀察下屬,，對(duì)正確的做法給予鼓勵(lì),，從而鞏固管理路徑，其原理類(lèi)似于訓(xùn)練條件反射,。但是絕大部分管理者都太忙太忙,，他們根本沒(méi)有時(shí)間也不見(jiàn)得愿意花精力去幫助一個(gè)菜鳥(niǎo)，你只能按照自己的想法摸著石頭過(guò)河,，當(dāng)然過(guò)程中難免碰壁,。少走彎路的唯一辦法就是主動(dòng)學(xué)習(xí)，傳說(shuō)中的“多請(qǐng)示,、多匯報(bào)”也是一樣的意思,。當(dāng)對(duì)一種方式?jīng)]有把握時(shí)，哪怕很有把握但從來(lái)沒(méi)實(shí)踐過(guò),，就應(yīng)該向上級(jí)征詢意見(jiàn),，說(shuō)明自己為何要這么做、為何不那么做,。員工的心態(tài)很重要,，自負(fù)是大忌，哪怕自己的想法沒(méi)有得到認(rèn)可也不能歇斯底里,，否則下次還有誰(shuí)愿意教你呢,？路徑學(xué)習(xí)有利于自我能力提升，尋求認(rèn)同的過(guò)程中必然大有收獲,，普通員工更應(yīng)該去做,，畢竟好為人師的上級(jí)太少太少了。

“一分鐘批評(píng)”對(duì)應(yīng)學(xué)會(huì)自己舔傷口,。批評(píng)的事還是只能領(lǐng)導(dǎo)來(lái)做,，但是安撫這事基本是沒(méi)有過(guò)的，一般罵完了就是“你自己好好反省吧,！”,。中國(guó)儒家文化喜歡尋根，凡做錯(cuò)一件事必然牽扯到你這個(gè)人如何如何,，沒(méi)有責(zé)任心,、偷懶耍滑,、浮躁,、心態(tài)不好，等等,；這個(gè)時(shí)候你一定要敢于告訴自己,，你不是這樣的人,，你自己在這件事上犯了一個(gè)錯(cuò)誤，老板只是怕你認(rèn)識(shí)得不夠深入才言重了,。自我感覺(jué)良好的人才會(huì)做出優(yōu)秀的成績(jī),，下屬們就應(yīng)該把自己從受訓(xùn)的陰影里拽出來(lái)，等著上級(jí)來(lái)做這事基本是沒(méi)指望的,。

我自己有一次很重的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。當(dāng)時(shí)是我第一次全盤(pán)負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目工作，雖然沒(méi)有正式的下屬但也算得上自我決策了,。有一個(gè)很小的細(xì)節(jié)上的問(wèn)題,，我當(dāng)時(shí)決定時(shí)就擔(dān)心是否不妥，但最終還是覺(jué)得問(wèn)題不大,，于是就做了,。結(jié)果當(dāng)天下午就被下屬公司領(lǐng)導(dǎo)捅到了上司那里，雖然“告密者”可能只是略加嘲諷,、并無(wú)惡意,，但是我們領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是半夜打了個(gè)電話訓(xùn)斥了我將近兩個(gè)小時(shí)。我那會(huì)兒剛干完活兒準(zhǔn)備去對(duì)面車(chē)站的麥當(dāng)勞覓食,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)在路邊站了好一陣,，又累又餓又委屈。其實(shí)后來(lái)想想若是不確定時(shí)就應(yīng)該請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),，也不至于后來(lái)挨訓(xùn),。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇十

本書(shū)介紹了通過(guò)利用三種工具：一分鐘目標(biāo)設(shè)定，一分鐘表?yè)P(yáng)和一分鐘批評(píng),，達(dá)到與上下級(jí),、同事和客戶等暢通溝通，消除障礙,，明確方向的目的,，最終達(dá)到提高工作效率和業(yè)績(jī)的目標(biāo)。

目的與目標(biāo)不同,，目的是抽象的，宏觀的,，指對(duì)某件事所想要達(dá)到的結(jié)果,，如我今年要拿下a客戶，這就是目的,；目標(biāo)是具體的,，微觀的，是可以量化的目的,，如我今年要讓a客戶幫我貢獻(xiàn)50萬(wàn)的回款,，可見(jiàn)目的與目標(biāo)有共性,，亦有個(gè)性,，相關(guān)又有所區(qū)別,，共性就是方向一致,，著力于共同的結(jié)果,，不同點(diǎn)在于目的的范疇更大,，一般不可以量化,，目標(biāo)的范疇較小,，是可以量化,，這就如戰(zhàn)略和戰(zhàn)役的關(guān)系,。

與人相處,，首先看名字是否有吸引力，然后看臉,，最后根據(jù)別人的評(píng)價(jià)初步?jīng)Q定是否愿意與其繼續(xù)交往,；同理，多年的讀書(shū)生涯也促成了我這種習(xí)慣,，看一篇文章,，讀一本書(shū)，能夠吸引我的一般就是名字,，然后是封面的設(shè)計(jì)和排版,；其次就是書(shū)評(píng)，三者中其中的任何一項(xiàng)有瑕疵都會(huì)影響我繼續(xù)閱讀的欲望,。首先,，《一分鐘經(jīng)理人》簡(jiǎn)潔清新的名字會(huì)勾起我繼續(xù)讀下去的欲望，簡(jiǎn)單的六個(gè)字直指主題,，看到書(shū)名就可以知曉本書(shū)就是告訴你如何與人通過(guò)簡(jiǎn)單的策略,，把復(fù)雜的人際關(guān)系簡(jiǎn)單化的過(guò)程；題目簡(jiǎn)單明了,，內(nèi)容自然也不能繁冗,，本書(shū)恰恰就是短短100多頁(yè)就講明道理，讓人沒(méi)有負(fù)累感,，試想一下,，如果本書(shū)厚達(dá)300多頁(yè)，你還有興趣繼續(xù)閱讀嗎,？其次,，粗翻內(nèi)容，沒(méi)有錯(cuò)字別字,，排版設(shè)計(jì)中有常體,，有黑體，有圖片，有要點(diǎn),，產(chǎn)生區(qū)別和層次感,，讓大腦感受到不同的刺激，不至產(chǎn)生疲憊感,；最后,，看各位成功人士的書(shū)評(píng)，也讓我們對(duì)書(shū)的內(nèi)容產(chǎn)生期許,，眾所周知,，海爾的管理是非常成功的，總裁張瑞敏對(duì)本書(shū)也作了的高度評(píng)價(jià),，他推薦《一分鐘經(jīng)理人》成為所有經(jīng)理人的必需讀物,，從而達(dá)到"日事日畢，日清日高"之目的,，而這也是"oec"管理的核心所在,。

本書(shū)延續(xù)了斯賓塞·約翰遜的一貫風(fēng)格，以故事貫穿全文,，把想對(duì)讀者表達(dá)的道理融匯進(jìn)故事之中,，讀來(lái)生動(dòng)有趣，絲絲入扣,，不忍釋手,，一氣呵成，在輕松愉悅的氛圍中領(lǐng)略了道理,，也達(dá)到了作者的目的,。

同樣的三種工具：一分鐘目標(biāo)，一分鐘表?yè)P(yáng)和一分鐘批評(píng),，作者要求不能機(jī)械地運(yùn)用,，具體問(wèn)題具體分析，對(duì)于不同年齡階段和經(jīng)驗(yàn)的人,，在大方向的指引下,，也要采用靈活多變的手段，比如對(duì)于年長(zhǎng)者,，他的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,，更多的是去激發(fā)他的內(nèi)心，讓他能夠自我肯定和自我稱贊,；而對(duì)年輕人,，則要一步步指引，就像特蘭奈爾和利維說(shuō)的："當(dāng)一件事項(xiàng)開(kāi)始時(shí),，他總是會(huì)花較多的時(shí)間與我在一起",然后循循善誘，啟發(fā)年輕人的思維，把他一步步引領(lǐng)到正確做事的軌道上來(lái),，和中國(guó)古代的"授之以魚(yú),，不如授之以漁"有異曲同工之妙。

無(wú)論是一分鐘目標(biāo)的制定,，還是采用一分鐘表明和一分鐘批評(píng)的手段,，其核心是簡(jiǎn)短截說(shuō)，直切主題,，不拖泥帶水,，如一分鐘目標(biāo)的制定不超過(guò)250字，清晰明了,；當(dāng)你做對(duì)事或做錯(cuò)事時(shí),，一分鐘經(jīng)理人會(huì)直接表達(dá)出自己的好惡，特別是一分鐘批評(píng),，更是反應(yīng)迅速,，這和中國(guó)傳統(tǒng)為人處世中的含蓄，或繞彎子說(shuō)話是截然不同的,，這在實(shí)際工作中反應(yīng)出來(lái)的效果或許值得商榷,。

一分鐘經(jīng)理人在工作過(guò)程中所透出的幾個(gè)動(dòng)作令我印象深刻：首先，談問(wèn)題要具體,，舉例要有針對(duì)性,，對(duì)事不對(duì)人，做到"言行一致";其次,，喜悅,、高興也好，憤怒,、生氣也罷,，毫不掩飾，要讓當(dāng)事人明白自己的感受,；再次,，具體事例和深切感受之后，給當(dāng)事人幾十秒鐘的時(shí)間,，讓他充分回味一下,，以使這次談話對(duì)他的影響能深入骨髓，如布朗女士所說(shuō)的"他的目光直對(duì)著我30秒";最后,，經(jīng)理人一般都會(huì)擁抱,、拍拍肩膀等動(dòng)作，向當(dāng)事人表明,，我永遠(yuǎn)與人是一個(gè)陣線上的,，我也會(huì)做你永遠(yuǎn)的后盾，正如萊維所說(shuō)："你會(huì)感覺(jué)到他是和你站在一起的".

通篇完畢，觸心頗深,，略陳陋見(jiàn),，蒙賜食糧，如美肴佳釀,；內(nèi)容貼切,，字字珠璣，趣味生動(dòng),，茅塞頓開(kāi),，嘆知悉尚晚；司治家者勿忘固有之禮教,，求學(xué)者勿鶩時(shí)尚之紛華,，教育者勿需粹其畢生之精華，求知者勿盡信書(shū)籍之全部,，倘其中只言片語(yǔ)能為吾等所用,，頓開(kāi)駑鈍，觸之靈魂,，插翅點(diǎn)睛,，助力高飛，則已達(dá)其目的,，幸哉興哉,！

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇十一

一分鐘經(jīng)理也叫一分鐘管理，它由一分鐘目標(biāo),、一分鐘稱贊,、一分鐘更正三部分組成。這三部分實(shí)際上是激發(fā)員工潛能的管理方法,。

把一個(gè)工作目標(biāo),、衡量標(biāo)準(zhǔn)和完成期限，用一到兩段話說(shuō)明白,，讀一遍大概花一分鐘,，這就是一分鐘目標(biāo)。

目的是讓工作更高效,。讓員工自己管理自己,，每天拿出一分鐘重溫你的目標(biāo)審視你的工作表現(xiàn)看看你的行為與目標(biāo)是否一致。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)下屬哪里做對(duì)了,，然后具體說(shuō)出做對(duì)了的地方,，告訴他這對(duì)團(tuán)隊(duì)會(huì)有什么幫助，最后鼓勵(lì)他繼續(xù)和告訴他說(shuō)你對(duì)他有信心,。

目的是激發(fā)員工的潛力,、創(chuàng)造力,。讓員工感覺(jué)我可以，激發(fā)了自我感覺(jué)良好,，而自我感覺(jué)良好的人才能做出優(yōu)秀的業(yè)績(jī),。

事情的結(jié)果和人密不可分,，事情都是人做出來(lái)的,。所以解決人才是解決問(wèn)題的最終結(jié)果，那么應(yīng)該要怎么樣子解決呢?辦法是讓他自我感覺(jué)良好,。讓其參與討論事情的進(jìn)度,，碰到的困難，以及解決方法等,。,，及時(shí)得到反饋，這也是游戲讓人上癮的地方,。

雖然只稱贊別人做對(duì)的事情,，這對(duì)員工的潛能開(kāi)發(fā)有好處，但只要是人,，就會(huì)有做錯(cuò)的地方,，看到明顯的錯(cuò)誤，我們不可以當(dāng)作沒(méi)發(fā)生,。

失誤發(fā)生后,，明確地告訴對(duì)方錯(cuò)在哪，這件事給我的感受及對(duì)工作可能造成的影響,，最后告訴對(duì)方說(shuō)：你的能力很強(qiáng),，我對(duì)你有信心，只是下次別犯同樣的錯(cuò)誤,。

很多企業(yè)應(yīng)該也用過(guò)這套方法,，有的企業(yè)可能擠進(jìn)了世界500強(qiáng)，有的可能不見(jiàn)效果,，為什么會(huì)有千差萬(wàn)別的結(jié)果呢?

最有效的投資方式是對(duì)人的能力的投資,，教會(huì)他們自我管理能力和解決問(wèn)題的能力。而不是把精力放在高大上而不切實(shí)際的目標(biāo)上,。

發(fā)現(xiàn)別人做對(duì)了什么事,，然后給予贊揚(yáng)并說(shuō)出對(duì)在哪里，挖掘潛力就是這么簡(jiǎn)單,。在育兒上,，也有很多人用這種方法，就是先把做得好的挑出來(lái),，給予贊揚(yáng),，然后指出不足的地方,，告知如果能改進(jìn)那就會(huì)更好了。

當(dāng)今社會(huì)速度就是金錢(qián),，你不加速前進(jìn),，別人就趕超你。然想要加快速度,，就必須用協(xié)作模式,，不管是大人還是小孩，都不喜歡被控制,。兒童乃至青春期受到控制,，第一反應(yīng)就是想著要反抗。成年人對(duì)于規(guī)則有更好的管控,。但是他守規(guī)則并不一定表示他心里面認(rèn)同,。因此集合所有人的才智，才更高效,。

有效的稱贊才起到作用,，不當(dāng)?shù)姆Q贊可能會(huì)讓人飄起來(lái)?？此坪?jiǎn)單其實(shí),，也應(yīng)該有很多的門(mén)道。

很多時(shí)候我們對(duì)孩子或接觸新事物的新人都按專(zhuān)家的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,，然后覺(jué)得他做得對(duì)的太少,，所以給予他們指責(zé)，而不是稱贊,。

最好的投資就是把時(shí)間花在人身上,，個(gè)人成長(zhǎng)比什么都重要。給他們一分鐘的稱贊,，回贈(zèng)給你的是一個(gè)好的結(jié)果,，何樂(lè)而不為呢。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇十二

閱讀了美國(guó)20年來(lái)最暢銷(xiāo)的管理學(xué)作品——《一分鐘經(jīng)理人》后,，我在對(duì)人員的高效管理上有了一種全新的認(rèn)識(shí),，并對(duì)如何管理好自己，做自己的領(lǐng)導(dǎo)者方面也獲益匪淺,。其作者肯尼思·布蘭查德,，通過(guò)新穎的形式、生動(dòng)的形象和通俗的語(yǔ)言介紹了一種如何做好經(jīng)理人,，如何進(jìn)行有效管理的管理方法,。

書(shū)中用一種獨(dú)特的方式（更多的是以對(duì)話的形式）告訴我們管理的“常識(shí)”，即“一分鐘的目標(biāo)”,，“一分鐘稱贊”,、“一分鐘批評(píng)”,，做到這樣的經(jīng)理才是書(shū)中所謂的“一分鐘經(jīng)理人”。的確,，這三個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的秘訣濃縮了管理的精髓：目標(biāo)明確具體,，獎(jiǎng)懲及時(shí)到位！

目標(biāo)是前提,，是基礎(chǔ),。它為我們指引方向，提供動(dòng)力,，使我們的生活并然有序,。據(jù)哈佛大學(xué)一項(xiàng)廣為熟知的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，人生有目標(biāo)與無(wú)目標(biāo),、目標(biāo)清晰與不清晰、目標(biāo)的持久與不持久所帶來(lái)的人生結(jié)局是完全不同的,。他們對(duì)一批人跟蹤調(diào)查25年后發(fā)現(xiàn),，有3%的人目標(biāo)清晰且長(zhǎng)久，25年來(lái)這些人幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo),，他們始終都朝著目標(biāo)所指方向不懈努力,。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖級(jí)成功人士,，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者,、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英,。有10%的人有清晰的短期目標(biāo),，他們大都生活在社會(huì)的中上層，他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成,，生活狀態(tài)不斷上升,，成為各行各業(yè)不可或缺的專(zhuān)業(yè)人士，人生充實(shí)而有威望,。有60%的人目標(biāo)模糊,，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)的生活與工作,，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī),。有27%的人人生幾乎沒(méi)有目標(biāo)，他們都生活在社會(huì)的最底層,，幾乎都過(guò)著不如意的生活,，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì),，并且常常都在抱怨他人,、抱怨社會(huì),、抱怨世界。由此,，作為一名經(jīng)理,，首選要做的就是為自己確立一個(gè)清晰、長(zhǎng)期,、可行的目標(biāo),，帶動(dòng)和督促自己的下級(jí)確立屬于并適合他們自身的工作目標(biāo)。工作目標(biāo)模糊者,，沒(méi)有方向,，沒(méi)有動(dòng)力，永遠(yuǎn)只能在生活的荊棘林里顛簸,，停滯不前,，其下屬也只能是在黑暗中掙扎。

正如特尼爾先生所說(shuō)的,，制定一分鐘目標(biāo)很簡(jiǎn)稱：

1.對(duì)目標(biāo)的意見(jiàn)一致,。

2.知道什么是有效的行動(dòng)。

3.將你的每個(gè)目標(biāo)用不超過(guò)250個(gè)字寫(xiě)在一張紙上,。

4.經(jīng)常閱讀每一個(gè)目標(biāo),，而且每讀一次只要一分鐘左右。

5.從你的工作日里拿出一分鐘檢查一下你的工作,。

6.看看你的行動(dòng)是否與目標(biāo)相符,。

這也是值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,，最終成為第二個(gè)“一分鐘經(jīng)理人”,。

一分鐘稱贊是通過(guò)發(fā)現(xiàn)人們做對(duì)了什么，幫助他們充分發(fā)揮潛力,。也是為了讓我們管理者隨時(shí)注意到稱贊,、欣賞對(duì)于他人的激勵(lì)作用。的確,，人人都需要稱贊,。一些高明的領(lǐng)導(dǎo)者常常善用稱贊的辦法對(duì)員工施以激勵(lì)，使員工足以在領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)堅(jiān)持好好干,，而這樣神奇的效果正是我們每一個(gè)管理者所期待的,，既然稱贊欣賞他人可以讓我們得“民心”，可以讓下級(jí)毫無(wú)怨言地服從我們,，那為什么我們還是要一味的“專(zhuān)制”,？此外我們還可以自己稱贊自己、做自己的領(lǐng)導(dǎo)者,。即欣賞自己,、稱贊自己,。善于欣賞自己、稱贊自己并不是讓自己妄自尊大,，也不是顯示和炫耀,，而是一種自信、一種自尊,、一種了解,、一種人生的清醒和智慧、一種情緒的自我愉悅,，一種行為的正向激勵(lì),。其結(jié)果必然是拓展自己的能力，提升我們自身的人格品質(zhì),。這其中要求我們自己每天都要用一分鐘時(shí)間檢視自己這一天的收獲,，清楚這一天在目標(biāo)之下自己做對(duì)了什么，做對(duì)的事情對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有怎樣的積極作用,，然后給予肯定和欣賞,，并靜靜地體會(huì)這實(shí)實(shí)在在的收獲給自己帶來(lái)的充實(shí)。

當(dāng)然我們應(yīng)及時(shí)的表?yè)P(yáng)員工,，具體地告訴他們做對(duì)了什么，告訴他們,，自己在為他們作對(duì)事情感到高興,；并且告訴他們，他們的成就對(duì)公司和其他在這里工作的人都有幫助,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。真誠(chéng)而及時(shí)的表?yè)P(yáng)，會(huì)是你管理人員中成功的重要部分,。

一分鐘批評(píng)應(yīng)該是及時(shí)的,，當(dāng)你看到或發(fā)現(xiàn)某種不正確的行為時(shí)，你應(yīng)該馬上去找那個(gè)人,。相信一般的管理者大都是,，開(kāi)始待人以嚴(yán)，然后知人善任,，對(duì)于這種方式,，經(jīng)理們培訓(xùn)出了不少棟梁，取得了不少佳績(jī),。而我們也不乏需要自我批評(píng),，即自己要每天都對(duì)自己的行為及時(shí)地作以反省、反思和批評(píng),，克服屬于你自己的壞習(xí)慣,，克服了壞習(xí)慣,，剩下的就都是好習(xí)慣了。當(dāng)然,，人無(wú)完人,，成功者之所以成功是因?yàn)樗暮昧?xí)慣多，壞習(xí)慣少,。無(wú)論是批評(píng)還是自我批評(píng)都應(yīng)該是在幫助人克服壞習(xí)慣,，走向完善、走向成功,！

總之,，作為經(jīng)理人，在對(duì)公司的日常運(yùn)營(yíng)管理中,，一定要以人為本,，關(guān)注每個(gè)人的行動(dòng)和狀態(tài)。要能知道員工在做什么,，做得怎么樣,，根據(jù)實(shí)際的情況，確立月度,，年度目標(biāo),，使整個(gè)部門(mén)員工有一個(gè)明確的工作目標(biāo)，關(guān)鍵就在于：確立明確的目標(biāo),，然后通過(guò)表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的方式來(lái)固定執(zhí)行者及下線人員的行為方式,，從而使其行為變得更加符合預(yù)期，更加值得信賴,。正如作者所言,，那些自我感覺(jué)良好的人能做出更出色的業(yè)績(jī)，人們總是愿意重復(fù)那些為自己帶來(lái)贊揚(yáng)的動(dòng)作,，而且沒(méi)有一個(gè)人愿意被從人格上徹底否定,。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇十三

據(jù)說(shuō)本書(shū)作者之一的肯·布蘭佳，不僅被認(rèn)為是北美"最有智慧"的管理大師,，而且他還是他們公司的精神領(lǐng)袖?，F(xiàn)在他在本書(shū)當(dāng)中所講述的內(nèi)容已經(jīng)成為全美所有高效經(jīng)理人的"常識(shí)"，本書(shū)在全美暢銷(xiāo)了22年,，銷(xiāo)量超過(guò)1500萬(wàn)冊(cè),，并先后被翻譯成27種語(yǔ)言出版，影響了整整兩代經(jīng)理人階層,，《一分鐘經(jīng)理人》也因此成為了美國(guó)20余年來(lái)最暢銷(xiāo)的管理著作,。

本書(shū)用獨(dú)特的方式告訴我們管理的“常識(shí)，即"一分鐘目標(biāo)"、"一分鐘稱贊",、"一分鐘批評(píng)",，做到這樣的經(jīng)理才是書(shū)中認(rèn)為的"一分鐘經(jīng)理人"。不錯(cuò),，這三個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的秘訣濃縮了管理的精髓：目標(biāo)明確具體,，獎(jiǎng)懲及時(shí)到位！

張銳敏告訴我們,，一分鐘經(jīng)理人的方法確實(shí)是很有效的工作方法,。幾年來(lái)，他們就推廣并進(jìn)而形成了日清工作法,。即每天都有目標(biāo)體系,，日清體系，激勵(lì)體系,。達(dá)到日事日畢,，日清日高的效果。

本書(shū)的寫(xiě)作方式十分有趣,，它以新穎的形式,、生動(dòng)的形象和通俗的語(yǔ)言介紹了一種言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂的管理方法,。不只是管理者,，不僅僅局限于工作中，對(duì)于員工,，對(duì)于家人,，都可具體運(yùn)用和學(xué)習(xí)，可以說(shuō)方法簡(jiǎn)單,、容易推廣、行之有效,。這本《一分鐘經(jīng)理人》的理念與我一直秉持的一脈相承,，就是要輕松、快樂(lè)地生活與賺錢(qián),！

《一分鐘經(jīng)理人》中經(jīng)理人是主角,，是執(zhí)行主體，這是一批素質(zhì)較高且有相當(dāng)能力的人,。對(duì)任何一個(gè)公司而言,，如果大家都撐握并能自覺(jué)應(yīng)用《一分鐘經(jīng)理人》中的技巧，效率提高,、工作開(kāi)心,、質(zhì)量保證肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。《一分鐘經(jīng)理人》另一個(gè)精髓與我一貫堅(jiān)持的理念也是不謀而合：懂得欣賞,、寬容與妥協(xié),。成就自己從幫助他人開(kāi)始。

1,、幫人定目標(biāo),。一分鐘目標(biāo)。

2,、幫人找成績(jī),。一分鐘贊美。

3,、幫人找差距,。一分鐘批評(píng)。

一分鐘經(jīng)理人的管理法為什么成功,？是它完全融入到美國(guó)文化,，它不僅催生了包括情景管理、目標(biāo)管理等在內(nèi)的一大批管理理念,，而且在很大程度上塑造了美國(guó)經(jīng)理人群的管理習(xí)慣,，并成為美國(guó)經(jīng)理人以及各種組織領(lǐng)導(dǎo)者必備的圖書(shū)之一。

在《從優(yōu)秀到卓越》一書(shū)當(dāng)中,，吉姆,。柯林斯把經(jīng)理人分成了五個(gè)等級(jí),，而且在他看來(lái),，最優(yōu)秀的經(jīng)理人不僅有著極強(qiáng)的個(gè)人能力，他們還非常善于培養(yǎng)接班人,。吉姆,。柯林斯把這種經(jīng)理人描述成“能幫助公司從優(yōu)秀走向卓越的經(jīng)理人,，而從某種角度上來(lái)說(shuō),，《一分鐘經(jīng)理人》就是最優(yōu)秀的第五級(jí)經(jīng)理人。清晰明確的指導(dǎo)是非常有價(jià)值的工作,，如果所有的經(jīng)理人都對(duì)下屬的工作目標(biāo)“模糊處理,，下屬只能是在黑暗中掙扎。

正如作者所言,，那些自我感覺(jué)良好的人能做出更出色的業(yè)績(jī),，人們總是愿意重復(fù)那些為自己帶來(lái)贊揚(yáng)的動(dòng)作，而且沒(méi)有一個(gè)人愿意被從人格上徹底否定,。日常工作管理的關(guān)鍵就在于：確立明確的目標(biāo),，然后通過(guò)表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的方式來(lái)固定執(zhí)行者的行為方式,，從而使其行為變得更加符合預(yù)期，更加值得信賴,。因?yàn)椤叭瞬攀且磺泄芾淼母础?/p>

據(jù)說(shuō)當(dāng)本書(shū)的另一位作者斯賓塞·約翰遜把這本書(shū)稿拿給別人看的時(shí)候,，曾經(jīng)有人對(duì)他說(shuō)：“這本書(shū)簡(jiǎn)單得讓人擔(dān)心?？伤官e塞·約翰遜卻笑著回應(yīng)道：“好極了,，我不相信會(huì)有人記得住那些厚厚的大部頭，并把它應(yīng)用到工作當(dāng)中,。確實(shí),，真理往往就是簡(jiǎn)單樸素的。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇十四

最近我認(rèn)真地閱讀了欣華推薦給我的一本好書(shū)《一分鐘經(jīng)理人》,。這本書(shū)是由世界級(jí)管理大師肯·布蘭佳博士和《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者斯賓塞·約翰遜博士合著的,。在這本書(shū)的封面上赫然地寫(xiě)著“海爾集團(tuán)總裁張瑞敏、ibm副總裁代維·漢納,、美國(guó)參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席戴維·瓊斯特別推薦”,、“美國(guó)20年來(lái)最暢銷(xiāo)的管理學(xué)作品”的字樣。以前我也曾浮光掠影地看過(guò)這本書(shū)的內(nèi)容,，所不同的是以前的讀書(shū)是不帶任務(wù)的,，讀后沒(méi)有更多的思考。這次則不一樣,，它是在我們科室開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)的推動(dòng)之下完成的,。認(rèn)真閱讀、認(rèn)真思考,，不僅是我們科室開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)的一部分,，更是對(duì)書(shū)籍推薦者的尊重。同樣是讀書(shū),，這一次的收獲確實(shí)很大,。此書(shū)的作者其本意是想說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者如何有效管理員工、下屬和團(tuán)隊(duì),，而我的收獲則在于如何管理好自己,，做自己的領(lǐng)導(dǎo)者。因此我把讀后感的副標(biāo)題寫(xiě)成一分鐘“經(jīng)理”自己,，這里的經(jīng)理用的是它的動(dòng)詞性，即管理,、領(lǐng)導(dǎo)的意思,。

人生不能沒(méi)有目標(biāo)。目標(biāo)指引方向,，目標(biāo)提供動(dòng)力,，目標(biāo)使人生有序，目標(biāo)使業(yè)績(jī)有標(biāo)準(zhǔn)，總之目標(biāo)是人生成功的前提,。據(jù)哈弗大學(xué)的一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查發(fā)現(xiàn)人生有目標(biāo)與無(wú)目標(biāo),、目標(biāo)清晰與不清晰、目標(biāo)的持久與不持久所帶來(lái)的人生結(jié)局是完全不同的,。他們對(duì)一些人跟蹤調(diào)查25年后發(fā)現(xiàn),，有3%的人目標(biāo)清晰且長(zhǎng)久，25年來(lái)這些人幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo),，他們始終都朝著目標(biāo)所指方向不懈努力,。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖級(jí)成功人士,，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者,、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英,。有10%的人有清晰的短期目標(biāo),，他們大都生活在社會(huì)的中上層，他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成,，生活狀態(tài)不斷上升,，成為各行各業(yè)不可或缺的專(zhuān)業(yè)人士，人生充實(shí)而有威望,。有60%的人目標(biāo)模糊,，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)的生活與工作,，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī),。有27%的人人生幾乎沒(méi)有目標(biāo)，他們都生活在社會(huì)的最底層,，他們幾乎都過(guò)著不如意的生活,，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì),，并且常常都在抱怨他人,、抱怨社會(huì)、抱怨世界,。

一分鐘“經(jīng)理”自己的目標(biāo),，第一步要做的就是為自己確立一個(gè)清晰、長(zhǎng)期,、可行的目標(biāo),。就一般情況而言，個(gè)人可行的目標(biāo)往往是與自己從事的工作,、與所工作的組織的目標(biāo)緊密相連的,，作為黨校教師其個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)具有高度的一致性,，那就是做文明員工、做一流教師,。一分鐘“經(jīng)理”自己的目標(biāo)的第二步就是每天都要拿出一分鐘時(shí)間來(lái)檢視一下：自己的目標(biāo)是什么,？自己的表現(xiàn)怎樣，自己的行動(dòng)是否與目標(biāo)相一致,。

一分種“經(jīng)理”自己的稱贊,，是我閱讀此書(shū)后獲得啟發(fā)最大、感悟最深的一點(diǎn),?！兑环昼娊?jīng)理人》中敘寫(xiě)了有效管理的三個(gè)訣竅，其一是一分鐘目標(biāo),，其二是一分鐘稱贊,，其三是一分鐘批評(píng)。一分鐘稱贊是通過(guò)發(fā)現(xiàn)人們做對(duì)了什么,，幫助他們充分發(fā)揮潛力,。也就是管理者注意到稱贊、欣賞對(duì)人的激勵(lì)作用,。的確,，人人都需要稱贊。高明的領(lǐng)導(dǎo)者常常善用稱贊的辦法對(duì)員工施以激勵(lì),，使員工足以在領(lǐng)導(dǎo)不在周?chē)臅r(shí)候有動(dòng)力堅(jiān)持好好干,。一分鐘稱贊的訣竅講的就是這樣神奇的效果。而我所受到的啟發(fā)遠(yuǎn)不止于此,。我時(shí)常在想我們?yōu)槭裁纯偸前颜龔?qiáng)化的施與寄希望于上司,、主管、領(lǐng)導(dǎo)等別的什么人呢,？我們?yōu)槭裁床荒軌蜃约悍Q贊自己,、做自己的領(lǐng)導(dǎo)者呢？一分種“經(jīng)理”自己的稱贊就是要求自己要善于欣賞自己,、稱贊自己,。欣賞和稱贊的當(dāng)然是自己優(yōu)秀的品格、突出的能力,、出色的工作表現(xiàn),。善于欣賞自己、稱贊自己并不是讓自己妄自尊大,，也不是顯示和炫耀,，而是一種自信、一種自尊,、一種了解,、一種人生的清醒和智慧、一種情緒的自我愉悅,，一種行為的正向激勵(lì),。其結(jié)果必然是拓展自己的能力，提升自己的人格品質(zhì),。并且這種正向激勵(lì)是掌控在自己手中的,，可以成為終生的動(dòng)力。一分種“經(jīng)理”自己的稱贊,，要求我們自己每天都要用一分鐘時(shí)間檢視自己這一天的收獲,，清楚這一天在目標(biāo)之下自己做對(duì)了什么，做對(duì)的事情對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有怎樣的積極作用,，然后給予肯定和欣賞,，并靜靜地體會(huì)這實(shí)實(shí)在在的收獲給自己帶來(lái)的充實(shí)、開(kāi)心和滿足,。一分種“經(jīng)理”自己的稱贊實(shí)質(zhì)是人生潛能的挖掘,，生命質(zhì)量的提升。

人們的行為總會(huì)有對(duì)的,、有錯(cuò)的,，同時(shí)無(wú)論何種錯(cuò)誤，得不到及時(shí)糾正又都會(huì)形成目標(biāo)障礙,。因此批評(píng)也象稱贊一樣是每一個(gè)經(jīng)理人,、領(lǐng)導(dǎo)者繞不開(kāi)的職責(zé)和方法。一分鐘批評(píng)的訣竅就揭示了一個(gè)高明的經(jīng)理人對(duì)待下屬所犯錯(cuò)誤的辦法：“提前告訴人們你將對(duì)他們的工作作出明確的評(píng)價(jià),，并且批評(píng)要及時(shí),、具體以及這一錯(cuò)誤令人生氣的程度，而后要闡明批評(píng)的是事,，器重的是人,，并且不會(huì)抓住不放”等等。我所受到的啟發(fā)不僅僅是從一個(gè)管理者的角度怎樣去批評(píng)別人,，更多的思考是從自我管理的角度怎樣接受別人的批評(píng)和做自我批評(píng),。

一分鐘“經(jīng)理”自己的批評(píng)首先要求人要善于接受別人的批評(píng)，既然人生的完善與成功必須佐以批評(píng),，那么對(duì)待別人的批評(píng)就不必挑剔批評(píng)者的態(tài)度,、方法，寶貴的東西是對(duì)方批評(píng)的內(nèi)容?，F(xiàn)在我們能聽(tīng)到真誠(chéng)的批評(píng)越來(lái)越少了,，這其中不乏有人與人之間關(guān)系中缺乏責(zé)任、真誠(chéng)等因素,，更主要的原因是在我們的天性中似乎都有一種不愿意接受批評(píng)的因子,，接受批評(píng)對(duì)行為改變的效果總不如接受鼓勵(lì)的效果好,。這樣往往對(duì)人們的批評(píng)就產(chǎn)生了極大的抑制作用，而這些卻絲毫不能改變批評(píng)對(duì)人生的積極影響,。仔細(xì)想來(lái),，不是批評(píng)本身對(duì)人的行為有負(fù)面的影響，而是批評(píng)的方式方法或接受批評(píng)的態(tài)度影響了行為的結(jié)果,。所以明智的人每天都要拿出些時(shí)間,，哪怕是一分鐘的時(shí)間來(lái)思考：今天有人對(duì)你提出批評(píng)了嗎？你鼓勵(lì)了別人對(duì)你的批評(píng)嗎,？你是否珍視別人對(duì)你的批評(píng),？

你把批評(píng)你的人當(dāng)成你的知己和最親近的人了嗎？你是否從善如流地在行為上有所校正,？這些回答都應(yīng)該是肯定的,。一分鐘“經(jīng)理”自己的批評(píng)的第二個(gè)方面就是自我批評(píng)。對(duì)于越來(lái)越少于批評(píng)的現(xiàn)實(shí),，我們進(jìn)步的有效方式是善于做自我批評(píng),。一分鐘“經(jīng)理”自己的批評(píng)要求我們每天還要拿出一分鐘時(shí)間來(lái)檢視自己一天的行為，如果有過(guò)錯(cuò),，就要善于自己把自己的錯(cuò)誤講出來(lái),，并充分認(rèn)識(shí)其危害，然后作深刻的檢查,。自我批評(píng)不是妄自菲薄,、自輕自賤，而是自我評(píng)價(jià),、自我反省,、自我負(fù)責(zé)、自我校正,。對(duì)于一個(gè)智者,，通過(guò)反思、通過(guò)總結(jié),、通過(guò)反省就不難發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，這樣就不至于讓錯(cuò)誤的行為重復(fù)成習(xí)慣,，演變成性格或鑄成大錯(cuò),。比方說(shuō)如能發(fā)現(xiàn)自己的偏狹、敏感并及時(shí)提醒改變自己,，就不會(huì)造成人際關(guān)系的緊張,；如能發(fā)現(xiàn)自己的粗心、敷衍、不負(fù)責(zé)任并時(shí)刻注意糾正自己的行為,，工作上就會(huì)避免或減少失誤,。一分種“經(jīng)理”自己的批評(píng)就是自己要每天都對(duì)自己的行為及時(shí)地作以反省、反思和批評(píng),。

一個(gè)人克服了壞毛病,，剩下的就都是優(yōu)點(diǎn)；克服了壞習(xí)慣,，剩下的就都是好習(xí)慣。成功者之所以成功是因?yàn)樗暮昧?xí)慣多,，壞習(xí)慣少,。無(wú)論是批評(píng)還是自我批評(píng)都是在幫助人克服壞毛病、壞習(xí)慣,，走向完善,、走向成功。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇十五

一分鐘經(jīng)理人的概念很好,，與心理學(xué)的反饋很類(lèi)似,，我也曾經(jīng)與一個(gè)老領(lǐng)導(dǎo)討論過(guò)反饋的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)在于正面反饋與負(fù)面反饋的過(guò)程上,，負(fù)面反饋的操作也只是到了給出建議的那一步,，還差一步“相信你”的直接表達(dá)。而一分鐘經(jīng)理人的重點(diǎn)在于一分鐘目標(biāo),，一分鐘變更,，一分鐘贊美，具體信息如下所述,。

總的來(lái)說(shuō)目標(biāo)是可以提煉為一分鐘講完的,，而目標(biāo)的制定所需的時(shí)長(zhǎng)就因人而異了。在現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目中,。游戲的時(shí)候很精神,，工作的時(shí)候沒(méi)有精神，就是因?yàn)楣ぷ鳑](méi)有目標(biāo),，沒(méi)有成就感,。生活中很多例子都可以證明這個(gè)問(wèn)題。

目標(biāo)的指定與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)偏差的時(shí)候,，花一分鐘時(shí)間進(jìn)行糾正,，促使項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。在之后還是要對(duì)執(zhí)行人員表示信任,。在這個(gè)過(guò)程中我們重點(diǎn)討論的是事情,，與人品或者能力無(wú)關(guān)，對(duì)事不對(duì)人這一點(diǎn)很重要,，如果不是這樣做的話,，執(zhí)行人員會(huì)認(rèn)為我一直做錯(cuò),，會(huì)不會(huì)是我能力不足，還是離開(kāi)吧,，要是老員工會(huì)認(rèn)為我犯了錯(cuò),，領(lǐng)導(dǎo)不相信我了，這個(gè)結(jié)果也是會(huì)有一段時(shí)間的影響,，直接影響了項(xiàng)目的進(jìn)展,。所以在遇到問(wèn)題之后我們分析問(wèn)題，討論出問(wèn)題的解決方案,，有精力的話給出避免的措施,，最后不能忘了，說(shuō)一句“我相信你的能力是遠(yuǎn)勝于此的”,。

有一個(gè)很現(xiàn)象跟這個(gè)有點(diǎn)關(guān)系,。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是那個(gè)監(jiān)督者，拋球者是具體執(zhí)行人員,，只是在球的前面加了一層簾子,，當(dāng)玻璃球拋出去之后的時(shí)候跑出去，一共十個(gè)球,，聽(tīng)到聲音后監(jiān)督者伸出兩個(gè)手指,，通常是說(shuō)還有兩個(gè)球沒(méi)有打倒，這會(huì)讓人感覺(jué)很沒(méi)勁兒,，如果告訴我們的是我們打中了兩個(gè),，相信打球的人會(huì)很開(kāi)心，下次自己都會(huì)督促自己打更多的球,。對(duì)于新人更是如此,。

一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié) 十分鐘經(jīng)理人讀后感篇十六

從崔總手里拿過(guò)《一分鐘經(jīng)理人》這本書(shū)，很驚詫?zhuān)t色的扉頁(yè),，出奇的薄,，配著有趣的插圖，字也不多,，作者一直用對(duì)話這種獨(dú)特的形式將一分鐘經(jīng)理人的管理哲學(xué)娓娓道來(lái),，完全感受不到教條式理論。帶著濃厚的興趣,，利用一個(gè)上午的時(shí)間通讀了這本書(shū),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，了解這種管理方式,，有所感悟,，從中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的道理，雖然不一定準(zhǔn)確，只要對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有所助益,，想來(lái)就是件愉快的事,。

縱觀全書(shū)其實(shí)重點(diǎn)在講兩層含義，即：學(xué)習(xí)如何管理,，另一方面學(xué)習(xí)如何被管理,。

作為管理者如何有效的進(jìn)行管理，對(duì)待下屬及時(shí)的做到目標(biāo)明確,、獎(jiǎng)罰及時(shí)到位,，也就是所謂的一分鐘管理哲學(xué)：一分鐘目標(biāo)，一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng),，延伸發(fā)展開(kāi)就有了張瑞敏的“日事日畢,，日清日高”。如此簡(jiǎn)單的管理方式究竟是如何起到作用的呢,？就如目前公司中普遍存在的員工上班無(wú)精打采或者無(wú)所事事，不愿意去干事,，在離下班還有半個(gè)多小時(shí)的時(shí)候就已經(jīng)翹首盼望班車(chē)是否到位,，考勤基本成為每天上班最大的任務(wù)。追究原因就是很多員工不知道目標(biāo)在哪里,，甚至于多數(shù)的中層管理者都不知道自己改完成什么樣的工作,，或者只是被動(dòng)的遇事解決事。假如再出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要求的隨意變化,、執(zhí)行過(guò)程中的能力問(wèn)題,、可支配的權(quán)利與責(zé)任等等，整個(gè)組織將被消極情緒所籠罩,，部門(mén)之間,、員工與員工之間各種推諉、扯皮層出不窮,。

解決此類(lèi)問(wèn)題,，不妨在公司內(nèi)首先將一分鐘目標(biāo)的訣竅付諸實(shí)踐，在管理工作中,，部門(mén)主管的實(shí)際工作就是樹(shù)立本部門(mén)的目標(biāo),，然后引導(dǎo)協(xié)助員工去完成目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必須簡(jiǎn)明扼要,，當(dāng)然設(shè)立目標(biāo)的前提必須是管理者期望值,，這時(shí)寫(xiě)下來(lái)就顯得很必要了，方便被管理者檢查目標(biāo),，比較績(jī)效,，再看看自己的行為是否符合目標(biāo)，要做到這一步管理者必須與下屬彼此尊重對(duì)方，平等相待,，同時(shí)相信下屬自身管理的能力,，耐心的引導(dǎo)。要真正實(shí)現(xiàn)共融,，是一件需要強(qiáng)烈責(zé)任心,、耐心、寬容心和知識(shí)的事,，對(duì)管理者自身管理素質(zhì)及能力都有很高的要求,，就目前公司人員思想理念水平，轉(zhuǎn)變還是有很大難度的,。目標(biāo)有了,，在向目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程中必然要注意的是效率，效率體現(xiàn)在數(shù)量和質(zhì)量的雙重增加,，如何提高效率,，一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng)進(jìn)行及時(shí)到位的獎(jiǎng)懲。人都是有不同程度的惰性的,，需要鞭策和激勵(lì),，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是主要手段，但日常的稱贊可以使被稱贊者看到自己的工作成果被肯定,，自己的努力得到一定回報(bào),，可以進(jìn)一步改進(jìn)工作。一分鐘稱贊的訣竅更在于稱贊的方式,，對(duì)管理者提出更高的要求,，要時(shí)刻關(guān)注下屬的行為，要善于發(fā)現(xiàn)下屬的閃光點(diǎn)而及時(shí)的去稱贊他,，同時(shí)去忽視下屬那些小錯(cuò)誤小失誤,，因此管理者必須要有包容之心。關(guān)于稱贊,，其實(shí)也可以延伸去看,，一分鐘“經(jīng)理”自己，學(xué)會(huì)夸贊自己,，“自己的喇叭自己吹”讓自己變得更加自信,，不斷拓展自己的能力，每天檢視自己一天的收獲,，保持陽(yáng)光心態(tài),。

對(duì)于批評(píng)，可以說(shuō)是鞭策的另一方面,，這里的批評(píng)必須是為了指出下屬工作上的不足,，改進(jìn)工作提高效率,，而不是“因事話人”不是為了批評(píng)而批評(píng)。一分鐘批評(píng)要求管理者要講究批評(píng)的方法,、方式和場(chǎng)合,，可以在批評(píng)的同時(shí)重申預(yù)定的目標(biāo)，一切要從工作出發(fā),，對(duì)事不對(duì)人,，同時(shí)要及時(shí)切忌“翻舊賬”，要表現(xiàn)對(duì)人的關(guān)心,，為了消除錯(cuò)誤的行為,，批評(píng)下屬時(shí)要先明確說(shuō)明他錯(cuò)在哪里，應(yīng)該如何做,，然后告訴他因?yàn)樗腻e(cuò)誤對(duì)你產(chǎn)生的影響,，你現(xiàn)在的心情是怎樣的，之后沉默5秒鐘,，讓下屬體會(huì)這種心情,，最后肯定和贊美下屬，這點(diǎn)非常重要,，說(shuō)明你還是器重他,，還是肯定他的能力，這樣下屬也容易接受批評(píng),，這點(diǎn)在我看來(lái)是最重要的?；蛟S是因?yàn)閲?guó)人的含蓄與保守,，現(xiàn)在同事之間，朋友間真誠(chéng)的批評(píng)越來(lái)越少,，反思日常的行為,，批評(píng)往往體現(xiàn)為秋后算賬缺乏時(shí)效性，久而久之矛盾逐漸激化,，開(kāi)展工作自然問(wèn)題多多,。

其實(shí)回頭再看一分鐘經(jīng)理人的管理哲學(xué)，其實(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的還是人,，需要把握人的心理特點(diǎn),，然后從人的行為出發(fā)去實(shí)施，人才是一切管理的根源,。無(wú)論是工作還是生活,，無(wú)論我們是管理者還是被管理者，懂得欣賞,，學(xué)會(huì)包容,，善于表達(dá)溝通,，管理與被管理都是水到渠成的。