在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園班主任述職報告 幼兒園小班班主任老師述職報告篇一

我們所面對的教育對象都是一些弱小的、很需要保護(hù)的小寶貝們,。從家長把他們交到老師的手中那一刻起,，我們身上的擔(dān)子無形中就重了起來。這就要求老師有十足的責(zé)任心,。對于這些孩子,，老師容不得有半點的馬虎和大意。教師的責(zé)任心在此時此刻顯得無比的重要,。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。平時上課時，我每天都像一個“小喇叭”，無時無刻都在提醒幼兒該注意什么,，能玩什么,，該怎么玩。久而久之,，孩子們都能把我的話“復(fù)制”下來了！有時看見個別小班的孩子觸碰到了“禁區(qū)”,，別的孩子會馬上出來制止。而且還會有模有樣的學(xué)著我的樣子告訴小班小朋友為何不能這么做，那模樣甚是可愛！我想，正是因為有了自己平時的“話癆子”才能換來學(xué)生的平安、健康,！

每天的早,、中午時間都是我這個班主任帶班的時間，不論自己再有多忙,、多累,，我都會按時到堂,、堅持守著孩子們直到下一個老師來接班。遇上接班老師有事遲來,，我也在教室里等,，力爭做到讓孩子們時時刻刻刻處在安全的環(huán)境里，不讓調(diào)皮的孩子鉆空,。每天的午睡課,，我都會守在教室里，即使孩子們個個都睡得很熟了,，我也不離開,。因為孩子們的突發(fā)狀況是誰也預(yù)料不到的，我在,，就能在第一時間解決問題,，不然孩子們受到絲毫的損傷。盡管這樣我會很累,，每天中午沒得休息,，但我只要想到孩子們安全了，我的辛苦也就值得了,。

正是自己這樣盡心盡力地做著,，腳踏實地地做著，孩子們安全,、健康地渡過了這學(xué)期,。我想，沒有這一顆重要的“責(zé)任心”,，現(xiàn)在是沒有這樣的結(jié)果的,。

以后，我還會帶著這顆“責(zé)任心”,，繼續(xù)做我的“有心人”,。

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上,。由于我們是大中小在一起的混合班教學(xué),，孩子們的習(xí)慣、能力都不在一個層次上,。時常會因為小班孩子的貪玩而影響到大班孩子的學(xué)習(xí)，有時又會因為太關(guān)注大班孩子的學(xué)習(xí),，而忽略了小班孩子的游戲時間,。時間長了,，自己有時就會在孩子面前發(fā)脾氣，但當(dāng)你看到孩子們看著你時的那恐懼表情,，我又有些后悔自己的行為,，于心不忍起來了！另外,，幼兒班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛筆什么的亂扔在教室里,，特別是小班的孩子,，更是喜歡亂扯亂丟。于是第二天就會有很多家長總是來反應(yīng)說學(xué)生的東西不見了,，讓我?guī)椭?。?jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剛開始,，自己覺得確實有些煩,，多大點事啊，丟就丟了唄,。但轉(zhuǎn)念一想,，如果我是家長，我去找老師,，老師用這態(tài)度對我,，我又會是什么感受。如果我連這點愛心都沒有,，孩子們經(jīng)常跟我相處,，我是他們的影子，我又是怎么做的呢,？這樣一想,，我就對自己轉(zhuǎn)變了很多。我明白,，只有給學(xué)生更多的愛,，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰,。

農(nóng)村的孩子都是爺爺奶奶帶的多,，家里又嬌慣，孩子們自私,，不會為他人著想,。這就要求我在平時的教學(xué)中要注意到自己的“言傳身教”作用。讓孩子們從中或多或少的學(xué)到些什么,。記得有一次大班的嚴(yán)欣婷小朋友來上學(xué)時披頭散發(fā)的,，一問才知道,，媽媽上班去了，爸爸不會扎辮子,，沒有辦法她就這樣來學(xué)校了,。看見孩子們圍著她,，我馬上找來梳子幫她扎了起來,。孩子們在邊上用羨慕的眼神望著她，小聲地嘀咕著：“程老師真好,，還幫嚴(yán)欣婷扎辮子,。”我立馬說：“我們應(yīng)該要互相幫助,，這樣我們的地球才會變得更美?。　焙⒆觽凂R上一起說：“那我們以后也這樣,?！蹦憧矗患唵蔚男∈?，好的教育作用做到了,！

以后，我還會帶著這顆“愛心”,，繼續(xù)做我的.“有心人”,。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難,。更何況他們還是一群農(nóng)村出身的孩子,！父母忙更沒時間管！交給爺爺奶奶,，都是嬌慣的多,！孩子經(jīng)常會因為一個玩具爭搶起來，回去打小報告,，顛倒黑白,，亂說一通，第二天家長就又來找我問明白,。我始終都是耐心地聽家長說完,，然后找來孩子問清情況，再做教育,。我明白：對孩子要循循善誘,，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚,、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光,，少批評,、少指責(zé)。如果我一來就否定家長或犯錯誤孩子的說法,，不聽他們述說,，主觀的憑我自己的感覺去處理事情，我想家長肯定會對我這個班主任有很大看法,，以后有事也不會找我了,，覺得我是一個沒有耐心的老師。待人處事都不合格,，試問,，如果是這樣，我還怎么能夠與家長交流,，還怎么夠格做小朋友們的“鏡子”,。所以，不管怎么樣,，對于孩子或是家長來找我時,，我都靜下心來細(xì)細(xì)傾聽，并耐心地與他們交流,、解決問題,。只有耐心地做好每一件事，我們才有可能與孩子,、家長成為很好的朋友,。

以后，我會繼續(xù)帶著這顆“耐心”,，做我的“有心人”,。

孩子們的世界沒有丑惡、沒有爾虞我詐,，他們的世界是快樂的、善良的,，充滿愛的,。跟他們相處在一起，我們也會被感染,，生活充滿樂趣,。與他們在一起，我們要做一個有童心的人,，課上課下與孩子們“瘋”在一起，玩在一起,。放下老師這個“角色”,，與他們一起聊聊動畫片的內(nèi)容，一起玩玩屬于他們的游戲,，一起唱唱跳跳,，讓孩子們覺得你就是他們其中的一員。與老師間的距離拉近一點,，讓自己成為他們的朋友，知己,，孩子們信任你,，喜歡你。只有這樣,，孩子們才會關(guān)注你的一舉一動,，喜歡你跟他們在一起的一分一秒，你要求他們做得,，他們也會出色地完成好,。有了這顆童心，你才能走近幼兒,，才能了解他們,。才會發(fā)現(xiàn)屬于他們的點點滴滴是多么快樂，多么讓人羨慕,。

以后,，我會繼續(xù)帶著這顆“童心”，做我的“有心人”,。

如果,，我們都能做到這“四顆心”，我想,，我們與孩子,、家長之間將會成為很好的朋友。我們會發(fā)現(xiàn)生活的美好,，教育的動力,。希望我今后都能做到這“四心”，在我的教育之路上快樂前行。

幼兒園班主任述職報告 幼兒園小班班主任老師述職報告篇二

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作,，日落而不息”。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。一學(xué)期來自己在班主任工作中有了點滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。周婷小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性,、開放性、生活性,、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲,、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點,。本學(xué)期我園又開通了“家校路路通”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時了解班級最近的活動,，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況,；有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在“家校路路通”上留言,，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答,。

今年我和符老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。符老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗，對幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。本學(xué)期我園接受了專家組的綜合考評活動,，本應(yīng)兩人同心協(xié)力,，共同完成任務(wù)的時候,，我卻應(yīng)膽結(jié)石開刀住院了,，所有重?fù)?dān)都由符老師一個擔(dān)起，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，又要讓班級管理工作順利開展,，還要照顧到家里的生活,，真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意,！一份耕耘一份收獲,，在今年，班級工作取得了一些成績：順利的完成了綜合考評,，班級的韻律操比較獲得了一等獎等等,。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

幼兒園班主任述職報告 幼兒園小班班主任老師述職報告篇三

在孩子們的歡聲笑語中,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了,。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的潛力也都得到了較大的提高,?；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲,，也有不足,。

對于我們來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半,。學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住,，有的愛講悄悄話,，不能認(rèn)真聽講,，有時還要影響別人……因此,，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是十分必要的,。

1,、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵,，建立孩子的自信心,。

由于個體差異,、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上,，我們都盡量做個有心人,，用心關(guān)注孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,。像我們班的唐瑞小朋友雖然調(diào)皮,，但她卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小朋友,，像徐輝小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛力較弱,，但是他的自理潛力卻很強，還有像時晨敏小朋友平常不善言語,，但是她的動作發(fā)展得很好,，自理潛力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚,，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí),。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強,。同時,，他們在其他方面也有了進(jìn)步，像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的,，也很慢的,，但是,，此刻他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了,。

2、表揚加獎勵,，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育,。

在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，表揚是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征,，對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時給予表揚與獎勵,，我們每周進(jìn)行紅花找朋友的評比，表現(xiàn)好的獎勵一朵大紅花,，沒有評到的幼兒鼓勵下周努力,，平時在上課、作業(yè),、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花,，這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，懂得遵守班級規(guī)則了,。

3,、及時聯(lián)系家長，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育,。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的,，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的,。因此,，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時,，我們都及時與家長取得聯(lián)系,，平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)信息與家長聊聊孩子的事情,，并與其共同探討,，商討解決的方法。就像我們班的楊越小朋友,，一開始吃飯桌上和地上都是，我在和xx媽聊天的時候就跟xx媽說起了這件事,，xx媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的,，不喂就不肯吃，我們就商討方法,，讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣,。一學(xué)期下來，此刻的他在吃飯方面比以前好多了,。

透過我們的努力,，孩子們的常規(guī)得到了必須的提高，但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導(dǎo),。

本學(xué)期我們開展了《紅彤彤的年》,、《我有多愛你》、《彎彎繞繞》,、《大樹和小花》等8個主題活動,。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題資料,，在環(huán)境的構(gòu)想和實際操作上,，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計,，參與制作,。當(dāng)孩子們看到自己的作品出此刻墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮和高興,。

為了提高孩子的用心性,，本學(xué)期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動，讓孩子們明白這是媽媽奶奶的節(jié)日,，從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長輩的情感,；為了提高孩子們的動手操作潛力，我們班還開展了擦桌子,、穿衣服褲子和疊被子的活動,，孩子在活動中不僅僅提高了自理潛力，也讓他們體驗到了活動帶來的成功感,；孩子能干的事老師能放手就放手,，讓他們自己做,，老師在一邊注意觀察他們就行了；為了讓孩子體驗勞動的辛苦,，五一勞動節(jié)前期我們還組織了勞動真快樂的活動,，班中孩子為班級打掃衛(wèi)生，有的擦桌子,，有的擦椅子，透過活動讓孩子明白勞動是辛苦的,，平時要珍惜勞動果實,。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié),、清明節(jié),、汶川地震紀(jì)念日、母親節(jié),、父親節(jié)等節(jié)日教育活動,，讓孩子明白節(jié)日的好處。

我們始終都把安全工作放在首位,，加強日?；顒又械陌踩芾恚匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?，加強幼兒的安全意識，幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,，提高自己的職責(zé)心,，細(xì)心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒加強管理,，有次序的扶上扶下,，不嬉戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

平時在與家長接觸過程中,，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問,，并予以及時的回應(yīng),，給家長留下了一個較好的印象,，為我們順利地進(jìn)行家園互動做好鋪墊。在日常生活中,，我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經(jīng)驗和體會,，為了使家長更好地了解孩子在園的狀況，每一個月我都認(rèn)真填寫好“家園互動”手冊,，使家長及時了解孩子的狀況,，同時家長也將孩子在家的狀況及時反饋給我們，把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄,，讓家長去看,，以便在家和孩子一齊復(fù)習(xí)。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的,，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子,，每一位家長,。

以上是本學(xué)期我們所做的一些工作，盡管取得了一些成績,，但離家長,、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)，因此,，我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力,，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實把班級工作做的更好,，以不辜負(fù)家長,、領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。

幼兒園班主任述職報告 幼兒園小班班主任老師述職報告篇四

回顧這過去的一學(xué)年的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。

我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作，是實踐,，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切,！

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練,；再教育,、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的"心頭肉"，雖說他們有著"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點,；如他們?nèi)涡裕氄加麖?，不能謙讓,，不會關(guān)心他人，但是通過我的教育,，如講故事,，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關(guān)心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等,。

首先,，從思想,、行動上認(rèn)真落實"一切為了孩子，一切為了明天"的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。有的其次,，要樹立愛心、細(xì)心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。再次，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

在教學(xué)活動中,，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,，加強師幼互動,，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動,。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,，在工作中不斷嘗試運用一些新形式,、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動，"主題墻"為幼兒設(shè)置展示的空間,。

我還注意激發(fā)孩子濃厚的閱讀興趣,，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀,、個別化閱讀,、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式,。在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達(dá)、早期閱讀方面,，還是在想象力、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

這樣班級工作開展起來也會比較順利，我堅信,，只要有有責(zé)任心,，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子,，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。

一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我班的孩子健康成長，一步一個腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰，今后,，我將再接再厲取長補短,，發(fā)揚成績，糾正錯誤,，更好的工作,，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),。

幼兒園班主任述職報告 幼兒園小班班主任老師述職報告篇五

時光荏苒，看著孩子們一天天的長大,，不知不覺間大班的孩子們,，都已經(jīng)結(jié)束了在幼兒園的學(xué)習(xí)，即將飛向小學(xué)的天空,。成長為一群活潑,、可愛的優(yōu)秀少年。

回顧本學(xué)期,，作為一名幼兒園大班的班主任老師,，我在的工作中堅持嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕乙蠛凸芾恚岣邔τ變旱囊龑?dǎo)教育,，加強自我的提升,。在本學(xué)期里，我努力發(fā)揮了作為班主任的責(zé)任和榜樣能力,，引導(dǎo)幼兒們較好的適應(yīng)了從幼兒園到小學(xué)的準(zhǔn)備,。

在此，通過回顧和反思,，我對自身在幼兒園xx大班本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

雖然都已經(jīng)是大班的孩子,，但在保育工作中我們卻一直堅持嚴(yán)格要求，指導(dǎo)幼兒們能堅持使用正確的生活習(xí)慣,，尤其是在做到勤洗手,，保持個人衛(wèi)生方面，我們班級的幼兒們都做的很不錯,，并且老師們也一直在積極的鼓勵著大家,，避免了許多衛(wèi)生方面的疾病。

此外,，我們還通過教導(dǎo),，讓幼兒學(xué)習(xí)了整理和同學(xué)間的互助，不僅提高了幼兒的自理能力,，還讓同學(xué)們在勞動中加深了交流,，學(xué)會了互助。

在教育上,，大班的孩子即將走向小學(xué),。為此，我們在教育中加強了知識方面的教導(dǎo),，并對班級開始嚴(yán)格管理,。讓幼兒們能在掌握基本的知識和計算的同時，也能通過在課堂上對紀(jì)律的適應(yīng)為今后走上小學(xué)的課堂做好準(zhǔn)備。

同時,，在這段工作的中我也一直在的努力,，通過自身的學(xué)習(xí)和請教，我掌握了許多關(guān)于升學(xué)和畢業(yè)方面的經(jīng)驗,，并將經(jīng)驗融入了自己的工作中。提升了自身的教育能力,，并充足的準(zhǔn)備了關(guān)于畢業(yè)的教育,，為幼兒們的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

在即將畢業(yè)的幼兒面前,，學(xué)校和家長更需要聯(lián)合起來,，共同給幼兒帶來一個積極的環(huán)境。為此,，我積極的聯(lián)系家長,，召開家長會，通過和家長們的交流,，制定了對幼兒們的家庭教育計劃,，讓幼兒能感受到身邊環(huán)境的變化，并嘗試去適應(yīng)校園和家庭中的變化,，以便今后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在本學(xué)期的工作中，我一直在自己的崗位上堅持努力,，提高自我的能力,，幫助幼兒們更好的成長。如今,，他們也已經(jīng)前往了更遠(yuǎn)的地方，我會調(diào)整好自己的心態(tài),，準(zhǔn)備迎接下一班幼兒的到來,！