從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

教師雙減心得體會30字 教師雙減心得體會500字篇一

站在國家的'角度：

20xx年的人口普查，讓國家意識到問題的嚴(yán)重性,，所以放開三胎,。但是二胎都不敢生,，何況三胎呢。為什么會這樣呢,，國家一調(diào)研,，奧，原來是民眾負(fù)擔(dān)也太重,，不敢生，都被房子和校外培訓(xùn)給壓怕了,，所以房地產(chǎn)存在問題,，所以培訓(xùn)機構(gòu)也存在問題。那好辦了,，解決掉。先一刀切,，解決掉民眾最疾苦的問題,，不讓周末節(jié)假日和寒暑假補課，這樣就解放了大多數(shù),。至于造成的少數(shù)問題,，再慢慢解決就是，反正不影響國家的戰(zhàn)略性布局,。比如,，一個地方100個學(xué)生,，只有60個能上普高，其它去職業(yè)類院校,。對國家而言，誰能去上都一樣,，反正就那么些數(shù),，所以直接對培訓(xùn)機構(gòu)釜底抽薪?jīng)]有關(guān)系,。

所以，國家發(fā)布這一政策之后,，知道會有一些小問題存在,，也必然會逐步解決這些問題。而解決的方案,，筆者也嘗試著預(yù)測如下：

1、在一刀切培訓(xùn)機構(gòu)之后,，會讓這部分原來學(xué)校滿足不了的職責(zé),，再轉(zhuǎn)移到現(xiàn)有的公辦學(xué)校，比如現(xiàn)在開始的晚托,，后面將會完善晚托的內(nèi)容，引入素質(zhì)類和特長類課程,，滿足不同的需求,；

2、治理素質(zhì)類課程,，取消各種考級的亂像，優(yōu)化升學(xué)加分內(nèi)容,；

3,、引入社會公益力量，引導(dǎo)留存下來的社會培訓(xùn)青少年機構(gòu),，加入到公益社區(qū)和公益課程中來,，來彌補國家力量的不足。最終實現(xiàn)青少年的素質(zhì)教育目標(biāo),；

4、改革現(xiàn)有的教師工資評價體系,，教師資格證審核體系,，師范體系，師范類老師實習(xí)體系,，通過這些的改變，實現(xiàn)教師職責(zé)的重構(gòu),，社會對教師的認(rèn)知,。

5、在這里單獨提一個是：結(jié)合公立學(xué)校,，建立公益社區(qū)，實現(xiàn)青少年可以在文化素質(zhì)體育方面在寒暑假得到更好的鍛煉,，而這些實現(xiàn)的參與者,，可以讓師范類大學(xué)生在正式入職前為主體參與,，即能得到鍛煉和實習(xí)的機會，也能賺點收入,。當(dāng)然,，退休的老教師也可以發(fā)揮余熱了,。

站在社會的角度：

有拍手叫好的，覺得國家終于要治理這個造成父母辛苦的罪魁禍?zhǔn)琢?；有憂愁未來孩子怎么辦的,；也有無所謂后面再看情況的。以上的看法不一而論,，但是有幾個問題我們總規(guī)是要面對的：1、那些拍手叫好的基本上是覺得上學(xué)上到什么程度,，靠自己孩子就好,，不需要太多費心，原來都報，也不得不給孩子報,，現(xiàn)在好了，都不報,，所以也就不用假裝關(guān)心孩子，為孩子報了,，說到底這樣的家長基本上是讀書無所謂論,，并且本身絕對教育不了孩子的。他們不懂得再優(yōu)秀的孩子是需要給引導(dǎo)的,，是需要從課本之外給予人生的體驗和認(rèn)知的，這些對孩子的成長也很重要,。2,、那些因為雙減政策而過于憂心的家長,，也沒有必要焦慮過多,，等待國家政策更明晰的配套辦法，看看依靠學(xué)校的力量可否達(dá)成,，如果實在達(dá)不成,，辦法總是會有,。

站在培訓(xùn)機構(gòu)的角度：

現(xiàn)在是重新洗牌的時候，無所謂冤枉不冤枉,，是成功的急流勇退還是剛?cè)胄匈r的血本無歸,，這些都是這階段造成的一些現(xiàn)象，是沒有辦法的事,。

未來存活下來的機構(gòu),，國家也會引導(dǎo)者貢獻(xiàn)更多的社會公益力量，作為教育的有益補充,，發(fā)揮正能量,。而這些,，不是小機構(gòu)能夠參與的了。

新政策的實施，愿一切安好,，未來更加可期,！

教師雙減心得體會30字 教師雙減心得體會500字篇二

社區(qū)是團(tuán)隊員們的“第二課堂”，為更好地服務(wù)青少年的成長,，xx區(qū)鐘樓in家園社區(qū)按照“雙減”政策要求，積極開展了各類線上線下活動,，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長中提升青少年社區(qū)參與粘合度、獲得感和幸福感,。

用心凝聚做事的人——暑假工作小組和6677志愿者團(tuán)隊。第一時間成立了由居民區(qū)書記,、主任為責(zé)任人,，團(tuán)支部書記為組長，居委會成員為組員的青少年志愿活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期召開工作會議，明確活動主題和工作職責(zé),。其次充分開發(fā),、擴展和利用社區(qū)共建單位及各類社會組織人才資源，將其納入暑期輔導(dǎo)員隊伍中,，強化暑期工作師資力量。與此同時成立“在職志愿者”團(tuán)隊,，他們主動放棄周末休息時間來到書房當(dāng)起了管家,，為青少年暢游書海、開展活動等提供了便利,。

用情打造七彩陣地——線上線下齊發(fā)力。用好智能“鑰匙”和信息手段,，在鐘樓in家園微信公眾平臺,、鐘樓團(tuán)支部qq群、xx團(tuán)青團(tuán)隊員報到平臺發(fā)布活動預(yù)告,、解答團(tuán)隊員報到相關(guān)問題、線上活動報名,。用好鐘樓in家園黨群服務(wù)站,，黨群服務(wù)站內(nèi)設(shè)名都書房,、書畫室、多功能廳,、文化廳、童心小舞臺,、樓道文化角等陣地,，鐘樓居民區(qū)以此為依托開展系列青少年活動，打造富有鐘樓特色的社區(qū)少先隊陣地,。

厚植紅色基因，傳承革命薪火,。通過社會資源和自有資源,，在黨群服務(wù)站開展“童心向黨，獻(xiàn)禮百年”青少年書畫展,，為轄區(qū)青少年搭建平臺，讓他們能夠抒發(fā)自己對的黨和國家最熾熱的情愫,；組織青少年觀看紅色電影,，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)革命先輩不怕苦、不怕累,、堅定理想信念的品格；開設(shè)“豐衣足食糧布票展覽”,，讓青少年直觀地了解時代的變遷，喚醒時代的記憶,；通過紅色地標(biāo)打卡活動，走進(jìn)紅色展館,，聆聽歷史故事,，尋找革命足跡，感受新中國的來之不易,，進(jìn)一步汲取信仰力量。聯(lián)合共建單位xx區(qū)第一實驗小學(xué)以小課堂形式開展建黨百年郵票設(shè)計,、巧手貼畫慶百年等系列紅色活動,，激發(fā)青少年愛黨、愛國的情懷,。

堅定文化自信，傳承民族根脈。在黨群服務(wù)站內(nèi)開展“我是小小中醫(yī)”的實踐活動,，讓孩子們用切身體驗的方式了解中醫(yī)的神奇和奧妙,；開展紫砂生活用具手工制作活動,，加深了青少年對中國傳統(tǒng)手工技藝的了解，領(lǐng)略了非遺文化的魅力,；通過文化點單配送,，開展“新時代”剪紙藝術(shù)系列講座,，讓青少年們走進(jìn)剪紙文化，培養(yǎng)青少年熱愛中國傳統(tǒng)文化的興趣和情感,，增加文化自信,；開展《特殊身份的警官》基層巡演，融合紅色宣講,、快板、小品,、曲藝等多種呈現(xiàn)方式,，給青少年家庭帶來一場不同尋常的文化盛宴,。

樹牢生命意識，強化安全教育,。課余生活,，安全健康無疑是排在第一位，鐘樓居民區(qū)在課余時間邀請結(jié)對單位來黨群服務(wù)站開展豐富多彩的常識教育活動,。比如邀請橋律師事務(wù)所開展“小小監(jiān)督員”青少年法治講座，普及了民事權(quán)利年齡,、“一盔一帶”,、遠(yuǎn)離賭博以及遵守交通規(guī)則等日常生活中的法律常識,，并鼓勵青少年們做家長的監(jiān)督員，把法治思維帶回家,；邀請區(qū)檢察院開展“小小檢察官,，法治夏令營”活動,，以視頻及互動形式，讓青少年學(xué)會保護(hù)自己,，避免身心受到侵害；開展自覺抵制邪教,，維護(hù)社會穩(wěn)定,、青少年食品安全宣傳活動，幫助青少年更好地在陽光下健康,、快樂成長。

培育實踐能力,，提升綜合素養(yǎng),。組織青少年在黨群服務(wù)站開展各類手工實踐活動，通過開展木質(zhì)拼接小木屋等活動讓青少年在體驗科學(xué)制作樂趣的同時,，增強孩子們的想象力和動手創(chuàng)造能力；邀請xx區(qū)生態(tài)環(huán)境局老師,，開展“生活中的環(huán)境保護(hù)”體驗活動,；以xx名都小區(qū)微改造為背景開展暑期工作營——樂玩xx系列活動，青少年們在分享自己的.設(shè)計作品和理念時,，提升他們參與社區(qū)治理的主人翁意識。

課外生活歡樂多,，黨群陣地添精彩,。xx鎮(zhèn)鐘樓居民區(qū)將繼續(xù)發(fā)揮社區(qū)作用，圍繞打造“15分鐘少先隊校外幸福生活圈”工作,，積極推進(jìn)社區(qū)組織xx,，繼續(xù)開展各類社會實踐,、文體活動,，讓更多少先隊員參與到豐富多彩的社區(qū)活動中，在自主管理,、自主活動中學(xué)會創(chuàng)造,、收獲成長。

教師雙減心得體會30字 教師雙減心得體會500字篇三

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,，全面落實立德樹人,，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點,，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵,。

一,、備課要減負(fù)學(xué)生更需抓實備課，提高備課精度,，注重實效,。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實效,，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備,，充分將學(xué)生主體落實,，時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

二,、課堂教學(xué)

1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，體現(xiàn)從物理走向生活的思想,，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識,，讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用,。

2.充分利用課堂，打造高效課堂,，當(dāng)堂學(xué),、當(dāng)堂測,、當(dāng)日清,。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時消化,，讓消化的及時鞏固,，不留疑惑至明日。

3.注重知識的結(jié)構(gòu)化建立,，強調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識，將實驗室搬進(jìn)了課堂,，將實驗儀器放在教室內(nèi),，方便學(xué)生隨時進(jìn)行實驗,，利用實驗解惑遇到的困難,，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),，能力的提升,。

三、課后減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),，作業(yè)原來每天15分鐘,，而現(xiàn)在不留作業(yè),。但對學(xué)生的要求卻沒有放松,，留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力,，教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才,。有效的減負(fù)，價值的高效，為國育才,，強國有我。

教師雙減心得體會30字 教師雙減心得體會500字篇四

老師們要理解國家為什么要進(jìn)行“雙減”?“雙減”之后,，我們要朝哪個方向思考和改進(jìn)教育教學(xué)?因為“雙減”，家長,、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待,，所以，教師們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神,，提高自己的判斷力,，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識,，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學(xué)工作,，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法,。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,，不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”,，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論,，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平,，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型，助力學(xué)生學(xué)習(xí),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣,。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人,、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。我們必須結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,，通過深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo),、巧妙設(shè)計活動,、科學(xué)合理實施,、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

“雙減”嚴(yán)控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模,，全面發(fā)展固然重要,，但測試也是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認(rèn)真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代?是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感?所以，老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法,，提高作業(yè)的設(shè)計,、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式,，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果,。

作為一名人民教師,，我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路某某,。在這條路某某，我們會遇到問題,、分析問題,，解決問題,，我們會調(diào)整提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始,、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展,。

教育教學(xué),，需要我們每一個教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐,，善與反思,，樂于分享。只有這樣,，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會更有意義,。