當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

《藤野先生》讀后感500字 藤野先生讀后感600字篇一

老師的一生總是倒持自己,，使自己超多燃燒滴下些蠟油，再以哪些蠟油將燭身固定,，然后便慢慢地放出光亮,，并在光亮跳動時剪短燭芯，理解一次又一次的訓(xùn)練,，貢獻(xiàn)一分又一分的生命,。然后便淡淡地消逝，熄滅……

這已經(jīng)是一個十分老套的比喻了,，只要是老師我堅信這些必須很準(zhǔn)確,。藤野先生也擁有，但他獨有的是沒有民族偏見的高尚品格,。世界上永遠(yuǎn)不會有在各方面大公無私的人,，藤野先生已經(jīng)很了不起，正因他對“學(xué)術(shù)”大公無私,。他的生活如此奔騰不息,，又如此清澈。因此他成了魯迅的“第一老師”,，他給了魯迅勇氣,，讓他煽動自己的羽翅飛向自己的天空，鼓勵著他的愛國精神,。

作為教師,，高尚的人格魅力有利于建立和諧的師生關(guān)聯(lián)，促進(jìn)教學(xué)上的師生互動，為學(xué)生的終生發(fā)展打下精神的底子在學(xué)校人際關(guān)聯(lián),。中,，居首位的是師生關(guān)聯(lián)。美國羅杰斯的"人際關(guān)聯(lián)"理論,、前蘇聯(lián)的"合作教育學(xué)",，都把師生關(guān)聯(lián)提到辦學(xué)水平的高度來認(rèn)識。

藤野先生的生命是一把燃燒的火,，有熱、無熱地去溫暖人的甘田,。

藤野先生的生命是一片碧綠的草,，有生、無生地去堅定人心的動搖,。

最后魯迅留下的還是遺憾,，但我覺得這也很好不是嗎？我憧憬完美,，也欣賞遺憾,，正因所有的完美似乎都指向遺憾，而那么遺憾卻常常能映現(xiàn)完美,。

《藤野先生》讀后感500字 藤野先生讀后感600字篇二

“一個黑瘦的先生,，八字須，戴著眼鏡,，挾著一疊大大小小的書,。一將書放在講臺上，便用緩緩而很有頓挫的聲調(diào),，向?qū)W生介紹自己……”

這是初遇藤野的魯迅對他的印象,，如此平凡而又不平凡的外貌給藤野先生增添了不少的神秘感。

藤野與魯迅的正式接觸從一個星期后開始,，他為魯迅修改講義“從頭到末,，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方,，連文法的錯誤,，也都一一訂正”并且一直這樣持續(xù)到他所擔(dān)任的課程全都教完為止。

雖然藤野先生在此沒有與魯迅多說什么,，但這一經(jīng)他細(xì)致改正過的講義就已經(jīng)勝過了千言萬語,，是啊，還有什么可以說的呢,，老師對學(xué)生的愛與希望都已經(jīng)傾注在這添改過的講義之中了,。

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算是放心了,，沒有這回事?！?/p>

這是藤野先生對魯迅說的話,，當(dāng)時正處于中國鬧革命的時期，中國人一向被外人所瞧不起,，魯迅所在學(xué)校的日本同學(xué)甚至認(rèn)為中國人都是低能兒,，而藤野先生卻不以為然，他能夠尊重中國人的民族信仰習(xí)慣,，主動爭取學(xué)生的意見,，可見在他眼中人人平等。

《藤野先生》讀后感500字 藤野先生讀后感600字篇三

"在我認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激,，給我鼓勵的一個?！濒斞赶壬@樣說,。

他是誰？沒錯,，他就是令所有學(xué)生都愛戴,、敬重的老師——藤野先生。

這篇《藤野先生》出自魯迅先生的《朝花夕拾》,。文中,，魯迅描述了當(dāng)時“愛國的”“清國留學(xué)生”在日本的生活窘?jīng)r：備受那些具有狹隘民族觀念學(xué)生的排斥，這是魯迅厭惡不已的,。

在這樣的狀況下,，作為日本老師的藤野先生，他對來自中國的留學(xué)生魯迅沒有任何傲慢與偏見,，沒有用大家固有的弱國,、腐朽形象去看待、嘲笑魯迅和他的同胞們,，反而在教學(xué)上更加地關(guān)心和照顧魯迅,。

雖然有時候藤野先生自己不修邊幅，但對于自己的學(xué)生,，卻生怕他上課記不全講義,，每周仔細(xì)地幫魯迅修改講義，對魯迅的學(xué)習(xí),，關(guān)懷的細(xì)致入微,。

魯迅畫解剖圖時,，血管位置不正確，藤野先生不僅給他重新改正,，而且還幽默地告訴魯迅,，解剖圖不是美術(shù)，實物是什么樣子就要照原樣畫,，藤野先生教學(xué)一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

藤野先生是一個純粹的教育者,，他對每個學(xué)生都有著熱切的希望,、不倦的教誨和一顆播種知識的心。

小而言之,，是為學(xué)生,，就是希望學(xué)生們能學(xué)有所成，走出一片廣闊的天地,。

大而言之，是為學(xué)術(shù),，就是希望醫(yī)學(xué)能發(fā)展得越來越好,，挽救更多人的生命。

這大概就是魯迅在很長時間后還能記著和感激藤野先生的原因,。

雖然教的時間不長,，但在魯迅心里，在我們讀者的心里,，藤野先生的人格是偉大的,，令人尊敬的。

《藤野先生》讀后感500字 藤野先生讀后感600字篇四

人的一生將會遇見許許多多的老師,。

老師的一生總是倒持自己,，使自己大量燃燒滴下些蠟油，再以哪些蠟油將燭身固定,，然后便慢慢地放出光亮,，并在光亮跳動時剪短燭芯，接受一次又一次的訓(xùn)練,，貢獻(xiàn)一分又一分的生命,。然后便淡淡地消逝，熄滅……

這已經(jīng)是一個非常老套的比喻了,，只要是老師我相信這些一定很準(zhǔn)確,。藤野先生也擁有，但他獨有的是沒有民族偏見的高尚品格,。世界上永遠(yuǎn)不會有在各方面大公無私的人,，藤野先生已經(jīng)很了不起，因為他對“學(xué)術(shù)”大公無私。他的生活如此奔騰不息,，又如此清澈,。因此他成了魯迅的“第一老師”，他給了魯迅勇氣,，讓他煽動自己的羽翅飛向自己的天空,，鼓勵著他的愛國精神。

藤野先生的生命就像是一把燃燒的火,，有熱,、無熱地去溫暖人的甘田。

藤野先生的生命就像是一片碧綠的草,，有生,、無生地去堅定人心的動搖。

雖然最后魯迅留下的還是遺憾,，但我覺得這也很好了不是嗎,？大多數(shù)人都是憧憬完美的，但是也需要欣賞遺憾,，因為所有的完美似乎都指向遺憾,，而那么遺憾卻常常能映現(xiàn)完美。