當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感,，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!
《藤野先生》讀后感200字 藤野先生讀后感300字篇一
我喜歡這篇文章的原因有很多,，其中我最鐘情的是周先生的文章《藤野先生》。此文用詞樸素簡(jiǎn)潔,，卻使人難以忘懷,，用最簡(jiǎn)單的'文字清楚了地寫(xiě)出魯迅先生和藤野先生的所有事情。
我最?lèi)?ài)此文的語(yǔ)言,。看似簡(jiǎn)單普通,，其實(shí)往往是這種簡(jiǎn)單的文字所表達(dá)出的道理是最明了最深刻的,。如“給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲,，圍著看的也是一群中國(guó)人,；還有一個(gè)我?！泵靼椎?cái)⑹?，沒(méi)多余的累贅，僅是一個(gè)分號(hào)和一個(gè)還有,，就可以感受當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是多么嘲諷,，一群中國(guó)人以同胞之死而樂(lè)，多么麻木,！可就是這樣污濁昏暗的環(huán)境中卻有了魯迅先生這樣一束光,，他將用自己的光茫去照亮當(dāng)時(shí)人們黑暗的心靈,。就是這樣一個(gè)平常的詞語(yǔ),，用在這里卻表現(xiàn)了魯迅先生的堅(jiān)定的信念以及用其一生所追隨的民族使命,。
我愛(ài)此文描繪的景象，特別是描寫(xiě)魯迅先生自己伏案工作的場(chǎng)景,，那種畫(huà)面感爆棚,，是一種身臨其境的代入感,。閉上眼睛憑借這些文字想象，已是夜深人靜時(shí),，魯迅先生伏案工作,，昏黃的燈光，擺滿(mǎn)各種文件的書(shū)桌,，書(shū)桌對(duì)面墻上是掛著一張用精美相框鑲著黑白照片,。照片中的人面皮黑瘦，眼神卻炯炯有神,。魯迅先生已經(jīng)累了,，可他看見(jiàn)了藤野先生的照片，照片上的人似乎在警戒自己繼續(xù)前行,，先生點(diǎn)上一根煙,，吐出白霧，繼續(xù)工作,。
我愛(ài)讀此文,，還是因?yàn)槲液芟矚g魯迅這位作者，我所依戀的不只是先生的才華,，更是先生的為人,。魯迅先生是一位好父親，他尊重孩子的想法不扼殺孩子的天性,；他是一位好老師,，無(wú)私地資助學(xué)生；他還是一位優(yōu)秀的學(xué)者,，擁有刨根問(wèn)底的探究精神,；他更是一位偉大的民族英雄，憑一己之力在世界文學(xué)史和中國(guó)發(fā)展歷史中是一座屹立不倒大山,。
《藤野先生》,，我最喜歡的一篇課文。
《藤野先生》讀后感200字 藤野先生讀后感300字篇二
藤野先生是一個(gè)其貌不揚(yáng)有些猥瑣的老師,，在魯迅的記憶里,，他十分值得敬重。
他的全名叫藤野嚴(yán)九郎,，由于我并不了解這幾字在日文中的意義,，所以略過(guò),。開(kāi)始的時(shí)候，魯迅從幾個(gè)老生那兒聽(tīng)說(shuō),，藤野先生曾因?yàn)榇┮隆澳：北蝗隋e(cuò)認(rèn)成扒手,，他的形象并不好，當(dāng)我看到這段文字時(shí),，心中不面對(duì)他生了些厭惡,。或許,，藤野嚴(yán)九郎對(duì)于初來(lái)咋到的魯迅,，他的這種不拘小節(jié)，也不是魯迅所喜愛(ài)的,，就如“他們的話(huà)大概是真的,，我就親見(jiàn)他有一次上課堂沒(méi)戴領(lǐng)結(jié)?！?/p>
“到了研究室,，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨當(dāng)中”。讀到這里,，我不禁感嘆：這不拘小節(jié)的'藤野先生竟能夠待在一堆骨頭之中,，他對(duì)解剖學(xué)的熱情還真是不一般呢。
“我的講義,，你能抄下來(lái)么,？”他問(wèn)。
“可以抄一點(diǎn),?！?/p>
“拿來(lái)我看?！?/p>
具體的對(duì)話(huà)描寫(xiě),，隱含了藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)注，沒(méi)想到,，在他大大咧咧的外表下，還飽含對(duì)學(xué)生的關(guān)心啊,。讀到這里,，我對(duì)他先前的討厭開(kāi)始被沖淡了。
“原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,，都用紅筆添改過(guò)了,，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤也都一一訂正,?！碧僖跋壬鷮?duì)少年魯迅真是關(guān)懷倍至?。∷](méi)有魯迅來(lái)自于當(dāng)時(shí)弱小的中國(guó)而歧視他,，而是以恩師的方式對(duì)待學(xué)生,。
后來(lái)魯迅因看過(guò)許多戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)錄，被那一聲聲刺耳的“萬(wàn)歲”改變了學(xué)醫(yī)救國(guó)的主意,?！懊慨?dāng)夜間疲倦，想偷懶時(shí),，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，便是我忽又良心發(fā)現(xiàn),，而且增加勇氣了,，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為”正人君子“之流所深?lèi)和醇驳奈淖??！?/p>
這段話(huà)具體地寫(xiě)出了一個(gè)場(chǎng)景：在夜深人靜的子時(shí)，魯迅先生正在揮毫潑墨寫(xiě)著那些批判社會(huì)的黑暗的文字,，人已困乏,，卻在抬頭見(jiàn)看見(jiàn)了當(dāng)年恩師栩栩如生的照片，內(nèi)心的火被藤野先生點(diǎn)燃,，魯迅帶著對(duì)恩師的眷戀,，繼續(xù)提筆痛斥世上的一切不平。
《藤野先生》讀后感200字 藤野先生讀后感300字篇三
世界上有這么一位偉大的老師,，用自己的言行深深感動(dòng)著學(xué)生,；世界上有這么一位偉大的學(xué)生，把自己的筆變成匕首,，勇敢地向敵人刺去,。這對(duì)偉大的師生就是藤野先生和魯迅。
《藤野先生》這篇文章講的是魯迅來(lái)到日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院留學(xué),，想要學(xué)醫(yī),，救千千萬(wàn)萬(wàn)病情被庸醫(yī)耽誤的病人。然而,，就是在這里,，他遇見(jiàn)了令他終身難忘的老師——藤野先生。
藤野先生是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)關(guān)心學(xué)生的人,。他不修邊幅,，卻對(duì)學(xué)生無(wú)比關(guān)心。每個(gè)星期，他都要看魯迅的講義,，并且從頭到尾都用紅筆添改一遍,，不但增加了許多疏漏的地方，連文法的錯(cuò)誤,，也都一一改正,。一次，藤野先生把魯迅叫到他的研究室去,，翻出魯迅講義上畫(huà)的下臂的血管,，指著，向魯迅和藹地說(shuō)：“你看,，你將這條血管移了一點(diǎn)兒位置了,。——自然,，這樣一移,，的確比較好看些，然而解剖圖不是美術(shù),，實(shí)物是那么樣的,，我們沒(méi)法改換它?！边B移了一點(diǎn)兒位置藤野先生都要指出來(lái),，他的細(xì)心可見(jiàn)一斑。
藤野先生還是一個(gè)熱情正直,、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的人,。無(wú)論是中國(guó)學(xué)生還是日本學(xué)生，他都平等相待,。當(dāng)時(shí),，許許多多的日本人瞧不起中國(guó)人，想盡各種方法懷疑,、污辱,、欺侮魯迅，令人無(wú)比憤慨,。然而藤野先生卻不是這樣的人,，他相信人人平等，教魯迅也更為細(xì)心,、耐心,、熱心……
藤野先生就是這樣誨人不倦、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、熱情正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的人。他對(duì)魯迅的熱心的希望,，不倦的教誨,，小而言之，是為中國(guó),，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué),；大而言之，是為學(xué)術(shù),，就是希望新的'醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去,。在藤野先生心目中，一定希望把醫(yī)學(xué)的種子撒滿(mǎn)世界的每個(gè)角落,，讓人們盡快擺脫病魔的折磨,，都過(guò)上幸福的生活……雖然魯迅后來(lái)?xiàng)夅t(yī)從文，要醫(yī)治國(guó)人麻木的靈魂,，但藤野先生的一言一行卻感動(dòng)激勵(lì)了魯迅一生,。
在我們生活中，也有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣偉大的老師,。他們以自己偉大的方式,，教導(dǎo)著我們，感動(dòng)著我們,，改變著我們,。他們，是我們一生也無(wú)法忘懷的人,！
《藤野先生》讀后感200字 藤野先生讀后感300字篇四
你存在我深深的腦海里,，我的夢(mèng)里，我的心里,，我的回憶里,。
——題記
初到島國(guó)日本，我們這些“清國(guó)留學(xué)生”就與你們有著明顯的差異：我們頭上盤(pán)著大辮子,，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,，形成一座富士山。也有解散辮子,，盤(pán)得平的,，除下帽來(lái)，油光可鑒,，宛如小姑娘的發(fā)髻一般,，還要將脖子扭幾扭。我們想要趕時(shí)髦,，但又要時(shí)刻表示效忠腐朽清王朝,。
我們?cè)谖幕町惖臎_擊下不知所措地開(kāi)始了學(xué)習(xí)生活。從此就看見(jiàn)許多陌生的先生。
先生,，第一次見(jiàn)到您,，您黑黑瘦瘦的，八字須,，戴著眼鏡,，挾著一疊大大小小的書(shū)。像是一個(gè)極古板,，民族意識(shí)極強(qiáng)的一個(gè)人,。我以為您也會(huì)像其他日本人一樣，認(rèn)為中國(guó)是弱國(guó),，中國(guó)人都是低能兒,。但是您沒(méi)有。您反而更加關(guān)注我,，更在我身上傾注心血,，每星期都會(huì)細(xì)細(xì)地閱讀并改正我記錯(cuò)的講義，滿(mǎn)滿(mǎn)的紅筆印盡力的擠在每一個(gè)空隙,，像是想要帶給我更多的知識(shí),。當(dāng)時(shí)的我，有些任性,，總是不用功,。
先生，我以為我會(huì)在您的幫助下成為一位大夫,，回國(guó)治療人們的病痛,。但是，在那節(jié)講堂后,，那節(jié)刻骨銘心的講堂之后,，我改變了想法。當(dāng)時(shí)電影中的中國(guó)人和身邊的日本人一起圍觀(guān)槍殺中國(guó)人,，電影中的中國(guó)人面無(wú)表情麻木不仁地看著,，身邊的日本人歡呼雀躍著。我的心中一片凄涼,。這時(shí)我意識(shí)到了,，我要棄醫(yī)從文！
先生,，當(dāng)您知道我不再?gòu)尼t(yī)時(shí),，您神情仿佛有些悲哀，您送我了一張你的照片,，并希望我也可以寄給您一張并時(shí)常寫(xiě)信給您,。但是,，先生，我并不是不愿與您聯(lián)系,，而是我的`境況實(shí)在無(wú)聊,，況且對(duì)于您的想念每每都是提筆卻無(wú)從說(shuō)起。
先生,，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè),。您的照片就掛在我的書(shū)桌前，每每夜深人靜我伏案寫(xiě)作想要偷懶時(shí),，總會(huì)看看您的照片,，我心中便會(huì)重新點(diǎn)燃繼續(xù)寫(xiě)作的勇氣。
先生,，就算我趟過(guò)再湍急的河流,，攀爬再陡峭的山峰，只要有您在我的心中,，我就永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,，心中就永遠(yuǎn)都會(huì)充滿(mǎn)向上的火焰。
《藤野先生》讀后感200字 藤野先生讀后感300字篇五
讀完了《我的藤野先生》后,，總感到書(shū)中的老師“龔漢城”如此熟悉,，才發(fā)現(xiàn)我的老師和龔老師有幾分相似。他們對(duì)我充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和期待,，但卻對(duì)我十分嚴(yán)格,。可是從一些小事卻體現(xiàn)出了濃濃的師愛(ài),，讓我難以忘懷,。
在我上初一時(shí)，記得有一次我們學(xué)了關(guān)于巴金的課文,，書(shū)上極為推崇巴金的《家》這一作品,。我嗜書(shū)如命，總想一品《家》的滋味,。我的語(yǔ)文老師陳老師,，她深知我喜歡讀書(shū)，于是她多次透露出她藏有《家》這本書(shū),。我迫不及待地向陳老師借閱,，她很爽快的答應(yīng)了。于是第2天下課時(shí)陳老師就把書(shū)借給了我,，借之前還讓我細(xì)細(xì)地閱讀,，卻沒(méi)有提什么時(shí)候還給她,。我特別感謝陳老師無(wú)私的借閱，以及她對(duì)我的.關(guān)懷,。
雖然現(xiàn)在《家》已經(jīng)還給了陳老師,，但我仍記得當(dāng)時(shí)我看到書(shū)時(shí)的激動(dòng)。那本書(shū)飽含了陳老師對(duì)我的期望啊!可惜的是,，我現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)淡忘了《家》的內(nèi)容,，但是，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記陳老師的借書(shū)之情,。
讀了這篇文章,，我發(fā)現(xiàn)老師都是一樣的：他們都一樣地愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生以博大的愛(ài),，卻從不居功自傲,，而是內(nèi)心謙遜;在學(xué)生失落時(shí)給學(xué)生以精神的鼓勵(lì)，在學(xué)生快樂(lè)時(shí)也和學(xué)生一起快樂(lè);既用知識(shí)豐富了學(xué)生的心靈,，也用人格照亮了學(xué)生的心靈……
老師!多么無(wú)私,，多么寬容!我的老師們雖然很?chē)?yán)厲，對(duì)我的要求也很高,，但從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)火;雖然也準(zhǔn)備了戒尺,，但從未打過(guò)我們一次。他們就像壽鏡吾先生,，不茍言笑,，也經(jīng)常說(shuō)要懲罰魯迅先生，卻總是“不了了之”,。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，老師犧牲了自己的青春,，用心栽培我們,，除了父母，誰(shuí)還會(huì)像老師一樣無(wú)私地關(guān)愛(ài)和教育我們?
一日為師,，終身為父,。看到為我們鞠躬盡瘁的老師,，我們?cè)跄懿粸橹袆?dòng)呢?作為學(xué)生,，我們不但要感動(dòng)，還要學(xué)會(huì)感恩,。我們沒(méi)有貴重的禮物感謝老師,，但我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的品格,。當(dāng)老師看到我們的前途無(wú)比光明,，祖國(guó)的棟梁正茁壯成長(zhǎng)時(shí)，一定會(huì)綻放出欣慰的笑顏!
《藤野先生》讀后感200字 藤野先生讀后感300字篇六
魯迅先生的記憶里,，藤野先生長(zhǎng)得有些黑瘦,，八字胡須戴著眼鏡，手里總夾著一疊大大小小的書(shū)籍,，說(shuō)話(huà)聲音抑揚(yáng)頓挫,，十分嚴(yán)肅而平實(shí)。
在魯迅到日本學(xué)醫(yī)的幾年里,，藤野先生對(duì)他可是關(guān)心有佳,，雖然藤野自己穿衣總忘帶領(lǐng)結(jié)，而且很樸實(shí),，不拘小節(jié)但對(duì)魯迅先生這個(gè)中國(guó)來(lái)的學(xué)生，他卻總是給予自己無(wú)微不至的關(guān)注與關(guān)懷,。他每周都會(huì)給魯迅先生檢查筆記,，幫魯迅先生改正錯(cuò)誤，其中還包括文法的錯(cuò)誤,，也都幫魯迅先生一一訂正,，這對(duì)一個(gè)大學(xué)教授來(lái)說(shuō)又需要怎樣的耐心?藤野先生對(duì)學(xué)生的民族信仰也極為尊重，他對(duì)學(xué)生又是怎樣的關(guān)懷呢?雖然后來(lái),，因?yàn)榉N族因素,，國(guó)家因素，魯迅激憤離開(kāi)日本,，棄醫(yī)從文,，但這不代表他對(duì)藤野先生不抱有赤誠(chéng)的尊敬，在一個(gè)敵對(duì)國(guó),，有一位能理解自己的師長(zhǎng)又是怎樣的溫暖與輕松?
藤野先生對(duì)魯迅先生不僅僅在于學(xué)術(shù),，更重要的是精神，他讓魯迅先生更加嚴(yán)謹(jǐn),，尊重科學(xué)與人權(quán),，這為魯迅先生的文學(xué)創(chuàng)作也有許多幫助，這也難怪魯迅先生對(duì)他始終滿(mǎn)懷崇敬與感激,。
其實(shí),，每個(gè)人的一生中，總有一位像藤野先生這樣影響自己的師長(zhǎng),，長(zhǎng)輩,。他們或許是你的.父母，老師;亦或許是你的同學(xué),，朋友;更有可能的,，他就是一個(gè)陌生人,。但，無(wú)論是誰(shuí),，他們都給你的人生軌跡做出深遠(yuǎn)影響!
我印象中,，似乎是9歲或10歲的樣子，我去北京游玩,，途中巧逢一位學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者,，他向我講述了許多有趣的歷史典故與常識(shí)。一時(shí)間,，我被他身上那種博覽古今的氣質(zhì)吸引住了,。我決心立志成為他那樣的人，我開(kāi)始閱讀各種書(shū)籍,，在古今世界里遨游,，并深深體會(huì)到了文史的樂(lè)趣?？梢哉f(shuō),，是這位不知名的老者，使我走進(jìn)了書(shū)的殿堂,。雖然不知道的他是誰(shuí),，但或許我永遠(yuǎn)也忘不了他。
一位長(zhǎng)者影響一個(gè)人的一生,，每一位成功者的背后,，又怎會(huì)少了那一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，才華出眾的師者呢?
《藤野先生》讀后感200字 藤野先生讀后感300字篇七
一,、大家在暑假里一定都閱讀了魯迅先生的《朝花夕拾》,，那么大家是否都有所感悟呢？今天我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)“藤野先生”這篇文章的淺見(jiàn),。
藤野先生是魯迅在日本留學(xué)期間的老師,，他平易近人，關(guān)心學(xué)生,。在當(dāng)時(shí)那種社會(huì)環(huán)境下,，遇到魯迅這樣的中國(guó)學(xué)生，藤野先生不但沒(méi)有對(duì)他產(chǎn)生一絲歧視,，反而非常照顧他：擔(dān)心魯迅不愿解剖尸體,，幫魯迅整理講義，魯迅要走時(shí)他的依依不舍……
文章從頭到尾,，都透露著他的偉大,、無(wú)私。使我們都不禁為藤野先生的有教無(wú)類(lèi)而喝彩,。
二,、這篇文章看似是記敘了魯迅在日本的留學(xué)生活,，事實(shí)上還夾雜著些許魯迅對(duì)舊中國(guó)的看法與個(gè)人情感。與魯迅一同留學(xué)的清國(guó)留學(xué)生,，看到自己的同胞被殺害,，竟與日本人一同喝彩；魯迅成績(jī)進(jìn)步,，同學(xué)卻因?yàn)榧刀识_陷他作弊,，甚至給他發(fā)了勸誡信。
魯迅終于意識(shí)到了國(guó)人麻木的靈魂與別國(guó)對(duì)祖國(guó)的歧視,，是無(wú)法通過(guò)醫(yī)術(shù)來(lái)改變的,，這里的一切都深深刺激著魯迅的`每一根神經(jīng)，于是魯迅毅然棄醫(yī)從文,，將滿(mǎn)腔熱血寄托在了他筆下的每一個(gè)文字當(dāng)中,。
從文章中，我們可以體會(huì)到魯迅先生面對(duì)舊中國(guó)的腐敗,，卻無(wú)能為力的自責(zé),。我們無(wú)不為他的愛(ài)國(guó)精神所折服。
三,、拜讀此文，我仿佛穿越回了那個(gè)灰色的年代,，看到了魯迅那些日本同學(xué)們鄙夷的目光,，感受到了魯迅內(nèi)心那份憤恨與惆悵。
唯一能給全文帶來(lái)一絲暖色調(diào)的,，便只有和藹可親的藤野老師了,，是他，對(duì)魯迅的關(guān)照,，給文章注入了一絲暖流,。
我想，正是因?yàn)樘僖袄蠋熌且灰曂?，無(wú)微不至的關(guān)懷,，才讓他成為了魯迅口中“最使他感激的老師”吧。
通讀此文,，我對(duì)于藤野老師的無(wú)私與魯迅強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷感同身受,。身處和平年代，我們無(wú)需背井離鄉(xiāng),，更無(wú)需棄筆從戎,，唯有好好珍惜身邊的每位良師益友。
《藤野先生》讀后感200字 藤野先生讀后感300字篇八
仔細(xì)品析《朝花惜時(shí)》里的人物,，藤野先生是一位讓我挺敬佩的老師,。
文章內(nèi)容主要是魯迅日本仙臺(tái)求學(xué),，準(zhǔn)備學(xué)成回報(bào)祖國(guó)。藤野先生是魯迅的任課教授,。他讓魯迅學(xué)會(huì)了做學(xué)問(wèn)需嚴(yán)謹(jǐn),，更讓魯迅懂得了作為一個(gè)中國(guó)人的尊嚴(yán)。
從文中讀出,，藤野是一個(gè)道德高尚的日本教師,。他一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建斗爭(zhēng)。更讓人震驚的是,，一個(gè)日本教師在面對(duì)一個(gè)中國(guó)學(xué)生時(shí),，為他傾注了許多無(wú)私的愛(ài)：平等公正；一絲不茍得幫他改作業(yè),；害怕中國(guó)人敬鬼,，魯迅不肯上解剖課；理解并支持魯迅棄醫(yī)從文,。我感觸最深的是藤野與魯迅是師生中的這種情誼,，包括那張“惜別”的照片以及先生的叮嚀都讓我無(wú)法忘懷。他的那種無(wú)國(guó)界的科學(xué)精神也值得贊揚(yáng),。
文中有一個(gè)片段,，反映了當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)背景令我感觸如潮水般，川流不息,。在看電影事件中,，我的心被深深地揪到了，我看到了一群思想不覺(jué)悟,，麻木無(wú)知的國(guó)民?，F(xiàn)在，魯迅意識(shí)到了,，只有徹底改變?nèi)说乃枷?，才能救?guó)。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，在校園里,，那大多數(shù)學(xué)生每天念著為“中華之崛起而讀書(shū)！”背地里卻從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，吃喝玩樂(lè),，攀比成風(fēng)。
真不敢讓人相信的是：學(xué)生成群結(jié)隊(duì),，以大架為樂(lè),。甚至將戀愛(ài)掛在耳邊炫耀。在這個(gè)風(fēng)華正茂的年齡，本應(yīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，一心為未來(lái)奮斗,，收獲幾份真摯的友誼。然而,，現(xiàn)在有多少人會(huì)因?yàn)槊魈鞎?huì)挨打而擔(dān)憂(yōu),，會(huì)因?yàn)槭俣纯啵@不就是所謂的社會(huì)人嗎,？這是他們本不該有的,。
想一想魯迅先生當(dāng)年為了中華民族強(qiáng)大起來(lái)，毅然棄醫(yī)從文的壯舉,，想想無(wú)數(shù)革命先烈的`犧牲,，只為了一個(gè)理想——讓?shí)湫碌拿魈欤h(yuǎn)大的未來(lái)中,，中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大,！各位還在打著游戲，而不努力的同學(xué)們,，醒醒吧,，你們就要對(duì)得起革命先烈的犧牲嗎？
我相信,，為了祖國(guó)的明天,，我們一定會(huì)放下手機(jī)，為中華之崛起而讀書(shū)的我們一定會(huì)用心走向明天的,！
