為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇一

以《湖北省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見》和《監(jiān)利縣義務(wù)教育“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案》為指導(dǎo)，以整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),，以建設(shè)高效課堂為抓手,，扎實(shí)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,。

組長：

組員：

20xx年10月8日--20xx年11月8日

(一)參加縣“匯報(bào)援教互助成果,，師徒共創(chuàng)高效課堂”觀摩研討小學(xué)階段活動(dòng)。

1,、觀摩時(shí)間：10月22日(星期五)

2,、參加人員：縣兼職教研員和相關(guān)學(xué)科教師。

(二)參加縣“展示優(yōu)秀課例，構(gòu)建高效課堂”教學(xué)觀摩與研討初中階段活動(dòng),。

1,、時(shí)間與安排：

時(shí)間學(xué)科承辦單位業(yè)務(wù)指導(dǎo)責(zé)任科室

10月19日(星期二)語文、英語新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?？h教研室初中處基教科

10月21日(星期四)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)初中

物理江城中學(xué)

10月27日(星期三)化學(xué),、生物、地理第一初級中學(xué)

10月28日(星期五)思品,、歷史第一初級中學(xué)

2,、活動(dòng)要求

(1)網(wǎng)市中學(xué)派相關(guān)教師參加活動(dòng)，要保證語文,、數(shù)學(xué),、英語三科每科不少于3人，其它各科每科至少1人,，要優(yōu)先安排學(xué)科組長,、青年教師參會(huì)，學(xué)校要對參會(huì)教師的課程做好統(tǒng)籌安排,，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序,。

(2)所有參加活動(dòng)的教師，必須于當(dāng)日早晨8：20前到活動(dòng)承辦學(xué)校報(bào)到,，不得遲到早退,，活動(dòng)期間要做好必要的記錄，要積極主動(dòng)參與互動(dòng)交流,。

(三)全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課觀摩與教學(xué)開放周活動(dòng)安排

1、人員分工

網(wǎng)市中學(xué)由李圣紅同志負(fù)總責(zé),，小學(xué)由郭軒同志負(fù)總責(zé),。

2、活動(dòng)要求：

(1)四所公辦中小學(xué)根據(jù)各校情況安排出本校的活動(dòng),，做好活動(dòng)方案,。

(2)網(wǎng)市中學(xué)單獨(dú)組織本校的活動(dòng)。

(3)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動(dòng)由網(wǎng)市小學(xué)承辦,，東荊河小學(xué)和三官中心小學(xué)參加,，地點(diǎn)集中在網(wǎng)市小學(xué)。

①要組織集體備課,。主講教師要求準(zhǔn)備電子備課,。

②同臺展示。除網(wǎng)市小學(xué)外,，東荊河小學(xué)和三官小學(xué)要求精選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，在網(wǎng)市小學(xué)展出，網(wǎng)市小學(xué)負(fù)責(zé)聽課學(xué)生的調(diào)度與安排。

③互助交流,、點(diǎn)評,。執(zhí)教教師要匯報(bào)執(zhí)教設(shè)計(jì)思想，交流執(zhí)教心德,，接受教師點(diǎn)評,。鎮(zhèn)小學(xué)兼職教研員就如何打造高效課堂作專題講座(材料打印20份)。

(4)網(wǎng)市小學(xué)教學(xué)開放周參加聽課的單位原則上是東荊河小學(xué),、三官小學(xué)及廟剅,、顧廟、三圣,、明剅,。東荊河小學(xué)教學(xué)開放周參加聽課的單位原則上是網(wǎng)市小學(xué)、三官小學(xué)及周臺,、連刀,。三官小學(xué)教學(xué)開放周參加聽課的單位原則上是網(wǎng)市小學(xué)、東荊河小學(xué)及扒頭,、小潭,、劉橫。

(5)廟剅小學(xué),、扒頭小學(xué)組織全員參加的教學(xué)匯報(bào)課或教學(xué)比武課活動(dòng),，教學(xué)點(diǎn)在公辦小學(xué)完成教學(xué)開放周活動(dòng)后要安排一到二節(jié)匯報(bào)課。

(6)活動(dòng)結(jié)束時(shí),，各公辦中小學(xué)校長或教學(xué)副校長要求圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”作主題報(bào)告,，并完成本校該活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。所有參加活動(dòng)的教師寫“聽后感”和“教后感”,，學(xué)校要將這些材料及時(shí)整理,、裝訂。

(7)以校為單位,，在本次活動(dòng)開展前做好宣傳,、動(dòng)員工作，營造活動(dòng)氛圍,，要制作宣傳板報(bào),，展示近年來“教與學(xué)，聽與評”的教學(xué)場景圖片,，宣傳優(yōu)秀教師的事跡,。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇二

根據(jù)《省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見》和《監(jiān)利縣“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案》精神，學(xué)校決定每年4月和10月開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng),，為保證活動(dòng)有效實(shí)施,，特制定本方案,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和全國教育工作會(huì)議精神，以建設(shè)高效課堂為重點(diǎn),，認(rèn)真組織課程教學(xué)改革,，實(shí)施愉快教育，打造成長樂園,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效低負(fù),。

1,、構(gòu)建高效課堂。

學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn),，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念和全面質(zhì)量觀,，通過學(xué)習(xí)、展示,、交流,、合作、改革等策略,，促進(jìn)學(xué)校有效校本研修機(jī)制建立,，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施,、教學(xué)評價(jià),、教學(xué)反思能力的持續(xù)提高，形成高效課堂教學(xué)基本模式,，形成三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握方法，獲取知識,，形成能力,，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀。進(jìn)一步改變教師教育教學(xué)理念,，提高自身的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，深入研讀與把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，不斷探索各種課型的有效教學(xué)方法和手段,。做到課前備課高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方式高要求,、學(xué)習(xí)方式高效率,、課后反思高質(zhì)量。在八年級建立課改特區(qū),，主動(dòng)積極穩(wěn)妥進(jìn)行綜合改革與單項(xiàng)改革試點(diǎn),，在七年級試點(diǎn)小班教學(xué),。

2、健全教研組織,。

以“個(gè)人反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)——共同提高”為基本模式,，以教育教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)的問題為研究對象，開展教學(xué)觀摩研討,、教學(xué)總結(jié)反思,、教學(xué)案例分析，著力解決教學(xué)改革中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,。實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的制度化,、規(guī)范化、高效化,，建立以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)的集體備課模式,，形成有較高質(zhì)量的教案、學(xué)案,、訓(xùn)練,。優(yōu)化教研活動(dòng)的環(huán)境和條件，提高教研組長的待遇,。積極開展校際互動(dòng),，推行網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬研究渠道,。

3,、推進(jìn)評價(jià)改革。

立足于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，推行綜合素質(zhì)評定,，開展杰出學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀特長生申報(bào),、推薦與表彰,。學(xué)科評價(jià)，考查科目的評價(jià)注重過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,，單一性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合,，平時(shí)考查與期末考查相結(jié)合，口試與筆試相結(jié)合,，書面考試與操作考試相結(jié)合的形式進(jìn)行評價(jià),，強(qiáng)化評價(jià)的多元化、多樣化,、多層化,，重過程、重發(fā)展,、重結(jié)果,?？荚嚳颇康脑u價(jià)按照直升率、優(yōu)分率,、及格率,、低分控制率、平均分等綜合指標(biāo)來衡量,，保證評價(jià)的全面,、科學(xué)。

4,、提升教師素質(zhì),。

以“個(gè)人學(xué)習(xí)，自我反思,，同伴互助,，集體研討”為基本模式，開展教學(xué)競賽,、專題講座,、上“五課”（研究課、觀摩課,、示范課,、創(chuàng)優(yōu)課、匯報(bào)課）等活動(dòng),，促進(jìn)校本研訓(xùn)的深入發(fā)展,，從而提高教師的整體素質(zhì)。加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力建設(shè),，開展以新知識,、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)的教師教育能力培訓(xùn),，進(jìn)一步強(qiáng)化教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識和能力,，大力推廣現(xiàn)代教育手段，重視教學(xué)資源搜集與整合,，啟動(dòng)教學(xué)資源互惠行動(dòng),。重視使用普通話教學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)教師師德教育,，建立學(xué)生,、家長和社會(huì)參與的監(jiān)督體系，加強(qiáng)教師師德檔案建設(shè),，完善師德評價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決制”,，把思想道德表現(xiàn)作為績效考核,、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的重要依據(jù),。

5、優(yōu)化常規(guī)管理,。

高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)《監(jiān)利縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)一百條》,，切實(shí)抓好備、教,、改,、輔、考,、評六大環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮年級組的集體力量，備精品課,，出優(yōu)質(zhì)課,。在課堂教學(xué)過程中，在重視知識目標(biāo)達(dá)成的同時(shí),，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,，以培養(yǎng)能力為主旨的教學(xué)理念,，進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，通過教育現(xiàn)代技術(shù)手段的使用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，使課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”,。規(guī)范學(xué)生訓(xùn)練，作業(yè)設(shè)置要精心,，作業(yè)份量要精準(zhǔn),，作業(yè)形式要精樣，作業(yè)批改要精細(xì),。開展各種課外興趣活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。開展讀書考級,，加強(qiáng)語文實(shí)驗(yàn)室與班級圖書角建設(shè),，繼續(xù)進(jìn)行經(jīng)典誦讀加試。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與檢測,，規(guī)范月考與期中考試,，改進(jìn)常規(guī)教學(xué)檢查，對教師的教學(xué)常規(guī)工作要進(jìn)行定性,、定量評價(jià),，保證月查月檢有制度,、有過程、有記載,、有通報(bào),、有效果。積極參與縣,、市級活動(dòng),，認(rèn)真迎接教學(xué)視導(dǎo)。

6,、落實(shí)配套措施,。

立足學(xué)生自我教育，完善校本德育課程,，實(shí)施體驗(yàn)式德育,。成立赤生團(tuán)校，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，學(xué)生管理學(xué)生,。走進(jìn)學(xué)生心靈，堅(jiān)持正面教育,。加大教學(xué)投入,，優(yōu)化后勤保障。辦好家長學(xué)校,，實(shí)現(xiàn)家校合作,。加大宣傳力度，辦好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，指導(dǎo)課程教學(xué)改革,，弘揚(yáng)質(zhì)量文化，擴(kuò)大課程改革影響,。

7,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長：

副組長：

組員：

1,、宣傳發(fā)動(dòng)階段（月10日或月10日前完成）

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《監(jiān)利縣“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案》,，明確開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的意義、目標(biāo),、任務(wù),、措施和要求，提高教師的思想認(rèn)識,。

（1）以“集體備課”為突破口,，研究科學(xué)、有效的集體備課模式。

（2）以“打造高效課堂”為切入點(diǎn),，開展“精彩一課”活動(dòng),，人人上一節(jié)好課（研究課、觀摩課,、示范課、創(chuàng)優(yōu)課,、匯報(bào)課）,。

（3）學(xué)校分學(xué)科對“精彩一課”進(jìn)行等級評定，評選出優(yōu)秀案例,，評價(jià)結(jié)果將作為年終評估教師教學(xué)業(yè)績的指標(biāo)之一,。

（4）每位教師寫一篇有質(zhì)量的教后反思或優(yōu)質(zhì)教案，并收集整理成冊,。

3,、整改總結(jié)階段（4月或10月底完成）

（1）撰寫“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)總結(jié)。

（2）收集整理“精彩一課”案例,。

（3）撰寫“一節(jié)好課帶給我的啟示”教學(xué)反思或優(yōu)質(zhì)教案或聽課隨筆,。

（4）評選“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)教研組長,，整理先進(jìn)材料,。

（5）整理“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)資料，分類歸檔,。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇三

根據(jù)《綜合組20xx－20xx第一學(xué)期工作計(jì)劃》,，9月份為綜合組第二個(gè)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。這次活動(dòng)將圍繞“落實(shí)教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題展開一系列活動(dòng),，旨在落實(shí)師生常規(guī)，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，更新教育觀念,，提高全組教師“質(zhì)量強(qiáng)校”的長遠(yuǎn)認(rèn)識,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

組長

副組長

組員

（一）準(zhǔn)備階段（8月27日－9月3日）

1、學(xué)習(xí)討論,、宣傳發(fā)動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)各學(xué)科規(guī)范,。

3,、制定《質(zhì)量月工作方案》。

（二）實(shí)施階段（9月6日－9月29日）

1、規(guī)范管理,、促進(jìn)養(yǎng)成,。

（1）全組教師研讀教導(dǎo)處發(fā)布的《教學(xué)六認(rèn)真》要求,，認(rèn)真執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)》,，緊密結(jié)合月考核隨機(jī)抽查機(jī)制,，對薄弱學(xué)科,、薄弱教師進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,。

（2）建立常規(guī)巡查制度,。由教導(dǎo)處,、教研組,、備課組負(fù)責(zé)同志分工巡查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)予以指出糾正。

（3）組織各備課組,、學(xué)科組專兼職教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx學(xué)科規(guī)范》,，將規(guī)范要求傳達(dá)至每一節(jié)課、每個(gè)學(xué)生,，并常抓不懈,。

2、扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),。

（1）備課由傳統(tǒng)手寫教案改為電子教案,。電子教案不是不備課，不是懶漢思想,，而是節(jié)約出更多的時(shí)間鉆研教材,、吃透教材、用活教材,。對五年以下新教師的備課實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)控,，重教學(xué)反思，重問題解決,。所有備課實(shí)現(xiàn)專兼職資源共享,。

（2）養(yǎng)成教育進(jìn)課堂，對課前,、課中,、課后進(jìn)行必要的規(guī)范。針對《xx學(xué)科規(guī)范》具體體現(xiàn)課前準(zhǔn)備,、文明禮貌,、坐姿、合作學(xué)習(xí),、聽課發(fā)言習(xí)慣,、路隊(duì)、衛(wèi)生等方面要求，各學(xué)科組積極動(dòng)腦,，將規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為評價(jià)措施,，努力將這些規(guī)范成為學(xué)生的自覺習(xí)慣。

（3）依托區(qū),、市教研室和優(yōu)秀教師培育室,、片區(qū)對綜合學(xué)科課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，增強(qiáng)術(shù)課教師課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量意識,。期末進(jìn)行三校聯(lián)合統(tǒng)測。

3,、積極組織師生參加各種競賽活動(dòng)。

本學(xué)期綜合組又陸續(xù)迎來多項(xiàng)競賽活動(dòng),，9月份市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功競賽決賽,、10月份小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)基本功競賽、11月份省市科技創(chuàng)新大賽,、12月份市中小學(xué)生美術(shù)比賽、區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、省金鑰匙科技競賽等,。參賽教師或領(lǐng)隊(duì)教師在所在科組全體教師的配合下，要精心組織,，力爭上游,。

4、整改提高,。

活動(dòng)中,，每位教師反思工作中存在的問題，思考改進(jìn)的方法,，形成文案,，統(tǒng)一交備課組長審閱后，由教研組對照檢查改進(jìn)情況,。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員對教育教學(xué)中存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)一起,，跟蹤、整改一起,?？偨Y(jié)階段將對發(fā)現(xiàn)的問題和整改情況進(jìn)行全組通報(bào)。

（三）總結(jié)階段（9月30日）

1,、牢固樹立教學(xué)的中心地位,，高度重視教育教學(xué)工作,，每位教師全程參與活動(dòng),。

2、嚴(yán)格執(zhí)行活動(dòng)方案,，確保每項(xiàng)活動(dòng)按時(shí)保質(zhì)保量完成,。

3、對在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出和隨意不參加的教師按教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。

4,、適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析問題,，及時(shí)整改,，并做好各項(xiàng)工作的記錄及材料存檔工作。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇四

“夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),，掌握教學(xué)技能,，規(guī)范教學(xué)管理，打造教學(xué)精品”,，全面提升研究生教學(xué)水平,。

20xx年5月3日——6月3日

1、整頓教學(xué)秩序

加強(qiáng)對任課教師的管理,，狠抓遲到,、早退現(xiàn)象和課堂組織教學(xué)情況，嚴(yán)格按作息時(shí)間規(guī)定運(yùn)行每天的教學(xué)活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)

抓教師課堂教學(xué)質(zhì)量，檢查教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，以良好教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,。

3,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，檢查學(xué)生的到課情況和參與課堂教學(xué)情況,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

組長：xxx

副組長：xx

成員：研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員,、各學(xué)院（部、所）研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（5月3日至5月7日）

通過學(xué)校網(wǎng)站,、各學(xué)院（部、所）研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)議,、學(xué)生班會(huì)等途徑,，在全校師生中宣傳研究生教學(xué)質(zhì)量月。

第二階段：活動(dòng)具體實(shí)施（5月9日至5月27日）

（一）抓規(guī)范,，努力達(dá)到教學(xué)行為要求

牢固樹立向課堂45分鐘要質(zhì)量意識,，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，把課堂教學(xué)作為提高研究生教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

1,、備課要“深”,。即：深入學(xué)習(xí)目標(biāo),，深入挖掘教材,，深入了解學(xué)生,，深入探討教法,。

2、上課要“實(shí)”。即：上有充分準(zhǔn)備課,，不搞花架子,，要珍惜每一分鐘，加大教學(xué)密度,，提高教學(xué)效率,，向四十五分鐘要質(zhì)量,，上課不接打手機(jī),，不溜堂，要按課程表規(guī)定上課,，不隨意串課,。

3、教學(xué)要“活”,。即：不局限于教材,，不局限于現(xiàn)成的模式，不用死教案,，做到教有特色,，教有風(fēng)格。

4、手段要“新”,。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面,，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字,。

（二）檢查活動(dòng)方案落實(shí)情況

1、檢查內(nèi)容

教師上課作息時(shí)間遵守情況（上課不遲到,，不提前下課,，中途不離開課堂等），教師教學(xué)情況（教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容）,，教師調(diào)課和補(bǔ)課情況（是否隨意調(diào)課,，是否按照規(guī)定程序辦理調(diào)課手續(xù)，所缺課程是否按時(shí)補(bǔ)上等）,。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生上課作息時(shí)間遵守情況（缺課,、遲到、早退等）,；學(xué)生課堂紀(jì)律情況,、師生互動(dòng)情況等。

2,、檢查方式

（1）積極開展聽評課活動(dòng)

督導(dǎo)組,、各教學(xué)單位的研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生班主任深入一線聽課,，從學(xué)生的課堂了解學(xué)生的要求,。

（2）召開學(xué)生座談會(huì)

第三階段：評價(jià)總結(jié)階段（5月30日至6月3日）

召開研究生教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)大會(huì)，對教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月開展情況進(jìn)行總結(jié),，對“研究生教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)優(yōu)秀組織單位進(jìn)行表彰,。

以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法，在工作中還會(huì)遇到許多新問題,，針對新的情況,，我們將及時(shí)對本方案進(jìn)行修改與完善。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇五

為貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神和相關(guān)文件規(guī)定,，確保我?！敖虒W(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)有效實(shí)施，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力,，特制定本實(shí)施方案,。

展示課堂之美打造有效課堂

開展“教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)，就是要以課堂教學(xué)為抓手,，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練,，提高教師教育教學(xué)能力。開展教師“教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”,，即全校所有教師全部參與，所有學(xué)科全部參與,，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功大練兵,、大比武?；顒?dòng)以深化基礎(chǔ)教育課程改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向,，組織教師全員參與,，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí),、共同提高的練兵比武平臺,，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，以學(xué)生為中心,，努力創(chuàng)新教學(xué)方式,，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

開展“教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)主要是“三比”，即比講課,、比評課和比反思,。

1、講課,，重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素質(zhì),，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力,，特別是教學(xué)語言,、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài),、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面,。體現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性，學(xué)生的主體性,。

2,、評課，就是根據(jù)議課標(biāo)準(zhǔn)做好相應(yīng)的記錄,，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見，針對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足，展開對話,，促進(jìn)反思,，探求方法與策略，達(dá)到共同提高的目的,。

3,、反思，是指對教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識,、再思考,，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，通過教育案例,、教育故事、教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量,。

本次活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行,。

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段

動(dòng)員全體教師,，比照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材和教法，為教學(xué)基本功大比武做好充分準(zhǔn)備,。廣泛征求教師意見,，制定公開透明的學(xué)校實(shí)施方案。

2,、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

講課教師將課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教具等準(zhǔn)備妥當(dāng),。如有需要新添置教具的教師,，請及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處酌情處理,。

3,、授課進(jìn)行階段

具體的授課安排由教導(dǎo)處另行通知。

4,、說課評課階段

說課評課時(shí)間,、地點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況另行安排。說課評課結(jié)束后,，請各位教師將教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、說課稿,、評課稿,、聽課心得等材料上交到教導(dǎo)處,，由教導(dǎo)處整理成冊。

5,、成果整理階段

活動(dòng)結(jié)束后,，教導(dǎo)處將選取優(yōu)秀的論文、課件等,，參加上級組織的各種活動(dòng),，特別優(yōu)秀的課件,，學(xué)校推薦參加省教育廳舉辦的“noc”電教作品大賽,。

(一)全員參與

所有在崗教師，必須參加比備課,、比講課,、比說課、比評課和比反思的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,。

(二)注重過程

學(xué)校要以“教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)為契機(jī),，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功,、強(qiáng)素質(zhì),，夯實(shí)教學(xué)基本功。堅(jiān)持做到與深化課程改革相結(jié)合,、與深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)相結(jié)合,、聚焦課堂、改進(jìn)課堂,，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，在說課,、講課中把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分表現(xiàn)出來,。通過活動(dòng)提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，努力構(gòu)建和諧,、高效,、輕負(fù)的課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài),，使課堂教學(xué)改革取得新突破,。

學(xué)校將對成績優(yōu)良的個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對未參加教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)的教師,，在評優(yōu),、評先、晉升等方面實(shí)行一票否決,。教師在參加活動(dòng)過程中的表現(xiàn),，作為作為評先表彰,、推薦省、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一,。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)永恒的話題,，在課程改革的今天，教學(xué)質(zhì)量依然是核心內(nèi)容,，教學(xué)管理永遠(yuǎn)是學(xué)校管理的重中之重,。我校教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)依據(jù)教育局有關(guān)文件精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，堅(jiān)持以提高日常教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，加強(qiáng)有效教學(xué)行為的研究,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提升教師的專業(yè)水平,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高師生的質(zhì)量意識，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，從而努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)對我校開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)制訂如下方案：

為保證“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”活動(dòng)順利開展，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長：

副組長：

組員：

20xx年4月1日——20xx年4月30日

進(jìn)一步探討“三段五環(huán)”課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益

1,、教學(xué)抽查

加強(qiáng)教研組、備課組的內(nèi)部管理,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作,。教導(dǎo)處將對所有教研組、備課組活動(dòng)進(jìn)行檢查,，在4月份將對所有教師進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)工作的抽查,。

要求：教研活動(dòng)要落到實(shí)處，扎實(shí)開展,，活動(dòng)要有計(jì)劃,、有主題，有討論過程并達(dá)成共識,，對活動(dòng)過程要有詳細(xì)記錄,。教師上研討課前要進(jìn)行集體備課，上課時(shí)要能與多媒體有機(jī)整合,，作業(yè)批改及時(shí),、規(guī)范。

2,、專題講座（4月3日——4月13日）

組織教師集中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容以“三段五環(huán)”教學(xué)模式,、導(dǎo)學(xué)案的編寫、多媒體課件的制作與運(yùn)用為主,。

3,、說課競賽（4月16日——4月20日）

圍繞如何打造高效課堂、“三段五環(huán)”教學(xué)模式的運(yùn)用,，分組進(jìn)行說課,、探討（必須是自己“教學(xué)開放周”中主講公開課的內(nèi)容。）

4,、教學(xué)開放周活動(dòng)

時(shí)間：4月23日——4月27日,。

要求：每位教師主講至少一節(jié)開放課。教師在講課前確定教學(xué)內(nèi)容和這一節(jié)課的教研主題,、要解決或探討的課堂實(shí)際問題,，語,、數(shù),、科、品學(xué)科運(yùn)用“三段五環(huán)”模式進(jìn)行教學(xué),。評課時(shí)重點(diǎn)評論教學(xué)模式,、導(dǎo)學(xué)案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現(xiàn)情況,。

“教學(xué)開放周”課程安排表(略去)

以教研組為單位開展教研活動(dòng),，實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制。具體分工是：

語文組：xxx

數(shù)學(xué)組：xxx

綜合組：xxx

1,、如何提高課堂教學(xué)效率

2,、如何運(yùn)用“三段五環(huán)”課堂模式進(jìn)行教學(xué)

1、準(zhǔn)備階段,。教導(dǎo)處制定方案,，印發(fā)說課及上課的評價(jià)表。

2,、實(shí)施階段,。各教研組立足課堂教學(xué)，以教材分析,、“三段五環(huán)”教學(xué)模式打磨為主,，狠抓集體備課、上課,、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等工作,，組織上課、說課,、觀課,、議課活動(dòng),，每位教師整理相關(guān)導(dǎo)學(xué)案、說課稿,、評課記錄（說課和講課評分表）,、反思材料，裝入教師業(yè)務(wù)檔案,。把“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的情況與教師崗位設(shè)置結(jié)合起來,，作為教師職務(wù)晉升、評先表彰,、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)，并記入教師的師德檔案和業(yè)務(wù)檔案,，努力促進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的開展具有實(shí)效性,。

3、總結(jié)階段,。

（1）召開教師大會(huì)總結(jié)此次活動(dòng),。

（2）教導(dǎo)處收集整理教師上交的教學(xué)設(shè)計(jì)文稿、課例研究,、聽評課記錄等,，匯編成冊。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇七

認(rèn)真落實(shí)市教育局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的指示精神,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)管理,，全面啟動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，加快提升辦學(xué)水平進(jìn)程,，切實(shí)形成抓教學(xué),，比質(zhì)量的濃厚氛圍，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗,。

：

打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量

xx年10月

1、領(lǐng)導(dǎo)專班

組長：黃家彬

成員：楊光鳳高登平

2,、指導(dǎo)專班

組長：楊光鳳

成員：李振超劉祥培黎兆云劉光平龐代旺劉玲玲

1,、學(xué)校、教務(wù)室研討制定教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)實(shí)施方案,。

2,、活動(dòng)動(dòng)員,。召開全體教師會(huì)，宣傳啟動(dòng)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),。

3,、組織課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。

4,、聽課,、評課、議課,、說課,、教學(xué)反思及資料歸檔。

5,、優(yōu)質(zhì)課評選,。

6、活動(dòng)總結(jié),。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。嚴(yán)格按本方案開展活動(dòng),，做到教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的有效性,，較強(qiáng)的操作性,，評選的公正性,。

2、結(jié)合校本教研,，確定符合本班實(shí)際的教研子課題,。

3、依照《桃?guī)X小學(xué)規(guī)范教學(xué)行為工作方案》指導(dǎo)要求,，確定教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真開展集體備課。做到備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、教學(xué)要“活”、手段要“新”,、作業(yè)要“精”,。

4、全體教師要以質(zhì)量立校,、質(zhì)量興校,、質(zhì)量強(qiáng)校為己任，樹立危機(jī)意識,、品牌意識,、發(fā)展意識,優(yōu)化課堂秩序,、規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng),，提高教學(xué)質(zhì)量,，要求在各項(xiàng)評比中有出色表現(xiàn)。

5,、認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié),，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn),，整改不足,。

6、執(zhí)教教師在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)上交本次課堂教學(xué)活動(dòng)全套資料,。以便學(xué)校歸檔,。

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：教務(wù)室具體負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案,，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，吃透精神。

2,、活動(dòng)開展階段：展開教學(xué)開放活動(dòng);以教研組為單位展開上課,、觀課、議課活動(dòng),。

3,、活動(dòng)展示階段：利用校內(nèi)櫥窗向社會(huì)展示質(zhì)量月活動(dòng)成果。

4,、總結(jié)反饋階段：全面進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，物化成果，表彰先進(jìn),。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇八

以《監(jiān)利縣義務(wù)教育“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案》為指導(dǎo),，以整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以建設(shè)高效課堂為抓手,，扎實(shí)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程,，積極推進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

組長：助理

副組長：干事

組員：各校校長

20xx年10月8日--20xx年11月8日,。

(一)召開全鎮(zhèn)公辦中小學(xué)校長,、管教學(xué)副校長會(huì)議，安排,、啟動(dòng)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng),。

(二)組織參與玉沙小學(xué)“匯報(bào)援教互助成果，師徒共創(chuàng)高效課堂”觀摩研討活動(dòng)。

1,、觀摩時(shí)間：10月22日(星期五)

2,、具體安排：

(1)組織參與集體備課。汴河小學(xué)王珊參與到玉沙小學(xué)執(zhí)教教師開展的集體備課活動(dòng),，通過反復(fù)打磨,，展示教師的集體智慧，分享教學(xué)藝術(shù),。

(2)組織安排汴小王珊到玉沙小學(xué)上展示課,。

(3)互動(dòng)交流點(diǎn)評。由執(zhí)教教師匯報(bào)執(zhí)教設(shè)計(jì)思路,，交流執(zhí)教心得,，接受聽課專家、教師點(diǎn)評,。

(三)參加縣組織的“展示優(yōu)秀課例,，構(gòu)建高效課堂”教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)(初中段)

1、具體安排：

2,、活動(dòng)形式：

優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩;評課交流;專題講座,。

3、活動(dòng)要求：

(1)赤衛(wèi)中學(xué)對本次活動(dòng)要高度重視,、認(rèn)真組織,、積極參加。各校參加活動(dòng)的人數(shù)要保證語文,、數(shù)學(xué),、英語每科不少于3人，其它各科至少1人,，要優(yōu)先安排學(xué)科組長,、青年教師參會(huì)。學(xué)校對參會(huì)教師的課程做好統(tǒng)籌安排,，要保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

(2)所有參加活動(dòng)的教師,，必須于當(dāng)日早晨8:20前到活動(dòng)承辦學(xué)校報(bào)到,，不得遲到或早退?；顒?dòng)期間要做好必要的記錄,，要積極主動(dòng)參與互動(dòng)交流。

(四)赤衛(wèi)中學(xué),、汴河小學(xué),、列寧小學(xué)安排本校教學(xué)研討活動(dòng)，安排1—2周全校教師教學(xué)比教活動(dòng)，做到人人參與,，個(gè)個(gè)聽課,、評課，通過此次活動(dòng),，發(fā)現(xiàn),、評定、推薦優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)人員,，供參加全縣教學(xué)比武和開展開放周人選參考,。

(五)制定開放周活動(dòng)方案。確定開放周時(shí)間,。由汴河小學(xué),、赤衛(wèi)中學(xué)在教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月內(nèi)確定一周向全校或全鎮(zhèn)進(jìn)行開放(開放周時(shí)間最遲不得超過11月6日),。鎮(zhèn)教管組將組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師參加汴河小學(xué)開放日(11月2日)全天教學(xué)活動(dòng),，教管組全體工作人員參與赤衛(wèi)中學(xué)開放日(11月4日)的教學(xué)活動(dòng)。汴河小學(xué)和赤衛(wèi)中學(xué)開放日,，將邀請局,、教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作。

①開放周內(nèi)每天安排3節(jié)以上的優(yōu)質(zhì)課向兄弟學(xué)校及學(xué)生家長,，社會(huì)賢達(dá)人士開放,，用一節(jié)課的時(shí)間召開雙向交流座談會(huì);

②開放周期間制作宣傳板報(bào)，展示近年來“教與學(xué),、聽與評”的教學(xué)場景圖片;

③活動(dòng)結(jié)束撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告,，送縣教育局基教科和縣教研室初中處、小學(xué)處;

④縣教研室跟蹤調(diào)查,、報(bào)道活動(dòng)開展情況,，陸續(xù)在“監(jiān)利教育信息網(wǎng)”、“監(jiān)利教研網(wǎng)”上發(fā)布,。

上述活動(dòng)結(jié)束后,，鎮(zhèn)教管組根據(jù)活動(dòng)開展情況撰寫活動(dòng)總結(jié);各中小學(xué)以開放周為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)高效課堂的形式,、經(jīng)驗(yàn),、成果，并形成書面材料上交教管組,。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇九

1．結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向,，辯認(rèn)出其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。

2．借助辯認(rèn)方向的活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

能根據(jù)給定的一個(gè)方向,，辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向,。

能摸描述物體所處的位置，感受物體位置的相對性,。

同學(xué)們,，我們學(xué)過哪些方向？

生：東,、南,、西、北,。我們用你是怎樣分辨出來的呢,？

生：我面向北方、可以用前北后南左西右東的口訣就可以分辨出來,。

活動(dòng)11.聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，小紅來到一所學(xué)校,，媽媽告訴她體育館的那一面是北,，可是她找不到醫(yī)院、商場,、郵局都往哪兒走,，你們能幫幫她嗎？（課件出示：圖片,。）

生：能,！

師：誰能來？

生：醫(yī)院位于學(xué)校的西面,，商場位于學(xué)校的南面,，郵局位于學(xué)校的東面。（根據(jù)學(xué)生的回答,，課件分別顯示出四個(gè)方向詞：東,、西、南,、北）

圖書館體育館動(dòng)物園

醫(yī)院學(xué)校郵局

少年宮商場電影院

2.調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn),，初步感知新方向

師：除了東、南,、西、北這四個(gè)方向以外,，在生活中你們還聽說過哪些新的方向,？能不能給大家介紹一下？

生1：我知道東北、東南,、西北,、西南。

師：你是在哪兒聽到的呢,？

生2：我知道西北方向,，因?yàn)槲衣犨^西北風(fēng)。

生3：我還知道東南方向,，我看天氣預(yù)報(bào)時(shí)聽到過東南風(fēng),。

師：（指大屏幕的圖）以學(xué)校為中心，東北方向是指什么地方,？

生：動(dòng)物園在世紀(jì)門的東北方向,。

師：大家同意她的意見嗎？為什么,？

生：我同意,，因?yàn)轱埖陰准仁兰o(jì)門的東面，又在世紀(jì)門的北面,，所以它是在世紀(jì)門的東北方向,。

3.用新的方向詞說一說，圖上的其他建筑物分別在學(xué)校的什么方向,。

師：在小組里說一說,，圖上的其他建筑物分別在學(xué)校的什么方向？（小組討論,、交流,，全班匯報(bào)。）

活動(dòng)2制作方向板

師：同學(xué)們不僅認(rèn)識了東,、南,、西、北,，還通過努力認(rèn)識了東南,、西南、東北,、西北四個(gè)新的方向,。我們來比賽，給你一個(gè)方向,，你能不能很快地認(rèn)出其他的七個(gè)方向,，把他寫在方向板上，看誰的動(dòng)作最快,？標(biāo)示有北面的空白方向板,，請前七位同學(xué)來填寫其他空出的方向,。）

北

活動(dòng)3辨認(rèn)方向1.利用方向板辨認(rèn)教室的八個(gè)方向

（1）討論：x什么辨認(rèn)方向。

師：如果到了一個(gè)新的環(huán)境,，連一個(gè)方向都不知道,，同學(xué)們會(huì)怎么辦？

生1：可以利用指南針幫助我們,。

生2：還可以請教別人,。

生3：可以看早上的太陽，太陽從東邊生起,。

生4：可以觀察樹木,，長得茂密的一邊是南邊。

生5：還可以看傍晚的太陽,，是西邊,。師：同學(xué)們真棒，碰到問題就會(huì)自己動(dòng)腦筋想辦法解決,，而且辦法還真不少,。

（2）根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)教室的.其他方向。

師：大家試試看,，坐在自己的位置上觀察,，你能辨認(rèn)出教室的八個(gè)方向嗎？（每個(gè)學(xué)生都在嘗試辨認(rèn)）

師：教室的黑板位于教室中心的北方,。其他的方向同學(xué)們能說出來嗎,？你和你的同桌試一試，如果有困難可以利用方向板來幫忙,。

師：誰愿意向大家介紹這間教室的各個(gè)方向,？

生1：柜子在教室中心的西北方向。

生2：后門在教室中心的西南方向,?！?/p>

（3）小游戲：聽口令做動(dòng)作（又慢到快）。

師：同學(xué)們這么能干,，老師和你們一起來做個(gè)關(guān)于方向的游戲,，好嗎？

生：好,！面向南——點(diǎn)點(diǎn)頭,，轉(zhuǎn)向西——拍拍肩，面向北——拍拍手,，轉(zhuǎn)向東——扭扭腰,。向著東北——點(diǎn)點(diǎn)頭，向著西北——伸伸手,，向著西南——拍拍肩,，轉(zhuǎn)到東南——扭扭腰,。

2.找出自己身邊把個(gè)方向的同學(xué)

（1）體會(huì)方向的相對性,。

師：我們來玩第二個(gè)游戲,，請第三排的同學(xué)站起來一起做游戲。

師：請于博文同學(xué)東邊的同學(xué)沖他點(diǎn)頭,。

師：在他西邊的同學(xué)招手,。

師：再來一次！請王希凡同學(xué)東邊的同學(xué)沖他點(diǎn)頭……（學(xué)生再次經(jīng)歷思考,、判斷,、調(diào)整、修正的過程,。）

師：玩了兩次,，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？或者你有什么不明白的地方,？（學(xué)生沉默）

師：為什么同樣是洪燁,，一會(huì)說他在王希凡的東邊，一會(huì)又說他在于博文的西邊呢,？

生1：我們剛才搞錯(cuò)了吧,？生2：因?yàn)槲覀兠恳淮蔚闹行牟煌谝淮问且酝跸７矠橹行?，第二次是以于博文為中心,，所以我們得到的結(jié)果也不同?！?/p>

師：同學(xué)們真聰明,！在觀察和判斷方向的時(shí)候我們首先要確定以什么為中心。

（2）同桌活動(dòng)：向同桌介紹自己身邊八個(gè)方向的同學(xué),。

師：你能不能向你的同桌介紹你的八個(gè)方向分別有誰,？在玩之前，老師有個(gè)小小的要求：先由一個(gè)同學(xué)說,，另一個(gè)同學(xué)當(dāng)小裁判評一評,，然后再交換。當(dāng)小伙伴遇到困難的時(shí)候可以幫幫他,。（同桌活動(dòng),。）

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇十

五班級同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn),、感受與探究制造的活動(dòng)力量增加,，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最喜愛律動(dòng)與音樂活動(dòng),，在這兩方面表現(xiàn)特別好,，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好,。三個(gè)班的同學(xué)狀況有所差異，一班樂感較好,，學(xué)習(xí)力量強(qiáng),，仿照力量好；二班上課紀(jì)律差,，表演時(shí)不活躍,；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己,。因此在今后在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)加強(qiáng)對這些同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑,、富于藝術(shù)魅力的形式,，鼓舞他們參加到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā),、培育,、進(jìn)展他們的愛好。

五班級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕,、農(nóng)家樂,、痕跡、可愛的家,、家鄉(xiāng),、快樂的少年、雨花,、冬雪,。這八個(gè)單元包括了人文、地理,、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,，使同學(xué)能全面地體會(huì)到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,，同時(shí)結(jié)合觀賞,、樂理學(xué)問。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作,。

1,、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱,，使同學(xué)更加愛祖國,、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。

2,、學(xué)會(huì)如下樂理學(xué)問：下滑音、前倚音,、拍號等,。

3、上好觀賞課,，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué),。

1、仔細(xì)備課,，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備同學(xué),、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

2、仔細(xì)上課,，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,，讓孩子們聽起來興致勃勃，學(xué)而不厭,。

3,、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課,，吸取他們的特長,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

4,、主動(dòng)大膽地用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果。

5,、親密聯(lián)系同學(xué),，常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

學(xué)校教學(xué)方案音樂

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇十一

1,、了解課文如何按方位順序介紹天安門廣場及其四周,、中央的主要建筑物。

2,、學(xué)習(xí)課文寫法,，練習(xí)按方位順序說話。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都——北京的思想感情,。

：讀懂課文第二自然段，能按方位順序介紹天安門廣場及其周圍的建筑物,。

課前準(zhǔn)備（游戲）：有意識的用游戲的方式同學(xué)生一起復(fù)習(xí)有關(guān)方位詞語,，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。我們?nèi)?）的小朋友特別聰明,，反應(yīng)很快,，對嗎？那好,，我們先來做個(gè)游戲,。板書：東南西北

這些表示方位的詞語叫做“方位詞”（板書）

一、談話揭題1,、板書：北京看老師寫字,，一起讀一讀。

看到這個(gè)詞,，你想說什么,？

2、問：小朋友,，你們?nèi)ミ^北京嗎,？你從哪里看到過北京？

3,、誰說說北京怎么樣,？（課題后劃）

二、學(xué)習(xí)第一段1、學(xué)習(xí)“首都”,。跟老師念“du”,，還有一個(gè)讀音是“dou”,。首都就是國家最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)所在地,。我國的黨中央和國務(wù)院就設(shè)在北京。比如：美國首都“華盛頓”,，英國首都“倫敦”……

2,、齊說：北京是我國的首都,。你能換個(gè)說法嗎？

3,、換句式說話：我國的首都在,。

過渡：北京是一個(gè)著名的國際旅游城市，那里有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園,，她以無窮的魅力吸引著無數(shù)中外游客,。今天，老師也想帶小朋友上北京去玩一玩,，大家喜歡嗎？現(xiàn)在我們是什么身份,？小游客們,，我們坐什么交通工具上北京呢？

三,、初讀課文,，理清文章思路

（一）放錄音，了解文章主要內(nèi)容

那好,，我們現(xiàn)在就登上中國北方航空公司的客機(jī),，開始愉快的旅途吧！旅客們,，請系好安全帶,，坐穩(wěn)，飛機(jī)現(xiàn)在起飛,。（多媒體演示）坐在寬敞明亮的機(jī)艙里,，我們將聽到“空中導(dǎo)游”為大家介紹“北京”。（放錄音,、看投影,，師指點(diǎn)。）讓我們一起聽聽,、看看北京是怎樣的一個(gè)城市,？（指名回答）

（二）自學(xué)課文

聽了導(dǎo)游的介紹，我們已經(jīng)對北京留下了一個(gè)美好的印象。大家想不想對北京有更多的了解,？

1,、讓我們把書翻到116頁，自己輕聲讀一讀課文,，遇到生字看拼音多讀幾遍,。（看誰讀得最認(rèn)真、最充分）

2,、檢查朗讀,。

（1）出示投影生詞，正音,。

（2）指名分段讀,，評議。

3,、旅客們,，飛機(jī)馬上就要降落在首都國際機(jī)場，北京快到了,，我們喜歡先上哪兒去玩呀,？

四、細(xì)讀課文,，學(xué)習(xí)第二段,，理清方位順序

（一）了解廣場的位置。

1,、自由讀課文第二段,，看看自己能讀懂什么？

2,、讀了這段,，你知道了什么？（指名說）板書：方位

按方位順序?qū)懙亩温?，我們該怎么學(xué)呢,？

3、讀該段,，一邊讀,，一邊用“△”標(biāo)出方位詞，用“——”標(biāo)出景物,。

找到后,，同桌互相說一說，哪個(gè)方位有什么景物,。

4,、指導(dǎo)朗讀

因?yàn)樘彀查T占地700多畝,，是世界上最大的廣場之一。書上說“聞名中外”,，你能把這句話讀好嗎,？廣場在我們中國，我們應(yīng)該感到自豪,，用這種語氣讀一讀,。

（二）了解廣場上的主要建筑。

1,、在廣場四周有哪些景物呢,？

2、隨機(jī)介紹：

天安門城樓是古時(shí)候皇帝頒布詔書（皇帝的命令）的地方,，也是皇帝出征打仗等辦大事的時(shí)候才能出入的皇門,。1949年十月一日，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界宣告“中國人民從此站起來了”宣告新中國的成立,。從此,，天安門成了首都北京的象征。他是那樣的莊嚴(yán),，那樣的雄偉,，我們一起把這句話讀好。

人民英雄紀(jì)念碑是1949年9月30日開始建造的,，到1958年4月完工,，總高37。94米,，由17000多塊花崗石和漢白玉砌成，雄偉壯觀,。課文中用了一個(gè)詞“矗立”什么意思,？

是呀，革命烈士們?yōu)榱诵轮袊慕夥?，為了我們能早日過上幸福生活,，甘愿拋頭顱，灑熱血,，不怕犧牲,。他們可歌可泣的事跡和獻(xiàn)身精神將世世代代流傳下來，永不磨滅,，也就是說——“永垂不朽”,。（教學(xué)“垂”“朽”的意思）英雄們的高大形象將永遠(yuǎn)活在我們心中，讓我們帶著對英雄的無比崇敬之情,，讀一讀這句話,。

2,、擺一擺：老師這里有一些建筑物的圖片，你能根據(jù)剛才學(xué)的,，來制作一張平面圖嗎,？

3、反饋：說說“你是怎么知道它在這個(gè)位置的,？”

4,、在這四個(gè)方位中，重點(diǎn)介紹了哪一個(gè),？是怎樣介紹的,？找出來讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

這幾句話也是按方位順序?qū)懙?。（請同學(xué)上臺，用紅筆標(biāo)出方位詞,、景物）（有機(jī)結(jié)合句子,，出示金水橋、華表圖片）天安門城樓前真美,，你能把這幾句話讀好嗎,？（自由試讀、指名讀）

（二）當(dāng)導(dǎo)游介紹

各位游客,，剛才我們按照方位順序游覽了天安門廣場,，知道了廣場北面……（齊說）我們從北京回到大橋后，你們愿意當(dāng)一回導(dǎo)游,，把廣場介紹給沒去過北京人嗎,？不過，當(dāng)導(dǎo)游不是件容易的事,，需要把四周的景物都記在腦子里,，還能清楚、響亮的說出來,，你們能做到嗎,？

先四人小組練一練，輪流當(dāng)導(dǎo)游,，其他三人當(dāng)游客,，把廣場四周景物按方位順序介紹清楚，把介紹的最清楚的聘為正式導(dǎo)游,，到上面來向大家介紹,。（投影）練說：天安門廣場的北面是，南面是,，西面是,，東面是,，中央是。

誰還想上來介紹,？（指名介紹）

你們回家后把今天游玩過的地方有順序的介紹給爸媽,，也讓他們過把癮，怎么樣,？

小朋友,，今天，我們既是優(yōu)秀的學(xué)生,，文明的游客,，又是出色的導(dǎo)游，你們真棒,，老師祝賀你們,。

五、小小百寶箱

今天老師為大家?guī)砹艘恢话賹毾?，里面是介紹北京一些重要建筑物的詳細(xì)資料,，你可以上來拿一、二樣寶物,，拿到的同學(xué)可以坐在座位上自由地讀讀,，再一次領(lǐng)略我們的首都北京的風(fēng)采。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇十二

一班級的小伴侶剛剛從幼兒園上來,，對音樂學(xué)問的把握,、樂譜的識別、觀賞力量的鑒別還比較生疏,。同學(xué)的音樂習(xí)慣沒能養(yǎng)成也,，沒有統(tǒng)一，但這些孩子喜愛生活,、喜愛音樂,，多數(shù)同學(xué)有較強(qiáng)的樂感，有肯定的審美力量,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好,。

學(xué)校低班級同學(xué)愛唱,、愛跳、愛動(dòng),，對音樂有著肯定的愛好,。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差,，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異,，對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼完看待,，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

本冊教材采納新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系,，凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化,，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí),。降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

本冊共分十個(gè)單元主題：《好伴侶》,、《歡樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》,、《悄悄的夜》,、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《嬉戲》、《過新年》,，每個(gè)主題單元都包括傾聽曲目和表演曲目,。

1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新奇感和美好感,，喜愛音樂老師,，喜愛音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的歡樂,，在生動(dòng)活潑的音樂中,，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑,、歡快的心情,，由奇怪而產(chǎn)生對音樂課更濃的愛好。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的意識,。

2,、能熟悉課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)記。通過“動(dòng)”初步培育同學(xué)節(jié)奏感,、韻律感以及合作意識,。

3,、樂于參加歌表演、音樂嬉戲,、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),，并能以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，充分展現(xiàn)自己主動(dòng)進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美妙感情核對音樂的愛好,。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂心情,。

4、用自然的聲音演唱歌曲,。演唱時(shí)能留意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn),，能區(qū)分并用法柔和、連貫與頓挫,、跳動(dòng)等不同的演唱方法,，演唱的表現(xiàn)力有所增加，通過演唱和嬉戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長短改變,，感受合作的樂趣,。通過不同類型歌曲的演唱，培育同學(xué)愛祖國,、愛集體,、愛生活的情感。

5,、在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的歡樂和勞動(dòng)的樂趣,，能顯現(xiàn)主動(dòng)樂觀、健康向上的生活看法,，在音樂活動(dòng)中表達(dá)對生活的喜愛之情,。

6、能留意集中的傾聽音樂,，對音響世界有探究的愛好,，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂供應(yīng)的音樂,。用線條,、顏色表現(xiàn)自己對聲音特點(diǎn)的感覺，嘗試用歌聲,、體態(tài)語言,、樂器等表現(xiàn)音樂的心情。嘗試制作簡潔的打擊樂器,。

7、通過“聽”讓同學(xué)感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格,，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性,，把音樂課變成同學(xué)們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng),。

重點(diǎn)：培育同學(xué)養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會(huì)做好課前預(yù)備,，聽到節(jié)奏會(huì)寧靜等

難點(diǎn)：從培育同學(xué)愛好入手,，著重培育同學(xué)的音樂力量，使同學(xué)具備基本的音樂力量,。

1,、仔細(xì)備課，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,，并留意備同學(xué)。

2,、因材施教,，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性,、趣味性,、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能,。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇十三

本學(xué)期針對我校同學(xué)實(shí)際狀況,，通過實(shí)踐,，使同學(xué)對音樂有肯定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把握基本的樂理學(xué)問,，以及基本的演唱技巧,，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱,。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下：

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，留意咬字、吐子,，清楚精準(zhǔn),，做到有表情唱歌。

2,、唱游能隨音樂的不憐憫緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進(jìn)行律動(dòng),，仿照動(dòng)作和即興表演,。

3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、讀譜學(xué)問認(rèn)唱1、2,、3,、5、6,、等幾個(gè)音,，熟悉連線、延長記號等,，并知道作用,。

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練相結(jié)合,。

2、啟迪才智,，陶冶情操,，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展,。

3,、使同學(xué)把握淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。

學(xué)唱歌曲傾聽音樂

奮斗目標(biāo)：以美育人培育愛好享受音樂

教研課題：如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好,。

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶同學(xué),，感染同學(xué)

訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：“音樂訓(xùn)練不是音樂家地訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷胗?xùn)練，充分利用音樂訓(xùn)練使同學(xué)潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，消遣之中,，使同學(xué)情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂訓(xùn)練培育兒童具有初步愛祖國的情感,。在一班級的新歌及觀賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中,，利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育同學(xué)的愛國主義情感,。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向同學(xué)介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想訓(xùn)練,，情感上和同學(xué)產(chǎn)生共鳴。同學(xué)自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,，向同學(xué)介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《快樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等很多小故事,，讓同學(xué)在聚精會(huì)神地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的抱負(fù),、堅(jiān)韌的毅力,、樂觀的精神吸引，在同學(xué)幼小的心靈埋下盼望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身,，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美訓(xùn)練。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓同學(xué)通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后，再進(jìn)一步通過同學(xué)的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來熟悉八分音符的時(shí)值,。為了使簡潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，選幾首兒童熟識的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時(shí),，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量,。從形象、直觀動(dòng)身,，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

（二）制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好,。

法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”學(xué)校低班級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ),。這就要求老師不僅要針對低班級同學(xué)的生理,、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂素養(yǎng),，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色,，這樣才能使同學(xué)對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好,。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑,，一段琴聲都要讓同學(xué)明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引同學(xué),?！纾阂还?jié)課的開頭采納讓同學(xué)聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培育同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量,，一方面也培育了他們感受音樂心情的力量,。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué),，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）,。同學(xué)回答問題正確時(shí)，同學(xué)用唱歌方式表揚(yáng)（123|123|你真棒）,。這樣都會(huì)讓同學(xué)感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為同學(xué)對音樂課感愛好的緣由之一,。

2,、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛好

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從大路一端開過來,，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓同學(xué)感受強(qiáng)弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓同學(xué)作出正確的推斷,。這樣把抽象枯燥的樂理學(xué)問轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，制造出了美麗的音樂氛圍,。使同學(xué)在快樂活潑的氣氛中開心而主動(dòng)地獵取學(xué)問,，趣味盎然。

3,、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。

我們不能滿意于教同學(xué)唱會(huì)一首歌,。更重要的是要啟發(fā)精準(zhǔn)的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì),。只有這樣,，同學(xué)才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳,、具有感染力,、生命力,。要做到這一點(diǎn)，首先要使同學(xué)充分理解歌曲的內(nèi)容,。低班級同學(xué)理解力量差,，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此,，老師要把音樂同同學(xué)的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識的事情和詞語,，作形象的比方和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習(xí)愛好,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,，正確的、制造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導(dǎo)同學(xué)歌表演，增加學(xué)習(xí)愛好低班級同學(xué)活潑好動(dòng),，每學(xué)一首歌曲,，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行律動(dòng)或表演，以關(guān)心同學(xué)更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。

在啟發(fā)同學(xué)表演時(shí)，可以這樣做：（一）啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行即興表演,。（二）老師依據(jù)同學(xué)表演編排一套好的動(dòng)作教給同學(xué),。（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),，同學(xué)經(jīng)常會(huì)被一些美麗的動(dòng)作和美的造型所吸引,，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱鬧的掌聲。這樣,，不但培育了同學(xué)的表演力量,，加強(qiáng)了同學(xué)對唱曲的理解，而且也增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,。

5,、繪畫、故事,、表演相結(jié)合,，誘發(fā)觀賞愛好觀賞音樂，不僅需要形象的思維力量,，規(guī)律力量,，而且更需要觀賞者用自己經(jīng)受過的生活學(xué)問和感情去體驗(yàn),。但學(xué)校生閱歷淺，感情積累少,，要是同學(xué)真正理解音樂,，達(dá)到陶冶性情，培育情操的目的,，就必需依據(jù)學(xué)校生的思維特點(diǎn),，通過形象活潑的畫面，生動(dòng)好玩的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來關(guān)心同學(xué)理解作品。然后在讓同學(xué)在悅耳的樂曲聲中自由寬闊的想象體驗(yàn),，使其依據(jù)各自對音樂的理解程度及挺直,、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來,。同學(xué)能聞其聲如見其形，從而更精準(zhǔn)的把握作品,，理解音樂,，觀賞音樂之美。

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇十四

１,、語文課程的工具性要求閱讀教學(xué)必須抓住“學(xué)習(xí)語言”這一根本,。只有抓住“語言”這一本體，才能讓新課標(biāo)的先進(jìn)理念得以充分落實(shí),。

２,、語文課程的人文性要求教學(xué)要構(gòu)筑學(xué)生的精神家園。學(xué)生的精神家園是在語言的學(xué)習(xí)中得以構(gòu)筑的,。

從學(xué)生對語言材料的接受過程來看,，它需要這樣一個(gè)復(fù)雜的過程：接觸語言符號→形成物象→提升意象→構(gòu)筑思想。因此,，本教學(xué)設(shè)計(jì)試圖在逐層深入學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上,，構(gòu)筑學(xué)生的精神世界。

１,、播放課件：

課件的背景音樂為歌曲《小白楊》,，畫面為茫茫大戈壁及傲然挺立的白楊樹。

２,、學(xué)生看完課件后交流感受：

⑴你們看到了什么,？

⑵看完后有什么感受,？

３、作家袁鷹曾抑制不住自己的激情,，寫下了《白楊》這篇課文,，我們想不想跟隨作家袁鷹，走進(jìn)白楊樹堅(jiān)強(qiáng)而又美麗的世界,？

師板書課題,，學(xué)生書空：

白楊

（設(shè)計(jì)意圖：情境的創(chuàng)設(shè)，在于醞釀學(xué)生學(xué)習(xí)的心理場,，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)白楊的欲望和興趣,，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)張本。）

１,、用自己喜歡的方式自由朗讀,。提出以下要求：

⑴把課文讀正確，讀通順,；

⑵聯(lián)系上下文或利用工具書自學(xué)生字新詞,；

⑶思考課文主要講述了一件什么事情？

２,、檢查自學(xué)情況：

⑴生字新詞的檢查,，重點(diǎn)放在是用什么方法學(xué)懂的。

⑵先指名幾個(gè)同學(xué)說說寫了一件什么事,。再進(jìn)行歸納：爸爸和他的孩子們在去新疆的列車上談?wù)摪讞畹氖隆?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：整體把握課文,，為下一步解讀白楊物象鋪墊。避免學(xué)生“只見樹木,，不見森林”的狹隘閱讀,。）

１、勾畫白楊生長環(huán)境——大戈壁的輪廓

師：請同學(xué)們拿起筆,，找出描寫大戈壁的句子,，并圈出重點(diǎn)詞語。

學(xué)生自讀自劃──全班匯報(bào)交流,。

句子一：車窗外是茫茫的大戈壁,，沒有山，沒有水,，也沒有人煙,。

句子二：天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體,。

重點(diǎn)詞語：茫茫,；沒有──沒有──也沒有──；渾黃一體,。

２,、勾畫白楊的輪廓：

師：請同學(xué)們用同樣的方法找出描寫白楊樹外形特點(diǎn)的句子,，并圈出重點(diǎn)詞語。

重點(diǎn)詞：高大挺秀,、直,、粗壯。

３,、想象輪廓：

師：讀著這樣的句子,，品著這樣的詞語，我們的腦海里里一定浮現(xiàn)出了一幅清晰的戈壁白楊圖,。請大家想一想,，能把你想到的畫面說出來與大家交流嗎？

（教學(xué)時(shí)主要要引導(dǎo)學(xué)生通過對以上詞句的揣摩與體會(huì),，想象出在茫茫大戈壁這一背荒涼景下白楊的高大挺秀,。）

（設(shè)計(jì)意圖：先把握“物象”，恰如鄭板橋所說的畫竹三過程之首：“眼中之竹”,。）

１,、深情朗讀爸爸說的三句話，在細(xì)細(xì)品讀中體會(huì)白楊的神韻：

⑴比較下組句子,，反復(fù)朗讀體會(huì),。

①白楊樹在任何時(shí)候都是這么直，這么高大,。

②白楊樹從來就這么直,。

③白楊樹很直。

（體會(huì)白楊樹無論過去,、現(xiàn)在還是將來，在漫長的歲月里不管遇到什么情況始終都是這樣,，用一個(gè)詞來說,，就叫自始至終或者始終如一。）

⑵聯(lián)想具體環(huán)境展開述說：

需要白楊,，白楊就在很快地生根發(fā)芽,，長出粗壯的枝干。

當(dāng)風(fēng)沙狂吼著襲來時(shí),，白楊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

當(dāng)雨雪冰冷的落下時(shí),，白楊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

當(dāng)干旱煎熬著大地時(shí)，白楊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（白楊樹在任何環(huán)境中都能生根發(fā)芽,，長出粗壯的枝干,。從而體會(huì)出白楊樹生命力強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈,、無私奉獻(xiàn)的精神,。）

（設(shè)計(jì)意圖：品讀“意象”,，正是由“眼中之竹”升華為“心中之竹”。）

１,、白楊樹在荒涼的戈壁中頑強(qiáng)地生長著,，同學(xué)們，讀了課文,，你覺得還有誰也像白楊樹一樣,，在那里默默奉獻(xiàn)著？

２,、爸爸的做法和白楊的特點(diǎn)有什么相似的地方,？從爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎樣的心愿和怎樣的精神,？

服從需要,、扎根邊疆、無私奉獻(xiàn),。

師：看來,，爸爸不只是介紹白楊，贊美白楊,，他也在表白著自己的心愿,，就是像白楊那樣，服從需要,，扎根邊疆,，建設(shè)邊疆，做無私的奉獻(xiàn),。

３,、爸爸像白楊，在你們眼里,，你們覺得還有誰像白楊,？你們愿意做一棵白楊嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：語文教學(xué),，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的品讀,，得到情感的熏陶，人生觀,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提升,。）

教學(xué)質(zhì)量管理方案設(shè)計(jì)篇十五

1、掌握通訊的寫法特點(diǎn)

2,、領(lǐng)會(huì)文章中表露出來的民族自豪感和歷史責(zé)任感

能正確掌握學(xué)習(xí)通訊的方法,，

體會(huì)通訊的新聞性、文學(xué)性和思想性

一、導(dǎo)入課文：《日落》有怎樣的豐富含義,。

（參考：日落時(shí)分完成本文,；日本帝國主義失敗,；標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束,，新的時(shí)代將隨著明天的太陽升起）

二、作者簡介

1,、本文寫作背景（學(xué)生）：抗戰(zhàn)勝利,，日軍投降的時(shí)刻。

2,、本文作者：嘉興人朱啟平,，人稱為范長江之后的與之齊名的名記者，《大公報(bào)》派去采訪日軍簽降儀式的三位中國記者之一,。

三,、研習(xí)課文：

（一）體會(huì)作品的新聞性特征

1、新聞作品有真實(shí)性,、及時(shí)性,、客觀性的特征，本文這些特征體現(xiàn)在什么地方,？

——明確：所寫為作者親眼目睹,，時(shí)間寫得細(xì)，人物真實(shí),，過程清楚,，顯示了極強(qiáng)的真實(shí)性；本文完成于1945年9月3日日落時(shí)分,，9月4日即見報(bào),，顯出了其及時(shí)性；記述客觀,，沒有強(qiáng)烈的感情沖動(dòng),，顯其客觀性。

（二）體會(huì)作品的文學(xué)性特征

1．本文線索是什么,？這樣安排有何好處線索分明,。

（參考：全文時(shí)間是線索線索分明,，思路清晰,，事件發(fā)生過程清楚）

2、作者運(yùn)用了哪些材料,，從哪些方面寫出這個(gè)具有歷史意義的場面的,？

3、結(jié)合課文第三部分“儀式開始”說說作者是如何描述“莊嚴(yán)肅穆”的？聯(lián)系通訊特點(diǎn)說說這樣寫的好處,？

（參考：麥克阿瑟發(fā)言的特點(diǎn),；日本人審視投降書；水兵談笑聲停,。麥克阿瑟用六枝筆簽完字,。美國中國都有人陪同簽字。日本代表肅立,。）

既細(xì)節(jié)描繪注重場面渲染是通訊的一大特點(diǎn),，師見機(jī)引出通訊與新聞的不同。

（三）體會(huì)作品的思想性特點(diǎn)

朱啟平說過,，“一筆在手,，心中當(dāng)有億萬人民”，他的中國記者的立場和傾向體現(xiàn)在什么地方,？（參考：簽字宣名者只寫美國中國,；“這時(shí)我轉(zhuǎn)眼看看日本代表”；“中國最嚴(yán)肅”,；“九一八”,。學(xué)生從全文中找出相關(guān)內(nèi)容來體會(huì)作者蘊(yùn)涵在筆尖的情感和思想，體會(huì)：朱啟平并非沒有思想和感情,，也并非不想把這種感情顯露出來,，新聞?dòng)浾叩呢?zé)任讓他要如實(shí)報(bào)道此次事件，但深藏心中的民族情感

令他在冷靜中帶有深沉的感情和深刻的思考,。

四,、作業(yè)：將這篇通訊改成一篇新聞（只寫導(dǎo)語）