每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

犯了錯(cuò)的作文篇一

有人說洪水是大自然制造的,，可是,，人類過度地砍伐樹木、開采礦山,、破壞植被,；大量燃燒煤炭、石油,、天然氣,、秸稈，把大量廢氣和熱量排放到大氣層,，使氣候變暖,、冰山融化、水土流失,，引發(fā)洪水和泥石流等自然災(zāi)害,。這就是大自然的懲罰。

旱災(zāi)是人類造成的嗎,，有人會(huì)說：“不是,，這是一種自然現(xiàn)象”?？墒侨藗冞^度采用水資源,，使河流斷流、湖泊干枯,，導(dǎo)致旱災(zāi)頻發(fā),，這難道不是大自然的懲罰？

水質(zhì)污染越來越嚴(yán)重是我們都知道的事實(shí),。有人說這是魚類的排泄造成的,，實(shí)際上是大量的工業(yè)廢水和生活廢水造成的。水污染不僅造成很多人沒有清潔的水喝,，還會(huì)危害我們的身體健康,。人們用不同的方式破壞著環(huán)境，大自然就用不同的方式進(jìn)行懲罰,。

我們不良的行為方式造成了自然環(huán)境的破壞,，導(dǎo)致大自然的懲罰。我們應(yīng)該汲取教訓(xùn),，保護(hù)環(huán)境,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、愛護(hù)花草樹木、不浪費(fèi)糧食,、不浪費(fèi)紙筆等,。

總之，我們都要愛護(hù)大自然,，不讓它受到傷害,。

犯了錯(cuò)的作文篇二

噩夢(mèng)總是說來就來，毫無預(yù)兆,。

“十八,，十九，二十……”隨著教官的喊聲延續(xù)著,，我不斷地感受到自己全身都在顫抖著,。偷偷地用余光看向別人，有的人早已經(jīng)支撐不住,，雙腿跪下支撐著身體來緩解手臂的酸痛,，這時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳過來：“全體起立?！彼腥硕即蠛沽芾?，氣喘吁吁的看向教官。教官面無表情的說道：“你們的表現(xiàn)讓我很不滿意,，這就是你們疊的軍被嗎,？亂七八糟，東倒西歪,，沒有一點(diǎn)形狀，你們要是再疊不好,，就繼續(xù)俯臥撐撐著,！重來！”

痛苦不堪的軍訓(xùn)生活,，在教官的嚴(yán)厲聲中持續(xù)進(jìn)行著,。

疊軍被是最辛苦的一件事情。被子在教官手里變得格外聽話,，一個(gè)個(gè)都變得十分有型,，漂亮極了，不一會(huì)兒一個(gè)“豆腐塊”就折好了,。我心中一陣暗喜：“疊被子也要訓(xùn)練,？太輕松了！”而事實(shí)則跟我想象的完全不一樣，原本略有聽話的被子在太陽的炙烤下,，更加肆無忌憚,，它們就好像在曬日光浴一樣，全身軟綿綿的躺著,，變得非常不聽話,，一點(diǎn)型都疊不出來。教官走到我身邊,，教我道：“軍被一定要伸平,，然后將兩側(cè)向中對(duì)折，成為細(xì)長(zhǎng)條,！”他指了指平整的被條,，繼續(xù)說：“再兩兩向中對(duì)齊！棱也要用指甲一條條擰出來,！記住一定要用力棱才會(huì)出來,。”他嚴(yán)厲地指責(zé)每一個(gè)人的小錯(cuò)誤,，當(dāng)他吼道：“重來”時(shí),，簡(jiǎn)直讓人崩潰。

就這樣重復(fù)著疊被,，指甲擰的生疼,，由于我們都很害怕再次受懲罰，所以大家都在認(rèn)真的繼續(xù)疊著軍被,，看著大家那認(rèn)真的神情,，我也再接再厲，繼續(xù)加油,。

在這短短的幾天時(shí)間里,，我們訓(xùn)練有素，身姿挺拔,，每一個(gè)動(dòng)作都做得越來越標(biāo)準(zhǔn),，每一個(gè)被子都疊得越來越快，越來越有型,。

這些看似艱難的挑戰(zhàn)如今早已變得不再艱難,，只要有信心，有毅力,，一切困難都可以被征服,。

犯了錯(cuò)的作文篇三

屋內(nèi)煙霧繚繞，父親坐在那,，我忐忑地握緊了手中的禮物,，透過煙霧望了望父親滄桑的背影,，張張嘴想說什么，終究沒說出口,。

猶記得在我三年級(jí)的時(shí)候,，父親第一次對(duì)我發(fā)了那么大的火。

那時(shí)父親帶著我在一個(gè)小商店里買東西,，我因一時(shí)的利益熏心,，順手牽羊地在商店里偷拿走了幾支筆，未想到攝像機(jī)早已將我拍進(jìn)去,。在被售貨員發(fā)現(xiàn)后,，我羞愧地?zé)o地自容，偷偷瞄了父親一眼,，他一語不發(fā)地站在那,，臉色難看到極點(diǎn)。

我感到周圍的氣溫逐漸降低,，腦子立刻響起了警報(bào)：壞了,，回到家肯定要挨一頓打了，甚至,，老爸會(huì)不會(huì)趕我出門,？

我會(huì)這樣想并不奇怪，因?yàn)楦赣H一直是個(gè)要面子的人,，如今發(fā)生了簡(jiǎn)直是讓他顏面掃盡的事,，就算他再疼愛我，也絕不會(huì)容忍我了,。

然而事實(shí)卻出乎我的意料,，父親并沒有責(zé)罵我，而是一語不發(fā)地將我?guī)Щ亓思液蟊愕匕炎约宏P(guān)在房間,，晚飯也沒出來吃,。

我的心一直都是緊繃著，覺得父親就像一顆隨時(shí)都會(huì)爆炸的定時(shí)炸彈,，雖到目前為止仍未對(duì)我施以責(zé)罰,，但我認(rèn)為這只是暴風(fēng)雨的前奏。

可事實(shí)是我錯(cuò)了,，父親在那幾天里，不打我也不罵我,，成天繃著一張臉,，未對(duì)我說過一句話。

我好幾次想開口道歉,，受到的卻是兩道陌生的目光,，那里充滿了不信任、悲痛、受傷和冷漠,，像是一把把鋒刃的刀,，刺痛我的心……

原來這便是父親對(duì)我最嚴(yán)厲的懲罰！我突然醒悟,，原本忐忑的心情也化作了堅(jiān)定,，拿起禮物朝父親走去……

犯了錯(cuò)的作文篇四

這話說的好：“有令即行 有禁即止”而我卻在五年級(jí)時(shí)，和三個(gè)同學(xué)犯了一個(gè)錯(cuò)誤……

這天早上,，正在做課間操,，我站在趙宇背后，潘越和姚淅站在右邊,。

五學(xué)期剛好是寒年級(jí)上冷的冬天,，我們穿的都很厚，趙宇就穿了一件土黃色的馬甲,。我,、姚淅、趙宇我們?nèi)嗽诤苷J(rèn)真地做操,，可潘越卻在自言自語,，然后他仰天大笑，把他自言自語時(shí)說的話告訴我和姚淅,。之后,，姚淅我們倆就被他逗笑了，也跟著他哈哈大笑起來,。

很快做完了操,。趙老師怒氣沖沖走了下來，說到：“你們四個(gè)在這講什么,？上操允許講笑話嗎,？”趙老師惱火地說。這時(shí),，張老師聽到聲音立刻走了過來,，看到我們被批評(píng)，便問趙老師我們?yōu)槭裁幢慌u(píng),，趙老師把事情原原本本講給了張老師,。張老師聽后，勃然大怒,，便問潘越：“上xxx自言自語,，也請(qǐng)你不要影響其他人好嗎？姚淅和趙燁清也是,，兩個(gè)女生,，管住自己,，不要被別人影響！”張老師怒聲訓(xùn)斥著我們,。而我們低頭不語,，雙手時(shí)不時(shí)緊捏衣角，趙老師又問了一遍：“上操允許講小話嗎,？”

“不允許,。”異口同聲答道,。

“既然不允許,，那你們還在這講什么，還笑成那個(gè)樣子,！兩個(gè)女生也是管一管兩個(gè)男生,！”

這時(shí)，姚淅緊張地說了一句：“我們讓他們不要說了,，但他們不聽,，我們也被他們影響了，所以……”姚淅的聲音越來越小,，最后便沒了聲,。

“叮叮叮叮，叮叮叮叮,，叮叮叮,。”上課鈴聲響起,，我們都回到了座位,，張老師進(jìn)來，并點(diǎn)名讓我們?nèi)ソ淌液竺嫠娜苏局霾佟?/p>

我們也乖乖地去到了教室后面,，做起了操,。

就因?yàn)橐患路Ｊ刮覀兲苏还?jié)課,，科學(xué)筆記也沒有抄,。我數(shù)了數(shù)后，姚淅我倆跳了整整十五遍,，趙宇,、潘越跳了十六遍。

這件事過后,，讓我深深明白了什么叫“有令即行 有禁即止”這句話的意思,。

每每想起這次講小話造成的后果，所以我必須提醒大家無論什么規(guī)則,，我們都要自覺遵守,，否則破壞了規(guī)則，只能嘗到教訓(xùn),。

犯了錯(cuò)的作文篇五

隨著社會(huì)的快速發(fā)展,，知識(shí)文化越來越被人們重視，科技創(chuàng)新需要知識(shí),，社會(huì)發(fā)展需要知識(shí),，知識(shí)重要了，所以教育問題就重要了,，一些教育問題成了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn),。

學(xué)生作業(yè)完不成加倍懲罰有沒有好處？這個(gè)問題就是其中之一,。

許多人認(rèn)為作業(yè)完不成加倍懲罰對(duì)學(xué)生有好處,，特別是大部分家長(zhǎng)和老師是這樣認(rèn)為的?！袄蠋?，對(duì)我的孩子嚴(yán)格要求，在學(xué)校里要是不聽話,，就給我狠狠地教育批評(píng),。”這樣的話,，很多家長(zhǎng)對(duì)老師說過,。“同學(xué),，兩節(jié)課的時(shí)間,，這么一點(diǎn)作業(yè)，還沒有完成,。來,，到我辦公室里來?！边@樣的話,，很多老師對(duì)學(xué)生說過。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，教師的教育方法有時(shí)是以懲罰為主的,。或是作業(yè)懲罰,，或是其他的懲罰方式,。或許老師對(duì)自己抱著一種“嚴(yán)師出高徒”的心態(tài),，對(duì)學(xué)生則持著“吃一塹,，長(zhǎng)一智”這種“以罰警人”的期盼,。

站在不同的角度，那么,，就會(huì)有不同的思考結(jié)果,。作為一名學(xué)生，也算是當(dāng)事人了,，我認(rèn)為作業(yè)完不成就加倍懲罰沒有好處,。

因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多比較懂事，有責(zé)任心,，尤其是自尊心較強(qiáng),。如果老師因?qū)W生沒有完成作業(yè)就懲罰他的話，學(xué)生會(huì)認(rèn)為自尊心受到傷害,，就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理,，甚至有可能厭惡老師而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。如果這樣的話,，就會(huì)產(chǎn)生一種適得其反的效果,。老師本想讓學(xué)生完成作業(yè)，反而讓學(xué)生厭惡作業(yè),。

老師與學(xué)生之間就會(huì)缺少溝通,。相反，如果老師以情動(dòng)人,，以理服人,，也許就會(huì)事半功倍。

學(xué)生心里都明白,，老師因作業(yè)沒完成而懲罰我們是為我們好,，但處在年輕時(shí)期的我們，總是會(huì)產(chǎn)生一些不平衡的想法,，讓我們無法控制自己,，很難與懲罰一起走向成熟。所以,，我認(rèn)為,，作業(yè)完不成就加倍懲罰沒有好處。

犯了錯(cuò)的作文篇六

補(bǔ)習(xí)放學(xué),，我依然和xxx一起坐車回家,，找位置坐下就聊上了。

正當(dāng)我和xxx聊得正歡的時(shí)候,，有人拍了一下我的肩頭,，扭頭一看，真巧啊，原來是我的表弟,，不由心頭一暖：車上又添一熟人,，感覺好踏實(shí)。

說起這個(gè)表弟,，他可是出了名的搗蛋調(diào)皮,。

只見他乖巧地沖我一笑：＂姐啊，你看你座位上是個(gè)什么東東,？＂車上很多人被他萌萌的聲音吸引都看向我的座位，我低頭順著他手指的方向一瞥：我的個(gè)天,，蜥蜴,！一只綠色的蜥蜴趴在座位上，我一下從座位上彈射起來,，渾身哆嗦,。一邊的xxx捂著嘴不敢動(dòng)彈，四周響起了尖叫聲,。

等緩過勁來,，我用小指戳戳它，它一動(dòng)不動(dòng)像死了一樣,。我長(zhǎng)出一口氣：幸好是死的,，不然會(huì)嚇到更多的人。我小心翼翼地將＂綠怪＂拎起一甩,，蜥蜴飛出窗外,。

隨著蜥蜴的飛出，表弟臉上的笑容凝固了,，一聲慘叫緊緊相隨,，眨眼之間他已淚流滿面，哀號(hào)聲不絕于耳：＂蜥蜴??！我的蜥蜴啊,！你快回來??＂那情景跟喊魂似的,。看到他這般慘樣,，我一點(diǎn)也不同情：怪不得我心狠手辣,，誰叫你本性難移！

他好像看穿了我的心思,，干脆抱著我的小腿哭號(hào),，鼻涕抹了我一褲腿，絲毫不理會(huì)旁人的譏笑,，一個(gè)勁哀求：＂姐,，我就一時(shí)沖動(dòng),，想嚇唬嚇唬你，你賠我的蜥蜴,。＂＂哼哼,，沖動(dòng)，今天蜥蜴沒了,，是沖動(dòng)給你的懲罰,，你找沖動(dòng)去賠蜥蜴吧！＂我的話音一落,，周圍的人都笑了,。

懲罰的作文03-13

懲罰的作文07-02

懲罰02-12

懲罰04-22

懲罰05-07

犯了錯(cuò)的作文篇七

五年級(jí)余老師班上有個(gè)小淘氣，調(diào)皮搗蛋不說,，還不愛完成作業(yè),，不管余老師怎么勸導(dǎo)他都我行我素，余老師對(duì)此傷透了腦筋,。

這一天于小不但沒完成家庭作業(yè),，還在課堂上大聲喧嘩，余老師被他氣的滿臉通紅,。剛想責(zé)罰他時(shí),，于小看了余老師一眼，四目相對(duì)的時(shí)候,，余老師發(fā)現(xiàn)孩子的眼中明顯充滿著不屑,。好像在說：“切！你除了罰我出去站著,，還能有什么辦法,，出去罰站更好……”

余老師忍下了怒火，陷入了深思,，半晌后他說道：“于小同學(xué)請(qǐng)你上講臺(tái)上來,。”

于小慢悠悠神情極度傲慢的走上講臺(tái),，一上臺(tái)就沖著同學(xué)們做鬼臉,，惹得同學(xué)們哈哈大笑，課堂立刻亂成了一團(tuán),。

余老師不怒反笑,，樂呵呵地說：“鑒于于小同學(xué)能夠活躍課堂氣氛，特批他做一個(gè)月的班長(zhǎng),，主管課堂紀(jì)律和幫助老師檢查家庭作業(yè),。”說完帶頭鼓起掌來，淅淅瀝瀝的只有幾位同學(xué)鼓著掌,，不過眼睛里對(duì)于小全是嘲笑,。更多同學(xué)交頭接耳，對(duì)老師這一決定很不滿,。甚至有些同學(xué)指出,，他都不完成作業(yè)，怎么檢查我們的,。

余老師阻止了同學(xué)們的議論,，意味深長(zhǎng)地說：“同學(xué)們安靜，我相信于小同學(xué)一定能做好一個(gè)月的班長(zhǎng),?！?/p>

于小在余老師老師的鼓勵(lì)下，眼睛里泛起了淚花,。說實(shí)話他是個(gè)反叛的孩子，總是感覺老師們對(duì)好學(xué)生特別關(guān)注,，而他只能用不寫作業(yè),，不認(rèn)真聽課來引起老師的注意，沒想到余老師會(huì)讓他做一個(gè)月的班長(zhǎng),，他的心震驚了,。

從此他每天都認(rèn)認(rèn)真真的寫成家庭作業(yè)，然后他拿著自己的作業(yè)本,，去檢查別的同學(xué)的作業(yè),，上課的時(shí)候，誰要是說話,，他就死瞪著誰,，那眼神像是要吃人一樣。

一個(gè)月過去了,，當(dāng)余老師再次提議讓于小當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候,，同學(xué)們熱烈的鼓起了掌。

犯了錯(cuò)的作文篇八

“啪,！”一大疊厚厚的作業(yè)本被老師重重地砸在了講臺(tái)上,，我的心立刻懸了起來。

老師面無表情,，兩眼直勾勾地瞪著我們,，眼里似乎燃燒著一團(tuán)火焰，嘴唇抿成一條直線,。糟糕,，暴風(fēng)雨要來了！

“昨天作業(yè)多嗎？不多吧,！寫起來那是小菜一碟,，半個(gè)小時(shí)一定完成?？墒强纯茨銈?，字寫得一塌糊涂！你們的字是喝醉了酒嗎,？個(gè)個(gè)東倒西歪,，一點(diǎn)都不像堂堂正正的中國漢字！”老師斥責(zé)道,，“我叫你們用黑筆做,，藍(lán)筆訂正，可是你們呢,？做了不校對(duì),，校對(duì)了又不訂正，像什么樣,！你們寫作業(yè)是什么態(tài)度……算了,，多說無益。把作業(yè)本拿出來,，題目抄下來,，重做！”

哦,，不要呀,！作業(yè)整整有三頁，要抄到什么時(shí)候,？蒼天呀,，大地呀，觀世音菩薩,，如來佛祖,，玉皇大帝，二郎神,，阿波羅太陽神,，古今中外所有的神仙，快來保佑我,，幫我免了這一‘死罪’吧,！我暗暗祈禱。

我的同桌皺著一張“苦瓜臉”,，一副苦大仇深的模樣,。同學(xué)們都在奮筆疾書,，我也寫了起來……寫著寫著，我的腰酸了,，背痛了,，手麻了，真想休息一下呀,。我不禁在心里唱了起來,，“小白菜呀，地里黃呀,，老師懲罰,，好可怕呀！”

下課鈴聲響了起來,，我還有一道題沒有抄好,。我后悔極了，昨天為了早點(diǎn)兒去踢足球,，以火箭的速度完成作業(yè),，看著這些鬼畫符，我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),，悔得我腸子都青了,。

自作孽，不可活呀,！看來以后做事不能敷衍了事，這回懲罰,，銘記在心,。

犯了錯(cuò)的作文篇九

我曾認(rèn)為懲罰是打，罵,，現(xiàn)是我卻不這樣認(rèn)為,。最嚴(yán)厲的懲罰是不能為自己錯(cuò)誤而彌補(bǔ)。

我永遠(yuǎn)也忘不了父親給我的懲罰——落寞的背影,。父親頭一次沒有罵我,，而留給我的是那混濁的淚水和無盡的滄桑。從那一刻起,，我才知道,，父親心頭上的傷痕太多了，縱然我再怎樣彌補(bǔ),，也是徒勞,。

記得小時(shí)候，父親總對(duì)我說：“有錢人吧錢放在口袋里,，而我們是放在這兒,?！备赣H指了指他的心腸，眼神透著些許哀傷,，然而對(duì)我洋溢著無限地期望,。而我呢？我現(xiàn)在才知道父親的苦楚,，因?yàn)楦赣H的錢放在心里是最深處,，所以每拿出一次，就會(huì)痛苦一次,。我卻把我從父親身上索取的,，不珍惜！

爸爸問我說：“今天學(xué)習(xí)累不累,？”他的眼神少了幾分住常的溫情,，我有點(diǎn)心虛了，眼睛不敢直視父親,，望著遠(yuǎn)處,，簡(jiǎn)單地說了聲：“還，還好,?！备赣H的聲音低沉了好多，問：“真的嗎,？”我緩慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，不敢抬頭看父親你臉。父親默默不語,，我抬起了頭很快望了父親一眼,，他滿臉的失望，但卻沒有往常的憤怒,。于是,，我坦白一切。

他轉(zhuǎn)過身去,，背對(duì)著我,，仰面看著路燈，我分明看見他臉上有淚劃過,，昏暗的燈光照著,，父親的背影是那么單薄。我沒有珍惜父親給我一切,，更重要的是,，我欺騙了最愛、最信任我的,。

那一天,，父親邁著沉重的步子走了回去,，那樣的悄無聲息，似乎他的一切都隨著時(shí)間消失了,。

我頭一次體會(huì)到寂靜的恐怖,，我也深知我再難彌補(bǔ)這份過錯(cuò)。父親落寞的背影是我永生難忘的懲罰,，它將鞭策我堂堂正正做人,。

犯了錯(cuò)的作文篇十

批評(píng)和表揚(yáng)是一對(duì)孿生弟妹。如果說表揚(yáng)是我記憶中的“攝像機(jī)”的話,，那么批評(píng)就是我記憶中的“回收站”了,。但是，有一件事是從“回收站”里還原出來的,，它使我無法洗滌,。

思緒又飛到了三年前的一個(gè)下午，語文老師上完課后,，習(xí)慣地下旨：“將四到十二課的生字每個(gè)寫兩行,，明天我檢查！”“哇,！這么多,！”出于耍風(fēng)頭的我不禁喊道?！霸趺?，嫌多？”老師生氣地盯著我問,?！安欢啵〔欢?！”我肚子里像揣了只兔子一樣亂跳起來,。我壓低了聲音央求起來,，但是為時(shí)已晚,。教室里漸漸地靜了起來。我這才覺得情況不妙,，老師今天本來像臉色不對(duì)勁,，情緒不佳，八成是和老公吵過架的,！我這豬腦子咋就不變通變通呢,！想到這兒我縮了縮脖子，便也成了“土行孫”,。

果然不出我所料,，老師用沉重的語氣說：“既然你嫌多,，那就寫兩課吧！”“兩課,！”我遲疑地想：“沒這么舒服吧,！”隨后老師便慢騰騰地加了一個(gè)條件：“但是，一個(gè)字寫十遍,！”她把聲音拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng),。

完了，完了,！都怪我嘴饞,。我暗暗用手不停地?cái)Q自己的大腿，以示懲罰,。事后,，老師生氣地離開了教室。

下午放學(xué)了,，我像一只落伍了孤雁在教室里補(bǔ)作業(yè),。直到老師的點(diǎn)頭方才離開。晚上,，吃罷晚飯,，大家在柔和的燈光下在聚精會(huì)神地看電視，我躲在被下,，躬耕于題海,，12點(diǎn)過去了，家人都進(jìn)入了夢(mèng)想,，可我仍然在“服刑”,。不知過了多久，我已困極了,，不知怎么便和衣而睡了…

第二天,，我搖著昏昏欲睡的身子來的了學(xué)校，老師認(rèn)真地地翻著我的作業(yè),，一頁,，兩頁，三頁……終于沒有了,。老師問道：“其他的呢,？”“沒，沒做完……”我聲音低的連自己都聽不見,。我想：今天又該咋辦呢,？我嚇得羅嗦起來。老師見我這般,，便消了氣,，語重心長(zhǎng)地說：“做人要本分,，不要耍小聰明啊,！”

從那以后,，老師的話一直縈繞在我的耳邊，鼓勵(lì)我永往直前,。

犯了錯(cuò)的作文篇十一

今天上午第三節(jié)課的鈴聲剛剛響起,，同學(xué)們趕忙快速地回到自己的座位,，都拿起書本準(zhǔn)備上課。

王老師走進(jìn)教室，拿起課本對(duì)大家說：“請(qǐng)大家……”突然,，一位同學(xué)打斷了老師的話,，站起來向王老師告狀：“王老師,，課間休息的時(shí)候,，李樹耀同學(xué)非要脫掉我的鞋……”同學(xué)們聽了哄堂大笑起來。

王老師勃然大怒：“別笑了,！”然后指了指第四排的李樹耀：“你過來,，為什么要脫掉她的鞋，說,！”李樹耀低下頭,，大氣都不敢出。

王老師恍然大悟一般,，說道：“哦,，我明白了，是因?yàn)槟阌辛鉀]處使,，是不是,？”接著又問問同學(xué)們：“大家想一個(gè)辦法讓他多余的力氣為我們做一些貢獻(xiàn)吧?！?/p>

王老師話音剛落,，一位同學(xué)“嘩”地一聲站起來，說：“可以讓他做一個(gè)星期的值日生,?！蓖趵蠋煹皖^想了想，再次確認(rèn)了同學(xué)們的意見后告訴李樹耀：“那你就做一周的值日生吧,?！?/p>

果不其然,，下午活動(dòng)時(shí)間,，李樹燿同學(xué)拿上笤帚和簸箕，一排一排地清掃了起來,。當(dāng)他打掃完準(zhǔn)備回座位時(shí),，馬老師恰好路過,，并指了指垃圾桶：“垃圾桶滿了，你去倒一下吧,?！敝灰娎顦湟瑢W(xué)雖然很不情愿但還是又穿上上衣，端起垃圾桶朝門口走去,。

通過這件事,，我明白了，做錯(cuò)事之后是一定會(huì)得到懲罰的,。每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事,，就看你敢不敢去勇敢地面對(duì)它帶來的后果，有沒有改正的信心和決心了,。