總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教師自我提升總結(jié)篇1

通過這次實(shí)習(xí),，我了解了教師的偉大,，教師工作的神在，教師的工作不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長,。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!在這個(gè)夏末初秋之際,，也為這次工作在教學(xué)工作方面上簡單做出以下評(píng)價(jià)：

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),，頗讓我覺得頭痛,。帶給我們最初、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng),，我也能欣然接受,。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線,，真正做到傳道,、授業(yè)、解惑,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

教師自我提升總結(jié)篇2

進(jìn)入高等學(xué)府深造,，成為一名跨世紀(jì)的大學(xué)生，這是我兒時(shí)以來的愿望和夢想,，在跨入江西理工大學(xué)校門的那一刻,，我的夢想實(shí)現(xiàn)了。大學(xué)里濃厚的文化氣息和廣闊的自由天地讓我有了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。我就像一塊渴水的海綿,，貪婪的吸收著知識(shí);就像一只久困的鴿子,，在廣闊的天空自由的飛翔。正是從那時(shí)起,，我便立志要成為一名思想上進(jìn),、政治合格、素質(zhì)過硬,，在得,、智、體,、美全方面發(fā)展的合格大學(xué)生,。四年來，我不斷朝著這個(gè)目標(biāo)努力學(xué)習(xí),、踏實(shí)工作,，努力提高自身素質(zhì)。

回顧這思念來的大學(xué)生活,，深感本人在各個(gè)方面都得到了鍛煉和發(fā)展,，特別是在黨、團(tuán)組織的幫助下,，本人的學(xué)習(xí)成績,、政治修養(yǎng)水平都有了進(jìn)一步的提高。

顧這思念來的大學(xué)生活,，深感本人在各個(gè)方面都得到了鍛煉和發(fā)展,，特別是在黨、團(tuán)組織的幫助下,，本人的學(xué)習(xí)成績,、政治修養(yǎng)水平都有了進(jìn)一首先，在思想政治方面,，我積極向黨組織靠攏,。剛進(jìn)大學(xué)之初，我就真誠地向黨組織遞交了入黨申請書,。在之后的課余時(shí)間,，我一方面加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，另一方面積極參加學(xué)校組織的黨校培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí),，加深了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和了解，也更加堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心,。與此同時(shí),，能多向周圍的同學(xué),、老師學(xué)習(xí)，從他們身上找差距,，找自身的不足,，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)爭取早日加入中國共產(chǎn)黨,，并已光榮成為入黨積極分子,。

其次，在學(xué)習(xí)方面,，我有很強(qiáng)的進(jìn)取心,。首先，我的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，能較快地接受新知識(shí),，這種能力在大學(xué)四年得到了很好的鍛煉。大學(xué)的授課一節(jié)課往往會(huì)涉及很多知識(shí),，只靠課堂上的聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這就要求我們在課下要學(xué)會(huì)自己鉆研，練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),。久而久之,，我的自學(xué)能力得到了很大的提高。

在平時(shí),，我也不僅僅注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高,，在其他方面知識(shí)的更新與儲(chǔ)備上也不敢放松，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，這對(duì)我這次能考上公務(wù)員幫助很大。其次,，求學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，能吃苦耐勞，注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力,，學(xué)術(shù)上有鉆研精神,。

這在我的學(xué)習(xí)成績上已得到了充分的反映：學(xué)習(xí)成績基本上保持優(yōu)秀，曾多次獲得院?！叭脤W(xué)生”,、獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù);在律師實(shí)務(wù)與公證課程中，經(jīng)過反復(fù)研究案情,，發(fā)現(xiàn)了案件的突破口,，打贏了一個(gè)實(shí)際中敗訴的經(jīng)濟(jì)案件;學(xué)年論文優(yōu)秀，與同學(xué)合作的校學(xué)生科研項(xiàng)目成果也已順利完成,，發(fā)表在《科技經(jīng)濟(jì)市場》20＿＿年第四期上,。

再次，我不固步自封,，因循守舊,，不為今日所取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜，而是不斷地進(jìn)行總結(jié),，從而使自己能不斷地向前發(fā)展進(jìn)步,，因此，四年來的學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)中有升的態(tài)勢,。

再次,，在生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以品德至上來要求自己,。無論何時(shí)何地,，我都奉行嚴(yán)于律己，寬以待人的信條,，并切實(shí)地遵行它：待人熱情誠懇,，講求誠信;平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道,，樂于助人;與同學(xué)發(fā)生矛盾,、誤會(huì)時(shí)，能首先從自己身上找原因,，并主動(dòng)與對(duì)方進(jìn)行溝通,。回顧四年,，我很高興在同學(xué)有困難的時(shí)候能夠幫助他們,，相對(duì)的，在我有困難的時(shí)候同學(xué)也無私地向我伸出了援手;尊師重道,，使我學(xué)到了很多知識(shí),，也與很多老師成為了良師益友;經(jīng)常自我反省，寬容他人,，使我多了很多的朋友,。

在校期間，我也積極參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。通過社會(huì)實(shí)踐,，加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念，鍛煉了我的協(xié)調(diào)組織能力,，使我的實(shí)踐能力得到了很大的提高：參加校內(nèi)的活動(dòng),，可以認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，尤其是不同專業(yè)的同學(xué),，增加了與其他同學(xué)的交流并向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)別人的長處,，認(rèn)清自己的不足，也鍛煉了自己的溝通能力;而參加社會(huì)實(shí)踐,，可以將書本上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,，不僅加深了對(duì)知識(shí)的印象與理解，也提高了自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用能力,。這次公務(wù)員考試之所以選擇報(bào)考檢察院,，在很大程度上也是取決于在檢察院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，使我找到了性格,、興趣與事業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn),。這次我是在＿＿進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的，有幸得到去基層調(diào)研的任務(wù),，并獨(dú)立撰寫了《推進(jìn)農(nóng)村綜治工作,，加快現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)》的調(diào)研報(bào)告，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,。

我的業(yè)余生活比較豐富：看書讀報(bào)是緊張的學(xué)習(xí)之余不錯(cuò)的輕松休閑方式,，不僅可以陶冶情操，而且可以開闊視野;與同學(xué)們的聊天則能加深彼此的友誼,，鍛煉自己的溝通表達(dá)能力,，同時(shí)也可以知道很多新鮮有趣的事情;在信息爆炸的今天，與很多同齡人一樣,，我也喜歡上網(wǎng),，及時(shí)了解國內(nèi)外新聞，但能注意自我控制,，不會(huì)因此荒廢學(xué)業(yè);我也是名活躍的文娛份子,，積極參加學(xué)校、院系組織的各類文娛活動(dòng)或比賽,，也有幸得到過些許肯定：曾獲院“十佳歌手”第一名,，校“同一藍(lán)天下”健美操比賽三等獎(jiǎng),。因此,，平日若天氣允許，也會(huì)約上三五好友爬爬山,，放松放松緊張的學(xué)習(xí)壓力,。

至于缺點(diǎn)方面嘛，在社會(huì)實(shí)踐過程中我明顯感覺到自己在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面的缺乏,，在處事方面考慮得就不夠周全,，書本上的知識(shí)也不能很自如地運(yùn)用到實(shí)踐中去。雖然經(jīng)過鍛煉，已得到了一定程度的提高,，但在將來的工作中一定要繼續(xù)努力,，盡快縮短適應(yīng)期。

我們作為跨世紀(jì)的一代大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置,，立志成才，肩負(fù)起跨世紀(jì)的重?fù)?dān),，勇攀知識(shí)的高峰，把報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向作為發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,，增強(qiáng)自己的時(shí)代感,、光榮感、使命感,，才能無愧于社會(huì),、無愧于人民，無愧于迎接我們的這個(gè)偉大的時(shí)代,。

教師自我提升總結(jié)篇3

為提高自身的管理專業(yè)技能,，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念,、理清思路,。我從2022年3月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時(shí)間里,，通過到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué),，先后學(xué)習(xí)了市場實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理,、電子商務(wù),、企業(yè)財(cái)務(wù)等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識(shí),，使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階,。

一年來，雖然課程多,、時(shí)間緊,，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多,，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò),、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流,，并及時(shí)請教有關(guān)教師專家,。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識(shí),。通過學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,、知識(shí)化,、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時(shí)代,，因此學(xué)習(xí)無論對(duì)于個(gè)人,、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常之必要,。企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,，提升自我，更新觀念,，不斷創(chuàng)新,，增強(qiáng)競爭能力,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí),，對(duì)單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn),，全面普及管理知識(shí)，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí),、技能和管理方法,，才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng),，才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),。

我作為一名國家機(jī)關(guān)工作人員,，雖然從事的是行政管理工作，但是通過高級(jí)工商管理課程的學(xué)習(xí),，可以說進(jìn)一步提高了自身的管理執(zhí)政能力,。像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家，年納稅超億元以上，如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大,，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。通過學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨(dú)特的競爭優(yōu)勢,。

首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略,，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行,，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約,。管理活動(dòng)支持經(jīng)營的決定，因而戰(zhàn)術(shù)性的意義較大,，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做,，想是決策,，而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接,、采購,、驗(yàn)收、付款,、出貨,、收款、記帳等一系列活動(dòng)都是執(zhí)行過程,，“執(zhí)行管理”就是我們對(duì)各項(xiàng)交易做記錄,、分(析應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動(dòng),，因此,，執(zhí)行的對(duì)象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實(shí)際工作中,，我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策，沒有制度,，而是決策,、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè),、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能,，而且制度在落實(shí)過程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為,，考核制度滯后,，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因,。

通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí),，使我深刻地認(rèn)識(shí)到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速,。像可以用erp來整合企業(yè)的職能,，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度,，降低信息處理的成本,，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力,。其實(shí)在大多數(shù)的情況下,，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮,。在執(zhí)行方面,，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚,，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入,，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確,、及時(shí)等自動(dòng)化的好處,。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理,，因而強(qiáng)化了事前稽核的功能,。

在學(xué)習(xí)中，同時(shí)我們遇到了一些難題,，希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高,、改善。

一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時(shí)間,?？梢哉f，國際高級(jí)工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。雖然,，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多,、時(shí)間緊,、任務(wù)重,，無形給學(xué)員的知識(shí)消化帶來了一定難度。

二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式,。由于參加高級(jí)工商管理的學(xué)員來自全省各地,，統(tǒng)一到杭州參加一定時(shí)間的面授，無可非議,，但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員,，身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾,，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難,，我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實(shí)施，這樣既可以解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難,，又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,。

三是選用教材應(yīng)更符合實(shí)際。國際高級(jí)工商管理的課程,，選用的是香港的教材,。由于香港與大陸的文化差異，有些教材,、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解,，無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來一定的難度。我認(rèn)為,，應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化,。四是加強(qiáng)實(shí)踐交流,。學(xué)校可以通過開展研討會(huì),、主題班會(huì)的形式,，不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流，加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼,，提高學(xué)員學(xué)以致用的能力,。

教師自我提升總結(jié)篇4

對(duì)一年來的學(xué)習(xí)工作情況進(jìn)行回顧總結(jié)，特別是檢查存在的問題和不足,，很有必要,。相信，這次＿＿＿＿,，對(duì)加強(qiáng)班子的政治思想建設(shè),，提高自身的黨性修養(yǎng)很有必要，很有意義,，必將增進(jìn)團(tuán)結(jié),，推動(dòng)工作,。

一年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己,，特別是作為副職，在民主集中制問題上,，我能夠服從領(lǐng)導(dǎo),、服從組織，思想上擺正位置,，行動(dòng)上顧全大局,，工作上積極主動(dòng)，較好地履行了職責(zé),。

一是自覺 這是對(duì)一個(gè)共產(chǎn)黨員的基本要求,。無論是在思想上，還是在工作中,，我都能夠堅(jiān)持做到,。這一點(diǎn)，我始終堅(jiān)定自覺,，沒有任何含糊和動(dòng)搖,。

二是注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“七一”講話，并以此武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,。同時(shí)，努力拓寬知識(shí)面,，了解掌握其他多方面的知識(shí),，總的來講，學(xué)習(xí)的時(shí)間多些,，應(yīng)酬的時(shí)間少一些,。

三是盡心盡力做好工作。作為部領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，我有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,。在部務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)所分管處室,，認(rèn)真抓好分管業(yè)務(wù),，使有關(guān)工作得到了加強(qiáng)。理論工作方面,，“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)宣傳,，不斷深入,，各級(jí)黨委中心組的學(xué)習(xí)得到了重視，在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“三個(gè)代表”重要思想的宣講活動(dòng),，共進(jìn)行了56場,，并召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，文化藝術(shù)工作進(jìn)步繁榮,，組織“心連心”演出,，群眾性歌會(huì);信息調(diào)研工作取得了一些新的成果，稿件采用率處在西部各省市前列,。

四是認(rèn)真貫徹民主集中制,。自覺遵守黨章黨紀(jì)，服從組織,，服從領(lǐng)導(dǎo),。個(gè)人與組織的關(guān)系處理得比較好。日常工作中,，重要的事情,，及時(shí)向主要領(lǐng)導(dǎo)請示匯報(bào)，主動(dòng)與班子其他成員溝通,，重大事項(xiàng)能夠提請部務(wù)會(huì)集體討論決定,。

＿＿＿＿，總結(jié)工作是一方面,，查找不足是主要方面,。對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想找差距，對(duì)照宣傳思想工作的發(fā)展找差距,。

這段時(shí)間,，自己反思，征求意見,，感到差距很大,。

一是學(xué)習(xí)上的差距,。雖然能夠安排一些時(shí)間學(xué)習(xí),，但主要是為了完成上級(jí)布皿的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者是為了寫材料,，為了準(zhǔn)備平時(shí)會(huì)議發(fā)言而學(xué)習(xí),，沒有把學(xué)習(xí)看作是提高自己思想政治素質(zhì)的需要、改造主觀世界的需要,，僅是一種被動(dòng)的,、應(yīng)付性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不深入,，缺乏系統(tǒng)性,，沒有計(jì)劃,，零敲碎打，對(duì)一些重大理論問題理解掌握得不夠,。學(xué)習(xí)內(nèi)容不平衡,，時(shí)事理論、宣傳思想業(yè)務(wù)關(guān)注得多一些,，對(duì)與宣傳思想工作聯(lián)系不多的知識(shí)興趣不大,，對(duì)科技、法律,、經(jīng)濟(jì)知識(shí)少一些,，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作中，我們接觸的文化人,、知識(shí)分子比較多,，與他們交往，由于自己知識(shí)面窄,，缺乏溝通和交談的話題,，在一定程度上也影響了工作。

二是工作上的差距,。自己閱歷不深,，經(jīng)驗(yàn)不足，能力與需要不相適應(yīng),。工作按部就班,，缺乏創(chuàng)新。習(xí)慣于布皿啥干啥,，能做多少做多少,。遇到難度大的事情，攻艱克難的勇氣不足,，辦法不多,，沒有一抓到底的精神。同時(shí),，深入基層,、貼近實(shí)際不夠。有的時(shí)候,，上級(jí)的精神吃得不透,，下面的事摸得不清，工作注重形式的多,，滿足一般的多,。抓工作不平衡。對(duì)于上級(jí)要求多,、領(lǐng)導(dǎo)過問緊的工作,，用心多,，抓得緊，工作有忽冷忽熱,、時(shí)緊時(shí)松的情況,。

三是貫徹民主集中制上的差距。受社會(huì)上奉行的“好人主義”思想的影響,，在黨內(nèi)生活上原則性不強(qiáng),。在班子內(nèi)部、在同志之間,，不能積極開展批評(píng),，更不能開展積極的思想斗爭。有一種不正確的認(rèn)識(shí),，就是怕開展批評(píng)影響團(tuán)結(jié),。同時(shí)，自己對(duì)各方面的批評(píng)和幫助虛心接受不夠,，自我批評(píng)更不夠,。對(duì)民主集中制這一原則在理論上理解多，實(shí)踐中鍛煉少,。對(duì)一些重要問題,，研究思考少，積極建言少,。在部務(wù)會(huì)上討論問題,，有時(shí)候自己認(rèn)為自己正確，有搶先發(fā)言,、搶先表態(tài)的情況,，對(duì)不合理的東西、不合理的要求,、不合理的決定,，也有違心迎合、盲目服從的情況,。

存在以上差距,，不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，要從自身學(xué)習(xí)不夠,、缺乏黨性鍛煉這樣的深層查找原因,。今天的＿＿＿＿,，我要虛心接受監(jiān)督,，誠心接受批評(píng)。從大家呼吁最多的情況做起,，從大家最不滿意的方面改起,，讓這次＿＿＿＿成為一個(gè)新的起點(diǎn),，努力使自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)都有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變和提高,。這也是＿＿＿＿對(duì)我本人的直接作用和現(xiàn)實(shí)意義,。

教師自我提升總結(jié)篇5

十多年的小學(xué)語文教學(xué)，讓我深知：教學(xué)評(píng)價(jià)在課程改革中起著導(dǎo)向與監(jiān)控的重要作用,，是課程改革成敗的關(guān)鍵,。當(dāng)前學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)存在著過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，而忽視了改進(jìn)激勵(lì)與促進(jìn)發(fā)展的功能,。由于過分側(cè)重甄別作用,，因此在評(píng)價(jià)時(shí)往往只看結(jié)果，不考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，造成了只有個(gè)別學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生能得到積極評(píng)價(jià),，產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)，自信心得到激發(fā),，而大多數(shù)學(xué)生成了隱性的失敗者,，難以形成積極健康的情感體驗(yàn)。每一個(gè)人的發(fā)展都有差異性,，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，我們在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的個(gè)性差異。為使評(píng)價(jià)更能促進(jìn)主體的發(fā)展,，我在語文教學(xué)中實(shí)施了尊重個(gè)體差異,，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)成功的快樂的嘗試。

一,、允許學(xué)生失敗,，倡導(dǎo)“再來一次我能行”

人們都說：“失敗乃成功之母”，教學(xué)的過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程,。因此,，任何時(shí)候的評(píng)價(jià)都不要急于給孩子不好的成績。允許他們失敗,，允許他們失敗了站起來,，鼓勵(lì)他們再來一次，幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心,。特別是在新課程改革的今天,，強(qiáng)調(diào)考試也是一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的手段，考試的目的不僅僅在于讓孩子和家長知道得了多少分,，更重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里,，吸取教訓(xùn)迎頭趕上。因此，每次單元考試后,，如果有一些孩子對(duì)自己的成績不滿意時(shí),，應(yīng)允許這些孩子復(fù)習(xí)后重新考過，滿意哪次成績就把哪次考卷帶回去給家長見面,。孩子為了能在家長和同學(xué)面前展示自己的最佳狀態(tài),，總能主動(dòng)認(rèn)真地復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí),，既彌補(bǔ)了知識(shí)的缺陷,，又獲得了好成績;既讓孩子嘗到成功的甜頭，又滿足了孩子家長的需求,，一舉多得,。這不是比家長看到孩子差的成績而大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥一番,，效果更好嗎?作為一名教師一定要?jiǎng)?chuàng)造一切可能的條件讓每個(gè)孩子都能嘗到學(xué)習(xí)勞動(dòng)的快樂,，體驗(yàn)到克服困難的驕傲。

二,、鼓勵(lì)挑戰(zhàn)自我,，挖潛能，分階段小結(jié)評(píng)價(jià)

根據(jù)新課改理念,，在評(píng)價(jià)中應(yīng)做到,，在不同的階段引導(dǎo)學(xué)生給自己提出新目標(biāo)，自我激勵(lì)發(fā)揮多方面的潛能,，從而幫助學(xué)生向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn),。

新學(xué)期開始，我就與孩子們一起開展“每周一小結(jié),，每月一總結(jié)”的活動(dòng)：每周小結(jié)的內(nèi)容是本周我得了幾個(gè)優(yōu),，與上周相比，我多得了幾個(gè);月總結(jié)時(shí),，不只是優(yōu)的個(gè)數(shù)最多的孩子能得到獎(jiǎng)勵(lì),，那些平時(shí)成績不是太好，但每周優(yōu)的個(gè)數(shù)在不斷增加的同學(xué)也可以得到同樣的獎(jiǎng)勵(lì),。這無異在每個(gè)孩子的面前都掛著一個(gè)“蘋果”,，為了嘗到“蘋果”的香甜，誰也不敢懈?。簩W(xué)習(xí)成績差的孩子,，嘗到了成功的滋味，充滿信心,，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn);學(xué)習(xí)好的孩子也常常會(huì)有危機(jī)感,，“逆水行舟不進(jìn)則退”,，稍一松動(dòng)，就會(huì)被別人超越,。因此，孩子之間形成互相競爭,，不斷追求進(jìn)步的積極心態(tài),，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

三,、尊重個(gè)體差異,，實(shí)施因人施評(píng)

個(gè)體的發(fā)展具有獨(dú)特性和不均衡性，作為教師應(yīng)該通過給予每個(gè)孩子積極的評(píng)價(jià),，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己,，幫助他們悅納自己，擁有信心,。去年我接了五年級(jí)一個(gè)班,，班里有個(gè)孩子叫張軍，據(jù)了解,，這孩子父母離異,，母親長年外出打工，他從小與外祖父一起生活,。由于外祖父年邁,，對(duì)他的管教有所欠缺，他也養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,，學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng),，從一年級(jí)開始語文、數(shù)學(xué)就沒及格過,，不僅他的母親,、外祖父對(duì)他有所失望，就連他自己也對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,。知道了這情況以后,，我一方面與他的家長取得聯(lián)系，請家長一同配合,，一方面對(duì)他在學(xué)習(xí)過程的不同階段給予不同方式與標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià),。每天，只要他不違反學(xué)校紀(jì)律,，按時(shí)上學(xué),，他可以得一個(gè)“優(yōu)”。當(dāng)天的作業(yè)中只對(duì)做正確的題目打鉤,，所有錯(cuò)題,，課后我?guī)退灰恢v解，重新訂正后再評(píng)分，當(dāng)他第一次得“優(yōu)”時(shí),，他瞪大眼睛望著我,，無法相信這是真的，我摸摸他的頭,，告訴他：“沒有人天生就是違反紀(jì)律,、學(xué)習(xí)不行的，遵守紀(jì)律,、學(xué)習(xí)好,，你也會(huì)做得到，這就是你付出努力的回報(bào),，堅(jiān)持下去,，老師相信你能行!”第一周，張軍同學(xué)還有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,，再過了幾個(gè)星期,，他已把絕大部分的陋習(xí)改了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,。他的各科成績也從開學(xué)初的二三十分提高到六十多分了,，他能集中精神去學(xué)習(xí)了。我也沒想到,，一個(gè)“優(yōu)”字,，改變了這個(gè)學(xué)困生的命運(yùn)，一個(gè)肯定,，使孩子看到了希望,。他學(xué)得自覺了、努力了,、開朗了……不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使他獲得了信心這第一個(gè)臺(tái)階,，他是踏著肯定、贊賞的階梯一步一步地邁向成功的,。

四,、師生互動(dòng)，為學(xué)生提供自我總結(jié),、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的時(shí)間與空間

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的自我總結(jié),、評(píng)價(jià)是學(xué)生一次極好的反思的機(jī)會(huì)，這種反思的過程是一個(gè)思想升華的過程,。孩子在反思中能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂與收獲,，這種體驗(yàn)性的東西是別人無法代替的，這種體驗(yàn)對(duì)于逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣,、學(xué)科情感都是非常重要的,。因此,，每節(jié)課中應(yīng)該為孩子留下5分鐘的時(shí)間，讓孩子說一說：這節(jié)課我學(xué)到了什么?有什么體會(huì)?這節(jié)課我采取了什么方法解決問題?這種方法對(duì)我將來的學(xué)習(xí)有什么好處?孩子們對(duì)于這些問題都能發(fā)表自己的見解,。每個(gè)單元結(jié)束后,，組織學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次總結(jié)與評(píng)價(jià)。讓孩子寫一寫：(1)通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)你掌握了哪些知識(shí),，這些知識(shí)中你哪些內(nèi)容掌握得好?還存在哪些困難與不足?(2)通過本單元的學(xué)習(xí),，你掌握了哪些學(xué)習(xí)方法?這些學(xué)習(xí)方法對(duì)你的學(xué)習(xí)有何幫助?(3)你最想對(duì)教師說的一句話是什么?孩子的反思交來后，就盡可能地抽出時(shí)間,，在每個(gè)孩子的自評(píng)后寫上幾句老師想對(duì)他說的話：有鼓勵(lì)性的,、有指導(dǎo)性的,、有診斷性的等等,。多元智慧理論認(rèn)為，反思出智慧,，反思不僅是一種外顯行為,，同時(shí)在反思中學(xué)生又對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了隱性的評(píng)價(jià)，因此,，它是對(duì)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果的雙向總結(jié),，有助于學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)自己、調(diào)控自己,。

五,、家校互動(dòng),，加強(qiáng)溝通,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

家校的溝通與聯(lián)系是非常重要的，通過溝通,，不僅能讓家長及時(shí)了解孩子在校的情況,，了解孩子的長處與不足，也能使教師及時(shí)了解孩子在家的情況,，了解孩子的困難,，及時(shí)給孩子和家長以幫助。因此,，我充分利用家校通與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，通過信息讓家長及時(shí)了解學(xué)生的情況。如×同學(xué)的家長：祝賀您!您的孩子已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上能專心聽講,，積極發(fā)言。每天都能認(rèn)真及時(shí)地完成好作業(yè),，并能及時(shí)地做好訂正工作;×同學(xué)的家長：您的孩子能認(rèn)真完成作業(yè),，并及時(shí)做好訂正工作,，如果上課能積極發(fā)言，那就更好了;×同學(xué)的家長,，您的孩子雖然及時(shí)做好作業(yè),，但還沒養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，提醒您一起督促孩子及時(shí)做好訂正工作,?；颉镣瑢W(xué)的家長，您的孩子本周有好幾次不能及時(shí)交作業(yè),，提醒您關(guān)注孩子完成作業(yè)的情況……每條短信,，都向家長敘述著孩子近段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況;而家長的回復(fù)，又向我展現(xiàn)了孩子在家的表現(xiàn)情況,。在一去一回的信息或電話交流中,，家校之間的配合更緊密了，形成了教育的合力,。家長與教師,，都能通過交流所反饋的信息及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施予以矯正;發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與閃耀點(diǎn)及時(shí)給予贊賞與激勵(lì),，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。

比爾·蓋茨曾說過：“沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步成功的努力”,。心理學(xué)告訴我們：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅,，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。而評(píng)價(jià)工具的科學(xué)安排,，最有利于讓學(xué)生產(chǎn)生成功的體驗(yàn),。因此教師要積極正確地運(yùn)用評(píng)價(jià)工具在創(chuàng)設(shè)成功情境中，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià),，引導(dǎo)每位學(xué)生走向成功,。