總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。

作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子,，面臨著實(shí)踐高效課堂,、提高成績和特色校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)的多重壓力，我們通過學(xué)習(xí),，虛心聽取中心校領(lǐng)導(dǎo)的意見,，大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。此外,，還經(jīng)常向一些兄弟學(xué)校請教，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法,。還經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),，不斷提高理論水平和管理能力,。

一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,。學(xué)期初,，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,、規(guī)章制度,。做到有章可循，心中有數(shù),。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃,，行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作,，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來,，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,，每天都是早到校、晚離校,，以校為家,。校長郝傳以校為家，兢兢業(yè)為,，把學(xué)校的各項(xiàng)工作管理得井井有條,。在全校師生的共同努力下，成功通過的教研室的教學(xué)督導(dǎo)評估工作,。積極推動和組織家訪工作,，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況,，做到學(xué)校,、社會,、家庭的有機(jī)結(jié)合。

加強(qiáng)教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé),。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù),，帶頭擔(dān)課,。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式,，以“還課堂給學(xué)生”為中心,，以提高學(xué)困生為抓手，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)理念,、方法,、模式的改革。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,，了解教學(xué)改革的動態(tài),，掌握教學(xué)第一手材料，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù);在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，教師相互聽課,、評課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，發(fā)表意見,，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

二,、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資,。

師資力量的雄厚與薄弱,，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來,，我校注重對教師隊(duì)伍的建設(shè),。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研,。在教師隊(duì)伍中,，也或多或少存在一些問題。以不斷提高教師管好班為重點(diǎn),，不斷激發(fā)其獻(xiàn)身山區(qū)教學(xué)的積極性,，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上，以教職工考核,、績校工資的發(fā)放為契機(jī),，學(xué)切實(shí)把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制,、考勤制,，出勤與教職工考核、績效工資直接掛鉤,。學(xué)校涌現(xiàn)出了很多以劉國麗老師,、劉澤紅老師為首的愛崗敬業(yè)、以校為家的模范,。

三、加強(qiáng)德育工作,，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首,，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,，并開展一系列活動進(jìn)行德育教育,。

1、通過校會,、主題班,、隊(duì)活動開展各種教育：

2、堅(jiān)持升旗儀式,，在國旗下進(jìn)行五愛教育,。

3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;

4,、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項(xiàng)內(nèi)容;

5,、要求教師認(rèn)真上好品德社會課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生,、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作,。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,，開展各種活動,，以少先隊(duì)為依托，開展主題教育,、慰問活動等進(jìn)行德育教育,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們,，以小學(xué)教研室搭建網(wǎng)為依托,，通過學(xué)課改、抓教研和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。開學(xué)初，我們召開教研組長會議,，共同商定一學(xué)期中的教研組活動,，并把活動落到實(shí)處。

1,、積極開展了教研活動,。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流,，上好跟進(jìn)課,，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用,。

2,、實(shí)行月考制度。除了積極組織參加中心校的月考外,，學(xué)校還安排自己學(xué)校的月考,。并鼓勵教師自己出試題，對學(xué)生每月學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,。每次考試都要求學(xué)生單人單桌,，教師輪換監(jiān)場。堅(jiān)決杜絕學(xué)生抄襲他人試卷,，讓他們明白只有平時努力學(xué)習(xí),，才能取得優(yōu)異成績。每次月考設(shè)班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步獎兩種獎勵,。鼓勵學(xué)生平時努力學(xué)習(xí),。

3、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此,，我們始終抓實(shí)抓好,，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

（1）嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,，開齊,、上足，教好每一門課程,，不隨意增減,，嚴(yán)禁語數(shù)英占用藝體科,。每一科到期末都有考核并把成績上交主任室。

（2）做好學(xué)籍管理工作,。隨著省學(xué)籍國網(wǎng)的開通并投入使用,，使學(xué)籍管理的維護(hù)不再只局限于紙質(zhì)，使學(xué)籍的管理進(jìn)入信息化,、規(guī)范化,、科學(xué)化的時代。所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識和技能,，才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求,。

（3）進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,，主任室每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。不同年級，不同科目有不同要求,，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,，針對在檢查教案、作業(yè)批改,、聽課中存在的問題,，在周前會上公布，表揚(yáng)優(yōu)秀,，指出不足,，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生,。

（4）以“學(xué)生”為中心點(diǎn),，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,，抓紀(jì)律，抓常規(guī),，抓行為,。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及文明班評比,。效果非常好,。

（5）結(jié)合學(xué)校的特色創(chuàng)建，積極開展各項(xiàng)競賽活動,。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。有朗讀比賽，寫字比賽,，作文比賽,，講故事比賽，作業(yè)展評,，手抄報比賽,，趣味運(yùn)動會，大型六一游園等,。通過以上一系列競賽活動,，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ),。也極大地推動和促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)建,。

（6）加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平,，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來,。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求,，同時又給予支持鼓勵,。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育,、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會,、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

五,、加強(qiáng)家訪和安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求,，共同做好學(xué)生的教育工作,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識,，確保學(xué)生的人身安全,，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1,、學(xué)校期初發(fā)放告家長書,，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子,，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭,、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力,。

2,、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理,，嚴(yán)格學(xué)生外出請假制度。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作,，做到學(xué)生上課,，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請假制度,，做到時時查學(xué)生勤,。

3、做好家訪工作,。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次,。我校采用了走訪,、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式,，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步,、曠課,、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,，及時進(jìn)行家訪,，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育,，刻不容緩,。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育,，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一,，構(gòu)建安全無事故的和諧校園,。

六、堅(jiān)持財務(wù)制度,，開源節(jié)流,。

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《唐山市義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》,。

2,、學(xué)校堅(jiān)持財經(jīng)紀(jì)律,，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,、教師的生活條件及待遇,，保證教師安心工作。

3,、學(xué)校廣辟門路,，消除安全隱患，改善辦學(xué)條件,。

4,。學(xué)校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園,。

5,。學(xué)校與社會愛心人士取得聯(lián)系，解決了多名貧困學(xué)生的問題,，并為學(xué)校捐書數(shù)幾十冊和部分體育器材,。

七、存在問題

回顧一年來,，我校本著“以人為本”的教育思想,，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè),。但是，在本學(xué)年度,，還存在一些不足,。

回首過去，成績有所提高,，面對未來,，倍感壓力很大，我們相信,，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下，面對新形勢,、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路,，突出重點(diǎn)，勤奮工作,，講究實(shí)效,，為霍莊小學(xué)努力譜寫教育新篇,！

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在教學(xué)方面，繼續(xù)以“強(qiáng)管理,，提質(zhì)量”為主要任務(wù),，通過加強(qiáng)教學(xué)研究、提高反饋質(zhì)量,、強(qiáng)化技能訓(xùn)練等一系列措施,，使整體的教育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上又取得了新的成績，為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作簡要總結(jié)如下：

1,、強(qiáng)化了常規(guī)管理,。本學(xué)期堅(jiān)持了考核聽課、作業(yè)教案檢查,、技能測試,、教研活動等常規(guī)工作制度，重點(diǎn)對教師的課堂教學(xué)和批備情況進(jìn)行了檢查指導(dǎo),，教師能按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè),，沒有額外增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。有的教師還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況留個性化的作業(yè),。各校也充分發(fā)揮教師特長,，安排教師兼任相應(yīng)學(xué)科，基本保證了科任學(xué)科的上課質(zhì)量,。

2,、狠抓了備課環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，學(xué)校為全鎮(zhèn)每位班主任老師購買了“星級教案”和“同步作文”,，作為教師備課的參考資料，同時結(jié)合“三次備課教案”和教參,，要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在聽課過程中對教師使用教案和“三次備課”情況進(jìn)行了同步檢查,，反饋結(jié)果來看,，教師備課充分、教法多樣,、設(shè)計(jì)合理,，教學(xué)效果較好。

同時我們還加強(qiáng)了教師撰寫教學(xué)反思工作,，不論哪一學(xué)科,，每位教師至少要選擇兩個學(xué)科寫出教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師在實(shí)踐中反思的良好習(xí)慣。

3,、加強(qiáng)了教學(xué)反饋,。10月中旬，中心校對全鎮(zhèn)一年級進(jìn)行一次拼音驗(yàn)收,，并將成績及時反饋給各校,，龍湖王秀麗、中心校曲巖娜,、代春雨三位老師的班級分別獲總成績前三名,；11月末，中心校對全鎮(zhèn)二年級寫字情況進(jìn)行了全面驗(yàn)收,，龍升王丹丹,、石安鄂義伍、龍湖趙雁三位老師的班級分別獲總成績前三名,；同時,，我們還對各年級“計(jì)算與解決問題”、“寫字與閱讀理解”等進(jìn)行了專項(xiàng)能力測查,，及時反饋了教學(xué)的得失,，促進(jìn)了教師在教學(xué)過程中對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

4,、舉行了“第六屆校際交流”活動,。11月中旬，我校舉行了全鎮(zhèn)第六屆校際交流活動,，外請6位教師來校上課,，用了兩個半天時間，全鎮(zhèn)所有班主任和英語教師參加了教研活動,，主管教學(xué)工作的副校長分別對交流的課進(jìn)行也點(diǎn)評,，同時還對我鎮(zhèn)推行的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式進(jìn)行了分析和解讀，起到了很好的教研效果,。

5,、組織教師參加了市“品社教師素養(yǎng)大賽”并獲一等獎。龍升小學(xué)的錢華老師自上學(xué)期在市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中被確定為代表振安區(qū)參加丹東市品德與社會教師素養(yǎng)大賽人選后,，利用假期進(jìn)行了認(rèn)真地準(zhǔn)備,，開學(xué)后多次上研究課，多次請區(qū)教研員來校指導(dǎo),。10月份,，錢華老師在二緯路小學(xué)參加了現(xiàn)場比賽，通過上課、答辯,、故事,、基本功和才藝表演等5個項(xiàng)目的比賽，最終取得了一等獎的好成績,。

6,、開展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”之“曬課”,、“微課”活動,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”，共錄課45節(jié),，經(jīng)過后期制作,、合成、轉(zhuǎn)碼,，視頻全部完成,，全鎮(zhèn)教師曬課率達(dá)到了100%；同時開展了全鎮(zhèn)“微課制作大賽”活動,，由計(jì)劃中的46歲以下擴(kuò)大到全員參與,，共收到微課作品61件，經(jīng)過后期制作和轉(zhuǎn)碼,，部分作品已經(jīng)分享到網(wǎng)上,，微課制作教師的參與率達(dá)到了80%。通過“曬課”和“微課”制作,，極大地提高了教師參與教研活動的能力,，促進(jìn)了教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合能力的提升。

7,、成功迎接了市“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睓z查。本學(xué)期我校結(jié)合教育教學(xué)工作,，對學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，11月份迎新了市語委的檢查驗(yàn)收，我校的語言文字規(guī)范化工作以豐富多彩的活動形式和扎實(shí)有效的材料積累,，得了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，同時也對下一步的工作提出了寶貴的意見。

8,、開展了教學(xué)“五個一”活動,。本學(xué)期，我鎮(zhèn)每個學(xué)年堅(jiān)持每月開展一次課堂教學(xué)觀摩或大學(xué)年級集體備課,，主備教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，同學(xué)年教師暢所欲言,，形成了較好的研究氛圍,；中心校每個教研組堅(jiān)持每周開展一次課堂教學(xué)研討,，及時將教學(xué)中的疑難問題、困惑的地方在教研組內(nèi)進(jìn)行討論交流,，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí),；中心校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對全鎮(zhèn)的所有教師進(jìn)行了一到兩輪的聽評課,，一是檢查了教師備課與上課情況,，二是對教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)上的輔導(dǎo)，使一些年輕教師快速地成長,；村小校長也不間斷地對本校教師進(jìn)行推門聽課,、評和上堂示范課,。通過“五個一”活動，形成了較濃的教研氛圍,，提高了教師的校本級教研水平,。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)了讀書活動和寫字教學(xué),。本學(xué)期在一到六年級開設(shè)了書法課,，由專職教學(xué)進(jìn)行教學(xué)，同時在三年級開設(shè)了軟筆書法,，提高了全校師生對寫字教學(xué)的重視,。同時我們還在每次考試和測驗(yàn)中都設(shè)立了卷面書寫分，也極大地提高了師生的重視程度,。我們還開設(shè)了“讀書課”,，給學(xué)生讀書的時間，由專門的教師指導(dǎo)學(xué)生讀書,，定期上交讀書成果,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

10,、舉行了全鎮(zhèn)“繩毽比賽”,，迎接了區(qū)“大課間檢查”。結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，配齊了各校的體育教師,，并開足了體育課時。為了檢驗(yàn)“冬鍛”成果,，12月份開展了全鎮(zhèn)繩毽比賽,，太河、龍升,、龍湖三所學(xué)校分別獲得團(tuán)體前三名,。本學(xué)期中心校主要抓了“排球隊(duì)”和“大課間”的訓(xùn)練工作，把“小足球隊(duì)”的訓(xùn)練工作納入到體育課堂教學(xué)之中。排球隊(duì)以業(yè)余訓(xùn)練為主,，小足球隊(duì)以課堂教學(xué)為主,，全鎮(zhèn)已經(jīng)全部將足球納入課程。在振安區(qū)小學(xué)排球比賽中,，我鎮(zhèn)男女排球隊(duì)均獲得第二名的好成績,，大課間檢查也獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，我們收獲了沉甸甸的果實(shí),，也有些許遺憾，比如：在市銀杏杯大賽中成績不佳,，在校際交流和教師素養(yǎng)大賽中沒有突出的教師,，部分教師的教學(xué)方法還比較陳舊，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還存在很大的不足,，教學(xué)效率還很低下等等,。總之,，我們要在成績的基礎(chǔ)上,，看到不足，分析原因,，解決問題,，使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上新臺階。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇三

也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過,，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分;也許是文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此,，我們就應(yīng)該利用多種途徑，使他們樹立信心,，消除恐懼,，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離,，從而“愛屋及烏”;多表揚(yáng),，多鼓勵;多向?qū)W生宣傳“一個人如果記性好，理解能力比較強(qiáng),，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹立信心,，從而消除恐懼。

在高三這一學(xué)年中,，特別是第二學(xué)期,，任教同一班級的三科教師必須有一個明確的共同目標(biāo),，有一個統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自為陣,，要經(jīng)常交流對班級的看法,，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個任課老師，每位教師專門負(fù)責(zé)一部分人,，平時與他們談心，這樣可以提高班級的文綜成績,。其次,，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設(shè)置方面,，往往綜合性較強(qiáng),，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向,。

從20xx年全國高考文綜試卷地理試題來看,，試題立足于考查學(xué)科的基本知識、原理和規(guī)律,，特別重視主干知識的考查和系統(tǒng)地理考查,。

1.要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確,、全面,、靈活掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)知識往往是最有價值的知識同最能體現(xiàn)素質(zhì)傾向的，具有永恒的,，具有永恒的“生命力”只有具備了某一方面的基礎(chǔ)知識,，才可能從事這方面的思維活動;缺乏必要的知識，就談不上進(jìn)行一定的判斷,、推理,、分析、綜合,。因此,，能力源于基礎(chǔ)。高考不可能脫離知識去考能力,，考題是對知識點(diǎn)的“抽樣”,，通過能力“組裝”去解決問題。不掌握知識,，便談不上能力,，知識是能力的載體，離開基礎(chǔ)知識,，能力便成了空中樓閣,，拋開基礎(chǔ)知識,，能力就成了無本之木。無源之水,。雖然高考是選拔性考試,，要具有較高的信度，必要的區(qū)分度和適宜的難度,，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識被作為命題的對象,，如20xx年全國文綜卷(一)的選擇題1、2,、3,、4、5,、6題,，20xx年的全國文綜卷(二)的綜合題36題。其次,，據(jù)資料顯示,，考生失分最多的往往不是那些能力要求較高的試題，也不是跨學(xué)科的綜合題,，反而是大家認(rèn)為最簡單的記憶和理解層面上的試題,。學(xué)生在考場上出現(xiàn)的問題，正好反映出我們教師在教學(xué)中存在的問題,，說明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié),，還有很多“死角”，個別知識復(fù)習(xí)還不到位,，需要改進(jìn)和加強(qiáng),。

2.強(qiáng)化主干知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。高考強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)主干知識的考查,。何為主干知識?其實(shí)主干知識就是牽一線動全局的知識。例如大氣環(huán)流知識就是主干知識,，因?yàn)橐粋€地方在什么氣壓帶和風(fēng)帶的控制下,，就有什么樣的氣候狀況，就有什么樣的自然環(huán)境,，就有什么樣的人類生產(chǎn)活動,。此外還有地形知識、河流知識,、工業(yè)知識,、農(nóng)業(yè)知識、城市知識等,。在復(fù)習(xí)中,，以主干知識為線,，按照知識間的內(nèi)在聯(lián)系、因果關(guān)系,、邏輯關(guān)系把凌亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，從而形成知識框架,。

今年高考第36題，該題以某區(qū)域的平面圖和剖面圖為切口,，不僅考查學(xué)生的讀圖和識圖能力,，而且要求考生“簡述”剖面特征，并“綜述”整體特征,，既考查了學(xué)生的觀察能力,、分析能力,、辨析事物的能力,，同時也考查了學(xué)生的綜合、歸納能力和文字表述能力;同時要想準(zhǔn)確完成第2,、3小題,，還必須結(jié)合平面圖上的村莊、小路的分布及地形剖面圖,，想象出小區(qū)域的整體地貌特征,，分析出此地有“口小袋大”的特征，具有建設(shè)水庫的良好區(qū)位,。這也考查了學(xué)生的綜合分析能力和地理空間想象能力,。因此，高考復(fù)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)：

1.地理計(jì)算能力,。用數(shù)字說明地理,、描述地理，可增加地理的精確度,，運(yùn)用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段,。因此，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計(jì)算能力,，如時間,、日期、太陽高度,、比例尺,、海拔、氣溫,、氣壓,、人口增長,、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等，都涉及到計(jì)算問題,。地理計(jì)算實(shí)質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合,，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計(jì)算的關(guān)鍵,。

2.讀圖分析和空間思維能力,。以圖為載體考查地理知識是地理學(xué)科的一大特點(diǎn)，20xx年文綜全國卷中有8幅圖,，其中涉及地理學(xué)科的就有6幅,，充分展示了地理圖表的學(xué)科功能。因此,，在復(fù)習(xí)時必須要求學(xué)生圍繞地圖展開,，學(xué)會讀圖和用圖，將相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到地圖上,，養(yǎng)成良好的讀圖,、用圖習(xí)慣，十分注重在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練,，構(gòu)建空間概念,，擴(kuò)展空間想象，進(jìn)行空間思維,。讀圖,，用圖，主要掌握五點(diǎn)：①明了各類地圖的構(gòu)成和表達(dá)方法;②會從圖中讀出相關(guān)信息;③會用地圖表達(dá)相關(guān)信息;④會判斷地理區(qū)位;⑤ 會運(yùn)用地圖的直觀性,，解答抽象的地理問題,。

3.地理信息的提取與處理能力。教學(xué)時要有意識地強(qiáng)化審題過程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的判斷,、推理,、歸納、分析等信息處理能力,，平時訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過程,，不能只看答題結(jié)果。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)校以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為指針,，以“五個嚴(yán)格”和“三項(xiàng)規(guī)定”的精神和區(qū)教育局基教科工作意見為指導(dǎo),，遵循教育規(guī)律，不斷規(guī)范辦學(xué)行為,，深化素質(zhì)教育,。學(xué)校堅(jiān)定不移地以“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，以“教育求本真,，創(chuàng)意贏未來”為指導(dǎo)思想,，以建設(shè)和諧文化校園為奮斗目標(biāo),，努力給學(xué)生創(chuàng)造愉快和諧的教育氣氛和環(huán)境。

學(xué)?，F(xiàn)有58名專任教師,，學(xué)歷合格率100%，大專以上學(xué)歷57人占98.3%,，其中本科學(xué)歷46人占79.3%?，F(xiàn)有中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師42人占72.4%,。教師素質(zhì)優(yōu)良,，教師能自覺執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立素質(zhì)教育觀念,，有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神,，有較高的教科研能力。學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師21人,，占專任教師的36.2%。其中,，蘇州工業(yè)園區(qū)名教師,、學(xué)術(shù)帶頭人1名,；蘇州市教壇新秀1名,；蘇州工業(yè)園區(qū)學(xué)科帶頭人5名；蘇州工業(yè)園區(qū)教學(xué)能手4名,；蘇州工業(yè)園區(qū)教壇新秀10人,。

近兩年學(xué)校發(fā)展，學(xué)校教師開始緊缺,，需要新進(jìn)一批教師,，加上園區(qū)均衡發(fā)展實(shí)施的人員流動政策，也為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)提供了機(jī)遇,。

學(xué)校加強(qiáng)教師文化建設(shè),，重視教師師德教育。通過開展師德教育,，培養(yǎng)造就一支師德高尚,、熱愛學(xué)生的教師群體。重視教師專業(yè)發(fā)展,，構(gòu)建有本校特色的校本培訓(xùn)機(jī)制,。實(shí)施“工”字型教師階梯發(fā)展方案。制定教師自我發(fā)展規(guī)劃,，建立教師自主發(fā)展,，自我成長的的激勵機(jī)制,。

通過研讀教育名師，走近教育名師,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地運(yùn)用,、模仿,，啟發(fā)教師的創(chuàng)意，提升教師的創(chuàng)造力,，提升教學(xué)成效,。學(xué)校于9月8日舉行了研讀工程啟動儀式，10月12日,，召開了名師研讀工程推進(jìn)會,，對教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行梯度設(shè)計(jì)，激發(fā)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，提高了骨干教師的競爭力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。從全國noc大賽,、全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武到江蘇省小學(xué)寫字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比,，教師頻頻折桂。

本學(xué)期,，在華東地區(qū)（六省一市）第三屆課堂教學(xué)大賽上,，英語學(xué)科獲特等獎，數(shù)學(xué),、語文學(xué)科分獲一等獎,。論壇杯首屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽中，數(shù)學(xué)學(xué)科喜獲二等獎,。市科學(xué)課堂教學(xué)評比中,，我校教師在園區(qū)獲一等獎后，代表園區(qū)參賽,，又獲一等獎,。

學(xué)校還大力開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師每次參加外出培訓(xùn)的涉及面不會太廣,，為了提高教師培訓(xùn)的有效性,，更能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享，教師參加外出培訓(xùn)后,，需在一周內(nèi)完成外出培訓(xùn)反饋,，并發(fā)到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)——校務(wù)平臺上，以此建立信息化教師培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,。

為實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師智慧資源的共享,，改變教師之間互相封閉的狀態(tài)，減少教師之間的研究內(nèi)容的低水平重復(fù),，提高同伴互助的實(shí)效,，我們利用周三下午教研活動時間開展 “快樂成長講壇”活動。為老師們提供了一個互動交流的平臺,，老師們在講壇中關(guān)注教育熱點(diǎn),，共享教育故事，剖析成長歷程,，共賞名畫名曲,，共享教育之樂，在交流中鍛煉了自我,，提升了品位,，更主要的是對學(xué)校的教育觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀有了共同的理解,，對學(xué)校的發(fā)展形成了共同的愿景。

我們認(rèn)真貫徹全國及省,、市教育工作會議精神,，堅(jiān)持改革和發(fā)展兩大方針，堅(jiān)持依法治校和科研興校兩大戰(zhàn)略,，從現(xiàn)代教育的要求出發(fā),，堅(jiān)持和完善育人模式，以“以人為本,，科學(xué)發(fā)展”作為學(xué)校的發(fā)展模式,，利用一切機(jī)會和教育資源促進(jìn)學(xué)校內(nèi)全體人員包括管理者,、教職員工,、和學(xué)生的共同發(fā)展，在校內(nèi)實(shí)施一系列改革,，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.規(guī)范課程管理，推進(jìn)課程改革,，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,，按照要求開齊課程，上足課時,，確保體育,、藝術(shù)、綜合實(shí)踐（勞技、信息,、校本綜合）的正常開展,，三到六年級還每周保證一節(jié)外教課，并納入課程計(jì)劃中,。

學(xué)校學(xué)校先后承辦xx“若態(tài)杯”蘇州市中小學(xué)生智力拼搏“爆走龍”機(jī)器人拼裝大賽活動初賽,、江蘇省第十四屆青少年科技模型（蘇州賽區(qū)）競賽、,。今年的4月23日,，學(xué)校承辦了江蘇省第十八屆青少年科技模型（蘇州分賽），在全省已享有盛譽(yù),。全校約有10%的學(xué)生在國家,、省、市級科技比賽中獲獎,。

用科學(xué)精神塑造學(xué)生人格,，用書香校園塑造學(xué)生純真心靈、用廣博之愛搭建家校平臺,。我們斜塘實(shí)小因此而獨(dú)樹一幟,、與眾不同。

如果每個人都能做一個讓世界更美麗的事,，美麗將無處不在,！斜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)就在扮演著一個魔法師的角色，點(diǎn)石成金,，讓夢想的陽光慢慢地照進(jìn)現(xiàn)實(shí),。

針對上學(xué)期語文專項(xiàng)調(diào)研反饋意見，學(xué)校校長室?guī)ьI(lǐng)教導(dǎo)處努力探索,、積極改進(jìn),。

通過名師工作室、六校聯(lián)合備課體,，針對課堂教學(xué)中存在的問題,，積極研討。教師在教學(xué)中積極關(guān)注學(xué)生的課堂生成,，實(shí)施“先學(xué)后教,、以學(xué)定教”地有效教學(xué)策略，通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。注重引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，點(diǎn)撥學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，同時注意對學(xué)生的多元評價。

進(jìn)一步落實(shí)并細(xì)化自學(xué)指南的設(shè)計(jì)以及運(yùn)用，并使之與個性練習(xí)的設(shè)計(jì)想呼應(yīng),，更有效地提高了學(xué)生自學(xué)的自覺性和主動性,。

全面實(shí)施電子化備課，嚴(yán)格每周檢查制度,，每周周一中午規(guī)定時間教師必須完成教案的上傳,，教導(dǎo)處隨機(jī)檢查，并納入每月考核中,。集體備課的修改意見也在初稿中單獨(dú)列出一欄,，聽課后的評議除了填寫評議表，還利用瑞博平臺,，開展評議跟帖,，使教師們隨時可以參與到評課研討中。

立足現(xiàn)在,，放眼未來,，在文明和諧、全面發(fā)展,、特色鮮明的大教育觀背景下,，我們將精誠團(tuán)結(jié)、不懈追求,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，全面提升校園生活品質(zhì),。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇五

半年來,，在上級教育行政與業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教學(xué)教研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以“和美教育”探索為切入點(diǎn),，本著把課題研究與日常教育教學(xué)活動緊密結(jié)合的原則，以創(chuàng)新促發(fā)展,，用特色鑄輝煌,，實(shí)現(xiàn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量新的提高,，現(xiàn)將半年來的主要工作總結(jié)如下：

為更好地深化課堂教學(xué)改革,，推進(jìn)學(xué)校和美課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究，打造優(yōu)質(zhì)高效的和美課堂,。20xx年12月我校組織開展了歷時兩周的第二屆“和美杯”同課異構(gòu)課堂教學(xué)競賽活動。競賽在語文,、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科中進(jìn)行,，全校語、數(shù)學(xué)科教師分成兩個團(tuán)隊(duì)，全員參與整個賽課過程,。競賽課題分別是：三年級語文《元日》和三年級數(shù)學(xué)《一天的時間》,。競賽采用先備課、研課再說課,、上課最后進(jìn)行辯課的方式進(jìn)行,，最后根據(jù)各環(huán)節(jié)得分的總和評出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，同時根據(jù)各單項(xiàng)比賽得分評出上課,、說課,、辯課個人獎。本次競賽各團(tuán)隊(duì)集思廣益通過對同一課題的不同解讀,、研究,、設(shè)計(jì)，架構(gòu)起不同特色,、不同風(fēng)格的和美課堂,，獲得專家評委和聽課教師的一致好評。與首屆“和美杯”課堂教學(xué)競賽不同的是,，本屆競賽增設(shè)了辯課環(huán)節(jié),，各團(tuán)隊(duì)圍繞自己團(tuán)隊(duì)課堂中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和對方團(tuán)隊(duì)課堂中存在的不足展開了針鋒相對的辯論，在唇槍舌劍的激辯中,，老師們的以生為本的教學(xué)觀念得到加強(qiáng),，和美課堂教學(xué)理念更加明晰。本次活動還特邀了市教研室教研員潘博老師,、汪麗萍老師以及省學(xué)科帶頭人鄧?yán)A,、毛詠梅、蔡蕾,、章敏等名師擔(dān)任評委并作現(xiàn)場指導(dǎo),。他們對課堂教學(xué)深刻獨(dú)到的見解，精彩到位的點(diǎn)評,，把這次活動推向高潮,。

教學(xué)交流是校本教研有效形式之一，它能讓老師們在活動中實(shí)現(xiàn)思維碰撞,，分享課改前沿信息,，啟迪課堂教學(xué)智慧，提升教學(xué)教研水平,。本學(xué)期我們開展的交流活動有：

1.與上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“手拉手”教學(xué)觀摩活動,。20xx年11月15日上午，與我校新結(jié)締的友好學(xué)?！虾煼洞髮W(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長與老師來到南城同我校教師進(jìn)行首次教學(xué)交流活動,。上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的袁海莉老師和陳華老師分別為我們送來兩堂別具特色的語文和數(shù)學(xué)觀摩課,。他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝,、扎實(shí)的訓(xùn)練手段使聽課學(xué)生如沐春風(fēng),，更使我校及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前來聽課的教師耳目一新、受益匪淺,。課后,，聽課教師與上海盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師一起就觀摩課及語數(shù)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了交流和研討。此次教學(xué)交流活動,，讓我校及前來觀摩的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)理念得到了一次洗禮,，推動了我校和美課堂教學(xué)研究的進(jìn)程。

2.應(yīng)邀參加第二屆全國和美教育論壇,。20xx年11月20日至22日,，受《人民教育》編輯部和全國和美教育研究所的邀請，我校余戈,、包義平老師代表學(xué)校赴山城重慶參加“第二屆全國和美教育論壇”活動,。來自全國15個省市96所“和美” 辦學(xué)理念學(xué)校的校長、教師參加了這一盛會,。會上,，田慧生、郭元祥,、竇桂梅等專家教授對課程改革與和美課程的實(shí)施提出了引領(lǐng)性的見解,，各“和美”學(xué)校在此次論壇上提交了27篇論文進(jìn)行交流，我校黃建平副校長撰寫的《以和美課程育和諧發(fā)展之人》和余戈老師撰寫的《和中求美 樂中探美 打造唯美諧趣的和美課堂》雙雙獲得優(yōu)秀論文獎,。參加此次論壇對我校進(jìn)一步完善與深化“和美教育”理念,，改革與發(fā)展和美教育方法，不斷提升學(xué)校和美教育品質(zhì)等意義重大,。

3.開展“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會”教師論壇活動,。20xx年9月25日，我校在階梯教室舉行了“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會”教師論壇,。此次論壇是我校全國“十二五”課題“和美課堂教育理念下優(yōu)質(zhì)課堂中教學(xué)技藝運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究”的一個階段性成果展示,，也是我校教師運(yùn)用“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的一次心得體會交流。交流教師們分別從如何充分創(chuàng)設(shè)師生之間,、生生之間民主,、和諧的教學(xué)氛圍;如何以人為本，尊重個體自身的獨(dú)立性,，讓學(xué)生個性得以優(yōu)化;如何在教學(xué)過程中進(jìn)行審美體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)和個性品質(zhì)得到和美發(fā)展;如何在教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,、感受美,、拓展美,、導(dǎo)行美等方面暢談了自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。他們的發(fā)言言之有物,、言之有理、言之有據(jù),，讓與會老師感受到了思想者的魅力,，實(shí)踐者的智慧，以及“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的可行性和有效性,。

開展各種學(xué)生活動為學(xué)生搭建展示個性特長的舞臺,，是實(shí)施和美教育的途徑之一，也是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的有效策略,。本學(xué)期我校開展了以下學(xué)生活動：

1.舉行首屆“中國漢字聽寫比賽” ,。為了規(guī)范學(xué)生漢字書寫，展現(xiàn)中國漢字魅力,，培養(yǎng)學(xué)生語言文字掌握與運(yùn)用的能力,，20xx年11月29日，我校在綜合樓多功能展示廳舉行了中國漢字聽寫大賽,。聽寫比賽在四年級中進(jìn)行,，聽寫字詞包含兩字、三字詞語,，地名,，成語幾種類型，70%來源于本年級教科書,，30%來源于課外讀本,、名人名言、古詩,、名篇,。比賽分必答題、搶答題,、風(fēng)險題三種題型進(jìn)行,。場上氣氛激烈，扣人心弦,，比賽選手凝神傾聽,、苦思冥想，然后一筆一劃,，工工整整地將聽到的詞語,、成語寫到黑板上或紙上。場下的觀眾也在桌上用手比劃,，默默為他們加油鼓勁,。比賽中途還穿插了觀眾互動與傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀詩文《憫農(nóng)》歌舞表演,，舒緩比賽緊張氣氛。本次漢字聽寫大賽,，不僅為學(xué)生提供了展示才能的平臺,，讓他們從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而調(diào)動他們課外閱讀,、學(xué)習(xí)漢字,、規(guī)范書寫的積極性。而且豐富了學(xué)生的校園文化生活,，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激勵他們?yōu)閷懞谩爸袊帧?，實(shí)現(xiàn)“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí),，立志成才,。

2.開展“啄木鳥在行動”社會實(shí)踐活動。20xx年11月18日下午,，我校組織四年級部分學(xué)生走上街頭,，開展“啄木鳥在行動”糾正街頭不規(guī)范用字社會實(shí)踐活動。學(xué)生們分成三個行動小分隊(duì),，分別在老師的帶領(lǐng)下對我縣主要街道的宣傳欄,、單位、店鋪名稱,、招牌,、路標(biāo)站牌、標(biāo)語廣告等不規(guī)范用字情況進(jìn)行糾錯,。同學(xué)們熱情高漲,，紛紛認(rèn)真尋找起街頭的錯別字來，有的還用筆把不規(guī)范的字記錄下來,，用文明的語言告知店主,。本次“啄木鳥在行動”社會實(shí)踐活動是我校積極響應(yīng)上級號召，落實(shí)我縣迎接國家三類城市語言文字工作評估會有關(guān)精神的具體體現(xiàn),。對于規(guī)范我縣社會用字,，樹立南城良好形象，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范使用語言文字的意識和社會責(zé)任感等方面,，起到了非常重要的作用,。

3.召開20xx年秋季運(yùn)動會。20xx年11月31日,，我校隆重召開了20xx年秋季運(yùn)動會,。本次運(yùn)動會分兩個賽場進(jìn)行，一,、二,、三年級在本校舉行拔河比賽,、體操比賽，一中賽場進(jìn)行了男女100米跑,、400米跑,、4×100米接力跑、壘球,、跳遠(yuǎn),、跳繩,、仰臥起坐等多個項(xiàng)目,。運(yùn)動會上運(yùn)動員們斗志昂揚(yáng)，教職工們激情無限,。跑道上你追我趕,，好不熱鬧，看臺上加油聲,、歡呼聲,、喝彩聲此起彼伏，不絕于耳,。田徑場上沒有了考分的煩惱,、學(xué)習(xí)的壓力，有的只是沖刺,、拼搏,。很多運(yùn)動員取得優(yōu)異成績，為班級贏得了榮譽(yù),。教師的8×100米接力比賽非常精彩,，將本次運(yùn)動會推向高潮。整場運(yùn)動會氣氛熱烈,、秩序井然,，豐富了師生的體育文化活動，培養(yǎng)了師生的拼搏進(jìn)取精神和全民健身理念,，充分展示了我校師生良好的`精神風(fēng)貌和優(yōu)良的綜合素質(zhì),，對推進(jìn)我校和美教育進(jìn)程起到了積極作用。

本學(xué)期我校先后迎接了兩次大型評估檢查,，每次檢查評估都獲得評估組領(lǐng)導(dǎo)和專家的嘖嘖稱贊,。

1.迎接了省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)評估檢查。20xx年10月24日,，江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查組蒞臨我校,，對我校現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,。省督導(dǎo)檢查組專家通過聽取匯報,、查看資料,、察看現(xiàn)場、抽簽說課,、教師上傳下載測試等形式,，分別從政策保障、管理工作,、教育技術(shù)環(huán)境,、研究與應(yīng)用、培訓(xùn)工作,、示范活動這六大示范校建設(shè)指標(biāo)體系,，逐項(xiàng)對我校進(jìn)行檢查與評估。評估后專家組一行肯定了我校在現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)中所取得的成績,，并就如何進(jìn)一步完善學(xué)校電教工作提出了指導(dǎo)性的意見和建議,。本次評估我校被評為全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校“先進(jìn)建設(shè)單位”,，并榮獲三套一體機(jī)作為獎勵,。

2.迎接了市國家三類城市語言文字工作評估檢查。20xx年12月25日,，由江西省教育廳楊為民副處長帶領(lǐng)的觀察團(tuán),、市政協(xié)教文體委員會曾小天副主任帶隊(duì)的撫州市國家三類城市語言文字工作評估團(tuán)一行人員到我校檢查評估語言文字工作。評估團(tuán)一行聽取了我校語言文字工作的匯報,，然后通過查閱檔案資料,、實(shí)地察看、聽課,、座談交流,、和問卷調(diào)查等形式分組進(jìn)行檢查評估。檢查后評估團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)專家對我校語言文字工作給予了充分肯定,，認(rèn)為我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作,，制度健全、措施得力,、宣傳到位,，各類場合語言文字運(yùn)用規(guī)范，師生普通話標(biāo)準(zhǔn),，符合語言文字規(guī)范化要求,。同時也希望我校以國家級語言文字示范校的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把說普通話,、寫規(guī)范字,、做文明人當(dāng)作每一名師生的一種自覺行動，帶動和影響師生、家長乃至社會共同提高用語用字規(guī)范化水平,。

好孩子是夸出來的,好教師是捧出來的,。為了促進(jìn)師生的成長,發(fā)現(xiàn)苗子,打造精品。學(xué)校精心組織師生參加縣,、市,、省舉行的各種競賽活動，并獲得不少佳績,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,。教導(dǎo)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，深入教學(xué)一線,，為教師、學(xué)生服務(wù),，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,，全面提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教導(dǎo)處努力落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際,，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，科學(xué)合理地安排課外活動,，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動,、活潑,、健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手,。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念,。開學(xué)初，組織全校語文老師進(jìn)行新課程培訓(xùn),，并參加大課堂視頻學(xué)習(xí),。

2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,，學(xué)校還為教師訂閱教育雜志,，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記,，并撰寫1-2篇心得體會,，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn),。

3,、走出去，請進(jìn)來,。本學(xué)年共組織聽課 70余人次,，基本上做到人人都有機(jī)會。同時“請進(jìn)來”,，秋季開學(xué)初,，邀請了縣數(shù)學(xué)教研員趙老師、陳老師來校指導(dǎo),，深入課堂實(shí)踐,，使年輕教師快速成長起來。

4,、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動,、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定,。實(shí)行聽隨堂課制度,。校長親自帶隊(duì)對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力,；每兩周定期開展一次教研活動,，數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課,，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,，并推動了同伴互助互學(xué)。

5,、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教師的校級公開課,；組內(nèi)教師的研討課；涌現(xiàn)了較多的好課,。每次活動都有討論,，有記載，有評價,，有總結(jié),。王、張兩位老師分別開出了優(yōu)秀公開課,，展現(xiàn)教學(xué)個性,，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評,。這些教學(xué)教研活動,，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得,，研有所樂,。

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度,。

1,、本學(xué)期四次對教師的備課、聽課記錄,、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆,、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查,，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù),。從抽查效果看,，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí),，并每課做到有教學(xué)后記,，達(dá)到規(guī)定課時數(shù)。在檢查過程中,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)史雨欣等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高,。張梅娟等教師備課課時量充足，其他一些教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,，重視了學(xué)生的思維過程,，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面,。期中考試后,；教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施,，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。總的來說本學(xué)期教學(xué)“四認(rèn)真”檢查情況較理想,。

2,、加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理,。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時間進(jìn)行古詩詞背誦,、口語交際、語言積累等,，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生,。

3、加強(qiáng)巡課,，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記,，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，特別是綜合課的課堂,，在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。

4,、加強(qiáng)聽隨堂課制度,。要求校行政人員每學(xué)期至少聽３0節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂,，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,，提出反饋意見,，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了,，抓到位了,，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù),。在聽課,，要及時檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場指出,，以時刻提醒教師認(rèn)真對待各項(xiàng)工作,，不要有拖拉的現(xiàn)象,，反饋情況挺好。

5,、教導(dǎo)處做了大量的工作,，如聽課、課務(wù)安排,、測試訓(xùn)練等,，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高,。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究,，他們在研究中有方案、有過程,、有總結(jié),，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn),。教師們能深入鉆研教材,，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案,，上課認(rèn)真扎實(shí),，課后能較好地研討反思。

6,、組織開展校級的興趣小組活動,，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活,，發(fā)展學(xué)生的興趣特長,，做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，學(xué)校也組織教師安排一定的時間做好學(xué)困生工作,，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心,。活動過程都有計(jì)劃,，有記錄,，有成果展示和匯報。

1,、在教科研成績方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評比活動,，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：

（1）在市,、縣論文,、案例評比中我校的李民,、楊素蘭等６多位老師分別獲市、縣獎,。

（2）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作,。本學(xué)期在教導(dǎo)處鼓勵、支持下青年教師徐高,、王艷等順利通過了高一層次學(xué)歷進(jìn)修,，劉云、金格順利拿到了國培證書,。

2,、組織、開展各項(xiàng)競賽活動,，張揚(yáng)學(xué)生個性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

組織全校體育隊(duì)員參加縣中小學(xué)運(yùn)動會比賽榮獲二等獎。

教學(xué)工作艱巨而龐雜,，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,，必須要有新突破,。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見。

1,、要抓實(shí),、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上,，要勇于創(chuàng)新,，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展,。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源,，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺,，加強(qiáng)校際的交流和合作,，促進(jìn)青年教師的快速成長。

2,、進(jìn)一步深化新課程研討,，加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動,，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動,，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

3,、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價細(xì)則，對學(xué)生有一個公平,、公正,、公開的評價，以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

回首過去，成績可喜,，面對未來,，壓力巨大。我們想信,，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下，面對新形勢,、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),，展望和規(guī)劃２０**－２０**學(xué)年我校小學(xué)教育,，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌,！

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇七

我校的課程改革工作從組織到實(shí)施已經(jīng)半個學(xué)期了,。在課改實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，課改工作在探索中行進(jìn),，在理解中發(fā)展。

分層教學(xué)是素質(zhì)教育,、因材施教思想的延伸,。分層分班教學(xué)，更有利于老師課堂教學(xué)的操作,，有利于根據(jù)學(xué)生的需求組織教學(xué),，有利于激勵學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)活動。現(xiàn)就半學(xué)期工作總結(jié)如下:

由教師本位轉(zhuǎn)為學(xué)生本位,，真正樹立了“以人為本”的教育理念,。

實(shí)驗(yàn)中，教師真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,。此次課程改革中，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識和進(jìn)取精神,，自主,、合作、探索教學(xué)模式已逐步深入人心,。

新的數(shù)學(xué)教材是以“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用、拓展”的基本模式展開的,。在每一節(jié)課的開始,，實(shí)驗(yàn)者都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的問題情境。在課堂教學(xué)中,，我們有意識的創(chuàng)設(shè)愉悅,、探究的教學(xué)情境，力爭做到“課伊始,，情趣生”,，力爭將導(dǎo)言導(dǎo)得新、導(dǎo)得巧,、導(dǎo)得趣,，導(dǎo)出學(xué)生急于探究的心理，力爭讓學(xué)生在良好的問題情境中去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去求知。

我們一致認(rèn)為：創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生自主探究的情境是至關(guān)重要的,?！叭绻處煵幌敕皆O(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識,，那么,，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦,?！痹趯?shí)驗(yàn)中，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境讓學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去求知，這也是我們實(shí)驗(yàn)中要重點(diǎn)研究和深入研究的,。

在實(shí)驗(yàn)者的課堂上,，學(xué)生不但是“聽”者、“答”者,，而且是“問”者,、“思”者,、“說”者，并且從“學(xué)”的領(lǐng)域擴(kuò)展到“教”的領(lǐng)域,，部分已成為“教”者,。學(xué)生在課堂的“風(fēng)采展示”欄目中成了一個個“小老師”。教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)者是這樣做的：新課教學(xué)中,，把一節(jié)課中學(xué)生易疲倦、易忽視或重點(diǎn),、難點(diǎn)問題交給不同層次的學(xué)生講,。

課前教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,。如在學(xué)習(xí)《梯形的中位線》時,，教材中的方法省略了很多思維過程，不僅抽象,，而且難于理解,。于是教師讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，準(zhǔn)備這部分知識的講解,，并引導(dǎo)他將梯形問題轉(zhuǎn)化為三角形問題來研究,，課上，他采用了兩種方法講解,，并讓學(xué)生多中擇優(yōu),，選擇簡單的方法，學(xué)生儼然是一位“小老師”,。

語言也頗有啟發(fā)性,，如“同學(xué)們請觀察……”，“同學(xué)們,，你發(fā)現(xiàn)了什么……?”,，“能說說你的思路嗎?”等等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,，不僅“小老師”教得認(rèn)真,，獲得了成功感，而且學(xué)生也聽得投入,、聽得專心,，他們瞪大眼睛以便使自己發(fā)現(xiàn)別人的毛病，等別人講完后好爭著搶著評價,。這樣,，學(xué)生覺得課堂氣氛自由、民主、開放,，所以能夠樂學(xué),、愛學(xué)、善學(xué),、勤學(xué)。師生互教互學(xué),，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的初步轉(zhuǎn)變,。

要求學(xué)生學(xué)在前面，使他們掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生自主獲取知識,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，并提出預(yù)習(xí)中遇到的問題,，課上做預(yù)習(xí)匯報,。如在學(xué)習(xí)《平行四邊形判定》時，學(xué)生根據(jù)性質(zhì)猜想得出5種不同的判定方法,，其中包括教材中沒有的“兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形”;在學(xué)習(xí)《矩形》時,，學(xué)生提出：對角線互相平分的平行四邊形是不是矩形?

這也是新教材中沒有的;在學(xué)《正方形》時學(xué)生又提出：正方形、矩形,、菱形之間有何關(guān)系?不僅新課學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，自己構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),。在復(fù)習(xí)課中,，實(shí)驗(yàn)者也同樣重視讓學(xué)生構(gòu)建一章的知識結(jié)構(gòu)。如在“直角三角形的計(jì)算”一章的復(fù)習(xí)課上,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，構(gòu)建了知識結(jié)構(gòu)。

將這一章的重點(diǎn)內(nèi)容基本總結(jié)出來了,，然后通過互助,、補(bǔ)充的方式，學(xué)生將此知識結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善,，即“先建骨架,，漸豐其體”。通過這一過程,，學(xué)生不斷地對自己的思考過程進(jìn)行再認(rèn)識,，對各種觀點(diǎn)加以組織和改組，進(jìn)而提高自主構(gòu)建的能力,。

課程要求的教學(xué)改革,，應(yīng)當(dāng)貫徹“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一策略思想，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于思考，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,、生動地、富有個性地學(xué)習(xí),?！白寣W(xué)生更情愿地、自主地,、有效地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程”,，這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)力爭實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也是擺在我們面前的新課題?，F(xiàn)在學(xué)生課前能夠主動預(yù)習(xí)的占50%,，一章結(jié)束后能主動復(fù)習(xí)的占43%，課堂上發(fā)言的同學(xué)多了,，學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)多了,。

重過程輕結(jié)果，開發(fā)潛能,，自主編題：在學(xué)習(xí)中,，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生操作，圖形讓學(xué)生畫出,，規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，用學(xué)生的活動代替教師的講,、做,、說，將課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,。如結(jié)合所學(xué)知識自編題，并鼓勵編題別樹一幟,，標(biāo)新立異,，求異創(chuàng)新。注重讓學(xué)生探索,、搜集信息,、感受知識。于樂中學(xué),，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得既有趣又有用,，在此過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。我們高興地看到，學(xué)生喜歡這樣的數(shù)學(xué),。

我們深深體會到：我們可以把真理奉送給學(xué)生,，但他們的內(nèi)驅(qū)力、自主性卻是我們奉送不了,，也“灌輸”不了的,。傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們做了知識的代言者,，控制著學(xué)生的學(xué)習(xí),，決定學(xué)生學(xué)什么、如何學(xué),、何時學(xué)、何時答等問題,，沒有考慮到學(xué)生的感受,，沒有考慮到主體參與學(xué)習(xí)的程度，我們所教的知識不能內(nèi)化為學(xué)生個人意義的材料,，也就更不能外化為能力,，被動的、機(jī)械式的學(xué)習(xí)使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的奴隸,，學(xué)生的天性受到了摧殘,。

新的課程改革賦予了課堂教學(xué)以新的涵義：“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”“引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于思考，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下的主動地,、生動地、富有個性地學(xué)習(xí),?！币陨线@些體會，使我們感覺到我們正在向新課程邁進(jìn),。

1,、盡管我們重視學(xué)生動口、動手能力的培養(yǎng),，但是學(xué)生仍“不會說話”——不會完整,、準(zhǔn)確的表詞達(dá)意;學(xué)生動手能力也很差，如不能正確規(guī)范的畫圖,，不會使用畫圖工具等,。下一步實(shí)驗(yàn)中,，要加強(qiáng)對學(xué)生的動口、動手能力的培養(yǎng),。

2,、課堂教學(xué)中，盡管互換了師生角色,，也能夠讓學(xué)生走上講臺分層教學(xué),，但教師對課堂的控制仍過“死”，有些地方總是不相信學(xué)生,，不能給學(xué)生充分的自主權(quán),。下一步實(shí)驗(yàn)中，要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念變以“教師為本位”為以“學(xué)生為本位”,。

3,、課堂教學(xué)中，教師完成教學(xué)任務(wù)的思想限制了學(xué)生的活動程度和時間,，因此重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍然存在,，教師過于看中學(xué)生回答問題正確與否的“果”，沒有把學(xué)生的交流看作是學(xué)生心靈間的溝通,。下一步實(shí)驗(yàn)中,，要放手讓學(xué)生探究、交流,、合作,，重結(jié)果，更重過程,。

4,、學(xué)生個體存在差異，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要采取更為行之有效的方法,，如分層復(fù)式教學(xué)法,。

1、科學(xué)的測量,、評價學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力應(yīng)采取的方法,。

2、正確有效的處理好層次關(guān)系,。

3,、學(xué)生個體存在差異，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)采取更為行之有效的途徑,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇八

一,、領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，管理科學(xué)有序：

1,、領(lǐng)導(dǎo)成員能以身作則,，勤政廉政,，關(guān)心教職工，作風(fēng)民主,，有較高威望,，政令暢通，校風(fēng)教風(fēng)端正,。

2,、重大信息和綜合材料能及時上報，能按上級時限辦結(jié)有關(guān)事項(xiàng),，按時參加會議,。各辦公室的電腦首頁皆是黔西縣教育信息綜合平臺，對所有上級文件及會議精神能迅速傳達(dá)貫徹落實(shí),。

3,、中心學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，明確職責(zé),、細(xì)化責(zé)任,。中心學(xué)校各成員能在合理分工的基礎(chǔ)上，責(zé)權(quán)分明,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，運(yùn)行有序,。

5,、充分發(fā)揮黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，重大問題集體研究,，每周一為例會及民主生活會時間,，重大問題都在此時解決，公開透明,。由于工作成績突出,，被鎮(zhèn)黨委評為先進(jìn)黨總支。

6,、領(lǐng)導(dǎo)班子成員都是本地人,，學(xué)校值班實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制，平時上班不晚于8：00,，下班不早于5：00,。周六、周日都有人值班,。

7,、校長、業(yè)務(wù)員,、教研員每學(xué)期都要到各校進(jìn)行業(yè)務(wù)視導(dǎo),，并指導(dǎo)集體備課和青藍(lán)工程工作,，經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽評課，并開展備課,、上課,、作業(yè)、聽課記錄的“四查”活動,。

9,、采取包保制、獎懲及時兌現(xiàn)制,，控制學(xué)生流失,。近年來，小學(xué)流失率幾乎為0,，中學(xué)也不超過3%,。

10、中心學(xué)校就上級安排和自身開展工作認(rèn)真解讀相關(guān)要求及考核指標(biāo),，高標(biāo)準(zhǔn),、精細(xì)化做好各項(xiàng)工作，嚴(yán)格資料管理,，由資料員專門負(fù)責(zé),，各類資料齊全，歸檔及時,，科學(xué)規(guī)范,。

二、教育民生工程實(shí)施情況：

1,、繼續(xù)全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)費(fèi),，做好公示，通過橫幅,、標(biāo)語,，大力宣傳國家這一惠民工程;

2、發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難中學(xué)住宿生生活費(fèi)補(bǔ)助,，并做好公示,，以讓社會監(jiān)督，把好事辦好;

3,、如實(shí)足額發(fā)放義務(wù)教育階段公用經(jīng)費(fèi),，小學(xué)生均300元/生·年，初中生均500元/生·年,，從沒有出現(xiàn)截留現(xiàn)象;

4,、加強(qiáng)中小學(xué)財務(wù)管理，嚴(yán)格中小學(xué)預(yù)算編制,，嚴(yán)格按照預(yù)算辦理各項(xiàng)支出,，推進(jìn)中小學(xué)校務(wù),、財務(wù)公開，規(guī)范辦學(xué)行為,，嚴(yán)格治理“三亂”,，接受師生和群眾監(jiān)督;

5、逐步建立監(jiān)督,、檢查長效機(jī)制,，確保各項(xiàng)資金分配使用的規(guī)范、安全和有效;

6,、完成中小學(xué)房屋鑒定工作,，因成績突出，縣安檢辦在我中心校召開現(xiàn)場會;并確定為縣校安工程試點(diǎn)單位,。

7,、積極配合縣校安辦，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求做好xx小學(xué),、xx中學(xué)校舍重建及xx中學(xué)、xx小學(xué),、yy小學(xué),、zz小學(xué)的教學(xué)樓加固工作。

三,、中職招生配合工作：

積極做好初中畢業(yè)生的思想工作,，通過各種方式勸導(dǎo)不能升入省市級示范高中的學(xué)生不復(fù)習(xí)、不直接就業(yè),，而是通過上中職學(xué)校---特別是寧老莊職高學(xué)到一技之長以后再就業(yè)。

四,、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程情況：

1,、完成布局調(diào)整方案，加大教育設(shè)施配備,、信息技術(shù)教育方面的投入力度,，辦高質(zhì)量的人民教育;

2、各校達(dá)到校舍建設(shè)和校園環(huán)境規(guī)范整潔,，設(shè)施設(shè)備充實(shí)完善,，辦學(xué)水平顯著提高;

3、xx中學(xué)精心準(zhǔn)備,，高標(biāo)準(zhǔn)通過市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收zz小學(xué)也做好一切準(zhǔn)備,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，嚴(yán)陣以待接受市,、區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收,。

五、師訓(xùn)工作,，厲兵秣馬,。

1、《教師研修手冊》下發(fā)以來,，我中心校就指導(dǎo)教師填寫有關(guān)內(nèi)容,，阜陽師范師訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)來我中心校，看到教師的研修手冊寫得質(zhì)量這么高,，很是高興,，高度評價我中心校的師訓(xùn)工作，并榮獲市繼續(xù)教育先進(jìn)單位,。

2,、為教師搭建平臺，提供發(fā)展空間,，使教師能夠走出去,，觀摩學(xué)習(xí)，競賽交流,，有效地提高了教師的文化業(yè)務(wù)水平,。培養(yǎng)了教師的專業(yè)素質(zhì)。

3,、成功進(jìn)行了本中心校中學(xué)英語教師,、小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課大賽，在大賽中涌現(xiàn)出幾位新人,，他們成績突出,，成為我中心校前進(jìn)的主動力。

4,、中心校還舉行了小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教師公開課展示，區(qū)級小學(xué)語文教壇新星lq后起之秀,、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎獲得者xl,，利用課件給全轄區(qū)小學(xué)教師上了精彩的公開課，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用,。通過一系列活動的開展,，教師的科研意識濃了，走上了科研興校的道路,。

六,、義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施情況：

1、完善“劃片招生、就近入學(xué)”的規(guī)劃,，明確招生紀(jì)律;

接受城區(qū)學(xué)校的對口幫扶,，并取得較好效果，武橋小學(xué)教學(xué)硬件有所改善,，xx2,、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的提升;

本轄區(qū)內(nèi)教師進(jìn)行有序流動，新分配教師一律到偏遠(yuǎn)學(xué)校,，部分優(yōu)秀教師去薄弱3,、學(xué)校支教，薄弱學(xué)校面貌,、特別是教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)改變較大,，人民滿意程度有所提高;

4,、中學(xué)實(shí)施全員聘任制，小學(xué)正制定方案,，準(zhǔn)備新學(xué)期實(shí)施,，結(jié)合績效工資的發(fā)放，教師工作積極性有較大提升;

5,、完成對全轄區(qū)校長及中層班子的考核,，班子建設(shè)基本讓人民滿意;

6、積極實(shí)施中心教研組集體備課,、青藍(lán)工程及業(yè)務(wù)視導(dǎo)工作,，不斷提高教師整體素質(zhì)。

七,、課堂教學(xué)改革實(shí)施情況：

1,、xx中學(xué)的“杜郎口”模式開展的轟轟烈烈，并向全區(qū)展示,，受到領(lǐng)導(dǎo)積極評價;

2pz中學(xué)的校本教研基地,，正在發(fā)揮積極作用;

3、xx小學(xué),、pz小學(xué)、dj小學(xué),、dl小學(xué)正在積極實(shí)驗(yàn),，尋找適合自己的教學(xué)改革模式，以凸顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位;

4,、中心校中心教研組積極配合學(xué)校,，落實(shí)集體備課制度，提升了教研活動的實(shí)效性，營造了有利于課堂教學(xué)改革的教學(xué)研究大環(huán)境,。

八,、“校長隊(duì)伍建設(shè)年”活動實(shí)施情況：

1、中心校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案;

2,、wz小學(xué)lgf校長到北京培訓(xùn)學(xué)習(xí);

3、中心校對所有校長進(jìn)行培訓(xùn),。

4,、中心校pyd校長，中心校副校長,、xx中學(xué)lc校長,，pz中學(xué)鄭華金z校長、dj中學(xué)l校長參加了上海交通大學(xué)的培訓(xùn),。

九,、現(xiàn)代信息技術(shù)教育工程實(shí)施情況：

1、三所中學(xué)完成模式(三)配套建設(shè)及使用,，上課時生機(jī)比基本達(dá)到3比2;

2,、中心校建立了網(wǎng)站和博客，各校都建立了自己的教育博客,，彭莊小學(xué),、彭莊中學(xué)還建立了網(wǎng)站，不少骨干教師(xxxx)也建立了自己的教育博客和教育網(wǎng)站,，撰寫教育敘事,、教育論文。

3,、在區(qū),、市各類信息技術(shù)教育評比中，xxxx等數(shù)位優(yōu)秀教師獲獎;

4,、按標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)了信息技術(shù)課;

5,、以查帶促，充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”帶動課堂教學(xué)改革;

6,、區(qū)教研室教研員王康老師來我中心校指導(dǎo)課件制作,，廣大教師學(xué)習(xí)積極性高漲，掀起我中心校新一輪教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的熱潮,。

十,、中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)情況：

1、召開了四次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會;

2,、xx中學(xué),、pz中學(xué)、pz小學(xué)組織班主任外出學(xué)習(xí);

3、制定了班主任工作細(xì)則;

4,、經(jīng)過精心組織,、認(rèn)真評選，推薦xxxx二同志參加區(qū)第二屆“十佳”班主任評選,。

5,、評選中心校首屆十佳班主任;

6、三所中學(xué),、xx小學(xué),、xx小學(xué)、xx小學(xué)實(shí)行班主任聘任制或競選制;

7,、xx等班主任被評為區(qū)優(yōu)秀班主任

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇九

時間在悄無聲息的溜走,，本學(xué)期已臨近期末。我作為一名新入職的教師,，我熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，虛心請教有經(jīng)的教師,。并時時刻刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己。以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教好學(xué)生讓學(xué)到知識與技能為目標(biāo),，努力使學(xué)生學(xué)有所得。下面是本人在本學(xué)期的工作總結(jié),。

1,、積極參加學(xué)校安排的新教師培訓(xùn)活動；

2,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案。認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識技能,，并根據(jù)學(xué)生情況修改教學(xué)難度。

3,、充分利用學(xué)校所提供的教學(xué)設(shè)備,，采用分組進(jìn)行動手操作的教學(xué)方法，以提高學(xué)生對發(fā)動機(jī)裝配工藝的認(rèn)識,。同時,，安排學(xué)生每人都要進(jìn)行操作課，以加強(qiáng)學(xué)生的動手能力,。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向指導(dǎo)老師及同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，以提高自身的教學(xué)水平。

課堂上組織好課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，適當(dāng)采用不同的教學(xué)方法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并布置好作業(yè)讓學(xué)生加強(qiáng)當(dāng)天所學(xué)到的知識,。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感到老師的關(guān)心,，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系,。

熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事而耽誤工作的時間,。本學(xué)期擔(dān)任除擔(dān)任發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)老師外,，還承擔(dān)了學(xué)校發(fā)動機(jī)技能大賽的學(xué)員培訓(xùn)工作。并認(rèn)真積極作好自己分內(nèi)的工作,，如：課時制定計(jì)劃,、教師工作日志的填寫、布置作業(yè),、參加聽課,、評課活動等。

當(dāng)然,，人無完人,，金無足赤。由于在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果的反饋信息不夠理想,，而且在組織教學(xué)方面也存在一些不足。在今后的教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求我自己,，努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn),，為學(xué)校美好未來奉獻(xiàn)自己的力量。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

經(jīng)過兩年的教學(xué),，今天很榮幸在這里與大家交流初中化學(xué)教學(xué)的一些心得體會，希望大家批評指正,，并提出寶貴意見,。

學(xué)生剛接觸化學(xué)，會對化學(xué)頗有些興趣,，尤其對化學(xué)實(shí)驗(yàn)更會感到有意思,。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和基本概念時,，常會感到抽象,、乏味。如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，使暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣呢,？

首先，要有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。比如用一些生動有趣的故事或者視頻引入,，語言通俗易懂而且簡潔，并且可以適時的幽默一下,。

其次,，要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀。一名優(yōu)秀的教師,，必須具備淵博的文化知識,，要能夠有“講得出、講得好”的本領(lǐng),。一名教師是否有能力,，直接影響學(xué)生對其教學(xué)的肯定。

最后,，設(shè)計(jì)作業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣,。如果作業(yè)少但由淺入深，緊扣知識點(diǎn),，學(xué)生都能順利的完成,，也能增加學(xué)習(xí)的興趣；反之,，作業(yè)多又難度大,，學(xué)生就很難完成，長期下去,，就會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣,。

學(xué)生之間的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異，對知識的接收能力就不同,。如果為了留更多的時間復(fù)習(xí)而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，從而使部分學(xué)生因跟不上對化學(xué)失去興趣。所以要針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,。

有效的復(fù)習(xí),，可以使學(xué)生對所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化,，系統(tǒng)化，并通過查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步鞏固,、深化基礎(chǔ)知識。

第一,、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條線：一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途,；二是化學(xué)用語的熟悉、掌握,、運(yùn)用,；三是實(shí)驗(yàn)。

第二,、設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。根據(jù)中考常見題型設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高應(yīng)用知識分析問題,、解決問題的能力,。

第三、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。必須熟記元素符號及化合價,，并且反復(fù)聽寫，在掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí),，爭取達(dá)到人人過關(guān),。

最后、經(jīng)常與其他教師交流,。古人云：“三人行,，必有我?guī)煛保處熓且粋€團(tuán)隊(duì),，除了資源共享外,，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，處事老道,；年輕教師精力充沛，思維開放,。每一位教師在教學(xué)中都有不同的想法,。因此我們要經(jīng)常向老師們請教,，更要向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力,。以上就是我的觀點(diǎn),，謝謝大家。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十一

加強(qiáng)校產(chǎn)管理,、提高使用效率,。在財產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行,，做好財產(chǎn)記賬和報損調(diào)整工作,。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)提供良好的設(shè)施,，更要管好,、用好這些設(shè)施，確保財產(chǎn)的安全,，充分發(fā)揮設(shè)備的作用,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。理化生功能室干凈整潔,，擺放整齊,。圖書室堅(jiān)持對學(xué)生借閱開放。電腦室,、操場寒暑假對外開放,，讓學(xué)生在寒暑假里過一個快樂假期，也讓我們的功能室充分地發(fā)揮功能室的作用,。

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所,，是文明的象征。要樹立一所學(xué)校良好的形象,，反映全校師生的精神面貌,，必須營造一個“和諧、愉悅,、安全,、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,。而這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關(guān),。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作,，顯得尤為重要,，做好后勤服務(wù)工作，實(shí)際是對學(xué)校打造“質(zhì)量校園,、信息校園,、文化校園,、平安校園”的無形支持。為此,，做好以下幾方面工作

1,、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開學(xué)初,，教學(xué)用品及衛(wèi)生用品,，按時無誤地發(fā)到每個班級和師生手中，保證教育教學(xué)工作順利開展,。

2,、做好后勤保障工作。學(xué)校的各項(xiàng)活動,，我們總務(wù)處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),，保證各類活動正常有序進(jìn)行,。

3、做好教師各類服務(wù)工作,?？倓?wù)處克服工作繁、人員少的困難,，堅(jiān)持為教學(xué)人員和學(xué)生服務(wù),。

4、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作,。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情可以說天天都在發(fā)生,，我們都能力所能及地加以處理好，總務(wù)人員本著節(jié)約的原則,，自己動手做些小修理,，如：門窗、門鎖,、電燈等,，并做到隨叫隨到。

學(xué)校安全工作做得如何,，將直接關(guān)系師生身心健康乃至生命安全的大事,，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開展。為此,，我們牢固樹立“學(xué)校安全重于泰山”的思想,，增強(qiáng)政治意識、大局意識,，從打造“平安學(xué)?！钡母叨?，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要的位置。由于全體教職工共同努力,，一學(xué)期來,，我校未出現(xiàn)一起涉及安全事故的發(fā)生，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展提供有力的保證,。具體做好以下幾方面工作

1,、本學(xué)期，在門衛(wèi)師傅共同努力下,，學(xué)校安全工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng),，保門衛(wèi)人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵紀(jì)守法,，責(zé)任性強(qiáng),，能服從學(xué)校臨時安排，不計(jì)較個人得失,。對外來人員進(jìn)入校園一律登記,、驗(yàn)證，未經(jīng)允許不能進(jìn)校,，每天學(xué)生放學(xué)后,，門衛(wèi)人員堅(jiān)持對校園內(nèi)進(jìn)行巡視，晚上檢查“三關(guān)”情況（門窗,、電源,、水龍頭是否關(guān)閉好），為學(xué)校的財產(chǎn)安全和師生的生命安全提供了有力保障,。

2,、本學(xué)期，總務(wù)處人員定期對校舍及教學(xué)設(shè)施,、設(shè)備的安全進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患，立即排除,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理，并將檢查情況作好記載,。

3,、本學(xué)期在校長室的帶領(lǐng)下，總務(wù)處和政教處很抓了校園環(huán)境衛(wèi)生工作,，實(shí)行了包干區(qū),，責(zé)任到班，做到天天清潔。

1,、在財產(chǎn)管理上,，還存在不足的地方，設(shè)備保管,、使用責(zé)任制沒有落實(shí),，有必要在下學(xué)期加強(qiáng)管理。

2,、在環(huán)境管理上,，保潔工作雖然總體上有了一些提高，但還存在不足的地方,。如：學(xué)校衛(wèi)生雖有所改觀但還需加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的保持,，通過制訂人員崗位責(zé)任制，強(qiáng)化要求明確,，責(zé)任到位的管理手段,，來提高衛(wèi)生保潔工作，從而使校園常年保持潔,、凈,、美，讓師生在優(yōu)美,、整潔,、舒適的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),。

3,、在安全管理上，還需加強(qiáng)工作,，要定期或不定期地安檢,，保證學(xué)校的安全。

4,、由于總務(wù)處事務(wù)繁雜,，人手少，因此工作中還有許多地方?jīng)]能做得令人滿意,，有待于我們今后的努力,。

以上是總務(wù)處本學(xué)期的工作總結(jié)，我們堅(jiān)信,，只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心,，廉潔奉公、任勞任怨,、虛心學(xué)習(xí),、苦干實(shí)干，依靠全體總務(wù)后勤人員的積極性，我們一定會把工作做得更好,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十二

為認(rèn)真落實(shí)**市小學(xué)教學(xué)工作會議精神,，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)**鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排,，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況,，我校于xx年9月28-29日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查，根據(jù)各教研組的檢查反饋情況,，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一,、備課方面：

總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材,，課前都考慮到學(xué)生的情況,，采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長,，手寫教案真實(shí)有效,，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,，并有自己的反思,。其中**老師的教案實(shí)用、細(xì)致,、針對性強(qiáng),；劉雪瑩老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué),，教學(xué)后記詳細(xì),，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性；**老師的教學(xué)后記就如其人,，是一個思考者,，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度,；**老師的教案也如其人,，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí),，她的教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡,；數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡,，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際,，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度。語文老師每篇課文按課時備課,，每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識,；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理,，過程詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法,、學(xué)法，教學(xué)過程清楚,，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,，練習(xí)層次分明，圖文并茂,，練習(xí)量適當(dāng),，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時,、詳細(xì),、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),，單元檢測分析表填寫詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有：**等,。

個別教師沒有按要求備詳案,，教案欠規(guī)范，計(jì)劃,、目標(biāo),、重難點(diǎn)、課時,、過程不清,，課時數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清,，沒有填好教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教具準(zhǔn)備等,；個別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過于隨便,，把握不準(zhǔn),；教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少，數(shù)學(xué)課堂沒練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說不過去,；個別教師沒有書寫板書設(shè)計(jì)和課后反思或時有時沒,；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化,，針對性不強(qiáng),，對以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用,；個別的教案的板書過于簡單

,，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有；部分教師的教案后面完全沒單元檢測情況分析表,；存在教學(xué)反思隨便,、亂寫、不深入,。

（二）作業(yè)情況

開學(xué)伊始,，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了費(fèi)縣教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置,，批改質(zhì)量有了大幅度的提高,。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：王佳、王全英,、李召春,、徐太珍等。

1,、主要成績：

（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,，批改及時有復(fù)批；

（2）涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改,。

（3）個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題,。

（4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運(yùn)用,。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地,，成為家長、老師,、學(xué)生情感溝通的橋梁,。

2、存在問題：

（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好,，紙頁不整齊,。

（2）個別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一

（3）個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),。

（4）建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式,。

（5）數(shù)學(xué)教師的周記月記數(shù)量不夠。

（6）部分語文老師的作文批改的不及時,。

（7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好,，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

三,、改進(jìn)意見：

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個性，雖然有的修改后稍有不同,。修改意見不要為了修改而修改,，要根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫得實(shí)在而有針對性,，要有有理論性的東西,，不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀,，認(rèn)真修改,。1、認(rèn)真鉆研教材,，努力提高自己的教學(xué)觀念,，備課時要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時進(jìn)行備課,。

2,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄,。

3,、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富,。

4,、在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，要少打“×”,，圈出來或劃出來,，讓學(xué)生訂正后再批。

5,、把漏寫的東西要及時整改，補(bǔ)充完整,。

6,、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),，不足的就整改,。

7、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí),。練習(xí)量要足,、練習(xí)題型要多層次。

8,、教學(xué)工作是繁重的,，工作要做細(xì)、做足,、要到量,、到質(zhì),。憑良心去做，平時做好,，就不會感到有負(fù)累,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期的教學(xué)工作以學(xué)校對教學(xué)工作的具體要求為主線,，嚴(yán)格按教育局對小學(xué)教學(xué)工作整體思路的安排開展工作，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為視角,，深入扎實(shí)地推動課程改革,。在工作中，課堂教學(xué)不斷強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)性,、有效性,、注重了人文精神的培養(yǎng)。規(guī)范了教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié),，引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān),，高效益”的教學(xué)之路，建立基于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的教研模式,，開創(chuàng)教研工作新局面,。具體作了以下幾項(xiàng)工作。

開學(xué)初對教師的備,、講,、批、輔等工作提出明確的要求,，并在平時的工作中進(jìn)行了細(xì)致的檢查與指導(dǎo),，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。

1,、備課：每位任課教師能按要求備足課節(jié)數(shù),，基本上能按要求的項(xiàng)目進(jìn)行備課，教案書寫比較規(guī)范,。存在的不足是有少數(shù)課節(jié)沒有及時寫出課后反思,，教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié)寫得不夠詳細(xì)的教案也占了一定的比例，內(nèi)容顯得不夠豐滿,。

2,、作業(yè)：各班級的作業(yè)本整齊，能按要求寫夠次數(shù),，大多數(shù)能按要求進(jìn)行規(guī)范細(xì)致的批改,。存在的問題是，低年級少數(shù)同學(xué)的同步練習(xí)封面不干凈,。

3,、輔導(dǎo)：本學(xué)期的輔導(dǎo)工作圍繞著教材和復(fù)習(xí)材料進(jìn)行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作進(jìn)行得比較扎實(shí)，即面向全體,，又有分層個別輔導(dǎo),，教師們能夠及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，并及時地進(jìn)行個別糾正,、輔導(dǎo),，既提高了優(yōu)等生的水平，帶動了中等生，同時縮小了優(yōu)劣的差距,，做到了因材施教,，針對性強(qiáng),。

4,、教學(xué)秩序：每位任課教師都能夠按照學(xué)校的要求,，認(rèn)真遵守教學(xué)秩序,。按時、足時上好每節(jié)課,，無課時能夠按時備課或處理業(yè)務(wù),，并且承擔(dān)了大量的超課節(jié)任務(wù)。

5,、考試工作

考試是對我們半學(xué)期的課堂教學(xué)工作的一次綜合性比較強(qiáng)的檢查,，這次考試我校保持了上學(xué)期中心學(xué)校期末考試成績，部分教師的成績有浮動,，下半學(xué)期我們還需努力爭取前進(jìn)一個名次,。我們從學(xué)困生的成績中也看到，在平時的教學(xué)中各位老師付出了相當(dāng)多的勞動,，每個班級的學(xué)困生都有相當(dāng)大的提高,，這說明我們和以往一樣，沒有丟下一個學(xué)生,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做到了盡職盡責(zé),。

成績的取得是來之不易的，是每位老師平時辛勤努力的結(jié)果,。希望我們都能再接再勵,。

1、努力為教師提供研究契機(jī),，不斷提高教師理論素養(yǎng)本學(xué)期重點(diǎn)圍繞著新課改的精神,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分組認(rèn)真觀看了國培資庫課堂教學(xué)實(shí)錄，為教師們提供了有利于教師自身提高,，有利于指導(dǎo)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn),，從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo),，建立學(xué)科教學(xué)知識體系,，守住“雙基”底線，活化了教學(xué)方法,，讓教師和課堂富有鮮活的內(nèi)涵,。促成了教師教學(xué)理念的進(jìn)一步更新和完善,。

2、深入開展教研活動,。

課堂是教育教學(xué)的前沿陣地,，各項(xiàng)教研活動則是教學(xué)質(zhì)量大幅提升的必要保證。本學(xué)期我們按著要求開展了以研討,、提高為目的的教研活動,。從第四周開始我校開展了聽評課活動，每節(jié)課都充分體現(xiàn)了我們本學(xué)期教研工作的特點(diǎn),。課后針對這些課存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了討論研究,，在這次活動中，教師們課前能夠充分地準(zhǔn)備,，課上能夠抓住學(xué)習(xí)的契機(jī),，專心聽講，認(rèn)真記錄,，課后研討中能夠?qū)φ兆约赫也罹?，各抒已見。第八周星期二我校全體教師到民和川垣學(xué)校去聽課,。通過這兩次活動,，大家既看到了同行教師的優(yōu)缺點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中的不足,。每一節(jié)課都為教師們提供了很好的學(xué)習(xí)材料,，也為我們今后課堂教學(xué)整體提高打下了基礎(chǔ)。

回首過去,，成績可喜,，面對未來，壓力巨大,。我們相信,，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢,、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),，創(chuàng)造新的輝煌！

充分認(rèn)識了教育教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校教學(xué)工作的宗旨,、是學(xué)校發(fā)展的第一生命力,。為了把本學(xué)期的教學(xué)工作落到實(shí)處，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師的課堂教學(xué)效果，及時地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價,，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行及時的分析指導(dǎo),，本學(xué)期在學(xué)生中進(jìn)行以下幾項(xiàng)質(zhì)量評估。

1,、朗讀評估

十月份進(jìn)行了xx年級的朗讀比賽,，這次朗讀比賽是在各班有充分準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的，每班自己推薦了5名學(xué)生,，面積比較小,。但就朗讀的效果看,，低年級學(xué)生的朗讀要好于中高年級學(xué)生的朗讀,；表現(xiàn)在：

（1）低年級學(xué)生的朗讀流利，富于感情,，聲音宏亮,；中高年級學(xué)生中，少數(shù)學(xué)生讀得不夠流利,，對課文內(nèi)容不夠熟悉,，常有丟字、添字,、語塞等現(xiàn)象,。

（2）中高年級學(xué)生對主體課文的熟悉程度好于課外閱讀的文章。從這幾點(diǎn)看,，下學(xué)期我們要在朗讀上多給學(xué)生一些時間和必要的指導(dǎo),。

2、期中,、期末語文,、數(shù)學(xué)、英語課的綜合測試

這次測試我們是按著開學(xué)初的計(jì)劃和上級的要求進(jìn)行的,，重點(diǎn)考查了學(xué)生對知識的理解程度和運(yùn)用能力,，內(nèi)容比較多，有一定的難度,。并且是在復(fù)習(xí)不夠充分下進(jìn)行的,。但也都取得了比較好的成績。特別是我校的英語成績最為優(yōu)異,，為我校樹立了一面新的旗幟,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) -學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇十四

為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，進(jìn)一步落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，抓好教學(xué)監(jiān)控,，促進(jìn)學(xué)校大面積提高教學(xué)質(zhì)量，xx月xx日， 由教務(wù)處統(tǒng)一安排,，組織教研組長和部分骨干教師依據(jù)《xxx縣城關(guān)回民小學(xué)教師崗位考核細(xì)則》中“常規(guī)管理”要求及《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》中“課前備課”要求,，對教師前半學(xué)期以來的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。教務(wù)處將語文備課檢查情況小結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課(教案),、聽課評課(聽課記錄),、作業(yè)批改(作業(yè))及教學(xué)反思等內(nèi)容。

備課方面：

(1)課本教案

老師們都能按照備課常規(guī)按時按質(zhì)按量做好課前準(zhǔn)備工作,，絕大多數(shù)老師有較詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì),，對文中重點(diǎn)詞句有圈畫并能做到特別解讀。青年教師備課進(jìn)步明顯,。

(2)電子備課

① 各位教師均有備課本,，而且打印的很整齊，保存很完好,。

② 從備課教學(xué)進(jìn)度情況表來看,，都是超前備課。還有部分教師超前較多,。

③從環(huán)節(jié)來看,，備課環(huán)節(jié)清晰，嚴(yán)格按照縣教研室的統(tǒng)一要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和打印,。能針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行“學(xué)情分析”,。同時對于教案的二次修改也能加以重視，大多數(shù)教師都很認(rèn)真,，及時對課堂中的不合理環(huán)節(jié)進(jìn)行修整,。教學(xué)后記均能教學(xué)設(shè)計(jì)后加以顯示，教師撰寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高,，少部分教師的課后小記能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式,、方法進(jìn)行解剖。

④從過程來看,，絕大部分教師能體現(xiàn)學(xué)生的主體活動,，教師的引導(dǎo)性。對于重難點(diǎn)的解決措施敘述較詳細(xì),，也很有針對性,。

2、作業(yè)

(1)大部分老師都做到了作業(yè)批改及時,、反饋詳細(xì),，批改符號規(guī)范,，有日期，有等級,，批語恰當(dāng),，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤能及時訂正，作文批改大都做到有眉批,，有總批,，對文章中錯誤的字詞句和標(biāo)點(diǎn)，做到細(xì)致的指出,，及時督促修改;學(xué)生作業(yè)大多書寫工整,，本子干凈、整齊,。

3,、聽課

教師主動聽課、評課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來,，評課時積極發(fā)言,，并能切中要害,，還能積極運(yùn)用現(xiàn)代教育新理念評價。

4,、教學(xué)反思

每位教師均能按學(xué)校的要求寫夠反思,，教學(xué)反思的內(nèi)容、質(zhì)量也較比以往有明顯提高,，能夠做到有的放矢,，反映了各位老師銳敏的觀察力。

1,、檢查發(fā)現(xiàn),，部分教師單元備課和課時備課仍存在著項(xiàng)目不全的現(xiàn)象，極個別教師單元備課無教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn);有的教學(xué)法的選擇,，有的缺媒體的選用、有的缺板書,，有的缺課后小記,。(忘寫的請補(bǔ)上)事無巨細(xì)，每個項(xiàng)目都有它存在的價值,，應(yīng)認(rèn)真對待,。希望大家結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況能對教案及時進(jìn)行修改，加大研討力度,，促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高

2,、中高年級作文教學(xué)備課隨意性大,，有的就是列出提綱，沒有具體的作文引導(dǎo),，不利于拓寬學(xué)生的寫作思想,。

3、大部分教師作業(yè)批改缺少激勵性語言的評價,，僅僅有等級、圖形的評價;學(xué)生的書寫還沒有引起所有教師足夠的重視,，低年級作業(yè)本的整潔做的不好,，作業(yè)本蜷角,、臟、爛等現(xiàn)象經(jīng)常有;個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo),，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索,。

4,、個別教師教學(xué)反思寫的太簡單,，有的似乎不象反思，只是對學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲做了一下總結(jié),，沒有任何改進(jìn)的想法。也有的題目不能按所述內(nèi)容概括,，只是以《 教學(xué)反思》命名,。

1,、 本次檢查的教案中，大部分教師采用的是電子備課,。如今是網(wǎng)絡(luò)信息時代,，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案,、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用,。但是,，老師們?nèi)绻麤]有認(rèn)真鉆研教材,，沒有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課?我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源?我想這應(yīng)該是個值得探討的問題,。平時教師們可能認(rèn)為寫教案太費(fèi)時間,，做的是無用功,，那么在使用了別人的教案后，我們是否應(yīng)該把它們內(nèi)化為自己的知識?根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況,，建議對網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減,，應(yīng)該留下有圈、點(diǎn),、批,、劃，改的痕跡,。

2,、 加強(qiáng)對新調(diào)入教師的教學(xué)常規(guī)管理的引導(dǎo)。讓新教師了解常規(guī)的一般要求及正確的格式,，讓他們有合理目的可追,，有具體的榜樣可比。如：備課,、上課的步驟規(guī)范,，反思如何寫等。再次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》中“課前備課”,，做到心中有尺,。

3、批改作業(yè)不要用一個大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。所寫批語要規(guī)范,、清楚，最好一筆一劃的按格式書寫,，給學(xué)生以榜樣示范,。

3、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔,、不允許涂涂劃劃。

通過本次檢查,，看出學(xué)校在課堂教學(xué)改革中的步伐在前進(jìn),，從備課做起，從反思自己的課堂做起,，扎扎實(shí)實(shí),，嚴(yán)格要求，搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作,。