時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

國培個人研修計劃預(yù)期研修成果篇一

(一)優(yōu)勢

1,、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術(shù)素養(yǎng)、學習與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，而在評估與診斷方面不合格,。

2、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術(shù)能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷,，而且兩次參加過省級計算機能力考試,，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的`維護比較熟悉,，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學,，可以指導(dǎo)教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

3,、自己喜歡多媒體教學,，能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppt或authware)，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學中來,。

4,、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學日記和隨筆,，和博友探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次,。

(二)不足

1,、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識,，又對評價診斷的相關(guān)工具一無所知。

2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼,，留下很對遺憾。

3,、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學習指導(dǎo)策略與方法來促進學生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

4,、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,，關(guān)注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

1,、嚴格按照研修流程,，結(jié)合評價的指導(dǎo)意見，彌補自己的短板,。

要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學，加強合作與分享,。

2,、每天安排1-2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合，研教研學方有成效,。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結(jié)合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務(wù)。

3,、平時要多讀書學習,，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導(dǎo)下進行實踐,，要改變落后的教學思想,，認真學習《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修,。

4、學思寫相結(jié)合,，在研修中要堅持思考,，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。

5,、積極主動的和同學互動,，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習,，取長補短,，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的,。

國培個人研修計劃預(yù)期研修成果篇二

參加國培計劃學習，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過程,，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野,，提升境界,，結(jié)識新友誼。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論,、教學研修等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：

珍惜這次培訓機會,，及時參加學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

對學習中不明白問題和教學中的困惑,，主動找機會向同行、專家請教,，尋求幫助解決,。積極參與研修坊的各項研修活動，積極與同行共同探討,，努力向各位學員學習,，我始終相信“他山之石，可以攻玉”,。

堅持整理筆記,，把自己在教育教學中的感悟、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑,，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時整理,，寫學習心得,、研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上,。不僅要對課堂教學知識,、技巧和技能反思，還要對自己的教學方法,、教學內(nèi)容進行反思,，這樣才能不斷提升自我。

多讀書,，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀,，在教學實踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性,，有了更深厚的教育理論作支撐,，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的，讓我們在教學過程中更加的應(yīng)用自如,。多讀書會促進自己的教學反思能力,，關(guān)注課堂細節(jié)。

爭取通過學習,，提高研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法、策略的能力,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。積極寫研修學習心得體會、收獲,、總結(jié),。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

國培個人研修計劃預(yù)期研修成果篇三

20xx年x月下旬,，國培計劃——xx省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習,，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,，頗感榮幸。對于這次培訓，我將全力以赴,，認真學習和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),，制定個人研修計劃如下：

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學視野,，提高教學能力,，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1,、通過培訓，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識,。

3,、深入理解中學語文課程性質(zhì)、課程目標,。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念,。

4、探索課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學,、習作教學、課堂管理等方面的改革,，以期提高學生的語文素養(yǎng),。

5、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力,。

1、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學習專家們的先進理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題,，并積極討論交流,。

3,、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近,。

1,、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識。

2,、到影子學校聽課,、評課、研討,、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華，提高自身素養(yǎng),。

3,、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè)。

5,、鉆研教學專著,，努力學習與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思。

6,、填寫好研修日志,，撰寫教育教學論文。

總之,，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ),。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標,。