計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三備考計劃表篇1

一,、指導思想

本學期是高中階段的最后一個學期，主要教學內容為在完成第一輪復習之后重點進行第二輪復習,。繼續(xù)進行高考內容的全面復習與重點把握。在本階段復習中,，以高考語文大綱和高考考試要求為依據,，切實做好復習、補漏,、重點強化工作,，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練,，力求為高考作好全面系統(tǒng)地,、充分的準備，爭取在高考中取得好成績,。

二,、復習理念

厚實積累，拓寬視野,，發(fā)展智能,，提高素養(yǎng)。

積淀文化，修煉文氣,，蓄養(yǎng)文才,，提升文品。

三,、學生情況分析

經過第一輪復習,，絕大部分同學對于語文基礎知識的把握和高考考試題型的解答有了進一步提高，但是總體來看還存在很多問題,，在現代文閱讀,、文言文閱讀、語言運用,、寫作等環(huán)節(jié)中還凸現出不足,。因此需要不斷研究探索和創(chuàng)新和不斷的總結歸納，使學生的語文總體得到提升,。

四,、具體措施

(一)重點強化。

對于高考來講,，第二輪專題復習尤為重要,。每一專題中應認真細致地總結出重點的常考的知識點,，使之系統(tǒng)化,、整體化，然后反復地記憶訓練,。

(二)平時狠抓復習效果,。

在復習當中，應特別重視學生基礎知識的把握和復習效果,。要求學生對每一堂課,、每次練習、每次考試當中涉及到的重要知識點,、沒掌握到位的知識點進行記錄,、歸納、整理,。對于這些積累的重要內容,，老師應定期檢查其掌握情況，督促其反復復習,、強化,，從而使其語文能力不斷提高。

(三)增加文化積累,，豐富文化底蘊，豐富心靈世界。

語文是文化的重要組成部分,?？颊Z文，也是考文化,。學語文,，要十分重視吸納前人創(chuàng)造的精神財富，來豐富自己,。應此在緊張的訓練過程中,，還應抽出時間進行閱讀充電，教師應督促學生在課余時間培養(yǎng)閱讀興趣,，加大閱讀量,，拓展知識面，從而使其綜合素質得到提高,。學校,、老師對其進行幫助引導，幫學生選擇介紹一些好的書籍和優(yōu)秀的文章(文言文,、現代文并重),。

(四)加強閱讀訓練、寫作訓練,。

加強閱讀訓練,。讓學生掌握一定的現代文閱讀技巧，使學生由感性認識上升到理性分析,。

加強作文的訓練,。讓學生掌握一定的寫作技巧，并收集整理一些寫作素材,，以提高學生的寫作水平,，每兩周寫一篇作文并及時講評。

(五)發(fā)揚互相幫助,、分工協作的合作精神

高三教學任務繁重,，要做好各項教學工作，有效地完成高三的教學任務,，光靠個人的力量是不行的,。我們還要繼續(xù)發(fā)揚互相幫助，分工協作的合作精神,。

每個知識點的備課,，各種考試、練習的出題,，我們要求都要有專門老師負責抓好;每次考試要認真做好出題,、糾錯工作,，選擇的題目要有前瞻性，注意最新的題型變化;給學生訓練的題目,，老師必須先做一遍,，杜絕錯題、無答案題和偏題,、過難題;我們還要重視教學經驗的交流,，在網上、雜志和其他高考復習用書上找到的有益的資料要拿出來共享,、選用,。

五.教學內容及重點難點。

本學期的主要教學內容為完成第一輪復習當中的現代文的復習,，然后重點進行第二輪復習,。主要為基礎知識方面的全面復習和專題訓練，同時定期進行模擬檢測與適應訓練,。在復習內容當中,，現代文閱讀、文言文閱讀,、寫作等方面內容有一定難度,，應特別重視。

(一)語文知識和語言表達

語言知識的備考有兩點很關鍵——積累和留心,。在平時要多留心一些易混易錯詞語的讀音,、字形，把它們積累下來,。一要常備工具書,，隨時查閱;二要準備積累本，將常見易錯字,、近義詞,、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來,，時常翻閱,，加強記憶，避免重復錯誤,。

高考語言表達考查的題型比較靈活,，需要考生有較強的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式,，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題,，并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題進行全面訓練,。

(二)古詩文閱讀

1,、文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試大綱》,，主要檢測通過課內的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密,，因此,，必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實,，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中,，必須以文言文翻譯為重點,。

文言實詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞,，詞不離句,，學會推斷詞義、語境分析,、結構分析,、猜讀、形訓等技巧;評講時,，不僅要講清楚“是什么意思”,，更要給學生示范“怎樣推斷實詞詞義”。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實,，從詞性入手,，先用法后意義。要對15個虛詞進行系統(tǒng)整理,，從課文例句入手,，逐一講解，然后歸納總結,，最后選擇典型語段集中訓練,。

2、古代詩歌鑒賞

訓練的兩項基本要求：一要立足課內,，鞏固知識,，學會遷移;二要理解作品，解讀內蘊,，確切表達,。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”,，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”,，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫

目前,，暫按省考試院《20__年高考大綱說明》中規(guī)定的篇目進行復習,。要求背誦的詩文,，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”,，不僅要熟練背誦,，而且要能準確地默寫出來。另外,，對在中外文學史上有較大影響的作家,、作品，要加強識記,。

(四)現代文閱讀

現代文閱讀尤其是文學作品閱讀,，學生總感到無從下手，得分較低;而復習起來也往往是事倍功半,。復習中要加強對學生現代文閱讀技巧的指導,，使學生由感性認識上升到理性分析。

以下幾點是答好現代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征,，整體把握主旨;②掌握各種手法,，構建知識體系;③指導答題技巧，總結答題模式;④分析題干內涵,，明確問題指向,。

(五)作文

總體要求：回歸寫作的本質，引導學生積極觀察生活,、感受生活,，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現生活,。

要引導學生拓寬視野,，關注社會，關注人生,，了解時代脈搏,，注重觀察生活、感悟生活,、表達生活,、評價生活，提高思想認識水平,。此外,，要多讀書報時文，占有鮮活材料,。只有生活儲備豐富,，知識儲備充足，才能寫出動人的文章,，才有了創(chuàng)新的基礎,。

總體原則：由整體推進到專題突破,，重積累，重感悟,，練思維,，練規(guī)范，促升格,，促個性,。

在具體實施過程中，

一要注重文體的規(guī)范性,，訓練學生寫規(guī)范的記敘文,、議論文等;

二要注重審題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”,，審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和復習中,，要切實提高學生審讀材料的能力,。審讀能力以思維能力為基礎，因此,，培養(yǎng)思維能力乃是關鍵中的關鍵,。

第三，要注重講評的針對性和實用性,。每次訓練之后,，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析,，采用適當的方式進行展示;還要對中等作文進行提升訓練,，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什么。

質量要以數量為基礎,，作文訓練必須達到相當的數量,。

高三備考計劃表篇2

一、20__屆高三學生的現狀分析

我校學生思維不是很靈活,、學習能力也不強,，使得相當一部分學生在高一、高二的學習相當松散,，時間抓的不緊,，學習的有效投入不夠，導致他們對基礎知識掌握不牢,，有部分學生到目前為止仍沒有進入高三復習狀態(tài),，而且有相當一部分學生仍在混日子，對我們的復習工作帶來了嚴重的影響,，這一點一定要足夠重視,。但鑒于我校學生的特點,，所以必須要加強引導，認真復習,，強化訓練,，在一定時間內大面積的提高學生的知識水平和各種能力是還是有可能的，對這一點要有充分的信心和足夠的耐心,，充分相信每一位學生,，同時要強調學生牢固樹立立足高考、沖擊一本的思想,。

二,、20__屆高三化學復習的策略和指導思想

總的指導思想：抓實、抓好,、用心,、用情

1. 熟悉《考試大綱》

2. 認真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內容和要求,，考查內容覆蓋各模塊的主干知識,，注重考查化學“四基”和應用能力，體現了高中化學新課程的基本理念和要求,。

3. 復習資料使用《優(yōu)化方案》：教師應認真收集高考信息資料,、試題，分析篩選,。

實施策略：

策略一：緊扣兩綱,，明確考點，把握方向

策略二：重視課本,，落實基礎

策略三：精講精練,，講練結合，提高教學效率

策略四：突出重點,，狠抓落實,，夯實基礎

策略五：高考應考的心理及方法技巧

（1）考試的心理要求：信心、細心,、耐心

（2）考試的總體原則：基礎題不失分,，中檔題得高分（難），難題得點分

三,、復習時對教師的要求

深入領會《高中化學新課程標準》的理念,。認真研讀《考試說明》中的“4種基本能力”和“2種掌握程度”，制定出一套既適合自己，又適合我們學生的方案,，夯實基礎,，培養(yǎng)能力，切實提高教學效率,。

1,、注重練習及試卷講評

○1講評的基本原則

針對性：講其所需，釋其所疑,，解其所難

準確性：言之有據,，正誤分明

系統(tǒng)性：縱橫聯系，前后銜接

啟發(fā)性：注重點撥,，啟發(fā)思維,，點撥題眼，引領思路

規(guī)律性：講清思路,，講清方法,，講清規(guī)律

2、建構知識網絡,，形成知識體系

3,、加強學生語言文字表達能力的訓練

4、規(guī)范答題,，典型示范，平時養(yǎng)成習慣

5,、高度重視教材中的新增內容

(1)了解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算

(2)理解化學平衡的含義,。能夠利用化學平衡常數進行簡單計算

(3)了解難溶電解質在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義,，能運用平衡移動原理分析沉淀的溶解,，生成和轉化過程

(4)了解離子積常數

(5)有機化學中的氫譜圖、質譜圖

四,、復習階段的安排：

化學總復習主要采用三輪復習模式

1.第一輪系統(tǒng)復習階段：20__年8月至20__年3月初

2.第二輪專題復習階段：20__年3月至20__年4月

3.第三輪綜合復習階段：20__年5月

五,、復習進度安排

20__屆化學學科第一輪復習進度表

第二輪復習計劃

第三輪復習計劃：

1、 學生回歸課本,、查缺補漏

2,、 按照高考題型模式（7+3+1）、限時適應性練習

3,、 學生考試心理輔導

說明：以上計劃在操作過程中會根據學校安排及復習情況作適當調整

復習所用的主要資料：

教材：必修1,、2 選修4、5

參考書：《優(yōu)化方案》,、《微題組》,、《金考卷》、20__年云南省各市一模、二模試卷

20__年6月29日

高三備考計劃表篇3

高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,，也是鞏固基礎,、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。

一、復習進度

1,、20__年12月底完成第一輪復習,；

2、20__年初到期末統(tǒng)考：綜合訓練5——8套,；

3,、二模前完成第二輪復習；

4,、一模到二模穿插進行20__屆廣東,、山東、上海試卷和江蘇各地08屆高三期末,、一模練習,；

5、20 年5月下旬,，省內各市江蘇卷強化,。

二、基本策略

1.研究高考化學試題,。主要根據近幾年來上海高考形式,，重點研究一下上海近幾年的高考試題，發(fā)現它們的一些共同特點,，如試卷的結構,、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃。

2.關注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材,、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化,。這些變化將體現在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性,。

3.熟悉考試說明,。考試說明(即考綱)是高考的依據,，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導思想,、考查內容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。

4.合理利用其他資料。除了高考試題,、考綱,、教材、課程標準,、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網絡信息等,。

5.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系,。化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學,、化學實驗和化學計算。如對化學概念,、理論的復習,，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成,、結構,、性質、變化等要反復記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下，進行總結,、歸納,，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用,。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式,、離子方程式、電極反應式,、電離方程式以及化學式,、結構式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎知識和技能一一過手。

6.注重練習量和復習效率的關系,。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理,，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,，從而提高復習效率,。

7.回歸課本，精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯系性和應用性,。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位,；對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),，進行反復閱讀,、深刻理解，以點帶面形成知識結構,；對化學知識的理解,、使用和描述要科學、準確和全面,。此外,，要重視對化學實驗內容的復習。

8,、關注苗子生的成長,。

課堂關注是否聽講，經常提問,，課后注重面批,，經常找學生談心，交流思想,，多鼓勵,。

高三備考計劃表篇4

一、審題與擬題

落實符合題意,。

1,、 事例性材料作文的審題與擬題

列舉各種材料，通過練習熟練掌握審題的方法與技巧,。

2,、 事理性材料作文的審題與擬題。

列舉各種材料,。方法與技巧,。

3、 審題中注意的問題,。

二,、結構與層次。

落實結構完整,。

1,、 總體結構

拿典型的高分作文為例，具體分析其結構,。

得出結論：

開頭：材料+中心論點

主體：分三段。分論點+論據+分析+結論（或變式）

引申段：或聯系實際,、或辯證分析,。

結尾：照應開頭，總結全文,。

2,、開頭的方法與要求,，例子與練習。

3,、結尾的方法與要求,，例子與練習。

4,、主體段的層次,。例子與摹寫。

5,、設立分論點的方法與要求,。練習。（落實內容充實,。）

6,、敘例的要求與方法。例子與練習,。（-------------------）

7,、分析的要求與方法。例子與練習,。（-------------------）

8,、列提綱練習。論點論據提綱,。

三,、論證方法練習。例子與練習,。

四,、議論文文體練習

落實符合文體要求。

引申性議論文的特點與寫法,。例文分析,。

評論性議論文的特點與寫法。例文分析,。

小結：兩者的區(qū)別,。

材料作文的題型。

五,、關系型作文練習,。

例文分析，總結寫法,。

練習題,。

六、語言練習,。

落實語言通順,、思想健康,。

練習題。

議論文語言要求,。

七,、辯證思維問題。

1,、哲理材料分析,。

2、常見哲學原理在作文中的運用,。

八,、作文思維模型與邏輯。

九,、作文升格訓練,。

1、例文,。

2,、學生習作。

十,、發(fā)展等級

1,、深刻。審題與分析,。

2,、豐富。論據與層次,。

3,、有文采。修辭與句式,。

4,、有創(chuàng)新。角度與材料,。

特別強調材料積累的重要性,。

人人有材料本，每次課至少三人講材料,。否則罰寫作文一篇,。

人人有材料本，每次課至少三人講材料,。否則罰寫作文一篇,。

高三備考計劃表篇5

20__年化學高考復習備考計劃

一、指導思想

以中學化學教材為依據，以《高中化學課程標準》為準則,，以《20__年高考化學考試大綱》為指導，以學生為主體,，以教師為主導,。科學備考,，因材施教,，分層教學，整體推進,。做到知識與能力同重,，進度與質量并舉，全面提高化學復習的效率,。

二,、總體計劃

根據學習本身規(guī)律，結合多年高三備考經驗,，我們采用三輪復習,。

1.三輪復習的時間與內容

第一輪復習以課本為主線，在20__年三月中旬結束,；第二輪復習以專題形式進行,，時間為20__年3月下旬至20__年5月上旬；第三輪復習以訓練為主,，時間為20__年5月中旬至高考,。

2.三輪復習的功能定位

第一輪復習，夯基固本,，打牢基礎,，儲備知識，使知識系統(tǒng)化,，同時訓練學科思維,，提高學習能力；第二輪復習,，重溫熱點知識,、主干知識，突破難點知識,，盤活重點知識,，構建熱點、重點知識體系,，使之系統(tǒng)化,、網絡化、結構化,；第三輪復習,，回歸課本,，查漏補缺，規(guī)范答題,，強化訓練,。三輪復習相輔相成，缺一不可,。

三,、具體措施

為了貫徹指導思想，高效落實計劃,，我們將從下面幾個方面做起：

1.不斷學習

學習,、借鑒、創(chuàng)新是教學過程中必經之路,，只有通過學習,，才能開闊眼界，借鑒別人的好做法,，進而進行創(chuàng)新,。主要從下面幾個方面進行學習：

（1）同伴學習 認真組織本組內的聽課活動，實現組內同行間的相互學習,。我們每位老師的教學都有自己的特色和優(yōu)點,，這是我們學習的資源，值得我們開發(fā)和利用,。

（2）專家學習 利用省,、市組織的一些化學復習備考活動的機會，向專家學習,。了解新信息,，借鑒別人成功的做法。

同時搞好“問題學習”,、“反思學習”,，讓學習成為我們生活中重要組成部分之一。

2.深入研究

研究的內容有三個：研究高考,、研究學生,、研究教法。通過研究高考,，領會高考命題意圖,，把握高考方向，提高備考真對性,、實效性,；通過研究學生，了解學生實情，包括學習中的薄弱點,、思維習慣等,，及時改變教學策略，提高教學效率,；通過研究教法,，找到最佳教學方法，精心設計,，突出重點，突破難點,。為此我們要做到以下幾點：

（1）研究考綱,，深入研究考試說明，以便明確高考的命題指導思想,、考查內容,、試題類型、深度,、難度和比例分配,，以及對學生的考查能力層次上的要求等。把握好重難點,，把握好復習的方向,，把握好深度和廣度。對考綱不要求的內容不復習,，對考綱降低要求的內容不拓展,、不深挖，不搞“偏,、難,、怪”的訓練，對考綱要求的內容做針對性的復習和訓練,，從而提高備考的質量和實效,。

（2）研究教法，教法直接決定著教學效果,。為了提高教學質量,，向課堂要效率，除了要有端正的教學態(tài)度和較高教學激情外,，還需要恰當的教學方法,。對于復習課，可采用如下教學流程：①介紹考綱要求和目標,，讓學生明確復習應該達到的層次和目標,，做到“一到位、二圍繞、三回扣”,，即在接下來的復習中,，緊緊圍繞考綱而展開，做到前呼后應,。②基礎知識自主回顧,，為了充分利用資源，引導學生自主回憶,，給一定時間學生完成優(yōu)化設計上的基礎知識欄目,，初步回顧，達到知識再現,。③基礎知識掃描,，由師生一起回顧基本知識，對基礎知識梳理,，做好縱向拓展,，橫向聯系。④核心突破,，細化熱點考點知識,，以小專題形式復習，注重知識內在聯系,，體現邏輯性,，做好歸納整理。⑤高考真題體驗,，讓學生體驗,、感悟，做好引導,、點撥,。在整個過程中，注重調動學生參與,，搞好互動,、交流，從而高效完成課堂教學,。

（3）研究高考考題,，各地交流卷、信息卷以及高考真題都是很好的資源,，尤其重點研究近幾年全國新課標課改區(qū)的高考試題,。從中領會出題意圖，了解出題難度,，把握出題方向,。據此準確把握教學的深廣度和重難點,。

（4）研究學生，平時教學中,，注意學生學習狀況,，了解學生的學習心理、學習習慣,、思維習慣,，分析學生學習中存在困惑的原因，采取措施及時解決,，同時注意人文關懷,，耐心做好幫扶、培優(yōu)等細致工作,。以階段性檢測為契機,，查找教學中的不足，找出學生的薄弱點,，做好分析總結。

3.加大交流

深入交流,，交換觀點,，碰撞思維，分享成果,，共同提高,。達到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一行動,。充分利用備課活動這個平臺,，以教學中的熱點、難點,，學生學習上的困惑點,，教學方式方法等作為主題，積極開展活動,，特別是搞好聽課,、評課以及考試分析等的交流。以“備課有主題,，有中心發(fā)言人,，備課有收獲”的高標準來要求。

4.分工合作

為了充分利用集體的力量,，發(fā)揮個人的聰明才智,，在我們的工作中需要分工合作，主要體現在下面幾個方面,。

(1)一輪復習實行中心人負責制,，主要任務是①利用備課時間,，由中心發(fā)言人，對本章復習內容,，就考點解讀,、復習課時安排、復習策略建議等進行交流,。②組編針對性訓練試題和階段檢測題,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè),。

（2）二輪復習實行備課首席負責制,，經過討論確定專題后，每個人負責一個專題,，從高考考綱解讀,、高考展望、知識網絡,、典例精講,、針對性訓練、高考真題體驗等方面進行著手準備,，最終制成教案形式,，并利用集體備課時間，進行講座,，統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一行動,。

5.“精,、細”備考

面對高中三年的教材和紛繁的試題，哪些講,？哪些不講,？是多講還是少講？這需要我們在“精”,、“細”字上花功夫,，做到精講精練。選擇那些具有代表性的題目作為例題和練習,，避免無謂重復,，講解時重思路分析，重方法傳授,。做到學生一看就懂的不講,，經過學生鉆研能懂的少講，經過思考還弄不懂的.要重點講,、詳細講,。通過精講精練,，提高教學效率，同時能預留更多時間,，保證進度的落實,。

6.強化學科思維訓練、突出學科特點

化學是一門實驗學科,，注重實驗教學,，通過實驗培養(yǎng)學生的探究精神、實踐能力,。由于各方面原因,，不能進行演示實驗，因而盡可能創(chuàng)設實驗情境,，對學生進行相應的訓練,。在實驗復習時，搞好實驗展覽,，讓學生走進實驗室,，觀看實驗裝置，動手做一些實驗,。

7.依托雙基,，培養(yǎng)能力

化學基本知識和基本技能是每年高考的基本出發(fā)點，但試題的呈現往往靈活多變,。高考注重對學生化學科學素養(yǎng)、思維品質,、學習策略,、創(chuàng)新能力等全方位進行考核，在注重雙基復習的同時,，還要善于啟發(fā),、引導學生感悟化學的原理、定律及其在實際問題中的應用規(guī)律,，才能實現知識向能力的轉化,。教師在備考中應注重方法、改進教法,，著重解決如下問題: ①準確,、全面、快捷審透試題,；②挖掘題意,，抓住立意與情境、問題之間的內在聯系,；③規(guī)范答題,；④把握題干信息,，綜合轉化和處理問題的技巧；⑤掌握解決各類問題的方法和策略,。

8.合理安排訓練,，提高復習效率

作業(yè)、練習是化學復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習,、再認識的過程，也是促進知識遷移,、訓練思維,、提高分析問題和解決問題的重要途徑。但是,，作業(yè)量必須合理,，以保證質量為前提，避免重復,，避免陷入題海,。這就要求教師科學、合理地精選習題,，來達到強化記憶,、熟悉知識、找出問題,、擴大知識,、彌補缺陷、提高能力,。

復習備考是一項復雜系統(tǒng)的工程,，需要我們高度重視，全力投入,，通力合作,。在學校、年級的領導下,，積極備考,，科學備考，扎實備考,，通過我們合作與努力,，完成我們的教學目標和任務。

高三備考計劃表篇6

對于廣大的高三學生而言,，這個寒假將非同尋常,。因為寒假結束后，就是我們的高考倒計時100天,，因此這個寒假不可能再像以前那樣度過,。那么接下來的20多天的應該做一些什么樣的工作,，以便更好地迎接下一段復讀生活呢?在這里我想對數學學科給點建議。

第一,，時間安排,。

學習多少時間最合適呢?首先，從數學在高考中的地位來講,，你的數學學習時間應不少于學習總時間的五分之一;其次,，從應試角度考慮，我希望大家模擬考試狀態(tài),，也就是每次至少要連續(xù)學習2個小時;最后,，必須堅持天天學習。

第二,，內容安排,。

學習什么內容最合適呢?首先，因為第一輪剛剛結束,，要對基礎知識做一個歸納總結;其次,，因為平時大 家跟著老師趕進度，沒有時間靜下心來進行改錯,，所以希望大家在假期能把錯誤的題重新研究一下;最后,，可以對一些相對薄弱但還明白的章節(jié)做一個的集中攻破。

第三,，心理調整,。

一輪復習是非常緊張的，但內容相對基礎,，而且是按章進行;而開學后的二輪復習,，知識內容綜合性很強，而且主要以學生練為主,，老師講得往往就相對少了,。因此就要求同學利用假期把心理狀態(tài)調整好,，把基礎知識弄扎實,，數學方法要熟練掌握，不要只是做題,，要勤于思考,，鍛煉自己獨立解決問題的能力。

最后,，雖然這個寒假對于高三同學很緊張很重要,，但我還是希望大家不要只是學習，還應多做一些室外活動,，加強身體鍛煉,，以愉快飽滿的心情投入到下學期的學習中去,。