從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)教師寒假讀書心得體會 教師寒假讀書心得體會美篇篇一

寒假到了,，收拾行李,，我一個(gè)行李箱，孩子一個(gè),，我們在關(guān)系上盡量平等,。他學(xué)著媽媽的樣子，一手牽著我的手,，一手托著行李箱,。我們回姥姥家了，在高鐵上抱著孩子,，我說這個(gè)寒假媽媽希望是溫柔的媽媽,。盡管現(xiàn)在看來,，我并沒有做到，懊惱,！這時(shí)才發(fā)現(xiàn),，媽媽這個(gè)職業(yè)，我需要再修煉一下了,。趕緊找到這本書看了起來,，越看越發(fā)現(xiàn)之前的自己多幼稚和愚蠢。好好學(xué)習(xí),，做個(gè)盡量合格的好媽媽！

作為一名教師,，自然知道教育分為學(xué)校教育和家庭教育,，并且后者更加重要。開篇第一張就是教養(yǎng)的格局,。孩子之間的差距,，來自于原生家庭。這就是老師總會說的一句話,，同樣都是一個(gè)老師教,，為什么學(xué)生的差距如此之大，拋開先天智力因素,，那么客觀環(huán)境的影響就顯得至關(guān)重要了。父母給予孩子的包括物質(zhì)條件也包括了精神財(cái)富,，經(jīng)濟(jì)因素有時(shí)無法改變,，那么父母的性格就更為重要,，可以成為孩子成功的助推器，千萬不要讓原生家庭成為孩子的天花板,。孩子未來的道路有千萬種,，不要因?yàn)槟愕难劢缇途窒蘖怂陌l(fā)展。

在孩子剛出生的時(shí)候,，每個(gè)媽媽剛剛經(jīng)歷了痛苦的生產(chǎn)過程,，看到皺巴巴的小寶寶都會說一句話，我只希望你這輩子快快樂樂的,，你平安健康就好了,。隨著孩子的長大，他會不會翻身,，會不會走路,，會不會講話,，變得格外重要，和誰誰誰家的孩子比是好還是不好呢,？漸漸地到了學(xué)習(xí)的年紀(jì),，更多的技能要讓孩子學(xué)會，成為金字塔尖上的人,。這本身沒有問題,，誰不希望自己的孩子是的，但是需要正確的方法,。父母就是要做好引導(dǎo)作用,，你希望孩子成為什么樣的人，首先你要先成為這樣的父母,。這個(gè)過程，是相互的，人長大到成熟，沒有正確的時(shí)間節(jié)點(diǎn),，即便成為了父母,，也許也沒有真正的成熟起來，那么就需要學(xué)習(xí)和自我修煉,。這個(gè)過程,，父母在成熟，孩子在成長,，這多好?。∈郎蠜]有完美的人,，自然也沒有完美的父母,，但是都會有擅長的某一方面，發(fā)揮極致,，培養(yǎng)出情商高,，教養(yǎng)好的平凡的孩子。不需要個(gè)個(gè)都是清華北大,，不需要個(gè)個(gè)都是民族英雄,，簡簡單單的孩子,，走普普通通的路，一樣也是成功,，只要孩子快樂,，更加有深度的快樂，那就是成功的人,，父母也就是合格的父母了,。這條路漫長并且充滿了樂趣，有挑戰(zhàn)也會有挫折,，但是只要方法對,，心態(tài)好，和孩子一起成長,，就沒有做不到的事情,。

這個(gè)寒假十分特別也很漫長,，多了許多時(shí)間用來陪伴,，整日不出門的相處，都是一個(gè)個(gè)災(zāi)難現(xiàn)場，一會兒孩子哭,，一會兒孩子笑，一會兒媽媽大聲呵斥……分分鐘在崩潰的邊緣,。我總認(rèn)為現(xiàn)在的小孩不會缺乏愛,，尤其在我們這樣的家庭，雙獨(dú)生家庭,，家里只有一個(gè)寶寶,，小孩子應(yīng)該是在滿滿的愛中成長的。直到今天才意識到,，沒有意義,，低質(zhì)量的陪伴都是不愛的變現(xiàn),，甚至讓孩子更加的缺乏愛,。放下手里的事情和手機(jī)，把眼睛放在孩子身上,，投入在他的世界里,，愛就出來了，絕不是幾件好玩的玩具和迷人的電子設(shè)備可以替代的,。

書中提到許多家長花高價(jià)錢買學(xué)區(qū)房,，上幾萬幾萬的輔導(dǎo)班，有個(gè)媽媽花了幾萬塊錢給自己的孩子報(bào)名情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。怎么看待這些現(xiàn)象呢,，平常心很重要并且要根據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力來面對社會上各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。縱觀世界,，精英教育已經(jīng)普遍化,，那么父母能做些什么呢？提供更好的教育資源,，比如名校,，這大概是中國父母能想到并且的答案。根據(jù)我本身的經(jīng)驗(yàn),，從小學(xué)起一直到研究生畢業(yè),，上的學(xué)校雖然不是清華北大這種特別牛的學(xué)校但是在本領(lǐng)域范圍也算的上中上等了。高中就讀鄭州外國語學(xué)校,，當(dāng)年也是河南省數(shù)一數(shù)二的高中了,，憑借一技之長有幸進(jìn)入名校讀書，名校果然不一樣,，學(xué)生都是全省頂尖的人才,，教師也都是省級名師，再來談?wù)勛约?，學(xué)習(xí)跟不上一點(diǎn)不意外,，好在老師不放棄，同學(xué)不嫌棄,，自己也必須要努力,，壓抑的三年，說痛苦肯定有,，說遺憾真沒有,，學(xué)習(xí)這件事真不是努力就有好的結(jié)果，那么名校對一般的孩子來說到底有沒有好處呢,？有,，比如身邊的同學(xué)確實(shí)整體素質(zhì)高，有,，比如老師真的有水平,。那么要說沒有，就是大環(huán)境會壓的人喘不上氣,，再加上不懂自己的家長,，心理素質(zhì)但凡差點(diǎn)的孩子直接就跳樓了。作者提出的一個(gè)觀念我也十分認(rèn)同,，那就是比學(xué)區(qū)房興趣班更重要的,，是培養(yǎng)適應(yīng)未來的孩子。父母絕不僅僅是一個(gè)角色，更是一門學(xué)問或者學(xué)科,。從理論到實(shí)踐每個(gè)步驟都必不可少,。名校不是孩子的天花板，父母才是孩子的起跑線,，父母的眼界,，興趣愛好，性格脾氣才是孩子的財(cái)富,。

暖媽的書值得一看再看,，育兒觀念也要與時(shí)俱進(jìn)，這是一本有溫度,、有智慧的書,，書中52個(gè)核心教育理念需要認(rèn)真解讀，好的教育,，好的父母就是讓孩子有權(quán)利去選擇他的人生道路,。

小學(xué)教師寒假讀書心得體會 教師寒假讀書心得體會美篇篇二

今年寒假，我懷著激動(dòng)的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。

這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,。讀后,，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對教育觀,、學(xué)生觀、班級管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見解,。他的觀點(diǎn)，他對班級的管理,，使我感動(dòng),，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向,，更看到了未來和希望。在這里,，我可以找到教育的最新理念,；

在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子,；

從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法,。

它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累,、善于反思,、有愛心、勇于挑戰(zhàn),、有目標(biāo)的老師,！有人說，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你,；

愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房,；

愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽，春日的雨,，秋日的果,。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，25年如一日,，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

對照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上,，由于急于求成,，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧,；

有時(shí),，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個(gè)別引導(dǎo),，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對比反思自己，深感愧疚,，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太大,。

小學(xué)教師寒假讀書心得體會 教師寒假讀書心得體會美篇篇三

現(xiàn)在，已經(jīng)很大了,，不在是個(gè)娃娃了,，早就已經(jīng)忘記了，那些屬于我們的純潔與天真,。

無意中看見《廚房帝國》這本書,，真的，雖然這本書沒有什么特別的地方,，但是看完后,，真的心被揪的疼，我也不記得什么了,，只感覺這本書里充滿了年少的憂傷,。

第一次真真切切地體會到守護(hù),，遺忘和成長,。

當(dāng)小棠經(jīng)歷了“廚房帝國”的一切之后，她長大了,，同時(shí)這也意味著童年的終結(jié)—一個(gè)神奇的世界從此向她關(guān)上了大門,。這也是成長的代價(jià)我們在得到的同時(shí)，也在失去,。我們在回家的同時(shí),，也在告別。

小棠長大了，就忘掉了琥珀哥哥,，忘掉了自己,。

珍貴長大了，就忘掉了最愛的家人和廚房帝國的一切,。

小學(xué)教師寒假讀書心得體會 教師寒假讀書心得體會美篇篇四

教師個(gè)人讀書摘抄:《給教師的建議》讀書心得 各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

根據(jù)學(xué)校交代的工作,。我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來給自己沖電,，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書籍,，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書,，受益匪淺?！皶接脮r(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又太少了,?！督o教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸,。書中給教師提出了一百條建議,，每一條建議談到一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例,，也有精辟的理論分析,，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來,，真讓我獲益匪淺,。

蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng),，就必須要讀書,、讀書、再讀書,。要把讀書當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣,，要喜歡博覽群書,，要能在書本面前靜下心來,，善于對書本中的內(nèi)容深入地思考?！敖探o學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水?！边@話固然有道理,，但一桶水如不添加，也有用盡的時(shí)候,。確實(shí),，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟,，教師要想提高自己的教育水平,，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書,，讀那些教育專著,，從而不斷地補(bǔ)充自己的知識的儲備能量，使自己

的知識海洋變得越來越寬廣,。對?。∵@段話發(fā)人深省,，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘,。

許多老師經(jīng)過多年的教學(xué)，認(rèn)為自己對所教內(nèi)容已爛熟于心,，沒必要再認(rèn)真努力地學(xué)什么新東西,。這是非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，

一,、因?yàn)橹R越豐富,，講起課來就越內(nèi)容生動(dòng)有趣、海闊天空,，而學(xué)生的思維就是適應(yīng)生動(dòng)有趣,、海闊天空的；二,、是知識是需要時(shí)時(shí)更新的,，老的東西總會被淘汰的；三,、就是教師在不斷學(xué)習(xí)中親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)過程中更容易做出符合實(shí)際的對策,?？傊處熡肋h(yuǎn)沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn),。

一個(gè)人只有不停地讀書,，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦,，提升我們的思想,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地,！蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！彼宰屛覀兯械睦蠋煻紒頍釔圩x書吧,！我們要堅(jiān)持不懈地讀書，讀教育名家的書,，吸納各家思想之所長,，為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平,。

小學(xué)教師寒假讀書心得體會 教師寒假讀書心得體會美篇篇五

寒假里學(xué)校組織了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我的感觸很多。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》而制定的。其基本理念主要有四點(diǎn),，學(xué)習(xí)后深有體會,。

1、"學(xué)生為本",。此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本,，關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益,，平等對待每一個(gè)小學(xué)生,。不諷刺、挖苦,、歧視小學(xué)生,，不體罰或變相體罰小學(xué)生。

2,、"師德為先",。 記得我國的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過"教育工作者的全部工作就是為人師表",。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會意義,，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命,。

3、"能力為重",。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí),，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，積極開展各項(xiàng)研修活動(dòng),，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,。構(gòu)建現(xiàn)代課堂，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。我們要把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人實(shí)踐能力,。

4、"終身學(xué)習(xí)",。要教育好下一代,，使他們成為有用之才。 我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的,。它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求,，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,。我們在搞好自身教學(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論,，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng),。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力。

總之,，作為教師的我們要清醒地認(rèn)識到自己不僅在用學(xué)識教人,，而且更重要的是用自己的品格教人。因此，用實(shí)際行動(dòng)詮釋《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求是每一位合格教師必須做到的!我們教師要能夠做到嚴(yán)于律己,，言傳身教,，從思想到作風(fēng)，從心靈到外表,，從言行到舉止,，在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率,。我們要從自己做起,，從每一件小事做起，一定要轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識,，在實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識、陶冶職業(yè)道德情感,、鍛煉職業(yè)道德意志,、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣,。用愛心育人,，師德塑人，為推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，保障教育公平,，深化素質(zhì)教育而努力奮斗。

小學(xué)教師寒假讀書心得體會 教師寒假讀書心得體會美篇篇六

書,，一道彩虹,。既明亮，又多彩,。讀書,，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我激情,。讀完書,，帶給我更多的思考：

教師的教學(xué)技能對于教師自身素質(zhì)的提高起著重要的作用，作為一名年輕教師還需不斷學(xué)習(xí),，潛心鉆研,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

對有效的教學(xué)而言,，學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,，而且要能夠?qū)⒅R傳達(dá)給學(xué)生,，因?yàn)閭鬟_(dá)知識的能力絕非簡單地了解知識，這就是為什么許多大學(xué)教授盡管在自己所從事的領(lǐng)域里才華橫溢,、知識淵博,，但教起學(xué)生來卻捉襟見肘,，條理紊亂而詞不達(dá)意。所以掌握教學(xué)技能對一個(gè)教師來說便成為關(guān)鍵所在,。故教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡,、教學(xué)目標(biāo)以及其他因素的差異性來完成教學(xué)任務(wù)：激勵(lì)學(xué)生、管理課堂紀(jì)律,、評估先前知識,、有效地表達(dá)觀點(diǎn)、考慮學(xué)習(xí)者的各種特性,、評估學(xué)習(xí)結(jié)果,，以及復(fù)習(xí)等，許多事實(shí)證明了這些任務(wù)完成的多寡,，直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞,，亦即決定了“好”與“壞”的關(guān)鍵。

人們常說：“要讓學(xué)生得到一杯水,，教師先得有一桶水,。”而這桶水永遠(yuǎn)都裝滿鮮活可口的圣水,。我崇拜竇桂梅老師,，記得在一書中曾寫道竇老師在平時(shí)工作之余大量閱讀有關(guān)教育的書籍，并做好讀書筆記,，幾年來記的筆記有10萬字之多,，多篇發(fā)表。正是在她不斷的學(xué)習(xí),、符號學(xué)中,，自身修養(yǎng)日益提高，才能在工作中高瞻遠(yuǎn)矚地指導(dǎo)實(shí)踐,。

這使我想起了宋代學(xué)者朱熹的一句詩“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。這源頭活水不正是我們發(fā)展提高的最關(guān)鍵所在嗎?“得天下英才而教之,，其樂無窮;得大道恩師而學(xué)之，樂在其中,?！蔽覀兦嗄杲處熓嵌皇兰o(jì)教壇的主力,，繼往開來是我們使命。用我們的不懈的追求、堅(jiān)定的信念,、永恒的執(zhí)著去不斷學(xué)習(xí),、探索教育教學(xué)的規(guī)律，才能實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想,，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,，才會無愧于自己的一生。

我們不僅僅要學(xué)習(xí)教育方面的知識,，在知識爆炸的今天,，我們要掌握的東西太多了，如英語,、計(jì)算機(jī)等等,。樂在學(xué)中,，樂在超越自我之中,。

小學(xué)教師寒假讀書心得體會 教師寒假讀書心得體會美篇篇七

近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我想,，自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來概括,，不是"感動(dòng)"，而是"震撼",！

《愛心與教育》這本書不是流水線上下來的機(jī)械拼湊,，不是坐在書齋里的玄妙之思不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來的文字,，是被汗水浸泡過的文字,，是蘸著淚水與歡笑的文字，每一頁都寫著這樣的字眼："愛心",，"良知",，"思考"，"責(zé)任",，"憂患",。

《愛心與教育》應(yīng)該怎么讀，我以為,，應(yīng)該帶著自己的心去讀，帶著自己的夢去讀,，帶著自己的實(shí)踐去讀,，帶著自己的思考去讀。時(shí)時(shí)反觀自身,，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距,，我們才能走出淺薄，走出自滿,，走近學(xué)生,，走進(jìn)教育！感受很多,，難以一一述及,，這里選兩則印象最深的故事和一點(diǎn)思考，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷,。

《愛心與教育》最能打動(dòng)人的故事是什么,，是每天煮給汪斌的雞蛋，還是特別感人的生日祝?！菍幀|帶給我們的感慨,，還是對伍建的那份愛傳遞給我們的感動(dòng)都是，但是最能打動(dòng)我的,，毫無疑問,，是萬同的故事。在我眼里,，一個(gè)教師"制造"一個(gè)感人的場面并不難,，師道中不乏煽情高手，但一個(gè)教師,，能夠長期地像李鎮(zhèn)西老師對待萬同這樣地對待一個(gè)學(xué)生,，難！這份長達(dá)五十頁的轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的教育手記,，是我迄今為止見到過的最翔實(shí)最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記,。在閱讀過程中，我不斷地被感動(dòng),，不斷地在想,，我有多少耐心來對待萬同這樣的學(xué)生，來對待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù),。這么一問,，羞愧無比！后進(jìn)生是不幸的因?yàn)樗麄冮L期承受著巨大的心理壓力,，難以健康,，快樂,，自信，向上的精神生活,。如果我們能還他們以健康,，快樂，自信,，向上,，那該是多好的教育！一路閱讀中,，我在問自己：如果萬同是我的學(xué)生,，我會怎么做，我相信我也是一個(gè)有愛心的老師,，我也會如李鎮(zhèn)西老師一樣耐心細(xì)致地對待他,，談心，講道理,，但我會容忍他太多的反復(fù)嗎,？我想不會，我會傷心,，會憤恨,，會覺得萬同是不可教育的學(xué)生，我自己已經(jīng)盡了力,，而"教育不是萬能的"。

如果說萬同勾起的,，是我心中永遠(yuǎn)的自責(zé)與痛,，那么寧小燕，則給了我一份沉重的思考,。寧小燕的故事讓我流淚,，為什么我們的教育為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果這樣的慘劇。在我眼里,，寧小燕是一把刀子,，劃開了我們的教育，特別是德育的"偽善"面孔,！寧小燕以偽為真,，活在一個(gè)虛幻的純凈的世界里，而這個(gè)世界注定要破滅的,，這是寧小燕的悲劇,，更是對教育的控訴。我們的教育,，從來不乏善,，不乏美,，而唯獨(dú)缺少的是一份真！我們的德育不是教育人的,，而只是負(fù)責(zé)對萬千現(xiàn)實(shí)進(jìn)行議論,，解釋，樹立無數(shù)無人瞅一眼的石像,。而在今天,，寧小燕們越來越少了！因?yàn)橐粋€(gè)孩子,，當(dāng)他小學(xué)的時(shí)候,，他可能就不會輕易相信什么了。這才是教育真正的悲劇,，比寧小燕更讓人感覺到悲哀,。

當(dāng)正直被嘲笑，當(dāng)美好毀滅,，當(dāng)真誠被欺騙,，當(dāng)高潔死亡，我們的社會會變成什么樣子,。讀李鎮(zhèn)鎮(zhèn)西老師的文章,，讓人震撼也讓人憂慮！教育,，不僅僅要從善開始,，更要從真開始。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,。了解了他們的愛好和才能,，了解了他們的個(gè)性特征，了解他們的精神世界,。蘇霍姆林斯基說得好：不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展，他的思想,，興趣,，愛好，才能,，天賦,，傾向，就談不上教育,。李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對學(xué)生的愛,，而這份愛總覺得與其他人愛有所不同。我看到過不同的老師表達(dá)過對學(xué)生的愛,。有保姆式的愛,，有恨鐵不成鋼式的愛,，有施恩式的愛，無論哪種,，總是在潛意識里把學(xué)生看成是教育的對象,，這當(dāng)年然也沒錯(cuò)，但我們能夠非常明顯地感覺到這種居高臨下的態(tài)度,，感覺到為人師者深藏骨髓的那一份道德優(yōu)越感,。而李老師卻不止一次地說過，學(xué)生的心靈往往要比教師純潔得多,，學(xué)生在道德上也往往高出教師,，這是整部書中我最以為然的結(jié)論！所以李老師的愛是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的,，是真正平等的愛,，發(fā)自內(nèi)心的愛，不含任何雜質(zhì)的愛,，而更重要的是,，這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動(dòng),！"春種一粒粟,，秋收萬顆籽。"而李老師時(shí)時(shí)都在收獲,！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時(shí),，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎,？什么叫享受教育,，這就叫享受教育！而當(dāng)一個(gè)教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益,，提升自己的時(shí)候，他收獲的是人生最大的幸福,！這一點(diǎn),，李老師多年以前就意識到了。所以,，在愛心的背后,，是對學(xué)生的嚴(yán)格要求，甚至有對學(xué)生必要的懲罰,。而李老師廣博的知識,，深厚的學(xué)養(yǎng)，更使得李老師的思考超出一般成功教師,，而進(jìn)入到了對教育本質(zhì),，特別是德育本質(zhì)的思考,，所有讀過這本書的同行，讓我們攜起手來,，從李鎮(zhèn)西老師出發(fā),，傳送這份珍貴的薪火，走向真正的教育,，充滿愛心,，民主，真誠,，人性的教育,！

小學(xué)教師寒假讀書心得體會 教師寒假讀書心得體會美篇篇八

偶然，在書店中,，閱讀了《狼性》這篇文章,，使我頓覺耳目一新，受益匪淺,。

閉上雙眼,，仿佛，看見了一群群狼在野外捕食,，一次失敗,，第二次再來；失敗了,，再來,，再來……面對挫折，狼群的反應(yīng)不是沮喪,，也不會表現(xiàn)出憂慮,。狼群只是整裝待發(fā)，投入眼前的新任務(wù),，繼續(xù)向前進(jìn),。深信在下次，勝利將屬于他們,。這就是狼性一種不怕困難,，勇敢面對挫折，勇于嘗試的精神,。

細(xì)細(xì)地品讀這篇文章,，我似乎只能讀懂“敗中求勝”這個(gè)詞。

多少人,，在失敗過后,，總是選擇逃避，而逃避的結(jié)果往往是失去了機(jī)會,，失去了成功,。正如文中所說,，“我們不但不應(yīng)該畏懼失敗，逃避失敗,，更應(yīng)該鼓勵(lì)失敗,。”是啊,，如果人人都害怕失敗,，逃避失敗，那么,，那些新的,，有挑戰(zhàn)性的的東西就沒有人去嘗試了，每個(gè)人也只是庸庸而過,，不是嗎,？我們更應(yīng)該學(xué)會鼓勵(lì)失敗，挑戰(zhàn)成功,，才能獲得新的知識,，新的感想，才能在失敗中取得成功,，取得勝利,！

多少人失敗了，總是抱怨環(huán)境的惡劣,，卻從不知道如何在困境中崛起,，如何從困境中將自己磨練成強(qiáng)者。不是說：“困境易成才”嗎,？許多奇跡都在險(xiǎn)惡的環(huán)境中出現(xiàn)的,，順境雖好，但它能消磨人的斗志,。而逆境卻能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇于拼搏的精神,，使自己的能力超常發(fā)揮，是啊,，只要抓住了逆境中的希望,，把它作為動(dòng)力向前沖，那么,，成功一定會在終點(diǎn)迎接我們的。狼群都能這樣做,，何況是我們高等的人類呢,？

準(zhǔn)備失敗,！鼓勵(lì)失??！敗中求勝！挑戰(zhàn)成功,！

讀罷,，同學(xué)們，生活在幸福今天的我們,，是否應(yīng)該學(xué)著如何去挑戰(zhàn)失敗呢,？

小學(xué)教師寒假讀書心得體會 教師寒假讀書心得體會美篇篇九

喜歡上蘇軾，是已經(jīng)很久的事情,，讀著他的《定風(fēng)波》,，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕,？一蓑煙雨任平生,。”“回首向來蕭瑟處,，歸去,，也無風(fēng)雨也無晴?！彼坪跄艽┰綍r(shí)光,，看到那駐足于在山頭驀然回首滿臉釋然的明星。

這個(gè)寒假很長,，宅在家,，真的有點(diǎn)悶。翻開這本囤積已久的《蘇東坡傳》,，仿若走入另一個(gè)世界,，跟隨國學(xué)大師林語堂先生一起見識蘇軾的一生。林語堂先生對蘇軾的評價(jià)是極高的,，“元?dú)饬芾旄挥猩鷻C(jī)的人總是不容易理解的,。像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無一難能有二的,?！痹谒P下的蘇軾，是秉性難改的樂天派,，是悲天憫人的道德家,，是黎民百姓的好朋友，是才華橫溢的詩人,，是浪漫的月下漫步者......

不凡之人坎坷的一生,，也許起起落落才鑄奇才。

雖然歷朝天子對蘇軾有敬慕之心，還總能得到歷朝皇后的蔭庇,，在受審時(shí),，是仁宗的皇后救了他的命，后來又是英宗的皇后拔擢他,，但蘇軾還是屢遭貶官,，甚至逮捕，忍辱而活,。

他被貶到黃州,，在農(nóng)舍雪堂和城中臨皋亭兩處住，每天兩處往返,，明明是被監(jiān)視的流浪漢的日子,，卻被蘇軾過成了農(nóng)夫的閑云野鶴的生活，這種完全松弛,，精神的安然自在,，他所寫的隨筆雜記，成了我們最為喜愛的作品——四篇絕世妙文：《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁賦》（前,、后篇）《記承天詩夜游》,。

儋州在當(dāng)時(shí)被視為海外，不宜居住之地,，蘇軾流放到這里,，冬天沒有大米吃，只能吃芋頭喝白水當(dāng)做飯食,?！按碎g食無肉，病無藥,，居無室,，出無友，冬無炭,，夏無寒泉,，然亦未易悉數(shù)，大率皆無爾,。惟有一幸,，無甚瘴也?！闭娴氖遣磺粨?，真達(dá)觀，這樣的狀況下都不會讓他失去人性的快樂,。

能看淡人生不如意,，總能找到生活中的幸福，似乎是蘇軾與生俱來的能力，來自心底的達(dá)觀和釋然,。可能正因?yàn)檫@些剛行走于云端,，又跌落到谷底的特別遭遇,，才能讓這位曠世才子有了豐厚的生活體味，迸發(fā)人生的思考,，恣肆灑脫的性情才有了看似隨性實(shí)則不向生活低頭的倔強(qiáng),。

不管他身處何地，何種境遇,，總能把稍瞬即逝的感受,，賦予不朽的藝術(shù)形式，流傳后世,，豐裕我們的生活,。

走近蘇軾，見識他的真性情,。

真,。為百姓干實(shí)事。蘇軾在杭州主政時(shí)期,，杭州城有五十萬人,，卻沒有一家公立醫(yī)院，他從公款里撥出兩千緡,，自己捐出五十兩黃金,，在杭州城中心建了一家公立醫(yī)院。這個(gè)“安樂坊”是中國最早的公立醫(yī)院,。他還關(guān)心杭州居民的用水問題,，疏通杭州城的運(yùn)河淤泥等，向?qū)＜艺埥?，測量運(yùn)河高度,，擬好計(jì)劃，以防淤泥沉淀,，保持運(yùn)河地區(qū)的清潔,。剛一結(jié)束杭州城的輸水管和六個(gè)水庫工程，就立即著手整理西湖,，用淤泥建長堤,，疏浚西湖，增加湖面的美麗,，縮短往返距離,。

的確，細(xì)數(shù)蘇軾為官時(shí)為人民辦的實(shí)事，能感受到他單槍匹馬只身奮斗的真誠,，只可惜施展才華的時(shí)日不多,，剛伸展出拳腳，就被政敵踢出局,。

善,。蘇東坡對弟弟說：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒,。在我眼里天下沒有一個(gè)不是好人,。”饑荒出現(xiàn),，屢次向朝廷報(bào)告,，而救百姓于饑餓竟成為政客打擊他、使之失勢的題目,。他的善,，生不逢時(shí)。

在他的詩中,，能把人民的心情反映得很充分,，明明朗朗笑聲的歌，能聽出蘊(yùn)含的怒吼和嘆息,；在潺潺的水聲之外,，能聽到農(nóng)村老嫗的悲嘆聲；在鷺鷥的鳴聲之外,，又能聽見監(jiān)獄中的呻吟聲,。

朋友圈太強(qiáng)大，跟隨蘇軾拜訪了一圈宋代名人,。

在蘇軾的年代,，他本身就是一位跨界大明星，政界,、詩詞界,、散文界、書畫界赫赫有名,，他的朋友,、粉絲，上至歷屆皇帝皇后,，下至平民百姓,，對他的才情欽佩不已。

據(jù)說皇帝在用膳時(shí),，停著點(diǎn)頭微笑稱贊,，旁人說一定是在讀蘇東坡的文章,。有次，蘇東坡給皇帝上了謝表,，皇帝向四周一看,，對群臣說：“蘇軾真是天才?！?/p>

蘇東坡自幼年傾慕吳道子,，被貶黃州，傾其全部時(shí)間致力于繪畫,，后來返回京城，他的詩畫朋友就在京師聚集,，與米芾,、李公麟、黃庭堅(jiān),、蘇子由,、秦觀、張耒等作詩,、作畫,、笑謔。

走到哪里,，都自帶光環(huán),。與和尚參寥同游廬山數(shù)日，竟然可以在數(shù)百和尚之中引發(fā)轟動(dòng),，大家爭相傳言：“蘇東坡來了,。”

在書中,，還看到王安石,、司馬光、程頤等大人物,，讀著,，仿若置身于宋朝瞬息萬變的朝政中，跟隨政變潮流起起落落,。

君王欣賞他卻不重用他,；他游歷、貶謫到各地,，均有朋友陪伴他,；妻妾兒女愛他敬他，弟弟子由一家和他共進(jìn)退,；政敵章惇等恨不能踩死他……蘇軾跌宕起伏的一生,，是真實(shí)的人物傳記,，卻在恍惚間誤讀成一部勵(lì)志的人物小說，這大概就是不凡之大家的非凡人生吧,！

在讀《蘇東坡傳》時(shí),，我們在追隨一個(gè)具有偉大思想、偉大心靈的偉人生活,，讀著他,，崇拜著他，仰望著他,，去嘗試著讀懂他留給后世的思想,、人生的智慧、性情中的達(dá)觀,。也許,，他在用人生演繹“也無風(fēng)雨也無晴”。