總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 青年教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

學(xué)校相當(dāng)重視青年教師的培訓(xùn)，而我們這些青年教師同樣渴望和需要指導(dǎo)和打磨,?？紤]到青年教師的特點(diǎn)，培訓(xùn)課程不僅有理論知識(shí)的指導(dǎo),，還有更多實(shí)踐操作的教學(xué)和心理方面的輔導(dǎo),。各個(gè)學(xué)科的教師在培訓(xùn)班交流、溝通,、學(xué)習(xí),、互助，每一次培訓(xùn)都是知識(shí)的積累,，能力的提升,，心靈的碰撞。從培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到幾點(diǎn)：

首先,，成為一名教師容易,，但是要成為一名優(yōu)秀的教師我們必須要有明確的職業(yè)目標(biāo)，確定合適的發(fā)展目標(biāo)并為之奮斗,，只有愿意付出,，尋找方法，走出自我,，才能不斷進(jìn)步,。

其次，時(shí)代在進(jìn)步,，教育更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，作為教師要不斷提升自己各個(gè)方面的教育教學(xué)能力，讓學(xué)習(xí)時(shí)刻相伴自己,，不能沉湎于過(guò)往的成績(jī),，不懂得反思、創(chuàng)新的老師必將不是一名優(yōu)秀的教師,，只有善于學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),，加強(qiáng)專業(yè)功底才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

另外,，教師應(yīng)當(dāng)具備陽(yáng)光的心態(tài),，簡(jiǎn)而言之就是健康積極向上的心態(tài)。這樣的心態(tài)不僅關(guān)乎個(gè)人成就,，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)也是不可缺少的,。作為老師,，只有對(duì)學(xué)生保持著陽(yáng)光心態(tài),，教育才算有了成功的前提。

身在陽(yáng)朝,，心向陽(yáng)朝,，我們青年教師收獲一片陽(yáng)光在心中，必定會(huì)帶著太陽(yáng)的光輝和暖意去推動(dòng)搖籃,，推動(dòng)未來(lái),。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 青年教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

伴隨著料峭的寒冬，伴隨著新春的鐘聲,，我們20xx———20xx年入職青年教師為期半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也接近了尾聲,。回首這半年來(lái)的風(fēng)雨歷程,，我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容,，那就是"難忘""收獲"與"感恩"。

下面我就逐一盤點(diǎn)半年來(lái)的經(jīng)歷與收獲,，與各位同仁共享,。

難忘20xx年的七月，本打算好好過(guò)一個(gè)屬于自己的輕松的暑假,，卻聽說(shuō)讓我們青年教師參加培訓(xùn),，而且要培訓(xùn)半年之久,，還要自主研修，網(wǎng)上研討交流,，要交作業(yè)等,，起初真感覺是在折騰我們青年教師。但是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，我的思想觀念發(fā)生了巨大的變化,。集中培訓(xùn)了三天，聽了名師的講座,，如秦望老師的《共同生活》,，侯建華老師的《如何讓我們的課堂高效》，王長(zhǎng)麗老師的《有效觀評(píng)課》,，王輝霞老師的《修煉教學(xué)幸福路》,，李艷老師的《幸福的走在這條路上》等，每位老師的講座對(duì)我來(lái)講都是一次學(xué)習(xí),，無(wú)論是在師德師風(fēng)方面,，還是教育教學(xué)方面亦或是班級(jí)管理方面對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次洗禮。

八月份,，我們集體研修的是《課程綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，先是自主研修，然后定期在網(wǎng)上研討交流,，各抒己見,。這個(gè)活動(dòng)不僅使我明白了國(guó)家對(duì)課程的整體要求，還明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教育教學(xué)活動(dòng)的根本行動(dòng)指南,。在此期間,，我把我們小語(yǔ)七班網(wǎng)上研討活動(dòng)做成了美篇，自己也有一種收獲的竊喜,。

九月份根據(jù)自己所教學(xué)科寫一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),， 十月份進(jìn)行教師"三字一畫"基本功作業(yè)展示，每位教師的展示各有千秋,，看到這么多的亮點(diǎn),，相信給我今后的教學(xué)工作會(huì)大有裨益。 特別是十一月份是,，同課異構(gòu),、微型課展示，根據(jù)微課寫案例分析,。通過(guò)這些活動(dòng),，我學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而促使我不斷提高自己的教學(xué)水平,，提升自己的教材駕馭能力,。十二月份有關(guān)班主任工作的學(xué)習(xí)交流，通過(guò)自主研修,，網(wǎng)上研討交流,，使做班主任的我對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提升。

歲月的指尖兒輕輕敲響了20xx年的門鈴,，我們大寨中心校舉行了鄉(xiāng)級(jí)青年教師粉筆字展示和微型課大賽,，當(dāng)然我也參與其中，并且參與了縣級(jí)決賽,。我感到了自己需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,，真正明白了"學(xué)然后知不足，教然后知困"的深刻內(nèi)涵,。這幾天我們信息技術(shù)機(jī)考正開展得如火如荼,，昨天參加機(jī)考后，我不由得為自己電腦信息技術(shù)不熟練感到遺憾,。我深深地明白生活在這個(gè)信息技術(shù)爆炸的年代,，不懂技術(shù)就會(huì)被時(shí)代淘汰。這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了我的短板,。盡管信息技術(shù)操作方面不是游刃有余,，但在信息技術(shù)有關(guān)軟件的認(rèn)識(shí)和使用方面增長(zhǎng)了不少知識(shí)和技能。

時(shí)光荏苒,，半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)幾度風(fēng)雨,、幾度艱辛,、幾度忙碌,，但我收獲滿滿，很難忘也很充實(shí),。然后心中充滿的凈是感恩了————感恩教體局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái),，感恩張巧霞老師和趙桂花兩位輔導(dǎo)老師的辛苦付出和正確引領(lǐng)，感恩各位組員的全力配合,。

培訓(xùn)已接近尾聲,，那些我曾經(jīng)并肩奮斗過(guò)的各位同仁將留在我記憶深處……

青年教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 青年教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

近年來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行“傳”、“幫”,、“帶”活動(dòng),，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢,，我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和蘇暢老師一齊,，共同收獲了辛苦與快樂(lè),。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

我想:要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到:言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,，蘇暢老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享,。在蘇暢教師遇到困難時(shí)必須給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫忙,，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和蘇暢教師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，構(gòu)成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求透過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)蘇暢教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中，我們透過(guò)互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高蘇暢老師的課堂教學(xué)潛力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，透過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高蘇暢老師對(duì)教材的理解駕御潛力,。還經(jīng)常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,，蘇暢老師應(yīng)對(duì)我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心理解推薦和指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，蘇暢教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4、要求蘇暢老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要奉若神明,；能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性,，

5,、要求蘇暢老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，

在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為市一小完美的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 青年教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

根據(jù)我鎮(zhèn)教育組的安排,，從xx年x月xx日起對(duì)我鎮(zhèn)的青年教師進(jìn)行為期一年的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并分為三個(gè)階段進(jìn)行,。我非常幸運(yùn)地參加了鎮(zhèn)里舉辦的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。在培訓(xùn)過(guò)程中，聆聽了一些特級(jí)老師的點(diǎn)評(píng),，見識(shí)了其他同行的不同風(fēng)格的教學(xué)風(fēng)采,，讓我開闊了眼界。雖然我是一名已有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，但是我常感覺到自己在教學(xué)上還不能很好地形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,，在許多方面還存在著問(wèn)題，迫切需要得到名家的指導(dǎo),。記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生?！币虼宋液苷湎н@次機(jī)會(huì),。雖然這次培訓(xùn)時(shí)間跨度大，聽課任務(wù)比較重,，寫聽課意見和總結(jié)比較多,，但是通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師和各位學(xué)員的講課，專家點(diǎn)評(píng),、學(xué)員討論,、反思自我，貫徹新的教育理念,，讓我們提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性,，做到理論聯(lián)系實(shí)際。因此我感到這次長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn),，真是受益匪淺,。下面將談?wù)勎业男牡皿w會(huì),，總結(jié)如下：

每次活動(dòng)由三名不同學(xué)校的學(xué)員在同一個(gè)地方各上一節(jié)教研課,，然后按各個(gè)片分組討論、評(píng)課，再由各組派代表發(fā)言,，專家再點(diǎn)評(píng),，為我們所有學(xué)員提供了一個(gè)民主、寬容的氣氛,，讓我們大家一起分享各自的情感體驗(yàn)和成功喜悅,。回顧我們平時(shí)的教研活動(dòng),，也經(jīng)常聽,、評(píng)公開課，但從來(lái)都是不同水平,，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類型的老師在教研活動(dòng)中受益,。這次由于我們大家都是一線的教師,，對(duì)所聽的課都有一定的體會(huì)和自己的見解，因此評(píng)起課來(lái)大家都能碰撞出一定的思維火花,，聽了專家的點(diǎn)評(píng)總結(jié)后,，再進(jìn)行個(gè)人反思，每個(gè)學(xué)員每次都有豁然開朗的感覺,。我感覺到要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要,，我們作為一線的教師,，天天都呆在課堂上，引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí),，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂,，保持思想，這是我們走向自我,、走向名師,、走向大師的重要一步”。

教學(xué)不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。劉良華教授對(duì)教學(xué)有幾個(gè)比喻：學(xué)習(xí)就是玩游戲，學(xué)習(xí)就是認(rèn)地圖,，學(xué)習(xí)就是學(xué)走路,。這幾個(gè)比喻的最終意義就是說(shuō)教學(xué)中必須要引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如羅沙小學(xué)的林老師在教學(xué)過(guò)程最大的特點(diǎn)是在分析討論中促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的理解,。中位數(shù)和眾數(shù)的概念,，他沒(méi)有直接給出，而是通過(guò)討論,、觀察,、分析，共享集體思維的基礎(chǔ)上,，逐步體會(huì)到兩個(gè)統(tǒng)計(jì)的量都反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),，但描述的角度并不同，可以比較全面,，正確地理解所學(xué)的知識(shí),。在教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)思考總結(jié),，對(duì)不完善的地方再加以補(bǔ)充,，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。同時(shí),，教師作為參與者,，主動(dòng)地加入到學(xué)生的討論中，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)起到促進(jìn)的作用,。

有句話：要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水。這就需要我們教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時(shí)代,，知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí),，還要走出課本,，善于拓展相關(guān)的知識(shí),，用知識(shí)武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中,，保護(hù)學(xué)生愛問(wèn)為什么的好習(xí)慣,，抓住學(xué)生思想上的矛盾沖突,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入探索,。例如沙窖小學(xué)何老師在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生在矛盾沖突中激發(fā)起探索新知的欲望。本節(jié)課正是利用了這一點(diǎn),，抓住了“要想準(zhǔn)確測(cè)量出某一物體的長(zhǎng)度僅有厘米這一較小的長(zhǎng)度單位是不能解決問(wèn)題的”這一矛盾,，向?qū)W生提出問(wèn)題“那該怎么辦呢?你有沒(méi)有好的辦法來(lái)解決呢?”，這樣就把學(xué)生置于矛盾的中心,，激起了學(xué)生探索新的長(zhǎng)度單位的愿望,。這樣設(shè)計(jì)給了學(xué)生一個(gè)較寬闊的探索空間，不僅激活了學(xué)生的思維,，還讓學(xué)生在尺子上探索,，這樣可以使學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，達(dá)到了在經(jīng)歷,、體驗(yàn)中自主構(gòu)建知識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo),。

這次培訓(xùn)，各位學(xué)員在上教研課時(shí)都有一個(gè)比較顯著的特點(diǎn),，就是能把每次活動(dòng)都落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的身上,，比以前更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和課堂細(xì)則的落實(shí)。例如紅棉小學(xué)的馮笑枝老師,，在上《觀察物體》一課時(shí),，在組織學(xué)生觀察長(zhǎng)方體的活動(dòng)時(shí)，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的座位,，讓學(xué)生們按順時(shí)針的方向調(diào)換位置,，讓學(xué)生們觀察到不同的面，這樣的實(shí)際教學(xué)法,，使學(xué)生更直觀地發(fā)現(xiàn)到“站在不同的位置觀察物體,，看到的形狀是不同的?！蓖ㄟ^(guò)讓學(xué)生按順時(shí)針?lè)较蛘{(diào)整位置,，教學(xué)學(xué)生有序、有辦法,、有效地進(jìn)行觀察,，讓學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)得快樂(lè),，真正體驗(yàn)到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

因?yàn)槊恳淮味际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的同行,，每一次都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 青年教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

20xx年7月1日至20xx年1月31日,，滑縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)全縣青年教師(20xx-20xx年入職)進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn),。半年來(lái)，在滑縣進(jìn)修學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，在小語(yǔ)4班兩位輔導(dǎo)老師李艷和鄧振英的指點(diǎn)和鼓勵(lì)下以及各位同仁的支持和配合下,，我受益良多，感觸頗深,，現(xiàn)將半年來(lái)的青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)總結(jié)如下：

20xx年7月1日—3日,，滑縣進(jìn)修學(xué)校為我們青年教師組織開展了為期三天的現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面集中通識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)這次面對(duì)面交流培訓(xùn),，給我感觸最深的就是每一位教師前輩都擁有一顆“愛”的心,。沒(méi)有“愛心”滑縣進(jìn)修學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)和老師不可能在酷熱的暑假里給我們組織做培訓(xùn)，這是教育的大愛;沒(méi)有“愛心”,，王長(zhǎng)麗老師不可能講了連續(xù)2個(gè)多小時(shí)的《如何有效聽評(píng)課》而滴水未進(jìn),，這是言傳身教榜樣的愛;沒(méi)有“愛心”，趙云老師,、孫瑞麗老師,、王輝霞老師、李問(wèn)香老師不可能在短時(shí)間內(nèi)找出那么多關(guān)于“如何幸福教學(xué)”的從教日記,、圖片和視頻,，這是日積月累的愛;沒(méi)有“愛心”康磊老師和肖慶娜老師的班主任講座不會(huì)講的那么的栩栩如生，精彩紛呈,，這是溫暖的愛;沒(méi)有“愛心”焦作師專馬媛媛老師的從自我意識(shí)談心理健康不可能講的那么的讓人感同身受,，這是負(fù)責(zé)任的愛......

經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們都尚且如此,，作為“新手”的我情何以堪呀!因此，為期3天的通識(shí)培訓(xùn)結(jié)束以后,，我嚴(yán)格按照輔導(dǎo)老師李艷的要求認(rèn)真完成通識(shí)培訓(xùn)作業(yè),，功夫不負(fù)有心人，熬了一個(gè)晚上我終于以《愛永遠(yuǎn)是教育的全部》這篇心得體會(huì)為7月份的通識(shí)培訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。

1,、8月份：自主研修得要害，網(wǎng)絡(luò)探討見真章,。

20xx年8月13日,，輔導(dǎo)老師李艷老師把《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上傳到了小語(yǔ)4班qq群里,，供大家自主研修,，網(wǎng)絡(luò)探討交流，經(jīng)過(guò)8月17日和8月25日晚8：00—9：00兩輪的網(wǎng)絡(luò)探討交流,，大家都對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí)和把握,。

比如：一是課標(biāo)是一個(gè)根本，是個(gè)方向盤,，一定得把握好它,，不管我們?cè)诮淌依镒鍪裁炊家塾谡n程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念——語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，李艷老師深入淺出地道出了課標(biāo)的重要性和必要性;二是提高語(yǔ)文最好辦法就是閱讀,，比如一年級(jí)的孩子可以摘抄幾個(gè)生字新詞,，還可以是一句完整的話，還可以讓孩子寫一句自己讀完的想法,。二年級(jí)的孩子可以在閱讀中寫積累日記,，便可以寫成段的話。三年級(jí)的孩子可以嘗試在小組或班里寫循環(huán)日記,，孩子就可以在文字交流中相互學(xué)習(xí),，共同提高。高年級(jí)的孩子建議整本書的閱讀,，閱讀時(shí),，可以給孩子們分階段設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓問(wèn)題引領(lǐng)孩子去深入的讀,，建議共讀;三是愛永遠(yuǎn)是教育的全部,，想走近孩子首先得把自己變成孩子，和孩子生命相關(guān)的每一個(gè)人都應(yīng)該是教育的一部分,，家長(zhǎng)更不例外,，可以和孩子一起寫閱讀記錄卡，然后做成手繪本,，家長(zhǎng)親寫親子共讀心得等等,。

8月26日,，我再次按照輔導(dǎo)老師李艷的要求，把自主研修《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交流探討成果撰寫了一篇20xx多字的心得體會(huì),，并上傳至小語(yǔ)4班qq群里,，以供輔導(dǎo)老師批閱指正。

2,、9月份：紙上得來(lái)終覺淺,，微課展示展風(fēng)采

正所謂“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”,。20xx年9月28日,，小語(yǔ)4班在王莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展了短期的集中培訓(xùn)，這次短期集中培訓(xùn)以微型課展示為主,，展示采取自愿報(bào)名,、自愿參加的原則，9名參賽選手采取抓鬮的方法來(lái)確定微課展示的順序,，就這樣一堂堂精彩,、生動(dòng)的微課課堂演練展現(xiàn)在了大家面前。

整個(gè)微課展示從開始到結(jié)束,，給我感觸最深的是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的基石”,，我覺得不論怎樣怎樣地去備課，課備得怎樣怎樣地好,，最終都要付諸于實(shí)踐,，一堂精彩的課堂不是紙上談兵，更不是夸夸奇談地如何如何地怎樣上,，而是要去實(shí)踐,，去行動(dòng)，去展示,，這樣才能真正做到查漏補(bǔ)缺,，起到取其精華、去其槽粕的功效,。

3,、10月份：基本訓(xùn)練是基礎(chǔ)，三筆一畫顯功底,。

為了進(jìn)一步提高我們受訓(xùn)教師的教學(xué)基本功,，20xx年10月31日上午，小語(yǔ)4班在半坡店南街小學(xué)組織開展了以提高教學(xué)基本功為主題的短期集中培訓(xùn),，這次短期集中培訓(xùn)仍然效仿9月份分學(xué)科培訓(xùn)的方法,，不過(guò)不同之處在于這次集中展示更為精彩，更為人性化，更為寓訓(xùn)于樂(lè),。

活動(dòng)伊始,，輔導(dǎo)老師李艷強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的意義，又帶領(lǐng)大家一起回顧了走過(guò)的四個(gè)月的成長(zhǎng)歷程,，并解說(shuō)了本次活動(dòng)的流程及規(guī)則,，比如簽到、抓鬮,、抽紅包,、看試題等等。第一項(xiàng)普通話展示：抽到什么讀什么喲!第二項(xiàng)鋼筆字展示：一首古詩(shī)《所見》,，作品多多喲!第三項(xiàng)粉筆字展示：仍然是一首古詩(shī)《登鶴雀樓》,，一人一個(gè)小黑板，屋里屋外都有我們的身影喲!第四項(xiàng)簡(jiǎn)筆畫展示：各種蔬菜,、水果,、小動(dòng)物躍然紙上，活靈活現(xiàn),，畫的真好呀!第五項(xiàng)才藝秀：這一項(xiàng)最為精彩紛呈呢!唱歌,、彈琴,、跳舞,、視頻配音、手工藝品制作等等,，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),，我們小語(yǔ)4班真是人才濟(jì)濟(jì)呢!

俗話說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的宴席”，最后,，本次活動(dòng)在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中畫上了圓滿的句號(hào),，輔導(dǎo)老師李艷用小詩(shī)告訴我們，不要懼怕成長(zhǎng),，用心去聆聽生命拔節(jié)的聲響,，沒(méi)有任何一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)，你的堅(jiān)持終將美好,，你的明天一定別樣輝煌,，相信我們小語(yǔ)4班的伙伴們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

4,、11月份：課例觀摩聽診斷,，微型講座得要義。

為了再一次加強(qiáng)我們青年教師的師德水平和教育教學(xué)能力,，20xx年11月24日,，我們小語(yǔ)4班所有成員在輔導(dǎo)老師李艷的組織和安排下再次聚集在半坡店南街小學(xué)進(jìn)行短期的集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)以課例觀摩+互動(dòng)研討+微講座的形式展開,。

上午,，大家聽取了我和張美軍老師的關(guān)于《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這篇古詩(shī)同課異構(gòu)的公開課,，張美軍老師的整個(gè)教學(xué)流程如行云流水，瀟灑自如:歌曲導(dǎo)入談感受,，引入課題提信息,，師生展示讀課文，“友情提示”生自學(xué),，板書圖片釋詩(shī)意,，生生互動(dòng)話送別,，音樂(lè)聲中抒情懷，配樂(lè)讀中悟真情，別離生中小練筆,，與生贈(zèng)詩(shī)話離別。俗話說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害”,，相比之下,，而我的課就略顯生硬和稚嫩，比如《長(zhǎng)亭送別》憶古詩(shī),、釋詩(shī)題,、講位置、理關(guān)系,、學(xué)古詩(shī),、讀古詩(shī)、質(zhì)疑和答疑等等這些教學(xué)過(guò)程,，都缺少了煙花三月下?lián)P州的浪漫,，多了些生搬硬套的空洞理論。為此,，回去后我寫了長(zhǎng)達(dá)20xx字的課例分析心得體會(huì),，我相信在我以后的教學(xué)之路上，我會(huì)感謝今天能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我去鍛煉自己,，感謝這樣的一個(gè)平臺(tái)能讓我看清自己,，相信不論結(jié)果如何，每一次參與將不會(huì)被辜負(fù),。

下午,，我們大家認(rèn)真聽取了輔導(dǎo)老師李艷關(guān)于《開一朵屬于自己的花》和輔導(dǎo)老師鄧振英關(guān)于《微型課及面試技巧》的微講座，李艷老師從教學(xué)生活細(xì)微之處著手,，深入淺出,，娓娓道來(lái)，仿佛讓人在聽一首涓涓細(xì)流的歌曲,，沁人心脾,。反之，鄧振英老師則從大局出發(fā)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，教授我們青年教師一些以后各種職稱晉級(jí),、比賽和活動(dòng)都離不開的微型課及面試技巧，堪稱一場(chǎng)轟轟烈烈的演講比賽,，神采飛揚(yáng),，讓人意氣風(fēng)發(fā)。

總之,，這是我們小語(yǔ)4班最后一次集中培訓(xùn)了,，除了不舍還是不舍，除了收獲還是收獲,，除了感謝還是感謝,。我衷心地希望像這樣的集中培訓(xùn)能再多舉行幾次，最好建立一個(gè)有機(jī)的長(zhǎng)效機(jī)制,，要知道培訓(xùn)不是去聊天,，不是去玩樂(lè)，更不是去放松,，我們一定要真正領(lǐng)悟培訓(xùn)的真諦,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的意義，做到吸人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

5、12月份：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)求分享,，在崗實(shí)踐獲豐收,。

20xx年12月以來(lái)，我們小語(yǔ)4班主要是在班級(jí)qq群里網(wǎng)絡(luò)交流在崗實(shí)踐心得,，相比之前的青澀，我們大家都有所成長(zhǎng),。比如如何上好一整節(jié)課?如何管理好不聽話的學(xué)生?如何和學(xué)生家長(zhǎng)溝通?等等這些問(wèn)題,，我們都有了一個(gè)專業(yè)的且柔和的答案，都能做到了胸有成竹和臨危不懼,，不再怯懦,，不再羞澀，不再慌亂,。我個(gè)人認(rèn)為,，滑縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)全縣青年教師(20xx-20xx年入職)進(jìn)行的專項(xiàng)培訓(xùn)是成功的，是圓滿的,，是有收獲的,。

20xx年1月滑縣青年教師開始建立自己的成長(zhǎng)檔案，一份份沉甸甸、厚重重的檔案,，見證了我們的成長(zhǎng),、寫滿了我們的苦澀，同時(shí)也看到了我們青年教師蛻變的微笑,。我相信在這一次的培訓(xùn)中,，每一個(gè)人都是成功的，我也堅(jiān)信我們青年教師的明天會(huì)更好!

青年教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 青年教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

在這個(gè)特別的季節(jié)里,，作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生,，我很榮幸能成為xx中學(xué)的一員。開始了自己人生的新征程,。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷,，找工作的艱辛，以及筆試成績(jī)很好,，面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷,，我很珍惜這份工作，也很崇尚自己的工作,。雖然我只是一個(gè)普通的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員,，雖然我只是這片天空里一顆最不起眼的星星，但我很知足,。因?yàn)槭沁@份工作的到來(lái)從新點(diǎn)亮了我前途的渺茫,，同時(shí)也拯救了我癱瘓?jiān)诘凸鹊男撵`。xx中學(xué),，謝謝你讓我容入你的懷抱,；xx中學(xué)，謝謝你給我一個(gè)展示自己價(jià)值的平臺(tái),。

剛參加工作,，盡管滿腔熱忱，但一切還得從0開始,。當(dāng)自己正不知道工作從何做起時(shí),，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的工作，為即將到來(lái)的新學(xué)期做準(zhǔn)備,。8月8日至8月18日,，特地對(duì)我們進(jìn)行了青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)一流名校是怎樣煉成的,；塑造教師形象，優(yōu)化工作作風(fēng),；備課,；說(shuō)課,；德育管理；聽課,；作業(yè)管理,；課堂教學(xué)；學(xué)生管理,；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下,。

在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了解題競(jìng)賽,，說(shuō)課比賽以及副班主任和干事競(jìng)聘,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有“向師性”,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

我們學(xué)校從田家會(huì)臨時(shí)校區(qū)起步,，雖然各方面設(shè)施還不完善，但在管理制度,，教師行為,，后勤服務(wù)上都是嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)的,。學(xué)校管理完全按照教育的模式運(yùn)作,，管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教,，引領(lǐng)我們年輕教師,。借鑒先進(jìn)的教育理念，高效的教育管理模式,，本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標(biāo),，著力打造一流的教育機(jī)制，一流的教師團(tuán)隊(duì),，一流的教育質(zhì)量,。

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過(guò)幾年有計(jì)劃,、有目的的培養(yǎng),，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊(duì)伍,，是保證教育質(zhì)量的支柱,。

我作為一名小小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員，我將積極配合化學(xué)老師的教學(xué)工作,，盡自己最大的努力管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 青年教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

20xx年7月1日--3日,，在滑縣進(jìn)修學(xué)校的報(bào)告廳里,，我們相遇、相識(shí),，開啟了為期半年的培訓(xùn)之旅,。

七月份的集中培訓(xùn)，我們進(jìn)行了分班,，分組,，我們王莊和半坡店是小語(yǔ)四班,，輔導(dǎo)教師是李艷和我。進(jìn)修學(xué)校的老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的大餐,，有專家講座,，名師指導(dǎo)，還有一線教師的引領(lǐng)……我們聆聽了大師級(jí)的講座,，欣賞了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的成果,，讓我們這群干涸的幼苗如遇及時(shí)雨，貪婪地吮吸著,，七月份青年教師們的作業(yè)一篇篇紛至沓來(lái),，字里行間都表達(dá)了對(duì)此次培訓(xùn)的感悟。

八月份的網(wǎng)絡(luò)研修,，老師們更是熱情高漲,，小語(yǔ)四班的老師們都發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，還積極請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，輔導(dǎo)老師李艷,，一一作了詳細(xì)的解答。

九月下旬,，在王莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，我們小語(yǔ)四班，進(jìn)行了微型課展示,，十四位優(yōu)秀的青年教師參加了這次活動(dòng),，我們本著公平公正公開的原則，選評(píng)委,，抽簽決定順序,，記錄員計(jì)分等，最終選出更優(yōu)秀的教師,。

十月份的基本功大賽,，在半坡店南街小學(xué)舉行，青年教師扎實(shí)的基本功,，讓我大開眼界,，他們才華橫溢，除了我們規(guī)定的必考內(nèi)容普通話,、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫外，青年教師們的葫蘆絲演奏,，電子琴配樂(lè),，剪紙，朗誦,，配音,，演唱……贏得了陣陣掌聲，小語(yǔ)四班真是人才濟(jì)濟(jì),、臥虎藏龍呀!

十一月份的課例研磨和評(píng)課議課,，王莊的.黃運(yùn)娜老師和半坡店的張美軍老師，執(zhí)教了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一課,，雖然是同課,，但是兩位老師上出了不同的精彩，對(duì)于這兩位老師的教法,，其他老師紛紛點(diǎn)評(píng),，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，為各自今后的教育教學(xué)所用,。

十二份的教壇新秀，把此次活動(dòng)推向了高潮,，一部分老師經(jīng)過(guò)了層層篩選,，過(guò)五關(guān)斬六將，終于脫穎而出,，我們由衷的向他們表示祝賀,。

青年教師培訓(xùn)的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，從這次活動(dòng)中我深刻地懂得了付出就有收獲,，從青年教師身上,，我更看到了年輕的希望，看到了教育戰(zhàn)線上一顆顆閃亮的星,。

從搭檔李艷老師身上,，我看到了她的優(yōu)秀，她批改作業(yè)的認(rèn)真,，每篇作業(yè)都有她的指導(dǎo),、批注，她給青年教師一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，帶去的不只是溫暖;我看到了她對(duì)閱讀的執(zhí)著,，她參加新網(wǎng)師學(xué)習(xí)，最多能報(bào)三門課程,，而她卻選了五門課程來(lái)挑戰(zhàn)自己;我看到了她所擔(dān)任的雛燕班的成長(zhǎng),，她的一封封家書，更是感動(dòng)著我們每一個(gè)教育工作者,，從她身上我體會(huì)到了,，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書的真正含義,。

看著如此優(yōu)秀的老師們,，我還有什么理由不努力呢?我沒(méi)有內(nèi)涵,，沒(méi)有豐富的理論支撐，我語(yǔ)無(wú)倫次,、詞不達(dá)意,、才疏學(xué)淺……靜心思考:唯有閱讀能彌補(bǔ)我的空白，我如淺水洼里的魚兒,，渴望游入大海,，我要閱讀，我要積累,，我要進(jìn)步,，我也要成為小語(yǔ)四班一顆璀璨的明星!