人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

課堂作文450字 未來(lái)的課堂作文篇一

近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì)中不道德的行為,。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說(shuō)的關(guān)于偽專家的相聲,。表現(xiàn)了現(xiàn)在社會(huì)上一些人為了名譽(yù)或者錢財(cái)去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐,。他們什么都不懂卻因?yàn)檫@些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財(cái),。這樣的偽專家會(huì)遭人罵，說(shuō)“這個(gè)人這家教吧,！”“這個(gè)人人品有問(wèn)題吧,！”等等。

還有今年賈玲和白凱南和說(shuō)的相聲《芝麻開(kāi)門》中,，也反映了社會(huì)公德,。倆人就因?yàn)樵诠卉嚿喜恍⌒呐隽艘幌戮统硞€(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開(kāi)心的,，但還是說(shuō)明了我們的社會(huì)中一些不道德的行為,。

還有以前經(jīng)常講的，去外國(guó)的公園參觀,，標(biāo)語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大,。還有到公共汽車上年輕人看見(jiàn)老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺(jué)。售票員喊了幾次都沒(méi)有人讓座,，售票員只好點(diǎn)名,，年輕人只好很不情愿的起來(lái)。還有一群學(xué)歷高的人去面試,，面試官晚來(lái)了一會(huì),，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒(méi)去看,。雖然那人學(xué)歷沒(méi)有那些人高可還是被入去了,。

所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式,，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng),。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

小的時(shí)候,，經(jīng)?？瓷賰侯l道。在等待的時(shí)候就會(huì)有一些公益廣告,。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候,，遇到困難的人就給予幫助。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路,，可是因?yàn)槔先说牧庥邢拊趺匆采喜蝗ズ髞?lái)這位叔叔就幫他推,，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了。多么熱心的叔叔啊,。不需要什么奢侈的回報(bào),。

這些也是課堂，是人們一生的課堂,。我們要想對(duì)社會(huì)有所成就,，就必須有禮貌、講文明,、遵守社會(huì)公德,，在這個(gè)課堂里我們會(huì)收獲很多。

課堂作文450字 未來(lái)的課堂作文篇二

今天我一蹦一跳的來(lái)到了金筆作文學(xué)校上課,，到了教室才發(fā)現(xiàn)我是最后到的,。同學(xué)們都抬起頭看我,，弄得我挺不還意思的,。真后悔在路上多玩了幾分鐘。我不敢抬頭看老師老師的臉,，心里既害怕又慌張,。老師說(shuō)今天我?guī)Я艘恍┧f(shuō)：“昨天誰(shuí)寫(xiě)的作文最好，我就給他一個(gè)水果,?！?/p>

老師開(kāi)始點(diǎn)名了，她點(diǎn)到了劉譯蔓,、楊曉華,、梁邦頌，分別給他們一個(gè)水果他們十分高興,，臉上都樂(lè)開(kāi)了花,。我很傷心。我的臉馬上變成了苦瓜,。因?yàn)槲覍?xiě)的作文不如他們,，不過(guò)我下一次一定要努力。

第二節(jié)上課老師剛進(jìn)門，呀,！一個(gè)馬戲團(tuán)的小丑出現(xiàn)在我們面前,。可是沒(méi)看見(jiàn)馬戲團(tuán)呀,！再仔細(xì)一看,，是侯老師，嚇了我一跳,。只見(jiàn)他口紅抹到嘴的外面去了,，真像一根紅色的“小胡子”，還用口紅在額頭上畫(huà)了一個(gè)圓點(diǎn),，不知道的還以為是哪吒呢,！還扎了一個(gè)昂頭翹尾的小辮,，讓人看了直想吐,，難看死了。

老師剛才還高興,，看到我們想吐的表情她火冒三丈,，氣的直跺腳，地板都快被跺爛了,！可能是嫌我們笑話她吧,！我們只好低下頭不敢再笑了，5分鐘過(guò)去了,，侯老師坐在那里不說(shuō)話還在撅嘴,。我們都不知道老師下一步要干啥，心里都沒(méi)底,，但還是覺(jué)得挺好玩,。

下課了，怒火三丈的侯老師又高興了,。媽呀,！剛才嚇得我差點(diǎn)就暈了，老師的臉比川劇變臉還快呢,，侯老師讓我們寫(xiě)一篇作文,，就是剛才發(fā)生的事情。噢,！原來(lái)侯老師扮成丑八怪是有目的的?。≌媸且惶糜腥さ慕鸸P作文課,！

專家點(diǎn)評(píng):

這篇文章寫(xiě)了“我”上課遲到,，老師獎(jiǎng)勵(lì)水果,，老師扮小丑讓我們寫(xiě)作文這三件事，但是語(yǔ)言平淡,，詳略不當(dāng),，中心不突出。希望以后在選材和敘事方面多用心,，相信你也能寫(xiě)出精彩的文章,。

課堂作文450字 未來(lái)的課堂作文篇三

“叮鈴鈴”——上課了，又是一天枯燥難耐的學(xué)習(xí)生活,。上課時(shí),，老師蒼白無(wú)力的講解讓同學(xué)們睡意連連；下課后,，老師喋喋不休的話語(yǔ)更讓人心煩意亂,！同學(xué)們又開(kāi)始鬧嚷起來(lái)，商量著這節(jié)課自己又該如何度過(guò),。

窗外淡淡的花香蝶舞翩躚,，花兒淺淺開(kāi)放，春風(fēng)輕拂的感覺(jué)吸引著同學(xué)們的注意力,。他們完全沒(méi)有將課聽(tīng)進(jìn)去,！唉，比起橫飛的唾沫星子,，同學(xué)們更愿意接受飛鳥(niǎo)的流連,；比起枯燥的課堂筆記，同學(xué)們更愿意感知輕風(fēng)的柔拂,；比起裝作認(rèn)真聽(tīng)講,，同學(xué)們更愿意祈禱下課鈴聲快快響起。

哎,，以前的這些小滑頭們是多么的淘氣,，可今天為什么對(duì)上課如此流連？昔日飛動(dòng)的小甲蟲(chóng)都惹他們逗弄一番,，而現(xiàn)在一聲吶喊都無(wú)法震擊他們的耳膜，這究竟是怎么一回事呢,？

窗外花香淡淡,，卻勾不住他們的心緒，春風(fēng)一度地?fù)釔?ài),，卻換不回他們的情思,。看啦,！現(xiàn)在的他們,，一個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地聽(tīng)課,、講題。他們安靜地預(yù)習(xí)課本上的內(nèi)容,，從容地展示自己的觀點(diǎn),，認(rèn)真地注視講臺(tái)上的同學(xué)。仔細(xì)聆聽(tīng),，他們只為享受“高效課堂”的樂(lè)趣,。

是啊，課堂的改革風(fēng)風(fēng)火火地潮涌而至,，從四川一路奔來(lái),，卻不減弱它的力度，而現(xiàn)在的課堂早已變了模樣,。

昔日教室后方的宣傳畫(huà)變?yōu)楝F(xiàn)在的展示板,；昔日講臺(tái)上的老師變?yōu)楝F(xiàn)在的同學(xué)；昔日塵封的知識(shí)變?yōu)橛縿?dòng)的浪潮,；昔日灰暗的前途已一路繁花,。

聽(tīng)，他們振振有詞地發(fā)言,，聽(tīng),，他們生動(dòng)跳躍的語(yǔ)言?？?，他們靈悅閃動(dòng)的表情，看,，他們對(duì)前途欣賞的眼神,。捕捉那一雙雙或喜悅或含羞的眼神，那一顆顆湛亮的燙金般的星星在他們眼中閃耀,。

希望,？憧憬？期盼,？昔日的文字變得飛動(dòng)閃耀,，昔日的鈴聲變得讓人期盼，昔日的同學(xué)變得陽(yáng)光活潑,，昔日封閉的舌頭變得巧舌如簧,！

一個(gè)個(gè)追夢(mèng)少年，一雙雙期盼眼神,，正注視著前方的某一點(diǎn),，那一個(gè)點(diǎn)可能是滿樹(shù)金黃，留待收獲,；可能是花開(kāi)如海,，留待欣賞,；可能是葉動(dòng)如風(fēng)，留待感知……不管怎樣,，他們昔日灰蒙蒙的眼神早已明亮,，我相信，等待他們的是希望,，是光明,。

夏天早已過(guò)去，轉(zhuǎn)眼之間,，已近秋日,。秋之未央，飛動(dòng)的金葉隨喜悅飄零,，收獲之歌需快樂(lè)相隨,，滿樹(shù)盛載春夏的勞動(dòng)成果，那一顆顆飽滿碩大的果實(shí)滿載同學(xué)們的汗水和喜悅,，當(dāng)他們拿著手中高分的卷子,，他們有沒(méi)有想過(guò)昔日他們賞讀春花秋葉的情景？

“叮鈴鈴”——上課鈴響起,，教室里同學(xué)依舊,。窗外秋風(fēng)徐徐，陽(yáng)光再?zèng)]往日的柔媚,，同學(xué)們期待老師的到來(lái),，就像昔日期待小飛蟲(chóng)偶爾飛來(lái)供自己玩耍一樣。一張張追夢(mèng)憧憬的臉蛋將永遠(yuǎn)映襯在那個(gè)秋日的天空,。

課堂作文450字 未來(lái)的課堂作文篇四

“呼,，呼——呼……”聽(tīng)，那是什么聲音?哦,，那是秋風(fēng)在唱歌!秋風(fēng)唱啊唱,，唱出了豐收的田野，唱出了農(nóng)民燦爛的笑容……在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié),，我們五年三班的菜地收獲了!

“叮鈴鈴!叮鈴鈴……”上課了,，陳老師滿面春風(fēng)地走來(lái)，手里提著一大袋胡蘿卜,，這引得同學(xué)們議論紛紛!陳老師費(fèi)力地高舉起那位重量級(jí)“嘉賓”——胡蘿卜,，說(shuō)：“同學(xué)們，我們的菜地收獲啦!今天,，人人有份……”沒(méi)等老師說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋!

第一組的組長(zhǎng)——黃智洲,，一溜煙地沖向陳老師,，一把奪走了一大袋胡蘿卜,。那神態(tài)得意洋洋，眼里閃爍著異樣的光彩,，又好像在說(shuō)：“哈哈!這一大袋都是我的了!”我們第二組的同學(xué)們都用著“仇恨”的眼神盯著他,，三四組的同學(xué)們就大聲抗議：“為什么是第一組先發(fā)?”陳老師安撫同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們先安靜下來(lái)，我來(lái)安排!”黃智洲不屑一顧地瞪了我們一眼說(shuō)：“哼!羨慕嫉妒恨!”我們笑得人仰馬翻,，教室里充滿著無(wú)限生機(jī)與興奮!

第一組第一桌的林欣怡,，用一雙乞求的目光望著黃智洲，黃智洲卻毫不在乎,，拿了一個(gè)小小的胡蘿卜,，林欣怡的眼里有了些許失望。不料,，黃智洲又放下了小蘿卜,，林欣怡的眼里又有了一絲喜悅。黃智洲拿了一個(gè)較大的蘿卜放在欣怡的桌面上,，林欣怡開(kāi)心的笑了說(shuō)著：“謝謝黃同學(xué)!”

終于,，第一組發(fā)完了。我們這一組由陳老師親自發(fā)蘿卜,。第二組前面的同學(xué)發(fā)完了!該發(fā)我們這組了,。我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手里的袋子，只見(jiàn)陳老師看了我一眼后,，拿了一個(gè)小小的蘿卜,，我心急如焚，心想：“我親愛(ài)的陳老師,，拿一個(gè)大一些的吧!不要拿小的給我!天靈靈,，地靈靈……”可是，陳老師卻不肯答應(yīng),，拿了一個(gè)小小的蘿卜準(zhǔn)備放到我桌上,。就在那一刻，咒語(yǔ)顯靈了!陳老師把蘿卜放在了我同桌的桌上,，又緊接著拿了一個(gè)大得多的蘿卜給我,。嘴角和眼神出賣了我掩蓋不住的喜悅!唉!真是虛驚一場(chǎng)!

終于發(fā)完蘿卜了，我們議論著,，歡呼著,，教室里一片熱火朝天的景象。我仔細(xì)觀察著我的蘿卜,，真可愛(ài)!瞧穿著紅色的外衣,，頭上還戴著一頂綠色的帽子，小巧乖萌!我看著蘿卜,，早已經(jīng)垂涎三尺了!就好比“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天!”我們的蘿卜有的像人參,，有的像犄角，還有的像手!總之,，花樣是五花八門,，數(shù)不勝數(shù)!

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……“隱約聽(tīng)到下課的鈴聲,，可是歡呼聲,，議論聲蓋過(guò)了下課的鈴聲!這節(jié)課別開(kāi)生面!也讓我們體會(huì)到了收獲的喜悅!