總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

新老師工作總結(jié)和感受篇一

但是由于自己經(jīng)驗不足,，很多地方都有所欠缺。從教之前,，我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”。工作之后,，僅僅頭幾個星期,，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,，繁重的課時量,，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。

這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn),！這段時間,，辦公室的老師給我?guī)砹藥椭猓业膸煾电娎蠋熞沧哌M(jìn)了我的工作生活,，不管是生活還是工作上都給予了我莫大的幫助,。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。在這個過程中,，我是受益者，我把我的收獲歸納以下幾點：

在教學(xué)工作上,，我們互相聽課,、交流。我的師傅鐘老師是教導(dǎo)處主任,，平時的工作量可想而知,。一開始我老是很怕羞，我認(rèn)為師傅那么忙,，不好意思老是去打擾,，有什么問題也就自己盡量解決。后來我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗?，八首先來找我,，來聽我課，我記得第一次聽課時,，我緊張得不得了,。

課后，師傅耐心地跟我講每一個環(huán)節(jié),，那時我真的感動得差點哭了,。雖然是一次簡單的聽課,，我準(zhǔn)備也不是很充分，但自從那次,，我漸漸摸索到了上課的一些東西,，上課不再那么害怕！也由那次,，我見師傅沒那么有距離感,，相反感覺很親切，平時有事我漸漸地去找?guī)煾?。我珍視著我們之間的每一點滴收獲,，在潛移默化中，我的心也漸漸放開,。

在班主任工作上,，他似家長，又似朋友,。我剛知道自己第一次教八年級,，而且又是班主任時，說真的,，對自己一點信心也沒有。班主任該做什么,？怎么做,？會不會被批評？家長好不好溝通,？,？？一連串問題,、恐懼隨之而來,。剛接手時，搭班的老師給了我很大幫助與指導(dǎo),，在我做了一些嘗試之后,，師傅出現(xiàn)了。似乎看準(zhǔn)了時機(jī),，但是又很順理成章,、水到渠成。我記得是有一次師傅來聽我課,，在講八年級的孩子難不難教時,，師傅談到八年級是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，要抓住每個孩子的日常行為規(guī)范,，其實這些我也懂,，作為師傅也明白我的困惑,，不厭其煩地跟我從細(xì)節(jié)講起？,？小到個人衛(wèi)生,，大到課堂紀(jì)律，也真是神奇,，班主任工作開展順利之后,，課堂紀(jì)律、教學(xué)上也進(jìn)步不少,！這真要感謝我的師傅,！

在人際關(guān)系處理上，八讓我學(xué)會團(tuán)結(jié),、和諧,。我印象很深的是，這學(xué)期的新教師匯報課,，師傅連著聽了我兩次課,，試教時，八特地調(diào)好課,，課后師傅就這堂課講到五點左右,，大家都已下班走了。期間,，師傅總是跟我說在學(xué)校這個大集體里,，要多像老教師學(xué)習(xí)，平時事情多做點沒關(guān)系,，要謙虛,，同事間互相幫助？,？聽到這些我鼻子酸酸的,，那些話分明在出門時，媽媽剛剛講過的,，回聲還在耳邊,！

這就是讓我深深體會到，我是師徒結(jié)對活動中的受益者,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。我們正趕上新課改，對于一名新老師來說,，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,。雖然師徒結(jié)對只有短短的二年時間,，但我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步真不少,，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。

我會繼續(xù)努力,，更加主動地,、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請教,，積極創(chuàng)新,，多聽聽師父的課，在師父的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長,！

新老師工作總結(jié)和感受篇二

學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù),。新班主任工作總結(jié)

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。

一年來，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。

在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來，如每周升旗儀式上,，我要求學(xué)生注意聽紅旗下的講話,，講的是什么主題？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點,，如答不出,，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自育能力,。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天。

在當(dāng)值日時,，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔、紀(jì)律,、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則,，才有說服力,。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感,。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。

3,、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力,。

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化,，制定了班上一日常規(guī),。我首先聯(lián)系家長，請家長配合督促學(xué)生,，我還將學(xué)校的常規(guī),、學(xué)習(xí),、勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺,，文明禮貌,，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針本班學(xué)生特點主要學(xué)會自己洗臉,、洗腳、洗小件衣服,，會幫助父母掃地,、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞,，體現(xiàn)尊老敬老的美德,。在"三八"婦女節(jié)時，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話,，當(dāng)媽媽的小助手等活動,，受到家長們的熱烈歡迎。

通過“三自”教育活動,，使學(xué)生成為生活的小主人,，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人,，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心,；同學(xué)有困難，互相幫助,，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動打掃……

我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性,。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ),，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識,。

新老師工作總結(jié)和感受篇三

人們常常形象的把教師比作春蠶,、蠟燭、粉筆和犁鏵,，這是因為教師的勞動在一點一滴磨損著自己,，在開墾著蒙昧的荒原，播種著知識,、文明的種子,。他們的工作既沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的壯舉,，有的只是勤勤懇懇的耕耘,，默默無聞的奉獻(xiàn)，瑣瑣碎碎的辛勞,，年復(fù)一年的開拓,，而正是在這些平凡地工作中，構(gòu)建著人類文明的大廈,。但也正因為教師這個行業(yè)在人們心目中有著這么崇高的地位,，因此教師的職業(yè)道德規(guī)范有著更為嚴(yán)格的要求。

在初為人師的四個月中我深刻的感受到教師在教學(xué)當(dāng)中的重要作用,。也由此感受到人民教師肩負(fù)著崇高的歷史使命,，在人類社會發(fā)展和青少年的成長中，起著巨大作用,。也許,，正因如此，古往今來,，才會有人用詩一般的語言來贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽。正如有人說,，教師是鑄造人類靈魂的工程師,；有人把教師喻為人類百花園中的辛勤園丁,；有人說,，教師是向野蠻和無知發(fā)動進(jìn)攻的'統(tǒng)帥，是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。由此可見,，教師所肩負(fù)的責(zé)任是重大的。

教師的教育對象是可塑性大,，模仿性強，世界觀、品質(zhì),、性格正在形成的青少年一代,，教師在他們心目中占有特殊的地位。無論教師自己是否意識到,，事實上,，他們的言論行動，為人處事的態(tài)度,，都被學(xué)生視為學(xué)習(xí)的榜樣,；教師的求知精神、行為作風(fēng),、處事態(tài)度,，乃至氣質(zhì)、性格,、習(xí)慣,，都對學(xué)生起到熏陶或感染甚至感召的作用。而教師教育的目的是把青少年培養(yǎng)成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人,。

我認(rèn)為教師所使用的勞動工具除了教材、教學(xué)設(shè)備等輔助性工具外,，主要是教師的個性,，包括教師個人的思想、品德,、情感,、意志、信念,、世界觀,、人生觀、價值觀,，也包括教師個體的知識和才能以及傳授知識的技巧和本領(lǐng),。因此，教師必須不斷加強自身修養(yǎng),，提高自己的道德水準(zhǔn),。

教師在勞動過程中，既要教書,，又要育人既要發(fā)展學(xué)生的智力和能力,，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、道德觀,。教師勞動的這一特點，決定了教師的道德比其他職業(yè)道德要更高遠(yuǎn),、更全面,、更嚴(yán)格。這就要求我們教師要有高度的責(zé)任感,。要自覺地為社會主義培養(yǎng)和造就德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人。

作為新教師的我會缺乏的是經(jīng)驗,，但我們更多的是熱情,，我堅信功夫不負(fù)有心人，只要虛心向?qū)W,，一定會取得滿意的成績,。

新老師工作總結(jié)和感受篇四

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺,，從中收獲了很多,。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點,、定位,、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,，進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

二,、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖,、體系特點,，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn),，教法上有哪些變化,，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點,，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點,，有效地實施語文教學(xué)。

三,、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上

從本班學(xué)生的實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式,；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ),；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠(yuǎn)程研修,，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會,；通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí),。

新老師工作總結(jié)和感受篇五

一,、我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化。通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實施素質(zhì)教育的意義,，在以后的教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ),。

二、我的教學(xué)技能有了很大的提高,。通過培訓(xùn)我在課堂教學(xué)的導(dǎo)入,、提問的設(shè)計、課堂測試,、課堂小結(jié)等各方面有了新的認(rèn)識,，使課堂教學(xué)更符合學(xué)校實際、學(xué)生實際,，更有教學(xué)效果,，為新學(xué)期全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容突出了“新”“精”“用”

1,、新：指教學(xué)觀念新、信息新,；有新課程改革的新鮮經(jīng)驗,；有在學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)方面最新成果。

2,、精：指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性,、發(fā)展性的，最有價值的,；方案設(shè)計突出重點,，課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,；課堂講授少而精,，給我們留有充分的時間和空間。

3,、用：指培訓(xùn)內(nèi)容有較強的針對性,、指導(dǎo)性,、實用性、挑戰(zhàn)性和激勵性,；學(xué)以致用,，授人以漁，講究實效,。

四,、培訓(xùn)對自己思維的觸動，逐步更新教學(xué)行為,。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示,。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為,。

在教學(xué)中，我也或多或少的知道要根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行隨時的更正,，但如何更正,，一直無從下手，通過這次培訓(xùn)我明白了學(xué)生所需要的,，學(xué)生所不懂得的,，放在教案之前，在反思中構(gòu)建教案,；課中反思,，注意教學(xué)過程中的傾聽；課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為,，而不是完全按教案走，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,，才能獲得好的課堂效果,。

2、教學(xué)思想方法的滲透,。

一節(jié)好課的教學(xué),，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會方法,。首先我們要研讀教材,，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，通過讓學(xué)生探究的方法進(jìn)行實踐,。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是正確的思想方法本質(zhì)所在,。

3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，這是一直堅持的教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強烈的求知欲望,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間,，不僅讓學(xué)生獲取教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握獲取知識的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的,、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力，離不開探索,、研究的精神,；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏,，難以實現(xiàn)教育的真正目的,。

專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢,？從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的課堂教學(xué),，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。我將加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當(dāng)一名“名師”,。

新老師工作總結(jié)和感受篇六

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師崗位上又工作了一年,。在這一年的時間里,，我踐行著自己的諾言，用一顆真誠的心去教育孩子,，在這一年的時間里,，我付出汗水，收獲希望,，現(xiàn)在將這一年來的工作簡單地做個小結(jié),，一來對過去的得失有一個系統(tǒng)的了解；二來為今后的工作做好鋪墊,，找到癥結(jié),，完善自己的工作。

一年來,，在師傅洪燕飛老師的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)水平有了較大的提高。作為新教師,，聽課是必須的,，在老前輩的課堂中間學(xué)習(xí)是最直接也是最有效的。這一年來，除了認(rèn)真聽,、記師傅的課之外,，我還積極聽了其他教師的課，從中學(xué)會了如何掌控課堂,，如何引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。新教師的成長離不開自己的課堂。

在我自己的課堂上是實戰(zhàn),，也是表演,。課前進(jìn)行大量的準(zhǔn)備，從教材的解讀,，教參的研讀,，教案的寫作以及課件的制作，都精心的設(shè)計,，從中提高自己的教學(xué)研討水平,。課堂上，將自己在其他老師那里學(xué)到的運用到課堂,，然后加上自己對課文的理解,，深入細(xì)致的講解。長文短講,，短文長講,，把握分寸。在這一年的時間里,，我學(xué)會了控制自己的語言,，基本上使得每一次講話都有用。隨著時間的推移,，課堂時間已經(jīng)逐步能很好的把握,，在教學(xué)過程中，基本能做到堂堂清,。

教師的教學(xué)始終離不開學(xué)生,，因此，在教學(xué)的過程中,，最重要的是掌控學(xué)生的能力,，指引他們向前進(jìn)。我對學(xué)生的學(xué)情做了基本的分析,，現(xiàn)在五年級學(xué)生的知識面已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?，如果再用陳舊的方法來教他們，不僅沒有效果,，反而會適得其反,，于是對于書本知識，該掌握的必須掌握，課堂上經(jīng)常講解一些具有吸引力的知識,，幫助他們拓寬知識面,，增強學(xué)習(xí)的樂趣。

而在班主任工作方面,，自感也有了不小的進(jìn)步,。師傅洪老師是個經(jīng)驗豐富的老班主任了，因此我常常向她請教在管理工作中碰到的問題,。師傅也一直都是耐心指點,，在不少棘手事件中給予我最大的幫助與指導(dǎo)，讓我從中學(xué)會了很多,。

事業(yè)心和責(zé)任心,，是干好一項工作的關(guān)鍵，投身其中則是取得成就的關(guān)鍵,。我將身心投入到教師教育當(dāng)中,，去細(xì)細(xì)體會教師的辛酸與快樂。當(dāng)和孩子們一起在操場快樂地奔跑的時候,；當(dāng)早上和孩子們一起早讀的時候,；當(dāng)每一次看到他們考出好成績的時候，我的心久久不能平靜下來,。

有人說教師這個職業(yè)會有倦怠,，也許吧，但是如果你始終保持一顆年輕的心,，快樂的教學(xué),，那么孩子們體會到的是快樂，你自己也會從中收獲希望和年輕,。