人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
評選教師申請書 申請評選先進教師的申請書篇一
你們好,!
我是xxx,擔(dān)任的是五年級語文兼班主任的工作,。一年來,,在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷幫助下,我不但圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),,還在工作中取得了一點成績,。
利用課余時間學(xué)習(xí),充實自己,,積極參加遠程教育培訓(xùn),,充實自己并將學(xué)到的新理念在教學(xué)中,學(xué)以致用,。認真撰寫論文,,并積極參與論文評選。在教學(xué)中所講授的隨堂課《海倫凱勒》,,達標課《音樂之都維也納》,,示范課《少年王冕》均受到好評,達標課順利通過達標,。所上的心理健康教育課《體會親情學(xué)會感恩》代表金水區(qū)去參加市級優(yōu)質(zhì)課的評選,;組織學(xué)生編寫的作文集,,鍛煉了學(xué)生的寫作能力,效果較好,。
所帶領(lǐng)的班級紀律穩(wěn)定,,班風(fēng)正派,多次榮獲紅旗,,受到任課老師一致好評,。所帶班級在學(xué)校組織的春季運動會中,榮獲團體總分第一名,,冬季長跑比賽中獲第二名,;在學(xué)校春蕾杯詩歌朗誦上,我們班的詩朗誦獲年級第一名,;創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的班級文化,,“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩,五詞”等板塊的設(shè)計,,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭,鼓起了學(xué)生對班級的熱愛,,增強了班級的凝聚力,,學(xué)生在潛移默化中受到了熏陶,感染,,綜合素質(zhì)得以提升,。
認真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件,再結(jié)合我在一年中所取得的成績,,我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。我認為,貴在參與,,不管評上與否,,我將一如既往地面對我的工作,努力提高業(yè)務(wù)水平,,認真學(xué)習(xí)新的課程標準,,積極進行教學(xué)改革,大膽創(chuàng)新,,勇于探索,。
申請人:xxx
日期:20xx年xx月xx日
評選教師申請書 申請評選先進教師的申請書篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
本人在20xx年以來,,平時對待工作勤勤懇懇,,任勞任怨,服從并認真完成學(xué)校安排的各項工作。
上半年,,擔(dān)任20xx屆九(5)班班主任,,在工作中做到教書育人,為人師表,,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,,重視培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,重視加強班級的凝聚力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,。在20xx年畢業(yè)中考中,,全班成績優(yōu)異,高中入學(xué)率40%,,初中輸出率85%,。下半年,根據(jù)學(xué)校工作需要,,擔(dān)任20xx屆九(2)班班主任,,針對原來這個班級在八年級的一些不好表現(xiàn),我制定適合的班規(guī),,管理中做到以人為本,,尊重學(xué)生,注重學(xué)生的德育教育,,重視班級的團結(jié)力和向心力,,對出現(xiàn)的問題及時解決并全班強化引導(dǎo),讓全班學(xué)生明白自己該做什么,?不該做什么,?通過一個學(xué)期的努力,九(2)班的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,。
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,安排我擔(dān)任校團委組織委員,,除協(xié)助楊書記開展團委各項活動外,,主要負責(zé)全校“兩操”和衛(wèi)生工作,。在工作中,,充分發(fā)揮學(xué)生會各部門職能,利用學(xué)生會成員監(jiān)督,、檢查,、量化等方式約束全校學(xué)生的行為習(xí)慣,,培養(yǎng)全校學(xué)生的養(yǎng)成教育。現(xiàn)今,,校園衛(wèi)生做到“每日三小掃,,每周一大掃”,兩操做到“快,、靜,、齊”。
在擔(dān)任的物理教學(xué)中,,我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,,通過提問、討論,、實驗,、活動等教學(xué)方式貫穿每節(jié)課堂,從而激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,。所任教班級在20xx屆中考的成績比往年同類學(xué)科邁進了一大步,。
看著自己一年來的一小點進步,特斗膽申請優(yōu)秀教師,。當然,,我也知道自己很多不足,比如:教學(xué)經(jīng)驗不足,,管理方法單一等,。若未被通過,我不會氣餒,,努力改進,,向優(yōu)秀靠攏,力爭下次評上,;若得到領(lǐng)導(dǎo)的認可而評選為優(yōu)秀教師,,我會再接再厲,絕不驕傲,,用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,,力爭做得更好。
此致
敬禮
申請人:
年 月 日
評選教師申請書 申請評選先進教師的申請書篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你們好,!
在我的潛意識里,,一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,,沒有驕人的業(yè)績,,只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標與方向的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?;趯ψ陨淼倪@種定位,多年來,,我堅持以“勤學(xué),、善思、求實”為指南,,認真,、務(wù)實地走過每一天。因此,,今天用文字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報告,,而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。
“愛校,、愛生,、愛自己”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”,,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則,。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,,更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項活動,我都傾盡全力,,盡我所能,。我想只要辛勤的耕耘,就一定會有收獲,。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎,,20xx年11月數(shù)學(xué)教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎,20xx年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中,,在眾多的競爭者中脫穎而出,,獲得了第三名的好成績。
教研是教學(xué)進步的動力,,更是教學(xué)特色形成的根本途徑,;因材施教,與時俱進,改革教學(xué)手段,、方式,、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學(xué),、在教學(xué)中探索,,在探索中教書、在思想的升華過程中育人,。因此,,我在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法,。積極參加學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),,外出聽課等教學(xué)活動,,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維,。通過這幾年的努力,,我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實際,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,努力使自己成為有教學(xué)個性的教師,。
隨著新課標的實施,學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、基本技能上打好基礎(chǔ),,更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化;在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。因此我刻苦鉆研,、虛心求教,不斷改進自己的教學(xué)方式,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,,我在備課中,根據(jù)數(shù)學(xué)新課標的要求,,從任課的每一個班級的特點出發(fā),,著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,,創(chuàng)設(shè)種種情景,,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性,一切從學(xué)生出發(fā),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,,在教學(xué)中,,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,,大面積鋪開,,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。工作是很累,,但是看到學(xué)生們可愛的笑臉,我就感到非常欣慰,。
自我任班主任以來,,堅持面向全體學(xué)生的原則,同時注意培優(yōu)輔差,。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平,、公正,、無私”,受到了學(xué)生的好評,。對優(yōu)生,,引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢,樹立遠大的理想,,及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,,防止不良的意識的侵蝕,對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視,、不放棄,,耐心教育,,悉心指導(dǎo),在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助,。熱愛學(xué)生,,講究工作方法,工作有計劃,、有重點,、有總結(jié)。重視班干部的作用,,能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策,。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校,、科任老師,、家長溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步,。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力,。多管齊下,分層推進,,在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心,解決他們生活上,、思想上各種實際困難,,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照,,使他們跟上全班的進步步伐,。我所帶的班級歷來受到家長和學(xué)校的好評,使班級成為遵守紀律,、團結(jié)進取的好集體,。
1、不斷提高專業(yè)知識水平,,研究教與學(xué)的規(guī)律,,注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,大力進行教學(xué)改革,,爭取成為一名學(xué)者型,、專家型教師。
2,、爭當課改先鋒,,力爭在教育教學(xué)研究方面有突破性的成績。
3,、加強對業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,虛心向老教師學(xué)習(xí),,取長補短,爭取取得更大的進步,。
4,、進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,掌握先進的現(xiàn)代教育手段,,促進多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應(yīng)用,。
5、加強德育理論學(xué)習(xí),,積極參與班主任工作實踐,,提高德育管理水平,爭做一名優(yōu)秀的班主任,。
我深感一位人民教師的責(zé)任,,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,,未來才屬于自己,,作為一名人民教師,我知道我的工作才剛剛開始,,在素質(zhì)教育的方針政策指引下,,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,,才能取得更大的成績,。
此致
敬禮
申請人:
年 月 日
評選教師申請書 申請評選先進教師的申請書篇四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:
本人洪靜靜在20xx年以來,,平時對待工作勤勤懇懇,,任勞任怨服從并認真完成學(xué)校安排的各項工作。
在思想道德方面:熱愛教育事業(yè),,遵紀守法,,愛崗敬業(yè),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,教書育人,,愛護學(xué)生,為人師表,,在擔(dān)任的數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面:積極備課,查閱教材資料,,深入教材,,每節(jié)課前都積極準備好。我始終確立"以學(xué)生為主體"的教學(xué)理念,,通過提問,、討論,、
活動等教學(xué)方式貫穿每節(jié)課堂,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。并用輕松,,活躍的氣氛帶動全班去學(xué)習(xí)。
在日常工作能力方面:20xx年一直擔(dān)任班主任工作,。做到教書育人,,為人師表,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,,重視培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,,重視加強班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在20xx年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中,取得相當不錯的成績,。而且充分發(fā)揮學(xué)生各部門職能,,利用學(xué)生自我
監(jiān)督、檢查,、量化等方式約束全班學(xué)生的行為習(xí)慣,,培養(yǎng)全班學(xué)生的養(yǎng)成教育。現(xiàn)今,,
班級衛(wèi)生做到"每日二小掃,,每周一大掃",兩操做到"快,、靜,、齊"。,,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
在出勤方面:堅持到全勤,從不無故曠課,,不早退,,不遲到。只要在學(xué)校,,就積極的投入到自己的工作中去,。領(lǐng)導(dǎo)安排的事情做到盡善盡美。
認真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的,。評優(yōu)條件后,,再結(jié)合我在一年中所取得的成績,,我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。貴在參與,,不管評上與否,,我將一如既往地面對我的工作,努力提高業(yè)務(wù)水平,,認真學(xué)習(xí)新的課程標準,,積極進行教學(xué)改革,大膽創(chuàng)新,,勇于探索,。此致
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
評選教師申請書 申請評選先進教師的申請書篇五
尊敬的教體局領(lǐng)導(dǎo):
我于20xx年畢業(yè),,同年xx月分配到xx學(xué)區(qū)任教,,20xx年調(diào)入xx中學(xué),一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,。從參加工作以來,,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,,認真做好各項教學(xué)工作,,如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好,,任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列,。
所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,,受到學(xué)校好評,。本人每學(xué)年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,多次參加學(xué)校公開課,,積極參與教研教改,,有多篇教學(xué)論文獲得市,區(qū)等級獎,。一份春華,,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的.是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實,,那沉甸甸的情感。在此,,我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助?,F(xiàn)在,我申請評選區(qū)級骨干教師的資格,,是對自己提出了更高的要求,,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,,我將更加嚴格要求自己,,爭取盡自己的微薄之力,為麥積教育爭光添彩,!
假如不能夠評上,,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,,爭取早日能獲得這一光榮的資格,!
希望領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請!
此致
敬禮,!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
評選教師申請書 申請評選先進教師的申請書篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我在這學(xué)期的工作中,,通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,,發(fā)揮學(xué)生主動探究,,創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,,開展了各種各樣的教學(xué)活動,。作為各種活動的設(shè)計者、組織者,、主導(dǎo)者的音樂老師,,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗,。具體總結(jié)為以下幾點:
備好課是上好課的基礎(chǔ),,教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。依據(jù)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征,、知識水平,、思維水平等因素,不可能直接學(xué)習(xí)教材,,教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用,,即把教材轉(zhuǎn)化為教案,把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,,而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié),。在教案設(shè)計上,我根據(jù)不同課型,,不同水平學(xué)生,,不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體,,以學(xué)法指導(dǎo)為重點,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力,。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾,,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,,解決矛盾,。
要想學(xué)生對音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮,,努力營造輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,,注重自己的語言藝術(shù),,將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言,、親切的微笑,、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生,,讓學(xué)生和教師走得更近,,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的,,以教師為中心,,讓學(xué)生被動地接受,課堂氣氛講究一個“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”,、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問,,敢于質(zhì)疑,,課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動,,音樂知識和技能,、個性有所發(fā)展,教學(xué)方法的運用起著重要的作用,。
教學(xué)活動是師生之間相互促進,、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,,便于學(xué)生參與各項音樂活動,,便于教學(xué)過程中的師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點,,為學(xué)生提供學(xué)習(xí),、積累音樂文化的廣闊天地。
總之,,在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,,邊利用課余時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,當然也有許多的不足之處,,讓我感觸最深的是,,音樂教育是一門高深的藝術(shù),必須從各方面提高自己,,跟上知識發(fā)展的步伐,,才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識財富。但我深信作為一名新世紀的音樂教師,,自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時,,能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,,從而主動追求真正的藝術(shù),,也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破,為社會的發(fā)展獻上自己微薄的力量,。
以上便是我的工作基本情況,,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會,。
此致:
敬禮!
申請人:
年 月 日
評選教師申請書 申請評選先進教師的申請書篇七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你們好,!
很高興有這次評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的大好機會,,又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學(xué)理念,,豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時機,。因此,我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的光榮行列。如果允許的話,,我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學(xué)科優(yōu)秀教師,。衷心希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。
從20xx年9月參加工作至今,,我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了,。期間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和支持下,以及個人的不懈努力,,我已取得了點滴進步,。七年來,我盡力以“高標準,、嚴要求”對照自己,、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力,,做了應(yīng)做的工作,,較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。連續(xù)幾年的年度考核中,,我均名列前茅,。
我熱愛教育工作,并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實,、肯干,任勞任怨,,服從組織安排,,勇挑重擔(dān)。在工作中我勤勤懇懇,、認真,、負責(zé),長期堅持出滿勤,、出全勤,,力爭做好每一項工作。在教育工作中,,我用“以人為本,,用心熱愛”作為工作理念,盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識,;幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識,;影響學(xué)生——樹立師表意識;相信學(xué)生——樹立民主意識”,。
班主任工作始終堅持“關(guān)心,、愛護”的原則,,實行目標管理體制,著眼集體,,針對個性,,循循善誘,對“癥”下藥,,以理服人,,以情感人,糾正惡習(xí),,既當良師,,又作益友,逐步建立了民主,、和諧,、新型的師生關(guān)系。我還注重培養(yǎng)班級干部,,讓他們充當老師的助手,做班級的主人,,逐步學(xué)會管理自己,,從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我負責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中,,每期都獲得獎勵,,多次奪取流動紅旗,被評為xx區(qū)先進班集體,。
在教學(xué)工作中,,我堅持備課寫詳案,充分發(fā)掘教材重,、難點,,精心設(shè)計教法,并加強理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法,,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),,我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點,,不斷探索新的教法,在“導(dǎo)”字上下功夫,,常采用“啟發(fā)式”,、“探究式”、“問題法”等多種教學(xué)方法,,與學(xué)生合作,、交流,、商討,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快,、充實,,逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),,激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力,培養(yǎng)智力,,從而大面積提高了教育教學(xué)效果,。
在教研工作中,我積極參加教研活動,,主動聽課,、評課,虛心求教,,學(xué)習(xí)教育理論,,開闊了眼界,增長了見識,,豐富了教育教學(xué)的方式方法,,達到了互相學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高的目的,。
工作實踐中,我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處,,特別是在接受先進的教育思想,、更新教育觀念,深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠,,在今后的工作中,,我將加倍努力,奮力進取,,力爭躍上一個新的臺階,。誠請各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
此致
敬禮
申請人:
年 月 日
評選教師申請書 申請評選先進教師的申請書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
又一學(xué)期結(jié)束了,,反思一年的教學(xué)情況,,有得、有失,,而更多的是思考,!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,,也有著不少的收獲,。
一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機,。為此,,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平,。
1,、備課認真仔細,盡力做到科學(xué),、準確,、嚴密。
備課時力求深入理解教材,,準確把握重點和難點。認真編寫教案,,力爭突出新教材,、新思路、新方法,。
2,、教學(xué)工作中,我立足于課堂,,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。
在平時的教學(xué)過程中,以自主教學(xué)為主,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,,靈活設(shè)計教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),,發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,,在校檢測中,三年級數(shù)學(xué)61人參加考試,,分98,,最低分52,平均78分,,及格率96%,,優(yōu)秀率70%,相比上學(xué)期平均分增長了3分,,這不容易,,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空,、判斷,、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好,,就是作圖,、選擇方面失分較多,說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,,今后應(yīng)加強練習(xí),。
在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo),,對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,。
總之,,本人教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,,不遲到,、不早退,,能認真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),應(yīng)再接再厲,,再創(chuàng)輝煌,!
以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮,!
申請人:
年 月 日
評選教師申請書 申請評選先進教師的申請書篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你們好,!
我叫xxx,女,,今年30歲,,小學(xué)高級教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范,,現(xiàn)本科學(xué)歷,,縣級教學(xué)能手,xx市小學(xué)語文優(yōu)秀教師,,青年教師教學(xué)能力市級達標者,,系xxx中心小學(xué)教師。
從教11年來,,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,,潛心育人,,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,,保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),,教學(xué)效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列,。
教育,,我的理想,我的夢,。我始終堅持讀書學(xué)習(xí),,善于思考,,勤于研究,努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者,、研究者,、反思者、創(chuàng)造者,,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求,。20xx年10月—20xx年7月承擔(dān)省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性,、結(jié)題性研究報告,。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,,被教研室授予“教育科研先進個人”稱號,。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,,被xx縣教研室,、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”,、“教學(xué)新秀”,、“教學(xué)優(yōu)秀”,、“教學(xué)能手”及“書香型教師”稱號,,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達標者,。
春華秋實,,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?,F(xiàn)在,,我對自己提出了更高的要求,,也是一名普通教師高層次的追求,,申請加入xx市小學(xué)優(yōu)秀教師行列。假如能夠如愿,,我將無愧于這個光榮稱號,!如有差距,我將癡心不改,,追求不止,!
此致
敬禮
申請人:
年 月 日
評選教師申請書 申請評選先進教師的申請書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
總結(jié)過去,展望未來,,乃是為師的根本?,F(xiàn)對_至_學(xué)年上學(xué)期個人工作做一個小結(jié),以期今后的工作有一個新的發(fā)展,。
一,、工作內(nèi)容
本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工安排,擔(dān)任振太鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研員,承擔(dān)振太鄉(xiāng)中心完小六三班語文及民族團結(jié)兩門學(xué)科教學(xué)工作,,任振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員,;在主持《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》這一省級課題研究中,除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外,,還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習(xí)作義務(wù)輔導(dǎo),。
二、工作開展情況及措施
1,、在六三班語文,、民族團結(jié)教學(xué)工作上,以新課程標準理念引領(lǐng)教學(xué),,在教參精神,、文本內(nèi)容及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,撰寫切合實際的教案,,課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,啟發(fā)學(xué)生心智,關(guān)注學(xué)生全面而健康的發(fā)展,。及時認真批閱作業(yè),,且以典型處為基點,溫故而知新,。做到科學(xué)合理的實施素質(zhì)教育,,把三維目標落到實處。
2,、在每周一下午一個小時的“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀及小記者組活動中,,以輔導(dǎo)員的職責(zé)開展工作。
3,、教研工作中,,以振太鄉(xiāng)中心小學(xué)行政的統(tǒng)一部署為核心,以教育教學(xué)新理念為引領(lǐng),,以扎實而深入的具體活動為契機,,以我鄉(xiāng)語文教學(xué)為基點,有計劃,、明確目標,、有總結(jié)的開展。利用參加《_市“以學(xué)生為主體,,順學(xué)而導(dǎo)”語文課堂競賽》觀摩、參與指導(dǎo)參加縣級競賽選手指導(dǎo),、“勐大·振太·按板聯(lián)合教研”的機會,,抓住全鄉(xiāng)六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學(xué)督察及平時的教研活動,,提升素養(yǎng),,不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究,。組織中心完小六年級語文集體備課,。
三、工作成績
1,、為我鄉(xiāng)網(wǎng)校投稿32篇,,被鄉(xiāng)《教育信息》采用4篇;組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇,,其中2篇獲貳等獎,,3篇活叁等獎。本學(xué)期共聽課30節(jié),,且多為主評,;上公開課一節(jié);鄉(xiāng)級專題交流3次,,校級專題交流2次,。
2、課余義務(wù)輔導(dǎo)三年級學(xué)生習(xí)作30節(jié),、初中生4節(jié),,所授學(xué)生習(xí)作能力有所提高,部分學(xué)生習(xí)作獲得縣級習(xí)作競賽獎或發(fā)布于_網(wǎng),;指導(dǎo)蘭燕寫的《美麗鎮(zhèn)沅,,青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質(zhì)量分析》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅縣教研通訊》,;《傳奇中的空白》發(fā)表于《茶樹王》,;《如何利用白板技術(shù)提高小學(xué)生習(xí)作能力》獲省級貳等獎,且已經(jīng)被云南教育期刊納入發(fā)表計劃,;參與編輯的10余萬字的《僑鄉(xiāng)魂脈》即將與讀者見面,。
3、所教民族團結(jié)平均92分,;語文平均71分,,及格率74%,優(yōu)秀率14%,。兩科成績在原有基礎(chǔ)上均有所提高,。
4、作為振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員,,該組經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組實地考核,,獲小組第二名。
5、撰寫了《_至_學(xué)年上學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研總結(jié)》,、《_至_學(xué)年下學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研計劃》及多篇與教育教學(xué)相關(guān)的文章,。
四、存在的問題
1,、因能力,、時間、精力,、經(jīng)驗等條件有限,,很難把握好教學(xué)與教研的充分投入,故而,,兩者的效果不夠理想,。
2、六三班42名學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,,呈現(xiàn)“頭小尾巴大”的態(tài)勢,,難于普遍提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3,、省級課題研究中,,由于時間、經(jīng)費,、學(xué)生實際等原因,,存在一些需要改進的地方。
五,、今后工作思路
1,、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,緊扣新課程標準,,在行政領(lǐng)導(dǎo)下,,切合實際地開展教研、教學(xué),、課題研究,。
2、積極主動配合班主任和科任教師,,抓好六三班民族團結(jié)和語文學(xué)科的教學(xué),,以學(xué)生成績體現(xiàn)教師價值。
3,、整合教研與教學(xué),、寫作與教育、課題與問題等的生成,,搭建切實為家鄉(xiāng)教育教學(xué)服務(wù)的平臺,。
諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來,,也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗,,相信在今后的工作中,我會挺起不屈的脊梁,,以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學(xué)工作,。
以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮,!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日