報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

cad課程設(shè)計報告心得篇一

時間過得真快,，到今天截止，一周的cad制圖實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對綜合量大點(diǎn)的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個一個命令的學(xué),，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時,，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。

實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排,，說明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等,。聽完老師的講解后,，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會,。

實(shí)訓(xùn)時間安排得有點(diǎn)緊，尤其是周二,，看到這樣的時間安排后,，竟然沒有想溜的沖動,。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示,，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助,，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會有很大的收獲的,。

在接下來的幾天里,同學(xué)們,開始進(jìn)行cad操作,我也沒有閑著,開機(jī)后打開cad程序,迅速建好圖層并保存,然后開始畫千斤頂?shù)鬃牧慵D,開始在那里畫還比較輕松,并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖,最后標(biāo)注所畫的零件圖,自己在電腦里2008的版本里實(shí)在找不到直徑標(biāo)注的符號。

于是向賈老師請教,她馬上放下手上的工作,過來指導(dǎo)自己,不一會兒,疑難問題輕松就被她解決了,我十分感謝,并為她認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度所欽佩,然后我便繼續(xù)完成后緒工作,用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個零件圖.有了前一個零件圖的經(jīng)驗和指導(dǎo),我又順利完成了第二個零件圖,一個小時輕松搞定,看著旁邊同學(xué)有的才畫完第一張圖,我有些得意,但馬上又提醒自己:革命尚未成功,同志還需努力,。

于是馬上又投入了下一場戰(zhàn)斗之中.就這樣,我的五張零件圖只用一天半就畫完了,第三天的時候,有些心不在焉,偷偷小玩了一會兒五子棋,不料被賈老師發(fā)現(xiàn)了,第四天上午,賈老師重重地點(diǎn)了我的大名,狠狠地批評了我一頓,說我不思進(jìn)取,整天在那兒五子棋,、六子棋的,不務(wù)正業(yè),聽了讓我羞愧不堪,簡直無顏面對江東父老,于是痛下決心,上課堅決不玩游戲了,并認(rèn)認(rèn)真真地完成了最后一張千斤頂?shù)难b配圖,且仔細(xì)地檢查了一遍以前所畫的零件圖,將其中的一些不足之處詳細(xì)地做了修改,然后保存到自己的移動u盤中,準(zhǔn)備明天去打印.

我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細(xì)節(jié),，作圖步驟,，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個一個的被我擊破,，自己難免會感到有點(diǎn)驚喜,，從而增強(qiáng)了對cad的興趣,。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆,。

那時候的電腦是很龐大且簡陋的,，不過,，無論如何,，這個計劃開啟了cad的實(shí)際起步,。事實(shí)上,，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國,，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),。

因為在當(dāng)時，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代,，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降,，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用,。在那時候,，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng),。二戰(zhàn)后,，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船,、航空等機(jī)械重工業(yè),。

在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時,，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”,。

欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍,，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的'一個零件圖就好象跟cad的歷史一樣,，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華,，列如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時,，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實(shí)性,，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來,，做到精確,，無誤差，在比如,，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象,，我經(jīng)常遇到,，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習(xí)慣,，作圖,，就要用心去做,，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!

總之,，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中,，讓我受益匪淺,不僅僅是對以往書本上的知識作更深層次的鞏固,更加提高了自己在cad方面的操作技能,在畫圖的過程中,加深了自己的動手能力,同時也提高了對cad這方面的認(rèn)識,大作業(yè)的順利完成,也得感謝賈教師的指導(dǎo)與糾正,對此我感激不盡,同時也讓我認(rèn)識到,作為一名模具設(shè)計人員,僅僅是設(shè)計一張模具圖紙是完全不夠的,更重要的是知道如何去使用和支配它們,使它們更好地為社會和人民服務(wù).

我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多,，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,，這一周感覺過的很充實(shí),，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，別無他思，一切都還不錯,，感覺非常好。

cad課程設(shè)計報告心得篇二

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的安排我們班在第十七周在實(shí)驗樓二樓cad/cam二室進(jìn)行了為期一周的cad實(shí)訓(xùn),，指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的是我們cad課程的任課老師王老師,。

在第十六周的星期天正當(dāng)許多同學(xué)還在考英語三級考試時,，我們班的學(xué)習(xí)委員已將任務(wù)書,，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書以及實(shí)訓(xùn)課表打印出來了，并及時將這些東西發(fā)到了每個同學(xué)的手中,。初看任務(wù)書就那么二十來張圖感覺任務(wù)比較輕的，因為我們學(xué)cad時是很用心的,，那些操作絕大部分我們都成竹在胸,。實(shí)際畫起來卻大相徑庭，現(xiàn)在cad實(shí)訓(xùn)結(jié)束了給我的感覺是時間緊任務(wù)重，并沒有想象的那么容易,。

大概是因為我們上周剛考察完考察科目有一部分同學(xué)對自己放低了要求的緣故,，星期一我們班的同學(xué)按時進(jìn)機(jī)房的很少,，當(dāng)然這也有最近一段時間陰雨綿綿,，天色昏暗很容易睡過頭的緣故。星期一的實(shí)訓(xùn)我在保證了自己良好的任務(wù)完成效率的同時,，還幫助了幾個同學(xué)解決了些問題,。雖然完成的任務(wù)不及其他些高手級的同學(xué)，但心里還是美滋滋的畢竟助人為快樂之本嘛,，對自己星期一的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)我比較滿意,。下課后我也分析了一下比那些同學(xué)慢的原因：1.有些同學(xué)進(jìn)了學(xué)院的cad協(xié)會接觸這門課程比我們早，畫的比我們多,；2.有些同學(xué)自己擁有電腦練習(xí)的機(jī)會,，練習(xí)的數(shù)量比我們多。由此可見,，在大學(xué)里還是要去某些社團(tuán)鍛煉鍛煉才行,。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此為借口而不去迎頭追上那些畫的快的同學(xué),，能夠做到后來者居上才是強(qiáng)者的表現(xiàn),。在這次實(shí)訓(xùn)中我主要有兩點(diǎn)收獲：拉圖框的快速法和有時輸入@時為什么會出現(xiàn)輸入的是。以前老師講課時,，她拉圖框只要啦兩下就ok了,，一開始還不以為然，但自己上機(jī)操作時發(fā)現(xiàn)自己要拉好幾次才能將邊框拉好,。原來拉邊框是有竅門的,，竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中，這樣拉圖框就不會拉斷和拉折,，至于輸入@符號顯示這是因為輸入法不能為當(dāng)前這種（最好是在英文狀態(tài)下）,。星期二比其它幾個工作日是我們這一周最輕松的了我們沒有安排實(shí)訓(xùn)課。這天又是圣誕節(jié),，但我們班的一部分同學(xué)都沒有閑著,，有電腦的同學(xué)者抓緊時間練習(xí)著后面的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。而我卻沒能利用好這個練習(xí)時間,，以前同學(xué)練習(xí)cad時我還會在一旁觀看發(fā)現(xiàn)問題并一起解決問題,，而這次我卻無所事事,，想想真有些懊惱。

星期三的實(shí)訓(xùn)照樣安排在了上午,，為了避免出現(xiàn)星期一的那種大片遲到現(xiàn)象我特意在班上的群里面發(fā)了個溫馨提示,，但卻沒能收到意想的效果。這次實(shí)訓(xùn)上機(jī)我不敢放松了,，因為我想追上快的同學(xué)的腳步,。但由于神經(jīng)繃的太緊，急功盡利反倒弄巧成拙,，下課后我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)的差距不但沒有縮小反而更大了,。老這樣下去也不是個辦法，晚上在圖書館自習(xí)寫報告時我腦海中突然浮現(xiàn)出一個想法：認(rèn)真的看看任務(wù)書和指導(dǎo)書規(guī)劃一下星期四,，星期五的任務(wù),。我認(rèn)為星期三實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成的少一個重要的原因是事先沒有仔細(xì)斟酌導(dǎo)致繪圖時走了不少彎路，或許畫圖前先分析一下圖找出難點(diǎn)和最佳解決方案能高效的完成任務(wù),。

隨著窗戶外的光線越來越強(qiáng),，新的一天又開始了。進(jìn)入機(jī)房我們迫不及待的開始了實(shí)訓(xùn),。這次上機(jī)我不敢有絲毫的怠慢,，坐在電腦前不停的操作著。由于精力比較集中這次實(shí)訓(xùn)速度正常,，與快的同學(xué)的差距有些縮小了。但這是交作業(yè)前的事,，隨著“網(wǎng)絡(luò)作業(yè)夾”的清空我辛辛苦苦畫好的一張軸的零件圖不翼而飛了,。哎，做事還真得按規(guī)矩呀,！隨叫自己不把做好圖存在f盤的文件夾里了,，真的很無奈

星期五的實(shí)訓(xùn)時間是12：0017：00，由于我上午將傘遺忘在了醫(yī)務(wù)室所以我動身的比較早,。上機(jī)后我立刻打開了autocad開始畫圖,。一副圖畫完后（還沒標(biāo)尺寸），我打開了老師發(fā)下來的作業(yè)因為作業(yè)夾里那副上次沒做完的圖我上機(jī)后已經(jīng)做完了我就想把那副圖關(guān)了,，沒想到卻意外地關(guān)掉了那張還未標(biāo)尺寸的圖,。這時我有點(diǎn)急了，眼見著時間一點(diǎn)點(diǎn)的過去我還有好幾張圖沒畫這叫我如何是好呀,？,！心中難以平靜，一副畫了半天的圖又白畫了,，沒辦法只好重畫,。此后心情越來越難以平靜，越來越著急，真是“剪不斷,，理還亂”接下來我以無心再畫復(fù)雜的圖了,，只好挑幾副簡單的緩和一下情緒，好在最后還是完成了裝配圖,。

這周的實(shí)訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖,，零件圖主要練習(xí)了軸類、支架類和箱體類,。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時學(xué)的基本指令,，而畫零件圖是提高我們的工程實(shí)踐能力和識圖能力。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機(jī)械cad繪圖,。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多,，線條難于均勻，工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專門的工具,，如：丁字尺,、曲線板等。而cad繪圖操作方便,，工作量小,，線條均勻且視覺效果好。同時我們也知道畫cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ),，沒有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫出一張合格的cad圖的,，因此cad實(shí)訓(xùn)不僅是對我們cad課程的檢驗，還是對手工制圖的一次有效復(fù)習(xí),。

從這周的實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,，遇到些麻煩事時要學(xué)會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補(bǔ)的,。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作,，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下功夫，多多實(shí)踐,，多加鉆研,。俗話說“一份耕耘，一份收獲”,，這句話在我們本次實(shí)訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒錯,，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快,。換句話說就是練習(xí)與速度成正比,。我們說cad實(shí)訓(xùn)是對cad課程所學(xué)知識的綜合運(yùn)用，是cad知識鞏固與提高的途徑,，這有兩個方面的理由：一.它使cad理論知識（比如命令,、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化,、全面化；二.它能提高學(xué)習(xí)者理論實(shí)操的經(jīng)驗進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣,。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間cad實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，第一次上機(jī)好像昨天一樣,。如果沒有老師的辛勤傳授和指導(dǎo),，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問題我還是一頭霧水，在此,，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝,。

cad課程設(shè)計報告心得篇三

按照學(xué)校的進(jìn)程，我們迎來了大學(xué)的第二次實(shí)習(xí),，每次實(shí)習(xí)都是把課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行一次銜接,，是對課堂理論學(xué)習(xí)的一次深化和拓展，這次cad一周的制圖也不例外,。

星期一是實(shí)習(xí)見面會,，發(fā)了圖紙，圖紙一下來,，我們喧嘩一片,，畢竟之前從未接觸到框架結(jié)構(gòu)類的圖紙，有很多地方都看不明白,。

光是圖層的確定就花費(fèi)了很多時間,，我先簡單翻了翻之前發(fā)下的鋼筋結(jié)構(gòu)教材才確定了圖層的名稱。

周二的答疑時,，兩位研究生簡單講了一些關(guān)于鋼筋的知識,，但是憑借著這些，我依然沒能把圖紙完全看懂,。

之后的繪制過程與之前相似,，首先打好軸線,，調(diào)整線性比例直至其顯示為虛線,，然后再繪制墻線，設(shè)置好多線樣式后,，我對著圖紙從左上角開始,，一道一道地添加，直至全部完成,，按照順序添加可以避免漏畫或是少畫,。只不過這次大部分墻體都是虛線，也需要調(diào)整線形比例,。完成了軸線和墻體的繪制感覺之后的任務(wù)就輕松了很多,，但比較瑣碎,，首先要對繪制完成的墻體進(jìn)行標(biāo)注，還要再添加文字說明和軸號,，之后畫出圖框和標(biāo)題欄,，將其余部分縮小后放進(jìn)圖框中?？s小后,，標(biāo)注的尺寸也隨之改變，需要調(diào)整比例因子,。

繪制鋼筋是件精細(xì)的活,，鋼筋是一條兩端帶有小多線的線段，我通過復(fù)制粘貼和旋轉(zhuǎn)命令加快繪制的進(jìn)度,，但重點(diǎn)在于整張圖紙中包含大量的鋼筋,，需要耐下心來一點(diǎn)點(diǎn)添加，添加時還要注意順序以避免漏加,，少加,。開始時還好，畫了半個下午后,，我感覺自己的眼睛都花了,，但看見已經(jīng)完成了大半的圖紙后，感覺之前的辛苦還是很值得的,，振作精神繼續(xù)畫圖,。

在插入符號時我首次遇到了問題，我花了很長時間才在mtext中找到了需要的直徑符號,?？墒浅酥膺€有很多符號未能找到，我按照圖紙上的樣子繪制了幾個塊,，直接插入,。

由于有了之前一周的經(jīng)驗，感覺這次繪制的進(jìn)展還算很順利,，速度也快了不少,，上周出現(xiàn)的，尺寸對不上的問題也沒有再發(fā)生,。并且擅長運(yùn)用塊的插入和鏡像之類的命令來加快速度,。看來什么都是可以熟能生巧的,，cad也不例外這次cad實(shí)習(xí)讓我更加熟練地掌握了相關(guān)的命令,，鞏固了知識點(diǎn)，卻也讓我們認(rèn)識到自己的不足,，cad中還有很多我們不熟悉,，甚至是從未用到過的命令,。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn),，盡量不再重復(fù)之前的錯誤,。

cad課程設(shè)計報告心得篇四

本次cad的學(xué)習(xí)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn)，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,，熟練繪圖的效果。

第一節(jié)課上,，老師首先給我們講了一些基本的制圖規(guī)則,，說明了上課目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績打分等。由于我們只學(xué)習(xí)了一天的時間,，上課的時間比較緊,，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過程中,。但由于自己急于求成,，在制圖的過程中沒有很好的了解線型及一些基本操作,所以導(dǎo)致自己學(xué)得很是辛苦。

圖層的設(shè)置,是cad制圖中的一項重要內(nèi)容,。是為了設(shè)置畫圖所需用到的一些線,如中心線,、尺寸線、粗實(shí)線,、細(xì)實(shí)線,、虛線等。此外,尺寸標(biāo)注也是cad制圖中的一項重要內(nèi)容,。在繪制圖形是時,，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計信息,。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面,，就會讓看圖者一目了然，cad提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實(shí)大小,，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注,。cad中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸,、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用dim命令標(biāo)注尺寸,，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實(shí)用命令,，利用對話框編輯尺寸對象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸,。

在接下來的幾天,，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖,，思考每一個細(xì)節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題,，也都會很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下得到了解決,。

最后順利通過了考試,比較可惜的是自己沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題,被扣了些分,還有速度慢了些,。但是,在今后一定會謹(jǐn)記此錯誤,盡量避免不犯此錯誤,或者說不犯此種錯誤。

畫圖基本:

1.要建立圖層,如中心線,、尺寸線,、粗實(shí)線、細(xì)實(shí)線,、虛線等,就是一些畫圖過程中需要用到的線;

2.畫圖框;

3.認(rèn)真審視所要繪制的圖,做到滴水不漏(刪掉多余的線,注意標(biāo)注所用線,充分利用對象捕捉,、正交等);

4.注意檢查所畫圖,要刪掉不需要的、多余的一些潛在看不到的線,，盡量做到完美,。

cad課程設(shè)計報告心得篇五

建校以來，以教育強(qiáng),、管理嚴(yán),、信譽(yù)好著稱。湖州新時代學(xué)校于2003年被浙江省勞動和社會保障廳命名為“浙江省先進(jìn)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”,，被省科委等五大機(jī)構(gòu)評選為“浙江省重質(zhì)量守承諾暨首批公眾三滿意單位”;2007年被中國民辦教育協(xié)會評定為“2007年度最受歡迎培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”;2009年被湖州市民政局評定為“2009年度誠信評估aaaa級單位”,。湖州新時代培訓(xùn)學(xué)校、嘉興新時代培訓(xùn)學(xué)校相繼成立以來,，均取得了良好的社會聲譽(yù),，受到上級主管部門和學(xué)生及用人單位的好評。

新時代培訓(xùn)學(xué)校主要開設(shè)電腦定向,、業(yè)余培訓(xùn);少兒智能開發(fā)與中,、小學(xué)文化補(bǔ)習(xí);業(yè)余成人高等學(xué)歷教學(xué);外語輔導(dǎo)及藝術(shù)體育培訓(xùn)等項目。

autocad使用的三個基本方面

目前,，我公司的設(shè)計文件,，特別是圖紙，都是用autocad軟件繪制的,。但是,，現(xiàn)在還有很多人對cad并不是非常熟悉，或者說使用起來并非得心應(yīng)手,，以至于效率并不是很高,，可以說,，在我們公司，繪制同樣的一張圖紙,，速度快的和慢的在耗時上可能會相差好幾倍,。同時，每個人繪制出來的圖紙看上去感覺都不經(jīng)相同,，有些圖紙看上去一目了然,、清晰漂亮，而有些圖紙不但表達(dá)不清,，過分點(diǎn)可以用慘不忍睹來形容,。

從本期工程設(shè)計開始，本人會將十幾年繪圖經(jīng)驗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為連載,，以饗大家,，希望對大家能有所借鑒，從中能吸取一二,，養(yǎng)成良好的繪圖習(xí)慣,、提高繪圖速度。同時,，本人也希望這是拋磚引玉,，借助這個機(jī)會和載體，能夠使得大家對cad的使用展開一次交流和討論,，相互提高,。

另外，因為本人是建筑專業(yè)的,，對其他專業(yè)不勝了解,，因此，今后的舉例將主要是和建筑專業(yè)有關(guān)的,，希望大家能舉一反三,。

不知大家認(rèn)為，使用cad畫圖,，最重要的是什么?對這個問題,，每個人都有可能理解不同，但在我看來,，最重要的是時時刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么,。

我們進(jìn)行工程設(shè)計，不管是什么專業(yè),、什么階段,，實(shí)際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容，表達(dá)、反映到設(shè)計文件上,。而圖紙，就是一種直觀,、準(zhǔn)確,、醒目、易于交流的表達(dá)形式,。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計文件,，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件，一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計思想,、設(shè)計內(nèi)容,。

有了這個前提，我們就應(yīng)該明白,，好的計算機(jī)繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個特征：清晰,、準(zhǔn)確。

清晰：我們要表達(dá)的東西必須清晰,，好的圖紙,，看上去一目了然。一眼看上去,，就能分得清哪是墻,、哪是窗、哪是留洞,、哪是管線,、哪是設(shè)備;尺寸標(biāo)注、文字說明等清清楚楚,，互不重疊……,。除了圖紙打印出來很清晰以外，在顯示器上顯示時也必須清晰,。圖面清晰除了能清楚的表達(dá)設(shè)計思路和設(shè)計內(nèi)容外,，也是提高繪圖速度的基石。

準(zhǔn)確：200寬的墻體不能畫成240;留洞不能尺寸上標(biāo)注的是1000x2000,，而實(shí)際量量是1250x2100;更常見的錯誤是分明是3000寬的一條線,，量出來卻是2999.87。制圖準(zhǔn)確不僅是為了好看,，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題,，對于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時,。

cad課程設(shè)計報告心得篇六

在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)auto cad的這段時間里,，我對cad的應(yīng)用有一個較全面的了解，同時也掌握了cad制圖的一些方法與技巧，下面就個人繪圖的心得談?wù)劇?/p>

比方說畫一個圓,，你首先得知道畫圓的圖標(biāo)在哪里,，或是快捷鍵是什么，這是繪圖前需了解的,。所以剛?cè)腴T時候我就嘗試逐個的試一試,，了解一下繪圖的基本命令。

在熟悉了每個圖標(biāo)后,，對一些常用或不常用的的命令應(yīng)掌握其快捷鍵,，前期可能有點(diǎn)慢，但你用一段時間后,，繪圖的速度就會顯著的提高,。

掌握了畫圖的基本方法，這還不夠,，因為同一幅圖可能形式一樣,，但圖層設(shè)置（后面詳述）和色彩的搭配與線型的設(shè)置不同，給人的感覺與打印出來的效果是截然不同的,。所以接下來該掌握的首先是圖層的設(shè)置,，線型、文字及標(biāo)注樣式的設(shè)置,，怎樣設(shè)置能使圖形在cad上看起來好看,，打印出來質(zhì)量高，這需要反復(fù)的畫,，然后打印出來,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗。

當(dāng)我掌握基本的繪圖命令后,，老師就常常強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在以后的繪圖過程當(dāng)中就應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，這對提前繪圖速度與繪圖的質(zhì)量非常關(guān)鍵、同時也利于我們的圖能很好的拿來與人交流,，特別是對需要一個團(tuán)隊協(xié)作才能完成的圖顯得尤為重要,。

autio cad的繪圖基本如同以下步驟：

1、繪圖前先建好圖層

在此就不對圖層作解釋了,，在畫圖之前,，首先把基本的圖層設(shè)置好（包括顏色、線型,、線粗的設(shè)置）,，如輪廓線、標(biāo)注,、文字可分別建立相應(yīng)的圖層,，其它圖層剛根據(jù)需要設(shè)置,。

2、建好圖層后,，設(shè)置基本的文字與標(biāo)注樣式

文字與標(biāo)注樣式的設(shè)置一是方便繪圖,，二是便于以后修改。標(biāo)注樣式也可等圖畫好后在標(biāo)注前設(shè)置,，文字樣式最好設(shè)成宋體或仿宋,，這樣便于在不同的機(jī)子上打開能保證文字正確顯示。

3,、線型的擋配（包括顏色,、粗細(xì),、形式）

一幅圖假如線一樣粗,，打印出來就沒有層次感，讓人看了費(fèi)神,。如輪廓線可設(shè)為0.35或0.4或0.45,，標(biāo)注可設(shè)為0.15，這樣才能較好的把輪廓與標(biāo)注區(qū)分開來,。

我自己總結(jié)的經(jīng)驗和方法：

1,、循序漸進(jìn)

整個學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機(jī)繪圖的基本知識,，如相對直角坐標(biāo)和相對極坐標(biāo)等,，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握autocad的使用技術(shù),。

2,、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)autocad時始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上,；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程,，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用autocad獨(dú)立完成繪圖的能力,。

3,、熟能生巧

配套的強(qiáng)迫自己做幾個綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)行圖形的繪制,，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程,，力爭使自己學(xué)習(xí)完autocad課之后就可以投身到實(shí)際的使用中去。 掌握技巧

1,、常見問題要弄懂

(1)同樣畫一張圖,，有的同學(xué)畫的大小適中，有的同學(xué)畫的圖形就很小,，甚至看不見,，

經(jīng)過學(xué)習(xí)后了解這是因為繪圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做,，或雖用limits命令進(jìn)行了設(shè)定，但忘記了用zoom命令中的all選項對繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整,。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實(shí)際的繪圖需要來進(jìn)行的,。

(2)有時用線型名稱為“hidden”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實(shí)線,，這是“線型比例”不合適引起的,，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小,。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開,，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。

(3)在進(jìn)行尺寸標(biāo)注以后,，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標(biāo)注的尺寸文本,，這是什么原因引起的？這是因為尺寸標(biāo)注的整體比例因子設(shè)置得太小,，將尺寸標(biāo)注方式對話框打開,，修改其數(shù)值變大即可。

2,、有比較,，才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別,。如zoom和scale,，pan和move，spanide和measure等等,。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運(yùn)用它可以很好地組織不同類型的圖形信息,。學(xué)習(xí)過程中,，我的同學(xué)圖省事,，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實(shí)體信息,，這很不好,，使得處理圖形中的信息不那么容易,，要特別注意糾正自己的這一不好習(xí)慣,。嚴(yán)格做到層次分明,，規(guī)范作圖,。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺,。

4,、粗細(xì)要清楚

使用線寬,，可以用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面,，標(biāo)高的深度,，尺寸線以及不同的對象厚度。

5,、內(nèi)外有別

利用autocad的“塊”以及屬性功能,，可以大大提高繪圖效率,?！皦K”有內(nèi)部圖塊與外部圖塊之分,。

內(nèi)部圖塊是在一個文件內(nèi)定義的圖塊,，可以在該文件內(nèi)部自由作用，內(nèi)部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。

外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤,，其他圖形文件也可以使用它,，要注意這是外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個重要區(qū)別。

6,、滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實(shí)體必須在它們的端點(diǎn)處相交,，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”,；否則會產(chǎn)生錯誤的填充,。

7、寫文字要規(guī)范

文字是工程圖中不可缺少的一部分,，比如：尺寸標(biāo)注文字,、圖紙說明，注釋,、標(biāo)題等,，文字和圖形一起表達(dá)完整的設(shè)計思想。

感覺在學(xué)習(xí)一個學(xué)期auto cad之后依然有許多不懂的地方,，可能是auto cad之中的用法太多,，筆記又記不完善，感覺在使用一些工具時常常記不清該怎么使用,，常常會出錯,。有時一不小心會有些知識點(diǎn)聽漏掉，加上沒有與上課內(nèi)容相匹配的書籍可以查閱,，畫圖時有時候咔住,。希望老師的板書可以詳細(xì)一點(diǎn)，也希望有與上課內(nèi)容較匹配的課本,，這樣可以方便我們課下了解更多相關(guān)知識。

cad課程設(shè)計報告心得篇七

大四上學(xué)期,，在陳老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，我們班進(jìn)行了為期八周的機(jī)械cad實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要是以三維圖形的繪制為重點(diǎn),，然后取出輪廓繪制成二維圖,。選擇一些典型的三維實(shí)體進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,，熟練繪圖的效果,。進(jìn)一步掌握cad的應(yīng)用,，增強(qiáng)cad作圖能力。

實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們講了這次實(shí)訓(xùn)的課程安排,，說明了本次實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方。

使用cad畫圖,，最重要的是什么?對這個問題,，每個人的理解都有可能不同，但在我看來,，最重要的是時時刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么,。

我們進(jìn)行設(shè)計時，不管是什么專業(yè),、什么階段,，實(shí)際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容，表達(dá),、反映到設(shè)計文件上,。而圖紙，就是一種直觀,、準(zhǔn)確,、醒目、易于交流的表達(dá)形式,。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計文件,，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件)，一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計思想,、設(shè)計內(nèi)容,。

有了這個前提，我們就應(yīng)該明白,，好的計算機(jī)繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個特征：清晰,、準(zhǔn)確。

清晰：我們要表達(dá)的東西必須清晰,，好的圖紙,，看上去一目了然。一眼看上去,，就能分得清哪是墻,、哪是窗、哪是留洞、哪是管線,、哪是設(shè)備;尺寸標(biāo)注,、文字說明等清清楚楚，互不重疊,。除了圖紙打印出來很清晰以外,，在顯示器上顯示時也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達(dá)設(shè)計思路和設(shè)計內(nèi)容外,，也是提高繪圖速度的基石,。

準(zhǔn)確：200寬的墻體不能畫成220;留洞不能尺寸上標(biāo)注的是1000×2000，而實(shí)際量是1150×2150;更常見的錯誤是分明是2000寬的一條線,，量出來卻是1999.89,。制圖準(zhǔn)確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題,，對于提高繪圖速度也有重要的影響,，特別是在圖紙修改時。我們在使用cad繪圖時,，無時無刻都應(yīng)該把以上兩點(diǎn)銘刻在心,。只有做到這兩點(diǎn)，才能夠說繪圖方面基本過關(guān)了,。

圖面要“清晰”,、“準(zhǔn)確”，在繪圖過程中,，同樣重要的一點(diǎn)就是“高效”了,。能夠高效繪圖，好處不用多說,，如果每人都能提高20%的繪圖效率,，可能每個項目經(jīng)理和部門主管都會笑不動了。

清晰,、準(zhǔn)確,、高效是cad軟件使用的三個基本點(diǎn)。在cad軟件中,，除了一些最基本的繪圖命令外,，其他的各種編輯命令、各種設(shè)置定義,，可以說都是圍繞著清晰,、準(zhǔn)確、高效這三方面來編排的,。我們在學(xué)習(xí)cad中的各項命令、各種設(shè)置時，都要思考一下,，它們能在這三個方面起到那些作用;在使用時應(yīng)該注重什么;在什么情況和條件下,，使用這些命令最為合適。

在這次實(shí)訓(xùn)的過程中,，讓我進(jìn)一步熟悉了cad的基本操作,在繪圖前必須要進(jìn)行以下基本的操作,進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的,，只有各項設(shè)置合理了，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ),，才有可能使接下來“清晰”,、“準(zhǔn)確”、“高效”,。如選項卡的設(shè)置,，單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標(biāo)注，圖形界限的設(shè)置,，線型的加載,，全局線型比例設(shè)置，在圖層設(shè)置的過程中,，需要按圖上要求設(shè)置,，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。此外還有顏色,、線型,、線寬等等設(shè)置都隨層，這樣會簡單很多,，但都需按照要求進(jìn)行,。

cad課程的學(xué)習(xí)，我真切地體會到了這種繪圖系統(tǒng)的實(shí)用性,。同時也感覺到,，繪圖作為機(jī)械設(shè)計過程中設(shè)計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設(shè)計人員最基本的素質(zhì),。

如果要我用三個字來表達(dá)我對cad的感覺,，就是快、準(zhǔn),、美!結(jié)合我自身的情況,，我將繼續(xù)練習(xí)使用cad，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手,、揮灑自如,，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時,，也要培養(yǎng)良好的繪圖習(xí)慣,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地提高自己,，完善自己!

在本次的cad實(shí)訓(xùn)中,，學(xué)到了很多東西，有些繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,。這幾周感覺過的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，在以后的學(xué)習(xí)過程中,，我會更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個社會進(jìn)行接觸,，讓自己更早適應(yīng)和融入這個社會,，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地,。

cad課程設(shè)計報告心得篇八

在經(jīng)過了1個多月的素描與幾何體的學(xué)習(xí)之后,，在4月份開始進(jìn)入cad的學(xué)習(xí)，時間過的真快,，截止到昨天,，在xx老師的教學(xué)與指導(dǎo)下，xx班將近3周的cad學(xué)習(xí)拉下落幕,，即將開啟3d的學(xué)習(xí)模式,，以下是我對學(xué)習(xí)cad的心得與體會。

剛開始學(xué)習(xí)cad時讓大家感到非常迷茫,，盡管在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計時面對軟件的學(xué)習(xí)時就已經(jīng)做好了萬全的準(zhǔn)備,，但是在第一天xx老師給我們講課時大家就蒙圈了，完全沒概念,、完全聽不懂,、完全接受不了等等，這是在老師講課過程中大家所發(fā)出的感嘆聲,，當(dāng)然我更是如此,，比剛開始接觸素描學(xué)習(xí)時不知從何下手更不知所措，完全都找不到方向了,；頓時心聲疑問：“我當(dāng)初是怎么想的,，為什么要來花這份錢學(xué)習(xí)這東西”？很快,，就在第二天這個疑問從心中消失了,，因為第二天老師講解的過程中給我們做了示范，頓時就感覺：“哇,，好神奇,，怎么做到的,，速度怎么那么快”，接下來老師就開始給布置了第一個作業(yè),，用20分鐘根據(jù)所學(xué)到的內(nèi)容,，所想到的方法畫出一張簡單戶型圖,；20分鐘,？簡單？怎么可能,？就這樣放學(xué)時我們都開始留在教師里去畫戶型圖,，結(jié)果還挺算欣慰，可是過程簡直就是痛并快樂著,，畫了一遍又一遍,，不是那里尺寸不對，就是這里偏移有問題,，又或者少東缺西的,，就這樣根據(jù)自己剛學(xué)的東西和對快捷鍵還不是很熟悉的情況下，老師規(guī)定20分鐘的戶型圖,，整整畫了5個小時,，還是不盡理想，但是內(nèi)心卻產(chǎn)生很大動力,；過后總結(jié),，在畫圖的過程中，不僅鍛煉了自己的耐力,，還將所學(xué)的知識又重溫的很多遍,，對快捷鍵更是熟記在心了；自信心也倍增,，就這樣第一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了,。

第二周，xx老師又針對cad軟件中剩下的窗口欄,，工具欄,，狀態(tài)欄上所屬的功能給我們?nèi)恐v解了一遍并且一一做了示范，剩下的時間就是自己練習(xí)練習(xí)再練習(xí),，有問題老師當(dāng)場指導(dǎo),，當(dāng)然同學(xué)們也都很給力，有些有基礎(chǔ)的同學(xué)在課下時,，也非常愿意幫助我們,，對于自己不會的，他們所知道的其它方法也都愿意與大家一起分享,，這讓我覺得我們大家是一個團(tuán)體,，真正的融入到了學(xué)習(xí)模式中了,，有問題一起討論，有錯誤大家一起去修改,；盡量去交給老師的作業(yè)呈現(xiàn)完美狀態(tài)（盡管在老師眼中還是錯誤百出）,。

第三周，僅剩下最后三天了,，也是這三天,，在老師的指導(dǎo)下，我們已經(jīng)利用cad做出一套平面施工圖了,，老師課上幫忙指導(dǎo)所出現(xiàn)的問題,，課下大家一起留下來修改再修改，都有一種積極的心態(tài),，利用我們最大的努力使這套施工圖呈現(xiàn)出來的是理想狀態(tài),，很欣慰的是大家都做到了，并且也已經(jīng)打印出紙質(zhì)版的了,。

回想起剛剛走進(jìn)機(jī)房時那懵懂的狀態(tài),，未知的恐懼，都覺得好笑,，也才終于體會到萬事開頭難的含義,，其實(shí)任何事情，只有堅持下來了,，才會戰(zhàn)勝一切,，才會有令你欣慰的結(jié)果，也許還會有讓你意想不到的新局面,，cad更是如此,，也覺得其實(shí)很簡單，只有你有恒心,。

接下來是3d的學(xué)習(xí),，我們xx班已經(jīng)準(zhǔn)備好啦！