時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級上冊語文教學(xué)工作計劃總結(jié)篇一

本班共有學(xué)生50人,，男生27人，女生23人,，兩極分化比較明顯,。總體來講學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期,，對于大部分學(xué)生來說,，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字,，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字,。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動自覺,。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)會拖拖拉拉,，效率很低，上課時無法做到專心聽講,，作業(yè)不能及時訂正;新課程識字量很大,，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣,。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強,。學(xué)生整體書寫水平有待提高。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的4名新生需要特別關(guān)注,。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)掌握正確的寫鉛筆字的方法;培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽講的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2.漢語拼音。

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3.識字寫字,。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀407個生字。

(2)掌握本冊課本安排的27個常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字276個;能按字的結(jié)構(gòu)特點寫端正、寫勻稱,。

4口語交際,。

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,。

(4)愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方，有禮貌,。

5.閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6.寫話。

(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會“祝賀”,、“購物”,，“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

1,、復(fù)習(xí)漢語拼音,，學(xué)會本冊書中的407個生字，能正確美觀地書寫其中276個生字,。掌握本冊課本安排的27個常用偏旁,。

2、理解由生字組成的詞語,，理解課文的主要內(nèi)容,，知道課文大意。

3,、能正確流利地朗讀課文,，會背誦指定的課文。會分角色朗讀對話,，復(fù)述指定的課文,。

能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進行書寫,。

(一)教學(xué)內(nèi)容方面,。

要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,。因而,，教師備課時，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案。如第一組,，《秋天的圖畫》之后,，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋天的果園?！薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽,。”“把咱們的作品帶來,，辦個展覽吧!”實際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備,。學(xué)到這里，就要布置學(xué)生畫秋天,，收集描寫秋天的好詞佳句,，用落葉做書簽、賀卡等,，為舉辦作品展覽做準(zhǔn)備,。

教師要創(chuàng)造性地使用教材。比如，《黃山奇石》課后,，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時,、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),，創(chuàng)造性地進行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。

識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。

本冊教材仍遵循識,、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀,，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字,，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。鞏固識字是教學(xué)的難點,，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。復(fù)習(xí),、鞏固識字，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進行。如,，做組字,、組詞游戲，一起制作生字,、詞語卡片,，互相交流課外識字的途徑及成果。

在識字的要求上,，不要“一刀切”,，要承認(rèn)學(xué)生個體的差異。識字首要的是認(rèn)識,。因為,，識了字就能閱讀，所以,，要求認(rèn)識的字能在語言環(huán)境中認(rèn)識就可以了,。但還要鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字。做到下要保底,，上不封頂,。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課，要允許個別學(xué)生發(fā)展得慢一些,。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中，積極提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

2、合理地安排時間,，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達到與教學(xué)的同步進行,。

3、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

4,、及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

通過校本培訓(xùn),，能使自己更新觀念,，樹立現(xiàn)代化教育理念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)知識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和時間能力,，能成為一名師德高尚，素質(zhì)良好,，適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型教師,。

二年級的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話,，因此本學(xué)期，我著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng),。研究步驟如下：

1,、抓住課文中的空白點，引導(dǎo)孩子寫話,。

2,、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,，積累好詞佳句,。

3、每單元的寫作訓(xùn)練,，認(rèn)真實施,、批改。

4,、堅持寫日記,，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說,，有話可寫,。

二年級上冊語文教學(xué)工作計劃總結(jié)篇二

本班學(xué)生37人，其中男生20人,，女生17人,，大部分學(xué)生活潑好動,，文明守紀(jì),。但也有小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性,。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育,。采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí)，求上進,。促使大家共同進步,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展,。全冊課文共三十篇,，設(shè)計了二個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四—五篇課文以及“積累與運用”,?！胺e累與運用”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,，展示臺。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識450個漢字，會寫350個生字,。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)口頭和書面表達中運用,，有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,，學(xué)習(xí)使用句號、問號和感嘆號,。

8,、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

1,、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

2、加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。

二年級上冊語文教學(xué)工作計劃總結(jié)篇三

本班共有學(xué)生38人,，其中男生28人，女生10人,。班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生思維敏捷,、思想活躍,，能夠獨立思考問題，有較強的參與意識,，如：張逸群,、劉若楠等同學(xué)。個別同學(xué)表現(xiàn)出基礎(chǔ)較差,、反應(yīng)也比較遲鈍,，需要經(jīng)常督促和提醒?？傮w上講,，全班同學(xué)都有較高的學(xué)習(xí)熱情，只是由于年齡原因,，存在貪玩,、好動的現(xiàn)象。

1,、工作目標(biāo)：

（1）貫徹落實“我愛學(xué)?！薄ⅰ拔覑蹖W(xué)習(xí)”主題教育活動,，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人,。

（2）對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

（3）對學(xué)生個人能力的養(yǎng)成教育培養(yǎng),。

2,、工作重點及措施：

（1）做好平時的常規(guī)工作。

a,、組建班委會,，班干部實行輪換制度，使每個學(xué)生都有機會,，定期培訓(xùn),。

b、組織學(xué)生開展評比活動,，每月樹立典型,，使學(xué)生能夠從身邊找到榜樣，做到學(xué)有榜樣,。

c,、保護校園，進行愛學(xué)校的教育,。

d,、充分利用好板報、專欄等，對學(xué)生的優(yōu)秀作品進行展示,，激勵學(xué)生繼續(xù)努力,，取得更大的進步。

（2）,、開展“我愛學(xué)?！薄ⅰ拔覑圩x書”主題教育活動,。

a,、愛護校園。通過自己的實際行動來愛護自己的校園,。

b,、開展讀課外書,，積累好詞,、句、段的活動,。

c,、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，能用自己的語言表達出對校園的喜愛,。

（3）重視對學(xué)生進行安全教育,，樹立安全意識。

（4）積極開展家教活動,。開好每學(xué)期的家長會,；做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通,。

（5）重視心理健康教育,，做好衛(wèi)生保健工作。

本冊教材共設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛,；愛祖國,，愛家鄉(xiāng)；用心思考,，勇于創(chuàng)造,；熱愛自然，了解自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。全冊共三十二篇課文，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力,。八篇課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。又主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定課文和自己喜歡的課文片斷。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的賜予,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、教材內(nèi)容十分豐富，以春天為線索，又不局限于春天的景色,。學(xué)習(xí)本組教材,，應(yīng)激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察春天景物和氣候的特點,；注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類，提醒學(xué)生在識字,、閱讀的過程中,，注意積累詞匯；引導(dǎo)學(xué)生資助策劃春游,，自己畫春天,、寫春天。注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。在識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中，要重視教師的范寫和范讀,。

2,、教材圍繞“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”這個專題編寫的,。從識字,、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史,、,、大好河山、燦爛文化和民族精神,，培植學(xué)生愛祖國,、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨,。教學(xué)時要多讓學(xué)生朗讀課文,，在讀中感悟蘊含的思想感情，受到潛移默化的熏陶,。切忌盲目拔高,，求深求透，甚至脫離課文進行抽象的說教,。此外,，要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解,。

3,、教材圍繞“怎樣看問題,、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事,，讓學(xué)生在閱讀中識字,，在閱讀中感悟生活的哲理。教學(xué)時,，可針對學(xué)生喜愛故事的特點,，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事,，引導(dǎo)他們評價故事中的人于事,，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，續(xù)編故事,。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事,，感悟生活,。因此，朗讀,、質(zhì)疑,、討論、評價,、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式,。

4、教材圍繞友好相處,、團結(jié)合作這一專題編寫的,。教學(xué)時,，要讓學(xué)生學(xué)會反思自己的言行,，克服自私、任性,、以自我為中心等不良品格,，學(xué)會多為別人著想，學(xué)會欣賞別人,，尊重別人,，諒解別人，養(yǎng)成豁達的性格,，保持健康的心態(tài),，成為受大家歡迎的人。課文語言特別優(yōu)美,，要多讓學(xué)生朗讀,，在讀中感知和感悟課文,，積累語言，運用語言,。要把語文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團結(jié)合作,。

5,、教材以“關(guān)愛他人”為主題，教學(xué)時,，可充分調(diào)動學(xué)生的生活見聞,，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，鼓勵學(xué)生主動接觸社會,，了解社會,，關(guān)心社會。在本組課文的教學(xué)過程中,，可以組織學(xué)生參觀,、訪問，廣泛搜集材料,，再通過說見聞,、講故事、唱歌,、繪畫,、表演等，進行交流,，是教材的專題深入到學(xué)生的心靈之中,。

6、教材以愛科學(xué)為專題,，教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究發(fā)現(xiàn)。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,，在閱讀中認(rèn)讀,，合作學(xué)習(xí)，加強交流,，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn),。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，重視師范,。教學(xué)前，我可以先讓學(xué)生把本單元的生字試著試讀,，看看自己已經(jīng)認(rèn)識了哪些,，為分課教學(xué)的省時高效做好準(zhǔn)備,。

第一單元13～15課時 第五單元14～18課時

第二單元13～16課時 第六單元13～15課時

第三單元12～14課時 第七單元15～17課時

第四單元14～16課時 第八單元15～20課時

總之，教學(xué)計劃我會根據(jù)自己的教學(xué)對象,、教學(xué)環(huán)境而定,，再實施的過程中教師們可以靈活掌握，因材施教,，具體情況具體處理,。

二年級上冊語文教學(xué)工作計劃總結(jié)篇四

本冊教科書共15個單元，其中第8單元是開放單元,。單元主題有的的確是“主題”,，有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,，創(chuàng)造性地安排每個單元的教學(xué),。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適：15個單元沒有必要平均使用力量,，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的,，要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來確定重點學(xué)習(xí)的單元。學(xué)生興趣大,，積極性高,，教師認(rèn)為有擴展價值的單元，可以增加內(nèi)容,，延伸再延伸,，如“植樹”“清清的水”；反之,，則可以壓縮,。單元內(nèi)也可以靈活處理各項學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“守信用”單元,，《我必須去》練默讀,，學(xué)生字，課文內(nèi)容可以與活動,、寫日記結(jié)合學(xué)習(xí),；課堂討論的重點，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文,。

本冊設(shè)置了兩個《丁丁冬冬學(xué)識字》單元，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立識字的方法,，引導(dǎo)學(xué)生對四冊學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合,，同時學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識字（一）》學(xué)習(xí)根據(jù)形聲字的聲旁猜字音,。與前三冊學(xué)過的看圖認(rèn)字,、看上下文猜字,、看拼音認(rèn)字、聽別人讀,、部首查字等認(rèn)字方法整合,，每位學(xué)生都能夠有辦法獨立認(rèn)字。按照人們認(rèn)字的實際心理過程,，教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜,，問一問，查一查”,，見《丁丁冬冬學(xué)識字（二）》學(xué)習(xí)漢語拼音大寫字母,，認(rèn)識電腦鍵盤，為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ),。

本冊閱讀教學(xué)強調(diào)積累,，強調(diào)整體感受，強調(diào)個性化學(xué)習(xí),。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀,、默讀的能力。每篇課文后面的`思考題幫助教學(xué),。有不少自讀課文可讀性很強,，只是由于生字太少，不宜作主體課文,，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)字420個（包括12個多音字）,，寫字230個。

2,、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。

3,、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

4、.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中，學(xué)生要自查,、互查,，交流閱讀體會

5、通過“語文天地”中設(shè)計的活動,，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫。練習(xí)寫請假條,、個人啟事等實用便條,。

1、注重語文和思想品德合科教學(xué),，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進行。聯(lián)系實際,，進行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識字教學(xué),，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強邊讀邊寫，試默自查,；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點,、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時間,，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時 完成情況

第1周 2.22-2.26 1,、好習(xí)慣 5－6課時

第2周 3.1-3.5 2、媽媽 6－7課時

第3周 3.8-3.12 3,、丁丁冬冬學(xué)識字（一） 4－5課時

第4周 3.15-3.19 4,、植樹（一） 4—5課時

第5周 3.22-3.26 4、植樹（二） 4—5課時

第6周 3.29-4.2 5,、青青的山 5－6課時

第7周 4.6-4.9 6,、講信用 6－7課時

第8周 4.12-4.16 7、遠(yuǎn)行（一） 3－4課時

第9周 4.19-4.238,、遠(yuǎn)行（二）體育世界 8－9課時

第10周 4.26-4.30 丁丁冬冬學(xué)識字 4－5課時

第11周 5.4-5.7 復(fù)習(xí) 考試

第12周 5.10-5.149,、動腦筋 8－9課時

第13周 5.17-5.21 10、動腦筋 6－7課時11,、清清的水（一）

第14周 5.24-5.28 11,、清清的水 4－5課時12、小英雄2－3課時

第15周 6.2-6.4 12,、小英雄 4－5課時

第16周 6.7-6.11 13,、快樂的生活 5－6課時

第17周6.14-6.18 14、立志 9－10課時

第18周6.21-6.25 15,、夏天 8－9課時

第19周 6.28-7.2 機動 復(fù)習(xí) 8－9課時

第20周 7.5-7.9 復(fù)習(xí) 考試

二年級上冊語文教學(xué)工作計劃總結(jié)篇五

本教材共包括以下幾個部分：

1,、卷首語

2、識字：兩個單元

3,、課文：五個單元

4,、綜合性學(xué)習(xí)：兩次（風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字）

5、口語交際：五個話題（做好準(zhǔn)備去春游,、過生日,、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室,、夸夸我的家里人）

6,、積累與運用：七次

7、附錄：我認(rèn)識的字,，我會寫的字

1,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)寫生字及相關(guān)的詞語，能夠在具體的語言環(huán)境中,，結(jié)合生活實際理解字義,、詞義/

2、在正確,、流利,、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美,。

3,、積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

第四冊是低段（1—2年級）的最后一學(xué)期,，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊目標(biāo)，在完成本冊目標(biāo)的基礎(chǔ)上達成階段目標(biāo),。

1,、識字寫字

識字寫字，低段重點,；認(rèn)寫分流,，不加負(fù)擔(dān)；認(rèn)要記住,，寫要規(guī)范,；寫字姿勢，正確好看,；鞏固拼音,，能查字典；獨立識字,，方顯能干,。

2、閱讀

喜歡閱讀,，培養(yǎng)語感,；讀通讀順,，體驗情感；學(xué)習(xí)默讀,，發(fā)展語言,；主動提問，大膽發(fā)言,；積累詞句,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

3,、寫話

寫有興趣，樂用詞語,；學(xué)用標(biāo)點,，錯了不急。

4,、口語交際

學(xué)會傾聽,，了解要點；交談有禮,，自信自然,；積極討論，樂表意見,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

培養(yǎng)好奇心，提問共討論,；勤看勤活動,，表達不拘形；課內(nèi)外結(jié)合,，注重探究性,。

1、把握本冊教材的識字類型,，引導(dǎo)學(xué)生自主識字,，適當(dāng)運用識字游戲，落實小步快進的策略,。

2,、改進口語交際教學(xué)策略。

一是要創(chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進行口語交際,。

二是在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中有意識地培養(yǎng)口語交際能力,。

三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉。

3,、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟,，充分尊重學(xué)生的感受,、體驗和理解，激發(fā)他們對生活的熱愛,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,。

4、因材施教,，因人而異,。

5、開多學(xué)生的視野,，主動積累好詞佳句,。

二月份：朗讀比賽

三月份：我最愛發(fā)言

四月份：趣味知識運動會

五月份：我最愛讀書

六月份：我的收獲最多

第一二周：完成識字一的教學(xué)任務(wù)；

第三四周：完成第二單元的教學(xué)任務(wù),；

第五六周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù),；

第七八周：完成第四單元的教學(xué)任務(wù)；

第九十周：完成第五單元的教學(xué)任務(wù),；

第十一,、十二周：完成第六單元的教學(xué)任務(wù)；

第十三,、十四周：完成第七單元的教學(xué)任務(wù),；

教學(xué)機動周一個星期，其余時間復(fù)習(xí),，迎接期末考試,。

二年級上冊語文教學(xué)工作計劃總結(jié)篇六

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。小學(xué)語文是義務(wù)教育小學(xué)階段一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,，他致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成和發(fā)展，是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。它的多重功能與奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位,。為了加強教學(xué)管理,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使小學(xué)語文教學(xué)更加科學(xué)化,、規(guī)范化,，結(jié)合本學(xué)科及本班學(xué)生特點特制定本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃如下：

備課：語文課程標(biāo)準(zhǔn)是備課的指南。因此要掌握20xx版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，深刻領(lǐng)會小學(xué)語文課程的性質(zhì)和任務(wù),；了解整個小學(xué)階段以及所教二年級教材體系和基本內(nèi)容；明確語文教學(xué)方面的基本要求,，以及教學(xué)的基本原則,。認(rèn)真鉆研教材,，要做到：通覽全冊教材。掌握全冊教材中"情感態(tài)度和價值觀",、"知識和能力",、"過程和方法"三個維度間的內(nèi)在聯(lián)系。掌握系統(tǒng)知識,、重點,、難點和關(guān)鍵。正確處理好教材和確定教法,。要提前一周備課,，做到不備課不進課堂。利用課余時間,，對下一節(jié)課進行研討,。備課前了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，研究學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能碰到的問題是什么,，能夠做出比較，準(zhǔn)確的預(yù)見,，尊重學(xué)生的個體差異,。教案設(shè)計要體現(xiàn)個性化。本學(xué)期要以年組開展"激發(fā)學(xué)生識字興趣,，拓寬識字渠道"主題教研活動為契機,，根據(jù)本班實際情況開展"在課外閱讀中認(rèn)識積累生字"的子課題活動，其目的是引導(dǎo)學(xué)生主動識字,，培養(yǎng)興趣,，使之逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

上課：在上課時要根據(jù)20xx版語文新課標(biāo)和教材,，確定教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)開展活動,，教學(xué)中要突出教材的重,、難點和關(guān)鍵，正確無誤的傳授知識,，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,，應(yīng)著眼于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。要嚴(yán)格按照課表和作息時間表進行教學(xué),，不脫堂,，不曠課,。學(xué)生課上違紀(jì)，要課后處理,。在下課前,，對授課內(nèi)容要有總結(jié)。新授課要先學(xué)后教,，精講多練,，圍繞重點設(shè)計問題。復(fù)習(xí)課要合理安排練習(xí)時間,，鞏固深化知識,。練習(xí)課設(shè)置教學(xué)情境，讓學(xué)生主動學(xué),，在玩中學(xué),，獲得情感體驗。開展形式多樣的閱讀活動,，擴大學(xué)生閱讀量,，激發(fā)學(xué)生在閱讀中識字的興趣。重在培養(yǎng)學(xué)生積累和運用的能力,。使學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,。

作業(yè)批改：本學(xué)期要做到批改作業(yè)及時認(rèn)真，從中了解及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，及時解決,、了解學(xué)生對授課內(nèi)容的掌握程度，認(rèn)真分析錯誤的原因,，并能對作業(yè)適時總結(jié)評講,。對學(xué)生的作業(yè)要全收、全批,、全改,。在作業(yè)批改中實行等級與分?jǐn)?shù)并用的原則。

課外輔導(dǎo)：由于班級學(xué)生學(xué)習(xí)差異較大,，因此我要采取集體和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，從學(xué)生實際出發(fā)，幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難,，了解每個學(xué)生的特點,，對不同的學(xué)生區(qū)別對待，在適當(dāng)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),。對他們進行學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。幫助學(xué)困生樹立自信心,。

本學(xué)期結(jié)合年組 "激發(fā)學(xué)生識字興趣,，拓寬識字渠道"的主題教研活動，繼續(xù)開展"在課外閱讀中認(rèn)識積累生字"的子課題活動,，其目的是提高學(xué)生識字,、寫字能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，使之逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

具體做法：

1,、從閱讀習(xí)慣入手,，利用在校時間創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，擴大學(xué)生識字量,。

早上晨讀：充分利用早晨時間組織學(xué)生晨讀,。每人輪流上臺當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀書，讀與課本同步的《大閱讀》和小學(xué)生必背的古詩詞,。

午休樂讀：指導(dǎo)學(xué)生利用中午在校時間閱讀圖書角上自己喜歡的圖書,，也可以自己帶圖書和同學(xué)交換讀，可以和小伙伴一起讀,，還可以和老師一起分享讀書的快樂,。

2、精心上好每一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，誘發(fā)閱讀興趣。

每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,。由于是二年級學(xué)生,，認(rèn)識的生字很少，讀書的興趣不大,。要向同學(xué)們推薦《伊索寓言》《一千零一夜》等有益書目,，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書隨文識字。讀到精彩之處要把問題拋給了學(xué)生,；設(shè)置懸念點燃學(xué)生自己讀書的熱情,，鼓勵學(xué)生用一句話寫下自己的讀書心得，學(xué)寫讀書筆記,，讓閱讀在心底留下痕跡,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率,；有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高學(xué)生素質(zhì),，使學(xué)生終身受益,。因此本學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要從以下幾點入手,。

1、教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。讀寫時,，要做到"三個一",。讀寫姿勢要端正。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

4,、認(rèn)真聽課的習(xí)慣及上課記筆記的習(xí)慣。

5,、多思,、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,，敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣,。留心周圍事物，認(rèn)真觀察的習(xí)慣,。

6,、協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用所學(xué)知識解決實際問題的習(xí)慣,。

7,、及時完成課堂作業(yè)的習(xí)慣。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教育計劃,，有效執(zhí)行集體備課教學(xué)進度。以教學(xué)工作為中心,，認(rèn)真開展"激發(fā)學(xué)生識字興趣,，拓寬識字渠道"研究活動，有計劃進行主題教研活動,，落實小課題研究,，提高學(xué)生自主識字能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生有較強的獨立識字能力,。要求學(xué)生把字寫美觀、端正。注意寫字姿勢,。

3,、加強拼音及字詞訓(xùn)練。通過背誦,、摘抄積累課文中優(yōu)美詞語,、養(yǎng)成積累識字的習(xí)慣。

4,、擴大學(xué)生閱讀量,，提高學(xué)生閱讀效果。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，利用早自習(xí)及中午時間開展閱讀活動,。通過課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字,，感受閱讀,、識字的樂趣。

5,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點、難點和一般的關(guān)系,。要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，允許個別學(xué)生慢一些，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。作業(yè)量要適度,。要做到因人而異。有效進行作業(yè)批改,，提高批改效率,。

6、培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理資料和動手動腦的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的興趣和熱愛,、渴望了解家鄉(xiāng)的感情,。

7、鼓勵學(xué)生獨立思考,，互相解疑,，合作解疑，培養(yǎng)學(xué)生勤思善問的習(xí)慣和提出問題解決問題的能力,。

8,、不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，對學(xué)困生要加強輔導(dǎo),，增強學(xué)生的自信心,。

9、充分利用多媒體手段進行教學(xué),、利用教材柔美的情境圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二年級上冊語文教學(xué)工作計劃總結(jié)篇七

我班共有學(xué)生50人，其中男生27人,，女生23人,，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進，認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè),，積極發(fā)言，勤學(xué)好問,，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，針對本班學(xué)生情況,，擬定以下計劃。

根據(jù)教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，加強語文實踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，使他們具有初步的聽說讀能力，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，促進學(xué)生的全面以展,。

1、能夠準(zhǔn)確,、熟練地拼讀音節(jié),。能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》。

2,、學(xué)會370個生字,，認(rèn)識120個二類生字。要求學(xué)會的,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，能借助圖或詞句了解字義，能正確書寫,。要求認(rèn)識的字,，只要讀準(zhǔn)字音即可，不要求,、書寫,，不默。

3,、學(xué)習(xí)音序查字典的方法,。

4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫字，要把字寫得正確,、端正,、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求,，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書寫,，在語言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運用,。

6,、能用普通話朗讀課文，要求讀得正確,、流利,，有感情。能背誦指定的課文或片斷,。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,，懂得大概意思。認(rèn)識逗號,，句號,，感嘆號，冒號和引號,，會用句號、問號和感嘆號,。

7,、能用學(xué)過的詞語寫句子，能根據(jù)圖意寫兩三句話，樂于把自己想說的話寫下來,。

8,、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容,。別人說話能注意聽,，不隨便插話。能用普通話回答問題,，與別人進行口語交際時能把話說完整,，說通順，態(tài)度自然大方,，學(xué)習(xí)運用禮貌用語,。

二年級上冊語文教學(xué)工作計劃總結(jié)篇八

本班現(xiàn)有學(xué)生39人，其中男生22人,，女生17人,。大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比較感興趣，樂于學(xué)語文,、用語文,。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法,，有自主學(xué)習(xí)的意識。但是二年級孩子活潑好動,，在上課聽講和識記生字方面有待加強,。同時在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足,，如形近字易混,，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進行了強調(diào),，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象,，說明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫話過程中,，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點符號,，學(xué)生掌握起來會有一定的難度，針對這一現(xiàn)象,，教師在教學(xué)中要格外注意,。而寫話時，如何將語言化為文字,，也需要我們教師在授課過程中,，運用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、繼續(xù)加強識字教學(xué),，堅持在語言環(huán)境識字,。重視寫字的指導(dǎo),，提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

3,、充分利用插圖,，各種文字材料，各項作業(yè),，進行說話,、寫話的訓(xùn)練。

4,、在閱讀教學(xué)中,，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力,。

5,、知道學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀,，增強學(xué)生的閱讀量,，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。

6,、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記,，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ),。

二年級上冊語文教學(xué)工作計劃總結(jié)篇九

在語文教學(xué)中，作為教育工作者的我們,，要始終貫徹國家的教育方針,，面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來,；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活,，加強語文實踐,，積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生65多人,，有三分之一的學(xué)習(xí)后進生,。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。漢語拼音鞏固率一般,，有部分學(xué)生對拼讀還是比較難,。本學(xué)期將進行會增加閱讀時間，再加大閱讀量,。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題,，分為八組：多彩的春天，家庭生活,，保護環(huán)境,，快樂的夏天，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué),。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值,，把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”,、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共3,、4篇，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表,。

本冊識字的編排,，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識550個常用字,，會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

(一)漢語拼音

1,、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

2,、認(rèn)識常用漢字400多個,，會寫116個。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

(四)口語交際

1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達的信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

(一)、識字寫字教學(xué),。

1,、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。可以采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，如,，進行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師，等等,。

2,、教師要采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。

3、要加強寫字指導(dǎo),，不但要寫對,，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量,。

(二)、閱讀教學(xué),。

1、要重視朗讀的知道,。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式,，如，給畫面配音,，分角色朗讀,，等等。

2,、在進行課文教學(xué)時,，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會。

3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

(三),、口語交際教學(xué),。

1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景,。使學(xué)生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。

2,、除專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動,，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際能力。

3,、另外,，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識,。

總之,，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學(xué),，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),，為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí),、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

二年級上冊語文教學(xué)工作計劃總結(jié)篇十

本冊教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與識字,、課文組成,。識字與課文部分全部注了音。

識字安排了兩個單元,，每單元４課,，共8課。

課文安排了６個單元,，每單元3～5課,，共2４課。每單元安排1個綜合練習(xí)，共8個,。

本冊繼續(xù)采用識寫分流的辦法安排生字,。全冊共安排生字４56個，其中要求寫的為279個,，另外的177個生字只要求認(rèn)識,。

本冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為６個單元：1～４課為秋光篇,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；5～8課為生活篇,，意在反映兒童的生活樂趣,；９～12課為人生篇，意在讓學(xué)生認(rèn)識社會,，認(rèn)識人生,，知道什么是真善美，13～16課為勤學(xué)篇目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,；18～21課為環(huán)保篇，主要教育學(xué)生熱愛自然,，保護環(huán)境,，21～23課為品德篇，意在對學(xué)生進行思想教育,，弘揚民族精神。

本冊教材仍然堅持多編少搬的原則,，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點,。

本冊課文語言規(guī)范,，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美,，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：

一是朗讀、背誦、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語感,，并增加其規(guī)范化語言的積累。

二是要求學(xué)生按筆順描紅,，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功,。

三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài),、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練,，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用,，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識字寫字（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、作文

（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會祝賀,、購物,、待客等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句好,、問好和感嘆好。

1,、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合。

2,、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4,、加強課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語,。