人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
舟過安仁古詩改寫篇一
突然。他看見兩個(gè)孩子,。在船中坐著,。其中一個(gè)孩子說:“我們把竹竿和船槳都收起來吧。讓我們自己動(dòng)動(dòng)腦子,。不用竹竿和船槳來劃船,。”你了還是說:“好??!”
楊萬里??戳丝此麄?。不知道他們把竹竿和船槳收起來要干什么?他覺得很有趣,。坐在河邊慢慢地看,。卻只看見。船在自己慢慢地飄啊飄,。飄啊飄,。他耐心的等著。目不轉(zhuǎn)睛地看著,。
一個(gè)孩子突然看到一把傘,。可是這把傘有用嗎,??jī)蓚€(gè)孩子仔細(xì)的思考,。突然一個(gè)小孩子剛要開口。說出自己的辦法,。卻被另一個(gè)孩子打斷了,。他說:“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀,?”剛才還要開口的一個(gè)孩子生氣了,。他說:“我剛剛才想到的好辦法?,F(xiàn)在被你打攪了。我就記不清,。我剛才想的辦法是什么了,。”說完,。又陷入了沉思,。嘴角還在默默的念:“我剛才講的是什么呢。記不起來了,。到底是什么呢,?再想想吧?!?/p>
楊萬里望著這兩個(gè)孩子,。心中疑惑不解。他想:“再等等吧,!再等等吧,!或許過會(huì)兒就看到了呢!”
突然,。那個(gè)孩子終于想到了,。說:“這把傘。這把傘,?!薄斑@把傘怎么了?”孩子疑惑不解,?!斑@把傘可以使用風(fēng)讓船前進(jìn)。不信我做給你看,?!毙C(jī)靈鬼拿著傘。左右的舉起,。
楊萬里??吹搅怂麄兊呐e動(dòng),。心中打擊了一個(gè)大大的問號(hào)。不停地想著:“為什么要撐傘呢,?撐傘要干嘛呢,?”
忽然。船往前前進(jìn)了,。楊萬里笑了,。原來,。他們是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊,!
楊萬里深受感悟,。提筆寫下:一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中,。怪聲無語都張傘,。不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁古詩改寫篇二
在舒適,、愜意的日子里,,詩人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著,這一路上風(fēng)光秀麗,。河邊的蘆葦長(zhǎng)得多么清翠,,上面還停著幾只翠鳥,不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲,,好像在贊美這里的風(fēng)光,。再看這里的山,一座座是多么的巍峨,,從遠(yuǎn)處望去,,多么像駝峰啊,!楊萬里被這美麗的景色給陶醉,,他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中。
突然,,楊萬里被兩個(gè)孩童的講話聲給打斷了,。他從這畫面中醒來了,原來河面上還有一葉漁船,,漁船上有兩個(gè)5,、6歲的孩子,一位身穿正中間繡著“?!弊值募t肚兜,,另一位則穿著短衣短褲,他們都有著一頭可愛的發(fā)型,。
兩個(gè)男孩經(jīng)過一番討論后,,楊萬里沒聽到談?wù)摚詾樗麄兪窃谟懻撏娴氖?。之后他們倆把篙放置于船尾,。這讓楊萬里感到奇怪:“劃船怎么不用篙呢?”只見那孩子彎下腰,,鉆進(jìn)船艙,。他進(jìn)去干嘛了呢,?楊萬里十分好奇,叫船夫劃快點(diǎn),,他想去一探究竟,。
那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的那個(gè)孩子在討論,。大孩子說:“弟弟,,我想到了一個(gè)非常實(shí)用的辦法,現(xiàn)在有大風(fēng),,我們可以利用傘與風(fēng)……”小孩子似懂非懂,,只是下意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大孩子先來做示范,。他坐在小凳子上,,用45°的角度張著傘。
過了一會(huì)兒,,楊萬里恍然大悟:原來他們是借助風(fēng)的力量來使船前進(jìn),,怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對(duì)那兩個(gè)孩子的聰明純真豎起了大拇指,。
楊萬里來到安仁后,,心潮澎湃,就立刻鋪紙執(zhí)筆,,出口成章寫下了這首詩:
舟過安仁
一葉漁船兩小童,,
收稿停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,,
不是遮頭是使風(fēng),。
舟過安仁古詩改寫篇三
一條清澈見底的小河中,明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了,,波紋激起的浪花四散開去,,化做一個(gè)個(gè)水泡漂向遠(yuǎn)方。
是誰打破了這種美好的境界,?噢,!原來是兩個(gè)大概四五歲的幼童呀!他們一個(gè)劃船,,一個(gè)在用撐船的竹竿控制方向,。
不一會(huì)兒,一陣大風(fēng)吹了過來,,把船吹的東倒西歪,小孩子也左右搖晃,,好像只要再不小心就會(huì)跌落水中,!可是幼童們卻收起船槳和竹竿,,拿起一把傘子。咦,!他們難不成要用傘劃水吧,!只見一個(gè)小孩打開雨傘,放在頭頂,,這時(shí),,另一個(gè)孩子說,你這方法靈不靈驗(yàn),,如果不靈驗(yàn),,咱們一會(huì)兒就要喝水了!那個(gè)打傘的小孩說,,沒事的,,全村的人就屬我最聰明,你還怕我害你嗎,?另一個(gè)孩子心想,,算了吧,你不一會(huì)兒不讓我落水,,就謝天謝地了,!
過了一會(huì)兒,船好像真地不再搖晃了,,船也迅速前進(jìn),。
年齡大的小孩說,怎么樣,?我沒有讓你帶下水吧,,我都說了我是全村最聰明的!另一個(gè)小孩說,,老大,,你真厲害,我可真佩呀,!
一陣說笑之后,,他們兩個(gè)來到了荷花塘,里面開滿了荷花,,有含苞令人欲放的花骨朵兒,;有的已經(jīng)綻放開來;有的荷花隨著風(fēng)的吹拂,,也跟著跳起舞來,;有的荷花上停著一兩只蜻蜓,可能是因?yàn)橛淄牡絹砼鲎驳搅撕苫ǎ园羊唑褔樧吡?。年齡小的幼童撲通一聲跳下水,,在河的最深處尋找蓮藕,另一個(gè)在船上接應(yīng),,不一會(huì)兒就摘了滿滿一船,。從水里上來的幼童也成了落湯雞。
童年是不可磨滅的記憶,,也是一顆人生最閃亮的星星,,童年無忌。
舟過安仁古詩改寫篇四
在一個(gè)暖洋洋的日子里,,詩人楊萬里來到安仁縣游玩,。楊萬里站在船頭,迎著和風(fēng),,小船在河中緩緩地向前移動(dòng)著,。一陣春風(fēng)吹來,楊萬里頓時(shí)覺得無比舒適,,似乎所有煩惱都被著一陣春風(fēng)吹走了,。啊,舒服啊
哈哈哈楊萬里忽然聽見小孩玩耍的聲音,。這聲音從哪兒傳出來的?楊萬里四處張望,,發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉漁船,上面坐著兩個(gè)年齡相仿的說笑打鬧的小孩,。哦,,原來是兩個(gè)調(diào)皮鬼。
只見那兩個(gè)孩子劃著船,,似乎累了,,稍大的孩子把竹篙收起橫在船上,另一個(gè)把棹收起放回船尾,。隨后,,兩個(gè)小孩子從船廂中取出一把小傘并打開。
要下雨了嗎?這四月天難道說變就變?楊萬里好奇地想著,。他揚(yáng)起頭看了看天,,太陽還正高掛,陽光正炫目,。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅(qū)使,,楊萬里把船撐到了小漁船旁。
哎,,小孩們,,你們好,,我想問一下你們張傘干什么?天氣這么好,又沒有下雨,。楊萬里嬉笑著問道,。
先生,,你好,。我和弟弟覺得撐船太費(fèi)力了,而且今天風(fēng)不小,,風(fēng)推著傘,,傘帶動(dòng)船前進(jìn),我們就不用費(fèi)力氣了哦,,呵呵!稍大的孩子答道,,還得意地笑了笑。
呵,,這些孩子,,真是天真又聰慧啊!楊萬里贊嘆著說。隨后,,小漁船駛出了小河,,不見了蹤影,楊萬里也依依不舍地離開了安仁,。
舟過安仁古詩改寫篇五
一個(gè)陽光明媚的午后,,詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅,決定出去走走,。
到了湖邊,,詩人站在大湖邊,感嘆:此景只應(yīng)天上有,,人間難得幾回聞,。”湖面幾片綠色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗,,讓人感覺恰到好處,。
忽然,在離楊萬里不遠(yuǎn)的地方,,一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近,。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢,那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來,。竹蒿收了起來,,船槳也停在那里了。楊萬里仔細(xì)一看,,頓時(shí)有些慌了陣腳,。原來,船上是兩個(gè)稚氣的小童子。楊萬里想:他們不會(huì)掉下去吧,!其實(shí),,楊萬里多想了,那兩個(gè)小童子說:沒風(fēng)了,,怎么辦,?”不如我們把傘撐開,看看能不能招一些風(fēng)來吧,!”隨后,,漁船上出現(xiàn)了一把小傘,好吧,!”看到這兒,,聽到這兒,楊萬里哭笑不得,,啞然失笑,,但心里的大石頭總算落了下來。仔細(xì)一想,,臉上不禁浮起了一絲微笑,,覺得自己實(shí)在是多想了,因?yàn)閮蓚€(gè)小孩有著他意料之外的聰明,,也多少對(duì)自己有了一些嘲笑,。是啊,那些小孩子都想得到的方法,,為什么自己想不到呢,?他再回頭一望,河上空蕩蕩的,,作文早已沒了小船的影子,,他又微笑起來,為兒童的稚氣
詩人回到家,,便把這情景記錄了下來:
一葉漁船兩小童,,
收蒿停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,,
不是遮頭是使風(fēng),。
舟過安仁古詩改寫篇六
在一個(gè)山清水秀的小村莊里,有一條彎彎曲曲的小河圍繞著,,小河流水潺潺,,河面在陽光的照耀下,波光粼粼,,河水清澈見底,,水中的石子五彩斑斕,;小魚小蝦成群結(jié)隊(duì)在水底嬉戲玩耍,河的兩岸是壯麗的群山和綠茵茵的稻田,。
在美麗的小山村里,,居住著幾戶人家。其中一家有兩個(gè)小兄弟,,哥哥叫做小光,,弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離,,一天到晚都在一起玩耍,。
一天中午,太陽火辣辣地炙烤著大地,,兄弟倆熱得大汗淋漓,哥哥說:“弟弟,,今天實(shí)在太熱了,,咱們?nèi)ズ永飫澊貌缓茫俊毙∶鼽c(diǎn)點(diǎn)頭:“真是個(gè)好主意,,劃船玩水,,有好玩,又涼快,?!?/p>
下午,他們收拾好行裝,,趁大人們不注意,,悄悄溜出門,來到了河邊,。兄弟倆爬上了一只小船,,哥哥撐篙,弟弟劃?rùn)?,小船緩慢地前行了?/p>
哥倆盡情地在河里玩耍,,打鬧戲水的聲音,響徹山谷,。轉(zhuǎn)眼天色漸晚,,兄弟倆劃著劃著,弟弟劃不動(dòng)了,,哥哥小光說:“小明,,加把勁呀,天就要黑了,,回家晚了,,父母親會(huì)擔(dān)心我們的,。”
弟弟沒有回答,,他思索片刻,,忽然從船艙里取出一把雨傘,撐開后高高地舉過頭頂,。哥哥有些困惑:“我說小明,,天又不下雨,你撐雨傘干什么呢,?”小明對(duì)他微微一笑:“待會(huì)兒你就知道了,。”
過了一會(huì),,一陣陣風(fēng)兒吹過,,雨傘借著風(fēng)的推力,帶著小船慢慢向前駛?cè)?。哥哥一看恍然大悟,,“原來你是想讓船借著風(fēng)力前進(jìn)呀,!”
正在這時(shí),詩人楊萬里正好乘船路過,,看到此景,,不由地發(fā)出贊嘆:“這可真是一對(duì)聰明的小漁童?!?/p>
舟過安仁古詩改寫篇七
楊萬里坐在船中享受著春天的美景,,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹,,楊萬里的心情格外舒暢了,。
無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個(gè)天真可愛的小孩子,他們?cè)谛〈吓芘芴?,然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來,。楊萬里覺得很奇怪,那兩個(gè)小孩打開了雨傘,,可沒有雨,,楊萬里上前問道:"你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢?"兩個(gè)小孩淘氣地說:"我們是想讓風(fēng)吹著傘,,使船前進(jìn),!"楊萬里終于明白了那兩個(gè)小孩的用意。
楊萬里心想:他們太聰明了,,竟然可以想到這種辦法,。這兩個(gè)小朋友淘氣、天真的樣子,,在楊萬里的心里久久不去,。
在湖南省東南部,有一個(gè)地方叫安仁縣,。
春天來了,,一個(gè)陽光明媚的日子,宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩,。來到安仁,,楊萬里馬上喜歡上這個(gè)了地方,這里萬物復(fù)蘇,,鳥語花香,,湖光山色,美呀,!
在這迷人的景色里,,楊萬里聽到小孩的歡聲笑語,不禁向四周張望,發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上,,坐著兩個(gè)很可愛的小孩,,一個(gè)穿紅肚兜,機(jī)靈鬼怪,;另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩,,穿著短衣短褲,在撐著船兒慢慢地前進(jìn),。過了一會(huì)兒,,船兒徐徐地停了下來,大一點(diǎn)的小孩收起竹篙,,又停了船漿,,船不動(dòng)了。楊萬里覺得很奇怪,,心想:他們?cè)诟蓡崮??這時(shí),他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘,,但是天氣晴朗,,并沒有雨啊,這讓楊萬里很納悶:不知道他們想干啥呢,?百思不得其解,。楊萬里禁不住問他們:“你們張傘在做什么呀?”小孩回答:“我們想省點(diǎn)力氣,,讓風(fēng)帶著船兒向前走,,在利用風(fēng)力呢,風(fēng)吹了傘,,就能帶著船兒走啦,嘻嘻,!”
楊萬里這時(shí)才恍然大悟,,嘆道:這兩個(gè)小孩真聰明呀!
舟過安仁古詩改寫篇八
在一個(gè)春光明媚的日子里,,酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著,,準(zhǔn)備拜訪那里的好友。
這一路上風(fēng)光秀麗,,周圍的群山連綿起伏,,周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上,時(shí)不時(shí)有小魚從水面上躍起,,楊萬里不禁被這美麗,、寧靜景色所陶醉。
突然,,“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的舟過安仁改寫成短文視線中,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見漁船上只有兩個(gè)小孩坐在里面,,一位身穿紅肚兜,另一位穿著白色短褲,,他倆頭上都扎著一個(gè)朝天辮,,很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣,,他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們,,楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒有在撐船,竹竿和船槳都收到船尾,,但船只卻緩緩地移動(dòng)他不禁有一個(gè)疑問:為什么不用竹竿撐船,?是不是壞了?那為什么船會(huì)自己游呢,?于是,,楊萬里便靠近小漁船,發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘,,不知在說著什么,,楊萬里對(duì)著孩子們喊道:“喂,你們的船有問題嗎,?為什么又撐起傘來,?”
小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話,然后異口同聲地說:“你猜呀,!”楊萬里看看天空問:“要下雨了嗎,?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑,。突然,,一陣風(fēng)吹來,船一下了駛了很遠(yuǎn),,行駛的更快了,,楊萬里頓時(shí)恍然大悟:原來你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船,,而且也曬不到,,真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了,!
詩興大開的楊萬里來到安仁后,,便寫下了這首《舟過安仁》:
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中,。
怪生無雨都長(zhǎng)傘,,不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁古詩改寫篇九
一個(gè)陽光明媚的日子里,天高云淡,。一對(duì)小孩,,坐在一葉小舟上。他們倆在互相說著今天要去干什么,。你一言,,我一語,說得很激烈,。他們七嘴八舌地爭(zhēng)論著,,指手畫腳的比畫著。船行了好久,,他們累了,,就停了下來,可船并不能一直停在河上呀,,他們也考慮到了這個(gè)問題,,可怎么能不用竹篙和船漿,讓船前進(jìn)呢,?他們冥思苦想,,絞盡腦汁,可怎么也想不出來好辦法,。突然,,其中一個(gè)小機(jī)靈鬼尖叫起來:“啊,我想到了,!”
“你瞎嚷嚷什么呀,!”其中一個(gè)不滿地說。
“我想到辦法啦,!”
“快快快,,快告訴我呀!”
那個(gè)小機(jī)靈鬼指了指船艙中的傘,,另一個(gè)腦袋瓜也好使,,馬上就明白了。他們打開傘,,對(duì)著船前進(jìn)的方向撐去。
這時(shí),,一旁滿心愉快閑游的楊萬里,,看到了他們的行為十分不解。他非常喜愛兒童,,便招呼那兩個(gè)小孩童,,問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來,他招呼身邊為他拿書袋的書童,,大筆一揮,,提筆就寫,寫好后,,把詩贈(zèng)給那兩個(gè)天真爛漫的小孩,,他們連忙道謝,揚(yáng)萬里注視著那兩個(gè)撐船遠(yuǎn)行的小背影,,嘴角揚(yáng)起了微笑……
“多可愛的孩子啊,,他們多么富有童趣啊,!多么自由啊,,多么聰明啊,!”注視那兩個(gè)孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到,。
說罷,他又滿心愉快地閑游去了,。而這首表達(dá)了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古,。
舟過安仁古詩改寫篇十
在一個(gè)集市的旁邊,有一條清澈見底的小河,,河上船來船往,。在集市的南面有一座山,這清澈見底的水就是從山上的那條小河引過來的,。山上有一片竹林,,這條小河的源頭就在竹林的另一頭,這片竹林鳥語花香,,隱隱約約地看見一只小船,,從遠(yuǎn)處看船上好像沒有人,可是到了稍近一點(diǎn)的地方,,才看清上面有兩個(gè)小孩,,他們悠閑自如,不緊不慢地劃著船,,被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉,,可突然天上下起牛毛小雨,讓景色更加美麗,,兩個(gè)小孩子看得入迷了,,竟忘了看天氣了,他們出門時(shí)就帶著傘,。有一個(gè)小孩兒竟然睡著了,,另一個(gè)小孩摟了摟他說:“嗨,,弟弟!下雨了,,醒醒,!”另一個(gè)小孩說:“哦?!闭f完打了一個(gè)大哈欠,,他們撐開傘,雨下了一會(huì),,他們欣賞著雨中的竹林和山,。雨停了,一陣陣微風(fēng)吹來,,一個(gè)小孩說:“咱們不能用帆嗎,?”另一個(gè)說:“好是好,但是用什么當(dāng)帆呢,?”他又說:“傘唄,。”另一個(gè)又說:“對(duì)呀,!我怎么沒想到呢,?”他們把篙和棹收起,把傘架上,,這一幕被詩人楊萬里看見了,,于是他便脫口而出:“
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中,。
怪生無雨都張傘,,
不是遮頭是使風(fēng)?!?/p>
他在作詩時(shí)才知道他們不是遮雨,,而是當(dāng)帆啊。
他們一邊往回走,,一邊欣賞著美麗的風(fēng)景,,回到了家,他們劃船劃得有點(diǎn)累,,美美地睡了一覺,。