人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

舟過安仁改寫短文篇一

”我劃槳,，你撐篙，雙人合力也不快,！“

忽然,，河上迎來一只舟，舟上前后有2個小童,，看樣兒大一點的小孩嘻嘻哈哈地說,。”你輕松點兒嘛,！干嘛要那么費勁,？“小一點兒的孩子一副悠然自得的樣子，用篙撥動了一下河底的泥沙,，”你用全身的勁兒劃上三天三夜也到不了奶奶家,。“大孩兒反駁道：”說誰呢,？最多劃上一天一夜,！“大孩兒扭過頭。小孩兒一聲嗤笑,。

2個小孩兒的趣論引起了楊萬里的注意,，一絲不明顯的靈感緩緩流入楊萬里大腦。楊萬里饒有興趣地繼續(xù)觀察著2個小童,。

這時,，一陣十分十分輕的風微微掠過河面，水面上起了一重重”皺紋“,。

清風小童未覺出來,，但一會兒風大了，小童就哆嗦了一下,。小童靈機一動,，從水中抽出篙，在水面上抽打了一下，水濺到了大童的臉上,。大童把撲面而來的”水針“擦掉,，大聲指責小童。而小童視而不見,，把手中的長篙放在一邊，并叫大童放下船槳到他這兒來,。大童一臉狐疑地照做,，坐在小童邊上，問：”干什么,？“

小童答曰：”現(xiàn)在你可以休息了！“大童覺得小童是故意的,，轉身要走,。

小童急呼：”別,！我沒開玩笑，我剛才觀測了天象,，從現(xiàn)在開始一個時辰一直會有東風，我們正好順風而行,，再用帆，我們的行駛速度至少提升一倍,！“”你還會看天象？我咋沒聽說你有這本事,？再說哪兒有帆？“大孩兒又想走,。

小童是真急了，拿出一把紙傘,，說：”可以用它呀,！“

”要下雨？“大童驚慌地看了看天，”難道……哦,！“大童茅塞頓開。

兩人齊齊坐下,，小童舉起傘,，船果然行駛起來,。

見著愈來愈快，愈來愈遠,，愈來愈模糊的船影，楊萬里的靈感頓時爆發(fā),，立馬提筆寫下此事，起詩名為《舟過安仁》：

一葉漁船兩小童,，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘,，不是遮頭是使風。

舟過安仁改寫短文篇二

一天,，宋朝大詩人楊萬里在安仁縣旁的小河旁，欣賞著安然美景,，高大的老樹頭下一片片綠蔭，讓人感覺神清氣爽,，茂密的樹葉里不時傳來小鳥的叫聲，陽光灑在湖面上,，鱗光閃閃，湖水依然是那樣的清澈,，可以清楚的看見湖底的沙石,，楊萬里陶醉在其中,。

突然，遠處的河面上出現(xiàn)了一葉漁船,，上面坐著兩個小孩子，一個穿著紅色的背心,，另一個穿著白襯衫,，船槳和竹篙在他們手中搖來搖去,，任憑汗水從他們臉頰流過，盡管他們是那樣辛苦,，漁船仍然行得很慢,。忽然,，一個孩子眼睛一亮,，想出一個好辦法，小孩把竹篙,、船槳放回船艙,，拿出了一把傘,，張開高高舉過頭頂，楊萬里看見這一幕,，心想：現(xiàn)在既沒有下雨，又沒有太強烈的陽光,，他們?yōu)槭裁匆騻隳兀窟@使楊萬里追上漁船問道：“你們?yōu)槭裁匆騻隳?？現(xiàn)在沒有雨,，也沒有太強烈的陽光,?！眱和煺鏌o邪的回答：“我們的船沒有船帆,，用傘當船帆,，既輕松又快,。”楊萬里恍然大悟,，他不由得佩服起兒童來,，于是寫下了一首《舟過安仁》：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風,。

這首詩令人們十分喜愛，一直流傳到今天,。

舟過安仁改寫短文篇三

詩人楊萬里在船中，正準備去故友家游玩,，岸上花香撲鼻而來,，讓楊萬里不禁走到了船頭,。小草、荷葉,、蘆葦在周圍生長著,，好像一塊塊小綠毯鋪在河面上，他深深地吸了一口新鮮空氣,，頓時感覺神清氣爽,、心曠神怡，他扇動這手中紅的扇子,，炎熱似乎也消散了幾許。

一對雙胞胎,，高高興興的從花海里鉆出來,，跳到一只漁船上,，你一言我一語的討論著：

“哥哥，這里太好玩了,，下次我們還來好嗎？”

“好的,，下次再坐船來?！?/p>

“哥哥,，這船是我們偷劃出來的，現(xiàn)在太陽快落山了,，咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了，一定會很著急的,。”

弟弟話音一落,，他們立刻動身了,。哥哥用力地劃著船槳,，弟弟手握著竹竿撐船,，不時用手在水里劃，希望船能加速前進,。船行了一段距離,，兩兄弟覺得有些累,，躺在船里休息，望著天空中軟綿綿的白云,。忽然,，弟弟看見空中飛著什么東西，“哥哥,，你看那是什么,？”,，哥哥定睛一看：是紙鳶！風,、紙鳶……突然，他腦洞大開,，從船艙里拿出一把傘撐開在船尾,，果然小船加快了行駛速度,。詩人楊萬里看到這一幕，便讓船夫加快速度,，靠近小漁船。問那對兄弟：“天上沒有下雨,，何必張著傘,？”“我們用傘當帆，這樣小船就能行得快”,，哥哥回答道。

楊萬里問船夫這是誰家的孩子,。船夫笑了笑說：“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”,。

舟過安仁改寫短文篇四

一個陽光明媚的午后，詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅,，決定出去走走。

到了湖邊,，詩人站在大湖邊,，感嘆：此景只應天上有,，人間難得幾回聞?！焙鎺灼G色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺恰到好處,。

忽然,，在離楊萬里不遠的地方,，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢,，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來。竹蒿收了起來,，船槳也停在那里了,。楊萬里仔細一看,，頓時有些慌了陣腳。原來,，船上是兩個稚氣的小童子。楊萬里想：他們不會掉下去吧,！其實,，楊萬里多想了,，那兩個小童子說：沒風了，怎么辦,？”不如我們把傘撐開,，看看能不能招一些風來吧！”隨后,，漁船上出現(xiàn)了一把小傘，好吧,！”看到這兒,，聽到這兒,，楊萬里哭笑不得，啞然失笑,，但心里的大石頭總算落了下來。仔細一想,，臉上不禁浮起了一絲微笑,，覺得自己實在是多想了,，因為兩個小孩有著他意料之外的'聰明，也多少對自己有了一些嘲笑,。是啊,，那些小孩子都想得到的方法,，為什么自己想不到呢？他再回頭一望,，河上空蕩蕩的，作文早已沒了小船的影子,，他又微笑起來,，為兒童的稚氣

詩人回到家,，便把這情景記錄了下來：

一葉漁船兩小童，

收蒿停棹坐船中,。

怪生無雨都張傘,，

不是遮頭是使風。

舟過安仁改寫短文篇五

在一個萬里無云天氣里,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣,。

他坐在大船里,望著碧綠的小河出神，不禁發(fā)出感嘆:鄉(xiāng)村小河真美呀!他正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個小孩,他們一個搖船槳,一個拿著撐船用的木桿撐船,。不一會兒,兩個小孩不劃了,他們收起木桿,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個小孩出奇的舉動讓楊萬里很是好奇,，他想：這天氣多么晴朗呀,，有沒下雨,，他們怎么打起傘來了?接著一個小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂,，逆著風,，楊萬里看著看著,。不禁啞然失笑，哦,，怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨,，而是想利用風讓船前進呢!想不到這兩個孩童還真聰明!

于是，這個場景被楊萬里寫成了詩：

舟過安仁

一葉漁船兩小童,，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘,，

不是遮頭是使風。

舟過安仁改寫短文篇六

“我”吃完晚飯時,，一個人悠然自在地在河邊散步,。

忽然，“我”看見了兩個天真無邪的小孩子重在一艘漁船上,，用樟使?jié)O船慢慢移動。

忽然，他們好像想到什么似的,，收起撐船用的竹竿和木桿,，停止搖動船槳,，坐在船里聊天。這是為什么呢,？好奇心使我停下前進的腳步，站在原地,，看個究竟,。這是為什么呢,？這是為什么呢？這令“我”百般不解,。

只見,，一個小童從身后拿了一把傘,，“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢,？“我”好奇地想著。只見,，他們又撐開雨傘對準天上,，“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了,，不然，“我”的衣服全部都要濕透了,。等“我”知道沒下雨時,，才放心,。“我”繼續(xù)好奇地看著他們,，這是為什么呢,？

看了一會兒,，“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭，而是用傘使風讓他們的漁船前進得更快一點,。

這真是兩個聰明、趣智的小童??！

舟過安仁改寫短文篇七

在一個春光明媚的日子里,，酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著，準備拜訪那里的好友,。

這一路上風光秀麗,，周圍的群山連綿起伏,，周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上，時不時有小魚從水面上躍起,，楊萬里不禁被這美麗、寧靜景色所陶醉,。

突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進他的舟過安仁改寫成短文視線中,，遠遠望見漁船上只有兩個小孩坐在里面，一位身穿紅肚兜,，另一位穿著白色短褲,，他倆頭上都扎著一個朝天辮,，很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣,，他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們，楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個小孩并沒有在撐船,，竹竿和船槳都收到船尾,，但船只卻緩緩地移動他不禁有一個疑問：為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會自己游呢?于是,，楊萬里便靠近小漁船，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘,，不知在說著什么，楊萬里對著孩子們喊道：“喂,，你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來?”

小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話,，然后異口同聲地說：“你猜呀!”楊萬里看看天空問：“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑,。突然，一陣風吹來,，船一下了駛了很遠,，行駛的更快了,，楊萬里頓時恍然大悟：原來你們撐傘是當做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船，而且也曬不到,，真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!

詩興大開的楊萬里來到安仁后，便寫下了這首《舟過安仁》：

一葉漁船兩小童,，收篙停棹坐船中,。

怪生無雨都長傘,，不是遮頭是使風。

舟過安仁改寫短文篇八

楊萬里坐在船中享受著春天的美景,，這艘小船行到安仁的小河中,，他看到一些柔美的柳樹,，楊萬里的心情格外舒暢了。

無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子,，他們在小船上跑跑跳跳,，然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪,，那兩個小孩打開了雨傘,，可沒有雨，楊萬里上前問道："你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢,？"兩個小孩淘氣地說："我們是想讓風吹著傘，使船前進,！"楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意,。

楊萬里心想：他們太聰明了,，竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣,、天真的樣子，在楊萬里的心里久久不去,。

在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣,。

春天來了，一個陽光明媚的日子,，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁,，楊萬里馬上喜歡上這個了地方,，這里萬物復蘇,，鳥語花香，湖光山色,，美呀,！

在這迷人的景色里,，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望,，發(fā)現(xiàn)在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩,，一個穿紅肚兜,，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩,，穿著短衣短褲,，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒,，船兒徐徐地停了下來,，大一點的小孩收起竹篙,，又停了船漿,，船不動了。楊萬里覺得很奇怪,，心想：他們在干嗎呢,？這時,，他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗,，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢,？百思不得其解,。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀,？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走,，在利用風力呢,，風吹了傘,，就能帶著船兒走啦，嘻嘻,！”

楊萬里這時才恍然大悟,，嘆道：這兩個小孩真聰明呀,！

舟過安仁改寫短文篇九

一天,，宋代詩人楊萬里來到湖南省東南部的安仁縣散步，路過湖邊,，看見有兩個小朋友在劃船。

可沒劃多久,，之間他們收起了竹竿，停下了船槳,。這可逗樂了楊萬里,，他心想：這兩個小孩在干嘛？為何停下,，二傳又沒到岸，這倆小鬼頭,，腦子里總是裝滿了奇思妙想，莫非……猜疑不如實見,，好,，我這就前去看看。

事不宜遲,，楊萬里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上,，細細觀看者兩個小孩的動靜。他聽見兩個小朋友的對話聲,。小女孩說：“這個能行嗎,，哥？”“當然行了,！你還信不過你哥？快點吧,。”小男孩說,?！把剑「?，風來了,！”“快快快,，妹，快拿起傘來,，準備使風！”只見兩個小朋友拿出一把紅色的大傘,。正當楊萬里看得津津有味時，一個使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬里說皇帝要見他,，于是楊萬里便跟著使差走在去往皇宮的路上。

不管怎樣,，楊萬里還是被兩個天真稚趣的孩子的一舉一動所吸引，他在腦海中不斷回憶,、思考。這時,，又吹來了一股涼爽的清風。

哦,！他終于想明白了：原來那兩個小朋友是想借傘當帆使風讓船前進呀！恍然大悟之余,，楊萬里對這兩個孩子的智慧贊口不絕,。

見過皇帝后,，楊萬里便揮毫潑墨,，寫了《舟過安仁》一詩。

“一葉漁船兩小童,，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘,，

不是遮頭是使風,。”

這首詩一直絮繞在人們耳邊,。