作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇一

關(guān)于剪紙,，有很悠久的歷史,。在漢代,，古人發(fā)明了造紙術(shù)，可早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就了類似剪紙的工藝并流傳了起來,，那是人們通過鏤空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工藝品；到了漢代,，人們就用紙剪出簡單的花紋,，到了唐代，剪紙有了很大發(fā)展,，當(dāng)時(shí)剪紙藝術(shù)水平已相當(dāng)高超,，到了宋代，剪紙藝術(shù)越發(fā)普及,，開始有了以此為職業(yè)的人,。

數(shù)千年間，剪紙藝術(shù)的文化底蘊(yùn)沒有因?yàn)闅q月的變遷而變淡，反而越發(fā)的濃郁,。這不由得讓我對這平常的不能再平常的剪紙產(chǎn)生了敬畏之心,，讓我對這個(gè)原本認(rèn)為無聊透頂?shù)臇|西產(chǎn)生了興趣。

一次作文課上,，我們就在老師的指導(dǎo)下做起了剪紙,。在看到教程后，我心想,，這也太簡單了,！不就是畫上再剪下來嗎？對我來說,，soeasy,！我抄起筆，折好彩紙就開始畫起來,?？蓻]想到第一步就遇到了困難，那小狗老是畫的不滿意,，不是腳長了就是紙不夠長了,，每一次都畫成一個(gè)“四不像”。我氣的扔下筆就不干了,！心想：“哼,！真無聊！不就是個(gè)破剪紙嗎,？有什么好玩兒的,！”我無聊的向四周看看：同桌畫的和我的差不多，可她還在不屈不撓地修改著,；后桌抓耳撓腮,，可他也沒有一點(diǎn)放棄的意思；同學(xué)們更是忙的熱火朝天的,。再想想自己,，唉！這點(diǎn)小困難就要放棄了,，我不禁羞愧地低下了頭,。趕緊重新拾起了筆，不厭其煩地畫了起來,。

終于畫好了,，就開始剪起來。教室里安靜極了,，只聽見“沙沙沙”的刻紙聲,，只看見滿地散落的紙屑,。不知誰一嗓子劃破了這份寧靜：“我剪壞了！誰來幫幫我,？”回答他的是一陣“哈哈哈”的大笑聲……真是有人歡喜有人愁?。〖艏堊龊昧?，我把它貼在白色托紙上,，可就是感覺太普通了點(diǎn)，于是我又在兩只小狗之間刻了一個(gè)“吉”字,。取名曰“狗年大吉”,，寓意是今年大吉大利，和和美美,！

看看那博物館里的剪紙,，多么的精美、細(xì)致,。線條那么流暢優(yōu)美,，這肯定是練了數(shù)十年的結(jié)果啊,！

剪紙——指尖上的藝術(shù),！

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇二

指尖在面皮上跳躍、翻轉(zhuǎn),，變出一個(gè)個(gè)精致,、小巧的餃子。

第一次捏餃子時(shí),，看著這光滑的面皮,，還以為是橡皮泥呢！一上手就學(xué)著阿姨的樣子擺弄起來,，做成的餃子各式各樣,。最丑的像是廣東包租婆的頭發(fā)，那是一團(tuán)糟呀,！但阿姨告訴我只要三個(gè)步驟：“一放,，一包，一捏就好了,！”

之后,，每天我都努力練習(xí)：在美術(shù)課上用軟泥、在家中用媽媽的面粉……就這樣,，在我的努力下，我練成了包餃子絕活,。

“嚓嚓”,，在廚房中的我正在為酒席中的一道菜——餃子備料,。

備好后，我熟練地用手沾了沾水,，拿過餅子皮,，再把肉餡向上一放，再將它一合,，一包,，手指在外沿著邊捏一圈。我的手指就似小精靈般在面皮上跳躍,，靈活自如,，手臂就似靈活的魚兒，在空中穿梭,；手腕就似一條針線,，上下擺動(dòng)；口水也似溪流般,，止不住地向下流,。

漸漸的，餃子越包越多,，一鍋餃子出水了,，鍋中的霧氣連帶著餃子的香氣在房中彌漫開來，我猶如置身于仙境,，靜靜地享受著包餃子的快樂,。渾身輕飄飄的，手指在霧氣中若影若現(xiàn),，即使看不見也了如指掌,，做出的餃子各個(gè)小巧精致，美麗可愛,。

餃子上桌了,，大家紛紛夸贊餃子的精巧可愛。我興奮得意,，心中早已是滿滿的成就感,。正當(dāng)我準(zhǔn)備向大家發(fā)布“這餃子是我包的”消息時(shí)，一位大叔說道：“這餃子怎么破了,，誰包的?。俊?/p>

我立刻紅了臉,，有些無地自容,，便安安靜靜地坐在位置上，卻又很不甘心：早知道不包那么快了,，但只有一個(gè)破,，“百密總有一疏”,，怎么說完成率也有99%嘛！這樣想著,，心情竟又歡躍起來了,。

包餃子，讓我有滿滿的成就感,，是我廚藝的見證,，更是我的拿手好戲！

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇三

童年就像一場夢,，載滿了歡快的,、痛苦的，難忘的,、幸福的記憶,。童年是多彩的：捉迷藏是紅色；游泳是藍(lán)色,；跳像皮筋是黃色,；說悄悄話是紫色……讓童年五彩斑斕。每當(dāng)一種游戲風(fēng)靡校園時(shí),，它們就變成了彩色的,，給童年的夢添上了最美、最艷的一筆,。而五彩的像皮圈就給了我一個(gè)快樂的夢,。

看吶，這一個(gè)個(gè)小小的,、圓圓的像皮圈,，細(xì)而又有韌性。它們直徑約1.5cm,，顏色有許多種：紅色,、黃色、綠色,、藍(lán)色,、朱紅色、粉色……其中,，我最喜歡的是藍(lán)白色的像皮圈,，藍(lán)色是天，白色是云,，愿祖國永遠(yuǎn)有藍(lán)天白云,，讓我們在藍(lán)天下嬉戲，在白云下編織著精靈般的像皮圈,。這是一場美麗而幸福的夢,。

為了編出更好看的工藝品,， 我和小伙伴們動(dòng)用了“魚桿的表弟”——針鉤,、u型固定器,、“s型鉤的堂哥”——s型雙頭鉤、底盤,、飾品等等,，大伙兒一起努力，終于編好了一根根美麗的像皮筋,！

有趣的編織開始了,，我先挑選了一根藍(lán)色的橡皮圈，把它“8”字型套在u型固定器上,；緊接著,，我把另外兩根藍(lán)色橡皮圈也套在了固定器上；然后,，又用針鉤把最下面的橡皮圈挑起來,，放在最上面的橡皮圈上；最后,，我輕輕一拉,，反復(fù)多次后，這根彩帶愈發(fā)長了,，一種莫名的成就感牽著快樂的手走到我身前,，讓我全身都充滿了喜悅……等編織到想要的長度后，就用s型雙頭鉤來結(jié)尾,。我還用了一個(gè)桃心型的梅紅色飾品來裝飾我的橡皮筋,，讓它既漂亮又美觀！

在我手指的上下翻飛下,，一件件漂亮的作品誕生了：手環(huán),、跳繩、像皮筋……它們花花綠綠,、或長或短,，它們就是童年夢里的閃光點(diǎn)！i love 橡皮圈,！

一件件作品,、一個(gè)個(gè)夢，這些夢,，會成為我童年最美的回憶,！這些夢將成為一個(gè)杯子，一輩子陪伴著我,！

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇四

那是冬日的晚上八點(diǎn)鐘,，天又黑又冷,。天空像披上了黑斗篷，由于天氣冷,，四周一片寂靜,。而此時(shí)，蒼山飯店的禮堂內(nèi)卻熱鬧非凡,，戴著棉帽,，戴著手套的人們聽說要開一場音樂會，便蜂擁而來,，我也不例外,。場外，每個(gè)座位上都坐滿了人,。所有人都目不轉(zhuǎn)睛的盯著中央的舞臺,，等待音樂家的出現(xiàn)。

舞臺是扇形的,，都是用木地板鋪成的,，舞臺后面的幕布是玫紅色的，顯得高雅,，而中間擺著一臺黑色的三角鋼琴,。

突然，四周全暗了下來,，唯有舞臺的燈亮著,，像在等待什么。這時(shí),，一位身穿綠色晚禮服的女士走上了舞臺,。她叫唐瑾，是一位很著名的鋼琴家,。無數(shù)的聚光燈打在她身上,，射出閃亮的光，顯得很輝煌,。

音樂家這時(shí)小心的坐上了琴凳,，優(yōu)雅地提起雙臂，做了一個(gè)落提動(dòng)作,，把手放在了琴鍵上,。突然，舞臺的燈光暗淡了許多,。音樂家借著暗淡的光,，按起了琴鍵。禮堂里頓時(shí)響起音樂，此時(shí),，觀眾們閉上眼,，靜靜地欣賞著，而音樂家也閉起眼,，隨著音樂律動(dòng),。鋼琴聲時(shí)而低沉，時(shí)而高昂,。低的時(shí)候,，像珠子滾落在地上；高的時(shí)候,，像雷鳴震撼著大地。

一段緩慢而飽含深情的旋律過后,，是一段歡快的樂曲,，音樂家指尖飛舞，禮堂內(nèi)立刻洋溢著光明的鋼琴聲,，這聲音讓人想到了溫暖的春天,，時(shí)間好似正飛速流逝，本來是寒冷的冬天,，一下就來到了溫暖的春天：解凍了的冰河“咯咯”的笑著,，露出了她清澈的水面，粉紅色的桃花綻開了笑臉,，露出她美麗的笑容,，胖胖的蜜蜂辛勤的勞作著，縈繞在花叢里,，挨過了一個(gè)寒冬的動(dòng)物們有說有笑地走出了洞口,，溫柔的春風(fēng)歡快地在大地奔跑……觀眾們也像被樂曲感染了似的，臉上露出了笑容,，仿佛有一束春光照進(jìn)了他們的心房,。

一曲已終，禮堂內(nèi)的燈亮了起來,，而觀眾們卻還在閉目回味著,，對琴聲中“溫暖的春天”贊嘆不已。

“指尖上的藝術(shù)”,，使我對音樂產(chǎn)生了興趣,，讓我明白：藝術(shù)就像人類文化中一顆璀璨的明珠，他的光輝將永遠(yuǎn)照耀著我們,。

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇五

輕輕地打開一扇窗,，靜靜地點(diǎn)燃一柱香，我與窗外清風(fēng)一道，在繚繞中,，欣賞你靜立的模樣,。

看，你——右箏,，靜靜地立在那兒從箏頭到箏尾,，是那么和諧流暢。檀木制成的面板上有許多縱橫交錯(cuò)的細(xì)小紋理,，顯露出一股自然融洽之味,。21根長短不一，粗細(xì)不同的琴弦整齊有序地搭架在21個(gè)同樣排列得井然有序的雁柱上,。融合在一起,，像是渾然天成的藝術(shù)品、透出古色古香,。

噢,，于是，我?guī)е謾M笛的悠揚(yáng),，三分木琴的清亮,，四分竹簫的婉轉(zhuǎn)，湊足十分的曼妙,，來輕輕地把你彈奏,。

于是，你的佳音妙語隨著那風(fēng)兒一起飄出窗子,，敲在瓦片上,，瓦片奏出清脆的音符；飛到樹葉間,，樹葉淌出歡快的旋律,；落入池塘中，池塘跳躍出美妙的樂章,，——古箏,，你傾瀉出的旋律原來是如此多情呢！

品味著你的聲音,，耳邊縈繞著的是美妙的旋律,，一絲，一縷,，細(xì)細(xì),，淡淡，悠悠,。

突然,，手指加大了彈奏的力量，指尖加快了舞動(dòng)的速度，于是又是一段不同于上的豪邁之歌,。歌中有“仰天大笑出門去,，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑，有“長風(fēng)破浪會有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉酚^。那份不羈,，那份灑脫,，那份豪氣，那份凌云壯志,，又是令人何等敬畏?。?/p>

一股輕輕的微風(fēng)裊裊而來,，送來一股香味,，夾雜著泥土的清香，樹木的淡香,，花兒的馨香，——只有自然之味才能如此地迷人吧——那,，這,，又該是你的氣息否耶？

我似乎有些明白了,，原來,，你的音色是那樣清潤秀美、壯闊多變呢,！高音時(shí)你清越明亮,，中音時(shí)你柔和雅致，低音時(shí)你渾厚低沉,；你既有《寒鴉戲水》的典雅抒情,，又有《霸王卸甲》的氣勢磅礴；既有清新流暢,，充滿江南氣息的《高山流水》,，又有鏗鏘有力，充滿戰(zhàn)斗力量的《戰(zhàn)臺風(fēng)》——你集天地之精華,，吸日月之靈氣于一身,，你包含了如此多的文化精髓呢！那一首首名曲,，凝聚了多少文人的情思,，那是我們探右的一條條脈絡(luò)呀！

可如今，經(jīng)濟(jì)的巨輪碾翻了質(zhì)樸的右箏,。偶見一架古箏,，靜靜地立在那兒，像是在無言地訴說——那在古箏身上發(fā)生過的多少風(fēng)情演繹,，多少踟躕徘徊,，都隨風(fēng)訴說，又隨風(fēng)逝去,。

我在桅子花下悲泣,，在菩提樹旁祈禱：盡管時(shí)代時(shí)刻在發(fā)展、在前進(jìn),，但請珍愛古箏,，珍愛這指尖下的藝術(shù)?；蛟S這樣,，會多一份感動(dòng)，多一份回憶,。

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇六

面塑,，顧名思義用面粉制作成各種風(fēng)格的面塑藝術(shù)，俗稱捏面人,。面塑作為一種民間生命力極強(qiáng)的造型藝術(shù),，生長和扎根于民眾生活 ，成為民俗風(fēng)情的一種表現(xiàn)方式,。南通面塑以其細(xì)膩,、優(yōu)美、精巧見長,，去年4月已被正式列入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),。

今天我們揚(yáng)子小記者們來到了巷子深處，跟著南通面塑代表性傳承人徐江老師,，走近他的面塑世界 ,，一起探秘如何用一雙巧手將面團(tuán)幾經(jīng)捏、搓,、揉,，頃刻間，塑造出一個(gè)個(gè)栩栩如生的藝術(shù)品,。

一來到徐老師的工作室,，我的目光就被那一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的卡通面人像給吸引住了，黑貓警長,、葫蘆娃,、喜洋洋……各種各種樣的人面像,，它們個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，栩栩如生,，仿佛是從熒幕和卡通書里蹦出來的,。再回頭一看，我簡直不敢相信自己的眼睛,，一條色澤鮮艷,，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧,，飛向天空的龍出現(xiàn)在我的眼前,，太震撼太不可思議了，我?guī)缀跻@訝地喊出聲來…..真得是精妙絕倫,，美輪美奐,。

接下來就是我們體驗(yàn)的環(huán)節(jié)了。老師笑了笑,，給我們每人發(fā)了一塊藍(lán)色的粘土,，讓我們搓成球，我心里得意地想：這么簡單,？真是小菜一碟,，一點(diǎn)都沒有媽媽說的那么難。接著老師嫻熟地把小球一捏,，變成一頭大一頭小的長條,，又把小頭輕輕一壓，大頭一按,，一只活生生的小鴨子就完成了，讓我們驚嘆不已,。還沒反映過來,，就輪到我們自己做了，這下我們可都有些蒙了,，抓耳撓腮,，不知所措。老師不禁笑道：“這雖然是最最簡單的造型,，但對于你們來講并不是那么簡單,，大家認(rèn)真地再看我做一遍吧！”我那顆自以為是的心也終于冷卻了下來,，仔細(xì)看老師做的每一步手法后,，也捏出了一個(gè)像模像樣的鴨子來。

接下來,，就開始加大難度制作玫瑰花,。老師給大家分了粉色和紅色的粘土,，然后手把手地教我們捏，可我們一個(gè)個(gè)還是被難倒了,，有的做成了松果,，有的做成了多肉，還有的甚至花瓣與花瓣全粘在一起了……這才是一朵簡單的玫瑰花,，就把我們難住了,，老師那擺放的一件件精美的面塑真得是嘆為觀止，體會到老師超凡的技藝,，冰凍三尺非一日之寒,，那是老師付出多少努力，不斷重復(fù)搓捏,，才有今天力透紙背,，如火純青的技藝。

最后我們還學(xué)習(xí)制作狐貍頭和kitty貓,，這回我極其仔細(xì)認(rèn)真地看了老師的示范,，然后深吸一口氣，靜下心來開始自己的制作,，先將粘土搓成一個(gè)圓,，然后手指往下壓捏出狐貍的耳朵，接著用手指輕輕搓出鼻子,，嘴巴,，最后裝上黑色的眼睛，鼻尖…….一只打著哈欠,，迎著太陽微笑的小狐貍誕生了,，這也是我做的最出色的一個(gè)造型。狐貍成功后,，就開始制作kitty貓,，圓圓的頭，捏出耳朵,，耳朵上戴上紅色的蝴蝶結(jié),，眼睛嘴巴也粘好了，最考驗(yàn)也是最難的就是貓須了,，老師的捏的胡須細(xì)如發(fā)絲,，而我們捏的幾乎是成十倍地放大……..

這真得是一次豐富又有意義的活動(dòng)，不僅讓我們了解的面塑這項(xiàng)民間藝術(shù),，欣賞到那么多老師精贊的藝術(shù)作品,，每一件都是經(jīng)過老師精雕細(xì)琢，每一件都惟妙惟肖,，別具一格,。通過自己的實(shí)踐,，更讓我懂得：“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”的道理,。讓我們用一雙“敏銳”的眼睛去觀察,，發(fā)現(xiàn)生活中的美，用“智慧靈巧”的雙手塑造出更多生活中的美,。

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇七

“微薄的身軀刻畫出厚實(shí)尊嚴(yán),，小小屏幕撐起大大一片天，觀眾靜候在我眼前,，燈光閃耀在后面我碎碎念,，透明的眼純凈的笑臉，只看顏色就能辨忠奸…...”周杰倫的一首《皮影戲》激活了遠(yuǎn)古的卡通創(chuàng)意,，牽手光影的神奇語言,，再現(xiàn)了皮影戲的時(shí)尚魅力。

皮影戲是中國傳統(tǒng)的民間戲劇,，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的戲劇,。表演時(shí)，藝人們在白色幕布后一邊通過手指操縱戲曲人物,，一邊演唱,，并配以音樂，因此皮影戲也被稱為“指尖上的藝術(shù)”,。

皮影戲最早誕生在兩千年前的西漢,，又稱羊皮戲，俗稱人頭戲,、影子戲,，發(fā)祥于中國陜西，成熟于唐宋時(shí)期的秦晉豫,，極盛于清代的河北,。通過一代又一代的人口口相傳世代相承，經(jīng)過漫長的歷史沉淀成為我們得以稱之為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表作,。

然而，就是這樣一門“一口敘述千古事,，雙手對舞百萬兵”的古老而神奇的傳統(tǒng)藝術(shù),，正漸漸被人們所淡忘，那薄如蟬翼的皮影,，如今已積滿了厚厚的塵土,，取而代之的是那些光怪陸離的影視藝術(shù)，人們幾乎再也無法享受那光影的神奇曼妙,。

皮影戲作為我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分,，理應(yīng)受到保護(hù)。皮影戲雖然已被聯(lián)合國科教文組織列為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,，但也不可避免的陷入斷層甚至消失的尷尬局面,。皮影戲是我國最具原生態(tài)性質(zhì)的藝術(shù)瑰寶，每一代人都應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)和繼承的責(zé)任,。

我們在以創(chuàng)新的方式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的同時(shí),，切不可將手中描繪現(xiàn)代化的彩筆變成一塊巨大的橡皮擦，在不知不覺中抹掉自己的祖先,，抹掉民族的歷史,，抹掉那份有著中華民族生命意識和溫情的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

“各美其美,，美人之美,，美美與共，天下大同”才應(yīng)該是我們最終要達(dá)到的文化境界,，不要讓那些美好的文化只剩下無法挽回的記憶,，每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，承擔(dān)起保護(hù)和繼承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任,，讓深邃著民族精神的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，使其在古老的華夏大地上綻放出新的光彩。

行動(dòng)起來吧,，讓“指尖上的藝術(shù)”重新回到我們身邊,，讓世界見證中華民族的偉大!

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇八

新場古鎮(zhèn)的街道上到處都散發(fā)著傳統(tǒng)文化的氣息，有畫糖人的,，扎燈籠的,，剪窗花的，說鑼鼓書的,，還有在門前包粽子的`和賣臭豆腐的等等……每一樣都讓我流連忘返,，其中我最喜歡的還是馬老師那出神入化的棕編藝術(shù)。

星期五放學(xué)后,，我和媽媽一起去新場古鎮(zhèn)玩,。走著走著，我在一個(gè)寫著“棕編”的牌子前停了下來,，我被店里的櫥窗給吸引了,，櫥窗里有琳瑯滿目的棕編制品，有各種形態(tài)各異的小蛇,，青蛙,，蝴蝶，公雞,，馬,，鹿,，龍等……每一個(gè)都逼真像到像隨時(shí)可以從櫥窗里跳出來。

走進(jìn)店里,，那個(gè)在埋頭工作的棕編師傅抬頭和我打起了招呼,，小姑娘，你今天不上學(xué)嗎,？?。≡瓉磉@個(gè)棕編師傅競?cè)皇俏覀儗W(xué)校的棕編老師——馬老師,。這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)馬老師手里正在編著一條巨大的蟒蛇 。我好奇的湊過去問：“馬老師,，這是蛇嗎,？”

“不是蛇，是一條還沒有編好的龍,?！瘪R老師和藹的回答。

“那這條龍是不是要掛在中間的這條線上”我繼續(xù)追問,，“是的,，你是怎么知道的呀？”馬老師回問,。

“因?yàn)槟巧厦嬉呀?jīng)有一條龍了,，再放一條，正好雙龍戲珠,?！蔽矣悬c(diǎn)得意的說。

馬老師微笑的走到我面前說,，“小姑娘,，你要不要編只螞蚱？”我有些不好意思,，怕自己會在老師面前丟臉,，但最后在媽媽的鼓勵(lì)和老師的熱情邀請下點(diǎn)頭同意了。

已經(jīng)很長時(shí)間沒上棕編課,，我都有些忘了,。馬老師走過來，給我做了一次示范,，然后讓我自己試試。我拿起一片葉子,，把葉脈往下彎,，把光面的那面往里,，向里彎，弄出一個(gè)洞,，套在圈子上一拉,，編兩個(gè)扣后，再對折一根棕條,，用來做螞蚱的觸角,，在編八扣后拉緊，把剩下的兩邊葉子分成三份做腿,，把最前面的兩個(gè)須穿進(jìn)孔里去,，再拉緊葉脈，觸角就完成了,。最后把六條腿對稱各打一個(gè)結(jié),，前面的兩條腿的結(jié)比中間的短一點(diǎn)，后面的兩條腿的結(jié)比中間的兩個(gè)長一點(diǎn),，這樣一只栩栩如生的螞蚱就做好了,。馬老師還教我做了玫瑰和戒指。

走的時(shí)候,，馬老師讓我以后每個(gè)星期天都去他那兒跟他學(xué)棕編,，還讓我?guī)弦玫呐笥岩黄鹑W(xué)。他說：“如果我們都不學(xué),，那中國的民間文化就會在這一代失傳了,。”我答應(yīng)了馬老師,，從下周開始,，每個(gè)周五放學(xué)后去跟他學(xué)棕編，還要多幫他找?guī)讉€(gè)徒弟,。不能讓我們的民間藝術(shù)在我們這一代就失傳了,。

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇九

剪紙藝術(shù)，一直是我心目中的“國粹”,，看!經(jīng)過數(shù)年的傳承,，從能工巧匠的手中傳遍大江南北，無處不顯示著我們東方雄獅的威武與智慧,。

剪紙藝術(shù),，普遍于家家戶戶的門窗，廣受中國人民的喜愛和追捧,。它又叫刻紙,，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)。窗花或剪畫,。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí),，有的用剪子，有的用刻刀,，雖然工具有別,，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙,。

剪紙形態(tài)各異,，花樣繁多;窗花、屏花,、墻花,、墻柜花、壁花,、團(tuán)花……各式各樣,，總是讓人目不暇接。

剪紙,，一般都是大紅色,，里面的花飾與寓意更是各具不同：魚兒戲水、連年有余,、傍水鴛鴦,，象征著喜氣洋洋，在大肥豬身上設(shè)計(jì)牡丹一花,，再駝上一金元寶,，更是“肥豬牡丹，富貴連連,。招財(cái)進(jìn)寶,，大富大貴?！薄爸袊,！奔艏埜莿e具一格!紙中講述了多姿多彩的民間故事，展示了各式各樣的民風(fēng)民俗,，更剪有民間的萬事萬物!

剪紙其用途,，更是驚人。每每過年過節(jié)是親朋好友來家中聚會,，送上一張精美,、別致的剪紙，就如送上一句句溫馨,、甜蜜的祝福,，甜在臉上,，暖在心里。清明節(jié),，給死去的人燒上一張剪紙,，送上一句祝福，能保人平安,，這種習(xí)俗在國外也能看到。當(dāng)然,，最重要的是在過年時(shí)親手剪一張剪紙貼在門上,，祝來年的日子紅紅火火，順順利利,。傳說,，人們還是利用剪紙將年獸趕跑的呢!

你是不是感覺剪紙十分奇妙呢?

指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇十

中國的傳統(tǒng)文化博大精深、淵源流長,，而現(xiàn)在生活中仍然很常見的剪紙,，就是我國最為流行的藝術(shù)之一。

根據(jù)考證,，剪紙的歷史可以追溯到公元六世紀(jì)甚至更早,。過去剪紙常用于宗教儀式等。現(xiàn)在剪紙被當(dāng)成藝術(shù)品欣賞,，更多的是用于裝飾,。剪紙也可作為禮品贈(zèng)送他人。

剪紙的種類有很多,，比如：窗花,、喜花、禮花,、鞋花,、剪紙團(tuán)花、剪紙旗幡,、剪紙漢字,、剪紙圖畫……剪紙的作品也更是隨處可見。瞧,！一抬頭,，不知哪家窗戶上就會貼著“鳳凰戲牡丹”、“蝴蝶翩翩飛”……

剪紙不是用機(jī)器而是用手工做成的,，常用的方法有兩種：剪子剪和刀刻,。北方剪紙淳樸渾厚，豪邁粗紡,，線條也簡練概括,。南方剪紙注重寫實(shí)，工藝精巧，玲瓏剔透,，鏤金彩繪,，工藝性較強(qiáng)。

至今我還清楚的記得幾年前跟美術(shù)老師第一次學(xué)剪蝴蝶的情景,，首先,，在老師的指導(dǎo)下，我們疊好紙?jiān)佼嬌霞?xì)長的觸角,，寬大的翅膀,，翅膀上有月牙形的花紋，末端再添一些鋸齒狀花紋……接著,，用左手按緊紙,，右手拿小刀使勁刻。一會兒,，紙?jiān)絹碓矫?，我想：是不是刀片禿了呢？一檢查,，沒什么呀,！又想：可能是紙?zhí)窳恕?dāng)我一籌莫展時(shí)，無意間把紙亦一翻,，發(fā)現(xiàn)反面已有不少刻痕,，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸，興奮得在反面沿著刻痕一刀一刀地刻起來,。不用說,，一會兒，四只小巧玲瓏,、栩栩如生的蝴蝶橫空出世了,，催然神傷的花紋粗糙些，但老師夸我有個(gè)性,。

從那時(shí)起,，我就喜歡上了剪紙，直到今天,，興趣不減,。同時(shí)，我更相信,，剪紙帶給人們的樂趣遠(yuǎn)不止此,，不然，為什么它會在我們的生活中如此常見呢,？