作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇一
關(guān)于剪紙,，有很悠久的歷史。在漢代,，古人發(fā)明了造紙術(shù),，可早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就了類似剪紙的工藝并流傳了起來，那是人們通過鏤空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工藝品,；到了漢代,，人們就用紙剪出簡(jiǎn)單的花紋，到了唐代,，剪紙有了很大發(fā)展,，當(dāng)時(shí)剪紙藝術(shù)水平已相當(dāng)高超，到了宋代,，剪紙藝術(shù)越發(fā)普及,，開始有了以此為職業(yè)的人。
數(shù)千年間,，剪紙藝術(shù)的文化底蘊(yùn)沒有因?yàn)闅q月的變遷而變淡,，反而越發(fā)的濃郁。這不由得讓我對(duì)這平常的不能再平常的剪紙產(chǎn)生了敬畏之心,，讓我對(duì)這個(gè)原本認(rèn)為無聊透頂?shù)臇|西產(chǎn)生了興趣,。
一次作文課上，我們就在老師的指導(dǎo)下做起了剪紙,。在看到教程后,，我心想，這也太簡(jiǎn)單了,！不就是畫上再剪下來嗎,？對(duì)我來說，soeasy,！我抄起筆,，折好彩紙就開始畫起來?？蓻]想到第一步就遇到了困難,，那小狗老是畫的不滿意，不是腳長(zhǎng)了就是紙不夠長(zhǎng)了,，每一次都畫成一個(gè)“四不像”,。我氣的扔下筆就不干了,！心想：“哼！真無聊,！不就是個(gè)破剪紙嗎,？有什么好玩兒的！”我無聊的向四周看看：同桌畫的和我的差不多,，可她還在不屈不撓地修改著,；后桌抓耳撓腮，可他也沒有一點(diǎn)放棄的意思,；同學(xué)們更是忙的熱火朝天的,。再想想自己，唉,！這點(diǎn)小困難就要放棄了,，我不禁羞愧地低下了頭。趕緊重新拾起了筆,，不厭其煩地畫了起來,。
終于畫好了，就開始剪起來,。教室里安靜極了,，只聽見“沙沙沙”的刻紙聲，只看見滿地散落的紙屑,。不知誰一嗓子劃破了這份寧靜：“我剪壞了,！誰來幫幫我？”回答他的是一陣“哈哈哈”的大笑聲……真是有人歡喜有人愁??！剪紙做好了，我把它貼在白色托紙上,，可就是感覺太普通了點(diǎn),，于是我又在兩只小狗之間刻了一個(gè)“吉”字。取名曰“狗年大吉”,，寓意是今年大吉大利,，和和美美！
看看那博物館里的剪紙,，多么的精美,、細(xì)致。線條那么流暢優(yōu)美,，這肯定是練了數(shù)十年的結(jié)果?。?/p>
剪紙——指尖上的藝術(shù),！
指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇二
指尖在面皮上跳躍,、翻轉(zhuǎn),，變出一個(gè)個(gè)精致、小巧的餃子,。
第一次捏餃子時(shí),，看著這光滑的面皮，還以為是橡皮泥呢,！一上手就學(xué)著阿姨的樣子擺弄起來,，做成的餃子各式各樣。最丑的像是廣東包租婆的頭發(fā),，那是一團(tuán)糟呀！但阿姨告訴我只要三個(gè)步驟：“一放,，一包,，一捏就好了！”
之后,，每天我都努力練習(xí)：在美術(shù)課上用軟泥,、在家中用媽媽的面粉……就這樣，在我的努力下,，我練成了包餃子絕活,。
“嚓嚓”，在廚房中的我正在為酒席中的一道菜——餃子備料,。
備好后,，我熟練地用手沾了沾水，拿過餅子皮,，再把肉餡向上一放,，再將它一合，一包,，手指在外沿著邊捏一圈,。我的手指就似小精靈般在面皮上跳躍，靈活自如,，手臂就似靈活的魚兒,，在空中穿梭；手腕就似一條針線,，上下擺動(dòng),；口水也似溪流般，止不住地向下流,。
漸漸的,，餃子越包越多，一鍋餃子出水了,，鍋中的霧氣連帶著餃子的香氣在房中彌漫開來,，我猶如置身于仙境,，靜靜地享受著包餃子的快樂。渾身輕飄飄的,，手指在霧氣中若影若現(xiàn),，即使看不見也了如指掌，做出的餃子各個(gè)小巧精致,，美麗可愛,。
餃子上桌了，大家紛紛夸贊餃子的精巧可愛,。我興奮得意,，心中早已是滿滿的成就感。正當(dāng)我準(zhǔn)備向大家發(fā)布“這餃子是我包的”消息時(shí),，一位大叔說道：“這餃子怎么破了,，誰包的啊,？”
我立刻紅了臉,，有些無地自容，便安安靜靜地坐在位置上,，卻又很不甘心：早知道不包那么快了,，但只有一個(gè)破，“百密總有一疏”,，怎么說完成率也有99%嘛,！這樣想著，心情竟又歡躍起來了,。
包餃子,，讓我有滿滿的成就感，是我廚藝的見證,，更是我的拿手好戲,！
指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇三
童年就像一場(chǎng)夢(mèng)，載滿了歡快的,、痛苦的,，難忘的、幸福的記憶,。童年是多彩的：捉迷藏是紅色,；游泳是藍(lán)色；跳像皮筋是黃色,；說悄悄話是紫色……讓童年五彩斑斕,。每當(dāng)一種游戲風(fēng)靡校園時(shí)，它們就變成了彩色的，給童年的夢(mèng)添上了最美,、最艷的一筆,。而五彩的像皮圈就給了我一個(gè)快樂的夢(mèng)。
看吶,，這一個(gè)個(gè)小小的,、圓圓的像皮圈，細(xì)而又有韌性,。它們直徑約1.5cm,，顏色有許多種：紅色、黃色,、綠色,、藍(lán)色、朱紅色,、粉色……其中,，我最喜歡的是藍(lán)白色的像皮圈，藍(lán)色是天,，白色是云，愿祖國永遠(yuǎn)有藍(lán)天白云,，讓我們?cè)谒{(lán)天下嬉戲,，在白云下編織著精靈般的像皮圈。這是一場(chǎng)美麗而幸福的夢(mèng),。
為了編出更好看的工藝品,， 我和小伙伴們動(dòng)用了“魚桿的表弟”——針鉤、u型固定器,、“s型鉤的堂哥”——s型雙頭鉤,、底盤、飾品等等,，大伙兒一起努力,，終于編好了一根根美麗的像皮筋！
有趣的編織開始了,，我先挑選了一根藍(lán)色的橡皮圈,，把它“8”字型套在u型固定器上；緊接著,，我把另外兩根藍(lán)色橡皮圈也套在了固定器上,；然后，又用針鉤把最下面的橡皮圈挑起來,，放在最上面的橡皮圈上,；最后，我輕輕一拉,，反復(fù)多次后,，這根彩帶愈發(fā)長(zhǎng)了,，一種莫名的成就感牽著快樂的手走到我身前，讓我全身都充滿了喜悅……等編織到想要的長(zhǎng)度后,，就用s型雙頭鉤來結(jié)尾,。我還用了一個(gè)桃心型的梅紅色飾品來裝飾我的橡皮筋，讓它既漂亮又美觀,！
在我手指的上下翻飛下,，一件件漂亮的作品誕生了：手環(huán)、跳繩,、像皮筋……它們花花綠綠,、或長(zhǎng)或短，它們就是童年夢(mèng)里的閃光點(diǎn),！i love 橡皮圈,！
一件件作品、一個(gè)個(gè)夢(mèng),，這些夢(mèng),，會(huì)成為我童年最美的回憶！這些夢(mèng)將成為一個(gè)杯子,，一輩子陪伴著我,！
指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇四
那是冬日的晚上八點(diǎn)鐘，天又黑又冷,。天空像披上了黑斗篷,，由于天氣冷，四周一片寂靜,。而此時(shí),，蒼山飯店的禮堂內(nèi)卻熱鬧非凡，戴著棉帽,，戴著手套的人們聽說要開一場(chǎng)音樂會(huì),，便蜂擁而來，我也不例外,。場(chǎng)外,，每個(gè)座位上都坐滿了人。所有人都目不轉(zhuǎn)睛的盯著中央的舞臺(tái),，等待音樂家的出現(xiàn),。
舞臺(tái)是扇形的，都是用木地板鋪成的,，舞臺(tái)后面的幕布是玫紅色的,，顯得高雅，而中間擺著一臺(tái)黑色的三角鋼琴。
突然,，四周全暗了下來,，唯有舞臺(tái)的燈亮著，像在等待什么,。這時(shí),，一位身穿綠色晚禮服的女士走上了舞臺(tái)。她叫唐瑾,，是一位很著名的鋼琴家,。無數(shù)的聚光燈打在她身上，射出閃亮的光,，顯得很輝煌,。
音樂家這時(shí)小心的坐上了琴凳，優(yōu)雅地提起雙臂,，做了一個(gè)落提動(dòng)作,，把手放在了琴鍵上。突然,，舞臺(tái)的燈光暗淡了許多,。音樂家借著暗淡的光，按起了琴鍵,。禮堂里頓時(shí)響起音樂,，此時(shí)，觀眾們閉上眼,，靜靜地欣賞著,，而音樂家也閉起眼,，隨著音樂律動(dòng),。鋼琴聲時(shí)而低沉，時(shí)而高昂,。低的時(shí)候,，像珠子滾落在地上；高的時(shí)候,，像雷鳴震撼著大地,。
一段緩慢而飽含深情的旋律過后，是一段歡快的樂曲,，音樂家指尖飛舞,，禮堂內(nèi)立刻洋溢著光明的鋼琴聲，這聲音讓人想到了溫暖的春天,，時(shí)間好似正飛速流逝,，本來是寒冷的冬天，一下就來到了溫暖的春天：解凍了的冰河“咯咯”的笑著，露出了她清澈的水面,，粉紅色的桃花綻開了笑臉,，露出她美麗的笑容，胖胖的蜜蜂辛勤的勞作著,，縈繞在花叢里,，挨過了一個(gè)寒冬的動(dòng)物們有說有笑地走出了洞口，溫柔的春風(fēng)歡快地在大地奔跑……觀眾們也像被樂曲感染了似的,，臉上露出了笑容,，仿佛有一束春光照進(jìn)了他們的心房。
一曲已終,，禮堂內(nèi)的燈亮了起來,，而觀眾們卻還在閉目回味著,，對(duì)琴聲中“溫暖的春天”贊嘆不已,。
“指尖上的藝術(shù)”，使我對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣,，讓我明白：藝術(shù)就像人類文化中一顆璀璨的明珠,，他的光輝將永遠(yuǎn)照耀著我們,。
指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇五
輕輕地打開一扇窗，靜靜地點(diǎn)燃一柱香,，我與窗外清風(fēng)一道,，在繚繞中，欣賞你靜立的模樣,。
看,，你——右箏，靜靜地立在那兒從箏頭到箏尾,，是那么和諧流暢,。檀木制成的面板上有許多縱橫交錯(cuò)的細(xì)小紋理，顯露出一股自然融洽之味,。21根長(zhǎng)短不一,，粗細(xì)不同的琴弦整齊有序地搭架在21個(gè)同樣排列得井然有序的雁柱上。融合在一起,，像是渾然天成的藝術(shù)品,、透出古色古香。
噢,，于是,，我?guī)е謾M笛的悠揚(yáng)，三分木琴的清亮,，四分竹簫的婉轉(zhuǎn),，湊足十分的曼妙,，來輕輕地把你彈奏。
于是,，你的佳音妙語隨著那風(fēng)兒一起飄出窗子,，敲在瓦片上，瓦片奏出清脆的音符,；飛到樹葉間,，樹葉淌出歡快的旋律；落入池塘中,，池塘跳躍出美妙的樂章,，——古箏，你傾瀉出的旋律原來是如此多情呢,！
品味著你的聲音,，耳邊縈繞著的是美妙的旋律，一絲,，一縷,，細(xì)細(xì)，淡淡,，悠悠,。
突然，手指加大了彈奏的力量,，指尖加快了舞動(dòng)的速度,，于是又是一段不同于上的豪邁之歌。歌中有“仰天大笑出門去,，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑,，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉酚^,。那份不羈，那份灑脫,，那份豪氣,，那份凌云壯志,，又是令人何等敬畏?。?/p>
一股輕輕的微風(fēng)裊裊而來,，送來一股香味,，夾雜著泥土的清香，樹木的淡香,，花兒的馨香,，——只有自然之味才能如此地迷人吧——那,，這，又該是你的氣息否耶,？
我似乎有些明白了,，原來，你的音色是那樣清潤(rùn)秀美,、壯闊多變呢,！高音時(shí)你清越明亮，中音時(shí)你柔和雅致,，低音時(shí)你渾厚低沉,；你既有《寒鴉戲水》的典雅抒情，又有《霸王卸甲》的氣勢(shì)磅礴,；既有清新流暢,，充滿江南氣息的《高山流水》，又有鏗鏘有力,，充滿戰(zhàn)斗力量的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》——你集天地之精華,，吸日月之靈氣于一身，你包含了如此多的文化精髓呢,！那一首首名曲,，凝聚了多少文人的情思，那是我們探右的一條條脈絡(luò)呀,！
可如今,，經(jīng)濟(jì)的巨輪碾翻了質(zhì)樸的右箏。偶見一架古箏,，靜靜地立在那兒,，像是在無言地訴說——那在古箏身上發(fā)生過的多少風(fēng)情演繹，多少踟躕徘徊,，都隨風(fēng)訴說,，又隨風(fēng)逝去。
我在桅子花下悲泣,，在菩提樹旁祈禱：盡管時(shí)代時(shí)刻在發(fā)展,、在前進(jìn)，但請(qǐng)珍愛古箏,，珍愛這指尖下的藝術(shù),。或許這樣,，會(huì)多一份感動(dòng),，多一份回憶。
指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇六
面塑,，顧名思義用面粉制作成各種風(fēng)格的面塑藝術(shù),，俗稱捏面人,。面塑作為一種民間生命力極強(qiáng)的造型藝術(shù)，生長(zhǎng)和扎根于民眾生活 ,，成為民俗風(fēng)情的一種表現(xiàn)方式,。南通面塑以其細(xì)膩、優(yōu)美,、精巧見長(zhǎng),，去年4月已被正式列入市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
今天我們揚(yáng)子小記者們來到了巷子深處,，跟著南通面塑代表性傳承人徐江老師,，走近他的面塑世界 ，一起探秘如何用一雙巧手將面團(tuán)幾經(jīng)捏,、搓,、揉，頃刻間,，塑造出一個(gè)個(gè)栩栩如生的藝術(shù)品,。
一來到徐老師的工作室，我的目光就被那一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的卡通面人像給吸引住了,，黑貓警長(zhǎng),、葫蘆娃、喜洋洋……各種各種樣的人面像,，它們個(gè)個(gè)生動(dòng)形象,，栩栩如生，仿佛是從熒幕和卡通書里蹦出來的,。再回頭一看,，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，一條色澤鮮艷,，形態(tài)逼真,，像是在騰云駕霧，飛向天空的龍出現(xiàn)在我的眼前,，太震撼太不可思議了,，我?guī)缀跻@訝地喊出聲來…..真得是精妙絕倫，美輪美奐,。
接下來就是我們體驗(yàn)的環(huán)節(jié)了,。老師笑了笑，給我們每人發(fā)了一塊藍(lán)色的粘土,，讓我們搓成球,，我心里得意地想：這么簡(jiǎn)單,？真是小菜一碟,，一點(diǎn)都沒有媽媽說的那么難,。接著老師嫻熟地把小球一捏，變成一頭大一頭小的長(zhǎng)條,，又把小頭輕輕一壓,，大頭一按，一只活生生的小鴨子就完成了,，讓我們驚嘆不已,。還沒反映過來，就輪到我們自己做了,，這下我們可都有些蒙了,，抓耳撓腮，不知所措,。老師不禁笑道：“這雖然是最最簡(jiǎn)單的造型,，但對(duì)于你們來講并不是那么簡(jiǎn)單，大家認(rèn)真地再看我做一遍吧,！”我那顆自以為是的心也終于冷卻了下來,，仔細(xì)看老師做的每一步手法后，也捏出了一個(gè)像模像樣的鴨子來,。
接下來,，就開始加大難度制作玫瑰花。老師給大家分了粉色和紅色的粘土,，然后手把手地教我們捏,，可我們一個(gè)個(gè)還是被難倒了，有的做成了松果,，有的做成了多肉,，還有的甚至花瓣與花瓣全粘在一起了……這才是一朵簡(jiǎn)單的玫瑰花，就把我們難住了,，老師那擺放的一件件精美的面塑真得是嘆為觀止,，體會(huì)到老師超凡的技藝，冰凍三尺非一日之寒,，那是老師付出多少努力,，不斷重復(fù)搓捏，才有今天力透紙背,，如火純青的技藝,。
最后我們還學(xué)習(xí)制作狐貍頭和kitty貓，這回我極其仔細(xì)認(rèn)真地看了老師的示范,，然后深吸一口氣,，靜下心來開始自己的制作，先將粘土搓成一個(gè)圓,，然后手指往下壓捏出狐貍的耳朵,，接著用手指輕輕搓出鼻子,，嘴巴，最后裝上黑色的眼睛,，鼻尖…….一只打著哈欠,，迎著太陽微笑的小狐貍誕生了，這也是我做的最出色的一個(gè)造型,。狐貍成功后,，就開始制作kitty貓，圓圓的頭,，捏出耳朵,，耳朵上戴上紅色的蝴蝶結(jié)，眼睛嘴巴也粘好了,，最考驗(yàn)也是最難的就是貓須了,，老師的捏的胡須細(xì)如發(fā)絲，而我們捏的幾乎是成十倍地放大……..
這真得是一次豐富又有意義的活動(dòng),，不僅讓我們了解的面塑這項(xiàng)民間藝術(shù),，欣賞到那么多老師精贊的藝術(shù)作品，每一件都是經(jīng)過老師精雕細(xì)琢,，每一件都惟妙惟肖,，別具一格。通過自己的實(shí)踐,，更讓我懂得：“冰凍三尺非一日之寒,，滴水穿石非一日之功”的道理。讓我們用一雙“敏銳”的眼睛去觀察,，發(fā)現(xiàn)生活中的美,，用“智慧靈巧”的雙手塑造出更多生活中的美。
指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇七
“微薄的身軀刻畫出厚實(shí)尊嚴(yán),，小小屏幕撐起大大一片天,，觀眾靜候在我眼前，燈光閃耀在后面我碎碎念,，透明的眼純凈的笑臉,，只看顏色就能辨忠奸…...”周杰倫的一首《皮影戲》激活了遠(yuǎn)古的卡通創(chuàng)意，牽手光影的神奇語言,，再現(xiàn)了皮影戲的時(shí)尚魅力,。
皮影戲是中國傳統(tǒng)的民間戲劇，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的戲劇,。表演時(shí),，藝人們?cè)诎咨徊己笠贿呁ㄟ^手指操縱戲曲人物，一邊演唱，并配以音樂,，因此皮影戲也被稱為“指尖上的藝術(shù)”,。
皮影戲最早誕生在兩千年前的西漢，又稱羊皮戲,，俗稱人頭戲,、影子戲,，發(fā)祥于中國陜西,，成熟于唐宋時(shí)期的秦晉豫，極盛于清代的河北,。通過一代又一代的人口口相傳世代相承,，經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史沉淀成為我們得以稱之為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表作。
然而,，就是這樣一門“一口敘述千古事,，雙手對(duì)舞百萬兵”的古老而神奇的傳統(tǒng)藝術(shù)，正漸漸被人們所淡忘,，那薄如蟬翼的皮影,，如今已積滿了厚厚的塵土，取而代之的是那些光怪陸離的影視藝術(shù),，人們幾乎再也無法享受那光影的神奇曼妙,。
皮影戲作為我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分,，理應(yīng)受到保護(hù),。皮影戲雖然已被聯(lián)合國科教文組織列為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，但也不可避免的陷入斷層甚至消失的尷尬局面,。皮影戲是我國最具原生態(tài)性質(zhì)的藝術(shù)瑰寶,，每一代人都應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)和繼承的責(zé)任。
我們?cè)谝詣?chuàng)新的方式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的同時(shí),，切不可將手中描繪現(xiàn)代化的彩筆變成一塊巨大的橡皮擦,，在不知不覺中抹掉自己的祖先，抹掉民族的歷史,，抹掉那份有著中華民族生命意識(shí)和溫情的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),。
“各美其美，美人之美,，美美與共,，天下大同”才應(yīng)該是我們最終要達(dá)到的文化境界，不要讓那些美好的文化只剩下無法挽回的記憶,，每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來,，承擔(dān)起保護(hù)和繼承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任，讓深邃著民族精神的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使其在古老的華夏大地上綻放出新的光彩,。
行動(dòng)起來吧,，讓“指尖上的藝術(shù)”重新回到我們身邊，讓世界見證中華民族的偉大!
指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇八
新場(chǎng)古鎮(zhèn)的街道上到處都散發(fā)著傳統(tǒng)文化的氣息,，有畫糖人的,，扎燈籠的，剪窗花的,，說鑼鼓書的,，還有在門前包粽子的`和賣臭豆腐的等等……每一樣都讓我流連忘返，其中我最喜歡的還是馬老師那出神入化的棕編藝術(shù),。
星期五放學(xué)后,，我和媽媽一起去新場(chǎng)古鎮(zhèn)玩。走著走著,，我在一個(gè)寫著“棕編”的牌子前停了下來,，我被店里的櫥窗給吸引了，櫥窗里有琳瑯滿目的棕編制品,，有各種形態(tài)各異的小蛇,，青蛙，蝴蝶,，公雞,，馬，鹿,，龍等……每一個(gè)都逼真像到像隨時(shí)可以從櫥窗里跳出來,。
走進(jìn)店里，那個(gè)在埋頭工作的棕編師傅抬頭和我打起了招呼,，小姑娘,，你今天不上學(xué)嗎？??！原來這個(gè)棕編師傅競(jìng)?cè)皇俏覀儗W(xué)校的棕編老師——馬老師。這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)馬老師手里正在編著一條巨大的蟒蛇 ,。我好奇的湊過去問：“馬老師，這是蛇嗎,？”
“不是蛇,，是一條還沒有編好的龍?！瘪R老師和藹的回答,。
“那這條龍是不是要掛在中間的這條線上”我繼續(xù)追問，“是的，你是怎么知道的呀,？”馬老師回問,。
“因?yàn)槟巧厦嬉呀?jīng)有一條龍了，再放一條,，正好雙龍戲珠,。”我有點(diǎn)得意的說,。
馬老師微笑的走到我面前說,，“小姑娘，你要不要編只螞蚱,？”我有些不好意思,，怕自己會(huì)在老師面前丟臉,，但最后在媽媽的鼓勵(lì)和老師的熱情邀請(qǐng)下點(diǎn)頭同意了,。
已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒上棕編課，我都有些忘了,。馬老師走過來,，給我做了一次示范，然后讓我自己試試,。我拿起一片葉子,，把葉脈往下彎，把光面的那面往里,，向里彎,，弄出一個(gè)洞，套在圈子上一拉,，編兩個(gè)扣后,，再對(duì)折一根棕條，用來做螞蚱的觸角,，在編八扣后拉緊,，把剩下的兩邊葉子分成三份做腿，把最前面的兩個(gè)須穿進(jìn)孔里去,，再拉緊葉脈,，觸角就完成了。最后把六條腿對(duì)稱各打一個(gè)結(jié),，前面的兩條腿的結(jié)比中間的短一點(diǎn),，后面的兩條腿的結(jié)比中間的兩個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣一只栩栩如生的螞蚱就做好了,。馬老師還教我做了玫瑰和戒指,。
走的時(shí)候，馬老師讓我以后每個(gè)星期天都去他那兒跟他學(xué)棕編，還讓我?guī)弦玫呐笥岩黄鹑W(xué),。他說：“如果我們都不學(xué),，那中國的民間文化就會(huì)在這一代失傳了?！蔽掖饝?yīng)了馬老師,，從下周開始，每個(gè)周五放學(xué)后去跟他學(xué)棕編,，還要多幫他找?guī)讉€(gè)徒弟,。不能讓我們的民間藝術(shù)在我們這一代就失傳了。
指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇九
剪紙藝術(shù),，一直是我心目中的“國粹”,，看!經(jīng)過數(shù)年的傳承，從能工巧匠的手中傳遍大江南北,，無處不顯示著我們東方雄獅的威武與智慧,。
剪紙藝術(shù)，普遍于家家戶戶的門窗,，廣受中國人民的喜愛和追捧,。它又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一,，它的歷史可追朔到公元6世紀(jì),。窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí),，有的用剪子,，有的用刻刀，雖然工具有別,，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同,，人們統(tǒng)稱為剪紙。
剪紙形態(tài)各異,，花樣繁多;窗花,、屏花、墻花,、墻柜花,、壁花、團(tuán)花……各式各樣,，總是讓人目不暇接,。
剪紙，一般都是大紅色,，里面的花飾與寓意更是各具不同：魚兒戲水,、連年有余,、傍水鴛鴦，象征著喜氣洋洋,，在大肥豬身上設(shè)計(jì)牡丹一花,，再駝上一金元寶，更是“肥豬牡丹,，富貴連連,。招財(cái)進(jìn)寶，大富大貴,?！薄爸袊！奔艏埜莿e具一格!紙中講述了多姿多彩的民間故事,，展示了各式各樣的民風(fēng)民俗,，更剪有民間的萬事萬物!
剪紙其用途，更是驚人,。每每過年過節(jié)是親朋好友來家中聚會(huì),，送上一張精美、別致的剪紙,，就如送上一句句溫馨,、甜蜜的祝福,，甜在臉上,，暖在心里。清明節(jié),，給死去的人燒上一張剪紙,，送上一句祝福，能保人平安,，這種習(xí)俗在國外也能看到,。當(dāng)然，最重要的是在過年時(shí)親手剪一張剪紙貼在門上,，祝來年的日子紅紅火火,，順順利利。傳說,，人們還是利用剪紙將年獸趕跑的呢!
你是不是感覺剪紙十分奇妙呢?
指尖上的音樂作文 指尖上的藝術(shù)初中美術(shù)教案篇十
中國的傳統(tǒng)文化博大精深,、淵源流長(zhǎng)，而現(xiàn)在生活中仍然很常見的剪紙,，就是我國最為流行的藝術(shù)之一,。
根據(jù)考證，剪紙的歷史可以追溯到公元六世紀(jì)甚至更早,。過去剪紙常用于宗教儀式等?，F(xiàn)在剪紙被當(dāng)成藝術(shù)品欣賞,，更多的是用于裝飾。剪紙也可作為禮品贈(zèng)送他人,。
剪紙的種類有很多,，比如：窗花、喜花,、禮花,、鞋花、剪紙團(tuán)花,、剪紙旗幡,、剪紙漢字、剪紙圖畫……剪紙的作品也更是隨處可見,。瞧,！一抬頭，不知哪家窗戶上就會(huì)貼著“鳳凰戲牡丹”,、“蝴蝶翩翩飛”……
剪紙不是用機(jī)器而是用手工做成的,，常用的方法有兩種：剪子剪和刀刻。北方剪紙淳樸渾厚,，豪邁粗紡,，線條也簡(jiǎn)練概括。南方剪紙注重寫實(shí),，工藝精巧,，玲瓏剔透，鏤金彩繪,，工藝性較強(qiáng),。
至今我還清楚的記得幾年前跟美術(shù)老師第一次學(xué)剪蝴蝶的情景，首先,，在老師的指導(dǎo)下,，我們疊好紙?jiān)佼嬌霞?xì)長(zhǎng)的觸角，寬大的翅膀,，翅膀上有月牙形的花紋,，末端再添一些鋸齒狀花紋……接著，用左手按緊紙,，右手拿小刀使勁刻,。一會(huì)兒，紙?jiān)絹碓矫?，我想：是不是刀片禿了呢,？一檢查，沒什么呀,！又想：可能是紙?zhí)窳恕?dāng)我一籌莫展時(shí),，無意間把紙亦一翻,，發(fā)現(xiàn)反面已有不少刻痕，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸,，興奮得在反面沿著刻痕一刀一刀地刻起來,。不用說，一會(huì)兒,，四只小巧玲瓏,、栩栩如生的蝴蝶橫空出世了，催然神傷的花紋粗糙些,，但老師夸我有個(gè)性,。
從那時(shí)起，我就喜歡上了剪紙,，直到今天,，興趣不減。同時(shí),，我更相信,，剪紙帶給人們的樂趣遠(yuǎn)不止此，不然,，為什么它會(huì)在我們的生活中如此常見呢,？
