當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了,。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

歷史名著讀后感字篇一

全篇著重描寫(xiě)了魯濱遜在荒島上通過(guò)自己的勞動(dòng)克服重重困難,，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，與土著人星期五共同回到了家鄉(xiāng),，過(guò)上了幸福生活的故事。

我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢,，而是他那驚人的心理承受能力,。可想而知,，一個(gè)孤零零的大活人獨(dú)自在荒島上生活了十幾年，沒(méi)有人陪伴他,，甚至于最基本的，與一個(gè)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)會(huì)兒話(huà)都做不到,。整個(gè)荒蕪的島上沒(méi)有房屋,，沒(méi)有稻田,，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。

其實(shí)魯濱遜也是一個(gè)常人,，他沒(méi)有什么驚人的本領(lǐng)可以在這凄涼的環(huán)境中久久地掙扎?？墒撬惺茏×诉@個(gè)打擊,，發(fā)揮出超出凡人的心理承受能力,。為了重新拾起勇氣,，魯濱遜寫(xiě)了一張厲害差異表，把種種可能都分析出來(lái),。無(wú)論是出于消極還是積極，這使得他能夠冷靜下來(lái),，從只會(huì)空想的日子里解脫了出來(lái)，學(xué)會(huì)從絕望中尋找希望,，從而勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí),，去改善現(xiàn)狀。

但是比起魯濱遜來(lái),，我們這些當(dāng)代學(xué)生的心理承受能力似乎太糟糕了。不要說(shuō)像魯濱遜一樣經(jīng)歷那樣的磨難,，即使是一些不順心的芝麻大小般的事情也會(huì)輕易地被其打—倒。經(jīng)常從報(bào)紙和電視上得知,，每年都會(huì)有許多學(xué)生離家出走甚至是自殺,，其中的起因往往只是和父母吵了幾句、考試沒(méi)有取得理想的成績(jī),，或者是老師批評(píng)嚴(yán)厲了些，有些人甚至還抱著“視死如歸”的氣勢(shì),，其實(shí)這正是心理脆弱的表現(xiàn),，是多么的可笑并且可悲呀!

其實(shí)每個(gè)人在生活中都會(huì)經(jīng)常遇到不順心的事情。小學(xué)的時(shí)候,，我有一次因?yàn)橐患∈虑槎焕蠋熍u(píng),，由于想到我出發(fā)的意圖是好的,，心中有著說(shuō)不出來(lái)的委屈,，那幾天上課總是走神，恨不得逃離這個(gè)深淵般的學(xué)校,，走得越遠(yuǎn)越好?，F(xiàn)在回想起來(lái)真是可笑之極，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的年齡小,，心理承受能力差,，所以才會(huì)冒出那么多荒誕的念頭,，其實(shí)換個(gè)角度思考,，被老師批評(píng)也不是一件壞事，雖然是被冤枉的,，但是如果自己做事再小心謹(jǐn)慎一點(diǎn),，也不至于被人誤會(huì),，所以當(dāng)我們遇到不順心的事情時(shí),，向好的一方面去想,，就會(huì)有許多意想不到快樂(lè)等著你去收獲!

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：苦難對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵，而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)則只是一塊不起眼的墊腳石,。這句話(huà)鼓舞著我向人生的光明看齊。是呀,，人生不如意事十之八—九，只要調(diào)整好心態(tài),，就能夠把所有的煩惱一掃而光，把困難化為前進(jìn)的動(dòng)力,。困難來(lái)臨時(shí)，我們要認(rèn)真冷靜地分析這件事產(chǎn)生的原因，并且有針對(duì)性地加以排除和克服，而不是盲目地發(fā)泄和不切實(shí)際地空想,，這樣做不但徒勞無(wú)獲，而且是在浪費(fèi)時(shí)間和精力,，對(duì)你的傷害將會(huì)更深一層,。

作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們更要具備良好的心理承受能力,，這樣才能信心百倍地迎接將來(lái)的每個(gè)挑戰(zhàn),，并且出色地去完成自己的工作!

歷史名著讀后感字篇二

霧都，一個(gè)彌漫著朦朧的城市,，每個(gè)人都在不知不覺(jué)中編織自己的人生,，尋找理想的前方。

我小心翼翼地拿起《霧都孤兒》,，輕輕吹散那因束之高閣而積滿(mǎn)的灰塵,。那是二年級(jí)時(shí)，我上了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文輔導(dǎo)班,，在最后一天里,，老師送給每位同學(xué)一本書(shū)，我接過(guò)老師送我的《霧都孤兒》,，封面上是一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)男孩子,，就像是老師領(lǐng)著我大步流星地向前走。我欣喜地接過(guò)書(shū)，老師微笑著說(shuō)：“雖然你學(xué)習(xí)不錯(cuò),，但是不能原地踏步,，只有付出更多的努力才有更多收獲，希望你讀讀《霧都孤兒》哦!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，立刻翻閱起來(lái),，卻看不懂，便毫不猶豫地將它束之高閣,，最后竟不知道放到了哪里,。時(shí)光荏苒，當(dāng)我前幾天整理書(shū)柜發(fā)現(xiàn)了它,，不自覺(jué)地開(kāi)始翻閱,，沉入了書(shū)中波瀾起伏的故事。

主人公奧利弗,。退斯特剛出生就被遺棄在孤兒院里,，浸沒(méi)在欺辱與不公平的世界中，奧利弗實(shí)在壓抑不住心中的怒火,，即使他又瘦又小,，可堅(jiān)定的心靈讓他毅然走出孤兒院。走出孤兒院注定會(huì)有悲慘的經(jīng)歷,，傳奇的人生,，在他的人生中受凍、挨餓都是家常便飯,，誤入賊窩,，艱苦逃生……還有數(shù)不清的挫折。最后奧利弗憑著他堅(jiān)定而勇敢的心,，一步一步走向幸福,，得到好心人的幫助后證明身份，重得幸福和溫暖,。

書(shū)中奧利弗最后得到溫暖不是偶然的,，他的堅(jiān)定與頑強(qiáng)是不可否認(rèn)的，但是你想過(guò)嗎?他只有不斷付出并且大膽行動(dòng),，才有可能換來(lái)幸福。每個(gè)人一定都有遠(yuǎn)大的理想,，理想是美麗幸福的,，我們肯定都想過(guò)如果理想實(shí)現(xiàn)是多么享受，而平淡的現(xiàn)實(shí)和美麗的理想就像是大海兩邊的彼岸,，現(xiàn)實(shí)在這頭,，理想在千里之外的那頭。聰明的你可曾想過(guò),，這中間缺少的是什么呢?沒(méi)錯(cuò),，是行動(dòng),。付出努力與行動(dòng)的人，一步一步,，踏踏實(shí)實(shí)地走向?qū)Π?，走向成?而不愿付出行動(dòng)的人，則慢慢沉入海底,，最后再也看不清理想,。

記得我剛上二年級(jí)，老師就告訴我們,，每天至少朗讀半小時(shí),，一開(kāi)始我還能堅(jiān)持幾個(gè)星期，可是隨著年級(jí)的增高,，學(xué)業(yè)也漸漸繁重起來(lái),，朗讀的意識(shí)也在我腦中淡化了，最后干脆不讀了,?？墒牵瑢W(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行全年級(jí)的朗讀比賽,，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)擅長(zhǎng)朗讀的同學(xué)抑揚(yáng)頓挫地讀書(shū)時(shí),，心里總覺(jué)得十分享受，而聽(tīng)自己讀書(shū)卻是枯燥乏味,，毫無(wú)感情,。回到家,，我想了想,，這些同學(xué)擅長(zhǎng)朗讀不是一天兩天就養(yǎng)成的，而是每天堅(jiān)持練習(xí),，付出更多的努力,，日積月累得來(lái)的。

不論是奧利弗,，還是我們,，都應(yīng)該為自己的理想付出行動(dòng)。有人問(wèn)：圓規(guī)為什么可以畫(huà)圓?因?yàn)槟_在走,，心不變,。我為什么不能圓夢(mèng)?因?yàn)樾牟欢ǎ_不動(dòng),。趁著大好年華,，趕緊為你的理想鋪下行動(dòng)的大道。

歷史名著讀后感字篇三

“女人啊，你的名字是弱者,?！边@句出自莎士比亞的名句，在中國(guó)也能得到應(yīng)驗(yàn),，在男人殘酷的政治和戰(zhàn)爭(zhēng)漩渦中,，女人作為弱者往往成為被歷史忽視的人群。

作為女性,，貂蟬為《三國(guó)演義》中純男性世界爭(zhēng)添了不少柔和的色彩,，她是王允除掉董卓的法寶?？甚跸s的事跡在歷史上沒(méi)有記載,。

貂蟬是東漢末年司徒王允的歌女，國(guó)色天香,，有傾國(guó)傾城之貌,，見(jiàn)東漢王朝被奸臣董卓所操縱，于月下焚香禱告上天,，愿為主人擔(dān)憂(yōu),。王允眼看董卓將篡奪東漢王朝，設(shè)下連環(huán)計(jì),。王允先把貂蟬暗地里許給呂布,，再明把貂蟬獻(xiàn)給董卓。呂布英雄年少,，董卓老奸巨猾為了拉攏呂布,，董卓收呂布為義子。二人都是好色之人,。從此以后,，貂蟬周旋于此二人之間，送呂布于秋波,，報(bào)董卓于嫵媚,。

呂布自董卓收貂蟬入府為姬之后，心懷不滿(mǎn),。一日,，呂布乘董卓上朝時(shí)，入董卓府探貂蟬,，并邀鳳儀亭相會(huì),，貂蟬見(jiàn)呂布，假意哭訴被董卓霸占之苦,，呂布憤怒。這時(shí)董卓回府撞見(jiàn)，怒而搶過(guò)呂布的方天畫(huà)戟直刺呂布,，呂布飛身逃走,，從此兩人互相猜忌，王允便說(shuō)服呂布,，鏟除了董卓,。正是由于貂蟬的出現(xiàn)，才有了王司徒巧施連環(huán)計(jì)的佳話(huà),，才有了呂奉先大鬧鳳儀亭的風(fēng)波,，才有了兇橫無(wú)忌權(quán)傾一時(shí)的董卓宮門(mén)前的被戮，才有了兒女情長(zhǎng)武功蓋世呂布的門(mén)樓上的殞命,。

貂蟬形象存在的意義就在于,，在這個(gè)清一色男人爭(zhēng)霸的世界里，成功地顯示出了一個(gè)絕色女子的膽量與智慧,，正是這種非凡膽量的展示與高度智慧的運(yùn)用,，加速了漢末軍閥戰(zhàn)亂時(shí)代的結(jié)束，促成了一代雄才曹操,、劉備,、孫權(quán)等人的崛起，從而使已經(jīng)風(fēng)雨飄搖的漢室江山得以繼續(xù)延續(xù),。為報(bào)王允教養(yǎng)之恩而甘愿獻(xiàn)身的.貂蟬,，被羅貫中稱(chēng)贊的智勇雙全，舍身救漢的奇女子,，看似女中豪杰,，實(shí)為男人手心的尤物而已。

在男權(quán)社會(huì)下,，年輕貌美的貂蟬剝奪了愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利,，身不由己，踏入虎狼之穴,，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己的身體,，完成了男人所謂的“義舉”，但即使舍生取義,，也難免被扣上“紅顏禍水”的帽子,。貂蟬何其不幸!然而，自從呂布白門(mén)樓殞命之后,，這位膽色俱佳的奇女子便就此不見(jiàn)了蹤跡,。是隨失敗的呂布同赴了九泉?還是被勝利的曹操擄回了許昌?這個(gè)疑問(wèn)從群雄爭(zhēng)霸開(kāi)始一直到歸晉統(tǒng)一也沒(méi)有解開(kāi)，是作者無(wú)意間忽略了這樣一個(gè)重要的人物,，還是出于某種考慮有意識(shí)地避開(kāi)不談?我們無(wú)從考證,。電視劇《三國(guó)演義》中貂蟬已隨清風(fēng)而去,，化作了一片白云。

貂蟬去了哪里?她又能去哪里呢?死亡是惟一可供選擇的結(jié)局,，也是她解脫的惟一方式,，走完卑微屈辱的一生，身后留下一段故事和一個(gè)莫須有的名字,，生不得自主,，死終得自由，是非對(duì)錯(cuò),，美丑邪正,，隨你們發(fā)揮演繹去吧。