總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中物理教師總結(jié)教師個人總結(jié)篇1

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末,。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己,，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

本學(xué)期，本人擔(dān)任07——11,、12教學(xué)工作,。在工作中堅持出全勤，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點,，在主干知識點花更多時間，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

2、一些值得注意的細節(jié),。如：

①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范,，滿篇數(shù)學(xué)符號等,，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象,。

②在備課時精心設(shè)計問題,，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,，使學(xué)生積極思考,，提中課堂效率。

③不完全放棄教材,，注意回歸教材,，特別是熱、光,、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書,。

④加強多媒體的運用,，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率,，降低難度,。

⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌,。

3,、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多,，中考考查的比率也較中。

4,、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的中低,?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Α?/p>

總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

物理是一門重要的自然科學(xué),，如何激發(fā)他們對物理學(xué)科的愛好,，引導(dǎo)他們學(xué)好物理知識，提高分析問題,、解決問題的能力，是我們每個從教人員的熱門話題,，下面,，總結(jié)自己的從教經(jīng)驗，淺談一些初中物理教學(xué)方法,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。現(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會物理,，而且會學(xué)物理,，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)會如何獲取新知識，如何解釋各種物理問題,，做到舉一反三,。

2、挖掘物理題中的隱含條件,。

例1：“兩個用電器串聯(lián)在某一電路中??”,。由串聯(lián)電路的規(guī)律可知：電流強度處處相等。隱含條件為：通過兩用電器的電流相等,。

例2：“一天平兩邊分別放一鐵塊和鋁塊,，天平平衡??”使天平平衡的條件是質(zhì)量相等。其隱含條件為鐵塊和鋁塊的質(zhì)量相等,。

3,、在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上順藤摸瓜。

如：一塊冰浮在盛水的容器中,，當(dāng)這塊冰溶化后,，容器中的水面高度將會發(fā)生怎樣的變化?由冰浮在水面知：冰受到的浮力等于冰的重力(F浮=G冰)。很多學(xué)生得出以上結(jié)論后,，會感到離要解決的問題甚遠而放棄,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)真審題，找出除了“冰浮在水中”外,，還有“冰溶化后”這個條件,，冰溶化后就變成水了，那么冰溶化前和溶化后的重力相等,，那么就有以下關(guān)系：F浮=G冰=G冰化水,，ρ水、gV排=ρ水,、gV冰化水,，V排=V冰化水，即冰排開水的體積和冰化成水的體積相等,，問題得到了解決,。物理是以觀察實驗為基礎(chǔ)，掌握基本規(guī)律以及應(yīng)用于實踐生活的一門自然科學(xué),。物理在初中階段是一門很重要的學(xué)科,，在幾年的物理教學(xué)中、我不斷探索,，研究,、歸納、總結(jié),，對于初三的物理教學(xué)略有心得,，下面我就如何更好地完成初三物理教學(xué)任氖談?wù)勎业膸c體會,。

1、注重課堂教學(xué),、強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑,，只有在課堂教學(xué)中打好堅實的基礎(chǔ)，才能引導(dǎo)學(xué)生自主地進行更深層的學(xué)習(xí),，因此在課堂教學(xué)中注意做好如下幾步：

1.1創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

物理教學(xué)與現(xiàn)實生活密切相關(guān),，傳授知識時,，應(yīng)采取多種形式、巧妙地提出各種問題,。如在講授“摩擦力的方向”時我設(shè)置了這樣的問題：人走路時,、摩擦力的方向如何?這些問題和學(xué)生日常生活息息相關(guān)，因為他們天天在走路,，而這個問題的提出無疑激發(fā)了他們的興趣,，啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊?/p>

同樣,，通過演示實驗，也可以起到很好的效果。如在講授“摩擦力與什么因素有關(guān)時,，我自制了一根1米長的鐵棒,，一端用細繩緊密纏繞,，另一端很光滑,，讓一男生與一女生相互“拔河比賽”結(jié)果可想而知，出乎很多學(xué)生的意料,、從而激發(fā)學(xué)生探究”原因”,，創(chuàng)設(shè)了積極而良好的課堂氛圍。

1.2提供感性認(rèn)識,，掌握最基本的物理概念和物理規(guī)律,。

教好物理概念和物理規(guī)律，并使學(xué)生認(rèn)識能力在形式概念,、掌握規(guī)律過程中得到充分發(fā)展是物理教學(xué)的重要任務(wù),。因此在此方面我采用了：運用實驗展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及已掌握的物理知識相結(jié)合的方法,，實實在在地讓學(xué)生自己真正地掌握物理概念和物理規(guī)律,。如在講授”慣性”時，首先讓學(xué)生自己動手做一些小實驗“打棋子”,、“錘頭松動時，撞硬物后變緊”等,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生分析,、綜合、概括,、排除次要因素,、抓住主要因素找出規(guī)律，從而解決學(xué)生對“慣性“概念理解的問題,，只有理解了的東西,、才能牢固地掌握它。

1.3培養(yǎng)學(xué)生充分運用知識去解決一些實驗問題的能力,。

學(xué)習(xí)物理知識的目的在于運用,，我在課堂上注重組織學(xué)生運用知識的練習(xí)。如在講授”重力勢能“和”動能”概念運用時,，提出問題：甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量,，甲球靜止在水平面上，而乙球在水平面上滾動,，則這兩個球的動能哪個大?重力勢能又是哪個大?提出這樣的問題,，能幫助和引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上逐步總結(jié)出在解決問題時的一些帶有規(guī)律性的思路和方法。在課堂教學(xué)中,，我格外注重了這幾年重要環(huán)節(jié)的運用,，收到了事半功倍的效果。

2,、初三物理教學(xué)中對尖子生的培養(yǎng)尤為重要,，培養(yǎng)出好的尖子生會起到帶動一片的作用新版物理課本，在深度和廣度上都有所減小,，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生往往有“吃不飽”的感覺,。如何培養(yǎng)這些學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)有所長,，成為尖子生,，得到更好地發(fā)展呢?

2.1課堂注重拔高，對于那些尖子生,，提出一些”稍高”的問題例如：講到”浮力沉浮條件”時,，我用一個玻璃球放入水中沉底。放一個乒乓球,，則上浮至漂浮,，而特制一個空心鋁球讓其懸浮、此時我適時地問尖子生：空心鋁球受到哪幾個力?從密度角度分析,，鋁球密度大于水為什么會這樣?從中可以得到什么結(jié)論?利用這些題先吸引住他們,，激活他們的思維、對此類問題做更深層次地理解,，通過對這些“額外”知識的探究,，使學(xué)生明白“物體的沉浮條件”的真正意義所在,，讓他們真正做到“知其然、而又知其所以然”,。

2.2靈活安排課外活動,，體會物理更深層次的意義。

我充分利用課外活動,，讓學(xué)生物理水平由直覺興趣向因果興趣發(fā)展,、如在課外活動中，我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進行“自制潛水艇”,、“自制彈簧測力計”,、“自制杠桿”、“自制簡易密度計”,、”簡易家電維修”等活動,、這些活動拓寬了學(xué)生對知識掌握的廣度、加深了學(xué)生對知識掌握的深度,，為學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)提供了更廣闊的天地,。

2.3在尖子生的培養(yǎng)過程中，教師還要注重輔導(dǎo)及時,、持之以恒,、對學(xué)生要求嚴(yán)格，培養(yǎng)他們多聯(lián)系實際,、多提出問題,，重視學(xué)生自我總結(jié)和自我調(diào)整，此外對尖子生的培養(yǎng)還需要其他老師的配合,，學(xué)生的努力只有師生向著共同的目標(biāo)奮斗,，才能培養(yǎng)出尖子生，并讓他們帶動其他的學(xué)生,，收到帶動一片的良好效果,。

3、初三物理教學(xué)中,，還要深挖物理命題標(biāo)準(zhǔn),，擺正教學(xué)中的方向，引導(dǎo)學(xué)生正確地思維,、以適應(yīng)多變的中考試題,。

現(xiàn)在的中考試題難易程度在逐步降低，但具有較高的靈活程度,，這使我在研究中考命題上格外注意以下幾點：

3.1綜合分析謀標(biāo)中的要求,，領(lǐng)會課標(biāo)精神。

3.2在教學(xué)中全面安排學(xué)生對知識掌握的尺度，安排學(xué)生學(xué)習(xí)知識的層次,，包括：領(lǐng)會,、運用、分析,、綜合、評價,，以便使學(xué)生掌握知識具有一定的靈活性,。如學(xué)習(xí)“慣性”中講授慣性現(xiàn)象，慣性利用以及防止慣性三者區(qū)別時,，舉出這樣的例子：車上司機的安全帶是防止慣性發(fā)生;車熄火后仍能滑行一段距離是慣性現(xiàn)象,，而車滑行到達目的地則是慣性的利用。從這個事例,，讓學(xué)生真正體會出物理考題的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生對靈活考題的適應(yīng)性。

初三物理教學(xué)面臨著學(xué)生中考,，面臨著學(xué)生畢業(yè)“任重而道遠”,，如何真正意義上的完成初三物理教學(xué)任務(wù)，是一個長期而復(fù)雜的問題,。以上幾點,，是我在幾年的初三物理教學(xué)中積累的粗淺經(jīng)驗，在今后的教學(xué)生涯中我還要不斷地實踐和探索,，和廣大物理教學(xué)工作者共同奮斗

初中物理教師總結(jié)教師個人總結(jié)篇2

緊張忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任了初三(1)、(2)二個班的物理教學(xué)任務(wù),，一年來,，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到較好的教學(xué)效果,。

1、充分利用課堂教學(xué),，打好學(xué)生基本功

為了保證教學(xué)質(zhì)量,，我主要做了以下 工作：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動; 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精。

2,、加強實驗教學(xué),，增強學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué),。

3,、因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵先進學(xué)生,，鼓勵后進生。一期來,，在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進步,。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高,。

4,、課堂教學(xué)，加強師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在有限的時間吃透教材,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，積極進行了實驗探索問題的實踐,。

5、 創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

6,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)上,，有疑必問,。同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

8,、不足與措施： 存在的不足：

1、由于某些原因,，導(dǎo)致講習(xí)題速度過快,，甚至有些習(xí)題只有學(xué)生自己對答案。

2,、由于自已是第一次上畢業(yè)班，經(jīng)驗較少,。

改進措施及建議：

1,、要精講精練，力求做到用最少的時間講最多的東西,。

2,、不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極進取

一年來不斷的努力工作,，我的物理教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了,，一份耕耘，一份收獲,。成績的取得離不開校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好!

初中物理教師總結(jié)教師個人總結(jié)篇3

在飛逝的時光中，與初三的同學(xué)們朝夕相處不覺間就過去了快一個學(xué)期了,，自接手初三的物理教學(xué)以來,，不敢對自己有絲毫的放松,，認(rèn)真上好每一堂課，平時雖然其余的雜事較多,，但也努力把自己的教學(xué)工作落到實處,，力爭不空一節(jié)課，也爭取在課余加強對學(xué)生的輔導(dǎo),，現(xiàn)在已完成九年級上冊的全部教學(xué)工作,，九年級下冊內(nèi)容已完成一章多的新授，預(yù)計可在本學(xué)期完成下冊三章的新授(下冊總計四章內(nèi)容),，一學(xué)期以來的教學(xué)中,，我主要以下列方法在課堂上給學(xué)生傳授知識：

1.精講章節(jié)主要知識點，并注意了章節(jié)內(nèi)容的連貫性,。如本學(xué)期物理學(xué)習(xí),，主要以“電學(xué)”這一主題為主，而電學(xué)中分析電路結(jié)構(gòu),、弄懂電路中電流,、電壓、電阻三者之間的關(guān)心,，并學(xué)會運用到計算中,，是電學(xué)學(xué)習(xí)的重點，我在每節(jié)課的教學(xué)中,，都要滲透這一知識點的運用,，并把這種關(guān)系以圖表的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，以加深知識點的識記,。

2.強化章節(jié)練習(xí)題訓(xùn)練,，并精選典型習(xí)題加以詳解點撥。結(jié)合歷年中考出現(xiàn)率高的題型,，詳細進行講解,，并加以延伸，把相同類型的題型進行比對講解,，分析解題思路,。

3.注重知識整合，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖,。每章教學(xué)完成后都要進行章節(jié)知識整合,，形成整體感知。并每天早晨要求學(xué)生抽出3-5分鐘朗讀以加強記憶,。

但是,，在歷次考試中，成績均不理想,，分析每次學(xué)生的答題情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答題時,，思考問題都還是較片面，無法把所學(xué)知識有機地整合并在解題中運用,，反思自己的教學(xué),，覺得有以下一些做的不夠：

1.基礎(chǔ)夯實上落實不夠。習(xí)題雖有講解,，但較零碎,，且講解時給學(xué)生思考的時間不多(通常是3-5分鐘)，至學(xué)生可能有解題思路時,，又被老師的講解打斷,。

2.課余輔導(dǎo)上時間不夠，平時雖有下班(除自己的課外時間),，但不夠多,，到教室也只是輔導(dǎo)個別有問題的學(xué)生，較少主動問起學(xué)生有哪些不清楚的而加以點撥,。

但我想,，人總是會成長的，相信自己,，也相信學(xué)生,，成績總是會上去的，同時,，也要多下班輔導(dǎo),，多與學(xué)生談心，力爭實現(xiàn)物理與情感,、興趣的互動，讓成績有質(zhì)的飛躍,。