范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)管理辦法培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)管理實施細(xì)則篇一

所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。

總之，作為一名人民教師,，要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教。

如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。

每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實,，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天

師德師風(fēng)管理辦法培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)管理實施細(xì)則篇二

經(jīng)過本次師德師風(fēng)整改，有了不少收獲,，使我受益匪淺,。大致內(nèi)容如下：

通過堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，為人師表,。在教學(xué)過程中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自身教學(xué)能力,、專業(yè)水平,，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”,，教育面向全體學(xué)生,，區(qū)別對待學(xué)生，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長,。

在教學(xué)中與學(xué)生建立平等,、和諧的師生關(guān)系，關(guān)心,、尊重每一個學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)條件使每一個學(xué)生都能發(fā)揮特長,，堅持做到不諷刺挖苦,，體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系,，尊重學(xué)生的主體地位,。

我通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在教學(xué)中,，平時多走進(jìn)學(xué)生的世界,，從各方面了解他們的具體情況。上課時,，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要進(jìn)行耐心的`教導(dǎo),，使他們?nèi)谌氲郊w中，認(rèn)識到自己的存在價值,。從而建立良好且正確的師生關(guān)系,，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長,。面對不同的學(xué)生,，同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待，尊重他們的人格,，使他們的身心都能健康的發(fā)展,。課后，主動走進(jìn)學(xué)生的世界,，和他們聊天,，做游戲通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù),、走進(jìn)學(xué)生,。教師要通過自己的一言一行影響學(xué)生,，善待學(xué)生，無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應(yīng)該做到的,。課余時,，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論,，提高教育理論,。不斷地向其他前輩請教，探索新知識,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高專業(yè)知識的運用能力。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,，多聽課,，多動筆，不斷給自己充電,，樹立起良好的道德風(fēng)范,。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作,。真正做到因材施教,。

也只有做到了這些，學(xué)生才會把教師當(dāng)成朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受的指導(dǎo)。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,，身教重于言教。幽默風(fēng)趣的語言,，大方得體的衣著,，親切和藹的態(tài)度，學(xué)生會感到這樣的教師更容易接近使他們學(xué)習(xí)的榜樣,。

在工作中,，虛心好學(xué)，認(rèn)真對待任何事情,，不報應(yīng)付的態(tài)度,，腳踏實地的做事情,，而真正做事的時候，多看多問多想,，多向周圍的同志請教,。考慮問題周全,，有新意,，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，盡心盡力,，提高工作效率,。工作時要分析自己，進(jìn)行批評與自我批評,。做事情都遵守精細(xì)化原則,，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己,。

在人際交往中，多和其他人接觸,。在實踐中學(xué)會接人待物,，盡可能和其他老師成為朋友,，團(tuán)結(jié)友愛,，虛心請教，積極進(jìn)取;在個人獨處的時候,，對自己的要求不放松,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。努力提高自己的自控能力。多和老師交往,，談心,。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處,，還需要不斷的改進(jìn),，本人還存在的問題：工作作風(fēng)不夠扎實，沒有愛崗敬業(yè),，對待自己的工作有自然的松懈思想,。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

通過師德師風(fēng)集中教育活動，對學(xué)校存在的各種問題也得到了解決,，如：加強(qiáng)校園安全工作,，加強(qiáng)教師的護(hù)導(dǎo)工作，學(xué)生的放學(xué)安全問題等等都得到解決,。確保了整改工作取得成效,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)該自強(qiáng)不息，不斷充實和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足,。以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新、充實自己的知識,，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo),。

師德師風(fēng)管理辦法培訓(xùn)心得 師德師風(fēng)管理實施細(xì)則篇三

11月26日下午，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下一起觀看了《延壽縣20xx年師德先進(jìn)事跡報告會》的實況錄像,，認(rèn)真聆聽了四位模范教師的先進(jìn)事跡,，聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告，感動之余,，感觸頗多,。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會,。

四位師德標(biāo)兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師,、延壽鎮(zhèn)洪福小學(xué)的張淑霞老師、青川中學(xué)的李老師,、特教中心的董老師,，在報告會上，四位師德標(biāo)兵分別作了《大山中的34年堅守》、《信念是我前進(jìn)的動力》,、《把生命融入教育事業(yè)》,、《真實的特教人》等報告。四名師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,，現(xiàn)身說法，七十年代的大學(xué)生—劉老師畢業(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境,，來到大山中堅守34年的教育工作,，在艱苦的環(huán)境中與學(xué)生在一起堅守，托起了孩子上學(xué)的希望……幾十年來行走不便李老師,，堅定信念,，推動他前進(jìn)的方向獻(xiàn)身教育。他們的故事為我們上了生動的一節(jié)課,。愛崗敬業(yè),，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標(biāo)兵典型的故事,，平凡中見偉大,，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育,、對生活,、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德,。聽后,，覺得作為一名人民教師要深刻理解師德內(nèi)涵，體會如下：

社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。

學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的,。

沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,，首先要有愛心,，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師,，學(xué)生們也決不會喜歡的,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正,。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生;對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵,。從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染,、教育每一個學(xué)生,，做一名有愛心、有責(zé)任感,、無私奉獻(xiàn)精神的教師,。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照,，尋找差距,，認(rèn)真剖析，概括起來,，存在下列一些不足之處：

首先,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。

其次,，工作皮沓，主動意識不強(qiáng),。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，不愿接受新的思想,、新的方法,，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

第三，工作協(xié)調(diào)性差,?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯多，弄得自己受屈,，他人埋怨,。

第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行,。

第五,，關(guān)心、幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流,、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事,。

第六,，情緒易激動，言行有時過激,，自控能力不強(qiáng),。

以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評指正,。

因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進(jìn)”為動力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神,，努力完成本職工作,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治,、法律,、科技,、歷史、文化等方面的知識,；二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵,；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2,、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的意識,，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神,，廉潔從教,，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象,。

（4）牢固樹立“以德治校,、以德治教、以德服人”意識,。

（5）牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識，競爭意識,，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

3、積極調(diào)整心態(tài),，正確對待當(dāng)前人事制度,、工資制度改革，明確自身的“責(zé),、權(quán),、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系。

4,、發(fā)揚“人梯”精神,，指導(dǎo)、帶動青年教師,，爭做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。