在撰寫心得體會時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇一

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自我智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自我崇高的品德和健全的'人格,，塑造學(xué)生完美的心靈,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是言傳身教，也就是說教師是用自我的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子。以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢想,，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平,，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。所以,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會用它時(shí)刻的鞭策我自我,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

xx月xx日8點(diǎn)30分,，學(xué)校組織全體教師開展師德師風(fēng)培訓(xùn),，盡管天氣炎熱，會議室座無空席,，老師們學(xué)習(xí)熱情高漲,。通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,。

特別是在聽完婁底市最美教師彭世明校長發(fā)言后,，我被彭校長身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范所折服，身患先天性殘疾的他，憑著一股犟勁,，和常人難以想象的毅力,，用只手撐起來學(xué)生的天空。身為教師,，我們要敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教育教學(xué)有鞠躬盡瘁對決心,，既然我們選擇的教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成好每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

放假前,，我告訴媽媽這次中秋節(jié)我可能不能回家，媽媽對我說：教育是一朵云推著另一朵云,，一個(gè)靈魂推著另一個(gè)靈魂,，希望你是發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)我還沒有很深的體會,，但現(xiàn)在我知道,，所有的付出都是值得的，因?yàn)槲覐氖轮柕紫伦罟廨x的事業(yè),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇二

師德師風(fēng)是每一位教育工作者應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,，它不僅要求教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)能力，更要求教師在言行舉止中樹立良好的榜樣,。最近我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)的培訓(xùn),，從中受益匪淺，深深體會到了師德師風(fēng)的重要性,。

第二段：了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵,。

在培訓(xùn)的課程中，我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵十分豐富,，包括教師的專業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)操守和道德勤政等多個(gè)方面。教師的專業(yè)素養(yǎng)是指教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，只有如此才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,。職業(yè)操守是指教師要保持崇高的教育情操和道德風(fēng)范，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)守原則，注重職業(yè)道德的建設(shè),。道德勤政是指教師應(yīng)該依法行政,，關(guān)愛學(xué)生，廉潔奉公,，講究誠信,，形成風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

第三段：培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@,。

在培訓(xùn)的過程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識，也收獲了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。培訓(xùn)通過實(shí)例分析和教育案例的分享,，使我更加深入了解到什么是真正的師德師風(fēng)，它與教師的個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)密不可分,。同時(shí),，培訓(xùn)還通過模擬教學(xué)和角色扮演的形式，讓我親身感受到了教師在課堂上的行為規(guī)范和師道尊嚴(yán)的重要性,。通過這些實(shí)踐，我深深地認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，并將其融入教育教學(xué)的各個(gè)方面,。

第四段：如何落實(shí)師德師風(fēng)。

學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的相關(guān)知識后,，我深刻體會到落實(shí)師德師風(fēng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。我認(rèn)為首先要自覺把師德師風(fēng)列入教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，充分認(rèn)識到它對學(xué)生成長的重要影響力,。其次,，要堅(jiān)持以身作則，時(shí)刻樹立良好的榜樣,，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念,。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高,，不斷學(xué)習(xí)和鉆研,，以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。最后,，教師要積極加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通交流,，了解他們的需求和困惑，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第五段：結(jié)論,。

師德師風(fēng)是教育工作者的行為準(zhǔn)則，也是教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的保證。通過參加師德師風(fēng)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性,，并且對如何落實(shí)師德師風(fēng)有了更加明確的認(rèn)識。我相信,，只有每一位教育工作者都能夠自覺踐行師德師風(fēng),，才能夠讓教育事業(yè)更加繁榮發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能夠受益于優(yōu)秀的教育,。同時(shí),，我也將積極踐行師德師風(fēng)，向更高的教育目標(biāo)邁進(jìn),。師德師風(fēng)的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，也真正啟迪了我在教育教學(xué)工作中的行為準(zhǔn)則，我將不斷努力,，將培訓(xùn)所學(xué)付諸實(shí)踐,，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇三

作為教師,，特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。

再則,，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn),，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當(dāng)社會重任,。通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德,。

心得體會。

下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

要熱愛教育事業(yè),，工作要有“鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，克己奉公,，奉公守法，恪盡職守,，廉潔自律,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，心得體會《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會》。做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說的好,，“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師”,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。

“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,。”中華民族的偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn),，歸根到底靠人才,、靠教育，而教育的希望在學(xué)校,、在教師,。為此，習(xí)總書記提出了“好老師”的四條標(biāo)準(zhǔn)：第一,，做好老師要有理想信念,。第二，做好老師要有道德情操,。第三,，做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識。第四,，做好老師要有仁愛之心,。這四條是做一名好老師的最基本的條件，每一條習(xí)總書記都闡述得深刻,、明白,，入耳入心。顯然,，除第三條外,，其余三條習(xí)總書記是從師德角度講的，可見習(xí)總書記對師德師風(fēng)的高度關(guān)注,。我想,，習(xí)總書記之所以高度強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)是有原由、有針對性的,。

毋庸諱言,，在應(yīng)試教育和商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的中國校園已絕非一塊凈土。目前在師德師風(fēng)問題上表現(xiàn)最突出的就是在職教師的有償補(bǔ)課,。盡管教育行政部門三令五申年年強(qiáng)調(diào),，但有償家教有償補(bǔ)課現(xiàn)象總屢禁不止，且大有愈演愈烈之勢,。有償補(bǔ)課現(xiàn)象長期的蔓延,、滋生，已越來越成為影響正常教育秩序,、激化教師之間矛盾,，引發(fā)社會對教師評價(jià)的一塊“毒瘤”,，真正到了該“一刀兩斷，一了百了”的時(shí)候了,。

當(dāng)然,，除了在職教師有償補(bǔ)課行為需要有效治理外，教師收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為也受到社會的高度關(guān)注,。問題雖然發(fā)生在少數(shù)學(xué)校,、教師身上，但同有償補(bǔ)課現(xiàn)象一樣也嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象,。為此,，教育部向各地印發(fā)了《教育部關(guān)于印發(fā)嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定通知》要求各地督查學(xué)習(xí)。

有償補(bǔ)課,、收受學(xué)生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象是影響師德師風(fēng)問題的三個(gè)方面,。這三個(gè)方面的行為，已嚴(yán)重背離了社會主義核心價(jià)值觀,，背離了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，背離了習(xí)總書記提出的“好老師”的四條標(biāo)準(zhǔn)，敗壞了教師行風(fēng),，從嚴(yán)從快治理已經(jīng)是大勢所趨,，刻不容緩。

當(dāng)然,，對有償補(bǔ)課,、收受學(xué)生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學(xué)生等影響師德師風(fēng)的問題要通過長效機(jī)制予以保障，不能搞“一陣風(fēng)”,。專項(xiàng)治理活動只有與培育,、踐行社會主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，與深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動相結(jié)合,，與制度保障特別是問責(zé)和懲處相結(jié)合,，才能收到長期穩(wěn)固的治理成效。

教育事關(guān)國家民族和社會的存續(xù)發(fā)展,，教師,，事關(guān)教育的成敗榮衰。所以,，教師的職業(yè)和崗位是神圣而又偉大的,，不可等閑視之。我們既然選擇了教育,，選擇了教師，就要心存敬畏,，敬業(yè)愛崗;選擇了教育,，選擇了教師,，也等于選擇了責(zé)任，選擇了奉獻(xiàn),。自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀,，志存高遠(yuǎn)，潔身自好,，淡泊明志,，寧靜致遠(yuǎn)，以身作則,，是職業(yè)和人格修養(yǎng)對我們的基本要求,。改革開放正處于深水區(qū)，教育正處于轉(zhuǎn)型期,，我們的教師可謂任重道遠(yuǎn),。努力加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，認(rèn)真培養(yǎng)合格人才,，是歷史交付我們的一項(xiàng)重要而又光榮的神圣使命,。我相信，在以習(xí)總書記為首的黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，在富有崇高理想信念和獻(xiàn)身精神的廣大教師的共同努力下,，中國的教育夢想一定前景輝煌。

教師是“人類靈魂的工程師”對學(xué)生的成長和成才的作用不問可知,。著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師,，德高為范。作為一位光榮的人民教師,，不但要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師是學(xué)生的良師益友,，是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和帶路人,。教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大,。教師若想做到這一點(diǎn),，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)紀(jì)要不斷進(jìn)步本身的道德修養(yǎng)：

酷愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,，教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,，死而后已”的決心，把自己終生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利,、樂于獻(xiàn)身,，有所作為。

1,、熟悉上,。

我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔,，酷愛本身的本職工作,，把教育看做自己真正酷愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。

2,、實(shí)踐中,。

我們應(yīng)盡心盡責(zé)，勇于挑戰(zhàn)困難,。我們只有對教育事業(yè)注進(jìn)深厚的感情,，我們才能全身心腸投進(jìn)到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,，兢兢業(yè)業(yè),，知難而上，才能真正做到以教為榮,，以苦為樂,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師酷愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”,。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育?！币粋€(gè)教師假如僅僅酷愛教育,，那末他只能是一個(gè)好教師，一個(gè)教師假如把酷愛事業(yè)和酷愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知，酷愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一,。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替人。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書字跡等,。而師愛則是師德的靈魂,。

每一個(gè)學(xué)生，相貌有美有丑,，智商有高有低，行為有好有歹,，但人的尊重,、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)當(dāng)對每個(gè)學(xué)生等量齊觀,，中庸之道,，對每個(gè)孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草往”,。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,，要像一個(gè)忘我的園丁，把愛的雨露灑進(jìn)他們的心田,，對他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視,、變厭棄為愛好、變冷眼為尊重,、變急躁為耐心,，對他們的教育做到“愛心、耐心,、恒心”,，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇四

我參加了小學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我集中并認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展,，人們的觀念也產(chǎn)生了變化,，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,，作為一位新時(shí)期的小學(xué)體育教師,，我們一直在積極摸索、摸索,，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題,，通過對《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)行,，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的摸索,。體育不是簡單的技能教學(xué),，更不是的說教。而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué),、快樂地練,、主動地摸索。我們只有多,、多總結(jié),，不斷探索新的科學(xué)的`和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)以適應(yīng)社會對體育教師的要求,。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了健康第一的指導(dǎo)思想的深入,，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識和知道,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深入認(rèn)識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念運(yùn)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。到達(dá)我們的追去的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂,。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念,、新觀念、新思路,，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對照,，從課程的內(nèi)容,、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)行都是在環(huán)繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的,。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn),，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,，采取新穎特殊的教法,，情勢多樣的教學(xué)手段,，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)情勢,，使全部教學(xué)進(jìn)程充滿快樂、愉快,、和諧的情感與氣氛，充分照管到學(xué)生的和滿足學(xué)生的需要,，既讓學(xué)生愛好學(xué)、樂于學(xué),，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,，自覺主動地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣,。

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際動身,，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計(jì)合適學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動內(nèi)容,，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生水平和社會適應(yīng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識,。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌控學(xué)習(xí)運(yùn)動精神的本領(lǐng),，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,，形成畢生學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇五

近年來,，教師的師德師風(fēng)備受關(guān)注,，因?yàn)閮?yōu)秀的師德師風(fēng)不僅能提升教師的教學(xué)水平，也能為學(xué)生樹立榜樣,。為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),。我參加了此次培訓(xùn)，并深受啟發(fā),。在接下來的文章中,，我將分享我對師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會。

首先,，培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的基本內(nèi)涵和重要性。師德師風(fēng)是教師品質(zhì)和素養(yǎng)的集中體現(xiàn),，是教師規(guī)范自身行為的準(zhǔn)繩,。培訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識到，優(yōu)秀的教師不僅僅是教書育人,，更要具備良好的品行和道德修養(yǎng),。作為教師，我們應(yīng)該以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。只有做到誠信、公正,、恪守職責(zé),，我們才能獲得學(xué)生的尊重與信任。

其次,，培訓(xùn)中,，我們深入探討了教師在日常教育教學(xué)中的具體表現(xiàn),。師德師風(fēng)不僅僅是空洞的理念，更需要在實(shí)際工作中踐行,。作為教師,，我們應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守，規(guī)范教學(xué)行為,，在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真地備課授課,，熱愛教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)，我們還要注重與學(xué)生的良好關(guān)系,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的問題和需求,，關(guān)注他們的成長和發(fā)展,，做到真正關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的身心健康,。只有這樣，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師,。

再次,，培訓(xùn)中，我們分享了各自工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑,。通過與他人的交流,，我們不僅可以互相借鑒，還可以找到解決問題的方法,。有一位老師分享了她在教育上的創(chuàng)新實(shí)踐,，并取得了非常好的效果。她說,，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取不同的教育方式和方法,。這讓我深受啟發(fā),，明白了教育不能一刀切，應(yīng)該因材施教,。同時(shí),，還有一些老師分享了自己在師德師風(fēng)方面的困惑和難題。通過大家的討論和互相的解惑,，我們找到了解決問題的方法,，也感到更加堅(jiān)定了要提升師德師風(fēng)的決心,。

最后，培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一次反思與總結(jié),。通過寫寫教學(xué)日志、填寫師德師風(fēng)考核表等方式,，讓我們深入思考自己在師德師風(fēng)方面的不足和需要改進(jìn)的地方,。同時(shí)，我們也明確了今后提升師德師風(fēng)的具體措施和目標(biāo),。我覺得這次培訓(xùn)非常實(shí)用,，它不僅讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，也讓我明白了提升師德師風(fēng)的重要性,。從今以后,，我將不斷努力，在工作中嚴(yán)于律己,，尊重學(xué)生,，做出更好的表率。

總之,，這次師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)和交流，我對師德師風(fēng)的要求有了更加深入的理解,，也明確了自己今后的目標(biāo)和方向,。我會繼續(xù)努力，提升自己的師德師風(fēng),，成為學(xué)生心目中的好老師,。同時(shí)，我也會積極向身邊的老師學(xué)習(xí),，不斷完善自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師德師風(fēng)雖然是一個(gè)長久的過程,，但只要我們始終堅(jiān)守初心,，不斷努力，必定能夠取得優(yōu)秀的成果,。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇六

師者,所以傳道,授業(yè),解惑也,，老師有時(shí)候不僅僅只是傳授知識，而是言傳身教,，用自己的師德去影響學(xué)生,，使學(xué)生成為品行正直的人遠(yuǎn)比讓學(xué)生學(xué)會知識來的重要的多。

教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過這次師德修養(yǎng)教育學(xué)習(xí),，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。在黨的十八大重要思想指導(dǎo)下,，堅(jiān)持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師。

通過師德修養(yǎng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德修養(yǎng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的工作上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識,、公式,、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的,。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,，積極參加體育活動，積極參加社會實(shí)踐活動,，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，只有掌握足夠多的知識,，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被淘汰,，才能有所作為,，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇七

曹獻(xiàn)坤還提出了三點(diǎn)要求：1,、切實(shí)認(rèn)清師德師風(fēng)建設(shè)的極端重要性,。要統(tǒng)籌正面教育和反面警示，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，要在堅(jiān)持正面教育為主的.同時(shí),，還應(yīng)狠抓反面典型，對違反師德的教師發(fā)現(xiàn)一例就立刻查處一例,、通報(bào)一例,，集中開展切實(shí)有效的警示教育。2,、立即深入開展全省師德師風(fēng)整治行動。各市縣教育行政部門要健全師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,，教育局長是本市縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,，要把師德師風(fēng)建設(shè)作為一把手工程來抓，并與其他業(yè)務(wù)工作一同部署,、一同推進(jìn),、一同落實(shí)、一同檢查；學(xué)校校長是本校師德師風(fēng)建設(shè)的第一人,，要把本校師德師風(fēng)建設(shè)抓牢抓實(shí),。3、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，構(gòu)建師德建設(shè)的長效機(jī)制,。

最后他還強(qiáng)調(diào)：學(xué)高為師，德高為范,。要建設(shè)一支師德過硬的校長和教師隊(duì)伍,，就要堅(jiān)持不懈地提高校長、教師的道德素質(zhì),，要在今后的教育教學(xué)管理工作中,，認(rèn)真反思校長、教師中師德師風(fēng)建設(shè)工作的不足和存在的問題,；要在全省教育戰(zhàn)線上掀起師德師風(fēng)宣傳教育的新高潮,，積極營造學(xué)習(xí)模范、崇高師德,、尊師重教的良好社會風(fēng)氣,；要強(qiáng)化師德、端正師風(fēng),，進(jìn)一步加強(qiáng)了全省中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè),，為海南教育事業(yè)新的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我感觸頗深,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實(shí)際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇八

近日,，我參加了全縣師德師風(fēng)培訓(xùn),，并承擔(dān)起撰寫心得體會的任務(wù),。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性,，提升了自身的教育理念和教育能力,。我深感師德師風(fēng)與教育發(fā)展的密切關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了自身在教育工作中存在的不足,，并汲取了許多有益的教育經(jīng)驗(yàn),，下面我將分五個(gè)方面來介紹我的心得體會。

首先,，在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,，我積極參與各種討論和交流。講座中的專家學(xué)者深入淺出地解讀了教師的師德師風(fēng)要求,，引導(dǎo)我們認(rèn)識到做一名德藝雙馨的教師的重要性,。我發(fā)現(xiàn)，師德師風(fēng)是教師從業(yè)一生的精神支撐和生命力的源泉,，只有擁有良好的師德師風(fēng),，才能走好教育這個(gè)貴族職業(yè)的路。同時(shí),，我也積極和其他老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,，分享了教育中的好方法和經(jīng)驗(yàn)，這不僅加深了對教育的認(rèn)識,，也提升了自身的教育能力,。

其次，培訓(xùn)中,，專家學(xué)者詳細(xì)解析了教師的角色定位和使命擔(dān)當(dāng),。我們深入探討了教師應(yīng)該扮演的角色，以及作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力,。我認(rèn)識到,，教師是學(xué)生思想的引導(dǎo)者、道德的榜樣和學(xué)識的傳授者,，我們要時(shí)刻保持教育家的崇高情懷和使命擔(dān)當(dāng),。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升,，不斷學(xué)習(xí)和成長,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

再次,，在一些案例分析中,，我們深入探討了師德師風(fēng)的具體內(nèi)容和要求。通過這些案例,，我進(jìn)一步認(rèn)識到師德師風(fēng)要求的不容忽視,。作為一名教師，我們必須始終保持正直,、誠信,、勤奮、敬業(yè)的品質(zhì),，做到與學(xué)生和家長之間的真誠溝通,、以身作則的行為示范和遵紀(jì)守法的表率作用。只有這樣,，我們才能成為學(xué)生心目中的好老師,，贏得學(xué)生、家長和社會的尊重,。

此外,，在培訓(xùn)中，我們還參觀了一些先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的課堂,。通過實(shí)地參觀和觀摩,，我深入了解了一些教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。在這些課堂上,，我看到了優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)秀師德的完美結(jié)合,。這些優(yōu)秀教師不僅教學(xué)水平高超，而且身體力行地踐行師德師風(fēng),，深受學(xué)生的喜愛和尊敬,。通過觀摩這些課堂，我受益匪淺,，汲取了許多有益的教育經(jīng)驗(yàn),，對自己的教育理念和教育方法進(jìn)行了深刻的思考。

最后,，在培訓(xùn)結(jié)束后,，我制定了一份師德師風(fēng)的自我提升計(jì)劃。我認(rèn)識到自身在教育工作中存在的不足,，如教學(xué)方法的單一,、課堂管理的不到位等。我決定通過多渠道的學(xué)習(xí)和思考,，提升自己的教育理念和教育能力,。我將積極參加各種教育研討和培訓(xùn)活動，增加自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能,。同時(shí),，我還將加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的師德師風(fēng),，做一名更好的教師,。

通過這次全縣師德師風(fēng)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力,。我相信,，只有每一個(gè)教育工作者都保持良好的師德師風(fēng)，才能為教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。我將始終堅(jiān)持良好的師德師風(fēng),，不斷完善自己，為教育改革和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇九

師德即教師的職業(yè)道德,，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。在前面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，教師素質(zhì)的提高無可置疑地成為首要焦點(diǎn),。其中師德修養(yǎng)由于其在幼兒園中的特殊地位和作用，尤其顯得重要,。

知,、情、意,、行是師德心理構(gòu)成的四要素,，而“知”是基本的。任何一種道德,，只有對它產(chǎn)生了正確的認(rèn)識之后,，才有可能內(nèi)化為情感和思想，外化為行為和習(xí)慣,，因此,，在組織教師學(xué)習(xí)貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》時(shí)，必須要求教師認(rèn)識和認(rèn)真做到,。

所謂內(nèi)外結(jié)合,，是指在培養(yǎng)良好師德的過程中，既要重視運(yùn)用外部的力量強(qiáng)化農(nóng)村幼兒教師的道德意識,，又要因地制宜,，更重要的是依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念。一個(gè)教師只有真正懂得了師德要求的重要性,，只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才會在教育實(shí)踐中更好地愛崗敬業(yè)、為人師表,。圍繞師德建設(shè),，幼兒園同時(shí)可開展一些豐富多彩的主題教育活動。如,，開展師表形象大討論,。結(jié)合大討論,，發(fā)動教師收集整理“教育忌語”，創(chuàng)作選編師德“錦言妙語”,，來推動師德建設(shè),，促使教師事事處處努力作幼兒的表率，以自己的良好形象來教育和感化幼兒,。

總之，教師職業(yè)道德建設(shè)的重要,，已為古今中外所共識,。時(shí)代要求素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一代有創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí),，全面發(fā)展,，具有健全人格和良好社會適應(yīng)能力的一代新人。因此,，農(nóng)村幼兒師德建設(shè)任重道遠(yuǎn),。必須按照“政治堅(jiān)定，素質(zhì)過硬,，品格高尚,，知識淵博，精于教書,，勤于育人”的師德要求,，結(jié)合實(shí)際，做到目標(biāo)明確,、措施具體,、突出重點(diǎn)、務(wù)求實(shí)效,，使師德教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,，力爭把師德教育提到一個(gè)新的水平。同時(shí),，要把每個(gè)教師都培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，去勝任這項(xiàng)光榮的工作。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要,，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。下面是本站小編整理的20xx最新教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng),。

范文,，供大家參考!

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，這都是師德,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí),，樹立奮發(fā)向上的師德形象,。

在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中指出：“在當(dāng)今時(shí)代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育工作者,，就必須不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),?！弊鳛榻處煟挥袑W(xué)習(xí),，才能厚積薄發(fā),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)習(xí)是教師可持續(xù)發(fā)展的奠基石,。所以我一直以來都注重多渠道的學(xué)習(xí)。平時(shí)多聽課,，聽各種類型各種風(fēng)格課,，從多位老師身上吸取營養(yǎng)。積極參加校內(nèi),、校外,，組內(nèi)，組外的聽評課活動,，增長見識,，開闊眼界。積極參加學(xué)校,、教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動,，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，在學(xué)習(xí)中成長,。我還訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科方面的報(bào)刊雜志,，向書本學(xué)習(xí)，向更多的名師學(xué)習(xí),，不斷地豐富,、提高自己。學(xué)習(xí)其實(shí)是生活的一部分,，大到一種理念,，小到一個(gè)生字，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，而很多時(shí)候,，都是不知不覺地就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。做一個(gè)有心人，就能更多更好地學(xué)習(xí),。

二,、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象,。

人們常把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這其實(shí)是一種奉獻(xiàn)精神,。我對教師的無私奉獻(xiàn)有兩層理解。首先,，教師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè)是教師最基本的工作,，我主要想說的是對學(xué)生生活上的關(guān)心。其次,，教師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在全心全意為學(xué)校服務(wù),。在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中，每一位教師都扮演著不同的角色,。身為學(xué)校的一員,，我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召，服從組織的安排,，對各項(xiàng)任務(wù)都盡心盡力的完成,。我先后為校博客、報(bào)道學(xué)校新聞活動撰寫了多篇新聞稿件,，還曾申請義務(wù)獻(xiàn)血,。我深知所做的都是一些微不足道的小事，但每做一件事,，我想到的都是肩上的責(zé)任,，領(lǐng)導(dǎo)的囑托，所以從不敢懈怠,。其實(shí),，教師的奉獻(xiàn)精神的本質(zhì)是對教育事業(yè)的熱誠。正是它,，教師才能夠無怨無悔,，數(shù)十年如一日，從事這份單調(diào)的而又豐富,，平凡而又偉大的工作,。

三、身正為范，樹立良好的師德榜樣形象,。

教育實(shí)踐充分證明：教育學(xué)生不能單單靠灌輸,、說教，而更應(yīng)靠老師身教,。老師是學(xué)生最直接的榜樣,，也就是說，師德師風(fēng)的好壞對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響,，凡要求學(xué)生做到的,，教師首先必須做到。在日常生活中言行舉止給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣,，在課堂上以身作則,，為人師表。正所謂教師無小節(jié),，處處是楷模,。身為語文老師，我很注意語言的規(guī)范性,，不在學(xué)生面前說臟話,，說不合時(shí)宜的話，無論發(fā)多大的火,，絕不說損傷學(xué)生自尊傷害學(xué)生心靈的話,。上課方面,，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，從不提前上課，也絕不拖堂,。平時(shí)在講課的同時(shí)講授人生道理,，傳授自己的人生經(jīng)驗(yàn)，盡自己的能力幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、逆境觀。為讓自己成為值得學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣而努力,。

我是一名普通黨員,，我是一名普通教師。黨齡9年雖短,，黨性覺悟不低,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖少，勝在勤能補(bǔ)拙,。我會在今后的工作生活中,，繼續(xù)踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力塑造師德師風(fēng)新形象，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，為心愛的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱!

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三,，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師德是社會公德的一個(gè)組成部分，它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德,。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體,。同時(shí),，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征——不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征,，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌,。因此，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待本站教師形象,，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中,，社會應(yīng)賦予師德以新時(shí)期所特有的內(nèi)涵。否則,，錯(cuò)誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響教師隊(duì)伍的建設(shè),，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設(shè)的偉業(yè),。清楚的理解師德的內(nèi)涵,，對新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

一,、教師應(yīng)怎樣理解師德,。

首先，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,，就是為建設(shè)社會的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富奉獻(xiàn)自己取之于社會的文化財(cái)富和精神財(cái)富,。這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。

其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為,，還包括先進(jìn)的社會觀,、教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,。

品友互動。

“教師是人類靈魂的工程師,?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),?！币虼耍鳛榻處熞粗刈晕?，懂得自重,。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬，重師首先師自重,?！?/p>

二、社會應(yīng)怎樣理解師德,。

首先,，教師是一種社會人。教師作為一種職業(yè),，它就具有一般普通人從業(yè)的特點(diǎn),，教師不是不食人間煙火的神。在社會上,，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們,，要清楚的認(rèn)識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師,。

其次,，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣,，有著本行業(yè)的特點(diǎn),，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地,。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體,，在學(xué)校是教師，他們這時(shí)具有教師的一面,，他們應(yīng)為人師表,，恪盡教師的本職，本站這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園,，出沒于大街小巷,、留連在集市、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r(shí)候,，他們是社會的普通一員,，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)利,。

第三,，教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任，教師是傳承文明的載體,，是培養(yǎng)下一代的園丁,，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會的精英,，對于無師德不適宜從事教育工作的人,，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇,。

三、對師德的錯(cuò)誤認(rèn)識,。

教師本身對師德的錯(cuò)誤認(rèn)識,。一種認(rèn)識，認(rèn)為自己是教師,，不是一般的普通人,，他們自詡清高，盲目尊大,，最終走向孤獨(dú),，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象,。另一種認(rèn)識,，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時(shí)，都將自己劃為普通人一類,，只不過是上完自己那堂課了事,，他們不注意教師形象，只認(rèn)為教師也是本站一般的人,，這種人完全喪失了師德,。還有一種認(rèn)識，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為,，在保持自己的形象的同時(shí)筋疲力盡,，最后，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象,。還有的自以為是知識分子,，人民教師，理應(yīng)得到最好的待遇,，沒有認(rèn)識到自己首先是社會人,，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德這些都應(yīng)為教師認(rèn)識戒,。

社會對師德的錯(cuò)誤認(rèn)識,。教師理應(yīng)思想好、行為端,、知書達(dá)禮,、對人禮讓三廂、謙和恭順;教師的言行舉止,，無論何時(shí)何地都應(yīng)是社會的表率和楷模,。他們在與教師有爭執(zhí)時(shí)，他們可說粗鄙話但教師不行，他們動輒說：“還說是當(dāng)老師的,?！?/p>

四,、教師,、學(xué)校、社會共建師德,。

1,、就教師自身而言：人文關(guān)懷，努力學(xué)習(xí),，修煉人格,，實(shí)現(xiàn)自我。

我們認(rèn)為,，新時(shí)期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上。平等地看待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;對待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求,，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻(xiàn)的精神實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,。

2,、就學(xué)校、社會而言：理解,、關(guān)懷,、規(guī)范、監(jiān)督,。

加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí),，我們對廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣,，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升,，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分理解他們的要求，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實(shí),，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城,，使廣大教師切實(shí)感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝，讓師德自立于教師心中,。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者,，成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使,。另外,，學(xué)校、社會應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德,，設(shè)立相應(yīng)的條例,、準(zhǔn)則，進(jìn)行一定的監(jiān)督,，建立起良好的師德環(huán)境,，讓環(huán)境熏陶教師，以社會的力量,、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個(gè)人行為,。

只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系,，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng),。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十一

師德師風(fēng)是教育工作者在職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范方面的具體體現(xiàn)。為了提高教師的師德師風(fēng)素質(zhì),，不斷激發(fā)教育工作者的教書育人熱情,，我校組織了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性,，體會到了自身的不足，并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng),。

第一段：認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性,。

師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師的個(gè)人形象，更重要的是影響著學(xué)生成長和發(fā)展,。培訓(xùn)中,，我們聽取了教育行政部門及各級學(xué)校的相關(guān)政策法規(guī)和要求，并學(xué)習(xí)了一些典型案例,。這些案例有的是道德模范,，有的是道德敗壞的例子，通過反思學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)對教育工作的重要性,。只有具備良好師德和高尚情操的教師,，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的榜樣作用，引導(dǎo)他們健康快樂地成長,。

第二段：發(fā)現(xiàn)自身的不足,。

通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在師德師風(fēng)方面存在一些不足之處,。比如,，課堂管理方面，我在一些突發(fā)事件處理上有些遲疑和不夠果斷,；在與學(xué)生相處時(shí),，有時(shí)會因?yàn)閭€(gè)人情緒而影響教學(xué)效果,；在與同事相處時(shí),，有時(shí)會表現(xiàn)出一些競爭心理等。這些問題的存在不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也影響了教育工作的和諧氛圍,。我深感自己在師德師風(fēng)方面還有很大的提升空間。

第三段：思考如何踐行和展示師德師風(fēng),。

在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了師德師風(fēng)案例分析和角色扮演的活動，通過這些實(shí)際操作,，我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng),。首先，在和學(xué)生的相處中,，我應(yīng)該注重自身情緒的把控,，避免個(gè)人情緒對教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響；其次,，在課堂教學(xué)中,，我要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的個(gè)體差異和需求,，因材施教,。此外，作為一名教師,，要善于傾聽學(xué)生的意見和建議,，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)。

第四段：樹立明確的師德觀念,。

要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風(fēng),，必須首先樹立明確的師德觀念。師德觀念是指教師對師德的認(rèn)識和理解,，是教育工作者價(jià)值觀的體現(xiàn),。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了師德新聞評論和集體研討的活動，通過與同事的交流,，我認(rèn)識到師德的內(nèi)涵是廣泛的,，既包括個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德，也包括對學(xué)生和社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。只有牢固樹立正確的師德觀念,，才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教。

第五段：實(shí)踐與交流,。

培訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次實(shí)踐和交流活動,，通過自我反思和同行評議，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)工作中的不足之處，進(jìn)一步提升師德師風(fēng)素質(zhì),。同時(shí)，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性,，我們要不斷反思自我,，提高自身素質(zhì),，不斷完善自己的師德師風(fēng)修養(yǎng),。

通過這次培訓(xùn),，我對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,，也更加明確了踐行和展示師德師風(fēng)的具體方法。作為一名教育工作者,，我要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和高尚的情操,，把師德師風(fēng)的理念貫穿于教育工作的始終。只有堅(jiān)持踐行和展示師德師風(fēng),，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。