時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇一

本班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，xx個是原來本校三年級的學(xué)生,，另外xx個是從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生，90％是本地區(qū)的黎族生,。這些學(xué)生都是來自農(nóng)村,，家長對孩子的教育不夠重視?；A(chǔ)相當(dāng)差,，尤其是數(shù)學(xué)成績。從上學(xué)期的期末考試成績來看,，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠,，在計(jì)算方面，學(xué)生失分較多,，沒有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣,，學(xué)生理解和解決實(shí)際問題的能力有有待提高。在今后的工作中加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練,，提高計(jì)算能力,，把握好不同水平學(xué)生的知識難易程度，在教學(xué)中應(yīng)采取多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生的注意力,，爭取不同層次的學(xué)生都得到收獲。

⒉運(yùn)用加法和乘法的交換律,、結(jié)合律對混合運(yùn)算進(jìn)行簡便運(yùn)算,。

⒊量指定角的度數(shù)；畫指定度數(shù)的角,。

⒋從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)過程,。

⒈利用間隔排列的知識解決實(shí)際中的有關(guān)問題。

⒉對統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖作出正確的分析,。

⒊用直尺,、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。

⒋在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生的分析,、判斷,、創(chuàng)新等能力進(jìn)行培養(yǎng)。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）學(xué)生在具體的情境中感受并認(rèn)識容量,，體會計(jì)量容量需要有統(tǒng)一的容量單位,；聯(lián)系實(shí)際初步形成1升的容量觀念，通過實(shí)驗(yàn)操作體會1升有多少,。讓學(xué)生在自制量器的過程中感受并進(jìn)一步認(rèn)識容量以及容量單位升,。使學(xué)生在具體的.觀察、操作中感受毫升,，聯(lián)系實(shí)際初步形成1毫升的容量觀念,。

（2）經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，認(rèn)識較大的數(shù),，在理解大數(shù)目的意義,、利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和交流、把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù),，估算和估計(jì)實(shí)際問題的結(jié)果等活動中,，發(fā)展初步的數(shù)感。

（3）經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算順序,、運(yùn)算律，以及用圖形,、字母表示運(yùn)算律的活動過程,，發(fā)展初步的符號感，掌握必要的運(yùn)算技能,。

（4）在認(rèn)識射線和直線,，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角,、直角、鈍角,、平角以及周角間的大小關(guān)系,，體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展初步的空間觀念,。

（5）經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。體會事件發(fā)生的等可能性，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計(jì)簡單的游戲,。

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇二

教材重點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng),。

教材難點(diǎn)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

（一）積極方面

1.學(xué)生思維活潑,，想象豐富，接受能力強(qiáng),，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑,，接受能力特強(qiáng),。

2.普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

（二）存在問題

1．由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),，注意力容易分散,，沒有做到靜、齊,、快,。

2．部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出,，繪畫水平差距太大,。 3．課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。

以新課標(biāo)的理念為依據(jù),，重視學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值的培養(yǎng),，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念,。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機(jī)的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試,。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合,，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活,。

（一）認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力。

（二）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

（三）鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生

活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的.能力,。

（四）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

（五）運(yùn)用電視、錄像,、范畫,、訪問、故事,、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（六）改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

（七）充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。

（八）培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

（九）利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生的積極性。

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇三

計(jì)劃制定執(zhí)行人:朱秀英

以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),。

四年級的學(xué)生,在識譜能力上還欠缺,需要加大學(xué)習(xí)力度;同時,這個年級的學(xué)生不善于表現(xiàn)自己,不敢表現(xiàn)自己,過于羞澀,因此,在平常的音樂課教學(xué)中應(yīng)多引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生參與到音樂表現(xiàn)中來,。

1、能聽辨不同類型的男聲和女聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;

2,、感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱;

3,、能夠感知音樂主題和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)、線條,、色彩作出相應(yīng)的反映;

4,、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述;

5、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化;

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,齊奏與合奏;

7,、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名;

8、在演唱歌曲時,能夠?qū)χ笓]動作以及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng);

9,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、合唱;

10,、能夠背唱歌曲4--6首;

11,、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒;

12、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜;

13,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號;

14,、能夠識讀簡單樂譜;

15,、能夠運(yùn)用人聲、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)一定的情景;

16.在教學(xué)第一單元/東海漁歌/《趕海的小姑娘》中滲透《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》,。在第三單元/民族的節(jié)日/那達(dá)慕之歌中,滲透《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》

1,、從本學(xué)期開始,音樂知識的難度與深度在明顯的增加,因此,在教學(xué)中,老師要注意教學(xué)方法,以免使學(xué)生感到厭倦和困難;

2、歌曲教學(xué)逐漸開始了簡單的二聲部,。因此,對學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練是一個重點(diǎn),為今后的二聲部歌曲的學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

1、通過設(shè)計(jì)安排一些音樂實(shí)踐活動以及音樂游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣,、參與音樂學(xué)習(xí)活動的興趣,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個學(xué)生都能從音樂學(xué)習(xí)中感受到美,、鑒賞美,、體驗(yàn)美。

3、充分合理利用多媒體教學(xué)手段,輔助教學(xué),使學(xué)生感興趣,。

東海漁歌 ----------------------5課時

我們的田野----------------------4課時

民族的節(jié)日--------------------- 4課時

山鄉(xiāng)牧童---------------------- 5課時

故鄉(xiāng)的橋---------------------- 3課時

音樂中的故事--------------------4課時

民族的舞步---------------------4課時

八音盒-----------------------3課時

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇四

(思想教育,、“雙基”教學(xué)、能力培養(yǎng),、智力開發(fā),、方法指導(dǎo)、習(xí)慣形成及培優(yōu),、促中,、轉(zhuǎn)差的目標(biāo))

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生自主探究,、合作,，從而使學(xué)生：

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4.認(rèn)識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小，會畫直線的平行與相交,。

5.認(rèn)識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念,。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步了解運(yùn)籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠,，對長方形和正方形的認(rèn)識、噸千米的認(rèn)識掌握得不太好,。

在計(jì)算方面,，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對于口算,，能做到脫口而出,，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性,，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大,。對于一些計(jì)算式題，部分學(xué)生的計(jì)算速度極待提高,，各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成,。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,，正確列式,，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠,。同時解決實(shí)際問題能力有待于提高,。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗(yàn),、獲取知識的能力,、抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。而學(xué)困生連乘除法的計(jì)算都有困難,。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣、方法看,，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好,，對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué),。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè),，對不懂問題能及時大膽提問;學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),，班級學(xué)生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好，好奇心,，好強(qiáng)心都很強(qiáng),，具體形象思維活躍。由于年紀(jì)較小,，學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定,，對事物的認(rèn)識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型,，自控力不強(qiáng),，對人對事熱情度高，但持久性差,，注意力易分散,，失敗面前易灰心。同時也有個別學(xué)生上課注意力分散,，思想開小差,，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，對實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度,。

從心理特征看,，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚(yáng)夸獎,，班上競爭意識濃;學(xué)困生上課比較被動,，不聞不問，積極性不高,，作業(yè)完成較難,，但也喜歡激勵。

(1)優(yōu)秀生少,，根據(jù)平時的質(zhì)量檢測,，真正成績穩(wěn)定,，思維靈活，對應(yīng)用題能認(rèn)真而正確地分析的同學(xué)只有5,、6個,。他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃厚，能較好遵守小學(xué)生課堂常規(guī),，同學(xué)之間能互相幫助，共同探討,，互相協(xié)作,，他們思維活躍，發(fā)言大膽,，對有爭議的問題能大膽爭論,，上進(jìn)心強(qiáng)，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)及時認(rèn)真,，不懂問題能大膽提問，恐怕學(xué)習(xí)成績會下降,。這些學(xué)生的家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為重視,，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。

(2) 中等生對應(yīng)用題的分析和理解能力一般,，成績有回落的可能,。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)態(tài)度好,。

(3) 班中的后進(jìn)生,，大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識掌握不好，存有知識斷層,，學(xué)習(xí)的.自律性比較差,，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差,，學(xué)習(xí)目的不明確,，對學(xué)習(xí)也提不起興趣。在他們當(dāng)中有的是單親家庭,，父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心,，指導(dǎo)，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,，過于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績,。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心,，致使形成后進(jìn)生,。也有幾位學(xué)生是智力低下,，接受能力差。

(4)縱觀全班,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別很大,，如計(jì)算速度、參與討論的能力,，解答應(yīng)用題的思維能力等,。課堂中教師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個別差異，由于班中學(xué)生數(shù)多,，個別學(xué)生的知識斷層點(diǎn),，無法彌補(bǔ)，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,，無法面面俱到,，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一。

學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村,，他們熱愛勞動,，活潑好動，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，學(xué)生多數(shù)家庭貧困,，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍,，望女成鳳之心,，但教育方法不當(dāng)，家校配合不夠,，并對“減負(fù),，推素”存有認(rèn)識偏差。

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇五

這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課,。由于剛剛接手四年級的音樂教學(xué),，我對學(xué)生還不是很了解，因此上課紀(jì)律還不是很好,，但是相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進(jìn)步,。

總體來說，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,，而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào),、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的.各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，

能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

（2）能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。

2、演奏

（1）樂于參與各種演奏活動,。

（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論,。

（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首,。

本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。

周次

內(nèi)容

課時

1

《趕海的小姑娘》《豐收歡樂而歸》《大海啊,，故鄉(xiāng)》,，《小螺號》

2

2

《我們的田野》《田野在召喚活動課田園隨想》《快樂的潑水節(jié)》

2

3

《塔吉克的節(jié)日火把節(jié)之夜》《那達(dá)慕之歌》《活動課歡騰的那達(dá)《牧童》《欣賞牧童短笛、山童》

2

4

《在安慰翁的大橋上》《欣賞北京的橋,、橋》《洋娃娃之夢,、鵝媽媽組曲》

2

5

放假

6

《聽媽媽講那過去的事情》《小小少年》,、《小孩世界》

2

7

《阿細(xì)跳月》、《秧歌舞》,、《鈴兒響叮當(dāng)》,、

2

8

《銀色的馬車從天上來呀》《學(xué)唱老鼠和大象》

2

9

聆聽《只要媽媽露笑臉》，表演《搖籃曲》

2

10

聆聽《搖籃曲》,，表演《搖籃曲》,，編創(chuàng)與活動

2

11

表演《我是少年阿凡提》，編創(chuàng)與活動,，

2

12

表演《我是少年阿凡提》,，編創(chuàng)與活動，

2

13

表演《小小少年》,，編創(chuàng)與活動

2

14

聆聽《牧羊姑娘》,，《小機(jī)靈的歌》，編創(chuàng)與活動

2

15

聆聽《回聲》,，編創(chuàng)與活動,，表演《友誼的回聲》

16

表演《山谷靜悄悄》，聆聽《羊腸小道》,，編創(chuàng)與活動

2

17

聆聽《山童》,，《真善美的小世界》，表演《蕩秋千》

2

18-20

復(fù)習(xí),、考試

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇六

隨著新一學(xué)期來臨,，我們再次進(jìn)入了緊張而又有序的工作與學(xué)習(xí)中。作為一名班主任應(yīng)該對學(xué)生“管如嚴(yán)父,，愛如慈母,，親如朋友”。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息,，特制定以下計(jì)劃：

以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)和教育活動為載體,，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

我班共有學(xué)生49人,，其中男生24人,，女生25人，其中這學(xué)期插班生10人。我班學(xué)生品德端正,，學(xué)習(xí)努力,，大部分進(jìn)取心強(qiáng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，這個班我?guī)Я?年,，對每個孩子都比較了解，比較熟悉,。因?yàn)槲野嗍亲咦x班,，家長在家管理得比較多，依賴性較強(qiáng),，所以自主能力還有待加強(qiáng),。

本學(xué)期本班的愿景是：1、建立一支有進(jìn)取心,、能為班級服務(wù),、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；2,、全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成“讀好書,、寫好字、唱好歌,、說好話,、做好操,、掃好地”的良好班風(fēng),。

（一）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1,、重視尖子生的培養(yǎng)

（1）對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動探索,，更進(jìn)一步的提高尖子生的自主學(xué)習(xí)能力,。

（2）多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,。從語文,、數(shù)學(xué)、體育,、美術(shù),、音樂等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學(xué)生,，再全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時,，注入特長教育，在語數(shù)英科教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo),。

2,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

（1）對后進(jìn)生，多傾注多一些關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo),，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會,，鼓勵他們的信心和勇氣,。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施,，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍,。

（2）對后進(jìn)生進(jìn)行常常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持,，把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長,，同時了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，和家長聯(lián)手,，共同制定有效的轉(zhuǎn)化措施,。

（二）做好勞動、衛(wèi)生和安全教育等

1,、要求學(xué)生積極參加家庭中和班級中的自我服務(wù)性勞動,，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2,、教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭，勤洗澡,，保持衣服整潔,，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,，保持班級的整潔,。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識,，提高自我防范能力,，利用晨會，班會,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識》,。

(三)狠抓班集體建設(shè)。

培養(yǎng)—批守紀(jì),、責(zé)任感強(qiáng),、素質(zhì)高的班干部隊(duì)伍。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)使班級管理再上新臺階讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘培養(yǎng)有個性的人使孩子們學(xué)會自己學(xué)習(xí),、學(xué)會生活,、學(xué)會合作和學(xué)會自我管理。

九月份：

1,、報(bào)名注冊,。

2、通過多種渠道了解學(xué)生,，和學(xué)生之間的距離盡快拉近,。

3和學(xué)生一起制定班規(guī)。

4,、一月一事之學(xué)會吃飯（節(jié)約,、文明）。

5,、以板報(bào)和詩歌形式慶祝教師節(jié),。

6、競選班干部,。

7,、開家長會。

8,、加強(qiáng)安全教育,。

9、關(guān)注特殊學(xué)生,，及時恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理輔導(dǎo),。

10,、班級文化布置,。

11、班級一月評比總結(jié),。

十月份：

1,、慶祝國慶節(jié),。

2、一月一事之學(xué)會走路（規(guī)則,、文明,、安全）。

3,、建隊(duì)節(jié)活動,。

4、積極組織學(xué)生參加學(xué)校詩文朗誦活動,。

5,、班級開展書市活動。

6,、班級一月評比總結(jié),。

十一月份：

1、 一月一事之閱讀（求知）,。

2,、 學(xué)生實(shí)踐活動。

3,、 組織學(xué)生積極投入到校讀書節(jié)各項(xiàng)活動中,。

4、 組織學(xué)生積極參加校運(yùn)動會,。

5,、 班級一月評比總結(jié)。

十二月份：

1,、一月一事之寫日記（反思,、毅力、回顧,、展望）,。

2、圣誕節(jié)慶?；顒?。

3、班級一月評比總結(jié),。

元月份：

1,、一月一事之學(xué)會微笑（交往）。

2,、 班級學(xué)期總結(jié),，進(jìn)行評先評優(yōu)。

3,、 學(xué)生假期活動布置,。

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇七

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨,，滲透新教改的先進(jìn)教學(xué)理念,，充分利用好各種資源，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量,。

四年級學(xué)生已有了一年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，減少差異,，讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容,；

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；

4,、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作,；

5、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等

6,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。

7,、注重能力培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),。

8、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話、歌謠,、小詩,、歌曲、游戲,、任務(wù),、等

1、重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率,。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,。

（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確，書寫工整,。

2,、難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說,、讀,、寫的能力，全面提高英語成績,。

（1）,、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合，備課內(nèi)容要實(shí)際,、實(shí)效,、實(shí)用，切勿為備課而備課,，備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點(diǎn)和不足,，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,，體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備,，每節(jié)課要有教學(xué)反思,，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處,，以及對不足之處的整改措施,，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。

（2）,、作業(yè)設(shè)置和批改,。

作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價，此外設(shè)立三級評價模式,，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵,，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施,，及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正,。

（3）、積極參與聽評課活動,，及時并認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好聽評課記錄。聽評課記錄項(xiàng)目要齊全,，要有點(diǎn)評和總評,，點(diǎn)評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點(diǎn)評要對本節(jié)課的總評情況進(jìn)行評價,，要有針對性,，避免虛話、套話,。

（4）,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動和任務(wù),。在課堂教學(xué)中,，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在活動設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，根據(jù)活動的.特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí),。另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實(shí)際,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感,，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，要善于觀察課堂,，關(guān)注所有學(xué)生,。加強(qiáng)課堂教學(xué)評價的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,，借鑒攀登英語的評價模式，對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價,，而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長,，注重評價的長效性和持久性。

本學(xué)期四年級英語課所使用教材是新課標(biāo)修訂版,，修訂后的教材更加突出了英語課程工具性和人文性的統(tǒng)一,。本教材注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動（增設(shè)了activity1），引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

全書共10個模塊(module),、一個復(fù)習(xí)模塊(review module)、四個單詞表,、一個補(bǔ)充閱讀板塊以及一個綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目,。每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),。在本書中,，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力,，如何獲得允許,，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,，語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn),，學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運(yùn)用英語的能力,。

第一周：moduel 1 unit 1---unit2

第二周：moduel 1 unit 2

第三周：moduel 2 unit 1--- unit2

第四周：moduel 2 unit 2

第五周：moduel 3unit 1—moduel 3 unit 2

第六周：moduel 3 unit 2

第七周：moduel 4unit 1 —moduel 4 unit 2

第八周：moduel 4 unit 2

第九周：moduel 5 unit 1—moduel 5 unit 2

第十周：moduel 5 unit 2

第十一周：moduel 6 unit 1—moduel 6 unit 2

第十二周：moduel 6 unit 2

第十三周：moduel 7 unit 1—moduel 7 unit 2

第十四周：moduel 7 unit 2

第十五周：moduel 8 unit 1—moduel 8 unit 2

第十六周：moduel 8 unit 2

第十七周：moduel 9 unit 1—moduel 9 unit 2

第十八周：moduel 9 unit 2

第十九周：revisonworks

第二十周：test and exercise

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇八

經(jīng)過前三年的學(xué)習(xí),，進(jìn)入四年級的學(xué)生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字,、閱讀。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,，掌握常用漢字,，初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字、形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。初步學(xué)會按部首、音序查字典,，檢索漢字,，看懂意思。能在老師的引導(dǎo)下,，主動參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨(dú)立識字,。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,，會給部分學(xué)過的.詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。能正確朗讀課文,，會默讀課文,，能說出一個自然段主要講什么，理解課文,，具備了一定的閱讀能力,。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感受其內(nèi)涵,。

但個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦,，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,。從整體來說，這些學(xué)生動筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意,。行文中，出現(xiàn)不具體,、不生動,，沒有個性的張揚(yáng),，公式化較嚴(yán)重,，個別文章空洞無味。而后進(jìn)生的習(xí)作語句不通,、不連貫,，作文水平還停留在一、二年級,。因此在這學(xué)期,，我要積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階,，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí),、求新,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字詞典,，主動識字的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,，毛筆字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個生字。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字223個,，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇九

經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維逐步開始由具體形象思維過渡到抽象思維,。升入四年級,，也意味著他們由低段學(xué)習(xí)步入到了高段學(xué)習(xí)。學(xué)生對周圍事物的認(rèn)識比以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及問題,，并具備了初步的數(shù)學(xué)知識,，為本冊教材的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

從兩個班的情況來看,，個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差，對數(shù)學(xué)信息的處理能力較弱,。但絕大多數(shù)的同學(xué)課堂紀(jì)律較好,，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已形成,。因此在教學(xué)中我應(yīng)注重發(fā)揮這兩個班的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地探索知識,，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展智力,。同時拓展他們知識面，提高思維能力,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

本冊內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，公頃和平方千米,，角的度量,，平行四邊形和梯形，條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角,，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐活動等,。其中“公頃和平方千米”是從實(shí)驗(yàn)教材三下第六單元“面積”中移至本冊的,，安排在大數(shù)的認(rèn)識單元后，以便學(xué)生結(jié)合大數(shù)的認(rèn)識,，充分感知,、體會這兩個大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計(jì)圖”原來分散在實(shí)驗(yàn)教材第一學(xué)段的不同年級,，現(xiàn)移至第二學(xué)段本冊，將原來但是條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容重新梳理,，整合為一個單元進(jìn)行教學(xué),。另外,，為落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)(20xx)》新增加的內(nèi)容目標(biāo)“在具體情境中，了解常見的數(shù)量關(guān)系：總價=單價×數(shù)量,、路程=速度×?xí)r間,，并能解決簡單的實(shí)際問題”，本冊在“三位數(shù)乘兩位數(shù)”單元中,，增加了對常用數(shù)量關(guān)系的概括和總結(jié),。單獨(dú)安排了兩個立體，分別引導(dǎo)學(xué)生對已經(jīng)熟悉了的單價,、數(shù)量和總價,，速度、時間和路程等數(shù)量關(guān)系進(jìn)行概括,、總結(jié),，體會這些數(shù)量關(guān)系在解決實(shí)際問題中的作用。

1,、 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,。認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2,、 會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

3、 會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4,、 認(rèn)識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

5,、 認(rèn)識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6、 結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

7、 了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

1,、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。

4,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度,、價值觀的素材,。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

(3)通過自主探索的活動,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。

6、注意學(xué)生差異,，因材施教,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

7,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，靈活地處理教材,。

8、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

9,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),，不允許一個人掉隊(duì),。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際能力。

10,、立足數(shù)學(xué)家搖籃工程,，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化,、生活化,、趣味化，使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),，學(xué)有所得。

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇十

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,，學(xué)生對四基知識掌握得還不夠,，在計(jì)算方面，學(xué)生的差別比較大,，多數(shù)學(xué)生對于口算,，能做到脫口而出,，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性,，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大,。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,，正確列式,，解決實(shí)際問題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難,。

1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4．認(rèn)識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5．認(rèn)識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念,。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識,。

難點(diǎn)：

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3,、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線,。

4,、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5、使學(xué)生通過簡單的事例,，初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用,。

本冊教材是第二學(xué)段的開始，第一學(xué)段教學(xué)時用過的一些教具和學(xué)具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒,、方木塊,、釘子板等。第二學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具,。如：1．多位數(shù)計(jì)數(shù)器2．多級數(shù)位順序表3．計(jì)算器4．算盤5．用硬紙條做的.角和平行四邊形6．量角器,、三角板、直尺

教學(xué)中主要采用講授法,、討論法,、實(shí)際操作法、演示法,、練習(xí)法,、比較法、分析法,、綜合法,。

1、從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，通過實(shí)物教具,、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則,、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法,。

2、在教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,在學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下,鼓勵學(xué)生提出不同的問題,大膽質(zhì)疑,努力創(chuàng)新,。

3,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,垂視學(xué)習(xí)過程,重視思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生將知識融會貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。

4,、認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生提高課堂效率,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,。

5、在教學(xué)中,加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系,充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源與班班通相結(jié)合,，豐富課堂教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，從而提高實(shí)際運(yùn)用知識的能力,。

6、對于重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分,，要放在突出的位置，使學(xué)生切實(shí)周圍,，也可以采取適當(dāng)分散,、多舉事例等辦法,。

7、對于一些容易混淆的概念和法則,，可采用對比的方法進(jìn)行辨析,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望,。

9、注重培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方法,。對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加擴(kuò)展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇十一

3 、會使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4 、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5 ,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6 ,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典，詞典和生活積累,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7 ,、初步把握的主要內(nèi)容,，初步體會表達(dá)的思想感情。

8 ,、開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知大意。

9 ,、積累課文中的優(yōu)美詞句,，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10 ,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11 ,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12 、能用普通話交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽,，就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13 、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。學(xué)習(xí)觀察周圍事物,，口頭與書面結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

二、教學(xué)資源分析 ：

本冊教材有七個板塊,，每個板塊都用一個主題統(tǒng)整起來,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)情感與態(tài)度、過程與方法,、知識與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿,，使之互相融合，互相促進(jìn),。

三,、學(xué)生基本情況分析 ：

該班級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時完成作業(yè),。 但基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，錯字別字現(xiàn)象很嚴(yán)重,，語言表達(dá)能力尚可,，但提起筆來就不知道怎么寫，寫作是他們非常大的弱點(diǎn),。經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了,，但在詞匯的運(yùn)用,、口頭表達(dá)、與人交往合作,、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺， 對語文的領(lǐng)悟力不是很強(qiáng),， 有待進(jìn)一步的提高,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1 ,、識字,、寫字教學(xué)

識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù),。在具體的教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中,，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異,。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué),，充分利用每天的習(xí)字一刻鐘時間，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好鋼筆字,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2 、閱讀教學(xué)

( 1 ) 加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。

詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的任務(wù)有兩個方面：理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,。在理解的基礎(chǔ)上,，通過背誦、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段。課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累,，采用了較靈活的有一定彈性的安排,，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法的思想,，落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求,。

( 2 ) 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。朗讀有助于真切地感受課文，領(lǐng)略課文的精妙之處,，有助于增強(qiáng)語感,，以聲傳情。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法,。這幫學(xué)生的朗讀水平極差,，這學(xué)期要充分把讀書的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感,，加強(qiáng)情感和美的熏陶。遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用,。

四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇十二

（思想教育、“雙基”教學(xué),、能力培養(yǎng),、智力開發(fā)、方法指導(dǎo),、習(xí)慣形成及培優(yōu),、促中,、轉(zhuǎn)差的目標(biāo)）

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生自主探究,、合作,，從而使學(xué)生：

1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．認(rèn)識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

5．認(rèn)識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9．初步了解運(yùn)籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、班級概況：

四年級是在今年重新分班組建的,，我任教的四（3）班現(xiàn)有人數(shù)為58人，其中男同學(xué)36人,，女同學(xué)22人,。

2、知識掌握情況,。

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認(rèn)識,、噸千米的認(rèn)識掌握得不太好,。

在計(jì)算方面，學(xué)生的差別比較大,，多數(shù)學(xué)生對于口算,，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好,，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性,，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計(jì)算式題,，部分學(xué)生的計(jì)算速度有待提高,，各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。解決問題掌握得還不夠,，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,，正確列式，不能很好地根據(jù)題目的數(shù)量關(guān)系去分析題意,，解決實(shí)際問題能力有待于提高,。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗(yàn),、獲取知識的能力,、抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。而學(xué)困生連乘除法的計(jì)算都有困難,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣,、方法及心理特征

從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣、方法看,，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好,，對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué),。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè),，對不懂問題能及時大膽提問,；學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，班級學(xué)生之間競爭意識濃,；接受新知識的主動性較好,，好奇心，好強(qiáng)心都很強(qiáng),，具體形象思維活躍,。由于年紀(jì)較小，學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定,，對事物的認(rèn)識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型,，自控力不強(qiáng),，對人對事熱情度高，但持久性差,，注意力易分散,，失敗面前易灰心。同時也有個別學(xué)生上課注意力分散,，思想開小差,，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，對實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度,。

從心理特征看,，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚(yáng)夸獎,，班上競爭意識濃,；學(xué)困生上課比較被動,，不聞不問，積極性不高,，作業(yè)完成較難,，但也喜歡激勵。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認(rèn)識,，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段,，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完,。本冊這些知識的學(xué)習(xí),，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學(xué)生形成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)及小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線,、線段、射線,、角,、垂線、平行線,、平行四邊形和梯形,，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，形成統(tǒng)計(jì)的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,，初步體會的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

在教材的安排上,，體現(xiàn)出新課程的理念：

1,、重視口算和簡便運(yùn)算。如在一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法,、除數(shù)是三位數(shù)的除法中,，先學(xué)習(xí)因數(shù)及被除數(shù)、除數(shù)是整百數(shù)的乘除

法口算,，被除數(shù),、除數(shù)末尾有0時的簡便方法計(jì)算。學(xué)了乘法運(yùn)算定律和商不變性質(zhì)后,，用定律和性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算,，讓學(xué)生學(xué)會靈活運(yùn)用各種計(jì)算方法。

2,、加強(qiáng)新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，運(yùn)用遷移規(guī)律讓學(xué)生主動獲取知識。在多位數(shù)的讀法和寫法中,，讓學(xué)生憑借原有的知識基礎(chǔ),，把萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法推廣到多位數(shù)；也可以加深對對位數(shù)的認(rèn)識,。

3,、突出整理、概括,、提高能力培養(yǎng),。在多位數(shù)的加減法中，引導(dǎo)學(xué)生在積累大量加減計(jì)算和解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,，對學(xué)過的知識進(jìn)行整理概括,，對加減法進(jìn)行定義，闡明加法的運(yùn)算定律及加減法的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)展學(xué)生的思維,。

4、重視知識的形成過程,，注意多讓學(xué)生觀察,、猜測、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,，滲透教學(xué)思想方法。本冊教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)整數(shù)的最后階段,，在學(xué)生積累了大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括得出整數(shù)的計(jì)數(shù)法和讀寫法、四則計(jì)算的關(guān)系,、加法和乘法的運(yùn)算定律,、商不變性質(zhì)等，在運(yùn)用中加深了認(rèn)識,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。5、要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，重視學(xué)生的實(shí)踐活動,。要注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，重視引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作活動,，讓學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力,，提高探究能力。

5,、突出開放性,，注重學(xué)生的個性差異。在計(jì)算方法,、試商方法上,，允許學(xué)生選用自己認(rèn)為合適的方法，靈活運(yùn)用,，不做硬性規(guī)定，應(yīng)用題鼓勵學(xué)生用多種方法進(jìn)行解答。帶*號的練習(xí)題和思考題,，作為學(xué)有余力學(xué)生的練習(xí)補(bǔ)充,，以進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力，拓寬學(xué)生思考的空間,，增強(qiáng)學(xué)生思考的主動性,，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。

（教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)思想、轉(zhuǎn)差,、減輕過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)）

1,、改變教學(xué)思想。

具有新觀念,、新思想,、新體驗(yàn)。改變原有的老師講,、學(xué)生學(xué)的思想觀念,，實(shí)施互動學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作,、生網(wǎng)合作等）,，自主 探究，老師給營造一個寬松,、合諧,，充滿愛、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。由學(xué)生自主合作去探究、研討,，老師作好參謀,，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員,。

2,、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,，使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開放性,。在教學(xué)長方形和正方形的面積,，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實(shí)例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化,、形象化,，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3,、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會,。

4、面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

（1）,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，,。在應(yīng)用題方面,，要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí),。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,，如根據(jù)條件補(bǔ)充問題、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等,，這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。

（2）,、實(shí)施分層教學(xué),，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn),，不同的接受能力,，采取不同的方法，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,，上要引導(dǎo)興趣濃厚,，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來,。

（3）,、重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流,，及時反饋,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

5,、 作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡潔,、規(guī)范,、方便教學(xué)。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí),，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度,。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),，體現(xiàn)課改精神,，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力,。此外，采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)” 形式,，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。

6,、三位一體,，學(xué)校、家庭,、社會形成教育合力

家庭,、社會、學(xué)校對學(xué)生的教育影響,，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢,。只有三者協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短,，才能取得最佳的教育效益,。

教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學(xué)生家庭或開家長會,，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，使二者相互配合,，取長補(bǔ)短，同時,，要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法,，共同教育學(xué)生。