作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

送貨員 教案 中班社會活動《送貨員》篇一

1,、運用已有的經(jīng)驗鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體，提高數(shù)數(shù)能力。

2,、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形,，三角形,，正方形卡片；座位上有數(shù)字卡7,、8,、9、10,；

人手一份：靚湯館的訂貨單,，籃子；

學(xué)具：貼有10以內(nèi)呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子,、碗,、杯子若干，蛋糕兩個,，輔助物（水彩筆,、雙面膠、寶貼,、粘紙等）,；

三個有盤子、碗,、杯子標(biāo)記的貨架,。

一、找座位

1,、今天老師要帶你們這里來做游戲,，平時都是隨便坐的，今天可不一樣哦,，這里有許多的座位卡,，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張,，座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位,，不過要看仔細哦，先看看是什么圖形,，然后再數(shù)一數(shù)有幾個,？要想出好的方法才能數(shù)得對有快，找到自己的座位,。（如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下）,。

2,、幼兒相互交流。

師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的,？

幼兒1：找到一個特別的圖形,，從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎,？找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù),，知道數(shù)到哪里，有頭有尾,，這樣就不會數(shù)錯了,。

幼兒2：你的座位卡上有沒有特別的圖形呀？（沒有）那你是怎么數(shù)的呢,？（用手按住一個圖形,，從它開始數(shù)。）原來用手按住一個圖形,，從它開始數(shù),，就會數(shù)正確了。

二,、看訂單

1,、我們班級里有一個靚湯館，生意好不好呀,？菠蘿班也想開一個靚湯館,，需要很多的盤子、碗,、杯子,，他們來不及選購，我們來幫幫他們的忙,，好嗎,？

2、出示訂貨單,，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上,，可是我有些看不懂哦,，你們看的懂嗎？訂單上畫了盤子,，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢,？是什么意思呢？經(jīng)過討論,，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物,，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字,，還要看花紋,，需要幾個什么花紋的盤子？如：訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子,，9朵花的碗,，8個五角星花紋的杯子。

三,、用多種方法數(shù)盤子,、碗、杯子

1,、這里有很多的盤子,、碗、杯子,，這些東西都混在一起了,，我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來,，看誰又快又對地選好這些物品,。

2、我們每個小籃子都有一份訂貨單,，請你根據(jù)訂單上的要求,，選好貨物，放在籃子里,。（幼兒人手一份訂單,，一個籃子，幼兒根據(jù)訂單上的要求,，從桌子上取相應(yīng)的盤子,、碗、杯子,，嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物,，選好貨物放進籃子里，教師觀察幼兒的好方法,。）

3,、你選好貨物了嗎？用了什么好方法,，和你身邊的朋友說一說,？（幼兒相互交流），誰來告訴大家你用了什么方法,，將訂單上的貨物都選好了,？（幼兒介紹）,。

為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特別的花紋開始數(shù),，沒有特別的花紋時,，可以用手捏住或按住一個圖形，從它開始數(shù),。

4,、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上，歸類,。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上,。

5、盤子,，碗,，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢,？圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎,？三角形組的小朋友去看看盤子，盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢,？還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎,？看誰的眼睛亮哦。

6,、教師小結(jié)：想要數(shù)清楚圓圓的盤子,、碗、杯子的話,，先找到一個花紋,，從它開始數(shù)，或者從它旁邊的花紋開始數(shù),，不能重復(fù),，這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀,，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋,，從它開始數(shù)；沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋,，從它開始數(shù),；這樣就不容易數(shù)錯，還特別快呢,！

四、運用做標(biāo)記的方法數(shù)蛋糕（找不到特別花紋時,，也按不住時）

1,、咦,，這里還有一張訂單，哦,，菠蘿班的靚湯館新開張,，他們還需要一個蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀,，要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕,，哎，這里有兩個蛋糕,，都貼著相同的米老鼠,，到底是哪一個呢？

2,、請兩位幼兒一起上來數(shù)

兩個蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的,，顏色也一樣，從哪里開始數(shù)呢,？到底是這個還是那個呢,？

盒子里還有許多小工具（教師提供寶貼、筆,、雙面膠,、粘紙等輔助物品），你需要可以請它幫幫忙,。

蛋糕很大,，一個人用手按根本按不住，數(shù)不過來,，怎么辦,？可以請一個朋友來幫忙，合作,。（集體檢驗）五,、小結(jié)：

幫我們記住從哪里數(shù)起的好辦法有很多，可以用眼睛來找特別的花紋,；沒有特別花紋的時候可以用手按?。划?dāng)我們手按不住花紋時還可以做標(biāo)記,；當(dāng)貨物很大的時候,，還可以找朋友一起幫忙來數(shù)；這些方法我們都可以學(xué)一學(xué),，用一用,，以后我們送貨員在選別的貨物時再來比較一下，用哪個方法最快最方便,，好嗎,？

現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯,！

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實,，并且應(yīng)用與現(xiàn)實,，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

送貨員 教案 中班社會活動《送貨員》篇二

現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會,，每一個人都承擔(dān)著不同的社會工作職責(zé),，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年齡還小,，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心,，他們也在游戲時扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會個工種的性質(zhì)和特點,，于是設(shè)計了此次活動《送貨員》,。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。

1,、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦,。

2,、學(xué)看送貨單，嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨,。

各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像,。

房子、送貨車,、貨品,。

一、觀察送水員的勞動

1,、觀看送水錄像,，了解送水員如何搬水、蹬車,、抬水上樓梯把水送到教室,。

2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。

:送水員的`本領(lǐng)真大呀,，他們的工作是搬水,，有蹬車，最后還把水抬到目的地,。

二、了解其他送水員的工作,。

送牛奶

1,、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎,？

2,、為什么這么早就要送來呢？

:送牛奶的人可真辛苦,，為了讓我們喝到新鮮的牛奶,，早早就送來牛奶了。

送快餐

1,、這是送什么東西的送貨員,？

2、送過來的快餐怎么還會熱熱的,？

:送快餐的人想的真周到,，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫,。

三,、體驗小小送貨員的工作

（一）三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨,。

1,、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用,，怎么樣看送貨單,。

需要什么貨物、需要多少貨物,、送到幾排幾座（用數(shù)數(shù),、序數(shù)這個經(jīng)驗來解決這個問題）

2、每組一個籃子,，籃子里有送貨單,，按照送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方,。

（二）師生共同驗證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間,，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù),。

開展游戲送貨公司,，利用幼兒園的資源,，和其他班級合作游戲，根據(jù)其他班級幼兒,，教師的訂貨任務(wù),，制作并送貨。

活動中幼兒積極性非常高,，豐富了不少知識,，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們,，珍惜勞動者的成果,。在活動中，從生活經(jīng)驗入手,，通過活動,，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源,。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動,。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,，并學(xué)會了與人互助,、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強,。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者,、支持者和合作者。

送貨員 教案 中班社會活動《送貨員》篇三

知道不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,，了解他們工作的辛苦,。

學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的要求和內(nèi)容送貨,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）掌握了看房間號碼的方法

(材料準(zhǔn)備) ppt,，背景房子和鑰匙圖片 操作包

了解不同送貨員的工作與人們生活的關(guān)系 。

將貨物送到正確的“房間”,。

一,、觀察送水員的勞動狀況：

出示送水員的ppt，引導(dǎo)幼兒觀察：

1,、這是誰,？他是做什么工作的？送水員是怎么為人們服務(wù)的,？

2,、你看見送水員是怎樣搬水桶、蹬車、抬水桶上樓,、把水桶抬進房間,、換水桶的？

二,、了解其他送貨員的工作：

出示送牛奶的ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察：

1、圖片上的人在送什么,？你見過送牛奶的人嗎,，為什么？（天剛亮就開始送奶了）

2,、為什么要這么早把牛奶送到顧客家中呢？

出示送快餐的ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察：

1,、這是送什么東西的送貨員？

2,、送過來的食物為什么還會熱的呢,？

出示送家具的ppt，引導(dǎo)幼兒觀察：

1,、看,，他們送來了什么？（衣櫥,、桌椅,、床、冰箱,、彩電等）

2,、他們是怎么搬家具的？

看了他們工作的圖片后,，你覺得怎么樣,？有什么想對快遞員說的？（引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法）

小結(jié)：送貨員的工作真辛苦,，他們每天早早地起床,，抓緊時間運送貨物。每次送貨,，送貨員要帶著沉重的貨物蹬車,，還要搬著沉重的物品走樓梯，才能按時將貨物送到顧客的家中,，讓大家按時喝到牛奶,，吃到熱騰騰的飯菜。沒有這些送貨員為我們服務(wù)，我們的生活就沒有這么方便,，所以我們要尊重他們,，尊重他們的勞動。

教學(xué)重點：了解不同送貨員的工作與人們生活的關(guān)系,。

三,、小小送貨員：幼兒進行操作練習(xí)

介紹送貨任務(wù)——結(jié)合右邊的提示卡將貨物正確送到各個“房間”。

幼兒操作

師生共同驗證送貨員是否將貨物正確地送到“房間”,。

教學(xué)難點：將貨物送到正確的“房間”,。

四、活動結(jié)束,。

送貨員 教案 中班社會活動《送貨員》篇四

1,、了解送貨員和我們生活的關(guān)系并感知他們工作的辛苦。

2,、懂得尊重送貨員的勞動,。

3、能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見,。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

1,、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。

2,、送貨單和相應(yīng)的貨品若干

一,。活動導(dǎo)入：

主要提問：

1,、老師收到了一個包裹,，我們打開來看看是什么？

2,、我又沒有到店里去,，為什么就送來了，我昨天才從網(wǎng)上定的,，你們知道是誰定的嗎,？

3、你們見過送貨員嗎,？

小結(jié)：送貨員叔叔就是會按照我們的要求把東西送到我們手上的人,，有了送貨員叔叔我們沒出家門就能收到了，太方便了,。

二,。經(jīng)驗的重現(xiàn)

主要提問：孩子們,，你們都看到過送貨員送過來的是什么東西嗎？（幼兒自由回答）

過渡：我?guī)砹怂姆鶊D,，你們知道他們送的是什么,？大，考吧,。幼,，師，網(wǎng)你看到了第幾副圖,，和大家介紹下,。

（播放各送貨員的ppt，根據(jù)幼兒的回答,，進行拓展）

*送匹薩

主要提問：

1,、你們吃到的匹薩是熱的還是冷的？

2,、匹薩要從店里送到家里,，怎么吃到的時候還是熱乎乎的呢？

小結(jié)：為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩,，送匹薩的叔叔一刻不停留，做好了就送到我們手里,。

* 送牛奶

主要提問：

1,、照片上的人在送什么？

2,、牛奶是什么時候送過來的,？為什么這么早送？

小結(jié)：為了讓我們早上起床就喝到新鮮的牛奶,，讓我們的身體變的棒棒的,，送牛奶的人不睡覺，每天很早很早就幫我們把牛奶送過來了,。

*送家具

主要提問：1,、他們在干什么？看看他們的表情東西重不重??？

2、我們來幫幫他們也搬搬看家具,，“一二三,，嗨呦；一二三,，嗨呦,；一二三,，嗨呦”。

小結(jié)：為了讓我們可以省力點,，送家具的叔叔不管多重都會幫我們把東西送到家里,。

* 郵遞員

主要提問：

1、郵遞員為我們送什么,？

2,、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事？

3,、下這么大雨,，郵遞員叔叔都淋濕了，為什么我們收到的報紙是干干的呢,？

小結(jié)：為了讓我們收到干干的報紙,，不管天氣多壞，郵遞員叔叔都會保護好報紙,。

三,、視頻推進

過渡：你們想看看送貨員是怎么工作的嗎？我們來看一段視頻（播放視頻）

主要提問：

1,、剛剛你們看到送水員叔叔做了什么,？你看了視頻有什么感覺？

2,、你想對送水員叔叔說什么,？

3、我這里有一桶水,，請你們來拎拎看,，它有多重。

小結(jié)：為了讓我們最快喝到水,，送水員叔叔不管多遠多重,，都會及時幫我們送水過來。是呀,，有了送貨員,，我們的生活更方便了，人們就離不開送貨員了,。

四,、游戲延伸

孩子們，你們想不想做做送貨員,？我這里有四個包,，是四位送貨員叔叔的，我們下次做游戲的時候試試,，做做送貨員吧,。

活動中幼兒積極性非常高,，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦,，更加體諒他們,，珍惜勞動者的成果。在活動中,，從生活經(jīng)驗入手,，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻,，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源,。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情,。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,，并學(xué)會了與人互助、合作和分享,，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強,。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者,。