作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇一

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家人都把他們當(dāng)成“小皇帝”“小公主”只要他們開口，大人們想盡辦法給予滿足,。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣,。如：小氣、自私等,。就如故事中的小貓,，他的漂亮房子是通過(guò)大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應(yīng)該熱情地招待給他幫助的好朋友,，而不是怕朋友們把自己的房子弄臟,。更何況他的朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子,，他們特地準(zhǔn)備了新的,、干凈的鞋子?？尚∝堖€是那么得小氣,、自私，還要朋友們洗干凈了腳,，光著腳才能進(jìn)他的房子,。所以到后來(lái)，誰(shuí)也再?zèng)]到小貓家做過(guò)客,，誰(shuí)也不愿再找小花貓玩,，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子,。

1,、通過(guò)看課件，并講述課件的內(nèi)容,，使幼兒知道小貓的新房子是通過(guò)大家的努力而蓋成的,。

2、教師講故事,，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來(lái)玩的整個(gè)過(guò)程,。體驗(yàn)小貓從開始的開心到后來(lái)孤單單一個(gè)人的心情變化。

3,、通過(guò)對(duì)小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私,、不懂得感恩,。我們要學(xué)做一個(gè)熱情、大方的孩子,。

4,、通過(guò)情景表演，使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人,、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人,。

1、理解故事的內(nèi)容,，感受小貓從開始有很多的朋友到后來(lái)孤單單一個(gè)人的過(guò)程及小貓的情感變化,。

2、通過(guò)故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣,、自私,，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。

3,、通過(guò)情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友小主人,。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

課件,、圖片、情景表演所需的道具

一,、大家一起蓋房子

1,、（出示小貓的新房子）小朋友你們看！這座房子漂亮嗎,？你們猜這是誰(shuí)的新房子,？（幼兒通過(guò)看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）

2、小貓有很多好朋友,，他蓋新房的時(shí)候,，大家都來(lái)幫忙，你們看,！他們是誰(shuí)呢,？

3、幼兒看課件。

提問(wèn)：

1,、誰(shuí)來(lái)幫助小貓蓋房子了,？（大象、山羊,、小狗,、小熊、小公雞）

2,、大象幫小貓干什么了,？（運(yùn)木頭）

3、山羊和小花狗在干什么,？（把圓木鋸成一樣厚的木板）

4,、小熊、小公雞幫了什么忙,？（用木板釘成了一座漂亮的小房子）

5,、漂亮的房子終于蓋好了，可大家都累得怎么樣,？（滿頭大汗,、衣服濕透了）。

6,、看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友,，小貓開心嗎？

7,、小貓的新房子是大家共同努力蓋成的,，如果你是小貓的話，你會(huì)怎么做,？（幼兒大膽講述自己的想法）

二,、小動(dòng)物們來(lái)做客，小貓會(huì)怎么做呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。教師講故事小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙開始到最后。

1,、好朋友想到小貓家做客,，小貓是怎么樣說(shuō)的？（不行,，不行,，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新房子弄臟的,。）

2,、過(guò)了幾天,，天沒(méi)有下雨，小動(dòng)物要到小貓家做客,，小貓又是怎么說(shuō)的,？（不行，不行,，你們沒(méi)看見(jiàn)天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì)把新房子弄臟的）

3,、后來(lái)小貓請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)他家做客了嗎,？（請(qǐng)了）那為什么小動(dòng)物都不愿進(jìn)小貓的家玩？

4,、現(xiàn)在這只小貓快樂(lè)嗎,？

三、小氣的小花貓

1,、你喜歡故事中的小貓嗎,？為什么？

2,、你們覺(jué)得這是一只怎樣的小貓,？（小氣、自私,、不懂感恩的小貓）

3,、如果你的好朋友想到你家來(lái)玩，你會(huì)怎么說(shuō),？怎么做,？

四、情景表演《做客》

幼兒通過(guò)表演學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人,、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人,。

在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒,、評(píng)價(jià)幼兒,，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演,。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇二

1,、理解故事的內(nèi)容,，感受小貓從開始有很多的朋友到后來(lái)孤單單一個(gè)人的過(guò)程及小貓的情感變化。

2,、通過(guò)故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣,、自私,，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，這樣我們才會(huì)有更多的好朋友,。

3、通過(guò)情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人,。

課件,、房子圖片、杯子,、椅子

一,、通過(guò)聽(tīng)故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過(guò)大家努力而蓋成的,。

師（出示小貓的新房子）：小朋友你們看,！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰(shuí)的新房子,？（幼兒通過(guò)看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）你從哪里猜出來(lái)的,？那我們把小房子的主人請(qǐng)出來(lái)吧，是誰(shuí)呀,？

師：小貓的新房子可是由很多好朋友來(lái)幫忙的呢,，它的朋友們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧,！

教師邊播放課件邊講述故事,。

師：誰(shuí)來(lái)幫助小貓蓋房子了？（大象,、山羊,、小狗、小熊,、小公雞）師：大象幫小貓干什么了,？（運(yùn)木頭）山羊和小花狗在干什么？（鋸木頭）小熊,、小公雞幫了什么忙,？（敲釘子）看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的,？他說(shuō)了什么,？

師：小貓開始裝修房子了，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),！哇,，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的,？

師小結(jié)：是呀,，小貓的房子這么漂亮,，還有那么多好朋友幫助它，它當(dāng)然開心啰,。

師：房子裝修好了,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓有沒(méi)有請(qǐng)大家來(lái)做客呢,？

二,、教師講述故事的后半部分，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來(lái)玩的整個(gè)過(guò)程,，體驗(yàn)小貓從開始的開心到后來(lái)孤單單一個(gè)人的心情變化,。

師：一開始，好朋友想到小貓家做客,，小貓是怎樣說(shuō)的？（不行,，不行,，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新房子弄臟的,。）師：過(guò)了幾天,，天沒(méi)有下雨，小動(dòng)物要到小貓家做客,，小貓又是怎么說(shuō)的,？（不行，不行,，你們沒(méi)看見(jiàn)天正在刮風(fēng),，你們來(lái)會(huì)把新房子弄臟的）師：后來(lái)小貓請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)它家做客了嗎？（請(qǐng)了）那為什么最后小動(dòng)物都不愿進(jìn)小貓的家玩呢,？

師：現(xiàn)在這只小貓快樂(lè)嗎,？為什么？

三,、通過(guò)對(duì)小貓行為的討論,，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私,、不懂得感恩,，我們要學(xué)做一個(gè)熱情、大方的孩子,。

師：你喜歡故事中的小貓嗎,？為什么？

師：你們覺(jué)得這是一只怎樣的小貓,？（小氣,、自私,、不懂感恩的小貓）師：如果你的好朋友想到你家來(lái)玩，你會(huì)怎么說(shuō),？怎么做,？

四、通過(guò)情景表演《做客》,，使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人,、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。

師：那你愿意做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎,？你會(huì)怎么做呢,？我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧？幼兒進(jìn)行情景表演,。

師：小主人真熱情,，小客人也很有禮貌，你們真棒,！老師也為大家準(zhǔn)備了五座小房子,，我們一起來(lái)玩"做客"的游戲吧！

小貓要蓋新房子了,，朋友們都來(lái)幫忙,。

"哼唷咳喲！"大象到樹林里,，運(yùn)來(lái)一根又一根圓木,。

"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板,。

"丁當(dāng)丁當(dāng),！"小熊和小公雞，一會(huì)兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子,。

汗水濕透了朋友們的衣衫,，小花貓真感謝大家。他說(shuō)："等我把房子裝飾好,，請(qǐng)大家來(lái)做客,。"小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了,；小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾,，屋里光線變得真柔和；小花貓?jiān)诘厣箱伭嘶ǖ靥?，呀,，走在上面真舒服?/p>

好多天過(guò)去了，朋友們問(wèn)小花貓："小花貓,，今天可以到你家做客嗎,？"小花貓說(shuō)："不行,，不行，現(xiàn)在正下雨,，你們會(huì)把新房子弄臟的,。"又過(guò)了幾天，朋友們又說(shuō)："小花貓,，今天不下雨了,，可以到你家做客嗎？"小貓說(shuō)："不行,，不行,，你們沒(méi)看見(jiàn)天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì)把新房子弄臟的,。"又過(guò)了幾天,，不下雨，也不刮風(fēng),，太陽(yáng)紅紅的,，天氣暖暖的，小貓說(shuō)："朋友們,，請(qǐng)到我家來(lái)做客吧！"朋友們高興極了,，可是,，大象想了想，卻對(duì)朋友們說(shuō)："小貓家鋪了地毯,，我們帶著干凈鞋子去吧,！"于是，有的夾著新鞋,，有的包著剛刷過(guò)的干凈鞋,，笑嘻嘻地向小貓家走去。

到了小貓家門口,，大家都換上了自己帶來(lái)的干凈鞋,，剛要進(jìn)門，小貓卻端來(lái)一盆水說(shuō)："穿鞋會(huì)踩壞地毯的,。大家脫了鞋,，洗洗腳再進(jìn)去吧！"大象和小熊看看自己的腳,，又看看那個(gè)小臉盆,，搖了搖頭："算了，我們不進(jìn)去了,！"小山羊,、小花狗,、小公雞見(jiàn)大象和小熊走了，說(shuō)："我們也不進(jìn)去了,！",，從此，誰(shuí)也再?zèng)]到小貓家做過(guò)客,，誰(shuí)也不愿再找小花貓玩,，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子,。

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇三

1,、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。

1、幼兒已觀察過(guò)小區(qū)周圍的環(huán)境,。

2,、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆,。

理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系,。

為小猴設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境。

一,、談話活動(dòng),，主題導(dǎo)入

1、小猴剛搬了新房,，我們一起去參觀參觀,。

2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興?

3,、小結(jié)：原來(lái)新房周圍空蕩蕩的,，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意,。

二,、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享

1、請(qǐng)小朋友幫助小猴想想辦法,，并說(shuō)明理由,。

2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述,。

三,、討論分析，經(jīng)驗(yàn)拓展

1,、理解圖片內(nèi)容,，感知各家新房設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處。

▲小猴來(lái)到誰(shuí)的家?,?？吹剿鼈兊男路孔又車行┦裁茨?

▲你覺(jué)得小動(dòng)物家周圍的環(huán)境怎么樣?好在哪里?

2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò),，小猴應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的呢?

四,、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)

1,、如果你是小猴,，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房周圍的環(huán)境?

2、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師,，為小猴設(shè)計(jì)新房周圍環(huán)境,。

3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設(shè)計(jì)圖,。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇四

1,、用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)于老房子和新房子的看法,，感受生活的美好。

2,、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流說(shuō)話,，并能耐心傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。

收集活動(dòng)資料，共幼兒張貼的大版面,，教學(xué)掛圖,，幼兒用書《游上海》

1,、經(jīng)驗(yàn)分享：

教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片,，幼兒相互介紹自己收集的信息。

師生重點(diǎn)圍繞“新房子,、老房子的不同特點(diǎn)”進(jìn)行討論,。

2、拓展話題：

邊聽(tīng)《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上?！饭适虑鞍氩糠?，邊看圖片了解：——“你聽(tīng)到了什么？”

“小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么,？”

“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),？”

幼兒相互間辯論：通過(guò)小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭(zhēng)論,。

3,、大膽表達(dá)：聽(tīng)賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏,、小風(fēng)箏最后的觀點(diǎn)：

——“故事里,，小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達(dá)成一致了嗎？”

幼兒完整閱讀《由上?！?。

教師設(shè)疑：——“它們約好十年以后再來(lái)游覽一次，你們覺(jué)得那是他們會(huì)看到什么呢,？”

幼兒想像,，大膽表達(dá)自己的想像。

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇五

1,、用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,感受生活的美好,。

2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流發(fā)言并能耐心傾聽(tīng),。

活動(dòng)重點(diǎn):圍繞“新房子和老房子的不同點(diǎn)”進(jìn)行討論,。

活動(dòng)難點(diǎn):輪流發(fā)言并能耐心傾聽(tīng)。

收集活動(dòng)資料,、供幼兒張貼的大版面,、故事錄

音《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上?！?、教學(xué)vcd《小

風(fēng)箏,、老風(fēng)箏游上海》,、幼兒用書a《小風(fēng)箏,、

老風(fēng)箏游上海》,。

1,、經(jīng)驗(yàn)分享:

教師出示與幼兒一起收集的新、老房子的圖片,、幼兒相互交流自己收集的信息,。教師重點(diǎn)圍繞“新房子和老房子的不同點(diǎn)”進(jìn)行討論。

2,、拓展話題:

看《小風(fēng)箏,、老風(fēng)箏游上海》教學(xué)vcd:從故事開始至“兩只風(fēng)箏就這樣飛啊 ,、看啊,、說(shuō)啊,爭(zhēng)論不休:一個(gè)說(shuō)新上海好、一個(gè)說(shuō)舊上海好,一個(gè)說(shuō)新房子好,、一個(gè)說(shuō)舊房子好”,。

教師提問(wèn)。

——“你聽(tīng)到了什么?小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么?”

“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?”引發(fā)幼兒對(duì)“新的東西好還是老的東西好”發(fā)表不同看法,。

聽(tīng)故事后半部分內(nèi)容,。

——“故事里,小風(fēng)箏和老風(fēng)箏的意見(jiàn)最后有沒(méi)有達(dá)成一致?”“你們認(rèn)同它們的想法嗎?”

3、幼兒閱讀故事:

幼兒閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

教師設(shè)疑,。

——“它們約好10年以后再來(lái)瀏覽一次,你們覺(jué)得那時(shí)它們會(huì)看到什么呢?”

鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,各抒己見(jiàn)。

活動(dòng)延伸:放風(fēng)箏

組織幼兒戶外放風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒合作玩耍,同時(shí)注意安全,。

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇六

⒈,、觀察講述動(dòng)物們新房子周圍的環(huán)境，感受環(huán)境的舒適和美好,。

⒉,、積極為小猴設(shè)計(jì)較合適的房屋周圍環(huán)境，并能你清楚的表達(dá)自己的想法,。

一、觀察講述動(dòng)物房子周圍的環(huán)境

⒈,、最近動(dòng)物新村造了很多新房子,，我們一起去參觀一下吧。

⒉,、（出示圖片）看一看,，都有誰(shuí)的家呀？

⒊、仔細(xì)看看,，你最喜歡哪個(gè)家,？為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子周圍,，并根據(jù)幼兒的回答,，教師坐適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)）

如：為什么小兔家周圍種滿了鮮花？（五顏六色的鮮花很香很香,，一年四季都那么漂亮）

小白鵝家夏門口的池塘有什么用,？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰,，還能養(yǎng)魚呢）

小溝在房子前設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)又是怎么想的,？（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可以跑步，打球,，鍛煉身體）

⒋,、教師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的想法，所以他們新房子周圍設(shè)計(jì)的都是不一樣的,。

⒌,、那你們喜歡不喜歡小猴子的家嗎？為什么,？

二,、積極為小猴設(shè)計(jì)比較合適的房屋周圍環(huán)境

⒈、小猴子看到自己家門口空空的,，也正煩惱著呢,，那我們一起來(lái)幫幫小猴子，把它的新房子周圍變一變,，好嗎,？

⒉、小猴子肯定也有自己的想法,，請(qǐng)大家想一想,，小猴子可能會(huì)喜歡什么？

⒊,、怎樣的設(shè)計(jì)才能使小猴子家的周圍既漂亮又能派更多的用處,，給小猴子的生活帶來(lái)方便呢？

⒋,、請(qǐng)你和身邊的好朋友一起討論一下,。（幼兒相互討論）

⒌、幼兒交流自己下想法,，如果你是小猴子,，你想怎樣設(shè)計(jì)新房子周圍,？

⒍、感謝小朋友為小猴子做了這么多的設(shè)計(jì),，小猴子說(shuō)謝謝你們,，我們來(lái)看看小猴子家周圍到底是怎么設(shè)計(jì)的？你看到了什么,？

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移

⒈、小猴子的新房子周圍設(shè)計(jì)好了,，在我們生活中周圍的房子越來(lái)越多,，如果請(qǐng)你為自己的房子周圍設(shè)計(jì)，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢,？

⒉,、希望我們的小朋友都能成為小小設(shè)計(jì)師，讓我們的家鄉(xiāng)越變?cè)矫利悺?/p>

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇七

1,、理解故事內(nèi)容,，大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解，并有感情的復(fù)述故事,。

2,、學(xué)習(xí)、認(rèn)讀字詞：又悶又熱,、漂亮,、牢固、建議,、趕緊,、清新、涼快,、意見(jiàn),、腳印、牢,、窗,、印、勸,、建,、悶。

3,、讓幼兒了解幫助別人是一件很快樂(lè)的事情,。

幼兒用書、ppt課件,、字卡一套,、房子部分圖卡片、刷子卡片6個(gè),、花卡片4張

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

談話導(dǎo)入：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雞媽媽的新房子還記得嗎？

幼：記得

師：那老師要考考小朋友,，故事里面有誰(shuí),？發(fā)生什么事？

一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，誰(shuí)愿意讀鵝大哥說(shuō)的話,？誰(shuí)愿意讀狐貍說(shuō)的話？

教師出示故事幻燈,，請(qǐng)幼兒一起讀故事,，教師讀旁白，幼兒讀角色部分,。

二,、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字詞

1、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了

出示故事,，隱藏學(xué)習(xí)字詞,，請(qǐng)幼兒找出并大聲朗讀。

2,、游戲：造房子

師：雞媽媽的新房子窗口太大,，雞寶寶住在里面很不安全，雞媽媽決定從新建房子,，大二班的小朋友愿意幫助它嗎,？（教師準(zhǔn)備好房子部分圖，圖下貼上字卡,，幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶,，就取下部分圖片搭建房子。）

3,、游戲：粉刷房子

師：房子建好了,，可還缺點(diǎn)什么呢？

幼：給房子粉刷涂料

師：你的建議不錯(cuò),，我們一起給房子粉刷上漂亮的顏色吧（準(zhǔn)備好6把刷子并在刷子的下面貼上字卡,，幼兒認(rèn)識(shí)那個(gè)就取下刷子為新房刷涂料。）

4,、游戲三：取禮物

師：雞媽媽和雞寶寶在小朋友的幫助下,，住上了新房子，為了感謝小朋友它準(zhǔn)備了禮物送給你們,，想要嗎,？一起來(lái)看看是什么,？哇，想要嗎,？想就要靠自己去爭(zhēng)取,，誰(shuí)來(lái)？（準(zhǔn)備禮物并在禮物下貼上字卡,，認(rèn)識(shí)哪個(gè)就取得哪個(gè)禮物,。）

教師小結(jié)：小朋友開心嗎？為什么開心,？

幫助別人是一件很快樂(lè)的事情,，幫助別人會(huì)很快樂(lè)，那以后我們要經(jīng)常幫助有需要的人,，讓自己多開心一點(diǎn),。怎么樣？

1,、幼兒打開課本,，以點(diǎn)指的形式齊讀故事。

2,、請(qǐng)識(shí)字博士朗讀我愛(ài)我家的作業(yè)結(jié)束課堂,。

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇八

1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物,，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪出來(lái),。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫,，能用較清楚,、連貫的語(yǔ)言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3,、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物,。

4、通過(guò)多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié)。

5,、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

兩張優(yōu)秀的兒童畫范畫一張白紙,、鉛筆及蠟筆若干三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"回家"）家在小朋友們的印象中是什么??？（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子啊,？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆,，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫的最好哦

2,、欣賞優(yōu)秀兒童畫師：老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧

（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問(wèn)：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子??？是用什么建造的啊,？有什么顏色?。坷锩娑甲×苏l(shuí)呀,？房子周圍都有什么?。?/p>

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周圍有小草和木柵欄）

（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

提問(wèn)：圖畫中房子是什么樣子的??？是什么季節(jié)啊,？房頂上覆蓋著什么?。糠孔优赃叺?小樹,、小草是怎么了?。糠孔忧斑叺穆肥鞘裁礃幼拥陌,?？

（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路）

3、圖畫創(chuàng)作：

（1）師：如果小朋友們有一幢新房子,，你們想它是什么樣子的呢,？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由討論）

（2）請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子,，教師出示范畫（例如草地上的房子）

4,、展示交流：

幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法,。

線描畫,，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割,、分布,、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,，在本次活動(dòng)中,，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中,。我注重觀察指導(dǎo),，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn),、不受限制,，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,，充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè),。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià),，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn),，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感,。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí),。

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇九

1,、能正確辨別圓形、長(zhǎng)方形,，并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì),。

2、大膽嘗試用圓形,、長(zhǎng)方形來(lái)拼出簡(jiǎn)單的物品造型,。

3、感受活動(dòng)的快樂(lè),，體驗(yàn)自己創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教具：房子的圖譜,、電視機(jī)圖各一張,，搭建房子的圖形一套

學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長(zhǎng)方形若干,，圖畫紙若干,，漿糊等。

一,、引入活動(dòng),，激發(fā)興趣。

師：小朋友們,，今天王老師接到了一個(gè)電話,，電話是方方和圓圓打來(lái)的，它們想請(qǐng)你們幫它們?cè)煲蛔路?。你們看,，這是它們新房的樣子，我們來(lái)看看新房是有什么圖形建成的,？

幼：“長(zhǎng)方形，圓形”,。

師：對(duì)的,，它們的新房是用長(zhǎng)方形和圓形建成的，小朋友說(shuō)的真好.因?yàn)榘,?！方方和圓圓特別喜歡長(zhǎng)方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀,。

師：“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了,，那小朋友就一起為它們?cè)煨路堪桑?/p>

二、師幼互動(dòng)造新房,。

1,、（教師手指圖紙上的墻）問(wèn)：我們先來(lái)造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的,？

幼：長(zhǎng)方形

2,、師：再來(lái)蓋房頂，用的什么形狀呢,？幼：長(zhǎng)方形,。

3、師：“小朋友在看看房子上還缺少什么,？

4,、個(gè)別幼兒操作，師幼認(rèn)證,。

5,、統(tǒng)計(jì)：師：新房造好了，我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)長(zhǎng)方形，幾個(gè)圓形,？

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù),，教師統(tǒng)計(jì)記錄。

三,、教師示范用圖形進(jìn)行操作,。

師：“新房造好了，可是里面什么也沒(méi)有,，王老師想送給它們一個(gè)禮物,，你們看是什么？教師出示一個(gè)做好的電視機(jī),。

教師示范做一個(gè)電視機(jī),，后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

師：你們想不想送禮物給它們嗎,？你們想送什么給他們,？

（請(qǐng)小朋友自由的說(shuō)一說(shuō)）送的東西可真多，現(xiàn)在我們就來(lái)用方方圓圓喜歡的長(zhǎng)方形圓形做禮物送給他們吧,！

四,、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo),。

五,、師幼評(píng)價(jià)幼兒的作品。

通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察各種圖形,，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋,，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力,，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備各種圖形請(qǐng)幼兒拼圖,，活動(dòng)效果很好。

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇十

《3——6歲幼兒發(fā)展指南》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,，還要關(guān)注幼兒探索操作,，交流問(wèn)題和合作能力，在本學(xué)期的前以一階段,，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，對(duì)于數(shù)的組成和分解具備一定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了一定的數(shù)的組成分解方法,，使數(shù)群概念得以發(fā)展,，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)8的分解這節(jié)課，我為幼兒提供了操作的實(shí)物,，讓幼兒自身探索,，操作活動(dòng)，獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn),，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識(shí),，使幼兒用所學(xué)得知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái),。

1.樂(lè)于探索學(xué)習(xí)8的分解,，知道8有7種分法。

2.能用正確的語(yǔ)言表述自己的想法,。

3.激發(fā)幼兒探索興趣,，提高動(dòng)手操作能力。

1.重點(diǎn)：看標(biāo)記給房子分類,，知道8有7種分法,。

2.難點(diǎn)：探索學(xué)習(xí)8的7種分法。

1.教具準(zhǔn)備：教具“農(nóng)莊的新房子”,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具“農(nóng)莊的新房子”,，數(shù)字卡片1-----8若干。,音樂(lè)《找朋友》

開始部分：

做手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入新課,。

教師：“小白兔蓋了一座好大，好漂亮的農(nóng)莊房子,，我們來(lái)欣賞一下”,，出示小白兔房子圖片，幼兒觀賞,。

基本部分：

1.集體活動(dòng)：觀察農(nóng)莊房子的特點(diǎn),，請(qǐng)幼兒從外形、顏色,、大小等方面講述房子的不同之處,。

2.小白兔家的房子可多了，她想和我們小朋友一起分享著去住,，現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友幫助小白兔把這8間房子分成兩部分,，但一定要按老師的要求去分。

（1）按大小分,，8間房子分成了1間大房子和7間小房子,。（幼兒操作，教師板書,。）

（2）按蘿卜房子和蘋果房子分,，8間房子分成了2間蘿卜房子和6間蘋果房子,。（幼兒操作，教師板書,。）

（3）按紅顏色和綠顏色分,，8間房子分成了3間紅色房子和5間綠色房子。（幼兒操作,，教師板書,。）

（4）按圓形窗戶和方形窗戶分，8間房子分成了4間圓形的房子和4間方形的房子,。（幼兒操作,，教師板書。）

（5）按綠顏色和紅顏色分,，8間房子分成了5間綠色房子和3間紅色房子,。（幼兒操作，教師板書,。）

（6）按蘋果房子和蘿卜房子分,，8間房子分成了6間蘋果房子和2間蘿卜房子。(幼兒操作,，教師板書,。）

（7）按小大分，8間房子分成了7間小房子和1間大房子,。

師幼共同總結(jié)：8有7種分發(fā),，請(qǐng)幼兒讀一讀8的分解。

3.分發(fā)操作卡,，幼兒自由練習(xí)8的7種分發(fā),，和同伴進(jìn)行交流，鞏固8的分法,。

結(jié)束部分：

做游戲《找朋友》,。教師為數(shù)字8，幼兒變成1——7的數(shù)字寶寶,，每?jī)蓚€(gè)幼兒的數(shù)字和起來(lái)為8,，手拉手成為好朋友來(lái)做游戲。

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇十一

1.初步理解故事內(nèi)容,，感受故事有趣的情節(jié),。

2.大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法,。

3.積極參與,，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。

哭臉蝸牛（沒(méi)有殼）的圖片一張,，笑臉蝸牛,、蝸牛殼若干張（與幼兒人數(shù)相同）,，油畫棒四盤，《小蝸牛的新房子》ppt,。

1.圖片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

出示哭臉蝸牛的圖片,，讓幼兒進(jìn)行觀察,，并猜測(cè)蝸牛哭泣的原因,。

這張圖片上是誰(shuí),？（小蝸牛）它怎么了？（哭了,。）你們說(shuō)它為什么哭呢,？（殼沒(méi)有了。）

2.情景導(dǎo)入,，理解故事的基本情節(jié),。

（1）幼兒討論蝸牛殼丟失的原因。

蝸牛的殼對(duì)于蝸牛來(lái)說(shuō),，非常的重要,，就好像是它的房子一樣，能夠給它溫暖,，給它安全感,，你們想想，小蝸牛的殼怎么會(huì)沒(méi)有的呢,？

（2）看幻燈片1,，了解小蝸牛房子丟失的過(guò)程。

小蝸牛的房子是怎么沒(méi)有的呢,？

（3）探討小蝸牛找新房子的過(guò)程及結(jié)果,。

a.一次性展示幻燈片2-9,，幼兒觀察并討論小蝸牛找新房子的過(guò)程,。

小蝸牛的房子沒(méi)有了，它的心里很難過(guò),，它覺(jué)得很冷,，它準(zhǔn)備尋找新的房子。我們來(lái)看看小蝸牛做了哪些努力,，最后它找到了房子嗎,？

b.逐圖了解小蝸牛找新房子的經(jīng)歷，幼兒觀察并表述自己的觀點(diǎn),。

小蝸牛找到了適合它的新房子嗎,？為什么,？

它找了什么樣的新房子？它為什么覺(jué)得不適合它呢,？

（4）展示漂亮的蝸牛房,，理解小男孩的心意。

這是什么呢,？你們覺(jué)得這座新房子小蝸牛會(huì)滿意嗎,？為什么呢？

你們猜猜這座新房子是誰(shuí)送給小蝸牛的呢,？

展示最后一張幻燈片,，了解小男孩為小蝸牛所做的努力。

3.幼兒精心為小蝸牛做一座漂亮的新房子,，體會(huì)幫助他人后快樂(lè)的心情,。

分組完成給小蝸牛設(shè)計(jì)新房子的任務(wù)。

我們看到了小男孩為小蝸牛做的新房子,，你們覺(jué)得漂亮嗎,？那我們也來(lái)幫小蝸牛設(shè)計(jì)一座漂亮的新房子吧！

幼兒完成后,，將作品展示在磁性黑板上,。

4.觀察小蝸牛展板，體會(huì)小蝸牛找到新房子的快樂(lè)心情,。

小朋友,，小蝸牛現(xiàn)在是什么表情呢,？那你們的心情呢,？那我們回教室和其他的小朋友一起分享吧！

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇十二

數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,，其中一種就是順序關(guān)系,，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩桌面玩具時(shí)一小部分幼兒會(huì)按照顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的規(guī)律排序,，但是卻不會(huì)表達(dá),，也不能理解其中的規(guī)律。多數(shù)幼兒對(duì)規(guī)律排序還沒(méi)有很明確的意識(shí),，但會(huì)模仿,。在日常生活中幼兒會(huì)接觸到許多新鮮的事物，也包括圖形,，近期本班幼兒對(duì)圖形很感興趣,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單圖形的名稱，但不能將名稱和圖形對(duì)應(yīng),。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo),。我根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1,、認(rèn)識(shí)圓形,、三角形、正方形,；

2,、嘗試用三種圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠根據(jù)圓形,、三角形,、正方形的特點(diǎn)說(shuō)出他們的名稱；

難點(diǎn)：有意識(shí)的進(jìn)行規(guī)律排序,。

圓形,、三角形、正方形和門簾圖片每位小朋友若干,；音樂(lè),；小兔房子圖片（由圓形、三角形,、正方形組成的房子）,、門簾圖片。每位孩子一份排序圖片（有規(guī)律但不完整）

一,、導(dǎo)入

1,、故事導(dǎo)入

小兔新蓋了一座房子，小兔邀請(qǐng)了她的好朋友們一起去他的新房子里玩,，也邀請(qǐng)了我們哦,，我們一起去吧！（組織幼兒開火車,，跟著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）

二,、過(guò)程

1、參觀新房子,，引出圖形

我們到啦,！看呀，有好多動(dòng)物寶寶都到了,，這就是小兔的新房子啦?。贸鲂⊥眉曳孔訄D片）

師：小朋友,，你們喜歡小兔蓋的新房子嗎,？

幼：喜歡。

師：那你們知道這么漂亮的新房子是用什么蓋的嗎,？

幼：圖形寶寶

2,、認(rèn)識(shí)圖形

師：小朋友知道我們這些圖形寶寶叫什么名字嗎,？

幼：不知道。

師：那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)它們吧

引導(dǎo)孩子問(wèn)一問(wèn),，老師裝作圖形寶寶說(shuō)話,。

用同樣的方式請(qǐng)出三種圖形。

三角形：大家好,，我有三個(gè)角和三條邊,，我的名字叫三角形。

正方形：我的名字叫正方形,，我有四條邊和四個(gè)角,，而且我的四條邊都是一樣長(zhǎng)的哦！

圓形：我是圓形,，我沒(méi)有角,，我最喜歡滾來(lái)滾去啦！

師：小朋友記住他們的名字了嗎,？

幼：記住了,。

師：小朋友真厲害，可是余老師忘記了呀,！你們能告訴余老師他們的名字嗎,？

（幫助幼兒復(fù)習(xí)，請(qǐng)幼兒看著圖形依次說(shuō)出他們的名稱）

小結(jié)：三角形,，有三條邊和三個(gè)角,；正方形，有四條邊和四個(gè)角,，四條邊都是一樣長(zhǎng)的,；圓形，圓溜溜的,，沒(méi)有角,。

3、小兔的新門簾

（1）觀察門簾形狀,，復(fù)習(xí)三角形,、圓形、正方形

（拿出門簾圖片,，請(qǐng)小朋友觀察門簾的形狀）

師：哇,！小朋友們看，這是小兔家的新門簾,，好漂亮呀,！小朋友們看看他們是什么形狀的呢,？

幼：三角形,、正方形,、圓形

（2）觀察發(fā)現(xiàn)門簾規(guī)律

師：呀,！不好啦，剛才一陣大風(fēng)吹過(guò),，把小兔的新門簾吹散了,，這可怎么辦呀？小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭⊥冒阉男麻T簾重新串起來(lái)呀,！

幼：愿意,！

（再次出示門簾圖片，請(qǐng)小朋友觀察門簾上圓形,、三角形,、正方形的規(guī)律）

師：小朋友們看，小兔的門簾都是有規(guī)律的,，你們發(fā)現(xiàn)他們都是怎么排的了嗎,？

引導(dǎo)又說(shuō)說(shuō)出一個(gè)三角形，一個(gè)圓形,，一個(gè)正方形,，然后又是一個(gè)三角形······

小結(jié)：我們的門簾就是按照一個(gè)三角形，一個(gè)圓形,，一個(gè)正方形這樣的規(guī)律串起來(lái)的

4,、幫助小兔串門簾

(1)每位孩子一份門簾排序圖片和三角形、圓形,、正方形若干,，請(qǐng)幼兒用圖形將門簾修補(bǔ)完整。

(2)幼兒操作,，老師在一旁觀察指導(dǎo)

(3)教師評(píng)價(jià)幼兒操作情況

三,、結(jié)束

小朋友幫助小兔串的門簾可真好看呀，小兔可高興了,，跟我們說(shuō)謝謝呢,。小朋友我們累了吧，現(xiàn)在該回家了,，我們跟圖形寶寶們還有動(dòng)物寶寶們說(shuō)再見(jiàn)吧（引導(dǎo)孩子說(shuō)再見(jiàn),，再次復(fù)習(xí)圖形名稱）

本次活動(dòng)相對(duì)而言較為成功，幼兒對(duì)于圖形名稱掌握較好,，能夠根據(jù)圖形的特征馬上說(shuō)出名稱,。但排序?qū)τ谛“嘤變簛?lái)說(shuō)有一定的難度，在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子有一定的觀察能力,，能夠發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的排序,，但是卻不能表達(dá)出來(lái),，在本次活動(dòng)中一部分孩子依然存在這個(gè)問(wèn)題，所以在活動(dòng)中,，我主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解。

在操作時(shí),，多數(shù)幼兒能夠自己跟著規(guī)律將門簾補(bǔ)充完整,，但有小部分幼兒仍然存在一定的問(wèn)題，我反思在操作環(huán)節(jié),，有以下幾點(diǎn)做的不足：

1,、對(duì)于愛(ài)舉手，活潑的幼兒關(guān)注較多,，對(duì)能力稍弱的幼兒沒(méi)有做到多加引導(dǎo),；

2、在設(shè)計(jì)活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)時(shí)沒(méi)有考慮到個(gè)別幼兒的實(shí)際情況,。發(fā)展的較好的小朋友完成的較快,，發(fā)展較慢的小朋友完成的較慢；

3,、對(duì)于操作材料的層次性沒(méi)有掌握好,，可根據(jù)幼兒的接受程度進(jìn)行調(diào)整。

在以后的活動(dòng)中我會(huì)避免類似的情況,，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)盡量考慮到每一位幼兒,，尊重每一位幼兒的發(fā)展。

大班社會(huì)活動(dòng)送貨員教案 大班小貓的紙房子教案篇十三

1,、會(huì)大膽講述自己家房子周圍的景物,。

2、欣賞大師的畫,，能用較清楚,、連貫的語(yǔ)言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3,、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物,。

4、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

課件(三張大師的畫),、范畫四張、剪好的彩色小房子,、白紙,、黑色水筆、膠棒人手一份。

一,、預(yù)熱階段：

1,、師：今天外面要來(lái)聊聊自己家房子周圍，想一想,，你們家房子周圍有些什么?

二,、圖形刺激：

1、欣賞大師的畫

師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色,，我們來(lái)欣賞一下,。

(1)出示第一幅：摩西根《漁船與房子》

提問(wèn)：這幢房子周圍有什么?

是怎樣的漁船?

為什么會(huì)停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的?

小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚,。夏天可以到海里去游泳,，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。

(2)出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提問(wèn)：這幢房子周圍是怎樣的情景呢?

茶座,，你去過(guò)嗎?

你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)?

這幢房子周圍的茶座給你帶來(lái)什么感覺(jué)?,，你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?

小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座,，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒,，讓人感到舒適、溫馨,。人們?cè)谶@里喝茶聊天,，是一件多么幸福的事呀!

(3)出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

提問(wèn)：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢?

小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交錯(cuò)的馬路,、高高的圍墻,、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便,，住在這里空氣也很清新,。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1,、請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍,。

師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢?

2,、根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場(chǎng)即興作畫,。

(運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子,、池塘邊的房子、公園邊的房子,、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子)

3,、幼兒作畫,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作,。

四,、展示評(píng)價(jià)：

1、展示幼兒的作品

2,、請(qǐng)幼兒互相欣賞,，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周圍的景物。

1,、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特,、形狀各異,，風(fēng)格不同的建筑,，了解了這些建筑的作用、功能,。感受到了這些建筑在形狀,、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美,。給孩子們以靈感,，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作,，創(chuàng)作過(guò)程中,，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng),，自由發(fā)揮,，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào),。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力,。

2,、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,，雖然看到了許多的各種