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送教上門情況說明篇一

十多年來，老師始終熱愛著自己的教育事業(yè),。她總是以滿腔的熱情投身于教書育人的事業(yè)中，關(guān)心,、愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生,，勤懇耕耘屬于自己的教育之田，細(xì)心地澆灌每一株嫩苗,，守護(hù)她們茁壯成長,。

“讓學(xué)生快樂學(xué)語文，讓語文課堂生動(dòng)靈動(dòng)起來,！”是她一直所追求的語文教學(xué)的理想境界,。

在教學(xué)中,，她努力做到讓學(xué)生聽得開心、說得盡興,、讀得廣泛,、寫得順暢。尤其是作文教學(xué),，她很有一套：課堂上字詞句的訓(xùn)練,，段篇章的感悟，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，用充滿愛的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,；課后的促進(jìn)很有方法：設(shè)立寫作小組,，學(xué)生循環(huán)寫作，評(píng)選“十佳作文之星”,，并把他們的照片及習(xí)作在班級(jí)板報(bào)中展出,。通過和孩子們的不斷探索與努力，學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表于《小荷報(bào)》《校園文學(xué)》,。

“教書更要育人,！”身為班主任，她關(guān)愛班中每個(gè)學(xué)生,，所帶的班集體都有一顆愛心,，如同兄弟姐妹一樣。

上課無精打采的孩子,，她會(huì)主動(dòng)詢問,，與家長聯(lián)系；課間,，走近學(xué)生，與她們談心交流,，了解動(dòng)向,，用微笑當(dāng)名片，打開孩子的心扉,。一如學(xué)生在習(xí)作“給老師的一封信”中所提,，“開學(xué)報(bào)名時(shí)，您的微笑一下拂去了我所有的忐忑,，仿佛您老早就是我的老師了,。”“快要畢業(yè)了,，老師,，我舍不得您,，舍不得您甜甜的微笑……”

這，就是師愛的力量!

她把愛帶給學(xué)生：公平是她教育的唯一準(zhǔn)則,。對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，無論成績優(yōu)異，還是功課較差,，朱老師秉承一視同仁的態(tài)度,，贏得了學(xué)生的尊重與敬愛。

班里的斌斌同學(xué)就是一個(gè)很好的例子,。四年級(jí)剛接手時(shí),，由于理解能力和接受能力和同齡學(xué)生有著明顯的差異，考試時(shí)常會(huì)出現(xiàn)“紅燈籠”,。朱老師并沒有放棄他,，一再地鼓勵(lì)他。課堂上,，用鼓勵(lì)的眼神邀請(qǐng)孩子舉手……老師無時(shí)不刻的關(guān)注,，讓他不再精神游離；課后作業(yè),，雖然錯(cuò)誤率較高,，但認(rèn)真書寫的態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)。那段時(shí)間的補(bǔ)差工作很辛苦,，無論是課間,，還是放學(xué)后，甚至到天黑以后,，時(shí)間一分一秒流逝……朱老師還讓斌斌成為她的“得力助手”,，發(fā)語文本子，幫老師準(zhǔn)備教學(xué)工具,，就這樣樂此不疲,，在不斷放大的優(yōu)點(diǎn)中，讓他找到對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，最終愛上了語文,。終于，五年級(jí)期末考試,，斌斌消滅了“紅燈籠”,。馬上到來的六年級(jí)畢業(yè)考試，斌斌仍在努力中,，他的目標(biāo),，在不斷提高中！

“只要端正態(tài)度，努力進(jìn)取,，你就能創(chuàng)造奇跡,。斌斌就是一個(gè)最好的例子?！边@是現(xiàn)在朱老師常對(duì)學(xué)生說的話,，同時(shí)也是她內(nèi)心的育人準(zhǔn)則。

此外,，她公平對(duì)待孩子,，還體現(xiàn)在她與學(xué)生之間的公平。她要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,。比如，要求孩子寫端端正正的字,，做堂堂正正的人,，她在黑板上的板書就不潦草；要求學(xué)生上學(xué)不遲到,，她先做到上班不遲到,、不早退……始終讓學(xué)生覺得自己與老師之間是平等的，這讓學(xué)生對(duì)她多了一份信服,。

對(duì)于班中的特殊學(xué)生,，朱老師更多了一份關(guān)心與耐心。

她用愛暖了學(xué)生：小志是外來務(wù)工人員的孩子,，因家長忙于工作,，對(duì)其管教也變得簡單粗暴，導(dǎo)致孩子脾氣暴躁,，與同學(xué)有小摩擦,，往往會(huì)動(dòng)手解決。朱老師啟動(dòng)有容乃大的“愛的教育”,，有事沒事多找找他談心,，跟他分析暴力解決問題的后果，告訴他應(yīng)該和同學(xué)友好相處,。更和小志進(jìn)行拉鉤定約定,。同時(shí)，朱老師跟他家長聯(lián)系,，讓家長抽空多陪陪孩子，了解孩子內(nèi)心,，指導(dǎo)他們不能一味的進(jìn)行棍棒教育,。在家校配合的努力下，漸漸的，小志漸漸收斂了暴脾氣,。在某次被同學(xué)用豎笛敲了腦袋鼓起一個(gè)小包后,，他都能克制著沒有還手，詢問原因,，他說：“我答應(yīng)過老師的,，我不再動(dòng)手打人了?！敝炖蠋煗櫸餆o聲的效果達(dá)到了,。

“我不再睡懶覺遲到了?！薄皝?，我們拉鉤?！?“我不再抄作業(yè)了,。”“來,，我們拉鉤,。”……像這樣,，通過拉鉤約定,，讓孩子在老師的鼓勵(lì)與信任中汲取到了改正錯(cuò)誤的勇氣，找到了前進(jìn)的方向,。

在這一屆的學(xué)生中,，小凱是朱老師最為關(guān)心的孩子。朱老師發(fā)現(xiàn)一向作業(yè)正確率高的小凱,，作業(yè)質(zhì)量突然得不到保證,，課堂上精神也比較萎靡。詢問之下方知小凱的父親患重病在上海住院,。父母不在身邊,，又擔(dān)心父親的病情，難怪孩子會(huì)出現(xiàn)這樣反常的現(xiàn)象,。朱老師了解情況后,，先安慰小凱，讓他不要過于擔(dān)心,，更告訴他,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能讓父親安心養(yǎng)病,。在老師的關(guān)心下,，小凱終于把心思集中到學(xué)習(xí)上。就在大家都充滿希望時(shí)，他的父親還是離開了……而小凱的母親,，又接著做了一次大手術(shù),。小凱請(qǐng)假了，朱老師急著趕到小凱家：“我們小凱已經(jīng)六年級(jí)了,，是男子漢了,，現(xiàn)在更是家里的頂梁柱，你要照顧好自己,，還要照顧好媽媽,，你說是嗎？”看著小凱眼里噙著淚花點(diǎn)頭,，老師的心里也是酸澀無比,，她告訴自己，要把更多的關(guān)愛給這個(gè)不幸的孩子,。

從這以后,，只要小凱有點(diǎn)滴進(jìn)步，就第一時(shí)間把好消息告訴他媽媽,，希望這份安慰能讓她早日康復(fù),。在老師不斷地安慰、鼓勵(lì)下,，天性樂觀的小凱恢復(fù)了笑容,。這學(xué)期，更獲得了數(shù)學(xué)解題能力競賽一等獎(jiǎng),，班級(jí)閱讀之星,，十佳作文之星的稱號(hào)。

“只有愛才有教育” “堅(jiān)信每一位孩子身上都有閃光點(diǎn)”“相信每一位孩子都能成功”,，十多年的教育和教學(xué)實(shí)踐,，讓朱老師領(lǐng)悟并篤信這樣的信念：唯有最真誠最本色的愛，才能撐起教育那片藍(lán)天,，才能讓孩子成長之路更圓滿……

送教上門情況說明篇二

牛銳,，女，息縣彭店鄉(xiāng)鄭莊小學(xué)教師,，1980 年出生,，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師,，2000年參加工作,，先后擔(dān)任過小學(xué)四、五,、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

從教10年來,，我同許多普通教師一樣，能夠擁護(hù)xxx的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線,、方針,、政策，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律,。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德,，敬業(yè)愛生,，明理誠信,，平等合作，勤學(xué)樂教,，廉潔奉獻(xiàn),。并多年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，從事著最平凡的工作,，沒有震撼人心的舉動(dòng),，也沒有催人淚下的故事,。但每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè),、以教育為終身的事業(yè),！現(xiàn)將我參加工作以來的思想、學(xué)習(xí),、工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，積極嘗試教學(xué)案教學(xué),。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長能接受我、喜歡我,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起,，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作著,。我樂于奉獻(xiàn),，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù),。學(xué)校近幾年發(fā)展較快,，教學(xué)班級(jí)增長幅度較大,，教師緊缺，做為一名青年教師,，我長期超負(fù)荷工作，既擔(dān)任班主任,，又有畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。多少個(gè)休息日,，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨,，不計(jì)日夜,，早早來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心,，換來的是學(xué)生對(duì)我的尊重、愛戴,，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任,、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝,。

無論在任何崗位,。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),。

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。

“學(xué)高為師、身正為范”,。我在心里經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生,。我堅(jiān)持和學(xué)生一起談心交流，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來,，主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的生活等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記,，搭建問題學(xué)生的情感橋梁，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待差生，我能用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，開展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來,，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成。

送教上門情況說明篇三

馬秀珍,，女,，生于1966年，1987年從事教育教學(xué)工作,，大專學(xué)歷,。自參加工作以來一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作，目前是學(xué)校圖書室管理員,。在從事教育工作的31年中,，一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,，德高為范”是她的自律信條,。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自她水平,，在2001年全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評(píng)選中,，她的論文《淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎(jiǎng)，在2003年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),，在2005年,、2006年、2007年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),，2006年、2011年榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”稱號(hào),，2017年被寺灘學(xué)區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎(jiǎng)”稱號(hào),。教育學(xué)生上,，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生,，她總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心,，在生活中，她得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此，她在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評(píng)。

要讓學(xué)生成材,，身心健康成長,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，她把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫,，交往中的摯友,。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。

一份耕耘,，一份收獲。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校,、在鄉(xiāng)都名列前茅,，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新的起點(diǎn),，她會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,，她眷戀山區(qū)這片黃土,，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

她始終認(rèn)為,，沒有愛,，就沒有教育。她是這樣說的,，更是這樣做的,。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅,。她極具親和力,，和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露,，她傳遞給學(xué)生的都是正能量,。她的汗水揮灑在講臺(tái)、圖書室,。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像,。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行,，她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。她的青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光,，她有俠骨的“鐵面”,，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里,，她如一個(gè)充滿好奇的孩子,，一路前行，不畏荊棘與坎坷,。牢記使命,，不斷超越，是她堅(jiān)守于心的信念,。

送教上門情況說明篇四

xxx作為一名教師,，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的xxx教師。在多年的教學(xué)工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，xxx思想,、xxx理論以及“三個(gè)代表”重要思想，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,、政策，關(guān)心國家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位,，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

作為一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前,，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體,。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn),。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列,。作為一名教師,，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,。利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動(dòng)向。多年來,，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),。在語文教學(xué)中,，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講,、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的語文課一般只是精講20分鐘,，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論,，課余時(shí)間學(xué)生自己安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,，她一貫實(shí)行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,。她常說：“讓不聰明的學(xué)生變聰明,，讓聰明的學(xué)生更聰明?！边@樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,。學(xué)生們說，我們從宋老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)語文的樂趣!合作性學(xué)習(xí),，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使她進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片,，融為一體,，教學(xué)相長，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,。她把合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)研究意識(shí),、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息,、分析信息、處理信息的能力,。通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。

走近她，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有總結(jié),，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課,、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,，每次聽課后,，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),，使他們明確自己的努力方向,。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。

“對(duì)人好是我做人的最好心得”,，這是宋老師的一個(gè)口頭禪,，也是她人格的真實(shí)寫照。x老師以其高尚的人格感染學(xué)生,，更影響了共華中心小學(xué)的全體教師,。她作為共華教育界的有名人士，無論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生,，她從來是用愛心鋪路,，時(shí)刻與師生們打成一片，是最受老師信任的教師之一,。對(duì)前來請(qǐng)救幫助的老師,，她為他們出謀劃策，查找資料,，竭盡全力,，無私地奉獻(xiàn)自己?！白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”,，這是她的原則。作為老教師,，對(duì)新教師,，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng),，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下,，年輕教師很快成熟,，成為業(yè)務(wù)骨干,。她的愛心還體現(xiàn)在抗冰救災(zāi)，抗震救災(zāi)中,，xx年春節(jié)前夕，她為了使學(xué)校不遭受大的損失,，和男同事們一起挖冰掃雪;在汶川地震發(fā)生后,，她帶頭向?yàn)?zāi)區(qū)捐款200元，在她的帶領(lǐng)下,，我校師生共捐款一萬余元,。

總之，x老師是教師的楷模,。在中心學(xué)校統(tǒng)一檢測中,，所教班學(xué)生成績名列全鎮(zhèn)第一，連續(xù)三年評(píng)為優(yōu)崗,，兩次榮立三等功,。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議，一致推薦她參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教師,。