每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

生物教研組長述職篇一

我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。我和奚紅鳳分別是黃俊,、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中,，我們經(jīng)常聽他們的課,，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快,，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，此外,，每一天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水,，讓其他同志能喝上熱茶,。黃俊、何俊老師電腦水平較高,，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件,，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性帶給了很好的教學(xué)資源,。我和奚紅鳳老師,，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們,，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干,。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課,。在公開示教活動中,，一人上課、全組出動,，個個都是好幫手,。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計劃、克隆人事件,、神州1—4號飛船上載有哪些生物,，有何影響等。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。我組張俊蓮老師，初上講臺時,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，之后她虛心向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長,、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，用心寫好教后感、讀書筆記等,。何俊老師雖然教過一年,，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，經(jīng)常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評,。瞿桂芳,、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,，超負(fù)荷工作,，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎,。在教學(xué)中，我們組全體同志透過

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試，都取得了較好的成績,。

20xx年,，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量,。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外,，還兼教初中各兩個班的生物教學(xué),。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué),，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,，他是任教班級和跨頭最多的老師,。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個班的生物教學(xué),，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作,，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個別談心,，幫忙他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,，本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,，我們組在沒有生物實驗員的狀況下，克服重重困難,，堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實驗全部完成，在做實驗期間,，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實驗室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備,，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實驗員管理工作,。在全組同志的共同努力下,，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步,。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中,，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎,，還有六名同學(xué)獲省級二等獎,，四名獲省級三等獎,，鎮(zhèn)江市三等獎兩名,。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了超多的工作,。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測,，并寫了相關(guān)的調(diào)查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,，并進(jìn)行了評比,。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,，我們還寫了不少的研究性論文,，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎,。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文,。在學(xué)校舉行的科普講座中,，本學(xué)年,，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,，何俊老師“天體與生命”,、“科幻賞析”,，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組,、教研組活動都能正常進(jìn)行，黑板報按時按質(zhì)完成,，并做到互相聽課,。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié),，我聽課23節(jié),，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié),。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到,、不早退,，提前上班,、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績,。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。20xx年,，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次,，均采用多媒體教學(xué),，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。

生物教研組長述職篇二

回顧這一個學(xué)期，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，用心配合年級組的統(tǒng)籌安排,，與其他教研組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步,！明確教研組的任務(wù),，統(tǒng)籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動,，努力提高學(xué)生的生物水平,。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階，現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期生物教研組堅持一貫作風(fēng),，提前一周簽約教案，做到“每人有教案,、每節(jié)有教案”,。本學(xué)期配合學(xué)校檢查工作，共檢查作業(yè)教案各兩次,。本組同志用心參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,，以及每周三下午的備課組活動，認(rèn)真說課,、評課,、研討練習(xí)、試卷,、研究進(jìn)度,，教法、學(xué)法,、研討公開課,、點(diǎn)評公開課，年輕教師每學(xué)期都上二節(jié)同題異教課,，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課,，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出個人的意見和推薦,，各項教研活動都搞得有聲有色,，大家都覺得有收獲。

生物組教師還還經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習(xí)新課程理念,，學(xué)習(xí)新課改動問,，了解最新知識。然后組內(nèi)討論在教法,、學(xué)法上多加以探討,，把新課改的資料有機(jī)的整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿,。

為了逐步實現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過渡,，為了全面、深刻地領(lǐng)會和把握新高考方案的精神,，掌握新課改后高考變化新動向,，更有效地獲取高考信息，切實加強(qiáng)20xx年高考備考工作,。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力，真誠對待,，相互幫忙,，友好相處本組老師11個人，以年輕教師為主,，整體實力較強(qiáng),。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學(xué)期生物組開展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)”,，由生物組有經(jīng)驗的老師作技術(shù)指導(dǎo),，活動得到了良好的收益。全體同志認(rèn)真上課,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真對待,，從沒缺學(xué)生一節(jié)課,，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，解答學(xué)生疑難問題,，透過努力，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，在幾次階段考試中取得了顯著的成績,，得到師生，家長好評。

透過大家的用心努力在完成本學(xué)期學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)的同時生物教研組也取得了優(yōu)異的成績,。

當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如對新課改的研究還不夠深入,，群眾備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，提高邊緣生的方法等,，這些問題我們在以后的工作中將大力改善，努力提高,，為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。

生物教研組長述職篇三

我們高一生物教研組的全體老師在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在加強(qiáng)教研組建設(shè),、提高教師素質(zhì),、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益,、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了必須的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅僅對物質(zhì)禮貌的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用,，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響,，英語教研組工作總結(jié)從細(xì)胞學(xué)說的建立，到dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示,，直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計劃的研究等,，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn),。在生物教學(xué)中,，我們滲透了對學(xué)生思想品質(zhì)的教育，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在教學(xué)過程中,，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中,，做到了“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對話文化”,。在這種“對話文化”里,，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系,，一種好處語文教研組工作總結(jié)關(guān)系,，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系,。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂學(xué),，更加善學(xué),。因此，各班的教學(xué)成績都有所提高,。

本學(xué)期一開學(xué),，就制定好教研組活動計劃，以及教學(xué)計劃,。新教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上,，老教師每學(xué)期聽課在20節(jié)以上。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,，列入對教師的教學(xué)工作考核。

首先,，有計劃地開展教研活動,。每周星期一晚上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計劃地學(xué)習(xí)新課程理念,、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗,。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗介紹等。并要求寫讀書筆記,，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實際,，按規(guī)定的學(xué)習(xí)資料，每次都叫一位老師上研討課,，然后群眾討論,，有針對性地提出改善意見。每學(xué)年我們開設(shè)公開課,、研討課在10次以上,。

其次，利用群體力量,。群眾備課,，不但備教法，物理教研組工作總結(jié)還備學(xué)法,；不但備教材,，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標(biāo),；二是課前準(zhǔn)備,；三是教學(xué)過程,；四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),；五是課堂反饋,；六是附板書設(shè)計；最后是教學(xué)反思,。實踐證明群眾備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實際,，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊生物必修本各章節(jié)的知識點(diǎn)整理出來,。

2、下學(xué)期開學(xué)前每個人整理出第三冊相關(guān)章節(jié)的知識點(diǎn),。開學(xué)后每個人爭取修改,、撰寫出同步的練習(xí)題。

我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色,。

1,、教研活動常抓不懈

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研活動的實際效果,，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實際問題的平臺。每次活動都定人員,、定時間,、定主題，事先準(zhǔn)備,，到時講解,、其他老師點(diǎn)評，相互討論,，相互補(bǔ)充,。教研組認(rèn)真落實和執(zhí)行“六個一”，即每期開展一個專題研究,，每期每人上一節(jié)公開課,，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含備、教,、輔,、改、考,、評）,，每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動一次,，單周備課組活動一次,，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計劃》,、《課程教學(xué)計劃》、《興趣小組活動計劃》等,，以后的每次活動都認(rèn)真開展并做好記錄,，如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結(jié)》,、每單周一次的《備課組活動記載》,、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。

2,、群眾備課認(rèn)真進(jìn)行,。

教學(xué)中本組教師做到“五個認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考核,。備課時堅持單周一次的群眾備課，做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備作業(yè),、備實驗。無論是教研組的聽課,、評課,、備課組的出卷、評卷活動都認(rèn)真對待,。在活動中,，堅持取人之長、補(bǔ)已之短,，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意,、讓自己滿意。除此之外,，不定時的討論常常進(jìn)行,，針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,，大家及時交流,，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中,，對印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。教學(xué)時結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科資料，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,；透過作業(yè)、考核,、輔導(dǎo)相結(jié)合,，獲取正確的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)深度和廣度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評,。在區(qū)教研室常規(guī)驗收中趙尚,、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快，對我們教師來說也存在著知識更新的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,，我們在認(rèn)真研讀教材資料和教參的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進(jìn)行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)資料,，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),，常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評

本組教師用心參加公共課培訓(xùn),、電腦培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等,。除按時參加市,、區(qū)組織的各種教科研活動，本組教師還利用業(yè)余時間,，進(jìn)修學(xué)歷,，以不斷提高業(yè)務(wù)水平。

總之,，我們生物組在過去的幾個月中,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了必須的成績。我們這些教育行者,，生存在教育理想與現(xiàn)實社會的夾縫中,，一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構(gòu)自我的好處,。這需要耐心,，這需要智慧，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅持,，而今以后,，我們一齊努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

生物教研組長述職篇四

20xx年對于每一個二十五中人來說都是不平凡的一年,，忙碌的一年，大刀闊斧進(jìn)行教學(xué)教育改革的一年,，我們生物教研組的教師積極響應(yīng)學(xué)校號召,，積極進(jìn)取，認(rèn)真探索,，走在了改革的前列,，現(xiàn)將一年來的教研工作總結(jié)如下：

今年是二十五中的改革力度很大的一年，尤其是在教學(xué)上進(jìn)行了徹底的改革,，為了使我們的教學(xué)成績跟上學(xué)校的快速發(fā)展,，我們一年都在認(rèn)認(rèn)真真的搞教學(xué)改革，過去的教學(xué)方式必須得改,，不改就沒有出路,，窮則變，變則通，通則久,。九月份開學(xué)以來,，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)四要素五環(huán)節(jié)教學(xué)，探索各學(xué)科進(jìn)行學(xué)案教學(xué),。既保留探究教學(xué)的精華,，又融入了四要素的主旨，激發(fā)學(xué)生興趣,、強(qiáng)化學(xué)生體驗教育作為本學(xué)期一個改革亮點(diǎn),，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生首先愛上生物科學(xué),，而后再去主動學(xué)習(xí)生物科學(xué),。上課創(chuàng)造興奮點(diǎn)來吸引學(xué)生,，減少學(xué)生說廢話的現(xiàn)象,。改革之路非常艱辛，但我們堅持一步一個腳印地走過來,。教學(xué)變了,，課堂活了，學(xué)生笑了,。

其實在推進(jìn)教學(xué)改革的過程中,，我們遇到了許多問題，如課堂秩序混亂,，課時不夠,，學(xué)生討論不出結(jié)論等問題，我們充分利用周二的教研活動時間,，由專人專題主講,，其他教師補(bǔ)充的方式，教研活動不再是例行公事,，而是切實的解決實際的問題,，發(fā)揮集體的智慧，博取眾長,，完善自己,。大家群策群力，幫助xx,，xx上了教研組長示范課和新分調(diào)老師公開課和年級常態(tài)課,，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。我們組的同志們在不斷摩課的過程中提升自己,。多次到外校聽課,，做好聽課筆記。開學(xué)一周內(nèi)制訂好教研組工作計劃，目標(biāo)明確,，分工得當(dāng),，每次教研活動，教案反思齊全,，主題明確,，專人專題。組內(nèi)老師以大局為重,，xx,、王康，牛倩,、xx都超工作量,，每個人一個年級的授課任務(wù)。說句實話,，真是疲憊不堪,，但是為了學(xué)校的發(fā)展，沒有怨言,，組內(nèi)沒有一名教師因個人原因請假,。平時我們相互聽課，不只是完成學(xué)校聽課任務(wù),，更主要的是相互學(xué)習(xí),，博采眾長。

主要活動：

1．高二生物實驗會考：

王康老師提前準(zhǔn)備好,，杭津老師做好準(zhǔn)備工作,，學(xué)生們在學(xué)校各部門的配合下，生物組全體老師齊上陣,，有序地進(jìn)行了生物實驗會考,，全部過關(guān)。通過會考讓許多同學(xué)掌握了生物學(xué)科基本的實驗操能力,。為理論學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

2．公開課：

xx老師兩次公開課。

xx老師是一名化學(xué)教師,，改行教生物,，難度之大，可想而知,，為了避免出現(xiàn)科學(xué)性錯誤,，秦老師都堅持講課之前先聽xx老師的課，經(jīng)常和武老師一起研究課,，半年來,，沒有出現(xiàn)科學(xué)性錯誤,。認(rèn)真盯好自己的自習(xí)課。準(zhǔn)備公開課,，全組老師一起研究,，確定思路，在學(xué)校學(xué)案授課理念的指導(dǎo)下,，確定好學(xué)案,，一字一字的斟酌，提前試課,，及時對課學(xué)案進(jìn)行修改,，對課程進(jìn)行修改，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，探究，小組合作,，競爭等形式讓每一個初一學(xué)生動起來,，投入到學(xué)習(xí)中去。課堂效果不錯,。xx老師的兩次公開課（顯微鏡的使用方法,，實驗室里觀察動物）受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

xx作為教研組長上好教研組長示范課,，受到聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

我們這學(xué)期做的另一個工作就是課后認(rèn)真寫教學(xué)反思,，在反思中不斷成長,，我感觸最深。通過反思,，我知道了不是學(xué)生的笨,，而是我的有些教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計的不夠好，如果改進(jìn)了有的難點(diǎn)就很容易推進(jìn),，其他兩名教師也在反思中提高了許多,。我們的反思深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，通過半個學(xué)期的反思,，我們對四要素有了清楚的認(rèn)識,，教學(xué)也有了基本的模式，重視每一節(jié)課的學(xué)生訓(xùn)練,，從每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的小細(xì)節(jié)入手,，如學(xué)生回答的聲音，字的書寫,，其他同學(xué)的評價小組內(nèi)的合作等,。在教學(xué)中我們不僅自己要反思，我們還培養(yǎng)學(xué)生干部，學(xué)生進(jìn)行課后反思,，效果不錯,。我們要時刻反思自己，盡快成長,。

盡管我們的任力量很大,，但還是從學(xué)生發(fā)展的角度考慮，xx在初一年級成立了生物科技興趣小組,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和知識拓展,。這個小組的主要活動：

㈠初一年級標(biāo)本展：

初一年級自制標(biāo)本展。

在生物課上當(dāng)講到標(biāo)本時,，xx老師,、xx老師布置課下作業(yè)，就是告訴學(xué)生我們將在國慶之后辦一個自制標(biāo)本展,，希望同學(xué)們利用國慶長假自制標(biāo)本,，因陋就簡，可以是植物臘葉標(biāo)本,，也可以是人工琥珀,，也可以是干制昆蟲標(biāo)本，還可以是由花瓣,，葉子拼成的藝術(shù)品,。一個月后，就有不同學(xué)生問我什么時候交標(biāo)本作品,，我索性限制了時間,，又給了學(xué)生一周時間制作，一周時間上交,，結(jié)果收上來的作品份數(shù)達(dá)一百余份,，精選了四十余份較好作品辦了為期一周的展覽，受到了學(xué)校老師,，領(lǐng)導(dǎo)和其他年級學(xué)生的好評,。在初一年級年級主任和班主任的配合下，組織初一年級的學(xué)生逐一觀看展覽,，最后對展出的作品評出特等獎1名（這名同學(xué)做了一本精美的臘葉標(biāo)本冊,，制作精美程度不亞于專家，有很高的藝術(shù)價值和觀賞價值,，還做了昆蟲人工琥珀,，昆蟲干制標(biāo)本等五六件作品，件件都是用心制作）,，一等獎（xx名,，他們作品份數(shù)都在兩件以上）二等獎24名,，并隆重發(fā)獎，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲,，上課效果顯著,。由這次活動我有很多感慨，我深刻的意識到學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能有多大,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng),，如果我們布置的作業(yè)他們感到能完成，他們就會想盡一切辦法去達(dá)成,，不用任何人去催,，去逼，可以充分發(fā)揮他們的主觀能動性,。

㈢初二年級生物論文展,。

搞這次探究活動更是純屬偶然,，在一次外出學(xué)習(xí)時,，老師們看到窗外許多樹葉已經(jīng)變紅，層層疊疊,，好似一幅國畫,，非常漂亮，幾個老師紛紛問我,，葉子為什么到秋天變紅呢,？我一一解釋。后來我想肯定有許多學(xué)生也有同樣的問題,，于是要求學(xué)生通過上網(wǎng)查詢資料,，寫探究小論文的'作業(yè)：題目是葉兒為什么這樣紅？要求論文包括三部分：一是發(fā)現(xiàn)問題的過程,；二是查詢資料解釋現(xiàn)象；三是寫自己活動的體會,。請同學(xué)們認(rèn)真查資料,，寫好后用a4的紙打印，再辦一次展覽,，給同學(xué)們兩周準(zhǔn)備時間,，可以上網(wǎng)查閱（引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)這一高科技產(chǎn)品）。

令我吃驚的是第二節(jié)課就有人交了作品,，我很高興,，就拿著這個學(xué)生的作品在每一個班展示，并在每一個班閱讀這個學(xué)生作品的精美部分,，并告訴同學(xué)們老師表揚(yáng)這個學(xué)生的四點(diǎn)原因：一是他是第一個上交作品,，而且非常及時,；二是他不只是從網(wǎng)上查到資料直接下載，而且進(jìn)行了一些加工,；三是他有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象的過程,；四是他有參與這次活動的體會。當(dāng)然也指出了這個學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小小的不足：就是沒有插圖,，如果有葉的插圖,，效果會更好。同學(xué)們都為這個學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)鼓掌,，當(dāng)然這個學(xué)生非常高興,，第二天馬上就上交了一個有插圖的小論文。很快同學(xué)們的作品陸陸續(xù)續(xù)地交上來,，而且一個比一個精美,，有的同學(xué)是彩紙打印，有的同學(xué)是插上精美彩圖,，有的同學(xué)還做了一個精美的首頁,。

為了鼓勵每個學(xué)生都參與到活動中來，我對上交論文的每一名同學(xué)都發(fā)了獎,，評出一等獎30名,，二等獎50名，三等獎25名,，對上交份數(shù)多的5班,，6班頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎。

3,、xx初二年級生物學(xué)法講座,。

由于期中考試生物成績并不理想，我反思了許多自身原因,，經(jīng)過和學(xué)生交流,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會學(xué)習(xí)生物，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為生物就是背就可以,，選擇題最好做,，蒙就是了，大題基本上放棄,，有必要糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài),，講座從三個角度進(jìn)行，一是生物該如何學(xué),，即學(xué)法指導(dǎo),；二是如何復(fù)習(xí)效果好，即復(fù)習(xí)策略,；三是應(yīng)試指導(dǎo),，如何做選擇題和大題得分更多,。會后，要求學(xué)生寫出聽會反饋表,，了解學(xué)生的聽會效果,。反饋表包括三部分：一是聽會最大的體會；二是聽會后努力方向,；三是你想在會議中聽到哪些,。通過反饋，更有針對性改進(jìn),，使以后講座效果更好,。

xx 輔導(dǎo)學(xué)生薛斌市生物奧賽獲二等獎

xx 獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

xx,、xx 初一年級生物標(biāo)本展

xx 初二生物論文展

xx 5000字總結(jié)獲校特等獎,。其他教師均獲一等獎。

我生物組做展牌一塊,，展現(xiàn)我教研組的教研風(fēng)貌,。

當(dāng)然，成績都屬于過去,，我們要在新的一年里,，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革,，提高學(xué)習(xí)成績,。

生物教研組長述職篇五

在本學(xué)期，我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo),，圍繞這一學(xué)期開始的高中新課改目標(biāo)和要求,，充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作用心性和創(chuàng)造性。在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的教研組計劃,，確立了明確的教學(xué)目標(biāo)；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并發(fā)揮了群眾和個人的作用,，取得了較好的效果,，總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

生物教研組共有教師10人,，高三備課組有我岳子儀許靜桃三人,，其中我還擔(dān)任高三（5）實驗班的班主任,，許靜桃擔(dān)任高三（9）班的班主任。高二備課組有七位教師,，備課組長田國紅,，宋研擔(dān)任高二年紀(jì)組書記，高冬,、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師,，張海婷為高二（3）班的班主任，以上四位教師承擔(dān)了高二年級的生物教學(xué)工作,，初一年級徐靜紅八個班,，初二年級陳平帶六個班，師徒結(jié)對的有田國紅張海婷,。實驗員老師有桑國梅李金學(xué),。

我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實施教學(xué)常規(guī),。徐靜紅老師批改作業(yè)個性認(rèn)真,，田國紅對學(xué)生作錯的題目在旁批寫上分析和鼓勵性的語言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)環(huán)節(jié)完整,，個性是新來的兩位年輕教師高冬、張海婷能用心主動的向有經(jīng)驗的教師,，在教案書寫中有了明顯進(jìn)步,。徐靜紅田國紅桑國梅徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣葹橥怀觯谌S教案檢查中,，需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,，他們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的工作，在聽課活動中都能完成學(xué)校的任務(wù),，張海婷作為師徒結(jié)對的徒弟聽課多達(dá)30節(jié),，徐靜紅、岳子儀的聽課節(jié)數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了要求,，老師們在聽課記錄中不僅僅有詳細(xì)的過程性評價還有結(jié)論性評價這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短利于自己的提高，業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄資料豐富,，朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節(jié)補(bǔ)充相關(guān)知識方便實用。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課,、評課活動,。有評課記載,。高中生物聯(lián)賽初賽。輔導(dǎo)教師田國紅

教研組按學(xué)校要求定期開會,，研究,、討論、指導(dǎo),、總結(jié),、強(qiáng)化過程管理,，注重資料積累,，有詳細(xì)的活動記錄。備課活動求真務(wù)實,，每次的備課活動時間由一名老師做主講,，資料但是剖析教材、疑難習(xí)題,、或科技新進(jìn)展等,，教研組的教師共同應(yīng)對主講所提出的問題，討論并解決,，并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組,，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題,，也經(jīng)常不定時間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課,。同時用心撰寫教學(xué)后記、反思,、案例,、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討：如何提高課堂效率,；如何設(shè)計好課堂,、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的實驗課,；新課程改革下如何更好備課,；如何進(jìn)行高考實驗課，其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實驗課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎的好成績,。

生物備課組主要組織教師開展群眾備課,、聽課評課、培養(yǎng)新教師等,，做到有目的,、有計劃、有組織,、有效果,、有記錄。為了上好公開課,，課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作,，收集資料，制作課件,，聽試講,，提推薦，聽課后,，認(rèn)真評課,。透過這些活動，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力,。這個學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動,，哈語教師展示課，高冬,、朱梅紅,。學(xué)校青年教師大賽，高冬,。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課,。上交三記錄：教案、組內(nèi)評議,、自我反思,。

高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視，在活動中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討,，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化,。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步,。

新課程改革培訓(xùn)，使我們關(guān)注課程改革,，也成為我們教研資料之一,，在活動中能注意滲透相關(guān)資料，準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念,，更好的為教學(xué)服務(wù),。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程，我教研組將學(xué)習(xí)的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時間在家里學(xué)習(xí),，為便于督促學(xué)習(xí)狀況,，配合教務(wù)處的要求每位老師寫20xx字的學(xué)習(xí)筆記，1500字的學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)過程中,，我們的教研組活動也會涉及到相關(guān)的資料,，大家一致達(dá)成共識課改改革的重點(diǎn)不在于形式，而就應(yīng)是教學(xué)的實效性,，就應(yīng)把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高,。為此，認(rèn)為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系,，提倡自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，不要排斥和否定理解式學(xué)習(xí),。教學(xué)過程中教學(xué)方式和手段不是單一的，多種教學(xué)方式交互使用能夠到達(dá)更好的教育教學(xué)效果,。教學(xué)中激勵性評價的運(yùn)用并不是對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足避而不談,。其出現(xiàn)的時機(jī)要適時適度，語言的設(shè)計要貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,。如果對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時的指出并加以正確的引導(dǎo),，很容易助長驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵性評價的頻繁出現(xiàn)或評價語言的單調(diào)都會降低學(xué)生的興趣,，影響教育教學(xué)效果,。

在教研組內(nèi)組織評課，討論對教材的理解,，提升教改理念等,，具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改善工作，提高教師教學(xué)水平,；此外我們組的教師參加聽課觀摩,，評課活動，回校后討論交流學(xué)習(xí)體會,，對照自己的教學(xué)實際,，取長補(bǔ)短；在推動學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐潛力提高上應(yīng)有新思路,，研究性,、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體此刻每一教案、每一節(jié)課中,，因而集備中應(yīng)對教學(xué)要求及教材做精細(xì)研究分析,，明確拓展點(diǎn)，針對性地組織學(xué)生活動,，應(yīng)有明確的課前,、課中和課后要求,。備課中應(yīng)突出對學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)關(guān)切,，在同一年級中，應(yīng)分析學(xué)生成長的共性特征和共同規(guī)律,，同時應(yīng)帶給較多的典型事例,，充分貢獻(xiàn)教師個人經(jīng)驗和智慧，構(gòu)成推心合作,，相互借鑒，共同提高,。如：確立了“集備—說課—集議—提高”的課程備課運(yùn)作程序,，使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以群眾研議中獲取有效的指導(dǎo)幫忙，提高處理教材信息的潛力,，把握教學(xué)規(guī)律,，從而優(yōu)化教學(xué)實施。同時,，也尊重教師的個人風(fēng)格和創(chuàng)造,。如：在每節(jié)課的導(dǎo)引中，怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境,，以激發(fā)學(xué)生求知興趣,、求知熱情，任課教師各抒己見,，使教師在群眾智慧中感染和熏陶,，實現(xiàn)自我完善，自我提升,。如：新教材淡化理論性,，注重生活性、實踐性,，這對一些青年教師來說,，社會生活體驗經(jīng)驗

的不足是明顯的，對學(xué)生在成長過程中的心理特征在認(rèn)識上也是相對貧乏的,。集備中,，老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動案例，帶給了超多信息,，使青年教師得以透過交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué),，也對青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用，十分有益于青年教師成長,。

本學(xué)期我們認(rèn)真整理了適應(yīng)我校學(xué)生實際的課堂,、課后練習(xí),，對學(xué)生利用有限課余時間鞏固生物知識起到很好的重要；田國紅整理的會考復(fù)習(xí)提綱使會復(fù)習(xí)更具有針對性,，既提高復(fù)習(xí)的有效性,，又減低學(xué)生復(fù)習(xí)的難度，透過學(xué)生會考反饋狀況看,，效果顯著,，高三年級三位教師共同整理的專題復(fù)習(xí)如實驗，計算題,，遺傳專題,，例外專題等都更好的為學(xué)生服務(wù)，提升學(xué)生的生物成績,；透過年輕教師的優(yōu)勢,，我們用心利用多媒體提高課堂效率，制作優(yōu)質(zhì),、有效的課件,，并實現(xiàn)資源共享全組探討使用；

本學(xué)期開展愛鳥周手抄小報制作活動,，由初中的陳平老師和許靜紅負(fù)責(zé),，既提高學(xué)生的動手潛力、實驗潛力,、審美水平,、環(huán)保意識等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)提高了興趣；

,。為加強(qiáng)實驗教學(xué),，本學(xué)期在實驗教學(xué)方面實施一系列措施，如：以備課組為單位制定詳細(xì)的實驗教學(xué)計劃,，實驗課根據(jù)我校的實驗條件進(jìn)行合理制定,，由實驗員統(tǒng)籌安排；在實驗員老師桑國梅,、李金學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)及教師的努力下本學(xué)期實驗教學(xué)能如期完成,，并對實驗室不定期的開放，使學(xué)生能自己安排時間進(jìn)入實驗室練習(xí),，復(fù)習(xí)實驗,，使會考實驗順利過關(guān)。

總之,，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了必須的成績,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?/p>

1,、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么看什么想什么）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。為此,，一方面要多學(xué)習(xí)聽課,、評課方面的理論文章,，另一方面要用心參加市里的教研活動，并務(wù)必參加評課,，在聽別人講時仔細(xì)揣摩,，反思，以提高自身的評課水平,。

2,、本組教師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3,、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會不多,，僅是本組的現(xiàn)有幾個成員在學(xué)習(xí)交流用心性不高,，學(xué)習(xí)效果不理想，期望能夠多由機(jī)會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù),。

生物教研組長述職篇六

生物教研組本著以學(xué)促研,，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,，以提高課堂效率為核心,，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動,。經(jīng)過不懈努力,，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo),。為了更好地完成今后教研工作,，使教研工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本組在教學(xué)上,，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫或電子教案）。認(rèn)真研究教材,，再結(jié)合學(xué)生實際,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識現(xiàn)狀選取教法,，訓(xùn)練學(xué)法。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，探究教改新模式。

3,、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改,，有針對性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度,。

4,、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識整理與歸類，注重知識檢查與落實,。

5,、評價關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，以確保給學(xué)生一個公正,、公平的機(jī)會,。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想,，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀,，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

2、認(rèn)真開展了專題研究,。生物教研組工作總結(jié),。

七年級課題（生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)）

八年級課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）

九年級課題（提高初中生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討）

3、用心開展聽評課活動,，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,，評課”之風(fēng),，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平,。

4,、合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享,，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研,。部分教師自制教學(xué)課件,，撰寫電子教案，進(jìn)一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的資料,。

5,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,，揚(yáng)長補(bǔ)短,。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

6,、用心參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,，研究教法與學(xué)法,，共同進(jìn)步。

生物教研組長述職篇七

按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求,，認(rèn)真抓好教研組的常規(guī)工作,，有計劃地開展教研活動。以教研組為單位鉆研教材,、精心預(yù)設(shè)，一齊制作教具,、課件,，互相聽課、磨課,、評課,。開課教師反思、總結(jié),，不斷完善,、提高課堂教學(xué)能林。本學(xué)期生物教研組共開設(shè)六節(jié)公開課,，其中一節(jié)是特聘教師參與的課堂研究,，另一節(jié)是市級公開課。

本學(xué)期凌祎麗老師開設(shè)了一節(jié)題為《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》市級公開課,，并受到聽課教師們的一致好評,。市教研員李能國老師認(rèn)為這次公開課充分體現(xiàn)了如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力的理念，并肯定了凌祎麗老師近些年在模型建構(gòu)方面做得教學(xué)研究,，同時推薦廣大教師要重視學(xué)生在情感和潛力方面的培養(yǎng),?？偨Y(jié)本節(jié)課的準(zhǔn)備階段的工作，有一項很值得肯定,，讓聽課教師以旁觀者的身份重新審視自己設(shè)計的課堂教學(xué),，成效十分顯著，只有集教研組的智慧才能開設(shè)精彩的市級公開課,。透過本次常州市生物教研活動,，我們組對于“高中生物核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力”有了更深刻的認(rèn)識，有效地促進(jìn)了生物組教師自身的專業(yè)成長,。

本學(xué)期,，成功申報了“綠色·實踐”校級生物課程基地。生物基地將創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主實踐的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的技能、創(chuàng)新意識和合作潛力的同時也實現(xiàn)教師專業(yè)成長,。因此,，本學(xué)期最重要的工作是建設(shè)生物學(xué)科教室，將教學(xué)資源與學(xué)生的學(xué),、教師的教結(jié)合在一齊,。

目前，我們已經(jīng)將學(xué)科教室的設(shè)計思路交給學(xué)?？倓?wù)處,，要點(diǎn)如下：教室和樓道的墻上全是學(xué)生的作品：展板、專題報告,、科學(xué)史及諾貝爾生理學(xué)獎獲得者的介紹和研究成果,；教室四周的柜子存放著學(xué)生平時實驗的各種儀器和資料用書；講臺上有教學(xué)所需的電腦,、數(shù)碼顯微鏡,、實物投影儀、互聯(lián)網(wǎng),、復(fù)印機(jī)以及掃描儀,；電腦和生物專用的數(shù)碼顯微鏡（學(xué)校已有）安裝在學(xué)生課桌上。

即將建成的生物學(xué)科教室更像一個自然學(xué)科的博物館,。

在本次江蘇省奧利匹克競賽中,，我們有三位學(xué)生初賽時勝利突圍，生物教研組用心應(yīng)對,，透過與外校聯(lián)合,，加強(qiáng)賽前培訓(xùn)，在聯(lián)賽中也獲得優(yōu)異成績。重點(diǎn)工作：

1,、組織兩位同學(xué)參與培訓(xùn),；

2、組織學(xué)生赴南京參加聯(lián)賽,，并明確賽前準(zhǔn)備及考試要求

1,、用心申報新課題兩位青年教師要從提高教學(xué)實效性的角度，用心申報了市級課題,，組內(nèi)將對所有教師的課題申報工作給予必要的支持和幫忙,。

2、落實好已參加課題的研究工作組內(nèi)有多位教師參與校外省級課題研究,，對已經(jīng)批準(zhǔn)的立項課題協(xié)助做好了開題工作,，并用心開展研究，已經(jīng)實施的課題要也做好研究落實,、資料匯總等工作,，為順利結(jié)題做好準(zhǔn)備。

回顧一年的工作,，才發(fā)現(xiàn)工作中存在著很多不足之處,，接下來，我們將不斷完善,，不斷加強(qiáng)與外校生物組的交流和合作,，不斷地向本校其他教研組學(xué)習(xí)，爭取在下一學(xué)年有更大的進(jìn)步,。

生物教研組長述職篇八

本學(xué)年度以來,，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué)上取得了一定的成績,。

首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績,，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,；最后,，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。

本學(xué)年生物教研組在教研處,、教務(wù)處指導(dǎo)下開展了多次教研活動，不折不扣貫徹學(xué)校意圖,，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù),，主要成績有如下幾個方面：

作為老教師，在汲取養(yǎng)料的同時,，我會盡量的發(fā)揮自身能量,，帶好徒弟，竭盡所能將自己的能量輻射于身邊的每一位老師,。為了更好地發(fā)揮老教師的示范,、帶動、輻射作用,，履行好自己的職責(zé),，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助,，資源共享,，同尚小龍老師共同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步,。在實施新課程過程中,，根據(jù)實際情況結(jié)合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力,，以達(dá)到真正的示范和輔助作用,，真正帶出一名好徒弟。使尚小龍老師在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù),、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長足的進(jìn)步，具備更高素質(zhì),、較高水平,、形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色能在本校教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,，我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，向南昌師大附中老師學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績。

每周四開展教研活動,，討論本周的教學(xué)內(nèi)容，分析教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，并且有針對性的對月考和周考的考前試卷的命題，考后對成績的分析。分析不足之處,，誠懇地互相提意見,、建議。使我們組所有成員的教學(xué)水平都有了很大提高,。

平時組織全組教師積極參與校內(nèi)聽課,、評課，鼓勵他們虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平

總之，通過一年的努力工作,，全組的組員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，都能認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,、評課,，做題，齊心協(xié)力,，互幫互學(xué),，勇于創(chuàng)新，共同拼搏,。各年級的生物期中,、期末都取得了可喜的成績。盡管如此,，我的工作還有許多不足之初,，如教輔資料的利用技巧還有欠缺；作業(yè)如何布置才有實效性,；怎樣使每位成員充分展示自己的實力等,，都是我需要向各位老師學(xué)習(xí)借鑒的，以后我會更加努力爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。