計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)300字 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃篇一

逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知此道理,，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法,、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰,。與時(shí)俱進(jìn),，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展,。本學(xué)期以來(lái),，本人在完成工作之余，廣閱資料,、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,，新教學(xué)方法，明確新目標(biāo),。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如水中望月，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽,、說,、講、練提出具體要求,。課堂上,，提倡動(dòng)靜相宜,，動(dòng)時(shí)，積極熱烈,，敢于動(dòng)手操作,、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言,。靜時(shí),，暝思苦想，勤于思考,。另外,，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展,，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師,，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊,，平等地與學(xué)生交流,，蹲下來(lái)跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲,，教學(xué)生之所需,，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向,。

為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是，備教材,，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn),；二是，備教法,，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處,，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn),，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,，不能按部就班,，一個(gè)方式、方法,。而要根據(jù)教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,，借以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效益,；三是,，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),，它是備教材,、備教法的前提,，只有課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握,，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生，真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處）,。每一課都做到有備而來(lái),，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，每一課針對(duì)教學(xué)過程中反饋出來(lái)的問題（如教學(xué)方法,、學(xué)生知識(shí)的掌握情況,、教學(xué)思路等）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè),。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來(lái)把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施,。為此，在常規(guī)教學(xué)中,，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁,。首先，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè),。根據(jù)新課標(biāo)要求,，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力,、拓展學(xué)生思維為核心思想,，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤,、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì),。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù)。再次,，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法,，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，提高教學(xué)要求,，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,，降低教學(xué)要求,，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,？這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中,，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

通過一個(gè)學(xué)期的努力，順利完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在教學(xué)中還存在很多不盡人意之處，如教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富,，課堂調(diào)控能力有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中,，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)300字 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃篇二

時(shí)光荏苒,，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來(lái),，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾。本學(xué)期,，我擔(dān)任六（2）班和六（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一共47人,。由于是小班,，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)工作展開得十分順利,。為使下一階段的工作更高效地開展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情景作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師,，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦,，卻是的鍛煉機(jī)會(huì),。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先,，在信息化時(shí)代,，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次,，教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們供給了豐富的教學(xué)研究資源；再次，我還自我購(gòu)買了一本特級(jí)教案,，上頭都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用,，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際情景、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合,。

對(duì)于備課,，我還對(duì)自我提出了以下要求：

1、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)資料一覽表,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解,。

2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數(shù),。

3、開學(xué)前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等,。

4,、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生的認(rèn)知和心理情景，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案,。

5,、堅(jiān)持每一天寫教后記，能夠是課堂組織的反思,、教學(xué)資料設(shè)計(jì)的反思,、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思,、評(píng)價(jià)的反思等,。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課本事大有提高,，當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情景,；再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實(shí)際,、前后知識(shí)間的聯(lián)系等,；還有板書的設(shè)計(jì)不夠好，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等。

最終,，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點(diǎn),，把理論和實(shí)踐有效地融合在一齊，并且要有實(shí)際性,。

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高,，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的提高：

1,、課堂組織本事有所提高,，學(xué)生的聽課效率大大提高；

2,、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序,，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合,。

3,、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變,，動(dòng)手操作,、小組交流、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合,；

4,、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí),。

5、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。

6,、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(zhǎng)，能時(shí)刻注意教學(xué)語(yǔ)言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度研究問題,，使數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化。

結(jié)合自我上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo),，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：

1,、經(jīng)過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情景，準(zhǔn)確把握教學(xué)資料,。

2,、注重過程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過程,。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，

4,、采用量化與鼓勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。

5,、在課堂中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考,，發(fā)散學(xué)生的思維。

6,、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，多思考，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想,。

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成,，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中,，評(píng)價(jià)手冊(cè),、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成,。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情景和訂正情景來(lái)看，總體良好,?？墒侨匀淮嬖谝韵聠栴}：

1、部分學(xué)生書寫潦草,；

2,、書寫格式不規(guī)范；

3,、不愛惜作業(yè)本,，卷面不整潔；

4,、訂正不及時(shí),，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重；

5,、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清,，錯(cuò)誤率較高；

6,、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象,；

7,、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn),，直接放棄不寫,。

針對(duì)以上情景，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求,，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的'作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

本學(xué)期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測(cè)驗(yàn),、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在8分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二，可是兩個(gè)班的均分相差較大,。從平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情景,，我認(rèn)為兩個(gè)班存在以下差距。

第一,，3班學(xué)生上課紀(jì)律好,，回答問題進(jìn)取，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差,，主要有幾個(gè)十分活躍的學(xué)生會(huì)影響課堂紀(jì)律，從而影響全班同學(xué)的聽課效率,。

第二,，3班學(xué)生寫作業(yè)比較進(jìn)取，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,，并且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班學(xué)生相對(duì)而言缺乏自覺性和進(jìn)取性,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。針對(duì)以上情景，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo),，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高，構(gòu)成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局面,。期末考試兩個(gè)班排行分別名列第一,、第二。

經(jīng)過以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上頭的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改善教學(xué)方法，提高自我的課堂教學(xué)本事,，使每一個(gè)孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)300字 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃篇三

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期,，我擔(dān)任六（1）班和六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合二個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

六（1）班有48名學(xué)生，他們的成績(jī)和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,，六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試成績(jī)班級(jí)平均分為65分,，兩極分化較為嚴(yán)重，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右,，不及格的也有13人左右,，其中低分的在30分以下的有6人。但他們的課堂紀(jì)律比較好,，學(xué)習(xí)方面大部分學(xué)生能按照老師的要求及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)數(shù)學(xué)這門課程有一定的學(xué)習(xí)興趣。

六（2）班有47名學(xué)生,，六年級(jí)上冊(cè)的期末考試班級(jí)平均分為55分,，遠(yuǎn)比其他二個(gè)班的均分要低，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多,，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半,，低分層30分以下有4人，大部分不及格的在40分左右,。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等,。

針對(duì)以上二個(gè)班級(jí)的不同情況,，我在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、努力抓好常規(guī)教學(xué),，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。雖然我已經(jīng)教過六年級(jí)對(duì)本冊(cè)教材比較熟悉，但面對(duì)新的不同基礎(chǔ)上的學(xué)生,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并用最淺顯顯懂的語(yǔ)言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識(shí)要點(diǎn)，讓大部分的學(xué)生能容易接受,；課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種不同教參，多看教學(xué)光盤,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、改變教學(xué)觀念,，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，以理解為前提,，讓學(xué)生在理解的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。加強(qiáng)師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識(shí)與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，有時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)講解題目做小老師,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語(yǔ)言，讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)也有樂趣,；在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、堅(jiān)持聽課,，從資深的老教師那里學(xué)到更好的教學(xué)方法,，同時(shí)在網(wǎng)上搜索同一課程優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況設(shè)定更為合適的教學(xué)設(shè)計(jì),。如蔣美萍老師的小組合作學(xué)習(xí)法,；李菊英老師在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更深厚,，以及平時(shí)對(duì)學(xué)生良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；林明珠老師對(duì)一堂課精巧的構(gòu)思，課前問題的精妙設(shè)計(jì),，以及在教學(xué)過程數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,，邏輯性等都讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更多的啟發(fā)。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，利用中午時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

1,、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠,，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流,。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯,。

通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，教師只有通過加強(qiáng)教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，全部精力投入到教學(xué)中,，才能在教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

一份耕耘,，一份收獲,。這一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班的學(xué)生成績(jī)都有所提高,，六（2）班的班級(jí)平均分也由之前與同年級(jí)平行班相差十幾分到現(xiàn)在相差無(wú)幾,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，爭(zhēng)取把工作搞得更好,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)300字 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃篇四

本學(xué)年,，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識(shí)與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,，掌握方法,，體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異,，適中適量"的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真并做到了面批面改,。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的,，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng)。

本學(xué)年,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們"開小灶"。首先,，我通過和他們主動(dòng)談心,，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),，鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心；其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。通過一學(xué)年"時(shí)間,，地點(diǎn)，內(nèi)容,，人物,，措施"五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

總之,，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,，信息基礎(chǔ)教育上，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)300字 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃篇五

本學(xué)期已結(jié)束，作為六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中,，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴感受加以總結(jié),。

數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是教師設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)都能啟發(fā)學(xué)生的思維，用最少的時(shí)間和精力獲取最大的收獲,，教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”,，將有效備課作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“探索教法”,、“活用教材”,。但在教學(xué)中，許多問題是無(wú)法預(yù)設(shè)到的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是學(xué)生,，他們的思維與成人有一定距離,，并且每個(gè)學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、思考,、靈感、興致都不盡相同,，學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)呈現(xiàn)出豐富性,、多變性和復(fù)雜性。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,，備好學(xué)生,。教師的語(yǔ)言非常重要。一堂好的課離不開教師準(zhǔn)確,、精煉,、生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言,。數(shù)學(xué)同語(yǔ)文一樣,，課堂語(yǔ)言直接影響到教學(xué)效果，而且也決定著學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展,。數(shù)學(xué)本是“源于生活,，用于生活”的，因此,，在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中,，我們讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用、生活實(shí)踐中使知識(shí)得以運(yùn)用和完善,，因此備生活中的數(shù)學(xué)資源也非常重要,。

教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)精心組織每次合作,，使他們?cè)谟行А⒂行蚬餐瑢W(xué)習(xí)中得到交流,、受到啟發(fā),。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場(chǎng)”的形式化,。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽、解釋,、思考,、交流。老師時(shí)而穿針引線,，巧妙點(diǎn)拔,，適時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生也才在這多元性,、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)交流中,，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展,。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，主動(dòng)收集,、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息。

數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,，也是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動(dòng)形式之一,。因此批改作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)而艱巨的工作,。它對(duì)于檢查教學(xué)效果,，調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用,。作業(yè)的批改對(duì)于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，影響孩子們心理,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力等方面更發(fā)揮著無(wú)窮的力量,。通過作業(yè)這扇窗，我們能夠及時(shí)了解孩子們掌握知識(shí)的情況,，促進(jìn)他們進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)孩子們的智能,，矯正他們學(xué)習(xí)過程中的失誤，彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。

有些尖子生因?yàn)橛辛艘恍┏煽?jī)就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn),。我嚴(yán)格要求他們,，必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、興趣,、毅力等，而且具有自卑,、厭學(xué)的心理,。但是他們總會(huì)有些可取的地方或存在“閃光點(diǎn)”，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點(diǎn)”,，有些“閃光點(diǎn)”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無(wú)直接關(guān)系,，但是,，只要幫助他們將“閃光點(diǎn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，就會(huì)為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,。

總之,，本人在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上要更加多樣,，不斷了解學(xué)生探索教學(xué)藝術(shù)，對(duì)工作中的不足之處有的放矢去改進(jìn),，不斷提高,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)300字 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃篇六

這學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。工作作出如下總結(jié)：

我認(rèn)真鉆研了教材、大綱,，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況,。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱、教材,，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，研究了班級(jí)情況,，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,。針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級(jí)情況的教案,，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成

1,、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)300字 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃篇七

今年,，我教六年3班的數(shù)學(xué)課，根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合學(xué)生的年齡特征,，注重促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，更注重在實(shí)踐活動(dòng)中,，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在課堂上我注重加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。而課余時(shí)間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”,，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我采用了以下教學(xué)方法,，收到了一定的效果。

概念,、公式、法則是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，就像學(xué)好語(yǔ)文必須識(shí)字一樣,。因此，我授課時(shí),，每教一個(gè)新的概念,、公式、法則都要先復(fù)習(xí)和它有相聯(lián)的概念,、公式,、法則等，再通過生活中的實(shí)例或數(shù)學(xué)算式來(lái)理解新的概念,、公式,、法則。最后,，利用所學(xué)的概念,、公式、法則解決大綱要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。通過一年的循環(huán)往復(fù)的訓(xùn)練,，學(xué)生對(duì)概念、公式,、法則的理解和應(yīng)用,，大部分同學(xué)都掌握得很好，但有些學(xué)生屢次講不聽,，不肯學(xué),。

學(xué)生計(jì)算能力較差,，且又粗心馬虎，我在原有知識(shí)及對(duì)法則理解的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí),，防止學(xué)生因粗心大意而計(jì)算出錯(cuò)。在教學(xué)之外,，我讓學(xué)生天天練幾道計(jì)算題,。計(jì)算題中還包括簡(jiǎn)便計(jì)算，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)生的四則計(jì)算能力有了明顯提高,。

應(yīng)用題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)班的情況,，更是特別,，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對(duì)這一情況,，我讓學(xué)生多練,、多想、多問,，多說,、從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力,，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了,。

增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中解決問題,，感受,、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),。

通過以上方法措施的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高,，但在實(shí)施教學(xué)的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在很多問題。在今后的教學(xué)中,，我將根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，采取有效的教學(xué)手段，努力提高教學(xué)成績(jī)。

在這一年中,，也有一些心得與感想,，為今后的教學(xué)工作提供了一些參考與借鑒：

1、教學(xué)過程中一定要重視對(duì)知識(shí)的理解,，在理解的基礎(chǔ)上解題,，切忌死記硬背。

2,、對(duì)學(xué)生提出的要求一定要落實(shí)到位,，堅(jiān)持下去。

3,、練習(xí)題宜精不宜多,，盡量避免過多的重復(fù)練習(xí)。

4,、練習(xí)題要分層設(shè)計(jì),，讓學(xué)困生能鞏固基礎(chǔ)，優(yōu)秀生能得到提高,。

5,、總復(fù)習(xí)階段要精講精練，試卷的講解和錯(cuò)題的糾正以學(xué)生講解為主,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

6、建立學(xué)習(xí)互助小組,，發(fā)揮優(yōu)秀生的幫扶帶頭作用。

現(xiàn)在的老師面對(duì)的是有思想,、有個(gè)性的學(xué)生,，因此，只靠認(rèn)真是無(wú)法完全達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)效果的,。需要在工作過程中與學(xué)生“斗智斗勇”,，講究方法和技巧，并不斷地進(jìn)行調(diào)整,，因材施教,，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的效果,，培養(yǎng)出合格的學(xué)生,。