總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

六年級開學(xué)以來，學(xué)校組織了兩次考試,，一次是月考,，一次是期中考試。下面我來分析一下這次期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試的情況和自己的一點(diǎn)想法,。

1,、學(xué)校整體情況和別的學(xué)校相比，我們學(xué)校優(yōu)秀率還可以,，及格率一般化,。我問過了其他班級，他們每班的優(yōu)秀數(shù)為6個左右,。但我班的及格人數(shù)還是比較少,。

2、從試卷上分析,，本次考試中,，題目難度不大,，很多題目都是平時練習(xí)和講解過的,，但發(fā)現(xiàn)本班很多學(xué)生還沒完全掌握。

3,、學(xué)生在計(jì)算題中,，丟分較多，基礎(chǔ)掌握不牢固,。

1,、責(zé)任心放首位。一個教師水平的高低不是決定教學(xué)好壞的主要因素,，關(guān)健是這個教師有沒有責(zé)任,。

2、講究方法,，提高效率,。差距是一天天拉大的，成績也是一天天提高的,，平時要講究教學(xué)方法,，注意提高課堂效率，不要一堂講不完，跟別人要課,，補(bǔ)上一節(jié)課,、兩節(jié)課，用三節(jié)課的時間來完成一節(jié)課的任務(wù),，你這是事倍功半,。

3、重要的知識點(diǎn)要講深講透,。在講題時,，不是就題講題，而是把這類題目講深講透,，

4,、要有拓展和延伸。填空第10題和選擇第2題,，我班分別有29人和26人做對,，這樣的難題目，有這么多學(xué)生做對,，說明什么,，說明我平時對學(xué)生分層教學(xué)是對的，我經(jīng)常講難題,，我鼓勵學(xué)生證說：“能聽懂我講的難題的都是頭腦聰明的”,，誰愿意承認(rèn)自己頭腦笨，都在用心聽,，只要用心了,，總會有收獲的，事實(shí)證明也是這樣,。

5,、要提高計(jì)算題的正確率，這次期中考試,，我對我班學(xué)生的計(jì)算題作了統(tǒng)計(jì),，結(jié)果大吃一驚啊?？谒泐}有40個人錯了一題,，25個人錯了兩題，混合運(yùn)算,，有35個人錯了一題,，24個人錯了兩題，12個人錯了3題,，解方程有25個人錯了一題,，21個人錯了兩題,，12個人錯了三題。這樣的正確率讓人后怕啊,，有好幾個七十幾分的,，就是因?yàn)橛?jì)算題錯了一題、兩題才沒有得到優(yōu)秀的,。所以在今后的教學(xué)中,，我要很抓計(jì)算題，把計(jì)算題的正確率提高,。

6,、在應(yīng)用題中，學(xué)生做的不是很好,，很多學(xué)生對題目的意思沒弄清楚,，更難找出題中的數(shù)量關(guān)系。

1,、改進(jìn)教學(xué)手段,，提高教學(xué)水平，努力提高學(xué)生上課的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

2、課后認(rèn)真,、及時的輔導(dǎo)好后進(jìn)生,，讓他們能體會到學(xué)習(xí)的興趣和快樂，并愿意動腦,、動手,、吧厭煩學(xué)習(xí)。

3,、作業(yè)布置要有講究,，針對學(xué)生的差異,，可以采取分層次的布置不通難度的練習(xí),。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。 注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了一次公開課.是老教師公開課,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

7,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任六年（1）,、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)研究教材重難點(diǎn)和注意點(diǎn),，了解教材前后相關(guān)的知識體系，再根據(jù)學(xué)生的具體情況,，認(rèn)真撰寫課時教案,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，每一課都做到“有備而來”,。課堂上，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，并認(rèn)真搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,，整理歸納,，形成題組。

其次經(jīng)常與同年級,、同科組老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題,、閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時地互相交流,，互相促進(jìn)。

課后,，我總是留給學(xué)生適量,、適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè),，我全批全改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤,。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

對于班里的優(yōu)秀生,，我主要從學(xué)生的興趣入手，利用他們想報(bào)考重點(diǎn)初中的心理，與他們一起研究一些較難的數(shù)學(xué)題,。這樣,，學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助,，學(xué)習(xí)勁頭很大,，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學(xué)思維，開闊了解題思路,，又能在同學(xué)中起到榜樣示范作用,，帶動了班里的學(xué)習(xí)氛圍。 同時我重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，我主要是知識輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)兩手抓，多與他們談心,、動之以情,，曉之以理，同時還在課堂提問和課后輔導(dǎo)方面給予特別關(guān)照,，并經(jīng)常與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持，共同做好幫教工作,。

這個學(xué)期,，有為數(shù)不少的學(xué)生覺得反正是電腦派位，升中問題已經(jīng)解決,，從思想上放松了要求,，上課不專心聽講，隨便抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查,，這樣就嚴(yán)重影響了對知識的掌握和成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我多次找他們談話,，分別為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們,。他們一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)鼓勵,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏，認(rèn)真復(fù)習(xí),，以較好的成績順利畢業(yè),。

在努力做好教學(xué)工作的同時，我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研和實(shí)地教研,，在全區(qū)數(shù)學(xué)教研活動上,，我主講的計(jì)算練習(xí)策略獲得同行的好評。這個學(xué)期,，在忙忙碌碌中還抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料,，經(jīng)過和科組老師的反復(fù)研究，申報(bào)了區(qū)級小課題研究,，爭取科研促教,。

教學(xué)工作苦樂相伴，今后我將一如既往地勤勉,、務(wù)實(shí)地工作,，再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

xx-xx這學(xué)期,，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：

我認(rèn)真鉆研了教材,、大綱,，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初,，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱、教材,，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。認(rèn)真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記,，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時,、全批全改。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。 常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

本期教學(xué)工作,，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn),，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任的是六（1）班數(shù)學(xué)工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我堅(jiān)持出全勤,、干滿點(diǎn)，早來晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課、批改作業(yè),，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，搞好班級管理,，完成了教學(xué)任務(wù)。

1,、抓好教學(xué),，做好自己的本職工作。

一學(xué)期來,，我潛心鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,、批改作業(yè),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，探討新的教學(xué)思路,。我的教學(xué)思想是讓學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”,。為了努力體現(xiàn)這種教學(xué)思想，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教案,，大膽創(chuàng)新,，創(chuàng)造性地使用教材，從貼近學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊,，這樣學(xué)生的興趣濃厚了，上課熱情高了,，愿意學(xué)了,。同時對于那些學(xué)生認(rèn)為枯燥無味的知識，我充分利用學(xué)具,，讓學(xué)生動手畫一畫,，擺一擺，拼一拼,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力,，課上我嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，但從不體罰,，侮辱學(xué)生,，總是用和藹可親的面孔面對每一位學(xué)生，并且及時鼓勵表揚(yáng),，為了提高自身素質(zhì),，我一有機(jī)會就聽課，堅(jiān)持寫周記,，反思,，設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案等。

2,、把“激發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)情境”帶進(jìn)課堂,。

我認(rèn)為一節(jié)課,，興趣引入是至關(guān)重要的，因此,，本學(xué)期我注重創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。比如：我在教兩步應(yīng)用題時,，正趕上我校舉行趣味運(yùn)動會,，我借此機(jī)會，讓兩名學(xué)生表演跳繩,，提問：通過跳繩,，你獲得了哪些信息？你想提出哪些數(shù)學(xué)問題,？學(xué)生熱情高漲,，氣氛活躍，都發(fā)表了自己的見解,。然后我讓學(xué)生改變其中的一個條件變成兩步應(yīng)用題,，從而引入新知，我感覺那節(jié)課的效果很好,。還比如：我講有關(guān)元,、角、分的乘法應(yīng)用題時,，我沒有用教材上的例題,，而是拿出我準(zhǔn)備好的一支鋼筆，讓學(xué)生猜它的價(jià)格,，學(xué)生激動極了，認(rèn)真的猜看鋼筆的價(jià)錢,。猜中的那位同學(xué)那種自豪感甭提了,，然后我再拿出同樣的3支鋼筆，讓同學(xué)們給我算一算,，一共多少錢,？從而引入新課，因此說興趣是最好的老師,。

3,、關(guān)愛學(xué)困生，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì),。

一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生,，一學(xué)期來，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費(fèi)盡了心思,。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，在開學(xué)不到一個月，我就給學(xué)困生開會,，了解他們的想法,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，向他們介紹對數(shù)學(xué)的方法,，每次家庭作業(yè)或考試后,，我都找他們了解情況，幫助他們分析錯題的原因,，提問,、板演都找一些學(xué)困生，有他們每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表揚(yáng),，并且我經(jīng)常與家長溝通,，了解孩子在家的情況，使他們感到老師時刻在關(guān)心著他們,。因此,，部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué)，愛學(xué),。比如：劉剛剛轉(zhuǎn)入我班后從不寫作業(yè),，但現(xiàn)在經(jīng)常堅(jiān)持寫，而且正確率比以前有了提高,。其他學(xué)困生成績都有了明顯進(jìn)步,。因此，期中考試我班學(xué)生及格率98%,。

由于自己缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能力有限，知識面不寬,，致使教學(xué)成績不理想,，主要原因：

1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好,。

3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低,，理解能力差，知識學(xué)得較死,，沒有舉一反三的能力,。

4,、自己的知識面窄，教學(xué)理論掌握的少,，數(shù)學(xué)方面的書看的少,，沒有找到一種好的教學(xué)路子。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多表揚(yáng)，多鼓勵,。

2,、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，不挖苦不體罰多一些關(guān)愛,。

3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題,，提高計(jì)算能力,。

4、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,，培養(yǎng)思維能力,。

5、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的難,，重點(diǎn)。砸實(shí)基礎(chǔ)知識,。

6,、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教,，多溝通,，找差距，補(bǔ)不足,。以提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫周記,，寫反思,。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

寒來暑往，秋收冬藏,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的工作又結(jié)束了。整理凌亂的思緒,，將教育教學(xué)過程中的點(diǎn)滴存儲在記憶的硬盤中,，一則避免有意無意的刪除和格式化,，二則算是對自己的這一段工作有個交代，按下回車,，記錄如下：

六（5）班是新接的班,，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課，首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)老師,。原來的數(shù)學(xué)老師在孩子們心中的印象是深刻的,，要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)老師不是件容易的事，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”,。對于這群人而言,，數(shù)學(xué)對他們的感受如同崔永元對數(shù)學(xué)的感受一樣，數(shù)學(xué)是傷疤,，數(shù)學(xué)是淚痕,，數(shù)學(xué)是老寒腿，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕,，數(shù)學(xué)是心肌缺血······

畢業(yè)班,，不僅要素質(zhì)，更要成績,。我該怎么辦,，我想到了心理學(xué)家的一項(xiàng)研究成果：學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績相關(guān)聯(lián)。也就是說“熱愛才是最好的教師”,。所以,，開學(xué)初，我沒有急著去講新課,，而是做了個課堂隨機(jī)調(diào)查：你所認(rèn)識的數(shù)學(xué)是什么樣的,？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)老師,？

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的理解就是計(jì)算，做題,，枯燥,，沒意思。都喜歡幽默風(fēng)趣的老師,，喜歡不拖堂,、作業(yè)少的老師。這下心里有譜了,，基本上都在自己的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi),。后兩個問題自己在教學(xué)中可以做到，可要想喚起孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和熱情，不是件容易的事情,，要他們對數(shù)學(xué)重新認(rèn)識,，并獲得一種從未有過的體驗(yàn)。于是,，我為學(xué)生獻(xiàn)上了一段學(xué)生從未看過的數(shù)學(xué)動畫片——?dú)g樂123,。學(xué)生邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達(dá)哥拉斯學(xué)派,；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生,，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘,；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,，再到切割而成的顯微鏡，望遠(yuǎn)鏡等等,，學(xué)生看的入神,，聽得入迷。

看完視頻學(xué)生不由得感嘆：數(shù)學(xué)原來這么美妙,！是呀,，此時我在想：如果我們在平日的數(shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí)，多一份美妙體驗(yàn),，少一份靜態(tài)呈現(xiàn),，多一份動態(tài)演示，少一份乏味的計(jì)算,，多一份文化的傳遞,，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂。

讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂趣,，不是掛在嘴邊上的,，是要落實(shí)在行動上的。所以,，在教學(xué)中我注重研讀教材,，用積極的評價(jià)手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，用心去打理數(shù)學(xué)課堂,。在沙聚堤老師的引領(lǐng)下,，我認(rèn)真研讀新教材，利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論,，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行集體備課，研究學(xué)困生的成因和矯正策略,。我深知，學(xué)生成績的提升不僅需要練，更要及時反饋,。一個學(xué)期以來,，我嚴(yán)抓學(xué)生的“三項(xiàng)作業(yè)”，即課堂作業(yè),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè),。特別是周末作業(yè)，都是結(jié)合著教學(xué)進(jìn)度精心設(shè)計(jì)的,，學(xué)生周末獨(dú)立完成之后,，我在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行分析,，大到類型，小到知識點(diǎn),，逐一分析，做好錯題整理,，然后針對共性問題進(jìn)行講解,，個性問題逐一解決,，力爭讓每一位學(xué)生都過關(guān),。

結(jié)合“三項(xiàng)作業(yè)”,，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。對于,，學(xué)生易出錯的知識點(diǎn)，我在學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程后,，結(jié)合老師的講解,、自己的體會，用自己的語音寫出關(guān)于該知識點(diǎn)的數(shù)學(xué)日記,。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻,，更加牢固。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸，孩子們感到新鮮,，有趣,，寫作積極性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子,。如：楊文靜,，劉炯樺，潘章,，吳浩榮,，周子曼，林櫻敏,、邱宇杰,、曾翊霖等同學(xué)。及時的表揚(yáng),，及時的評價(jià)讓孩子們的寫作熱情高漲,，新的學(xué)期，數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅(jiān)持,。

月考對學(xué)生來說是“想說愛你不容易”,。月考，不僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度。所以,，每次月考之后,，我對學(xué)生成績進(jìn)行詳細(xì)的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),；鼓勵他們奪取“百分王”,，對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的知識,，主動為他們彌補(bǔ),，耐心講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。小組評比，積分激勵,，對手競賽,，qq等級給我?guī)淼膯l(fā),，讓我用到了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的上面，積分兌換小禮物,，學(xué)生樂此不疲,，學(xué)習(xí)帶了的快樂只有學(xué)生才能體驗(yàn)到其中的幸福滋味。小步子進(jìn)步,，小目標(biāo)落實(shí)，多體驗(yàn)成功,，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們接受學(xué)習(xí)中的不足,，孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，有了自己的終極目標(biāo),，有了自己的學(xué)習(xí)對手,，對數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱、消失,。師者若水,，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復(fù)回,。”學(xué)生反復(fù)100次,，教師做101次轉(zhuǎn)化工作,，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想：如果我們的教學(xué)中能多一份評價(jià),，少一份粗暴,；多一份用心，少一份簡單,；多一份引導(dǎo),，少一份任性，或許孩子們對數(shù)學(xué)就會多一份喜歡,，少一份恐懼,。

數(shù)學(xué)是理性的，數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會傳承,，學(xué)會堅(jiān)持,。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進(jìn)一步的提高，我將堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ),。好習(xí)慣成就好成績，教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好,，一切努力都是枉然,。

2,、今日事今日畢。對于后進(jìn)生而言,，脫作業(yè)是個壞習(xí)慣,，是他們的學(xué)習(xí)弊病。教學(xué)中,，今天能完成的絕不拖到明天,，課堂上能完成的絕不拖到下課，周末作業(yè)必須在家里完成,。

3,、堅(jiān)持自己最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級，優(yōu)化自己的作業(yè)批改模式,。

4,、學(xué)生不是講會的，而是練會的,。讓學(xué)生在練中學(xué),，老師在練中講。對于學(xué)生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律,，經(jīng)常練,，重復(fù)練。不是枯燥的重復(fù),，而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，變著法的練習(xí)，讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最快樂的事來完成,。

5,、做到“四及時”。堅(jiān)持及時反思教學(xué),、及時歸納教材的典型題目,、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題，及時將題型歸類,，及時強(qiáng)化練習(xí),。

6、將“因材施教”落到實(shí)處,。希望在接下來的教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導(dǎo)中下等學(xué)生,，讓每個孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的進(jìn)步。

7,、數(shù)學(xué)成績要過關(guān),，計(jì)算、應(yīng)用是關(guān)鍵,。平時加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力,?？谒恪⒐P算天天練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高速度，提升質(zhì)量,。

8,、讓師愛成為一種習(xí)慣。讓學(xué)生感受到老師是真心關(guān)心他們,，給學(xué)生創(chuàng)造一個“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們開心的學(xué)習(xí)，享受數(shù)學(xué)的樂趣,。

1、20xx年11月工作室在“走進(jìn)萬江”的活動中做了題為《給數(shù)學(xué)課堂增添“文化”的底色》的專題講座,。

2,、《求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說課·小學(xué)數(shù)學(xué)20xx年第11期

3、《小馬虎的煩惱》,、《游覽“數(shù)的世界”》《“混合運(yùn)算”解決有方法》發(fā)表于《數(shù)學(xué)周報(bào)》,。

4、《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小學(xué)生之友》

5,、 《三角形的特性》,、《三角形三邊關(guān)系》兩篇文章入選《新課程·四年級下冊數(shù)學(xué)教案》；《圓柱的體積（1）》《圓柱的體積（2）》《圓錐的認(rèn)識》《在經(jīng)歷中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)》四篇文章入選《新課程·六年級下冊數(shù)學(xué)教案》,，該書現(xiàn)已出版發(fā)行,。。

6,。 制作的教學(xué)課件《3的倍數(shù)的特征》《長方體的認(rèn)識》《正方體的認(rèn)識》入選《新課程·五級下冊數(shù)學(xué)課件集錦》,；《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》《比較正負(fù)數(shù)的大小》入選《新課程·六級下冊數(shù)學(xué)課件集錦》課件光盤現(xiàn)已出版發(fā)行。

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)年,，學(xué)校安排擔(dān)任六(4)班數(shù)學(xué)教師,，本人努力從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，做到愛國守法,，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,，教書育人,，以身作則，為人師表,。

六(4)班共有學(xué)生54人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在這一學(xué)期里,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績,。學(xué)生的家長，部分文化層次比較高,，他們非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況,，可是，有的能對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的督促和輔導(dǎo),，有的則忙于自己的工作,，沒有時間對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，所以加強(qiáng)了家校聯(lián)系,，充分挖掘和利用一切可用資源,，為教育教學(xué)所用，利用整體教育優(yōu)勢實(shí)施完整性教育,。

首先在師德上嚴(yán)格要求自己,，做到了愛崗敬業(yè)、為人師表,、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生。作為一名教師,，更應(yīng)該活到老學(xué)到老,。本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。使自己進(jìn)一步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和善于思考的創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,?？傊还茉谡n堂教學(xué)中,，還是在課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生“四基”和“兩能”，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存不足,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。