總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

六年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 六年級數(shù)學教學總結(jié)與反思篇一

一,、認真?zhèn)湔n。不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié)。

二,、增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極推進素質(zhì)教育,。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

六年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 六年級數(shù)學教學總結(jié)與反思篇二

六年級開學以來，學校組織了兩次考試,，一次是月考,，一次是期中考試。下面我來分析一下這次期中考試數(shù)學學科考試的情況和自己的一點想法,。

1,、學校整體情況和別的學校相比，我們學校優(yōu)秀率還可以,，及格率一般化,。我問過了其他班級，他們每班的優(yōu)秀數(shù)為6個左右,。但我班的及格人數(shù)還是比較少,。

2、從試卷上分析,，本次考試中,，題目難度不大，很多題目都是平時練習和講解過的,，但發(fā)現(xiàn)本班很多學生還沒完全掌握,。

3、學生在計算題中,，丟分較多,，基礎掌握不牢固。

1,、責任心放首位,。一個教師水平的高低不是決定教學好壞的主要因素，關健是這個教師有沒有責任,。

2,、講究方法，提高效率,。差距是一天天拉大的,，成績也是一天天提高的，平時要講究教學方法,，注意提高課堂效率,，不要一堂講不完，跟別人要課,，補上一節(jié)課,、兩節(jié)課，用三節(jié)課的時間來完成一節(jié)課的任務，你這是事倍功半,。

3,、重要的知識點要講深講透。在講題時,，不是就題講題,，而是把這類題目講深講透，

4,、要有拓展和延伸,。填空第10題和選擇第2題，我班分別有29人和26人做對,，這樣的難題目,，有這么多學生做對，說明什么,，說明我平時對學生分層教學是對的，我經(jīng)常講難題,，我鼓勵學生證說：“能聽懂我講的難題的都是頭腦聰明的”,，誰愿意承認自己頭腦笨，都在用心聽,，只要用心了,，總會有收獲的，事實證明也是這樣,。

5,、要提高計算題的正確率，這次期中考試,，我對我班學生的計算題作了統(tǒng)計,，結(jié)果大吃一驚啊?？谒泐}有40個人錯了一題,，25個人錯了兩題，混合運算,，有35個人錯了一題,，24個人錯了兩題，12個人錯了3題,，解方程有25個人錯了一題,，21個人錯了兩題，12個人錯了三題,。這樣的正確率讓人后怕啊,，有好幾個七十幾分的，就是因為計算題錯了一題、兩題才沒有得到優(yōu)秀的,。所以在今后的教學中,，我要很抓計算題，把計算題的正確率提高,。

6,、在應用題中，學生做的不是很好,，很多學生對題目的意思沒弄清楚,，更難找出題中的數(shù)量關系。

1,、改進教學手段,，提高教學水平，努力提高學生上課的學習興趣,，提高課堂學習效率,。

2、課后認真,、及時的輔導好后進生,，讓他們能體會到學習的興趣和快樂，并愿意動腦,、動手,、吧厭煩學習。

3,、作業(yè)布置要有講究,，針對學生的差異，可以采取分層次的布置不通難度的練習,。

六年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 六年級數(shù)學教學總結(jié)與反思篇三

本學期,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務,。

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤,。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 一年來,我在學校開了一次公開課.是老教師公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,,。

6,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的.重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

7,、積極推進素質(zhì)教育。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 六年級數(shù)學教學總結(jié)與反思篇四

本學期，本人擔任六年（1）,、（2）班的數(shù)學教學工作,。一學期來，能認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，順利完成了教育教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我認真鉆研教材,，仔細研究教材重難點和注意點，了解教材前后相關的知識體系,，再根據(jù)學生的具體情況,，認真撰寫課時教案,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，每一課都做到“有備而來”,。課堂上，有計劃,、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則，因材施教,，因勢利導,，面向全體學生，努力提高了課堂教學質(zhì)量,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，并認真搜集知識要點相關的資料,，整理歸納,，形成題組。

其次經(jīng)常與同年級,、同科組老師進行教學方法,、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題,、閃現(xiàn)的好的教學思路和方法及時地互相交流,，互相促進,。

課后,，我總是留給學生適量,、適度的練習題,，對學生的作業(yè),，我全批全改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤,。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣。

對于班里的優(yōu)秀生,，我主要從學生的興趣入手,，利用他們想報考重點初中的心理，與他們一起研究一些較難的數(shù)學題,。這樣,，學生感受到老師的關心和幫助，學習勁頭很大,，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學思維,，開闊了解題思路,，又能在同學中起到榜樣示范作用，帶動了班里的學習氛圍,。 同時我重視做好后進生的輔導工作,。對后進生的輔導，我主要是知識輔導和思想輔導兩手抓,，多與他們談心,、動之以情，曉之以理,，同時還在課堂提問和課后輔導方面給予特別關照,，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的支持,，共同做好幫教工作,。

這個學期，有為數(shù)不少的學生覺得反正是電腦派位,，升中問題已經(jīng)解決,，從思想上放松了要求，上課不專心聽講,，隨便抄襲他人的作業(yè)應付老師的檢查,，這樣就嚴重影響了對知識的掌握和成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我多次找他們談話，分別為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。他們一有進步，即使很小,，我也及時地表揚鼓勵,。經(jīng)過一個學期的努力，絕大部分的同學都有進步,，能夠在老師的帶領下努力拼搏，認真復習,，以較好的成績順利畢業(yè),。

在努力做好教學工作的同時，我積極參與網(wǎng)絡教研和實地教研,，在全區(qū)數(shù)學教研活動上,，我主講的計算練習策略獲得同行的好評,。這個學期，在忙忙碌碌中還抽出時間認真學習文獻資料,，經(jīng)過和科組老師的反復研究,，申報了區(qū)級小課題研究，爭取科研促教,。

教學工作苦樂相伴,，今后我將一如既往地勤勉、務實地工作,，再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效。

六年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 六年級數(shù)學教學總結(jié)與反思篇五

xx-xx這學期,，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作,。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。工作作出如下總結(jié)：

我認真鉆研了教材、大綱,，及各種相關的試題,，了解每位學生的具體情況。開學之初,，認真地學習,、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系,，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善,，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案,。針對了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃,、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則，因材施教,，因勢利導,，面向全體學生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量,。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。 常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

本期教學工作,，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

六年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 六年級數(shù)學教學總結(jié)與反思篇六

本學期我擔任的是六（1）班數(shù)學工作，在校領導的正確領導下,，較圓滿地完成了教學任務,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學期我堅持出全勤、干滿點,，早來晚走,，認真?zhèn)湔n、講課,、批改作業(yè),，輔導后進生，搞好班級管理,，完成了教學任務,。

1、抓好教學,，做好自己的本職工作,。

一學期來,，我潛心鉆研教材，認真?zhèn)湔n,、講課,、批改作業(yè)，學習新的教學大綱,，探討新的教學思路,。我的教學思想是讓學生由“學會”變?yōu)椤皶W”。為了努力體現(xiàn)這種教學思想,，我精心設計每一節(jié)教案，大膽創(chuàng)新,，創(chuàng)造性地使用教材,，從貼近學生的生活實際出發(fā)，讓學生感到數(shù)學就在我們身邊,，這樣學生的興趣濃厚了,，上課熱情高了，愿意學了,。同時對于那些學生認為枯燥無味的知識,，我充分利用學具，讓學生動手畫一畫,，擺一擺,，拼一拼，從而也培養(yǎng)了學生動手操作能力,，課上我嚴格要求每一位學生,，但從不體罰，侮辱學生,，總是用和藹可親的面孔面對每一位學生,，并且及時鼓勵表揚，為了提高自身素質(zhì),，我一有機會就聽課,，堅持寫周記，反思,，設計優(yōu)秀教案等,。

2、把“激發(fā)興趣和創(chuàng)設情境”帶進課堂,。

我認為一節(jié)課,，興趣引入是至關重要的，因此,，本學期我注重創(chuàng)設情境,，激發(fā)興趣,。比如：我在教兩步應用題時，正趕上我校舉行趣味運動會,，我借此機會,，讓兩名學生表演跳繩，提問：通過跳繩,，你獲得了哪些信息,？你想提出哪些數(shù)學問題？學生熱情高漲,，氣氛活躍,，都發(fā)表了自己的見解。然后我讓學生改變其中的一個條件變成兩步應用題,，從而引入新知,，我感覺那節(jié)課的效果很好。還比如：我講有關元,、角,、分的乘法應用題時，我沒有用教材上的例題,，而是拿出我準備好的一支鋼筆,，讓學生猜它的價格，學生激動極了,，認真的猜看鋼筆的價錢,。猜中的那位同學那種自豪感甭提了，然后我再拿出同樣的3支鋼筆,，讓同學們給我算一算,，一共多少錢？從而引入新課,，因此說興趣是最好的老師,。

3、關愛學困生,，不讓每一位學生掉隊,。

一個班成績的好壞關鍵在于學困生，一學期來,，我在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思,。為了全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)，大面積提高教學質(zhì)量,，在開學不到一個月,，我就給學困生開會，了解他們的想法,，增強他們學習數(shù)學的信心,，向他們介紹對數(shù)學的方法,，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解情況,，幫助他們分析錯題的原因,，提問、板演都找一些學困生,，有他們每一點進步都給予表揚,，并且我經(jīng)常與家長溝通，了解孩子在家的情況,，使他們感到老師時刻在關心著他們,。因此，部分學困生有厭學轉(zhuǎn)化為愿學,，愛學,。比如：劉剛剛轉(zhuǎn)入我班后從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經(jīng)常堅持寫,，而且正確率比以前有了提高。其他學困生成績都有了明顯進步,。因此,，期中考試我班學生及格率98%。

由于自己缺乏足夠的教學經(jīng)驗,，能力有限,，知識面不寬，致使教學成績不理想,，主要原因：

1,、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍,。

2,、學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好,。

3,、基礎知識掌握不牢固，計算的準確率太低,，理解能力差,，知識學得較死，沒有舉一反三的能力,。

4,、自己的知識面窄，教學理論掌握的少,，數(shù)學方面的書看的少,，沒有找到一種好的教學路子,。

1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，多表揚,，多鼓勵。

2,、在學困生身上多下工夫,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不挖苦不體罰多一些關愛,。

3,、堅持練習口算和計算題，提高計算能力,。

4,、對于應用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力,。

5,、認真鉆研教材，把握教材的難,，重點,。砸實基礎知識。

6,、多看些與數(shù)學有關的書籍,，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通,，找差距,，補不足。以提高自己的教學水平,，堅持寫周記,，寫反思。

六年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 六年級數(shù)學教學總結(jié)與反思篇七

寒來暑往,，秋收冬藏,。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作又結(jié)束了,。整理凌亂的思緒,，將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化,，二則算是對自己的這一段工作有個交代,，按下回車，記錄如下：

六（5）班是新接的班,，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學課,，首先要喜歡上我這位數(shù)學老師,。原來的數(shù)學老師在孩子們心中的印象是深刻的，要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學老師不是件容易的事,，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學恐懼癥患者”,。對于這群人而言，數(shù)學對他們的感受如同崔永元對數(shù)學的感受一樣,，數(shù)學是傷疤,，數(shù)學是淚痕，數(shù)學是老寒腿,，數(shù)學是類風濕,，數(shù)學是心肌缺血······

畢業(yè)班，不僅要素質(zhì),，更要成績,。我該怎么辦，我想到了心理學家的一項研究成果：學習興趣與學習成績相關聯(lián),。也就是說“熱愛才是最好的教師”,。所以，開學初,，我沒有急著去講新課,，而是做了個課堂隨機調(diào)查：你所認識的數(shù)學是什么樣的？你喜歡什么樣的數(shù)學課堂,？你喜歡什么樣的數(shù)學老師,？

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學生對于數(shù)學的理解就是計算,，做題，枯燥,，沒意思,。都喜歡幽默風趣的老師，喜歡不拖堂,、作業(yè)少的老師,。這下心里有譜了，基本上都在自己的預設范圍之內(nèi),。后兩個問題自己在教學中可以做到,，可要想喚起孩子們對數(shù)學的學習樂趣和熱情，不是件容易的事情,，要他們對數(shù)學重新認識,，并獲得一種從未有過的體驗。于是,，我為學生獻上了一段學生從未看過的數(shù)學動畫片——歡樂123,。學生邊看視頻邊聽我講解,，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生,，再到美妙的黃金分割,，再到斯諾克中的數(shù)學奧秘；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,，再到切割而成的顯微鏡,，望遠鏡等等，學生看的入神,，聽得入迷,。

看完視頻學生不由得感嘆：數(shù)學原來這么美妙！是呀,，此時我在想：如果我們在平日的數(shù)學教學中少一份枯燥練習,，多一份美妙體驗，少一份靜態(tài)呈現(xiàn),，多一份動態(tài)演示,，少一份乏味的計算，多一份文化的傳遞,，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學課堂,。

讓學生享受到數(shù)學的樂趣，不是掛在嘴邊上的,，是要落實在行動上的,。所以，在教學中我注重研讀教材,，用積極的評價手段調(diào)動學生學習積極性,，用心去打理數(shù)學課堂。在沙聚堤老師的引領下,，我認真研讀新教材,，利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論，又借助網(wǎng)絡平臺進行集體備課,，研究學困生的成因和矯正策略,。我深知，學生成績的提升不僅需要練,，更要及時反饋,。一個學期以來，我嚴抓學生的“三項作業(yè)”,，即課堂作業(yè),、學習輔導和周末作業(yè)。特別是周末作業(yè)，都是結(jié)合著教學進度精心設計的,，學生周末獨立完成之后,，我在認真批改的基礎上，認真細致的進行分析,，大到類型,，小到知識點，逐一分析,，做好錯題整理,，然后針對共性問題進行講解，個性問題逐一解決,，力爭讓每一位學生都過關,。

結(jié)合“三項作業(yè)”，注意培養(yǎng)學生的能力,，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。對于,，學生易出錯的知識點，我在學生經(jīng)歷知識的形成過程后,，結(jié)合老師的講解,、自己的體會，用自己的語音寫出關于該知識點的數(shù)學日記,。學生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻,，更加牢固。數(shù)學日記是學生第一次接觸,，孩子們感到新鮮,，有趣,，寫作積極性比較高,。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如：楊文靜,，劉炯樺,，潘章，吳浩榮,，周子曼,，林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學,。及時的表揚,，及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲，新的學期,，數(shù)學日記我們還將繼續(xù)堅持,。

月考對學生來說是“想說愛你不容易”。月考,，不僅要讓學生從月考中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞,，培養(yǎng)學生的應試技巧，還要培養(yǎng)學生正確的應試態(tài)度,。所以,，每次月考之后，我對學生成績進行詳細的分析,，對成績好的學生進行表揚,；鼓勵他們奪取“百分王”，對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整,。對于他們遺漏的知識,，主動為他們彌補，耐心講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。小組評比,，積分激勵,，對手競賽，qq等級給我?guī)淼膯l(fā),，讓我用到了激勵學生學習的上面,，積分兌換小禮物，學生樂此不疲,，學習帶了的快樂只有學生才能體驗到其中的幸福滋味,。小步子進步，小目標落實,，多體驗成功,，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們接受學習中的不足，孩子們慢慢有了學好數(shù)學的信心,，有了自己的終極目標,，有了自己的學習對手，對數(shù)學的恐懼感也慢慢的減弱、消失,。師者若水,，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復回,。”學生反復100次,，教師做101次轉(zhuǎn)化工作,，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想：如果我們的教學中能多一份評價,，少一份粗暴,；多一份用心，少一份簡單,；多一份引導,，少一份任性，或許孩子們對數(shù)學就會多一份喜歡,，少一份恐懼,。

數(shù)學是理性的，數(shù)學教學要學會傳承,，學會堅持,。為了在下學期學生能在學業(yè)上得到進一步的提高，我將堅持以下幾點：

1,、良好的學習習慣是提升學生成功的基礎,。好習慣成就好成績，教學中如果學生的習慣不好,，一切努力都是枉然,。

2、今日事今日畢,。對于后進生而言,，脫作業(yè)是個壞習慣，是他們的學習弊病,。教學中,，今天能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課,，周末作業(yè)必須在家里完成,。

3,、堅持自己最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級,，優(yōu)化自己的作業(yè)批改模式。

4、學生不是講會的,，而是練會的,。讓學生在練中學，老師在練中講,。對于學生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律,，經(jīng)常練，重復練,。不是枯燥的重復,，而是變著法的激發(fā)學生學習興趣，變著法的練習,，讓學生把作業(yè)當成最快樂的事來完成,。

5、做到“四及時”,。堅持及時反思教學,、及時歸納教材的典型題目、學生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題,，及時將題型歸類,，及時強化練習。

6,、將“因材施教”落到實處,。希望在接下來的教學中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導中下等學生，讓每個孩子都能在數(shù)學上有新的進步,。

7,、數(shù)學成績要過關，計算,、應用是關鍵,。平時加強訓練學生的計算能力?？谒?、筆算天天練，夯實基礎,，提高速度,，提升質(zhì)量。

8,、讓師愛成為一種習慣,。讓學生感受到老師是真心關心他們，給學生創(chuàng)造一個“安全”的學習環(huán)境,，讓他們開心的學習,，享受數(shù)學的樂趣,。

1、20xx年11月工作室在“走進萬江”的活動中做了題為《給數(shù)學課堂增添“文化”的底色》的專題講座,。

2,、《求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說課·小學數(shù)學20xx年第11期

3、《小馬虎的煩惱》,、《游覽“數(shù)的世界”》《“混合運算”解決有方法》發(fā)表于《數(shù)學周報》,。

4、《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小學生之友》

5,、 《三角形的特性》,、《三角形三邊關系》兩篇文章入選《新課程·四年級下冊數(shù)學教案》；《圓柱的體積（1）》《圓柱的體積（2）》《圓錐的認識》《在經(jīng)歷中積累數(shù)學活動經(jīng)驗》四篇文章入選《新課程·六年級下冊數(shù)學教案》,，該書現(xiàn)已出版發(fā)行,。。

6,。 制作的教學課件《3的倍數(shù)的特征》《長方體的認識》《正方體的認識》入選《新課程·五級下冊數(shù)學課件集錦》,；《負數(shù)的認識》《比較正負數(shù)的大小》入選《新課程·六級下冊數(shù)學課件集錦》課件光盤現(xiàn)已出版發(fā)行。

六年級數(shù)學教學總結(jié)下冊 六年級數(shù)學教學總結(jié)與反思篇八

本學年,，學校安排擔任六(4)班數(shù)學教師,，本人努力從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況,，做到愛國守法,，愛崗敬業(yè)，關愛學生,，教書育人,，以身作則，為人師表,。

六(4)班共有學生54人,，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在這一學期里，在培養(yǎng)學生學習積極性的同時,，加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。學生的家長,，部分文化層次比較高,，他們非常關心自己孩子的學習情況,，可是，有的能對孩子的學習進行及時的督促和輔導,，有的則忙于自己的工作,，沒有時間對孩子進行輔導,，所以加強了家校聯(lián)系,，充分挖掘和利用一切可用資源，為教育教學所用,，利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育,。

首先在師德上嚴格要求自己，做到了愛崗敬業(yè),、為人師表,、熱愛學生、尊重學生,。作為一名教師,，更應該活到老學到老。本學期一如既往的堅持業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。使自己進一步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的全面發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。

不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源,，運用課件，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生主動學習的積極性和善于思考的創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性,。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量,。總之,，不管在課堂教學中,，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生“四基”和“兩能”,，提高學生的成績與素質(zhì)為目標,，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存不足,，如對新課改理念的學習和探討上,，自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。